通過學(xué)期總結(jié)，我們可以審視自己在學(xué)習(xí)中的成功和失敗經(jīng)驗，找到成長的契機，只有認(rèn)真對待學(xué)期總結(jié)，才能真正提高自己的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，下面是范文社小編為您分享的普通話課學(xué)期總結(jié)6篇，感謝您的參閱。
普通話課學(xué)期總結(jié)篇1
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期就這么結(jié)束了，不得不感慨時光飛逝。本學(xué)期我?guī)Я?0xx級4班、5班以及14級1至5班和春招班的普通話課，因為是我首次帶作為一名教師授課，所以這學(xué)期從開學(xué)以來我都格外努力工作。總體來說在本學(xué)期中同學(xué)們都有不同程度的進(jìn)步，但也仍然有一小部分同學(xué)存在一些問題。
學(xué)習(xí)普通話涉及普通話語法、詞匯和語音三個方面，但最關(guān)鍵的還是學(xué)習(xí)普通話的語音。我們學(xué)校的學(xué)生主要是安徽省內(nèi)的，而且比較集中在合肥及周邊縣市，所以學(xué)生在普通話訓(xùn)練過程中遇到的語音難點及發(fā)音障礙差別不是很大，但是這也需要教師因材施教，有的放矢，找出他們學(xué)習(xí)普通話過程中會遇到的一些難點音，例如我們學(xué)校學(xué)生普遍存在的鼻邊音、前后鼻韻、平翹舌問題。只有這樣找到突破口，才能更好地幫助學(xué)生說好普通話。
在此，就以平翹舌為例，大家知道，發(fā)zh、ch、sh、r時，舌尖上翹，抵住上齒背。要讀準(zhǔn)zh、ch、sh、r需要反復(fù)練習(xí)，更得講究練習(xí)方法，可采取舌尖前后音對比發(fā)音的方法來練習(xí)，即翹起舌尖在上齒背和硬腭之間移動試音，邊試邊聽，選擇一個最佳的，合乎標(biāo)準(zhǔn)的翹舌音。
雖然在普通話的學(xué)習(xí)中，難點音的發(fā)音方法掌握起來相對比較簡單，但是，學(xué)生在將普通話的時候卻容易出現(xiàn)很大問題。所以要我們教師要做到的必須讓學(xué)生學(xué)以致用，比如可以通過一定的訓(xùn)練和引導(dǎo)監(jiān)督達(dá)到學(xué)生熟練掌握的目的。這項訓(xùn)練的原則是由少到多，循序漸進(jìn)，重在積累，使學(xué)生的語音面貌由量變達(dá)到質(zhì)變。另外，我從日常生活中最常用的字詞著手，根據(jù)學(xué)生具體的語音面貌實際情況，因人而異，因材施教，方法得當(dāng)，持之以恒，循序漸進(jìn)，督促有力，從而達(dá)到更好地教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)。
結(jié)合學(xué)生們要普通話測試，我接著準(zhǔn)備了說話的練習(xí)。我們職高的學(xué)生們，特別一大半都是來自方言比較嚴(yán)重的地區(qū)，他們很少用規(guī)范的普通話與同學(xué)或老師交流，所以當(dāng)我真正請同學(xué)起來說命題說話得時候，原本活躍的教師突然變得安靜了，學(xué)生害怕被點到。對于這點，在教學(xué)工作上也實在覺得很為難。我告訴同學(xué)們語言就是交流的工具，只有說出來才能更好地掌握。說好普通話不僅在人際溝通方面十分重要，而且在還能夠增加個人魅力和感召力。要想學(xué)好普通話，我們要了解思維轉(zhuǎn)化語言的過程，它是一個說什么到怎么說的過程，也就是內(nèi)部語言轉(zhuǎn)化為外部語言的過程，也就是說給了你一個題目以后，你要迅速在心里打好腹稿，然后把心里所想的通過整理轉(zhuǎn)化為外部語言，也就是說出來。同學(xué)們往往是覺得素材不夠，不知道說什么。然后我結(jié)合了書上的提示和自己準(zhǔn)備的內(nèi)容帶著同學(xué)們將書上的30哥說話題目按照類型分了類，找出幾個具有代表性和難度較大的說話題目來練習(xí)。讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)會列提綱，然后根據(jù)提綱的要點，一一復(fù)述三分鐘，當(dāng)然有的學(xué)生說滿三分鐘似乎還意猶未盡，但是也有少部分同學(xué)沒有辦法開口，或是一開口就出現(xiàn)思維停頓。
接著學(xué)習(xí)演講技能的訓(xùn)練。這學(xué)期我合理的運用課時，找出了一些具有代表性的片段和演講稿讓學(xué)生練習(xí)。演講它就是就某一問題面對聽眾說明事理，發(fā)表見解，抒發(fā)情感，從而感召聽眾的一種口語表達(dá)活動。我告訴學(xué)生有聲語言表達(dá)技巧是相通的，朗誦的表達(dá)技巧也同樣能運用到演講中來。我會運用重音、停頓、節(jié)奏、語氣四個表達(dá)技巧來練習(xí)片段演講。演講相對于朗誦而言，其實更顯得枯燥些，因為其篇幅較長，以及其情感難以把握，技巧的運用較朗誦而言更顯得難度大些。
帶了一學(xué)期的普通話課，大部分同學(xué)我感覺都有很大進(jìn)步，他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)都很好，都很積極，學(xué)生聽得很認(rèn)真，我講的也較輕松，可以說配合的還不錯！當(dāng)然在學(xué)生生活上我通過關(guān)心學(xué)生的生活狀況，去幫助他們客服困難，排解心中煩惱，也增進(jìn)我們師生之間的感情，拉近我們的距離。當(dāng)然在這一年的普通話教學(xué)過程中通過學(xué)生，我也看到自己身上還存在不足的地方，也讓我知道教學(xué)的過程不僅僅是我一個人教的過程，而是師生之間合作的過程，這樣才能上好一節(jié)課，讓學(xué)生真正從課堂當(dāng)中學(xué)到東西，所以在接下來的一個學(xué)期中我會改進(jìn)教學(xué)方法，爭取讓我的教學(xué)工作更上一層樓。
普通話課學(xué)期總結(jié)篇2
xx縣以開展第20屆全國推普周活動為契機，充分認(rèn)識國家通用語言文字的法律地位，緊扣本屆推普周“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀文化”的活動主題，加強輿論引導(dǎo)，加大宣傳力度，大力宣傳《國家通用語言文字法》和《福建省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》，不斷提高推普周在社會公眾中的知曉度和影響力，切實增強宣傳效果?，F(xiàn)將我縣第二十屆全國推廣普通話宣傳周活動情況匯報如下：
一、組織到位，宣傳到位，推普氛圍濃厚
xx縣教育局加強推普周工作領(lǐng)導(dǎo)，及早部署，過程跟蹤。一是精心組織。要求各學(xué)校進(jìn)一步營造氛圍，健全推普制度，發(fā)揮學(xué)校在推普活動中的基礎(chǔ)性作用，同時配合有關(guān)單位開展工作，為此次推普周活動提供強大支持。學(xué)校制定第20屆全國推廣普通話宣傳周活動實施方案，成立以校長為組長的推廣普通話領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由學(xué)校各級各部門組成的推普工作網(wǎng)絡(luò)，使工作能夠有序開展，逐層深入，不出現(xiàn)推普工作的盲點，真正使得語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。二是大力宣傳。各學(xué)校利用學(xué)校廣播、校園網(wǎng)、板報、宣傳標(biāo)語等宣傳工具按照《全國推廣普通話宣傳提綱和宣傳口號》大力宣傳《國家通用語言文字法》，xx二中在校園廣播站開辟推普節(jié)目專欄，發(fā)揮廣播媒體的宣傳優(yōu)勢，在學(xué)校營造語言文字規(guī)范化應(yīng)用工作的宣傳環(huán)境；在校園主干道懸掛宣傳橫幅，在學(xué)校教學(xué)樓、圖書館等場所張貼“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”等標(biāo)志牌。在學(xué)校設(shè)立永久的“請講普通話”、“請寫規(guī)范字”、“把普通話帶回家”宣傳牌。三是廣泛動員。在教師會上傳達(dá)推廣普通話宣傳周活動計劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先示范堅持使用普通話，文字材料嚴(yán)格遵守語言文字使用規(guī)范要求，以模范行動帶動廣大師生；利用國旗下講話，圍繞“推普周”主題，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，向?qū)W生倡議“講普通話，寫規(guī)范字”，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并對開展“推普周”活動做介紹，動員廣大師生參與到活動中來；組織師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》、《語言文字工作評估指要和評分標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)法律法規(guī)及有關(guān)文件。
二、形式多樣，內(nèi)容多樣，推普活動深入
縣教育局將推廣普通話同教育教學(xué)工作結(jié)合起來，同精神文明創(chuàng)建活動結(jié)合起來，堅持以城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)為中心，以學(xué)校為基礎(chǔ)，組織開展形式多樣的推普活動，帶動全縣普及普通話、促進(jìn)語言文字規(guī)范化工作。各校開展活動采用必選動作與自選動作相結(jié)合。一是開展統(tǒng)一活動。各學(xué)校都開展“七個一”活動：一節(jié)主題班會、一次黑板報評比活動、一次手抄報比賽、一次讀書演講活動、一次經(jīng)典誦讀活動、一場規(guī)范漢字書寫比賽、一次“啄木鳥”行動。通過“七個一”活動，激發(fā)學(xué)生作為參與者的熱情，讓學(xué)生了解“推廣普通話”和“說好普通話”的重要性，正確樹立推廣普通話的參與意識和語言文字應(yīng)用的規(guī)范意識，并在活動中增進(jìn)對書法、規(guī)范字、國學(xué)經(jīng)典等的認(rèn)識和理解，達(dá)到增強愛國意識和樹立高尚學(xué)風(fēng)的目的，也為學(xué)生搭設(shè)施展才藝的平臺，豐富了廣大學(xué)生的課余文化生活。二是開展特色活動。學(xué)校在開展推普周宣傳活動中，根據(jù)本校實際開展各具特色的推普活動。xx一中分年段開展不同的主題活動，開展講故事比賽（初一）、“推廣普通話”主題班會和“國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽（初二）、“推廣普通話”誦讀比賽（初三）、規(guī)范字比賽（高一）、征文和手抄報比賽（高二）、糾錯音、找錯字、改病句比賽（高三）等推普活動；xx二中號召學(xué)生每天臨摹一張字帖，并舉辦學(xué)生硬筆書法比賽；坂里中學(xué)開展“我給父母當(dāng)老師“活動，實現(xiàn)一個學(xué)生帶動一個家庭，推普兩級跳；林墩中心幼兒園讓幼兒回家口述當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容，請家長糾正指導(dǎo)；枋洋中心小學(xué)堅持開展“認(rèn)認(rèn)真真寫字堂堂正正做人”特色校建設(shè)活動，每位教師每周在“粉筆字規(guī)范化書寫陣地”書寫古詩一首，既提高教師書寫水平，也為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的榜樣。
三、校園推廣，社會推廣，推普成效明顯
