學(xué)校工作工作總結(jié)最新7篇

時(shí)間:2023-10-14 作者:Animai 工作總結(jié)

工作總結(jié)有助于幫助我們避免犯相同的錯(cuò)誤,每一次寫(xiě)工作總結(jié)都是一個(gè)反思的機(jī)會(huì),讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,范文社小編今天就為您帶來(lái)了學(xué)校工作工作總結(jié)最新7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

學(xué)校工作工作總結(jié)最新7篇

學(xué)校工作工作總結(jié)篇1

也許“重點(diǎn)”班這段歷史沒(méi)有幾人能記得了,真正的成為了歷史。然而那段當(dāng)“重點(diǎn)”班班主任經(jīng)歷卻給我?guī)?lái)了許許多多,培養(yǎng)了我的教育耐心、愛(ài)心、誠(chéng)心。這些年來(lái)春節(jié)這班孩子們總是相約來(lái)到我家來(lái)看我;在街上相隔數(shù)十米他們也會(huì)逛奔而至,握上我的手問(wèn)候一番。也許這就是作為一名教師成功和喜悅之處。為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)生時(shí)代屬于“與眾不同”者,在對(duì)他們的教育問(wèn)題上,教師以愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心相等,以濃濃的師愛(ài)激勵(lì)他們成長(zhǎng),老師的這份愛(ài)心永遠(yuǎn)藏于他們心中,他們感謝教師對(duì)他們的關(guān)心、教育。作為從事教育工作的我們,對(duì)后進(jìn)生多一份愛(ài),少一份斥責(zé),一定會(huì)取得好的收效。

一個(gè)班級(jí)肯定既有好生,又有差生,作為班級(jí)管理的主要成員——班主任,千萬(wàn)不能因?yàn)椴钌鷮W(xué)習(xí)不好或表現(xiàn)不好而放棄對(duì)他們的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化,這些后進(jìn)生真的無(wú)藥可救嗎?或許班主任的冷眼相看,是把他們推向更為錯(cuò)誤方向的助力。蘇霍姆林斯基曾感嘆:“從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn),奇怪的是,留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生,而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子?!苯逃倪@種反差效應(yīng)告訴我們:對(duì)后進(jìn)生這樣一個(gè)“與眾不同”的特殊群體,教育者必須正確認(rèn)識(shí)他們,研究他們,將融融的師愛(ài)灑向他們,讓這些遲開(kāi)的“花朵”沐浴陽(yáng)光雨露,健康成長(zhǎng)。

其實(shí)后進(jìn)生很并非受自身智力因素的影響,而是由于環(huán)境因素的變異,步入了特殊生的行列。這類(lèi)學(xué)生大致有幾種,我們來(lái)看看他的成因:

⑴逆反心理型

這種類(lèi)型的學(xué)生往往從小就受到家庭專(zhuān)斷式的教育。學(xué)生從小得不到家長(zhǎng)的呵護(hù),稍有錯(cuò)誤就受到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥打罵,久而久之,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的逆反心理,你越說(shuō),他越煩;你越打,他越硬,導(dǎo)致父母與孩子之間沒(méi)有交流,不能溝通。對(duì)這樣的學(xué)生我們?nèi)魶](méi)有足夠的關(guān)心,就可能使他產(chǎn)生抵觸心理,以致仇視父母,與老師作對(duì),甚至在同學(xué)身上尋找報(bào)復(fù)。

⑵自由散漫型

一些特殊生由于家庭破裂或是單親家庭,對(duì)孩子的教育是聽(tīng)之任之,放任自流,因此養(yǎng)成了他們自由散漫的個(gè)性。這類(lèi)學(xué)生缺乏紀(jì)律觀念,遲到、早退的事時(shí)有發(fā)生,自己感興趣的課就聽(tīng)聽(tīng),不感興趣的課就不聽(tīng)或干脆一走了之。因?yàn)榈貌坏礁改傅闹匾?,他們可能厭惡自己的家庭,因此到處游蕩,行為散漫?/p>

⑶孤僻冷漠型

這類(lèi)學(xué)生由于受到離異父母的冷落,或從小受到外界過(guò)多的批評(píng),因此總覺(jué)得自己不如別人,自卑感強(qiáng),漸漸在心理上建立起情感的屏障。不善交流,喜歡獨(dú)處,自我欣賞,久而久之,就形成一個(gè)自我中心,對(duì)集體和他人的事漠不關(guān)心,麻木不仁,班集體的任何活動(dòng)都不想?yún)⑴c,集體榮譽(yù)也似乎與他不相干。

⑷意志薄弱型

這類(lèi)型的學(xué)生往往由于父母對(duì)孩子過(guò)分不放心,什么事都包辦代替。由于受到的外控過(guò)多,孩子的身心得不到應(yīng)有的鍛煉,因此自制力差,做事也沒(méi)有自覺(jué)的行動(dòng)目標(biāo),遇到困難不是軟弱退縮,就是隨波逐流,而不是自己想辦法去戰(zhàn)勝困難。

認(rèn)識(shí)學(xué)生、研究學(xué)生是為了更好教育他們,使他們各有發(fā)展。高中階段學(xué)生的身心迅速發(fā)展,他們有較強(qiáng)的自尊心、自信心和渴望獨(dú)立的愿望,他們求知欲強(qiáng),容易接受好的影響,但是一部分特殊生由于自身?xiàng)l件的限制,或家庭環(huán)境的影響,可能向雙差生的方向分化,因此教師要特別注意把握這類(lèi)學(xué)生的特點(diǎn),尤其對(duì)有嚴(yán)重心理缺陷或單親家庭的學(xué)生,更要關(guān)心、愛(ài)護(hù),鼓勵(lì)他們多參與集體活動(dòng),讓他們?cè)诎嗉w這個(gè)大家庭中感受溫暖,在接受愛(ài)的過(guò)程中學(xué)會(huì)愛(ài)別人,進(jìn)而扭轉(zhuǎn)自己的抵觸情緒,改變對(duì)外部世界的冷漠態(tài)度。

