有關(guān)的工作總結(jié)的記錄，也能給人起到一定的示范作用，一份優(yōu)秀的工作總結(jié)，能夠體現(xiàn)出我們這個階段的工作價值，下面是范文社小編為您分享的教研員工作總結(jié)參考7篇，感謝您的參閱。
教研員工作總結(jié)篇1
我校數(shù)學(xué)教研組在校教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的帶動以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、積極參加各類培訓(xùn)與組織理論學(xué)習(xí)
首先，每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，我校總能最大限度的組織人員前往參加學(xué)習(xí)，幾年來，我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不僅有市教研室、區(qū)教研室組織的青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、數(shù)學(xué)小課題研究、全國遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等，還有部分教師參加了在我省濟南、青島等地及北京師范大學(xué)舉辦的各類數(shù)學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后，學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的教師都要認(rèn)真書寫培訓(xùn)心得，并盡快組織二次培訓(xùn)。
其次，學(xué)期開始，教導(dǎo)處都將學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作為第一次教研活動，而每次學(xué)習(xí)交流中都會有更進(jìn)一步的教學(xué)理論升華。這學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一下發(fā)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容，由教研組組織各組員進(jìn)行了研讀，邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考、體會。
二、教研活動方式
我校數(shù)學(xué)教研組組織教研活動主要有以下幾種：
⑴主題式：發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題進(jìn)行研討。我校數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)下，定于周二下午辦公時間在教導(dǎo)處進(jìn)行主題式教研活動。(除有幾次因客觀情況修改了時間或未能組織外)交流在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂;作業(yè)的布置與檢查等等?；顒又屑扔姓J(rèn)可也有爭論，但總會有頗多
的收獲?；顒咏Y(jié)束再共同確定下次交流主題，以便各位數(shù)學(xué)教師能夠充分的思考準(zhǔn)備。
⑵對比式：師徒、學(xué)科年級同課異構(gòu)。我校數(shù)學(xué)教研組確定有數(shù)學(xué)教學(xué)骨干教師周國良老師帶領(lǐng)兩位新參加工作的數(shù)學(xué)教師參與數(shù)學(xué)教研，組織了多次聽課、評課活動。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織下進(jìn)行了低年級組數(shù)學(xué)教師和高年級數(shù)學(xué)教師的同課異構(gòu)數(shù)學(xué)教研活動，并確定老師進(jìn)行了試講。
⑶評比式：組織賽課，展示課堂教學(xué)成果。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，組織了以青年教師為主賽課活動。有時集中于中心小學(xué)進(jìn)行，講課結(jié)束后及時組織評課交流活動;有時則由教導(dǎo)處鄭主任帶領(lǐng)教研組成員到村小組織聽課評課活動。
⑷案例分析式：組織聽課后進(jìn)行針對性評課。每學(xué)期至少組織兩次全鎮(zhèn)課堂教學(xué)展示課。全鎮(zhèn)教研活動和每次賽課及課堂教學(xué)展示后，教研組都會在學(xué)校多功能教室組織全體參與教師進(jìn)行案例分析交流活動。
三、數(shù)學(xué)教研組各組員成績
近幾年，數(shù)學(xué)教研組在組織教研活動方面積累了越來越多的經(jīng)驗，教研活動有所完善和發(fā)展。而且，各成員在教研教學(xué)上也有了很大的進(jìn)步，教學(xué)成績都有了明顯的提高下一步，我們將重點培養(yǎng)青年教師、新教師，提供更多的機會讓他們參加上級組織的教研教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動;骨干教師要心貼心、手把手的幫助新教師樹立數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理念、確定教學(xué)方法，將新老師推向教研教學(xué)一線，展示自我，完善自我。