一是校內(nèi)推廣。xx二中林慶發(fā)校長在推普周親自做一期“國旗下講話”，朗誦自寫的詩歌《教師節(jié)獻(xiàn)辭》，并以自身為例告訴學(xué)生，讀書是一個尋找自我的過程，別人的生活、別人的智慧能幫我們打開心窗，沒有講關(guān)于讀書的大道理，卻更易于師生接受，起到良好的引領(lǐng)示范作用。全縣各學(xué)校以“七個一”活動和各自特色活動，掀起校園“講普通話、寫規(guī)范字”的熱潮，使之在學(xué)校得到有效推廣。二是社會推動。為使普通話、規(guī)范漢字在社會中廣泛推廣，各學(xué)校開展“小手拉大手”活動，在家長中推廣普通話，通過家長推動社會推普工作的進(jìn)程。各校以“說好普通話、方便你我他”為家長口號，唱響“說好普通話，圓夢你我他”主旋律，在教師、學(xué)生、家長中樹立語言規(guī)范意識。開展“我給父母當(dāng)老師”活動，發(fā)動學(xué)生運用在學(xué)校所學(xué)的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，不斷提高推普宣傳效果；通過開展“親子閱讀”活動，優(yōu)秀童謠傳唱，鼓勵家長與孩子共同閱讀經(jīng)典，傳唱經(jīng)典,一同感受中國傳統(tǒng)文化魅力的同時，鍛煉朗讀能力。通過學(xué)生影響家長，學(xué)校輻射家庭，家?；?，引導(dǎo)家長熱心參與到普通話推廣活動中來，擴大影響，優(yōu)化效果。三是糾錯改錯。在推普周，“啄木鳥”行動在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場、區(qū)、辦事處）廣泛開展，青年志愿者不但在校園內(nèi)開展行動，還走出校門，對街頭巷尾的廣告牌、宣傳欄、黑板報、走廊出現(xiàn)的繁體字、錯別字、異體字等不規(guī)范用字進(jìn)行調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查實踐中掌握社會用字規(guī)范知識，提高對不規(guī)范用字的識別能力，對各種廣告錯字、別字進(jìn)行及時通知、糾正。枋洋中心小學(xué)開展校園“啄木鳥糾錯”活動，成立不規(guī)范用字糾察隊，對校內(nèi)的黑板報、手抄報、學(xué)習(xí)園地、作業(yè)等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。
提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，人人有責(zé)，要從自身做起、從現(xiàn)在做起，全縣師生都積極投入到“推普”活動中來，“說普通話，寫規(guī)范字”的文明風(fēng)尚在校園里不斷延續(xù)，推普活動取得顯著效果。
普通話課學(xué)期總結(jié)篇3
全國推廣普通話宣傳周活動，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高學(xué)生說好普通話的能力，促進(jìn)語言文字規(guī)范化。在校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的支持下，我們本著求實、創(chuàng)新的精神，從學(xué)生的實際出發(fā)，認(rèn)真計劃，精心組織，使推普工作取得了一定的成效。
一、創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍
為了創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍，使學(xué)生和教師有一個切實的認(rèn)識，我們首先在校園的最醒目處推出了宣傳展板，上面書寫著：迎接全國推普宣傳周。其次，我們在校園的各處張貼了關(guān)于宣傳語言文字普及工作及迎接全國推普周的專用標(biāo)語，并且展板上每天出現(xiàn)一條全國推廣普通話宣傳周宣傳口號。如“普通話情感的紐帶，溝通的橋梁。”等。這樣就讓每一個學(xué)生一進(jìn)校門就能進(jìn)入一個濃烈的宣傳氛圍。在升旗儀式上校領(lǐng)導(dǎo)還對推普工作做了專題發(fā)言。
二、開展多種活動，強化宣傳力度。
1、為了進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高教師的語言規(guī)范意識和推普參與意識，促進(jìn)四年級推普和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，組織我班學(xué)生參加了推普演講比賽活動。
2、為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)和使用普通話的積極性，舉辦了普通話演講比賽。評出一、二、三等獎和優(yōu)勝獎若干名。
3、讓學(xué)生走出校園對公共場所、商店等進(jìn)行用字規(guī)范調(diào)查，并提出規(guī)范用字的意見。
本次推普活動，在學(xué)校師生的共同努力、共同配合下，圓滿地取得了成功。“請說普通話”在師生心里扎下了根，我校師生表示，推普活動將繼續(xù)延續(xù)，師生將堅持說普通話，說好普通話，從而達(dá)到帶動學(xué)校及周邊社區(qū)環(huán)境，提高全社會語言文字規(guī)范水平的目的。然而，推廣普通話是一個持續(xù)、長久的過程，今后，我們將在校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的支持下，以提高全體師生的語言規(guī)范意識和推普參與意識為目標(biāo)，真誠服務(wù)，熱情工作，使我們的推普活動再創(chuàng)佳績！
普通話課學(xué)期總結(jié)篇4
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼半學(xué)期似乎在眨眼間又結(jié)束了，不得不感慨時間的飛速流逝。這學(xué)期我?guī)Я烁咭粌蓚€幼師班、高二兩個旅游與酒店管理班的普通話課，總體來說在這學(xué)期中同學(xué)們都有了不同程度的進(jìn)步，但是還是有個別同學(xué)存在一些問題。
由于學(xué)生來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，所學(xué)的普通話發(fā)音都有不同程度的差異。針對這種情況首先要糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤問題。例如：n和l不分；h和f不分；還有就是前后鼻音分不清楚等等。除了教會他們正確的發(fā)音方法之外，還要讓學(xué)生懂得兩個容易混淆的音之間有什么區(qū)別。比如：h和f都是清擦音，區(qū)別只在阻礙部位上。h是舌面后部和軟腭形成阻礙，而f是上齒和下唇形成阻礙。那么學(xué)生就可以從根本的方法上區(qū)掌握發(fā)音方法，而不僅僅是鸚鵡學(xué)舌。
接著，我會給一些訓(xùn)練的題目讓學(xué)生練習(xí)，如一些繞口令“牛郎戀劉娘”：牛郎戀劉娘，劉娘念牛郎，牛郎牛年戀劉娘，劉娘年年念牛郎，郎戀娘來娘戀郎，念娘戀娘念郎戀郎，念戀娘郎，繞不暈?zāi)闼阄野酌??！盎省保汉诨拾l(fā)灰，灰化肥發(fā)黑。黑化肥發(fā)黑不發(fā)灰，灰化肥發(fā)灰不發(fā)黑。做到把趣味和學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，寓學(xué)于樂，那樣學(xué)生學(xué)起普通話就不會感到煩悶。
同時讓學(xué)生注意普通話中的輕聲，兒化音，還有變調(diào)等等，要讀準(zhǔn)，才能把握普通話的“味”。如兒化音的訓(xùn)練：“吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒?！薄斑M(jìn)了門兒，倒杯水兒，喝了兩口運運氣兒。順手拿起小唱本兒，唱了一曲兒又一曲兒?！比缓蠛蛯W(xué)生進(jìn)行面對面現(xiàn)場的糾正指導(dǎo)，讓他們指導(dǎo)自己發(fā)音的不足之處。學(xué)生都很樂意參與，現(xiàn)場氣氛熱烈，學(xué)生能根據(jù)自己的情況去糾正自己的錯誤。
經(jīng)過一期的努力，學(xué)生的普通話水平有了提高，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠。所以我反思了在普通話教學(xué)過程的一些問題，并做了一點小結(jié)：
我認(rèn)為首先老師要做到“以身作則”。既然要求學(xué)生講普通話，如果沒有為學(xué)生營造一個講普通話的氛圍，那么學(xué)生又怎能養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣？所以老師要起帶頭作用，跟學(xué)生用普通話來交流。當(dāng)學(xué)生沒有用普通話的時候，要及時提醒他們，相信久而久之學(xué)生就能養(yǎng)成用普通話交流的習(xí)慣。其次，當(dāng)學(xué)生遇到不會讀的生字詞的時候，要及時去查閱字典。字典是我們最好的老師。最好隨身能帶一個小本子，把不會的字或者是經(jīng)常讀錯的音記錄下來，反復(fù)去讀，相信能積累不少的知識，這對語文學(xué)習(xí)也是有很大幫助的。并且要懂得糾正錯誤。以前讀錯的音，要改正過來，不能一錯再錯。另外，提醒學(xué)生不要忽略調(diào)值的作用。有些學(xué)生認(rèn)為調(diào)值太簡單，不值得注意。其實中國的文字卻偏偏不是這樣，調(diào)值讀錯，可能就造成讀出來的字詞相差萬里。
再次，單一的讀，會比較枯燥無味，學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦感。那么老師可以不斷更換形式，比如“唱說普通話”。從來學(xué)習(xí)外語都是需要良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，其實學(xué)普通話也一樣。學(xué)生多聽、多說、多用普通話，對學(xué)習(xí)普通話必定有所幫助。教師積極分享應(yīng)用資訊科技創(chuàng)新教學(xué)法，在課后透過活潑及多元智能活活動如：歌唱、誦讀唐詩及朗誦等，引起學(xué)生的興趣，鞏固學(xué)習(xí)。同學(xué)之間下課后可以堅持用普通話作為交流手段，打破在學(xué)校才使用普通話的局限，并且能夠相互促進(jìn)，對提高彼此間的普通話都起到好的作用。另外，老師可以組織學(xué)生寫劇本，用普通話來對對白，這樣學(xué)生能夠通過活動來掌握方言和普通話之間在語法、詞匯方面的區(qū)別，練習(xí)咬字要清晰、準(zhǔn)確等，那么學(xué)生學(xué)習(xí)起普通話就更有樂趣。
最后，我認(rèn)為學(xué)生一定不要怕讀錯，不要怕被嘲笑，要有恒心。作為教師要給予學(xué)生多點鼓勵，讓他們有信心去學(xué)好普通話。學(xué)生平時多與用普通話交流的人接近和溝通，注意時常糾正和校對錯誤發(fā)音，加強與提高聽、讀能力（最好是大聲地朗讀象報刊、雜志等，效果較佳），那么學(xué)起普通話來就會事半功倍的。
當(dāng)然，每個學(xué)生的語音基礎(chǔ)，發(fā)音情況都各不相同，而拼音是學(xué)習(xí)普通話的有效工具。那么老師的角色就是傳授正確的漢語拼音的發(fā)音方法，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確地發(fā)好每一個聲母、韻母以及調(diào)值，還有音節(jié)的相拼問題等等，主要的還是學(xué)生的主動性。所以學(xué)生要針對自己的情況，來總結(jié)學(xué)習(xí)普通話的方法和技巧，以及訓(xùn)練的方式，這樣才能有效地提高自身的普通話水平。對于普通話的教學(xué)，本人的經(jīng)驗尚淺，希望能找到更適合學(xué)生的方法，盡可能提高他們的普通話水平。
普通話課學(xué)期總結(jié)篇5
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的的教學(xué)工作接近尾聲。這個學(xué)期我?guī)Я藊x級（1）班、（2）班、（3）班以及10茶藝班四個班級的普通話課。總的來說，同學(xué)們都有了很大的進(jìn)步，取得了不錯的成績，但是也存在著一定的問題。
xx級的學(xué)生由于剛開始接觸到普通話這門課，所以我從學(xué)期一開始就擬定了一個詳細(xì)的計劃，主要是讓她們多聽、多讀。每一次講完新課后，我都會帶學(xué)生反復(fù)練習(xí)詞語，然后再分別示范錯誤、缺陷、正確的發(fā)音，讓學(xué)生聽辨哪個是對的哪個是錯誤或者是有缺陷的發(fā)音。比如，在講解翹舌發(fā)音這一節(jié)內(nèi)容時，我就是這樣教學(xué)的：首先給學(xué)生講清楚翹舌發(fā)音的方法，然后再帶學(xué)生練習(xí)翹舌音詞語。等學(xué)生練到一定程度后，再讓她們聽辨。這時，我會分別示范舌尖翹得不到位，舌尖翹過了頭，舌頭卷起以及舌位剛剛好的翹舌音zh ch sh r，讓學(xué)生起來找說說哪個音是對的，哪個音是有缺陷的，哪個音又完全是錯誤的。就這樣的教學(xué)方法，一個學(xué)期下來我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在聽辨能力上有了一個很大的提高。還記得她們有的剛進(jìn)校時連平舌和翹舌都分辨不出來，但是現(xiàn)在已經(jīng)能聽辨什么樣的發(fā)音才是正確發(fā)音了。
然而，普通話也不是那么容易就能學(xué)好的，她們能聽不一定代筆她們能說。現(xiàn)在的情況是：有些同學(xué)能聽辨正確發(fā)音卻無法正確模仿，即便是通過老師的糾正也很難在一段時間內(nèi)改過來。這也是很正常的，想要改變一個人已經(jīng)固有的發(fā)音方法是有一定難度的。其中有個別同學(xué)天生就是夾舌子，所以學(xué)習(xí)普通話更有難度。
xx級茶藝班的同學(xué)由于在一年級時已經(jīng)有了一定的語音基礎(chǔ)，所以對于聲母、韻母的發(fā)音方法我沒有過多講解，只是適時點撥一下。這個班由于在校時間不多，參加普通話水平測試的時間提前到下學(xué)期3月左右，所以我把教學(xué)重點放在作品朗讀上，前幾個周講解的是輕聲、兒化、變調(diào)等內(nèi)容，后來就是作品帶讀，下個學(xué)期主要就是說話訓(xùn)練了。
