關(guān)于精選經(jīng)典誦讀活動總結(jié)范文6篇

時間:2022-04-28 作者:couple 工作總結(jié)

實踐活動是我們與社會溝通的橋梁,一次有意義的活動結(jié)束后,你的經(jīng)驗想必也累積了不少,那么相關(guān)的活動總結(jié)該如何寫呢?以下是范文社小編和大家分享的關(guān)于精選經(jīng)典誦讀活動總結(jié)范文,以供參考。

關(guān)于精選經(jīng)典誦讀活動總結(jié)范文6篇

關(guān)于精選經(jīng)典誦讀活動總結(jié)范文1

誦讀經(jīng)典是一種科學、經(jīng)濟的文化傳承方式,也是文化創(chuàng)新的重要方式,中小學生誦讀經(jīng)典也越來越得到社會的重視、倡導和推動。各教育主管部門紛紛在中小學生中開展了經(jīng)典誦讀活動。在全國教育界,小學開展誦讀研究和實踐的多,中學則相對較少。20xx年,為了彌補這一空缺,學校領(lǐng)導首先做出開展經(jīng)典誦讀、并以經(jīng)典誦讀帶動和諧校園建設(shè)這一文化立校的重大構(gòu)想,并召集語文組全體教師進行調(diào)研和商討。會后,決定有步驟、分階段開展這一活動,先在七年級學生中開展誦讀活動,再逐步推廣到全校八、九年級。

其次,學校領(lǐng)導為我們實施經(jīng)典誦讀活動提供了活動開展的時間和空間。我校廣播室是開展以誦讀為校本特色課程的主陣地,每周一下午班會課為經(jīng)典誦讀活動的專屬時間。為了進一步體現(xiàn)校本特色,學校領(lǐng)導還組織部分骨干教師選編了兩冊校本教材,一本是《論語(節(jié)選)》,一本是《先秦典籍(節(jié)選)》。可以說,經(jīng)典誦讀特色課程已成為一道獨特的校園文化景觀。

再次,校級領(lǐng)導率先垂范,自主學習中華經(jīng)典著作,并能借助教研會、教職工大會把自己的學習成果、學習感受與大家分享,這無形中就給廣大教職工樹立了一個良好的學習經(jīng)典的典型和傳承文化的楷模。不僅如此,四中領(lǐng)導班子還讓傳統(tǒng)文化發(fā)揮“吸鐵石”的作用,將四中教職工的智慧和干勁擰成一股繩,不僅奠定了校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),也有力地推動了文化立校、特色育人活動的開展。

關(guān)于精選經(jīng)典誦讀活動總結(jié)范文2

本次經(jīng)典美文誦讀活動體現(xiàn)了兩大特點:

一、全員參與,團結(jié)協(xié)作。

1、行政各部門通力配合。張校長高度重視,大力倡導,密切關(guān)注。鄧主任校長統(tǒng)籌規(guī)劃,活動當天全面協(xié)調(diào)現(xiàn)場。江主任、楊主任等領(lǐng)導極力支持班級節(jié)目的排練。

2、全體教師大力支持。此次活動,每個班級都參與其中。從3月開始,學校一宣布方案,各班主任便開始認真籌劃,擬定各級的誦讀內(nèi)容。內(nèi)容豐富多彩,既有課內(nèi)的經(jīng)典美文,也有課外的自選內(nèi)容;既有我國傳統(tǒng)的古典詩詞,也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文;既有贊嘆祖國壯麗山河的,也有表明愛國熱情的詩篇。大部分科任教師也積極參與,協(xié)助班主任老師組織學生進行排練。

此次活動,體現(xiàn)了我校全體教職工的凝聚力,這股強大的凝聚力保障了活動的順利開展,展現(xiàn)了我校團結(jié)、和諧的風貌!

二、有聲有色,卓有成效。

各班的比賽精彩紛呈,高潮迭起。節(jié)目風格各異,各具特色,或童趣盎然,或悠揚委婉,或氣勢磅礴,其間,適時將誦讀和音樂、演唱、表演等融合一起,以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨特魅力。

一年級以誦演結(jié)合的形式使課本文字變得豐富而生動,充滿了童趣。二年級創(chuàng)設(shè)情境互動,引出不同主題的古詩,進行古詩聯(lián)誦,相機穿插演唱古詩為詞的歌曲,讓大家徜徉在古詩的國度,品味中華優(yōu)秀的古詩文化。

三年級《愛的贊歌》、四年級《月韻》層層推進的誦讀將活動推向高潮,讓觀眾們不僅經(jīng)歷一次享受美文意蘊之旅,更經(jīng)歷了一次心靈的強烈的震撼,從而收獲生命的成長。