教研員工作總結(jié)篇2
開學(xué)以來，我組根據(jù)學(xué)校的工作安排，組內(nèi)教師精誠團結(jié)，各盡其能，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。雖然人數(shù)少，相對工作任務(wù)重，但麻雀雖小，肝膽俱全，各項工作都能井然有序地展開?？偨Y(jié)這一段時間以來的工作，我們組有如下特點
不斷學(xué)習(xí)、更新理念
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快，對我們教師來說也存在著知識更新的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)教給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評。
教研活動常抓不懈
本學(xué)期生物教研組加強制度建設(shè)，強調(diào)教研活動的實際效果，重視教研活動對教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，努力使教研活動真正成為解決教學(xué)中的實際問題的平臺。因此，無論是教研組的聽課、評課、出卷、評卷活動都認(rèn)真對待。在活動中，堅持取人之長、補已之短，力爭每堂課上得讓學(xué)生滿意、讓自己滿意。在學(xué)期初我們按學(xué)校要求確定了對談雷老師的課進(jìn)行跟蹤聽課一周。一周下來，組內(nèi)集中對她的課堂教學(xué)進(jìn)行了討論，分析長處，指出欠缺，并對高三生物教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，大家明了了以后的工作思路。談雷老師本人的教學(xué)水平也在不斷提高。在上周進(jìn)行的骨干教師課堂教學(xué)能力考核中，她的課得到了評委的稱贊！
集體備課每周進(jìn)行。 每次定人員、定時間、定主題，事先準(zhǔn)備，到時講解、其他老師點評，相互討論，相互補充；除此之外，不定時的討論常常進(jìn)行，針對教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的現(xiàn)有狀況，大家及時交流，使教學(xué)少走彎路。
上個月市里舉行了優(yōu)質(zhì)課評比，我們選派了陶其艷老師參加。但是組內(nèi)其他人員也都積極參與，幫她出點子、想辦法，經(jīng)過一次次的討論、試講、試上；一輪輪的評比，雖然，她沒有拿到最優(yōu)，但是，她的教學(xué)基本功得到了有效的提高。
上周學(xué)校舉行了大型八校研討活動。在活動中，雖然我們沒有老師參與上課，但是我們積極組織、認(rèn)真聽課，并且很好地進(jìn)行了課后討論評議。通過這一系列活動，解決了以往存在的一些教學(xué)中的困惑和難題。大家暢所欲言，相互促進(jìn)。
團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)
首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)：其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；五位老師雖然任教班級比較多，但仍然能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在教學(xué)中，對印發(fā)的每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。
競賽輔導(dǎo)循序漸行
生物奧賽是我們組的一個傳統(tǒng)項目。在本學(xué)期，面對種種不利因素，老師們也曾出現(xiàn)一些思想上的動搖，但是，既然定下了目標(biāo)，我們就必須一心向著目標(biāo)前行！所以，周雪峰老師克服了自己生活上的困難，利用晚上、周日這些休息時間為學(xué)生作輔導(dǎo)，經(jīng)常到深夜還在為競賽課做著準(zhǔn)備。目前，整個輔導(dǎo)工作在按計劃有條不紊的進(jìn)行著。
理論學(xué)習(xí)富有特色
生物組除了認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類講座、理論學(xué)習(xí)外，還利用課余時間經(jīng)常討論一些關(guān)于論文的寫作方面的問題。并相互鼓動，積極寫作，爭取人人寫文章，常常有發(fā)表。本學(xué)期初還收集每位老師最喜愛的一句座右銘，作為行動的指南，勉勵自己積極上進(jìn)，不斷超越過去。
群體創(chuàng)優(yōu)積極參加
生物組老師關(guān)系融洽、樂于幫助、關(guān)心他人，教研室衛(wèi)室打掃及時，保持干凈、整潔；周一的升旗、教工政治學(xué)習(xí)積極參加；是一個積極向上的教研組。
總之，我們生物組在過去的幾個月中，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了一定的成績。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
教研員工作總結(jié)篇3