在朗讀一篇作品之前，我會先教大家讀后面的特別提示，這些特別提示都是同學(xué)們?nèi)菀族e讀的詞語或句子。然后再叫學(xué)生標(biāo)注一下文章中的平翹、邊鼻等，我教一句她們讀一句，一篇文章帶讀兩遍后讓她們自己自由訓(xùn)練。最后再叫她們每個人反饋給我練習(xí)的情況，我再進(jìn)行個別針對性輔導(dǎo)。
通過這樣的練習(xí)，班上有幾個同學(xué)的普通話進(jìn)步特別快，雖然不是每個音都能發(fā)得非常標(biāo)準(zhǔn)，但是在朗讀時已經(jīng)能很自覺地分辨一篇文章的聲韻調(diào)了。
這就是我對本學(xué)期普通話教學(xué)工作的總結(jié)。在教學(xué)中我也看到了自身不足之處，我期待自己在下學(xué)期的普通話教學(xué)中能有更好的表現(xiàn)。
普通話課學(xué)期總結(jié)篇6
普通話是現(xiàn)代漢民族共同語，也是中華人民共和國的國家語言。大力推行積極普及普通話并逐步提高全民說普通話的水平，是國家推廣普通話的工作方針。推廣普及普通話不僅因為普通話具有任何方言無法比擬的實用價值，且因為普通話還具有任何方言都無法比擬的文化價值和審美價值。因此推廣普通話意義重大。
推廣普通話作為國家語言文字工作的重要組成部分，也是一個民族文明的標(biāo)志。任何語言的鞏固都需要一個環(huán)境，否則學(xué)會了也很難鞏固。為了解決這方面的問題，我校成立了推普領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，制定措施，提高推普管理水平。將講普通話列入考評，以此形成制度，督促工作進(jìn)程。
我校利用宣傳周搞了一些豐富多彩的推普活動：
1、師生人人講普通話，與家長協(xié)調(diào)統(tǒng)一，從小培養(yǎng)孩子講普通話的習(xí)慣
2、在校園內(nèi)各室里張貼各種相關(guān)標(biāo)語，制造推普氛圍。
3、利用集會發(fā)放推普材料，將推普工作推向社會。
4、以校園廣播站為主陣地，激勵學(xué)生參與推普。
開展推廣普通活動期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子更加重視，加大了推普的力度，采取強有力的措施，通過各種有效途徑迅速提高本校的普通話水平。
1、要求教師人人參加普通話水平培訓(xùn)與測試。
2、舉辦朗讀比賽，成績記入個人考評。
3、領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督。
4、校內(nèi)張貼了推普周宣傳圖片，并組織學(xué)生觀看，學(xué)生觀看后還發(fā)表了看法和感想。
5、充分利用綜合實踐活動課程，各班組織“找錯字小隊”,帶領(lǐng)學(xué)生走上社區(qū)、街道、商店尋找錯字、別字，并與有關(guān)部門聯(lián)系加以改正。
6、發(fā)揮少先隊組織的作用，學(xué)校組織“找錯字小隊”，在推普周期間加大對全校師生說普通話、寫規(guī)范字的檢查力度，每天課間檢查師生使用普通話的情況，并做好記錄，評選語言文字規(guī)范班。
7、成立推普督導(dǎo)小組，要求教師必須做到：口語練習(xí)與理論知識學(xué)習(xí)、日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
經(jīng)過全體教師的共同努力，所有在校人員逐步感受到普通話說得好是有文化、有修養(yǎng)、有氣質(zhì)的標(biāo)志。使全體教師變被動學(xué)習(xí)使用為主動學(xué)習(xí)使用，并把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實自我、完善自我和對美的追求，使推廣普通話進(jìn)入了一個新的境界。在以后的教育教學(xué)中，我們要求學(xué)生在校園中日常用語都用普通話，并將推普工作由校內(nèi)延伸到校外、家庭、社會，使每一位學(xué)生自覺成為一名小小推普員。
20xx年推普周活動主題：說好普通話，邁向新時代
在第21屆全國普通話推普周到來之際，為了讓每一位教師和學(xué)生說好普通話，推動我校語言文字工作深入發(fā)展，在9月10日——9月16日期間，我校緊緊圍繞本年度主題“說好普通話，邁進(jìn)新時代”活動，開展了一系列宣傳活動
一、利用電子屏、各班微信群等途徑，向家長、幼兒宣傳說好普通話的意義。
二、利用每周一次的升旗活動，進(jìn)行國旗下宣講活動，增強全校師生“說好普通話”的參與熱情。
三、我校利用放學(xué)之際，在學(xué)校周圍開展發(fā)放推廣普通話宣傳頁，向家長與社會人員共同參與普通話的推廣。培養(yǎng)全社會敢說普通話、能說普通話、能說好普通話的能力。
四、抓住學(xué)生在校所有時間對學(xué)生進(jìn)行教育。各班開展了一次推廣普通話的主題班會活動。
五、堅持每日誦讀所學(xué)，強化學(xué)生說好普通話的能力。并引導(dǎo)家長認(rèn)識到說好普通話的重要性。
——規(guī)范語言行為，共建文明校園 社會發(fā)展對語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化提出了更高更迫切的要求，推廣、使用普通話、規(guī)范社會用字日趨顯得重要，語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作被提到了政府部門重要議事日程上來，推廣使用普通話成為教育部門義不容辭的責(zé)任。為此，我結(jié)合班級實際，一步一個腳印，真抓實干，在全班積極開展推廣普通話宣傳活動，并取得了一定的成績。現(xiàn)將我推廣普通話工作進(jìn)行簡要總結(jié)。
一、營造推普氛圍，打造規(guī)范環(huán)境。
學(xué)校近年來，一直將推廣普通話作為一項系統(tǒng)工程來抓。走進(jìn)中心小學(xué)，“講普通話，寫規(guī)范字”的大標(biāo)語清晰可見，人文性的警示語隨處可見，醒目的宣傳語、櫥窗、讀書欄等都在用規(guī)范的漢字提醒著師生?！白x寫姿勢要正確”“快樂生存，自信發(fā)展”“我讀書，我快樂”等規(guī)范的宣傳語言在教學(xué)樓內(nèi)德墻壁上、樓梯上、樓層里、教室中、辦公室里隨處可見。這種潛移默化的文化教育無聲地影響著每一個人，感染著每一個人，教育著每一個人，讓推普工作成為一種自然，讓規(guī)范教育成為一種習(xí)慣。
二、規(guī)范課程設(shè)置，落實推普組織。
根據(jù)班級實際，結(jié)合推普工作的開展，成立了推普工作領(lǐng)導(dǎo)組，并規(guī)范課程設(shè)置，規(guī)范寫字課，要抓課堂語言，課堂書寫的規(guī)范，抓課后作業(yè)，課后交流的規(guī)范。在推普周進(jìn)行學(xué)生作業(yè)，教師教案展評活動。
三、開展多樣活動，落實推普教育。
1、利用星期一的升旗活動，發(fā)出推普周活動倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，宣傳相關(guān)的法律法規(guī)，政策方針和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。讓每一個學(xué)生都認(rèn)識到推廣普通話的重要性，警示自己規(guī)范學(xué)習(xí)，規(guī)范語言，規(guī)范行為。
2、充分發(fā)揮推普小隊的作用，讓普通話推廣員在校園的各個角落監(jiān)督學(xué)生的言行，讓學(xué)生處處講普通話，時時說普通話，事事用普通話交流。
3、家校共建，小手拉大手，一起說普通話。在推普周里，組織學(xué)生家長走進(jìn)校園，開展“提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的知識講座，宣傳普通話的相關(guān)知識，并鼓勵與孩子一道共同講普通話，監(jiān)督孩子寫規(guī)范字。而且希望所有的家長都能加入其中，和孩子用普通話交流溝通。
4、延續(xù)學(xué)校的檢字活動，發(fā)動學(xué)生繼續(xù)自查班級、學(xué)校的用字規(guī)范化情況，并且走出校園，走向社會，開展調(diào)查活動，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字及時指出并糾正。
5、舉行“說普通話，寫規(guī)范字”主題班會。利用周一上午的班會時間，以班為單位舉行“說普通話 寫規(guī)范字”主題班會，各班級以手抄報、演講、誦讀、寫字等豐富的形式，將推普活動推向高潮。
6、進(jìn)行誦讀演講活動。與“書香校園”的讀書活動相結(jié)合，每天上午的晨讀時間讓學(xué)生誦讀經(jīng)典讀物，并利用下午活動時間學(xué)生到圖書室、書報欄讀書。各年級各班以班級為單位，先評選本班的讀書小博士，然后參加學(xué)校組織的“我演講，我誦讀”讀書活動，并評選出一二三等獎，表彰獎勵學(xué)生，激發(fā)孩子們用普通話讀書、說話的興趣。
推普工作是一項系統(tǒng)而且長遠(yuǎn)的工作，將學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗，在現(xiàn)有教學(xué)實際的基礎(chǔ)上，揚長避短，推陳出新，使推普工作更加科學(xué)化，更加常規(guī)化，更加有效化。
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俗話說，只有通過實踐而發(fā)現(xiàn)真理?；顒咏Y(jié)束之后，工作還沒結(jié)束，還需要寫一份總結(jié)，寫總結(jié)有利于我們認(rèn)識到自己的缺點，吸取教訓(xùn)。哪些活動總結(jié)值得我們?nèi)ソ梃b一下呢？下面是工作總結(jié)之家小編為大家整理的“推廣普通話最新活動總結(jié)”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。
今年是第20屆全國推廣普通話宣傳周，我校結(jié)合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，以“熱愛中華語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動，使廣大師生在生活中體驗，在活動中學(xué)習(xí)，取得了良好的效果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強對第20屆全國推廣普通話宣傳領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了推廣普通話宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管校長任副組長，各處室主任、各班班主任擔(dān)任成員。
2．制定活動方案。為做好普通話推廣工作，圍繞本屆推普周主題，結(jié)合我校實際就如何開展宣傳周活動制定了符合我校實際的較為詳細(xì)的活動方案，保證活動順利進(jìn)行。
3．國旗下講話，校長、教師齊動員，營造氛圍。在本屆宣傳周來臨之際，姬大衛(wèi)校長借國旗下講話進(jìn)行了一次全體師生的推普總動員，號召全體師生積極說普通話、用規(guī)范字，使普通話成為校園語言，不斷加強和提高自己的語言文字素質(zhì)，齊心協(xié)力，為本次推普周做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
同時，每位教師從我做起，建立語言文字規(guī)范化的意識，樹立“講普通話，用規(guī)范字”的形象，在推廣普通話和學(xué)習(xí)普通話中起到積極的帶頭和示范作用，特此組織全體教師進(jìn)行粉筆字比賽，并選擇優(yōu)秀作品在全校進(jìn)行師生面前進(jìn)行展示。從而加強教師自身的語言素質(zhì)和人文素質(zhì)，有力地促進(jìn)校園精神文明建設(shè)。
4．廣泛宣傳，深入推廣。宣傳周期間，學(xué)校利用廣播、橫幅、宣傳畫、黑板報等宣傳媒體，廣泛地向全體師生宣傳國家推普方針政策以及相關(guān)的推普知識，通過不同的宣傳方式營造濃厚的推普氛圍，激勵廣大師生“學(xué)普”、“推普”的積極性和自覺性。
5．在周三的班隊課上，全校所有班級都開展了以“請講普通話、請寫規(guī)范字”為主題的主題班會，進(jìn)一步助力“推普周”活動，增強學(xué)生在校園中說普通話，在作業(yè)、答卷中用規(guī)范字的意識。
6．在學(xué)生中開展豐富多彩的“推普”活動。
①在低年級開展講故事比賽。此次比賽參賽選手是從低年級各班海選而來，精彩、自信的表演，充分展示了健康活潑、蓬勃向上的精神面貌。選手們參賽的故事內(nèi)容和形式各不相同。比賽時，選手們個個落落大方，動作惟妙惟肖，表情豐富，故事內(nèi)容有聲有色，豐富有趣。在他們的精彩演繹下，栩栩如生的故事人物，生動有趣的故事情節(jié),引發(fā)在場評委和觀眾的陣陣掌聲和笑聲。經(jīng)過評委們公平、公正的評判，最后評出了各個獎項。