五年級集體朗誦愛國詩篇《我驕傲,我是中國人》,精神飽滿、氣勢磅礴,深情的朗誦感染了每一位觀眾,完美地詮釋了經(jīng)典的內(nèi)涵,讓觀眾沉醉在經(jīng)典的藝術(shù)魅力之中。

所有班級都積極參與,表現(xiàn)優(yōu)秀。

此次活動提高了學生的閱讀興趣、朗讀水平。學生們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了膾炙人口的傳世美文,從而培養(yǎng)了學生們對閱讀的興趣,逐步形成良好的閱讀習慣。經(jīng)過參與,提升了學生們的欣賞品位、審美情趣和文學藝術(shù)修養(yǎng),豐厚校園人文底蘊,培養(yǎng)了愛國情感、民族精神,形成積極正確的價值觀、人生觀。

關(guān)于精選經(jīng)典誦讀活動總結(jié)范文3

“行千里路,讀萬卷書。”書是人類進步的階梯,是我們最誠摯的朋友。

在兒子讀幼兒園的時候我們就會一起讀書。讀《幼兒兒歌集》、讀《睡前故事會》、讀《三字經(jīng)》等等。這些兒歌短小精煉,讀起來瑯瑯上口,孩子也容易記住。同時也他讓明白了一些道理,享受到讀書的快樂。 現(xiàn)在兒子上一年級了讀書就更為重要了。為了能 積累和豐富詞匯,讓孩子掌握更多的知識,豐富他們的課余生活 ,我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時間。我和兒子要么靠在床上,要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書,這樣就營造了一個有親情的讀書氛圍,也能拉近家長和孩子的距離。在和兒子一起讀書的過程中,我們一起討論故事的情節(jié),分析人物的性格 ,探索故事所隱含的道理。我發(fā)現(xiàn)孩子對故事的理解往往和大人很不一樣,他有自己的見解。這時候我就做個耐心的聽眾,聽取他的'意見,糾正他的不足,稱贊他“獨到”的見解。兒子現(xiàn)在很喜歡讀書,他覺得和我們家長是平等的,覺得自己有自抒己見能力?,F(xiàn)在兒子和我談起讀書的體會來頭頭是道一副小大人樣。 通過親子共讀,孩子不但認識了很多的字,開闊了視野,擴大了知識面,增加了他的自信心,同時也能更好的配合老師的課堂教學。

對于家長而言,通過和孩子一起讀書,不僅自己學到了知識,也給孩子創(chuàng)造了一個讀書學習的好環(huán)境和好氛圍,更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁,讓我們和孩子都受益匪淺。

關(guān)于精選經(jīng)典誦讀活動總結(jié)范文4

校園文化是一個學校外在文明與內(nèi)在文化底蘊的綜合表現(xiàn)形式,在某種程度上,校園文化是一個學校發(fā)展的“晴雨表”。先進的校園文化包括具有本校特色的外在環(huán)境,還包括濃厚的學習氛圍、豐富的文化生活、共同的價值取向等。

在校領(lǐng)導的指導下,我校設(shè)置各類文化墻達十處之多,并在教學樓張貼由各班自行設(shè)計體現(xiàn)各班風貌的文化宣傳標語,讓設(shè)施成為校園文化的載體,使得學生一進校門便有一種徜徉于古樸厚重之中的感覺。長期的耳濡目染,使學生練就了感受、品味傳統(tǒng)文化的獨特內(nèi)心。

其次,在開展經(jīng)典誦讀活動中,校領(lǐng)導以各種形式調(diào)動、激勵文化教育傳播者――教師的積極性,讓教師當好校園文化的主角。教師也通過開展講座等形式“為自己加壓”,激發(fā)自己學習經(jīng)典、傳承文明的民族責任感。語文教師紛紛讀起了《論語》、《詩經(jīng)》,品起了《道德經(jīng)》、《菜根譚》。各年級組因此迸發(fā)了濃厚的研究氛圍,自主學習經(jīng)典,努力傳承文化。更重要的是,老師們把自己的學習樂趣、學習方法、學習精髓毫無保留地傳遞給學生,整個學校呈現(xiàn)在人們面前是濃厚的學術(shù)氛圍。

再次,校方組織師生在學習之余開展豐富多彩的文化活動,各備課組老師群策群力,組織學生開展了經(jīng)典名篇的背默、古詩詞朗誦、書法、經(jīng)典名篇讀后感等多種形式的活動。真是新人涌現(xiàn)、佳作連篇。實踐證明,開展活動以來,在祖國的燦爛的文化長河中游弋、翱翔之后,學生之間相處比過去文明多了,少了些市儈與浮躁,多了份書香氤氳。通過經(jīng)典誦讀活動的開展,大大促進了校園文化建設(shè),起到了引領(lǐng)文化傳承的作用。