本學(xué)期教研活動接近尾聲，在校領(lǐng)導(dǎo)和全體組員的共同努力下，我們藝術(shù)組順利完成了本學(xué)期的各項工作，現(xiàn)將這學(xué)期我們的教研活動進(jìn)行總結(jié)。
在學(xué)校的教學(xué)方面，我們認(rèn)真完成學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)制定教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方案，使三個年段的音樂、美術(shù)課程正常有序地開展。此外，我們及時交流教學(xué)心得，并且認(rèn)真撰寫教學(xué)反思以提升自己的教育教學(xué)水平。本學(xué)期，組內(nèi)每一位老師都在規(guī)定時間內(nèi)開出一節(jié)公開課：胡大偉老師的《畢加索》，胡琦琪老師的《工業(yè)設(shè)計的魅力》，繆蕓老師的《前門情思的大碗茶》以及金銘瑤老師的《勞動的歌》。每位老師都向我們展示了自己獨具自己教學(xué)風(fēng)格的藝術(shù)課堂，并且從不同的角度引領(lǐng)我們?nèi)ニ伎甲约旱慕虒W(xué)工作。每一次公開課后，我們嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行評課，通過自評、互評等形式及時總結(jié)教學(xué)得失，在提高公開課質(zhì)量的同時每位老師的教學(xué)能力也得到了不同程度的提高。
在校本課程的教學(xué)方面，本學(xué)期，組內(nèi)老師一共開出四門校本課程，分別是素描、剪紙、合唱、舞蹈與排練。這些校門課程的開發(fā)不僅為喜愛藝術(shù)的學(xué)生們提供了一個可以發(fā)揮特長，展示才能的機會，同時提升了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)水平，受到了學(xué)生們的大力支持與好評。此外，臨近學(xué)期期末，我們還用圖片和視頻記錄下學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成果，并將它們進(jìn)行了匯總和展示，在組內(nèi)會議時進(jìn)行交流。
在本學(xué)期，學(xué)校為年輕教師配備了優(yōu)秀的導(dǎo)師，幫助年輕教師們快速地提升與成長。在師徒結(jié)對上，本組的兩位年輕教師充分利用學(xué)校提供的寶貴資源，在教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生方面，主動且虛心地向兩位導(dǎo)師請教，認(rèn)真聽取導(dǎo)師給予的寶貴建議。通過聽課、視頻共享、文字交流等形式與導(dǎo)師進(jìn)行業(yè)務(wù)上的交流和探討，收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，得到了自我的反思與提升。
此外，我們積極配合學(xué)校做好校藝術(shù)節(jié)比賽的籌備和評比工作，對學(xué)生的節(jié)目及參賽作品進(jìn)行認(rèn)真地選拔，確保藝術(shù)節(jié)比賽的公平與公正。在隨后的學(xué)校元旦文藝匯演的準(zhǔn)備中，我們積極參與學(xué)生節(jié)目的審核、指導(dǎo)以及文藝匯演的聯(lián)排等工作，確保文藝匯演能夠順利、圓滿地進(jìn)行。演出結(jié)束后，我們又針對部分節(jié)目在編排中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了反思與總結(jié)，為來年的演出編排積累經(jīng)驗。
在全組教師的共同努力下，我們在教學(xué)以及輔導(dǎo)學(xué)生方面都取得了一定的成績。胡大偉老師和胡琦琪老師指導(dǎo)學(xué)生參加溫州市第四屆“安全生產(chǎn)”少兒繪畫大賽分獲少年組一等獎和優(yōu)秀獎。此外，繆蕓和金銘瑤老師指導(dǎo)的校合唱團獲得溫州市大禹紀(jì)念歌錄像評比初中組二等獎?？娛|老師在20xx年度溫州市直學(xué)校音樂學(xué)科“一師一優(yōu)課”評比中榮獲一等獎。
我們的藝術(shù)教研活動雖初具雛形，但依舊存在著許多不足和需要完善的地方，例如教研活動時間不夠固定，活動形式略顯單調(diào)等等。千里之行始于足下，在未來，我們依舊還有漫長的道路要行走，我們會堅定自己的教學(xué)信念，不斷探索優(yōu)秀的教學(xué)理念來充實我們的教學(xué)，讓我們的學(xué)生我們的教育中收獲自信、真誠與陽光。
教研員工作總結(jié)篇4
隨著新課程改革的不斷推進(jìn)和聯(lián)片教研的不斷深入，為進(jìn)一步加強校際間的教研合作與交流、整合推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，繼續(xù)開拓校本教研新模式，努力實現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享，管理上互相借鑒，促進(jìn)教師的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)均衡發(fā)展，根據(jù)區(qū)教研室的安排，我校參與了由五處小學(xué)牽頭的xx小學(xué)片區(qū)的聯(lián)片教研活動。活動的主題是：推進(jìn)小組學(xué)習(xí)，打造學(xué)生課堂。由五處小學(xué)牽頭組織，各聯(lián)片校教師與本校教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”課堂交流。