一、愛(ài)心是教育的關(guān)鍵

每接手一個(gè)新班級(jí)時(shí),我始終堅(jiān)持建立班級(jí)學(xué)習(xí)互助小組,把班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生。其實(shí)建立小組的目的是“溝通”,為了使他們有個(gè)交流的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合,不論是學(xué)習(xí)上還是思想。精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛,讓后進(jìn)生能夠感受到集體溫暖,感受到自己在班上有一席之地。

反之,班主任不關(guān)心他們,一心想著學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的學(xué)生,那么,班主任的偏愛(ài)會(huì)強(qiáng)化一部分同學(xué)的`自負(fù)心理,班主任的冷淡則強(qiáng)化后進(jìn)生的自卑心理,使學(xué)生與老師之間產(chǎn)生隔膜。班主任對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作難度則加強(qiáng)了。班主任只要有顆仁愛(ài)之心,經(jīng)常設(shè)身處地的為后進(jìn)心考慮、解決問(wèn)題,則他們也會(huì)時(shí)時(shí)為你著想??稍鯓幼尯筮M(jìn)生感受到班主任關(guān)心他們呢?安排座位,我堅(jiān)持好中差的搭配,要求好生幫助差生;課堂提問(wèn),我激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言,使他們把注意力集中到老師教課中,更少時(shí)間思想開(kāi)小差;班級(jí)活動(dòng),我不忘留給他們一展身手,表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

對(duì)父母離異的學(xué)生,經(jīng)常與他們交談,解開(kāi)他們思想中的困惑,把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解。對(duì)屢教不改的,我則寓愛(ài)于嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài)。以愛(ài)心撫慰他們的心靈是成功教育后進(jìn)生的關(guān)鍵。

二、誠(chéng)心是教育的保證

和后進(jìn)生談心、談話(huà)是班主任工作主要方式、方法,我也常常找后進(jìn)生談,但應(yīng)注意的是與好生相比,后進(jìn)生的自尊心更強(qiáng),因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差,長(zhǎng)期受冷落、歧視,他們一般都很心虛,對(duì)外界極敏感,心靈總有一堵厚厚的墻,但在內(nèi)心深處仍渴望得到你的理解、諒解和信任,如果你逾越它,那么你就成功了。談心過(guò)程中切忌用“你自己想想……,是不是,對(duì)不對(duì)”等話(huà)語(yǔ),我的做法一般都是先拉家常,談?wù)勛约旱倪^(guò)去,不論成功還是失敗,甚至有時(shí)還抖抖“丑事”,縮小心靈間的距離,在這個(gè)過(guò)程應(yīng)做到心平氣和,以誠(chéng)相見(jiàn),以誠(chéng)對(duì)待,以一個(gè)朋友身份與之交流,如果贏得他的一句“老師,我和你好相似”,說(shuō)明他把你當(dāng)成朋友了,把你當(dāng)做可以?xún)A述的對(duì)象,那么以后的工作就太容易了。

其實(shí)后進(jìn)生們大多都很“肝膽”,如果能把他們身上的“俠義”之氣激發(fā)出來(lái),時(shí)時(shí)刻刻為你著想,為他的朋友著想,那你離成功很近了。如果他們犯錯(cuò)不要當(dāng)眾批評(píng),否則必定會(huì)刺傷他們的自尊心,增加轉(zhuǎn)化工作的難度,這是指后進(jìn)生犯錯(cuò)之后,班主任采取的教育態(tài)度。教師的誠(chéng)心還應(yīng)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生自我教育能力的發(fā)掘和肯定上。以誠(chéng)心贏得他們的信任是成功教育后進(jìn)生的保證。

三、耐心是教育后進(jìn)生的前提

如果你的心情不好或煩躁,切莫去做后進(jìn)生的工作,因?yàn)槟銢](méi)有耐心聽(tīng)他的理由,聽(tīng)他的“述說(shuō)”,更不可能給他機(jī)會(huì)。意志薄弱,自控力差,行為極易反復(fù)無(wú)常是后進(jìn)生的特點(diǎn),你做工作之前應(yīng)抱有“充許犯錯(cuò)”的想法,千萬(wàn)別說(shuō)“我都跟你說(shuō)了多少次了,你怎么還……”,更不要?jiǎng)虞m叫家長(zhǎng)等等。做后進(jìn)生的思想工作不要簡(jiǎn)單地認(rèn)為通過(guò)一次談心他們就能徹底改好。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù),班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因,要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)抓住、及時(shí)誘導(dǎo),做到防微杜漸。當(dāng)然,這里所指的耐心教育并不是消極等待,而是要做有心人,為后進(jìn)心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件,古人云:“教也者,長(zhǎng)善而救其失才也。”后進(jìn)生雖然有很多不足之處,但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì),比如學(xué)習(xí)差的,他在體育方面很好,或在音樂(lè)、美術(shù)方面有特長(zhǎng),班主任要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn),發(fā)掘其身上的潛能,充分肯定,千萬(wàn)不要吝惜“好話(huà)”,積極的評(píng)價(jià)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺,使后進(jìn)生重新找回自我,獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。

