活動總結(jié)就是記錄我們總結(jié)在活動中的不足之處,活動總結(jié)在撰寫的時候,大家需要注意如實反應活動情況,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園小班文明禮儀活動總結(jié)4篇,供大家參考。
幼兒園小班文明禮儀活動總結(jié)1
按照中心校文件精神,我園有目的、有計劃、有步驟的進行了文明禮儀行為常規(guī)教育,通過多種渠道,多個層次,生動活潑的方式來訓練幼兒,使幼兒通過豐富多彩的各類活動最終形成自覺地,比較牢固的良好行為習慣。
一、具體采取了如下措施:
1、開展文明禮儀教育主題活動。
每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動課,采用豐富的教育教學形式,使幼兒在豐富多彩的活動中,通過“比一比”、“看一看”、“議一議”、“想一想”、“做一做”等形式,在不知不覺中做到文明禮儀行為規(guī)范化。
2、開展文明禮儀評比競賽活動。
每周開展“文明小天使”評比活動,通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養(yǎng)和提高。
3、與家庭教育,社會教育相結(jié)合。
通過家園聯(lián)系,讓家長了解幼兒文明禮儀教育的重要性,以身作則,并積極配合幼兒園,培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀。
二、本次活動所取得的成果:
1、提高了幼兒文明素質(zhì),培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣。
2、幼兒能愛護公共設施,不損壞公物,遵守運動場使用規(guī)定。
3、自覺愛護花草樹木,不踐踏草坪、攀折花枝。
4、愛護環(huán)境衛(wèi)生,不亂扔紙屑、果皮;不隨地吐痰、吐口香糖;不在公共場所亂寫亂畫。
5、自覺遵守公共秩序,互助友愛,文明禮讓。
6、樹立環(huán)保意識,節(jié)約用水、用電,愛惜糧食。
7、自覺遵守交通法規(guī)。
三、“文明小天使”:
大一班:6人。
大二班:6人。
中班:6人。
小班:2人。
幼兒園小班文明禮儀活動總結(jié)2
俗話說:“少成若天性,習慣成自然。”幼兒期不僅是智力早期開發(fā)的重要階段,更是塑造良好文明禮貌、行為習慣的關(guān)鍵時期。3~4歲幼兒正處于一生中的敏感期,是學習做人的奠基期,在這個階段進行文明禮貌習慣的培養(yǎng),將會事半功倍。本學期,我們班的研究專題就是小班幼兒明文禮貌習慣的培養(yǎng):
一、環(huán)境熏陶,注重滲透,將禮貌教育融于日常生活之中
新《綱要》明確指出:“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的語言說教?!彼裕覀冡槍π“嘤變耗挲g小、好模仿的特點,為幼兒創(chuàng)設了各種適宜的顯性環(huán)境與隱性環(huán)境。
教室的門口是每個孩子每天早上必經(jīng)之地,我們每天早上面帶微笑迎接所有小朋友的到來,一聲聲甜甜的:“小朋友早”,構(gòu)成了一幅幅傳播文明禮貌的美麗圖畫,感染著家長,影響著孩子,每天每位幼兒來園、離園都樂意嘗試主動向老師、家長、小朋友問好、道別等,在潛移默化中使小班幼兒初步形成了文明禮貌的良好行為習慣,教會孩子們使用“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等日常文明用語。對于孩子的點滴進步,我們都用心觀察,堅持正面引導、不斷鼓勵的方式,讓孩子在贊揚聲中獲得禮儀知識、積累禮儀經(jīng)驗、實踐文明禮儀行為。
二、通過示范和教育活動,使幼兒知道怎么去做
小班幼兒的特點尤為愛模仿,尤其喜歡模仿他尊敬的人。他們常常觀察老師,并自覺不自覺地模仿老師的一言一行、一舉一動。老師應時刻注意自己的言行,老師與老師之間也應熱情有禮貌的打招呼,特別是本班老師之間的默契、融洽、文明,會帶給幼兒潛移默化的影響。
因此時時、處處、事事要給幼兒做出好的示范,真正起到表率作用。幼兒自己的經(jīng)驗也是學習文明舉止的源泉。幼兒觀察同伴行為的好壞,比評定自己行為的好壞要快,而且看得清楚。我就有目的的對小班幼兒行為加以引導。只要幼兒有禮貌的行為我都會告訴小朋友自己的新發(fā)現(xiàn),漸漸的他們通過評定別人行為的好壞和自己的模仿,從而積累了經(jīng)驗和學習掌握了文明禮貌的方式。
三、在豐富多彩的游戲中實踐練習,鞏固禮貌行為
榜樣的力量是無窮的,它能代替枯燥的說教,加深幼兒的印象,幫助小班幼兒記憶。但僅憑感性的認識還不足以形成習慣,還必須讓幼兒在有趣的游戲中進行行為練習,從而避免只是機械的模仿所造成的做與說的不一致,因此必須寓禮貌教育于游戲活動中。孩子們在角色扮演中逐步加深對禮貌語言的理解,禮貌行為得以鞏固。如,小班幼兒喜歡的娃娃家游戲,其實就是一個小小社會的縮影,在娃娃家里,可能會遇到各種各樣的事情,需要幼兒使用文明禮貌用語,教師就可以抓住這個契機,開展文明禮貌教育,這樣幼兒也更容易接受。
四、家園合作,培養(yǎng)小班幼兒文明禮貌習慣
幼兒園作為孩子生活學習的一個重要集體,有計劃、有目的地對幼兒的文明禮貌習慣進行培養(yǎng)固然重要,但要使孩子真正養(yǎng)成良好的文明禮儀素養(yǎng),家園配合也必不可少。所以,我們在抓幼兒文明禮儀教育、行為習慣培養(yǎng)時,要做好家園配合工作。首先,可以在家長會上,向家長宣傳文明禮儀教育的重要性和必要性,讓每位家長引起重視,同時對家長的行為習慣也提出合理性的建議,讓家長對約束自己的行為舉止,以身作則。