合作是指兩個或兩個以上的學(xué)生或群體，為了達(dá)到共同的目的而在行動上相互配合的過程。小組合作學(xué)習(xí)是在班級授課制背景上的一種教學(xué)方式，即在承認(rèn)課堂教學(xué)為基本教學(xué)組織形式的前提下，教師以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為重要的推動性，通過指導(dǎo)小組成員展開合作，發(fā)揮群體的積極功能，提高個體的學(xué)習(xí)動力和能力，達(dá)到完成特定的教學(xué)任務(wù)的目的，改變了教師壟斷整體課堂的信息源而學(xué)生處于被動地位的局面，從而激發(fā)了學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，也因此得以充分的發(fā)揮。我校有兩名教學(xué)能手的老師和一位青年教師參加了這次聯(lián)片教研的講課任務(wù)。在一次次的磨課過程中，她們的精神以及精益求精的品質(zhì)都值得我們每位教師學(xué)習(xí)。
1、執(zhí)教老師準(zhǔn)備充分，上課效果好。
xx老師為上好這堂研討課做了大量的準(zhǔn)備，深入鉆研教材，熟悉大綱，依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料，認(rèn)真制做課件，通過努力將內(nèi)容一樣，但風(fēng)格不一的課呈現(xiàn)給大家。張華老師將說練緊密結(jié)合起來，課件運用熟練，被老師們譽為———“時尚”；李婷老師是一位青年教師，她一次次向有經(jīng)驗的老師虛心請教，使教學(xué)水平上了一個新臺階。
在這次的小組合作學(xué)習(xí)他們個個嶄露頭角，受到了同行的一致好評?？傊?，這次教研也顯示了片區(qū)教師在教學(xué)方面新的探索、創(chuàng)新。
2、“追求三步導(dǎo)學(xué)精致化”這一主題得到了明顯展現(xiàn)。
本次活動著重突出了“追求三步導(dǎo)學(xué)精致化”這一主題，這也正是本學(xué)期開發(fā)區(qū)教育體育局開展教研活動所要突出的中心。課堂教學(xué)的有效性應(yīng)是教師“教”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結(jié)合。而教師“教”的有效應(yīng)成為整個活動的基礎(chǔ)，沒有教師的充分引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)往往會停留在表面，不能深入其中，教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實現(xiàn)。更不會取得理想的教學(xué)效果。在這次教研活動中，我們不難看出：教師們教的扎實了，擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”，難點內(nèi)容得到了突破，講練有機結(jié)合，激勵機制能夠不斷靈活應(yīng)用，這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果，使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。
3、課堂教學(xué)的理念貫穿教學(xué)始終。
以往的課堂，教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法顯得不夠自然，而今，教師在無意中卻使新理念教學(xué)得到了更加完美的展現(xiàn)。
①、所有教師都把課堂的探究權(quán)交給了學(xué)生，教師只是在其中起到了點拔和引導(dǎo)的作用，我想，學(xué)生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過程，深刻的印象必將伴其一生。
②、有效學(xué)習(xí)方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、動手實踐是學(xué)習(xí)的最有效的方式。在學(xué)生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的自主探究成為必然；在問題的探討、經(jīng)驗的交流和成果的相互訂正中合作學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實。
③、教材的“生活化”成為現(xiàn)實。幾節(jié)課，教師都為學(xué)生們創(chuàng)造了易于接受的學(xué)習(xí)情境，生活化的素材為學(xué)生的學(xué)習(xí)建立了經(jīng)驗基礎(chǔ)。
1、“三步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式運用自如，有效教學(xué)得到明顯體現(xiàn)。