后進(jìn)生身上也有許許多多的閃光點(diǎn),也有他們的優(yōu)點(diǎn),只有你有愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),你就能真正成為他們的朋友,就能轉(zhuǎn)化他們。對(duì)待這類(lèi)學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的、動(dòng)機(jī)的教育,和他們一起定下容易達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。并用校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)格要求他們,使他們逐步養(yǎng)成自覺(jué)守紀(jì)的習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)意志品質(zhì)的自我鍛煉,增強(qiáng)克服困難的決心與毅力,戰(zhàn)勝自身弱點(diǎn),健康地成長(zhǎng)起來(lái)。

總之,教育后進(jìn)生是一門(mén)真正的藝術(shù),而我只是剛剛跨過(guò)了門(mén)檻。

學(xué)校工作工作總結(jié)篇2

“xx”國(guó)樂(lè)坊的前身是校民樂(lè)隊(duì),09年開(kāi)展學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)以來(lái),正式更名為“步步高”國(guó)樂(lè)坊,社團(tuán)下屬兩個(gè)分團(tuán):絲竹樂(lè)坊及彈撥樂(lè)坊,20xx年學(xué)校團(tuán)工作總結(jié)。我作為樂(lè)團(tuán)的指導(dǎo)老師,負(fù)責(zé)社團(tuán)中“二胡聲部、竹笛聲部、電子琴聲部”的排練工作。

社團(tuán)進(jìn)行改革之后,最大的變化就是采用由學(xué)生管理社團(tuán)的形式來(lái)開(kāi)展活動(dòng),指導(dǎo)老師將權(quán)利下放到各聲部負(fù)責(zé)人手中,如記考勤、召開(kāi)會(huì)議、組織排練、檢查練習(xí)、后勤事務(wù)等,每個(gè)聲部都設(shè)有一名聲部長(zhǎng)、一名副聲部長(zhǎng)及一名技術(shù)指導(dǎo),這些管理人員配合老師分管聲部各類(lèi)事務(wù),這樣不僅方便老師管理和傳達(dá)任務(wù),更重要的是鍛煉學(xué)生的組織和管理能力,培養(yǎng)得力的領(lǐng)導(dǎo)人才,來(lái)更好的為社團(tuán)團(tuán)員們服務(wù)。

一、排練時(shí)間:

社團(tuán)訓(xùn)練時(shí)間固定為每天上午早操時(shí)間及周二校本課程時(shí)間,下午放學(xué)后的時(shí)間安排小節(jié)目的排練。

周一:竹笛聲部(13人)周二:二胡聲部(19人)、電子琴聲部:(10人)周三:竹笛聲部(13人)周四:二胡聲部(19人)、電子琴聲部:(10人)周五:小節(jié)目及小合奏排練。

每次排練聲部長(zhǎng)都會(huì)嚴(yán)格記考勤,每個(gè)聲部都制定有獎(jiǎng)懲辦法,對(duì)團(tuán)員進(jìn)行系統(tǒng)的管理。

二、排練形式及內(nèi)容每個(gè)聲部在指定時(shí)間及地點(diǎn)集合,訓(xùn)練的內(nèi)容包括基本功、大合奏曲目、聲部曲目及小合奏曲目,老師在場(chǎng)負(fù)責(zé)主要指導(dǎo)訓(xùn)練,聲部長(zhǎng)和技術(shù)指導(dǎo)輔助訓(xùn)練,排練曲目有《茉莉花》、《紫竹調(diào)》、《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》、《賽馬》、《戰(zhàn)馬奔騰》、《花兒與少年》、《卡門(mén)序曲》。

本學(xué)期,社團(tuán)在原來(lái)的基礎(chǔ)上吸收了一些新團(tuán)員,因此在原先的訓(xùn)練形式中,又增加了“小指導(dǎo)老師”,老師在老隊(duì)員中選出幾名技術(shù)全面的同學(xué),由他們一對(duì)一的教授新隊(duì)員曲目,這樣極大地發(fā)揮了學(xué)生的積極性,新同學(xué)在“小老師”口傳心授的輔導(dǎo)下,順利的完成樂(lè)隊(duì)保留曲目《彩云追月》、《快樂(lè)的啰嗦》、《草原英雄小姐妹》的學(xué)習(xí),這樣既沒(méi)有耽誤樂(lè)隊(duì)常規(guī)的訓(xùn)練計(jì)劃,又使新隊(duì)員迅速適應(yīng)樂(lè)隊(duì)排練,起到“一舉兩得”的效果。

三、排練成果:

一個(gè)學(xué)期下來(lái),各個(gè)聲部經(jīng)過(guò)努力,均有作品呈獻(xiàn)竹笛聲部排練了齊奏《茉莉花》、《紫竹調(diào)》,《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》

二胡聲部排練了齊奏《賽馬》、《戰(zhàn)馬奔騰》、京胡齊奏《夜深沉》

電子琴聲部排練了小合奏《花兒與少年》、四重奏《卡門(mén)序曲》

另外,社團(tuán)還排練了大合奏《花好月圓》及小合奏《步步高》

在“先啟教育思想研討會(huì)”期間,出色完成了接待任務(wù),表演的節(jié)目 受到了專(zhuān)家及兄弟學(xué)校校長(zhǎng)老師的稱(chēng)贊。

社團(tuán)在老師和同學(xué)們的共同努力下,取得了一些成績(jī),老隊(duì)員成熟了,新隊(duì)員成長(zhǎng)了,老師給了他們較之以前更大的自由度,讓他們自我管理,自我調(diào)整,不僅提高了專(zhuān)業(yè)技巧,同時(shí)還鍛煉了管理能力,與人交流的能力,以及團(tuán)隊(duì)合作能力,當(dāng)然,在這個(gè)過(guò)程中,還存在很多不完善的方面,如考勤制度及排練進(jìn)度等等,但我想在我和團(tuán)員們不懈的努力下,一定能克服困難,讓社團(tuán)的未來(lái)更美好。