②低年級教師積極響應(yīng)“推普周”活動，組織低年級學(xué)生編排了一場精彩的“漢字代表團”課本劇，將我?！按厩笳?、慢致遠(yuǎn)”的教育理念融入節(jié)目中，使全體師生更加熱愛中華語言文字。
③誦讀經(jīng)典美文，助力普通話推廣。為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、活躍校園文化，為陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提升學(xué)生朗誦水平及語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，展示學(xué)生活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，特舉了經(jīng)典美詩文朗誦比賽活動。此次比賽以班級為單位進(jìn)行，每位班主任老師，語文老師都做了精心指導(dǎo)，每個同學(xué)都做了精心的準(zhǔn)備。
④為了讓同學(xué)們更好地說好普通話、寫好規(guī)范字，在xx小學(xué)大隊部的組織，美術(shù)組、語文組的協(xié)助下開展了一次“讀書樂”、“讀書伴我成長”的手抄報制作評比。通過這次手抄報展評，增強了全體師生規(guī)范用字的意識。
⑤我校在“推普周”活動期間，舉行了一次“淳美”優(yōu)秀作業(yè)評比展示活動。經(jīng)過兩輪評比，全校22個班級中，有21個班級語數(shù)英學(xué)科在年級段中脫穎而出，分別被評為一、二、三等獎；183名學(xué)生獲得“淳美”優(yōu)秀作業(yè)獎稱號。并在全校展覽，收到了良好的效果。 通過此項活動的開展，真正以關(guān)注學(xué)生常規(guī)為突破口，營造了一種“寫規(guī)范字，做文明人，放飛淳美心靈”的良好氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力和質(zhì)量的提高。
7.組織學(xué)生對自家附近的商店招牌、公共場所使用的文字進(jìn)行查錯、糾錯，糾正家庭里方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，爭當(dāng)父母的“小老師”，增強學(xué)生規(guī)范用字的意識。
我校在整個“推普周”期間有組織、有計劃地開展了豐富多彩的“推普宣傳活動”，調(diào)動了廣大師生“推普”、“學(xué)普”的積極性，在校園內(nèi)形成了濃郁的“推普”、“學(xué)普”氛圍，并推動和促進(jìn)了我校語言文字規(guī)范化工作。
在今后的工作中，我校會加倍努力，力爭使我校的語言文字工作再上新臺階。20xx年“普通話推廣周”活動總結(jié)
根據(jù)《xx市教育局和體育局等八部門關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的通知》文件精神，我局結(jié)合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，以“說好普通話，邁進(jìn)新時代”為宣傳教育主題。積極開展了第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動，現(xiàn)將活動總結(jié)報告如下：
1.推普工作早部署
為將推普周活動落到實處，我局成立了專門的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確，責(zé)任到人，具體指導(dǎo)本次活動的開展，并召開成員會議，對上級文件精神進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，明確了“推普周”活動的時間、內(nèi)容及意義。使我局在“推普周”活動中做到了有計劃、有安排、有檢查、有落實，確保了“推普周”活動的順利開展。
2.積極宣傳，推普氛圍濃厚
為營造良好的推普氛圍，在我局醒目位置懸掛推普宣傳標(biāo)語，并在進(jìn)行法治宣傳活動時，積極推廣普通話。要求每位司法干警以積極的態(tài)度和飽滿的熱情參與到推普活動中來，在工作中要自覺使用普通話和規(guī)范字，真正起到率先垂范的作用，使普通話真正成為工作語言。通過廣泛深入的宣傳，提高了司法干警的推普意識和參與意識，營造了濃郁的推普氛圍。
3.開展豐富多彩的實踐活動，提高推普周活動的實效性
為扎實有效的開展好“推普周”活動，我局結(jié)合自身實際，積極開展推普周活動。一是認(rèn)真組織領(lǐng)導(dǎo)干部職工深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》。二是積極開展普通話宣傳活動。通過各項活動的開展引導(dǎo)了我局領(lǐng)導(dǎo)干部職工和群眾認(rèn)知傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，提高了我區(qū)語言文字應(yīng)用水平。
我局將以本次“推普周”活動為契機，進(jìn)一步加強領(lǐng)導(dǎo)，強化措施，大力開展推普活動，使普通話真正成為本局的工作語言、學(xué)習(xí)語言、生活語言和執(zhí)法語言。
根據(jù)以市、區(qū)教育局語言文字委員會工作意見的指導(dǎo)精神，我校于20xx年9月12日至18日，開展了普通話宣傳周活動，并取得了一定的成效。
一、做好宣傳工作
9月13日早晨的國旗下講話上，我校進(jìn)行了“推廣普通話，與時俱進(jìn)”的倡議：堅持以學(xué)校為基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高全體公民的語言文字規(guī)范意識，提高全社會語言文字規(guī)范水平，充分認(rèn)識推廣普通話對消除語言隔閡，增進(jìn)人際溝通，促進(jìn)社會交往，增進(jìn)民族團結(jié)，維護國家統(tǒng)一，推動社會經(jīng)濟發(fā)展，全面建設(shè)小康社會服務(wù)的意義和作用。在校會上強調(diào)教師必須說普通話，并帶動學(xué)生說普通話，要求學(xué)生在校任何地方都說普通話，從而帶動全社區(qū)都參與說普通話。
二、抓好活動主題
根據(jù)要求，我校通過
1、紅領(lǐng)巾廣播站宣傳講普通、寫規(guī)范字、做文明人倡議。
2、尋找身邊的錯別字（做好記錄）。
3、朗讀一篇文章
4、寫一段（篇）工整、規(guī)范的句子
5、講一個故事
6、推普小隊在行動
7、別字連線
8、主題黑板報為主要內(nèi)容，以班隊會、“普通話進(jìn)農(nóng)家”社會實踐行、誦讀《推普五字歌》、普通話上街、升國旗唱國歌百萬師生誦推普”、“人同心，語同音”推普專欄等活動形式，推廣普通話。
三、搞好活動項目
9月12日，我校制訂了推普周活動方案，根據(jù)這一活動方案，我校切實執(zhí)行了活動方案的內(nèi)容，并取得一定成效。
1、為了抓好普及普通話和規(guī)范字的`陣地建設(shè)，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站推廣普通話規(guī)范字窗口的宣傳作用，宣傳講普通話。充分利用綜合實踐活動課程，各班組織啄木鳥小隊，帶領(lǐng)學(xué)生走上社區(qū)、街道、商店尋找錯字、別字，并與有關(guān)部門聯(lián)系加以改正。
2、發(fā)揮少先隊組織的作用，學(xué)校組織大隊委，在推普周期間加大對全校師生說普通話、寫規(guī)范字的檢查力度，每天課間檢查師生使用普通話的情況，并做好記錄，評選語言文字規(guī)范班。
3、開展推普主題隊會。9月13日的班隊課上，每班都進(jìn)行了推廣普通話的主題隊會。低年級組織學(xué)生朗讀詩歌、課文；中年級組織學(xué)生開展學(xué)寫規(guī)范字的比賽；高年級進(jìn)行了普通話講故事、演講比賽。各班的主題隊會，都不同程度地推動了普通話的普及，在同學(xué)們的心里加強了說普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。
本周的推普周活動，在學(xué)校師生的共同努力、共同配合下，圓滿地取得了成功?！罢堈f普通話”在師生心里扎下了根，我校師生表示，推普活動將繼續(xù)延續(xù)，師生將堅持說普通話，說好普通話，從而達(dá)到帶動周邊社區(qū)環(huán)境，提高全社會語言文字規(guī)范水平的目的。
在第二十一屆推普周來臨之際，雨城區(qū)香花中心學(xué)校以“普通話誦七十華誕，規(guī)范書寫愛國情懷”為主題開展了推廣普通話教育活動?？偨Y(jié)如下：
一是積極宣傳。在推普周開始之前，學(xué)校負(fù)責(zé)人利用教職工大會、學(xué)生會作了宣傳動員，激勵師生自覺使用普通話、寫規(guī)范字，號召全校師生積極參與到推普周活動中。學(xué)校少先隊緊緊圍繞“普通話誦七十華誕，規(guī)范書寫愛國情懷”主題，結(jié)合文明禮儀活動，通過國旗下講話、黑板報、宣傳標(biāo)語等形式，營造良好的語言環(huán)境。
二是制作手抄報。各班利用周末，給孩子們布置了動手實踐作業(yè)——“推廣普通話，邁進(jìn)新時代”手抄報。通過辦手抄報，豐富了學(xué)生的課外知識，使學(xué)生感受到了中國語言文字的魅力。
三是主題班會活動。學(xué)校組織各班召開推廣普通話主題班會活動。各班以《推廣普通話》、《講通話 寫規(guī)范字 做文明人》、《溝通——從普通話開始》等為主題，結(jié)合本班實際設(shè)計了豐富有趣的主題班會活動。
通過一系列的活動，同學(xué)們對規(guī)范應(yīng)用中國的語言文字有了正確的認(rèn)識，并將活動在日常生活中不斷推向深入。雨城區(qū)香花中心學(xué)校仍將繼續(xù)以推普周活動為契機，堅持文化傳承，時時講普通話，處處寫規(guī)范字，營造良好的文化氛圍和環(huán)境。文章來
在普通話活動周中，兩位語文老師張xx、楊xx用心組織，三位班主任費xx、張xx、馬xx全力配合，活動按照方案進(jìn)行，收到了較好的活動效果。活動中有幾點值得下一步語文活動中繼續(xù)發(fā)揚，在此一并總結(jié)。
優(yōu)點之一：嚴(yán)格貫徹落實教務(wù)處下發(fā)的《田家炳中學(xué)普通話活動周實施方案》的精神，把推廣普通話工作當(dāng)做本周語文教學(xué)工作的最重要的任務(wù)。
優(yōu)點之二：活動逐漸推開，每天做一點，積少成多，沒有沖擊正常的語文教學(xué)工作，沒有給學(xué)生增加額外的負(fù)擔(dān)。
優(yōu)點之三：善于合作，分工明確，富有實效。在推廣普通話工作中，語文教師、班主任相互配合，活動開展過程中，講究方式方法和效率，收到了較好的效果。
優(yōu)點之四：把漢字的讀音與創(chuàng)新思維訓(xùn)練結(jié)合在一起，在完成既定的20道檢測題的基礎(chǔ)上，用提供的詞語進(jìn)行想象作文的練習(xí)，既增加了趣味性，有使學(xué)生的'能力得到了鍛煉。
為期一周的普通話推廣工作結(jié)束了，初一學(xué)年在開展活動過程中，積累了一定的經(jīng)驗，進(jìn)一步溝通和配合，為下一步開展教學(xué)活動奠定了較好的基礎(chǔ)。
大家都說，實踐后才會有收獲。當(dāng)我們的活動快收尾時，經(jīng)常需要提前開始動筆寫總結(jié)，任何一個人都是在不斷地實踐與總結(jié)中提升自我的。一份優(yōu)秀的活動總結(jié)應(yīng)該要包含哪些方面呢？以下是工作總結(jié)之家小編收集整理的“普通話普及推廣活動總結(jié)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
xx縣以開展第20屆全國推普周活動為契機，充分認(rèn)識國家通用語言文字的法律地位，緊扣本屆推普周“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀文化”的活動主題，加強輿論引導(dǎo)，加大宣傳力度，大力宣傳《國家通用語言文字法》和《福建省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》，不斷提高推普周在社會公眾中的知曉度和影響力，切實增強宣傳效果?，F(xiàn)將我縣第二十屆全國推廣普通話宣傳周活動情況匯報如下：
一、組織到位，宣傳到位，推普氛圍濃厚