聯(lián)片活動著重突出了“構(gòu)建高效課堂”這一主題，這也正是本學(xué)年我們開展教研活動所要突出的中心。課堂教學(xué)的有效性應(yīng)是教師“教”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結(jié)合。而教師“教”的有效應(yīng)成為整個活動的基礎(chǔ)，沒有教師的充分引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)往往會停留在表面，不能深入其中，教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實現(xiàn)。更不會取得理想的教學(xué)效果。在聯(lián)片教研活動中，我們不難看出：教師們教的扎實了，擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”，難點內(nèi)容得到了突破，三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)的環(huán)節(jié)運用自如，任務(wù)的呈現(xiàn)體現(xiàn)了為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果，使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。
2、各位教師盡心盡力，是活動順利開展的保證。
全體教師，把參加每一次聯(lián)片活動當(dāng)作一次學(xué)習(xí)交流提升的極好機會，視為豐富發(fā)展人生的一次難得機遇。老師們克服教學(xué)任務(wù)重、準(zhǔn)備時間短等諸多困難，經(jīng)歷了“構(gòu)思設(shè)計——研討修改——實踐檢驗——再研討修改”的磨練過程，幾易其稿，最終在現(xiàn)場展示其扎實的教研功底、展現(xiàn)其優(yōu)秀的教師風(fēng)采。這種認(rèn)真敬業(yè)、勤于思考、不斷創(chuàng)新的精神和態(tài)度讓人敬佩，值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。
3、注重實效開拓創(chuàng)新，是聯(lián)片活動的亮點。
參加聯(lián)片活動的授課教師真正做到了領(lǐng)悟課標(biāo)、把握教材、關(guān)注教法學(xué)法，都把課堂的探究權(quán)交給了學(xué)生，使學(xué)生主體地位得以充分展現(xiàn)；在現(xiàn)場課堂上端莊大方、有親和力；語言流暢生動、有感染力，教學(xué)設(shè)計獨具匠心，有實效性，讓每一位觀摩教師耳目一新，引發(fā)深入思考。春風(fēng)能拂起一池瀲滟波瀾，教研能激起一腔智慧情懷。在課后的交流研討中，大家從教材運用、策略構(gòu)建、環(huán)節(jié)設(shè)計、目標(biāo)呈現(xiàn)、師生互動等五個方面展開評課，發(fā)表見解。最后，區(qū)教研室專家進(jìn)行了精彩點評，并就如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，提出了改進(jìn)建議，引導(dǎo)教師進(jìn)一步拓寬視野，從不同維度增強課堂教學(xué)效果。與會教師通過主題聯(lián)片研討活動，在思維的碰撞中明晰了教學(xué)思路，體會了思考的價值與快樂，在智慧與情懷的飛揚中，實現(xiàn)了專業(yè)素養(yǎng)的提升。
我校聯(lián)片教研工作雖然取得了一點成績，但還存在一些問題，如：博客的利用率不高，缺乏主動性等等。展望未來，我們即將迎來新的學(xué)期，也是新的挑戰(zhàn)的開始，各方面的工作都等待我們?nèi)ネ瓿膳c完善。依靠領(lǐng)導(dǎo)與老師的密切合作，我們深信，我校聯(lián)片教研工作會更上一層樓。
由此次活動引發(fā)的思考：
1、老師在課堂上如何把握問題的梯度？
2、小組合作如何做到真正有效？
這次活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但留給了所有聽評課的老師很大的思考、回味空間，大家都期待著下一次更精彩的教研活動。
教研員工作總結(jié)篇5
一學(xué)期來生物教研組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)各級教育部門頒發(fā)的各項指令性文件，積極完成學(xué)校、級段布置的各項任務(wù)，時時牢記質(zhì)量意識，處處體現(xiàn)為人師表，牢固樹立以人為本、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的思想，教研組按照學(xué)期初制定的工作計劃，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地完成，具體工作總結(jié)如下：
一．參加各級教研，搜集有效信息，
今年是浙江省第一次理綜自行命題，因此，能否獲得有價值的信息對生物的高考復(fù)習(xí)至關(guān)重要，為此，生物組老師積極、認(rèn)真地參加區(qū)教研室組織的由浙江大學(xué)胡軍祥來校作題為——高考復(fù)習(xí)研討會，會后高三備課組認(rèn)真討論，從中分析高考動向，制訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略，平時多渠道收集高考信息，特別是張輝華老師通過參加省級教研活動和作為臺州市高考研究小組成員，搜集到非常有價值的信息，形成文字，供高三老師共享，提高了復(fù)習(xí)的針對性和有效性，參加市一模命題工作；江峰老師在市高考復(fù)習(xí)研討會上作專題發(fā)言，在校際間交流信息。