學(xué)校工作工作總結(jié)篇3

為了給廣大師生營(yíng)造一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅、空氣清新、健康舒適的工作學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,根據(jù)上級(jí)要求在文明三月動(dòng)員學(xué)校師生全面綠化美化學(xué)校環(huán)境?,F(xiàn)在已近月末,在此次工作中確有收效。具體總結(jié)如下:

一、加大宣傳,提高認(rèn)識(shí)。

校園綠化的實(shí)質(zhì),就是美化自己的家園,塑造高雅怡人的生活空間。我校都能利用集會(huì)、班會(huì)時(shí)間向?qū)W生宣傳綠化工作的重要性,定期出綠化工作板報(bào),開(kāi)展“綠化校園,美化環(huán)境”的主題宣傳活動(dòng),組織教職工及學(xué)生參加義務(wù)植樹(shù)、移栽樹(shù)木活動(dòng),增強(qiáng)了師生的綠化意識(shí),環(huán)境意識(shí)和生態(tài)意識(shí)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。

組織落實(shí)是搞好綠化工作的前提和重要保證。成立有校園綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,李國(guó)棟校長(zhǎng)為組長(zhǎng),是學(xué)校綠化工作第一責(zé)任人,張靚主抓學(xué)校綠化工作,劉龍飛具體負(fù)責(zé)學(xué)校綠化規(guī)劃的實(shí)施工作,李美玲具體負(fù)責(zé)宣傳、教育工作。綠化領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持“綠化、美化、凈化、亮化,使校園形象更美、校園環(huán)境更優(yōu)、校園品位更高?!钡乃枷耄ㄆ谡匍_(kāi)會(huì)議,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),研究布工作,制定綠化計(jì)劃。在校園綠化實(shí)踐中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,帶頭實(shí)干,增強(qiáng)了師生員工對(duì)搞好校園綠化工作的信心,提高了師生員工自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、愛(ài)護(hù)環(huán)境的素質(zhì),這對(duì)學(xué)校搞好校園綠化工作起到了促進(jìn)作用。

三、加強(qiáng)管理,保護(hù)成果。

1.按照班級(jí)清潔區(qū)的劃分,將學(xué)校綠地也分包到班。凡在清潔區(qū)的樹(shù)木花草,由學(xué)生按時(shí)澆水,除草,并做好看管工作。落實(shí)并強(qiáng)化衛(wèi)生清掃、檢查制度,衛(wèi)生區(qū)每日定時(shí)清掃并隨時(shí)保潔,做到室內(nèi)外地面整潔,無(wú)痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物;墻壁、墻角、天花板沒(méi)有蜘蛛網(wǎng),學(xué)校門(mén)窗、桌椅、樓梯及其它建筑設(shè)施無(wú)積塵、積泥、痰漬、垃圾,校內(nèi)垃圾日產(chǎn)日清,垃圾箱外表清潔,無(wú)垃圾暴露,無(wú)衛(wèi)生死角。

2、校園綠化體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,設(shè)具備育人功能的景點(diǎn),做到點(diǎn)面結(jié)合,花草樹(shù)木布局錯(cuò)落有致、疏密合理

3、在加強(qiáng)校園綠化美化工作的同時(shí),養(yǎng)護(hù)好花木,為了進(jìn)一步管理好學(xué)校已有的這些樹(shù)木,學(xué)校安排定期澆水施肥,認(rèn)真做好校園花草樹(shù)木的修剪整理工作,及時(shí)噴灑了藥物,防止了病蟲(chóng)害。

4、不放過(guò)邊邊角角,對(duì)校門(mén)口、樓后等待綠化的地方進(jìn)行了整翻、移栽。為提高綠化率,對(duì)已有草坪進(jìn)行了雜草清理和整理補(bǔ)苗,清除影響校園環(huán)境綠化的枯枝敗葉,力爭(zhēng)做到“春有花,夏有蔭,秋有香,冬有綠”。

5.設(shè)立標(biāo)志牌,專(zhuān)人給樹(shù)木掛牌管理。

6.建立檢查評(píng)比制度,與班級(jí)量化考評(píng)掛鉤。

師生個(gè)人精神風(fēng)貌是校園最重要的環(huán)境、最美的風(fēng)景,因此我們把以人為本的文化建設(shè),作為校園美化的重要內(nèi)容,著力做好以下工作:

1、校園內(nèi)建有旗桿、旗壇,每周一早讀前舉行升國(guó)旗儀式,由少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員主持,并成立有國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)。校園內(nèi)各種教育標(biāo)語(yǔ)、名人名言、校風(fēng)校訓(xùn)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)及辦學(xué)理念、小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范等書(shū)寫(xiě)位適宜且美觀醒目

2、學(xué)校各室、場(chǎng)、所分別貼掛有門(mén)牌或標(biāo)志牌,警示牌、標(biāo)語(yǔ)、名言警句、名人畫(huà)像、相關(guān)職責(zé)、制度、簡(jiǎn)介、課程表、作息時(shí)間表上墻,樓道貼掛有疏散指示標(biāo)志、溫馨語(yǔ)句警示牌。

3、學(xué)校櫥窗定期更新、教室的學(xué)習(xí)園地等內(nèi)容每月更新一次。

4、學(xué)校建立有安全工作責(zé)任制、安全工作預(yù)案,定期開(kāi)展專(zhuān)題安全教育,要求所有教師在日常教學(xué)工作中滲透安全教育,全校定期開(kāi)展安全演練活動(dòng)。校園、校舍、圍墻、飲水、飲食、用電、體育器材、電教儀器等設(shè)備設(shè)施沒(méi)有安全隱患