xx縣教育局加強推普周工作領(lǐng)導(dǎo)，及早部署，過程跟蹤。一是精心組織。要求各學(xué)校進(jìn)一步營造氛圍，健全推普制度，發(fā)揮學(xué)校在推普活動中的基礎(chǔ)性作用，同時配合有關(guān)單位開展工作，為此次推普周活動提供強大支持。學(xué)校制定第20屆全國推廣普通話宣傳周活動實施方案，成立以校長為組長的推廣普通話領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由學(xué)校各級各部門組成的推普工作網(wǎng)絡(luò)，使工作能夠有序開展，逐層深入，不出現(xiàn)推普工作的盲點，真正使得語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。二是大力宣傳。各學(xué)校利用學(xué)校廣播、校園網(wǎng)、板報、宣傳標(biāo)語等宣傳工具按照《全國推廣普通話宣傳提綱和宣傳口號》大力宣傳《國家通用語言文字法》，xx二中在校園廣播站開辟推普節(jié)目專欄，發(fā)揮廣播媒體的宣傳優(yōu)勢，在學(xué)校營造語言文字規(guī)范化應(yīng)用工作的宣傳環(huán)境；在校園主干道懸掛宣傳橫幅，在學(xué)校教學(xué)樓、圖書館等場所張貼“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”等標(biāo)志牌。在學(xué)校設(shè)立永久的“請講普通話”、“請寫規(guī)范字”、“把普通話帶回家”宣傳牌。三是廣泛動員。在教師會上傳達(dá)推廣普通話宣傳周活動計劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先示范堅持使用普通話，文字材料嚴(yán)格遵守語言文字使用規(guī)范要求，以模范行動帶動廣大師生；利用國旗下講話，圍繞“推普周”主題，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，向?qū)W生倡議“講普通話，寫規(guī)范字”，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并對開展“推普周”活動做介紹，動員廣大師生參與到活動中來；組織師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》、《語言文字工作評估指要和評分標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)法律法規(guī)及有關(guān)文件。
二、形式多樣，內(nèi)容多樣，推普活動深入
縣教育局將推廣普通話同教育教學(xué)工作結(jié)合起來，同精神文明創(chuàng)建活動結(jié)合起來，堅持以城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)為中心，以學(xué)校為基礎(chǔ)，組織開展形式多樣的推普活動，帶動全縣普及普通話、促進(jìn)語言文字規(guī)范化工作。各校開展活動采用必選動作與自選動作相結(jié)合。一是開展統(tǒng)一活動。各學(xué)校都開展“七個一”活動：一節(jié)主題班會、一次黑板報評比活動、一次手抄報比賽、一次讀書演講活動、一次經(jīng)典誦讀活動、一場規(guī)范漢字書寫比賽、一次“啄木鳥”行動。通過“七個一”活動，激發(fā)學(xué)生作為參與者的熱情，讓學(xué)生了解“推廣普通話”和“說好普通話”的重要性，正確樹立推廣普通話的參與意識和語言文字應(yīng)用的規(guī)范意識，并在活動中增進(jìn)對書法、規(guī)范字、國學(xué)經(jīng)典等的認(rèn)識和理解，達(dá)到增強愛國意識和樹立高尚學(xué)風(fēng)的目的，也為學(xué)生搭設(shè)施展才藝的平臺，豐富了廣大學(xué)生的課余文化生活。二是開展特色活動。學(xué)校在開展推普周宣傳活動中，根據(jù)本校實際開展各具特色的推普活動。xx一中分年段開展不同的主題活動，開展講故事比賽（初一）、“推廣普通話”主題班會和“國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽（初二）、“推廣普通話”誦讀比賽（初三）、規(guī)范字比賽（高一）、征文和手抄報比賽（高二）、糾錯音、找錯字、改病句比賽（高三）等推普活動；xx二中號召學(xué)生每天臨摹一張字帖，并舉辦學(xué)生硬筆書法比賽；坂里中學(xué)開展“我給父母當(dāng)老師“活動，實現(xiàn)一個學(xué)生帶動一個家庭，推普兩級跳；林墩中心幼兒園讓幼兒回家口述當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容，請家長糾正指導(dǎo)；枋洋中心小學(xué)堅持開展“認(rèn)認(rèn)真真寫字堂堂正正做人”特色校建設(shè)活動，每位教師每周在“粉筆字規(guī)范化書寫陣地”書寫古詩一首，既提高教師書寫水平，也為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的榜樣。
三、校園推廣，社會推廣，推普成效明顯
一是校內(nèi)推廣。xx二中林慶發(fā)校長在推普周親自做一期“國旗下講話”，朗誦自寫的詩歌《教師節(jié)獻(xiàn)辭》，并以自身為例告訴學(xué)生，讀書是一個尋找自我的過程，別人的生活、別人的智慧能幫我們打開心窗，沒有講關(guān)于讀書的大道理，卻更易于師生接受，起到良好的引領(lǐng)示范作用。全縣各學(xué)校以“七個一”活動和各自特色活動，掀起校園“講普通話、寫規(guī)范字”的熱潮，使之在學(xué)校得到有效推廣。二是社會推動。為使普通話、規(guī)范漢字在社會中廣泛推廣，各學(xué)校開展“小手拉大手”活動，在家長中推廣普通話，通過家長推動社會推普工作的進(jìn)程。各校以“說好普通話、方便你我他”為家長口號，唱響“說好普通話，圓夢你我他”主旋律，在教師、學(xué)生、家長中樹立語言規(guī)范意識。開展“我給父母當(dāng)老師”活動，發(fā)動學(xué)生運用在學(xué)校所學(xué)的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，不斷提高推普宣傳效果；通過開展“親子閱讀”活動，優(yōu)秀童謠傳唱，鼓勵家長與孩子共同閱讀經(jīng)典，傳唱經(jīng)典,一同感受中國傳統(tǒng)文化魅力的同時，鍛煉朗讀能力。通過學(xué)生影響家長，學(xué)校輻射家庭，家?；樱龑?dǎo)家長熱心參與到普通話推廣活動中來，擴大影響，優(yōu)化效果。三是糾錯改錯。在推普周，“啄木鳥”行動在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場、區(qū)、辦事處）廣泛開展，青年志愿者不但在校園內(nèi)開展行動，還走出校門，對街頭巷尾的廣告牌、宣傳欄、黑板報、走廊出現(xiàn)的繁體字、錯別字、異體字等不規(guī)范用字進(jìn)行調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查實踐中掌握社會用字規(guī)范知識，提高對不規(guī)范用字的識別能力，對各種廣告錯字、別字進(jìn)行及時通知、糾正。枋洋中心小學(xué)開展校園“啄木鳥糾錯”活動，成立不規(guī)范用字糾察隊，對校內(nèi)的黑板報、手抄報、學(xué)習(xí)園地、作業(yè)等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。
提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，人人有責(zé)，要從自身做起、從現(xiàn)在做起，全縣師生都積極投入到“推普”活動中來，“說普通話，寫規(guī)范字”的文明風(fēng)尚在校園里不斷延續(xù)，推普活動取得顯著效果。
學(xué)校為了貫徹落實第十五屆全國推廣普通話宣傳周活動，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高小學(xué)生說好普通話的能力，促進(jìn)語言文字規(guī)范化作了大量的工作，開展了一系列的活動，取得了一定的成效。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，確保推普工作順利進(jìn)行
為了推普工作落到實處，我校成立了由校長（顏鐵軍）任組長，校長顧問（郭志明）、教導(dǎo)主任（胡瑛）任副組長，大隊輔導(dǎo)員（賓蘭）任聯(lián)絡(luò)員，班主任和科任老師為直接責(zé)任人的責(zé)任追究制，以確保此項工作正常進(jìn)行，并落實了檢查評比的有關(guān)細(xì)則。
二、督促檢查、確保推普工作落到實處
9月119月17日，學(xué)校對全校各年級進(jìn)行了一次綜合檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進(jìn)行綜合檢查。經(jīng)過認(rèn)真的檢查，各年級均能嚴(yán)格按計劃實施，并突出本年級特色，取得一定成績。
三、創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍
為了創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍，使學(xué)生和教師有一個切實的認(rèn)識，所以我們首先在校園的最醒目處推出了“推廣普通話普及靠大家”宣傳展板。其次，我們在校園的各處張貼了關(guān)于宣傳語言文字普及工作及迎接第十六屆全國推普周的專用標(biāo)語。并在各辦公室、教室前醒目處重新貼上了“請講普通話”的溫馨提示。這樣就讓每一個學(xué)生一進(jìn)校門就能進(jìn)入一個濃烈的宣傳氛圍。同時，全校每個班級都在“學(xué)習(xí)園地”中設(shè)了一塊“推廣普通話”專欄，以便更深入地推廣普通話。在升旗儀式上顏校長還對推普工作做了國旗下講話。通過這次活動，使師生們對中華民族悠久的歷史文化有了更進(jìn)一步的了解，也為學(xué)校增添了濃濃的文化氛圍。通過多方面積極有效的宣傳，現(xiàn)在全校師生的推普熱情相當(dāng)高漲。
四、開展多種活動，強化宣傳力度
通過檢查，我校在開展推普工作上采用了多種形式，開展了豐富多采的活動，真正使推普工作深入了人心。一次國旗下講話、一次書、法比賽、一次主題班隊活動，各年級針對學(xué)生不同年齡階段的特點以演講、小品、相聲、歌唱、詩歌朗誦、糾正錯別字等形式開展推普宣傳活動。
經(jīng)過全體教師的共同努力，一個空前的推普氛圍已經(jīng)形成，所有在校人員逐步感受到普通話說的好是有文化、有修養(yǎng)、有氣質(zhì)的標(biāo)志。使全體師生把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實自我、完善自我和對美的追求，使推廣普通話導(dǎo)入了一個新的境界。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一致認(rèn)為，我們應(yīng)最大程度的發(fā)揮示范作用，將推普工作向深層次推進(jìn)。利用小學(xué)全體學(xué)生這個龐大群體，將推普工作由校內(nèi)延伸到校外、家庭、社會，使每一位學(xué)生自覺成為一名小小推普員，再創(chuàng)推普工作新的輝煌。
根據(jù)市教育局和語委《關(guān)于開展第19屆全國推廣普通話宣傳周xx市系列活動的通知》的工作要求，以及江寧區(qū)推廣第19屆普通話宣傳周活動的具體工作要求，定于今年9月11——17日為xx中學(xué)第19屆推普周。
我校的推普活動通過多種形式的活動，推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及健康發(fā)展。通過向全校師生廣泛宣傳大力推廣普通話在教學(xué)和學(xué)習(xí)、日常生活中的重要性，進(jìn)一步提高師生的語言規(guī)范意識，形成在學(xué)校、社會交際中說普通話的良好風(fēng)氣；通過開展經(jīng)典詩文誦讀等活動，繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、豐富我校師生人生內(nèi)涵、開闊人生境界、培養(yǎng)愛國主義情操。使學(xué)生們在活動中體驗，在活動中學(xué)習(xí)，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。現(xiàn)對本屆推普活動情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織安排合理有序。
為了使推普活動深入開展，我校成立了由校領(lǐng)導(dǎo)、各主任及學(xué)生成長中心的宣傳周活動組委會，負(fù)責(zé)推普周各項活動的組織、宣傳發(fā)動、計劃安排、監(jiān)督實施、檢查評估等。并及時召開了推普領(lǐng)導(dǎo)小組會議，制定了活動計劃，進(jìn)一步規(guī)范工作，加強活動的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好推普活動的組織與實施工作。
二、制定具體的活動實施方案，進(jìn)行積極有效的輿論宣傳。