二．人人爭相開課，提高教學(xué)能力
生物組按照開學(xué)初制定的教學(xué)計劃，按時人人開設(shè)組內(nèi)公開課，事后認(rèn)真組織討論。針對教學(xué)中的共性、個性問題，各抒其見，發(fā)表不同的觀點，然后通過集體討論，或達(dá)成共識，或保留不同的意見，特別是林菊英老師每次都作精辟獨到的點評，使各位老師受益匪淺。曾吉老師在市生物會考復(fù)習(xí)會開設(shè)了《細(xì)胞結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)》研究課，受到與會者的一致好評，為會考復(fù)習(xí)提供啟發(fā)和借鑒。
三．競賽輔導(dǎo)有計劃，成績優(yōu)良
高二年級的生物競賽，雖然在人員物色、輔導(dǎo)時間的安排等存在許多不利的因素，但在林菊英老師的精心組織和科學(xué)安排下，通過師生的共同努力，取得了：省a組一等獎一人、省a組二等獎一人、省a組三等獎二人；還有13位同學(xué)榮獲市a組一、二、三等獎，為學(xué)校取得了極大的榮譽，曾吉、江峰和於靈萍老師也積極參加輔導(dǎo)工作。
四．集體備課，及時有效
按教研計劃，若沒有組內(nèi)教研活動，就要進(jìn)行備課組活動，而事實上，集體備課非常頻繁：高三年級主要針對復(fù)習(xí)的內(nèi)容、階段性的重點、高考信息、考試說明、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等，進(jìn)行集體討論，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，以便集大家智慧，增加有效性和針對性；高二年級，針對會考、期末統(tǒng)考，自編習(xí)題，加強練習(xí)，及時批改反饋，狠抓落實。
五．網(wǎng)頁評比優(yōu)勝，教科研積極跟進(jìn)
我組老師，特別是江峰和林菊英兩位老師，積極上傳相關(guān)有價值的教學(xué)資料，及時報導(dǎo)生物組的教研活動，且圖文并茂，內(nèi)容祥實，因此，在校網(wǎng)頁評比中榮獲一等到獎；教學(xué)同時不忘科研工作，楊紅輝老師負(fù)責(zé)的市規(guī)課題《臺州市重點中學(xué)生物教師專業(yè)發(fā)展背景下多元化化合作研究》順利結(jié)題，江峰老師順利完成區(qū)級課題的結(jié)題工作；曾吉老師撰寫的《三個與免疫應(yīng)答相關(guān)問題的解答》發(fā)表在國家級核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》上。
六．服從學(xué)校安排，勇挑重?fù)?dān)
我組老師心寄學(xué)校，服從組織安排，敢挑重?fù)?dān)，特別是林菊英老師，身為教務(wù)處主任，任教一個特快班兩個快班的教學(xué)任務(wù)，教務(wù)工作繁重瑣碎，教學(xué)任務(wù)特別繁重，但一年來教務(wù)處出臺了許多相關(guān)細(xì)責(zé)，不僅有計劃更重要的是事事加以檢查落實并能及時反饋交流；競賽輔導(dǎo)期間，更是連軸轉(zhuǎn)，但從不張揚，因成績突出業(yè)績優(yōu)異，林菊英老師本學(xué)期先后被秤為“路橋區(qū)首屆職工創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新之星、路橋區(qū)“十佳創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新杰出女性”和被評為"市勞動模范"，為路中獲得極大的榮譽；陳君華老師擔(dān)任教務(wù)處副主任，任高三一個班、高二一個特快班一個快班的教學(xué)工作，每周的備課量非常大，但都能保質(zhì)保地完成；還有生物組的其他老師也都是超工作量工作，但從無怨言，并樂意接受代課任務(wù)。
教研員工作總結(jié)篇6
本學(xué)期，我校校本教研工作依據(jù)教育局、中心校的工作意見，以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)、以推進(jìn)課堂改革為重點，從我校實際出發(fā)，堅持解放思想、實事求是的思想路線，發(fā)揚務(wù)實求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高我校校本教研工作的實效，為提高教育、教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。
一、轉(zhuǎn)變觀念，增強教研意識
開展校本教研是推進(jìn)課改，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求，是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措，是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識到開展校本教研是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹立教研意識，積極參與教研活動。