5、嚴(yán)格落實(shí)食品衛(wèi)生安全責(zé)任制,在現(xiàn)有條件下切實(shí)保障學(xué)生的飲水安全。6學(xué)校食堂開(kāi)辦至今沒(méi)有任何因食品衛(wèi)生造成的安全事故發(fā)生,專(zhuān)人負(fù)責(zé)采購(gòu)食物,制作時(shí)力求達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),

校園美化綠化工作,我們本著“追求高品味,著眼實(shí)用性,科學(xué)規(guī)范,合理高效”的原則,立足實(shí)際,突出特色,使校園形象更美、校園環(huán)境更優(yōu)、校園品位更高。讓師生在良好的環(huán)境中健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和工作。

學(xué)校工作工作總結(jié)篇4

平安工作是是學(xué)校工作中的重中之重,在本學(xué)期的各項(xiàng)工作中,我校不停把平安工作放在首位。為增強(qiáng)學(xué)校平安工作治理,預(yù)防和削減傷亡事故,杜絕重特大平安事故,維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定,確保寬大師生的生命和家當(dāng)平安,我校依據(jù)我縣教導(dǎo)局文件要求,結(jié)合我校實(shí)際,對(duì)我校平安工作做了認(rèn)真安排,并認(rèn)真實(shí)施。具體我們是這樣做的:

一、領(lǐng)導(dǎo)看重,認(rèn)識(shí)到位

學(xué)校繼承樹(shù)立健全由校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的學(xué)校平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把平安工作擺到學(xué)校的主要工作議事日程中去。按期召開(kāi)平安工作會(huì)議,落實(shí)平安責(zé)任和自查自糾責(zé)任。進(jìn)一步完善學(xué)校平安工作的網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)。依據(jù)“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,使學(xué)校的平安工作做到領(lǐng)導(dǎo)看重、組織完善、制度健全、職責(zé)明確、層層簽訂責(zé)任書(shū),齊抓共管,為全校師生營(yíng)造了一個(gè)平安、寧?kù)o、協(xié)調(diào)、康健的學(xué)習(xí)和工作情況。

二、工作重點(diǎn)

1、由于學(xué)校人員的更改,開(kāi)學(xué)初我校樹(shù)立健全學(xué)校的崗位責(zé)任制,又重新對(duì)我校的平安工作進(jìn)行了分工,責(zé)任到人。

2、增強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),進(jìn)步業(yè)務(wù)才能和治理程度,賡續(xù)改進(jìn)工作,使我校的安保工作又上了一個(gè)新臺(tái)階。

3、樹(shù)立健全了各類(lèi)反省制,杜絕事故的發(fā)生。

4、健全各類(lèi)平安預(yù)案,切實(shí)落實(shí)預(yù)案,加強(qiáng)預(yù)案的操作性和實(shí)效性,真正起到防止平安事故的發(fā)生和最洪水平削減事故損失的作用。

三、具體工作

1、學(xué)習(xí)鼓吹制度

(1)學(xué)校將平安守衛(wèi)工作的要求以及失火、匪警、當(dāng)?shù)嘏沙鏊戎攸c(diǎn)部門(mén),緊張責(zé)任人的電話(huà)耐久上墻。

(2)按期開(kāi)展了各項(xiàng)平安教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)。

(3)健全了各類(lèi)平安預(yù)案,切實(shí)落實(shí)預(yù)案。

2、消防平安制度

(1)訂定預(yù)警步伐和緊急分散,組織全校師生進(jìn)行消防練習(xí),進(jìn)步師生的防患意識(shí),使學(xué)生聽(tīng)指揮,守規(guī)律,避免了事故的發(fā)生。

(2)進(jìn)步了全體教師的憂(yōu)患意識(shí),一旦發(fā)明問(wèn)題實(shí)時(shí)上報(bào),學(xué)校實(shí)時(shí)排除和作出相應(yīng)處置懲罰。

(3)應(yīng)用校會(huì)、班會(huì)組織開(kāi)展了消防平安主題教導(dǎo)運(yùn)動(dòng),使學(xué)生、先生都能認(rèn)識(shí)到火警的危害,控制相應(yīng)的技能技術(shù)。

3、交通平安

(1)看重交通平安,我校地處205國(guó)路閣下,交通平安尤為緊張,我校增強(qiáng)了交通平安知識(shí)的傳授,采取步伐增強(qiáng)緊張路口的監(jiān)管,組織好路隊(duì)下學(xué)。

(2)應(yīng)用各類(lèi)節(jié)日、慶典運(yùn)動(dòng)鼎力開(kāi)展了各類(lèi)形式的平安教導(dǎo)運(yùn)動(dòng),如板報(bào)、手抄報(bào)、廣播、畫(huà)鼓吹畫(huà)、班隊(duì)會(huì)等運(yùn)動(dòng),進(jìn)步了學(xué)生的平安意識(shí)。

(3)按期組織教師學(xué)習(xí)平安知識(shí)。

(4)嚴(yán)格貫徹學(xué)生不準(zhǔn)騎車(chē)上學(xué)的規(guī)定,鼓吹到位,反省到位,并與家長(zhǎng)簽訂責(zé)任書(shū)。

4、增強(qiáng)學(xué)校周邊情況整治,凈化和美化校園,排除不穩(wěn)定因素。

5、感染性疾病平安治理

強(qiáng)化校園感染病的防治工作,學(xué)校共同鎮(zhèn)和市級(jí)防疫部門(mén)搞好各類(lèi)預(yù)防接種工作,我校學(xué)生各類(lèi)預(yù)防接種率達(dá)90%以上,有效防止了感染性疾病在校園的流傳。