在接送孩子時,做到自覺與老師打招呼,及時使提醒孩子主動與熟悉的人打招呼,儀表整潔,不穿拖鞋、背心來園接孩子,不在校門口、校園里吸煙、吃零食,平時注意不說臟話、粗話,在公共場所做到謙讓,關(guān)心年老體弱者等等,以家長自身的形象來感化孩子,使文明禮儀教育真正做到家園密切配合。其次,家長可適當帶孩子進入自己交往的社交圈,如外出作客時,讓孩子觀察成人的交往,家里來了客人,讓孩子參與接待、讓座、倒茶等,使幼兒身臨其境,在真實自然的氛圍中學會簡單的禮貌用語及行為,并進一步的倒鞏固。
文明禮貌習慣是中華民族的美德,也是民族文明、進步的表現(xiàn)。心理學研究發(fā)現(xiàn),整個幼兒階段是培養(yǎng)道德行為習慣的最佳時期。俗話說:“三歲看小,七歲看老?!比说腵行為在很大程度上取決于他的習慣,因此,我們應抓住幼兒養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期,培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌的行為習慣,使幼兒終身受益。
幼兒園小班文明禮儀活動總結(jié)3
孩子們在小班度過了一年愉快而充實的集體生活。在一日生活中無時不刻的滲透著我們的禮儀教育。而禮儀教育就像清新的空氣一樣,雖然看不見、摸不著,卻能讓人心曠神怡。
根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律,把“文明行為習慣”作為幼兒園工作的重要內(nèi)容,從開展文明禮儀教育,培養(yǎng)幼兒見面主動問好、不挑食、不剩飯、雙手搬椅子、愛護公物、隨手撿起垃圾扔進垃圾桶等在幼兒的一日生活中滲透禮儀教育,引導幼兒學禮儀,講禮儀,重禮儀?,F(xiàn)在將本學期禮儀教育總結(jié)如下:
一、把禮儀滲透在一日活動中
1.問好活動:在晨間和晚上接園時,我們和幼兒進行簡單的禮貌用語交流,讓幼兒學習并使用禮貌用語,在幼兒園中,見到老師或者不認識的來園參觀的客人也要主動問好,增強幼兒的文明意識。
2.區(qū)角游戲:在各種活動中孩子們學會相互關(guān)心、互相照顧,知道玩玩具要懂得謙讓,樂于分享,這樣你才會有很多的朋友愿意和你一起玩耍。
3.進餐、盥洗:進餐時,我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,指導幼兒獨立進餐,進餐時不講話,不浪費食物。教師和幼兒共同進餐,為幼兒樹立榜樣,不挑食,不撿食,吃完后能自覺地將餐具放好,自己整理自己的桌面和地面。通過一些朗朗上口的小兒歌,讓幼兒在說和玩的過程中,養(yǎng)成良好的就餐習慣。
二、形式多樣的禮儀教育活動
1.養(yǎng)成良好的集體生活的能力,由于我們班的班級特色是禮儀教育。我認為,提高幼兒文明禮儀素養(yǎng),從美的良好文明禮儀氛圍開始,從而在班級中開展了一系列文明禮儀教育特色活動,我們積極開展了《就餐文明禮儀系列活動》、《我會交朋友系列活動》、《愛護公物系列活動》等讓幼兒盡快適應幼兒園的集體生活。
2.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班幼兒因為年齡小加上父母過度愛護他們的的生活自理能力較差,因此,我們針對幼兒的這些特點,積極鼓勵幼兒從小事做起,自己穿脫衣服、鞋子、整理被褥等,有計劃、有步驟的培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自理能力。
三、家園共促禮儀文明教育
對幼兒進行禮儀教育,靠幼兒園單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒禮儀的教育。因為幼兒的可塑性非常強,辨別是非的能力相對差,很容易受人、外界的影響,他們對抽象的道理不易理解,俗語講“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!笨梢娚斫讨赜谘越?,家長的一言一行,都會潛移默化的影響和感染孩子。
我們堅信:榜樣的力量是無窮的,特別對正處在成長期的幼兒,教師、家長的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,可以說,成人在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。這些都對我們教師提出了更高的要求,作為一名教師,在平時一定要做到事事嚴于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時也要注意經(jīng)常檢查自己,一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,要敢于在孩子們面前承認錯誤,這一點,對幼兒的教育意義是非常重要的。
四、缺點不足與改進措施
幼兒園小班文明禮儀活動總結(jié)4
文明禮儀,是中華民族的傳統(tǒng),也是xx幼兒園的精神文化建設的主要活動。為了讓幼兒從小養(yǎng)成講文明、講禮儀的習慣,近日,xx鄉(xiāng)幼兒園多舉措開展了文明禮儀教育活動。
其次,將文明禮儀融入幼兒的一日活動。將問候禮儀、進餐禮儀、集會禮儀等融入生活中,讓孩子們在潛移默化中學會禮儀。每天早上幼兒進園習慣和門口的文明小天使和老師問好;能主動和別班的老師打招呼;能和小伙伴友好相處;能在進餐時做到安靜、不撒飯;集會時注意傾聽;對于別人給予的幫助會說“謝謝”;玩玩具、做游戲時也會主動使用“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語。
現(xiàn)在,文明禮儀“從小做起,從我做起”在xx幼兒園已初見成效。