二、整體布局，形成規(guī)模
我校做教研工作依據(jù)我校的實際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。形成四大板塊：小學(xué)高年級組、小學(xué)中年級組、小學(xué)低年級組、英語教研組。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動，又有單獨活動，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。
三、建章立制，形成長效管理機制
為引導(dǎo)教師進(jìn)入教研的狀態(tài)，確保學(xué)校進(jìn)入全面實施素質(zhì)教育狀態(tài)，使我校的教研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，保證在提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，開展好教研工作。本學(xué)期我校制訂了教研制度，并在實踐中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長效管理機制。本制度明確了“領(lǐng)導(dǎo)小組”“評價小組”的職能，規(guī)定了教研管理辦法，強化了教研過程管理的機制，制訂教研獎懲條例，使我校的教研工作步入健康發(fā)展的軌道。
四、研究新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實施。
通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。一至四年級教師以用好上好新教材，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)為重點。其余年級老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。以發(fā)展為根本，關(guān)注落實過程性目標(biāo)；以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力。
五、構(gòu)建平臺，積極開展信息技術(shù)培訓(xùn)活動
隨著教育改革形勢的飛速發(fā)展，以及信息技術(shù)作為教育改革和發(fā)展的有力手段，在教育教學(xué)工作中的地位和作用顯得越來越重要。三月份—五月份開展了信息技術(shù)培訓(xùn)活動，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，做到一抓普及層，面向全體教師；二抓提高層，信息技術(shù)骨干教師。六月末開展了自制課件評比活動，評出一等獎一件、二等獎二件、三等獎三件、鼓勵獎三件。通過評比活動，促進(jìn)了廣大教師學(xué)信息技術(shù)，用信息技術(shù)的作用，從而限度地發(fā)揮了多媒體教學(xué)功能，使信息技術(shù)與各學(xué)科課程能夠有機整合。同時，也激活了學(xué)生的課堂參與意識，求知欲、好奇心，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
六、抓好常規(guī)，使教研活動正?；?/p>
為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，各組長能按計劃組織各組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽課、交流、反思。教研活動日趨正?；瑺I造了良好的教研氛圍。十一月份開展了新師匯報課活動。
由于我?；A(chǔ)較薄弱，教師年齡結(jié)構(gòu)偏高，教研工作不可能一蹴而就，但是，我校的教研工作的前景是美好的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機。今后我校將腳踏實地，步步為營，將教研工作再創(chuàng)新局面。
教研員工作總結(jié)篇7
一學(xué)年來，我們歷史組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全體歷史老師的齊心努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以提升教學(xué)質(zhì)量和效率為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)科研為先導(dǎo)，為我校創(chuàng)建皖南名校盡綿薄之力。一學(xué)年來，本組老師們都積極投入教育教學(xué)工作，緊抓教學(xué)常規(guī)，緊跟新課改的步伐，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中總結(jié)提高。
二、主要工作
1、注重隊伍建設(shè)，形成優(yōu)秀群體