6、增強(qiáng)校表里運(yùn)動(dòng)平安教導(dǎo)。

(1)增強(qiáng)了教師的學(xué)習(xí),沒(méi)有發(fā)明教師體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

(2)學(xué)生在校的運(yùn)動(dòng),誰(shuí)組織誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)的課,誰(shuí)負(fù)責(zé),課間運(yùn)動(dòng)教師(尤其是班主任)增強(qiáng)教導(dǎo),由于先生的瀆職、體罰或變相體罰有打斗等呈現(xiàn)的平安事故由任課先生負(fù)責(zé),室外運(yùn)動(dòng)課,如先生不能死守崗位,盡職盡責(zé)或因器材治理、運(yùn)動(dòng)要求欠妥引發(fā)的變亂,由任課教師負(fù)責(zé)。

(3)學(xué)校或班級(jí)組織學(xué)生集體外出,我校嚴(yán)格執(zhí)行誰(shuí)組織,誰(shuí)治理,誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則,運(yùn)動(dòng)前必須訂定周密的運(yùn)動(dòng)規(guī)劃和平安預(yù)案,上報(bào)學(xué)校審批,批準(zhǔn)后方可實(shí)施。

(4)值班教師嚴(yán)格執(zhí)行值班制度,呈現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)上報(bào)處置懲罰。

7、本學(xué)期我校還規(guī)范了體育運(yùn)動(dòng),注重體育運(yùn)動(dòng)的平安教導(dǎo),加強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的平安意識(shí)。有力地推進(jìn)了全民健身運(yùn)動(dòng),使學(xué)生德、智、體等諸方面獲得了全面成長(zhǎng)。

總之,平安工作無(wú)小事,我校每一位教師都以對(duì)黨、對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,從講政治、保穩(wěn)定、匆匆成長(zhǎng)的高度,充分認(rèn)識(shí)到做好平安工作的緊張性和緊迫性,把平安工作放在一切工作之首,認(rèn)真履行和落實(shí)平安責(zé)任,盡職盡責(zé)的把平安工作抓好,創(chuàng)建了一個(gè)平安、穩(wěn)定的校園情況。

學(xué)校工作工作總結(jié)篇5

本學(xué)年在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,在各教研組以及全體教師的共同努力下,圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教研任務(wù),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、指導(dǎo)思想

為了真正讓素質(zhì)教育走進(jìn)課堂,把教研活動(dòng)作為教學(xué)工作的突破口和重中之重,切實(shí)改進(jìn)教研工作,形成濃厚的教研氛圍,為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的全面提高奠定良好的基礎(chǔ)。

二、加大培訓(xùn)工作

1、培訓(xùn)目標(biāo):通過(guò)校本培訓(xùn),解決學(xué)校、教師所面臨的具體實(shí)踐問(wèn)題,改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué),不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教師的教育教學(xué)能力,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),最大限度地開(kāi)發(fā)和利用學(xué)校自身的各種資源和潛力,推動(dòng)教師主動(dòng)學(xué)習(xí),自我完善,自我發(fā)展,建設(shè)一支師德高尚,素質(zhì)優(yōu)秀,業(yè)務(wù)精干的科研型、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,促進(jìn)學(xué)校的全面、整體發(fā)展。

2、培訓(xùn)思路:確立“人人為本、科研興校、理念治校、質(zhì)量立校?!钡乃悸贰0堰^(guò)去的工作加以改進(jìn),把教研活動(dòng)的形式和方法作大膽的創(chuàng)新。

三、主要工作

(一)、狠抓學(xué)習(xí)與交流,針對(duì)教師的理論功底還很薄弱的現(xiàn)狀,我們采取了如下形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1、形式上集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2、內(nèi)容上除學(xué)習(xí)外,還要求教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物,并摘抄新的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。

3、加強(qiáng)教師之間的交流,利用教研活動(dòng)經(jīng)常組織教師對(duì)新教育教學(xué)理念和新的教法進(jìn)行交流,共同解決課堂教學(xué)中的困惑。交流有針對(duì)性,時(shí)效性,督促教師學(xué)習(xí)和自覺(jué)運(yùn)用新的教育教學(xué)理念,實(shí)踐好的教育教學(xué)方法,提升教師教學(xué)水平。事實(shí)證明:“通過(guò)學(xué)習(xí),教師各方面素質(zhì)都有了提高”。教研活動(dòng)推動(dòng)了新課程改革,使開(kāi)學(xué)初計(jì)劃落到了實(shí)處。

尤其是田霞云老師的數(shù)學(xué)課,她除了利用了多媒體,教學(xué)環(huán)節(jié)和方法安排的新穎,課堂氣氛活躍外,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高,教師啟發(fā)得當(dāng),還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力,寓教于樂(lè)滲透了思想教育,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。向彩霞老師的作文示范課體現(xiàn)了小組探究的合作方式,在教師的正確引導(dǎo)下,學(xué)生能主動(dòng)尋找合作伙伴探究問(wèn)題,并及時(shí)反饋,學(xué)生在濃郁的學(xué)習(xí)氣氛中自主學(xué)習(xí)發(fā)表自己的意見(jiàn),培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,教學(xué)效果良好。

4、倡導(dǎo)教師撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文,積極鼓勵(lì)教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修,自我提高培訓(xùn)。本學(xué)期我校一至六年級(jí)各級(jí)分別選派一名語(yǔ)、數(shù)教師分批到銅仁聽(tīng)專(zhuān)家和名師授課,有效地提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì),也帶動(dòng)了其他教師的學(xué)習(xí),整體提高了本校教師的素質(zhì)。