在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫，設(shè)計推普周專題櫥窗，班級辦公室張貼“請講普通話，請用規(guī)范字”標(biāo)語，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響。
三、全面動員，廣泛學(xué)習(xí)，全員推普。
為使“推廣普通話，共筑覓秀夢”主題更加深入人心，落實在師生的行動上，以國旗下講話的形式對全體師生進(jìn)行了推普周活動動員，宣讀了文件內(nèi)容，布置了相關(guān)要求及活動開展的時間，唱響了“推廣普通話，共筑覓秀夢””主旋律。在教師、學(xué)生、家長中樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)，推動社會推普工作的進(jìn)程。
四、推普宣傳活動豐富多彩，形式多樣，效果顯著。
為了使第19屆推普宣傳周活動家喻戶曉，我校利用一切可宣傳的方式進(jìn)行宣傳，一切可活動的方式進(jìn)行活動。
1、學(xué)校班級辦公室貼有醒目的推普宣傳標(biāo)語，黑板報及班級文化建設(shè)上有推普內(nèi)容，有推普標(biāo)語。
2、設(shè)立校園廣播宣傳站，用校園廣播組織師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，倡導(dǎo)學(xué)生講普通話。
3、利用周一升旗的國旗下講話、校園廣播站、主題班會依次推廣普通話。
4、組織學(xué)生會的“普通話進(jìn)社區(qū)”的相關(guān)活動，利用社會實踐形式普及普通話。
5、開展“啄木鳥糾錯”活動。
組織師生進(jìn)行糾錯活動，對校內(nèi)的黑板報、手抄報、班級文化布置等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。
6、利用經(jīng)典詩文的朗誦、主題手抄報及征文等形式鞏固使用普通話。
總而言之，推普活動是一項持續(xù)、長期的工作，我校將在各級領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標(biāo)，積極工作，使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績。本次活動獲得了圓滿的成功，這和全體師生的積極配合、認(rèn)真參與是密不可分的。一系列的相關(guān)宣傳活動，使我們師生及家長意識到了說普通話的重要性，為養(yǎng)成說普通話打好了基礎(chǔ)，讓我們“推廣普通話，共筑覓秀夢”！
我校按上級指示和布署實施，全面實施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在9月13日―9月19日普通話周方面，我們成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，副校長任副組長，語文教研組長為成員。一直以來，我們要求每個教師上課必須使用普通話，有來賓必須用普通話交流，學(xué)生進(jìn)校門后必須在校內(nèi)使用普通話。結(jié)合我校實際，開展活動。
一、加強宣傳，明確意義。
我校召開教干會，布署和做好宣傳，利用學(xué)校廣播、國旗下的講話和班會課，大力宣傳推廣普通話的重要意義。以“普通話是我們的校園語言”為主題，讓師生充分認(rèn)識到普通話是我們的國語，通過宣傳畫等方式激發(fā)了師生講普通話的熱情。
二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，力促“推普”
我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視推普工作，校長帶頭在開會時使用普通話，在交流中用普通話表達(dá)。召開各種會議時也使用普通話，教師辦公室也已形成推普點，由于領(lǐng)導(dǎo)以身作則，極大地促進(jìn)了我校推普工作的不斷深入，推普工作初見成效。
三、營造環(huán)境，渲染氣氛
在這次推普期間，我們在校園內(nèi)書寫“愛國歌、唱國歌、說普通話”的橫標(biāo)，結(jié)合實際在每個年級、每個班的宣傳欄上出一期以推廣普通話為主題的板報，使每個學(xué)生知道“推普”的目的、意義。校園內(nèi)我們在顯目地方設(shè)置提示牌：
①請講普通話，請用文明語。
②學(xué)好普通話，方便你我他。
③推廣普通話，你講我講大家講。通過營造環(huán)境，使師生時時處處不忘學(xué)普通話，講普通話。
四、落實措施，成績突出
學(xué)校除了按上級指示做好規(guī)定工作外，結(jié)合學(xué)校實際，落實推普措施。我們學(xué)校還以多種形式開展內(nèi)容廣泛的專題活動。六年級重點搞課朗誦，五年級開演講比賽，四年級開故事會，三年級開朗誦會，二年級進(jìn)行自我介紹，一年級人人說我家。通過專題活動，既提高了學(xué)生的普通話水平，又培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力、表達(dá)能力和交際能力。教師方面，我們要求教師在雙周故事交流中開展普通話演講會。既提高了老師的普通話水平，又增強了學(xué)校的凝聚力，推動了學(xué)校各項工作的進(jìn)一步發(fā)展。
今后，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，把推廣普通話活動做得更深入，爭取取得更大的成績。
根據(jù)縣教育局關(guān)于開展第八屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知精神，我校于20xx年9月12日至18日，開展了普通話宣傳周活動，并取得了一定的成效。
一、做好宣傳工作
9月12日早晨的國旗下講話上，我校進(jìn)行了“推廣普通話，爭當(dāng)小標(biāo)兵”的倡議：堅持以城市為中心，以學(xué)校為基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高全體公民的語言文字規(guī)范意識，提高全社會語言文字規(guī)范水平，充分認(rèn)識推廣普通話對消除語言隔閡，增進(jìn)人際溝通，促進(jìn)社會交往，增進(jìn)民族團結(jié)，維護國家統(tǒng)一，推動社會經(jīng)濟發(fā)展，全面建設(shè)小康社會服務(wù)的意義和作用。在校會上強調(diào)教師必須說普通話，并帶動學(xué)生說普通話，要求學(xué)生在校任何地方都說普通話，從而帶動全社區(qū)都參與說普通話。
二、抓好活動主題
根據(jù)教育局要求，本屆推普周活動的主題為“實現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會”。本著這一活動主題，我校安排了各個班級在班隊課上開展主題隊會，圍繞推廣普通話這一主題，開展一系列的討論活動、推廣活動、實踐活動，注重創(chuàng)新性與實效性相結(jié)合、突出重點與擴大覆蓋面相結(jié)合，推廣普通話與推行規(guī)范字相結(jié)合。
三、搞好活動項目
9月9日，我校制訂了推普周活動方案，根據(jù)這一活動方案，我校切實執(zhí)行了活動方案的內(nèi)容，并取得一定成效。
1、為了抓好普及普通話和規(guī)范字的陣地建設(shè)，充分發(fā)揮五星廣播站、小星星電視臺作為推廣普通話規(guī)范字窗口的宣傳作用，努力為學(xué)生搭建自我展示、自我發(fā)展的舞臺，我校舉辦了“小鬼當(dāng)家——爭做主持人”活動，凡在播音、主持方面有特長或感興趣的同學(xué)均可在校廣播站中主播節(jié)目，到小星星電視臺盡情地展示自己的才能，活動后由全校學(xué)生評選出自己最喜愛的小主持人。
2、充分利用綜合實踐活動課程，各班組織“啄木鳥小隊”,帶領(lǐng)學(xué)生走上社區(qū)、街道、商店尋找錯字、別字，并與有關(guān)部門聯(lián)系加以改正。
3、發(fā)揮少先隊組織的作用，學(xué)校組織“百靈鳥小隊”，在推普周期間加大對全校師生說普通話、寫規(guī)范字的檢查力度，每天課間檢查師生使用普通話的情況，并做好記錄，評選語言文字規(guī)范班。
3、開展推普主題隊會。9月15日的班隊課上，每班都進(jìn)行了推廣普通話的主題隊會。低年級組織學(xué)生朗讀詩歌、課文；中年級組織學(xué)生開展說繞口令比賽；高年級進(jìn)行了普通話講故事、演講比賽。各班的主題隊會，都不同程度地推動了普通話的普及，在同學(xué)們的心里加強了說普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。
本周的推普周活動，在學(xué)校師生的共同努力、共同配合下，圓滿地取得了成功?！罢堈f普通話”在師生心里扎下了根，我校師生表示，推普活動將繼續(xù)延續(xù)，師生將堅持說普通話，說好普通話，從而達(dá)到帶動周邊社區(qū)環(huán)境，提高全社會語言文字規(guī)范水平的目的。
在這橙黃橘綠、金菊盛開的季節(jié)里，歷時二月之久的玉沙小學(xué)第三屆課題研究活動已經(jīng)圓滿的降下了帷幕。此次活動集中展示我校教科興校的英明決策，反映我校教研、教改所取得的豐碩成果；再現(xiàn)我校教師的教藝和人格魅力；更近一步地體現(xiàn)了高起點、高標(biāo)準(zhǔn)的玉沙小學(xué)在不斷追求高質(zhì)量、超一流的辦學(xué)目標(biāo)所進(jìn)行的不懈努力！在此次活動中，我們感受到了各級領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的信任、理解、支持；我們領(lǐng)略到了教師對學(xué)生情的激發(fā)、美的熏陶、理的啟迪。我們還欣喜地看到：在開放的思維空間，玉小孩子們絢麗的個性色彩是那樣鮮亮、飛揚。
本屆課題研討活動策劃科學(xué)，組織有序，指導(dǎo)得力，成果頗豐！得到了教育局和教研室有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及專家的普遍贊譽！得到了全縣兄弟學(xué)校的溢美之詞！是一次高規(guī)格、高品味的教研盛會。本次活動分“理論學(xué)習(xí)、宣傳發(fā)動”、“領(lǐng)導(dǎo)上課、研究探討”、“集體備課、擇優(yōu)展示”、“精心準(zhǔn)備、全縣觀摩”、“總結(jié)經(jīng)驗、物化成果”五個階段進(jìn)行，活動時間之長，參與人員規(guī)模之大，執(zhí)教人員層次之高，研究的學(xué)科之廣,均為玉小教研活動之首。短短兩個月，校內(nèi)洋溢著濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，我們可以看到教育局領(lǐng)導(dǎo)和教研室專家深入課堂，調(diào)查研究的身影；校長和教師在三尺講臺共同展示課堂教學(xué)藝術(shù)的迷人魅力；來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師云集一室,共同研討,評頭論足；教育專家和執(zhí)教者親切探討,時而頷首,時而微笑。精彩的34節(jié)優(yōu)質(zhì)課,引來聽眾600余人,玉沙小學(xué)再一次向全縣教師展示了她的窗口和示范作用,再一次體現(xiàn)了教育的獨特魅力。