關(guān)于精選經(jīng)典誦讀活動總結(jié)范文5

自開展“經(jīng)典誦讀”活動以來,我校師生積極踴躍,開展得如火如荼。

學校領(lǐng)導高度重視,為使這一活動進行得扎實有效、做到持之以恒,學校以“嚴教師、寬學生”為基本要求,即教師必須高度重視、嚴格執(zhí)行;對于學生,則分層次、分階段,不增加課業(yè)負擔為原則。

每周的業(yè)務(wù)學習時間,學校組織全體教師認真學習,討論分析學生目前學習和課外閱讀的現(xiàn)狀,使廣大老師充分認識到開展此項活動的重要性和必要性。把活動與學校各項工作緊密結(jié)合起來,做到有計劃、有布置、有檢查、有落實、有總結(jié)。

每天,班主任利用晨讀前10分鐘、課間以及校本課時間,組織學生誦讀,學生全員參與。充分利用零碎閑暇,尋找機會讓學生多接觸優(yōu)秀詩文,多讀多背多用,使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。

學校秉承“教之道,貴以?!?、“精誠所至,金石為開”的精神,推動誦讀活動的進行。在活動進行中認真貫徹“五個一”制度:一天至少要保證10分鐘的誦讀時間;每周至少一節(jié)誦讀課;每學期召開一次古詩文誦讀的班隊會;每個學生每學年完成一本古詩文讀本;學校要組織教師每月開展一次校級研討交流或總結(jié)、展示活動。種種堅持,讓學校由內(nèi)而外散發(fā)著“好讀、樂讀”的氣息。

對于這項活動,我們首先理清思路、明確目標,扎實做好具體工作。

1、努力融合辦學理念

我們在理解、推動經(jīng)典誦讀在學校中開展時,十分注意將之與我校的辦學理念——“促進學生主動健康發(fā)展”進行融合統(tǒng)一。我們把誦讀做成一個快樂的過程。努力創(chuàng)設(shè)“愉悅的誦讀氛圍”,以活潑輕松的方式,激發(fā)學生對讀經(jīng)的熱愛,令“我要讀經(jīng)”成為學生的熱望,讓他們找到一條腳踏五千年智慧文明,啟動傳統(tǒng)、繼往開來的自我發(fā)展之路。

2、精心營造校園文化

我們用心突出經(jīng)典文化的主題,讓校園環(huán)境處處洋溢濃厚的育人氛圍。課室里,我們精心設(shè)計了各式各樣的經(jīng)典名言,如惜時、友愛、尊師、孝親等等,讓孩子在耳濡目染、潛移默化中得到優(yōu)秀品德的熏陶走廊上,每一個樓層都設(shè)計了不同的傳統(tǒng)文化主題:一樓《弟子規(guī)》勸言;二樓著名成語出處;三樓成語故事匯萃;學生漫步其中,膾灸人口的名詩佳句漸漸在孩子們心中沉淀,夯實了他們?nèi)宋牡幕A(chǔ)。

3、與學科教學融合

語文教學中,進行古詩文誦讀學習分析,并建立詩文角、詩文興趣小組;音樂教學中,欣賞古典音樂、配樂唱古詩唱經(jīng)典;美術(shù)教學中引導學生欣賞國畫,學習用圖畫表現(xiàn)古詩文的情節(jié)與意境。而相對于傳統(tǒng)道德不明顯的教材和科目,我們則在深挖教材和改變教學方法下功夫,利用多媒體課件,使教學圖文并茂、生動形象,通過課堂情景教學,讓學生能真正品味到經(jīng)典的涵義和價值。

4、貫穿教育全過程

為使學生對經(jīng)典文化的學習更感興趣,我們采用化整為零、零存整取、難點分散、循序漸進的方法進行教學。我們見縫插針地組織誦讀,每天早自習、課前準備、校本課,都能聽到同學們瑯瑯的讀書聲。讓學生在沒有壓力的前提下,自然誦讀,從中獲得背誦的樂趣和成就感。

在活動實施中,我們堅決反對“一刀切”,參考兒童記憶、思維發(fā)展的客觀規(guī)律,分出三個年齡段段,提出了不同層次的目標要求。

1、低年級——講孝道

低年級,勵志,我校重視讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等經(jīng)典,目的就是讓學生感知其中的“孝”、“仁”思想,比如,“入則孝”就是孝敬父母、尊重長輩、其實質(zhì)就是感恩圖報的思想。講求“孝道”能令家庭和睦、社會和諧,是值得我們現(xiàn)在進一步提倡的。又如,“凡是人,皆須愛”,它要求在處理個人與他人關(guān)系時,關(guān)心他人,有“仁愛”之心,才能成為一個對他人,對社會有用的人。在誦讀中對學生進行多種形式的品格教育、細化學生道德教育。