培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。我教研組積極配合上級及學(xué)校有關(guān)部門開展的師德建設(shè)，重視對本組教師的師德師風(fēng)教育，做人民滿意的教師。本組老師無論是在教學(xué)，還是在班主任工作中都反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學(xué)反思，多聽有經(jīng)驗老師的課，注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。同時積極支持青年教師參加各級各類教學(xué)比賽，陳老師、黃老師參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選活動中脫穎而出，在市教學(xué)比賽中陳老師榮獲二等獎。
2、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實，加強集體備課。
本組認(rèn)真落實學(xué)校教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)工作。每個學(xué)期初，各個備課組都按要求集體研討確定本學(xué)期的教學(xué)教研工作計劃，并在規(guī)定的教研組活動期間開展活動。備課組長各盡其責(zé)，在集體備課活動中老師們都能圍繞教學(xué)重點難點進(jìn)行研討并有記錄。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課中能注意知識體系及問題的設(shè)計與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力。
3、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，推動新課程的實施。
按照學(xué)校和教務(wù)處組織開展的“觀課議課月”活動并結(jié)合本組的教學(xué)實際，每位教師每學(xué)期提供一節(jié)公開課。備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅力量。通過這些活動，深化了組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，收到了較好的效果。
本組重視教育理論學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。認(rèn)真組織教師進(jìn)行教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)年來開展的理論學(xué)習(xí)有：圍繞史料教學(xué)進(jìn)行的系列講座，如唐發(fā)老師的《史料教學(xué)的方法與策略》，黃老師的《淺論歷史教材中史料的作用于運用方法》，李老師的《史料教學(xué)在教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用》，楊老師的《史料在歷史教學(xué)中的運用》等。同時積極組織本組教師參加上級部門組織的教學(xué)論文評比并獲得了良好參加，如20___年全市第二屆教師讀書征文評選活動中，我教研組有多名教師獲獎。其中周老師的《搭建心靈的橋梁》榮獲二等獎，李老師的《我的班級工作的一點思考》、楊老師的《體驗成長，走向成功》、陳老師的《從傳統(tǒng)的聽評課走向課堂觀察》榮獲三等獎。
本組開展了《鄉(xiāng)土資源在高中歷史教學(xué)中有效利用》的課題研究，并將課題研究成果落實在具體的課堂教學(xué)中，同時圍繞課題研究組織了兩次理論學(xué)習(xí)：陳老師的《歷史教學(xué)中開發(fā)利用鄉(xiāng)土資源的常見偏差及校正策略》，周老師的《鄉(xiāng)土歷史的教學(xué)》;同時各備課組根據(jù)教學(xué)實際，開展了如高一學(xué)生的初高中歷史學(xué)習(xí)銜接研討，高二年級會考復(fù)習(xí)研討，高三年級高考說明的研討。
通過以上活動，提高了教育教學(xué)的理論水平，對教學(xué)質(zhì)量的提高起了積極的作用。
4、開展豐富多彩的活動，拓寬視野。
在緊張繁忙的教學(xué)工作中為拓寬教師的視野，擴大知識面，開展了豐富多彩的一系列活動。如為配合學(xué)校的名師名家大講堂活動，我組邀請了市___辦的陳同志作了《詩意宣城》的講座;組織觀看安師大歷史與社會學(xué)院莊教授的《安徽文化與古代中國-老莊與道教文化》等。
唐老師的選修課《中美關(guān)系》、呂老師的選修課《徽商研究》、黃老師的《中國歷史上的奇女子》深受廣大學(xué)生的好評。
三、不足及今后的打算
1、不足：
(1)教研的氛圍不夠濃厚。如課題研究水平還有待提高，教研論文的撰寫不夠積極，備課組活動流于形式。
(2)教研組的網(wǎng)頁內(nèi)容缺乏新意。
(3)在學(xué)生競賽方面活動不多。
(4)在開展學(xué)生課外活動方面力度不夠。如由于方方面面的原因沒有組織學(xué)生進(jìn)行野外的參觀活動等。
2、今后的打算
(1)積極鼓勵教師開展教研活動。
(2)加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享;每個備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)頁的一個欄目，把教研組網(wǎng)頁建設(shè)得更好。
(3)加強對高一銜接、高二會考和高三高考復(fù)習(xí)的落實、信息資料的收集。
總之，一學(xué)年來我組取得了一定的成績，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在全組老師的共同努力下，我組的工作會更上一層樓!