縱觀本次活動所展示的示范課、研討課，我們欣喜的看到：教研教改的春風(fēng)正滋潤著玉小教師的心田，面對基礎(chǔ)課程改革和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，玉小教師在教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方式上正在發(fā)生著日新月異的變化。他們有的將“知識”的課堂變?yōu)椤吧睢钡恼n堂，讓課題教學(xué)“生活化”，讓教育貼進(jìn)生活，聯(lián)系實際，讓學(xué)生在課堂上動起來、活起來，真正讓課堂煥發(fā)出生命的活力。有的讓數(shù)學(xué)這門學(xué)科走進(jìn)兒童的生活，走進(jìn)社會現(xiàn)實，把幽默等語言藝術(shù)的技巧和數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合起來，突破教育方法的舊框架，開拓數(shù)學(xué)教學(xué)的新領(lǐng)域，真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實質(zhì)上是思維活動的教學(xué)。還有的教師在教學(xué)中注重挖掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能，注重訓(xùn)練學(xué)生的理性思維。整個教研活動充分體現(xiàn)了玉小教師的新觀念、新方法、新視野，從本次活動中我們也體驗到：教學(xué)應(yīng)該有所針對，不僅要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更應(yīng)重視學(xué)習(xí)過程，要讓學(xué)生體驗參與過程的樂趣。教學(xué)不是告訴，不是傳授，是感悟，是誘導(dǎo)。教學(xué)在于創(chuàng)造環(huán)境，提供條件。如朱玉梅老師執(zhí)教《圓的認(rèn)識》這一課時，引入課題注重從生活中引進(jìn)，從學(xué)生以有經(jīng)驗入手，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，在完成“畫圓”這一教學(xué)任務(wù)的同時，教者設(shè)計了開放式畫圓這一環(huán)節(jié)，不僅注重學(xué)生自主探究解決問題的辦法和原理，還為學(xué)生提供了充分的思維空間，從而使學(xué)生創(chuàng)造性的思維火花時時閃現(xiàn)。在本節(jié)課中，朱老師不僅自己注重以激勵性評價為主，還大量采用學(xué)生自主評價。如教學(xué)“暢想未來圓的世界”這一環(huán)節(jié)時，朱老師讓學(xué)生互相議一議、評一評，討論同學(xué)們設(shè)想的準(zhǔn)確性、可行性。從而使課堂成了寬松和諧的學(xué)習(xí)空間，課堂教學(xué)成了有血有肉的師生之間心智交流的過程。真正體現(xiàn)了學(xué)習(xí)就是一個主動的過程和個性化的過程。再如嚴(yán)志湘老師執(zhí)教的《香山紅葉》一課，教師抓住低年級學(xué)生好動、好奇的特點，創(chuàng)設(shè)游戲情景，自編了“火車律動”的游戲，引導(dǎo)孩子在游戲中進(jìn)入課堂，為了突破“識字”這一教學(xué)難點，嚴(yán)老師利用課件制作了一幅以香山紅葉為背景的拼音兒歌圖片，然后以親切、自然的語言將孩子們帶入到層林盡染的北京香山，在優(yōu)美的樂曲聲中，孩子們跟隨老師游覽香山，認(rèn)識文字，課堂中教師還設(shè)計了舞蹈表演，孩子們都隨著音樂、和著詩歌，自由創(chuàng)編著優(yōu)美的舞蹈。在舞蹈中孩子們體會到了香山紅葉的美和多，領(lǐng)略了大自然的美麗，祖國山河的壯麗。在劉瑞娟老師執(zhí)教的《mg friends》中，劉老師注重用畫面展示情景，用音樂渲染情景，用小品創(chuàng)設(shè)情景，以景激情，為學(xué)生營造了有趣的語言交流氛圍，豐富學(xué)生的英語信息量，并在學(xué)生已掌握基本詞匯的基本上，促其運用口語表達(dá)，整堂課師生配合諧調(diào)，課堂氣氛活躍，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。胡慶老師執(zhí)教的《比較水的多少》一課，充分體現(xiàn)了教師從管理者到指導(dǎo)者、合作者的角色轉(zhuǎn)換。整個教學(xué)過程成了師生交往、共同發(fā)展的互動過程，胡老師首先通過實驗為孩子開啟了探究、創(chuàng)造的強烈欲望，然后指導(dǎo)孩子找準(zhǔn)學(xué)習(xí)、探究的方向，放手讓學(xué)生自己探究，在實驗中培養(yǎng)能力，并讓學(xué)生在觀察比較的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生感受科學(xué)探究的無限魅力。吳正英老師執(zhí)教的《保護珍貴動物》一課，教學(xué)設(shè)計富有創(chuàng)意，以真實的情感為主線，以生動的情境為載體，通過音樂和表演調(diào)動學(xué)生情感，讓學(xué)生在認(rèn)知的基礎(chǔ)充分體驗“保護珍貴動物”就是我們應(yīng)盡的責(zé)任，課堂上涌動的濃濃情感，成為了學(xué)生品德的內(nèi)化的橋梁和紐帶，學(xué)生在欣賞、思辨、討論中的基礎(chǔ)上體會到了保護珍貴動物是我們義不容辭的責(zé)任，整堂課散發(fā)出迷人的魅力。楊裴姣老師的《裝飾掛盤》制作課是一節(jié)融繪畫創(chuàng)作與手工制作為一體的工藝制作課，在課堂中楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和動手制作能力，注重了創(chuàng)造商的培養(yǎng)。還有如匡亞平、謝斌、楊裴姣、王紅梅等一些老師的課，都體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。
當(dāng)然，我們在總結(jié)成績的同時，也看到了一些值得思考的問題：
①如何充分而恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w教學(xué)。多媒體教學(xué)能形聲兼?zhèn)洌行Т碳W(xué)生多種感觀，幫助學(xué)生突破重點和難點，但不能喧賓奪主，一味地用媒體演播代替教師必要的講解、引導(dǎo)，讓學(xué)生成為熱鬧的看客，要注意多媒體教學(xué)并非適合各種課型，并不是任何課程都適合采用多媒體教學(xué)，在課堂上真正起主導(dǎo)作用的是教師，多媒體教學(xué)只能起輔導(dǎo)作用。
②要切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不要把自己對教材的鉆研強加給學(xué)生。教師要讓學(xué)生走進(jìn)知識形成的過程中去，要重在引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去體驗，要在課堂上耐心地給學(xué)生足夠的思考時間。教師不是編織學(xué)生以有的知識，而是給學(xué)生求知的東西；教師不是讓學(xué)生的頭腦回到人類已知的層面，而是伸展到一個新的領(lǐng)域，只有那些放飛想象的教學(xué)，那些切入心智的教學(xué)，那些喚起學(xué)生探究欲、驚訝感的`教學(xué)，才能給學(xué)生以足夠的發(fā)展時空。教師要想教出會創(chuàng)造的學(xué)生，首先自己應(yīng)該學(xué)會怎么樣去創(chuàng)造性地教，而不是將自己鉆研的結(jié)果塞給學(xué)生，要把空間和自由讓給學(xué)生，要讓學(xué)生的心靈展翅翱翔，讓他們個性飛揚。讓學(xué)生享受成功的同時，也使自己享受成功。
各位老師，盡管我校第三屆課題研討活動已經(jīng)圓滿地劃上了句號，但我們相信，在玉小這片沃土上，教研教改之花一定會開得更加絢麗多姿，師生一定會創(chuàng)造出更多的精彩與輝煌。
一般來說，有付出就有收獲。當(dāng)某項活動結(jié)束后，我們應(yīng)該靜下心來寫總結(jié)，在活動總結(jié)中，我們可以找出缺點與不足，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。對于此次活動你有哪些不錯的經(jīng)驗總結(jié)呢？請您閱讀工作總結(jié)之家小編輯為您編輯整理的《普通話推廣的活動反思總結(jié)》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
一、指導(dǎo)思想
_全面貫徹國家語言文字方針政策和法律法規(guī)，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，繼續(xù)增強全校師生的語言文字規(guī)范意識，不斷提升語言能力;深入開展中華經(jīng)典誦讀、書寫文化實踐活動，傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為迎接明年省語言文字工作達(dá)標(biāo)驗收、積極創(chuàng)建國家級語言文字規(guī)范化示范校提供有力支撐。
二、活動主題
本屆推普周主題為：說好普通話，邁進(jìn)新時代。
根據(jù)__市語委工作部署，以區(qū)教育局語言文字工作委員會意見為指導(dǎo)，積極開展學(xué)校語言文字工作，精心籌謀“推普周”活動，積極推動我校的語言文字工作，做到人人都講普通話，人人都寫規(guī)范字;主動開展家校聯(lián)動、校社對接活動，提高學(xué)校的文明程度，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
三、活動時間：
20xx年9月10日---9月16日
四、活動目的：
通過本次推普周活動，進(jìn)一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍;養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的校園用語用字良好習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。
五、活動內(nèi)容及安排：
(一)布置校園環(huán)境，營造宣傳氛圍
1.召開推普領(lǐng)導(dǎo)小組會議，學(xué)習(xí)上級文件，進(jìn)一步明確推普周活動時間、意義，明確學(xué)校本次推普周開展的活動及各自的職責(zé)任務(wù)。
2.9月7日下午16：20召開各班推普員會議，學(xué)習(xí)本次推普周的具體要求，布置推普周的有關(guān)工作。
3.推普周期間在學(xué)校大門懸掛橫幅，電子屏，宣傳欄張貼宣傳推廣普通話為主題的標(biāo)語：“說好普通話，邁進(jìn)新時代”。
4.“推普”領(lǐng)導(dǎo)周一升旗儀式，進(jìn)行一次以“推普”為主題的國旗下講話，對全校師生進(jìn)行一次動員，號召全校師生積極參與。
5.各班更新黑板報“推普角”內(nèi)容，宣傳本屆推普周活動的主題和有關(guān)推普知識，營造宣傳氛圍。
(二)開展豐富多彩的活動，把推普宣傳引向深入。
1.各班利用網(wǎng)絡(luò)，在師生、家長中開展學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》《出版物上數(shù)字用法》、《標(biāo)點符號用法》、《中國人名漢語拼音字母拼寫規(guī)則》等語言文字法律法規(guī)學(xué)習(xí)活動，增長知識，規(guī)范運用。
開展以學(xué)習(xí)、推廣普通話為主題的豐富多彩的校園文化活動。如開展主題班會、進(jìn)行手抄報評比等。
2.各班推選新的推普員。
(9月9日上交名單)
3.組織高年級學(xué)生走出校園，開展“說好普通話，邁進(jìn)新時代”走進(jìn)社區(qū)宣傳活動。
宣傳推普知識，提高推普工作的全員知曉率和參與率。
4.“啄木鳥在行動”
充分發(fā)揮師生的積極性，廣泛開展“啄木鳥在行動”活動，分三個層面推進(jìn)：
第一是班級層面，由各班推普員組織全班同學(xué)開展班級文化環(huán)境自查自糾活動，對于教室墻面、班級公約等文字進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)錯別字積極糾正。
第二是校園層面，由全校教研組長帶領(lǐng)全校師生，開展校園用字規(guī)范化自查活動，對走道樓梯、食堂寢室、辦公室、活動室、門房等各處的漢字進(jìn)行全面普查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字及時整改。
第三是校外層面，大隊部成立古小推普小隊，除了上街、進(jìn)社區(qū)宣傳以外，9月15日，深入社區(qū)、街道，開展“查找錯別字，美化大家庭”的活動，將不規(guī)范用字處情況進(jìn)行統(tǒng)計，將不規(guī)范用字所有的招牌、廣告牌、橫幅等拍照，并及時上報。
5.舉行規(guī)范書寫漢字比賽。
組織一至六年級學(xué)生開展規(guī)范漢字書寫活動，做好校級選拔，推薦優(yōu)秀選手參加縣、市中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽。
6.結(jié)合校園文化工作，開展豐富多彩的講故事、誦讀等活動，利用班隊會開展故事大王比賽、古詩詞吟誦比賽、課本劇表演等。
(三)活動日程安排
9月7日召開推普周工作組會議，懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳畫。
9月10日舉行推普周“國旗下講話”活動。
9月11日各班進(jìn)行推普周宣傳，推選選手參賽。
9月12日組織學(xué)生寫字比賽。
9月13日組織教師三筆字比賽。
9月14日組織師生同臺中華經(jīng)典誦讀比賽(預(yù)賽)
9月15日開展“啄木鳥在行動”
9月16日舉辦全校師生規(guī)范漢字書法作品展覽
六、具體要求
1.成立機構(gòu)，宣傳動員
成立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員如下：
組長全面統(tǒng)籌學(xué)校語言文字工作;副組長具體負(fù)責(zé)擬定計劃，督促實施、檢查與整改;組員具體落實語言文字的各項工作。
2.在學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，積極宣傳動員，提高認(rèn)識，人人重視，全員參與。
推廣普通話人人有責(zé)，我校將通過開展系列推普活動，進(jìn)一步提高我校師生語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，推進(jìn)我校語言文字工作進(jìn)一步規(guī)范化，制度化。