(二)以教師“認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課?!睘樽谥?,組織教師有計(jì)劃,有條理地進(jìn)行了備課、上課。有效推進(jìn)道德課堂順利進(jìn)行。

1、狠抓集體備課:

①教師集體備課前熟悉學(xué)生,做到“四結(jié)合”:即理論與實(shí)踐相結(jié)合,公開(kāi)教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合,公開(kāi)教學(xué)與課題研究相結(jié)合,教與學(xué)相結(jié)。

②集體備課以年級(jí)組為單位進(jìn)行備課、聽(tīng)課活動(dòng),堅(jiān)持每周集體備課制度,各教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé),分科分組定內(nèi)容學(xué)習(xí)、備課、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討,不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、過(guò)程和方法,以做到熟悉教材、研究教材,提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

2、加強(qiáng)常規(guī)聽(tīng)課,鼓勵(lì)教師多出精品課,認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,規(guī)定每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié),中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),聽(tīng)課后注意評(píng)課,同時(shí)實(shí)實(shí)在在針對(duì)課堂中出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行評(píng)析,且做好了記錄。

3、倡導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課,為提高教師的基本素質(zhì)和基本技能,提高教師心理調(diào)控能力。在本學(xué)期中,我校積極倡導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課,教研組長(zhǎng)及中層領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)推門(mén)聽(tīng)課,并做好指導(dǎo)。各教研組長(zhǎng)推門(mén)聽(tīng)課節(jié)數(shù)每學(xué)期不少于10節(jié)。

4、指導(dǎo)課后評(píng)課,對(duì)于每一節(jié)課,每一個(gè)做課教師來(lái)說(shuō),只聽(tīng)不評(píng)達(dá)不到提高的效果,所以,指導(dǎo)教師確實(shí)有效地實(shí)事求事地進(jìn)行評(píng)課,并提出建設(shè)性意見(jiàn)、導(dǎo)向性建議。并做好記錄,以達(dá)到共同進(jìn)步,共同提高的目的。

四、組織保證措施到位

為了使教研活動(dòng)的開(kāi)展得到保證,行政領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)配合教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng),督促和指導(dǎo)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),以保證教研活動(dòng)順利有效的開(kāi)展。

五、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),穩(wěn)步發(fā)展

一學(xué)年來(lái),我們堅(jiān)持了每周教研活動(dòng),收效很大。但由于能力有限,工作中還有許多不足,希望各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指導(dǎo)。

在今后的教學(xué)過(guò)程中,我校會(huì)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使校本教研工作更上臺(tái)階。

學(xué)校工作工作總結(jié)篇6

學(xué)校安全維系千家萬(wàn)戶(hù),是維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的前提,為了切實(shí)抓好學(xué)校安全工作,本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全工作精神,樹(shù)立安全第一預(yù)防為主,源頭遏制,過(guò)程監(jiān)管的意識(shí),切實(shí)加強(qiáng)和維護(hù)了校園安全穩(wěn)定,現(xiàn)將學(xué)校安全工作做以下總結(jié):

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任

1為了進(jìn)一步做好學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校始終把安全工作放在首要位置常抓不懈。對(duì)此學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),以分管副校長(zhǎng)、政教、總務(wù)主任為副組長(zhǎng)、各班主任為成員共同參與的安全領(lǐng)導(dǎo)小組,工作中明確分,工落實(shí)職責(zé),學(xué)校與安全工作小組成員及班主任層層簽訂了安全管理目標(biāo)責(zé)任書(shū),學(xué)校定期或不定期檢查監(jiān)督,形成了安全工作人人想,人人抓的良好局面。

2在學(xué)校安全隱患排查整治工作中,學(xué)校及時(shí)召開(kāi)安全工作會(huì)議,對(duì)學(xué)校內(nèi)外存在的安全隱患組織人力集中進(jìn)行排查。對(duì)學(xué)校樓梯和樓梯扶手進(jìn)行了仔細(xì)的檢查,在學(xué)生上操集合等上下樓梯活動(dòng)中指定教師負(fù)責(zé)執(zhí)勤。要求學(xué)生分班逐次下樓,教育學(xué)生上下樓梯靠右行做到不擁擠、不推搡保證學(xué)生上下樓梯安全通行。

3進(jìn)一步完善了學(xué)校安全防范的各項(xiàng)制度,制定了校園定期排查工作和安全檢查日志及進(jìn)出校門(mén)查驗(yàn)登記等相關(guān)機(jī)制。為了加強(qiáng)校園的安全保衛(wèi)工作,學(xué)校首先在各主要科室配齊了紅外電子監(jiān)控報(bào)警器12個(gè),安裝了8個(gè)電子監(jiān)控探頭。學(xué)校專(zhuān)職保安到崗位,學(xué)校與保安員馬金員同志簽訂了保安工作職責(zé)和要求。學(xué)校實(shí)行了由一名校領(lǐng)導(dǎo)和兩名教師每天提前一小時(shí)到校,推遲一小時(shí)回家,共同值班的安全管理辦法,確保了學(xué)生到校安全。

4加強(qiáng)校園安全設(shè)施建設(shè),保證學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。為了抓好學(xué)校校舍安全防范工作,學(xué)校安全檢查小組成員堅(jiān)持每周對(duì)校園內(nèi)校舍、圍墻、廁所等建筑物進(jìn)行認(rèn)真檢查,對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患進(jìn)行及時(shí)的維修對(duì)嚴(yán)重隱患問(wèn)題做到及時(shí)上報(bào)防患于未然。此外學(xué)校堅(jiān)持對(duì)校內(nèi)的用電線(xiàn)路、電源、電器及鍋爐房供暖管道進(jìn)行檢查對(duì)已損壞的開(kāi)關(guān)、插座進(jìn)行更換,對(duì)已老化的管道零件等進(jìn)行更換,確保了校園財(cái)產(chǎn)和廣大師生的安全。