2、中年級——擔責任

中年級,我們強調(diào)學生的責任意識,選擇了成語串連、《論語》等。如,“一諾千金”是誠實守信,有責任的表現(xiàn);“凡出言,信為先,詐與妄,奚可焉”講的是要忠誠待人,成人之美是個人對他人的責任,這些內(nèi)容與德育課程強調(diào)“有責任的生活”十分吻合,在誦讀中學會正確的待人接物。

3、高年級——會學習

對于高年級的學生來說,學會學習,有基本的自學能力是至為關(guān)鍵的。中華傳統(tǒng)經(jīng)典寶庫中也不乏積極進取,有所作為的經(jīng)典案例:囊瑩映雪,懸梁刺股是關(guān)于勤學的故事?!拔┑聦W,惟才藝,不如人,當自勵”,講的是要“勤勉”,“勤”還包括勤學習、勤思考、勤實踐、勤勞動。一個人如果從小養(yǎng)成了良好的行為習慣,那么,他將受用終身。

現(xiàn)在,“經(jīng)典誦讀”已經(jīng)成為我校的常規(guī)活動,讀經(jīng)典、論經(jīng)典,在校園隨處可見。相信經(jīng)過我們的努力和堅持,對學生素質(zhì)的提高、對養(yǎng)成教育的落實,必定會有巨大的推動作用。

關(guān)于精選經(jīng)典誦讀活動總結(jié)范文6

“雅言傳送文明,經(jīng)典侵潤人生”在市文明辦的統(tǒng)一部署和業(yè)務(wù)指導下,我管理處領(lǐng)導高度重視,領(lǐng)導小組精心策劃,全體主要領(lǐng)導小組成員群策群力、各顯神通,組織開展了系列道德經(jīng)典誦讀活動,夯實了廣大員工的文學功底,陶冶了員工的道德情操,改變了職工的不良習慣,現(xiàn)將我管理處一年來開展的誦讀道德經(jīng)典活動作如下總結(jié)。

一、高度重視,整體部署,上下聯(lián)動,目標一致

我們把經(jīng)典誦讀作為民族精神教育重要途徑和抓手,作為提高員工道德情操、文明習慣的重要工程,在這樣的理念指導下,我們按年制定了管理處經(jīng)典誦讀工作方案,按照建設(shè)、鞏固、提高的方法步驟和工作要求,既有管理處的總目標,又有各科室班組的分目標,在實施策略上,我們根據(jù)景區(qū)特點,達成了著眼“熏陶”,注重“感悟”的過程,即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦,耳熟能詳。引導職工從易到難、以少到多、循序漸進、以點帶面的開展經(jīng)典誦讀活動。

二、豐富形式,創(chuàng)新機制,精心策劃,立體構(gòu)建

1、引導觀念轉(zhuǎn)變,營造濃郁氛圍。我們通過擬定方案,召開動員大會,統(tǒng)一思想,提高認識,明確經(jīng)典誦讀的意義,并把它轉(zhuǎn)化為廣大職工的自覺行為。

2、注重精讀,提高實效。年初擬定相應(yīng)的數(shù)目篇目和書目要求員工做到熟讀、精讀,并建立員工圖書借閱通道,供業(yè)余時間誦讀,領(lǐng)導小組及時了解掌握閱讀進展、閱讀成效,并通報表揚。

3、開展結(jié)對互助,相扶活動。承認個體差異,不求程度整齊,高學歷的與文化程度相對低的結(jié)對互助,同一部門中進展快的扶助相對滯后的同事。

三、整合多方資源,有效拓寬途徑

1、經(jīng)典誦讀與禮儀修養(yǎng)、行為規(guī)范相結(jié)合。通過《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》等經(jīng)典誦讀活動,領(lǐng)略詩文內(nèi)涵,以此內(nèi)化自己的言行,提升修養(yǎng)和品位。

2、經(jīng)典誦讀和家庭學習相結(jié)合。引導親子共同誦讀中華經(jīng)典,共享中華文化大餐,在教學相長中提升整個家庭的文化素養(yǎng)。

四、日積月累,滴水穿石

1、進一步豐富景區(qū)文化內(nèi)涵。誦讀活動的開展,豐富了景區(qū)的文化內(nèi)涵,職工的精神面貌得到較大的改觀,良好的行風、學風、作風逐步形成,有效地促進了我管理處文明建設(shè)。

2、提高職工的文化底蘊。開展誦讀活動,廣大職工一起學習,討論、背誦、探討經(jīng)典、查閱資料,在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。

一年來,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?,也積累一點經(jīng)驗,但我們深深感到職工誦讀還需要更進一步的指導,活動的形式還可再多樣化。相信在全體職工的共同努力下,我管理處的道德經(jīng)典誦讀工作定會有所突破!