我們在這次活動中，學(xué)校精心組織、合理安排；老師傾力出招、大力宣傳；學(xué)生積極配合、有所作為。這次活動總體上是圓滿成功的。
一、舉行簡單的活動啟動儀式。
在啟動儀式上，全校師生積極參與了本次活動，各班主任也積極響應(yīng)，校長在啟動儀式上發(fā)表了題為《學(xué)好普通話，說好普通話》為主題的講話，大隊輔導(dǎo)員和學(xué)生代表也分別在會上講話，氣氛熱烈，現(xiàn)場秩序良好。
二、傳達(dá)相關(guān)會議精神和活動內(nèi)涵。
在會上，學(xué)校宣讀了相關(guān)法律和文件條款，表明來開展本次活動的目的，說明了開展本次活動的必要性和迫切性，在相關(guān)版面上書寫宣傳口號等，加大了宣傳力度。
三、各活動小組制定本小組的活動計劃。
各班以班為單位或者活動小組，由班主任帶隊負(fù)責(zé)制定活動計劃和實施并且全過程監(jiān)督。
四、小組活動啟動。
每個班級擇時擇點隨即啟動活動，在班會上班主任宣讀了學(xué)校對本次活動的相關(guān)制度和要求。
五、教師講解《國家集錦語言文字法》。
各班級組織開展有關(guān)《國家集錦語言文字法》的知識競賽活動，以此提高對普通話文字的認(rèn)識。
六、分發(fā)普通話宣傳參考。
各小組印發(fā)相關(guān)的宣傳參考，組織分發(fā)，分發(fā)范圍為：本班級內(nèi)、班級成員家庭、家庭成員等?；顒又?，請家長來談?wù)剬ζ胀ㄔ挼恼J(rèn)識主題班會也順利開展，會上，家長都表示積極支持普通話，學(xué)習(xí)普通話對學(xué)生有積極的意義。
七、小組開展宣講普通話活動。
組織開展說普通話，學(xué)普通話評比活動。
八、整體普通話評比活動。
各活動小組結(jié)束后，由學(xué)校統(tǒng)一對本次活動進(jìn)行來相關(guān)的討論和評價。
九、評比活動總結(jié)。
小組首先匯報了本次活動的情況并總結(jié)了本次活動的得與失，對各小組的活動情況進(jìn)行了評價和建議。
此項活動耗時一周，在全校師生的共同努力下，順利圓滿完成了此項活動，在活動中也發(fā)現(xiàn)了些許不足，這對此項活動產(chǎn)生了一些不利影響，但是，這些都是微不足道的，我們能夠在以后類似的一些活動中，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，把活動開展的更富有成效些。
根據(jù)《xx市教育局和體育局等八部門關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的通知》文件精神，我局結(jié)合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，以“說好普通話，邁進(jìn)新時代”為宣傳教育主題。積極開展了第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動，現(xiàn)將活動總結(jié)報告如下：
1.推普工作早部署
為將推普周活動落到實處，我局成立了專門的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確，責(zé)任到人，具體指導(dǎo)本次活動的開展，并召開成員會議，對上級文件精神進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，明確了“推普周”活動的時間、內(nèi)容及意義。使我局在“推普周”活動中做到了有計劃、有安排、有檢查、有落實，確保了“推普周”活動的順利開展。
2.積極宣傳，推普氛圍濃厚
為營造良好的推普氛圍，在我局醒目位置懸掛推普宣傳標(biāo)語，并在進(jìn)行法治宣傳活動時，積極推廣普通話。要求每位司法干警以積極的態(tài)度和飽滿的熱情參與到推普活動中來，在工作中要自覺使用普通話和規(guī)范字，真正起到率先垂范的作用，使普通話真正成為工作語言。通過廣泛深入的宣傳，提高了司法干警的推普意識和參與意識，營造了濃郁的推普氛圍。
3.開展豐富多彩的實踐活動，提高推普周活動的實效性
為扎實有效的開展好“推普周”活動，我局結(jié)合自身實際，積極開展推普周活動。一是認(rèn)真組織領(lǐng)導(dǎo)干部職工深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》。二是積極開展普通話宣傳活動。通過各項活動的開展引導(dǎo)了我局領(lǐng)導(dǎo)干部職工和群眾認(rèn)知傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，提高了我區(qū)語言文字應(yīng)用水平。
我局將以本次“推普周”活動為契機，進(jìn)一步加強領(lǐng)導(dǎo)，強化措施，大力開展推普活動，使普通話真正成為本局的工作語言、學(xué)習(xí)語言、生活語言和執(zhí)法語言。
學(xué)校為了貫徹落實第十五屆全國推廣普通話宣傳周活動，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高小學(xué)生說好普通話的能力，促進(jìn)語言文字規(guī)范化作了大量的工作，開展了一系列的活動，取得了一定的成效。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，確保推普工作順利進(jìn)行
為了推普工作落到實處，我校成立了由校長（顏鐵軍）任組長，校長顧問（郭志明）、教導(dǎo)主任（胡瑛）任副組長，大隊輔導(dǎo)員（賓蘭）任聯(lián)絡(luò)員，班主任和科任老師為直接責(zé)任人的責(zé)任追究制，以確保此項工作正常進(jìn)行，并落實了檢查評比的有關(guān)細(xì)則。
二、督促檢查、確保推普工作落到實處
9月119月17日，學(xué)校對全校各年級進(jìn)行了一次綜合檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進(jìn)行綜合檢查。經(jīng)過認(rèn)真的檢查，各年級均能嚴(yán)格按計劃實施，并突出本年級特色，取得一定成績。
三、創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍
為了創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍，使學(xué)生和教師有一個切實的認(rèn)識，所以我們首先在校園的最醒目處推出了“推廣普通話普及靠大家”宣傳展板。其次，我們在校園的各處張貼了關(guān)于宣傳語言文字普及工作及迎接第十六屆全國推普周的專用標(biāo)語。并在各辦公室、教室前醒目處重新貼上了“請講普通話”的溫馨提示。這樣就讓每一個學(xué)生一進(jìn)校門就能進(jìn)入一個濃烈的宣傳氛圍。同時，全校每個班級都在“學(xué)習(xí)園地”中設(shè)了一塊“推廣普通話”專欄，以便更深入地推廣普通話。在升旗儀式上顏校長還對推普工作做了國旗下講話。通過這次活動，使師生們對中華民族悠久的歷史文化有了更進(jìn)一步的了解，也為學(xué)校增添了濃濃的文化氛圍。通過多方面積極有效的宣傳，現(xiàn)在全校師生的推普熱情相當(dāng)高漲。
四、開展多種活動，強化宣傳力度
通過檢查，我校在開展推普工作上采用了多種形式，開展了豐富多采的活動，真正使推普工作深入了人心。一次國旗下講話、一次書、法比賽、一次主題班隊活動，各年級針對學(xué)生不同年齡階段的特點以演講、小品、相聲、歌唱、詩歌朗誦、糾正錯別字等形式開展推普宣傳活動。
經(jīng)過全體教師的共同努力，一個空前的推普氛圍已經(jīng)形成，所有在校人員逐步感受到普通話說的好是有文化、有修養(yǎng)、有氣質(zhì)的標(biāo)志。使全體師生把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實自我、完善自我和對美的追求，使推廣普通話導(dǎo)入了一個新的境界。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一致認(rèn)為，我們應(yīng)最大程度的發(fā)揮示范作用，將推普工作向深層次推進(jìn)。利用小學(xué)全體學(xué)生這個龐大群體，將推普工作由校內(nèi)延伸到校外、家庭、社會，使每一位學(xué)生自覺成為一名小小推普員，再創(chuàng)推普工作新的輝煌。
20xx年9月xx日至xx日是第xx屆全國推廣普通話宣傳活動周。根據(jù)教委及語言文字辦公室《關(guān)于開展第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動》的通知及要求，我園積極開展以“依法推廣普通話提升國家軟實力”為主題的活動，取得了一定效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，確保推普工作順利進(jìn)行。
為了推普工作落到實處，幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各教研組長構(gòu)成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并于9月8日專門召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究部署推普工作。并建立層層負(fù)責(zé)制。班級三位老師為直接責(zé)任人的責(zé)任追究制，以確保此項工作正常進(jìn)行，并落實了檢查評比的有關(guān)細(xì)則。
二、督促檢查、確保推普工作落到實處。
9月xx—9月xx日，領(lǐng)導(dǎo)小組對全園小、中、大各年段進(jìn)行了一次綜合檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進(jìn)行綜合檢查。經(jīng)過認(rèn)真的檢查，各年段均能按要求及時制定活動計劃，嚴(yán)格按計劃實施，并突出本年段特色，取得一定成績。
三、創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍
為了創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍，使孩子和教師有一個切實的認(rèn)識，我們在幼兒園的各處張貼了關(guān)于宣傳語言文字普及工作及迎接第十八個全國推普周的專用標(biāo)語，及全國推廣普通話宣傳周宣傳口號，每班在宣傳欄中設(shè)置了形式多樣的普通話宣傳專欄，如“我是中國娃，愛講普通話”等。這樣就讓每一個孩子及家長一進(jìn)幼兒園大門就能進(jìn)入一個濃烈的宣傳氛圍。
四、開展多種活動，強化宣傳力度。
通過檢查，我園在開展推普工作上采用了多種形式，開展了豐富多采的活動，真正使推普工作深入了人心。
教師組：
1、組織教師進(jìn)行經(jīng)典誦讀競賽。
2、由各教研組組長組織開展教師備課、批改評語用字規(guī)范化自查活動。
3、繼續(xù)做好我園教職員工參加普通話水平測試工作，鼓勵教師取得更高的普通話等級證書。
4、在全體教師中開展了“書法沙龍”活動。
幼兒組：
1、充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習(xí)慣，體驗語言交流的樂趣。
2、幼兒進(jìn)行口述的語言活動及講故事比賽，發(fā)動家長，宣傳引導(dǎo)做好配合工作。幼兒向家長講述在園的活動、感受、趣事等，家長幫助整理記錄。班內(nèi)開展講故事比賽，分別給予幼兒獎勵。
3、在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學(xué)記錄等活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結(jié)合，并與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導(dǎo)幼兒說好普通話，有興趣的認(rèn)識生活中的文字，養(yǎng)成閱讀興趣。
各個班級根據(jù)幼兒的年齡特點開展了富有兒童特色的宣傳口號和推普兒歌創(chuàng)編活動，如：“普通話頂呱呱我說大家夸”、“小朋友樂哈哈開口就說普通話”、“小小中國娃推普責(zé)任大”、“我是甜嘴小娃娃，天天愛說普通話。背古詩、唱歌謠，講故事、說童話，家里園里頂呱呱?！钡鹊?，非常符合幼兒的特點，使宣傳工作深入人心。同時各班級積極開展“小手拉大手，同講普通話”推普明星家長評選活動，讓推普活動深入家庭，家長孩子共同提高。這一系列活動增強了師生的語言文字規(guī)范化意識，提升了幼兒園的文化品位。
經(jīng)過全體教師的共同努力，一個空前推普氛圍已經(jīng)形成，所有教職員工逐步感受到普通話說的好是有文化、有修養(yǎng)、有氣質(zhì)的標(biāo)志。使全體師生把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實自我完善自我和對美的追求，使推廣普通話導(dǎo)入了一個新的境界。