二、加強(qiáng)管理,積極開(kāi)展安全教育活動(dòng)

2、認(rèn)真組織開(kāi)展學(xué)校防震救災(zāi)演練活動(dòng),為了抓好此項(xiàng)工作,學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議,成立組織制定方案,研究應(yīng)急預(yù)案的落實(shí)。同時(shí)在校張貼了學(xué)生疏散示意路線(xiàn)圖,成立現(xiàn)場(chǎng)救援指揮組、聯(lián)絡(luò)組、救援組及后勤保障組,并對(duì)可能發(fā)生的重大地震、火災(zāi)等事故的應(yīng)急處理措施都做了精心的`安排,要求全體教職工認(rèn)真應(yīng)對(duì),及時(shí)到崗開(kāi)展工作。本學(xué)期學(xué)校先后組織了2次防災(zāi)等救急疏散活動(dòng)。全校師生能做到快速到位,忙而有序,達(dá)到了預(yù)期演練效果。

4、加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生工作的監(jiān)督工作。為了抓好此項(xiàng)工作,學(xué)校利用廣播向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育,少先隊(duì)每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行了個(gè)人衛(wèi)生檢查,嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)吃不衛(wèi)生不健康的食品,預(yù)防疾病的發(fā)生,發(fā)現(xiàn)三無(wú)產(chǎn)品要積極檢舉,做維權(quán)小使者。

5、認(rèn)真做好學(xué)校各類(lèi)安全信息的報(bào)送工作。在學(xué)校安全信息報(bào)送工作中,學(xué)校能按照上級(jí)文件精神,及時(shí)填寫(xiě)安全月報(bào)表,及時(shí)發(fā)送學(xué)校安全管理教育信息,發(fā)現(xiàn)校園安全隱患能及時(shí)限期整改,保證了學(xué)校教育教學(xué)安全、健康、有序地發(fā)展。

學(xué)校工作工作總結(jié)篇7

遵照縣教育局要求,我校于20xx年6月11日6月17日開(kāi)展了以“抵制過(guò)度包裝,引領(lǐng)綠色消費(fèi)”為主題的節(jié)能宣傳周活動(dòng)。本次活動(dòng)結(jié)合相關(guān)文件精神和本校實(shí)際,對(duì)今年的節(jié)能型社會(huì)宣傳教育活動(dòng)進(jìn)行了總體部署,使節(jié)能宣傳既形成了一定的聲勢(shì),又取得了較好的效果?,F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:

一是開(kāi)展了一次以“抵制過(guò)度包裝,引領(lǐng)綠色消費(fèi)”。為主題的班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)?;顒?dòng)中,同學(xué)們以講節(jié)能小故事、講演比賽、交流會(huì)等形式廣泛宣傳珍惜自然資源、促進(jìn)生態(tài)平衡的重要意義。

二是開(kāi)展了一次環(huán)??破罩R(shí)講座。我校舉辦了一期以《中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法》為主要內(nèi)容的環(huán)??破罩R(shí)講座。全校學(xué)生聽(tīng)取了講座。通過(guò)聽(tīng)講座,增強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)能意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

三是開(kāi)展了一次面向全體師生的倡議活動(dòng)。學(xué)校在學(xué)校升國(guó)旗儀式上向全體師生發(fā)出倡議:呼吁全社會(huì)共同來(lái)關(guān)心人類(lèi)的能源問(wèn)題,樹(shù)立正確的人生觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。

四是開(kāi)展了廢舊燈管、電池回收活動(dòng)。宣傳隨意丟棄廢舊燈管、電池對(duì)生態(tài)環(huán)境和人體健康的危害性,突出節(jié)能活動(dòng)的背景、意義鼓勵(lì)和學(xué)生培養(yǎng)節(jié)能意識(shí),做到能源連著你我他,節(jié)約能源靠大家。

五是健全制度,加強(qiáng)管理。建立和健全相關(guān)制度,樹(shù)立教職工自覺(jué)愛(ài)護(hù)水電設(shè)施、節(jié)約一滴水、一度電的意識(shí)。要求在人離開(kāi)時(shí)要及時(shí)關(guān)水、關(guān)電、關(guān)電器,杜絕“長(zhǎng)明燈”、“長(zhǎng)流水”現(xiàn)象。在公共場(chǎng)所自覺(jué)養(yǎng)成人走燈關(guān)、水關(guān),節(jié)約用水用電的良好習(xí)慣。同時(shí)組織相關(guān)人員不定期對(duì)辦公室、食堂、宿舍的水、電使用情況進(jìn)行檢查。我校通過(guò)在節(jié)能宣傳周期間開(kāi)展豐富多彩的節(jié)能教育活動(dòng),進(jìn)一步提高了全校師生的節(jié)能意識(shí),并使大家知道要想使我們的經(jīng)濟(jì)能夠持續(xù)高速發(fā)展和明天更美好的生活,我們就應(yīng)該節(jié)約使用能源,珍惜每一滴水、每一度電,杜絕一切浪費(fèi)。樹(shù)立節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥的觀念,才能保證經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的后勁以及人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。并且進(jìn)一步普及了節(jié)能知識(shí),在學(xué)校營(yíng)造了節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的良好氛圍和風(fēng)氣,使學(xué)生樹(shù)立了良好的節(jié)能觀念和行為規(guī)范。促進(jìn)學(xué)生形成對(duì)地球、人類(lèi)、資源的積極態(tài)度和自覺(jué)的環(huán)境保護(hù)行為。