個人素質(zhì)評價個人總結(jié)5篇

時間:2024-01-12 作者:couple 工作總結(jié)

通過寫個人總結(jié)是可以不斷提升我們的工作能力的,個人總結(jié)可以記錄在于對工作中出現(xiàn)問題,因此需要認真對待,范文社小編今天就為您帶來了個人素質(zhì)評價個人總結(jié)5篇,相信一定會對你有所幫助。

個人素質(zhì)評價個人總結(jié)5篇

個人素質(zhì)評價個人總結(jié)篇1

1) 你是一個平日里安靜的女生,為人隨和,內(nèi)心細膩。課下看到你和密友聊天說笑,才發(fā)覺每個人都有訴說的欲望,請不需要太多靦腆,開朗地擴大與老師、同學們的交流面吧!學習上,請注意細致與踏實,一分耕耘一分收獲啊!

2) 你是個能獨立、有主見的女孩,有自己的想法,有一定的決斷力。但是獨立不代表乖張,有想法不代表恣意妄為。令人高興的是,你在這點上做的還是不錯的。晟君,老師希望你能一如既往地關注于學習而不懈怠,能堅持懷揣著平和感恩的心態(tài)簡單快樂地生活。

3) 你外表睿智,很多時候有著自己獨特的想法。你潛質(zhì)深厚,會是個很有出息的孩子。在上半學期提醒你作息問題之后,我很高興地看到你下學期有了一些轉(zhuǎn)變。我希望你明白,不論現(xiàn)在的學習還是以后的工作生活,安排正常的作息是相當重要的,不要再熬夜了,不要再拿身體去作為拼搏的籌碼!

4) 你是一個美麗善良、乖巧隨和的女孩,學習上,你一向勤勉上進,生活里,你說話總是細言細語,不溫不火。其實裘爍,你完全可以再大膽一些,有自己想法時可以和同學老師交流,有展示自己能力的機會就請盡情表現(xiàn)吧!

5) 不論在體育場還是教室里,看到你神采奕奕的樣子,總讓人聯(lián)想到"英姿颯爽"這四個字。這確是一個高中生應該有的精神面貌。你做事認真,顧全大局,真的非常難得。希望能保持這樣良好的狀態(tài),繼續(xù)前進!也希望能夠多和老師同學交流,多提些對班集體建設的好建議!

6) 在我看來,你一直是個處事冷靜、超然自逸的男孩子,你做事情時總能保有難得的堅持和認真,這也是老師信賴你的最大原因。很多時候,你也表現(xiàn)出了你的銳意坦蕩、愛憎分明,難能可貴。但是希望你知道,坦直不代表偏激,凡事需三思而后行,深思而慎獨。并且,必要的成功也是需要的。從自己的內(nèi)心開始奮斗,你能取得更大成就。

7) 雖然平日里你不多言語,但能夠讓人感覺到是個責任感強,渴望參與班級工作的孩子。學習上,有時稍欠自覺,略顯粗心,在新的學期,要多多努力,發(fā)揚優(yōu)點,逐步改掉缺點,爭取更大的進步!

8) 看起來,你是多么乖巧的一個男孩,老師吩咐的事情你總兢兢業(yè)業(yè)去完成,但是有沒發(fā)覺自己有時候經(jīng)常犯些小迷糊呢?想想,每次作業(yè)有沒有真的全心貫注去完成?回家有沒有真的再認真復習今日所學?有沒有真的聚精會神于課堂的每一分鐘?這其實也是習慣的養(yǎng)成過程,當一個小小的想法變成行為時,便成了習慣;從而形成性格,而性格就決定你一生的成敗。希望你能及時糾正壞習慣,調(diào)整狀態(tài),迎頭趕上,在適當時刻也大膽表現(xiàn)你自己。

個人素質(zhì)評價個人總結(jié)篇2

一、指導思想

根據(jù)國家新一輪的課改精神,從一切為了學生,為了學生一切的思想出發(fā),使評價工作不僅關注學生學習成績,而且要發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學生多方面的潛能,了解學生發(fā)展中的需要,幫助學生認識自我,建立自信。對學生進行綜合素質(zhì)評價,促進學生德、智、體、美全面發(fā)展,促進學生養(yǎng)成教育,讓學生真正學會做人、做事、學習、交往、審美、健體、主動發(fā)展、充分發(fā)展。

二、研究的目標和內(nèi)

建立促進學生綜合素質(zhì)發(fā)展的評價體系,使評價不僅關注學生的學業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能,了解學生發(fā)展中的需求,幫助學生認識自我、建立自信、發(fā)揮評價功能,促進學生在原有水平上的發(fā)展。培養(yǎng)出志存高遠、人格健全、特長明顯、基礎扎實、善于創(chuàng)新、樂于實踐的人才。

①構(gòu)建全面發(fā)展的綜合素質(zhì)評價目標,即:品德行為、學習品質(zhì)、個性素質(zhì)的母項目標。

a、品德行為方面包括三個子項目標:遵守常規(guī)、講究美德、心理健康。在品德行為方面,通過評價使學生獲得成功體驗,促進學生的自我發(fā)展,激發(fā)學生的發(fā)展?jié)撃?,使學生遵照評價目標,不斷改進 行為,增強學生自信心和進取意識,幫助學生逐步形成良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì),養(yǎng)成遵紀守法和文明禮貌的行為習慣。

b、學習品質(zhì)方面包括四個子項目標:積極思考、問疑解難、參與合作、探索創(chuàng)新。在學習品質(zhì)方面,通過抓課堂評價,以學生發(fā)展為中心,教師充分關注學生的學習,了解學生學習中的需要,發(fā)現(xiàn)發(fā)展學生的學習潛能,使學生學會學習,具備良好的學習品質(zhì),建立積極向上的學習情感,保持可持續(xù)發(fā)展的勢頭。

c、個性素質(zhì)方面包括三項子項目標:廣泛興趣、豐富積累、善于實踐。在個性發(fā)展方面,通過評價轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“一張卷紙定乾坤”的評價觀。挖掘?qū)W生多方面的潛能,學校要提倡“天天都是創(chuàng)造之時、人人都是創(chuàng)造之材”,讓學生個性、特長充分展露,人、人都有廣泛興趣,人、人都能豐富積累,達到校有特色、師有特點、生有特長的目標。

②構(gòu)建學生綜合素質(zhì)多元評價體系。

要使評價成為學生、教師、家長等共同參與的交互活動,是新課程所倡導的。因此在評價活動中遵循價值導向原則、民主互動原則、激勵發(fā)展原則和評價反饋原則,鼓勵學生本人、同學之間進行評價,將評價變?yōu)閹熒?、家長、乃至社會共同參與的活動,形成評價活動的多元化。

a、探索教師評價,教師評價全程使用激勵用語。做到肯定性評價激勵化、指正性評價勉勵化,否定性評價人性話,課堂上使用激勵卡、成就星和能力檢測得“優(yōu)”的評價方式。這樣通過教師的熱情的鼓勵和懇誠的期待,總能給學生一種關懷,能讓學生時時產(chǎn)生自我,產(chǎn)生“我能行”、我也能做好的愿望。

b、探索學生的評價,學生自評、互評,要真誠、坦白、童言無忌、互相勉勵,讓學生在自評、互評中不斷認識自我、反思自我、奮發(fā)向上、勤勉自尊。

c、探索家長評、社會評,引導家庭、社會擔起對孩子教育的責任,推行“新三好學生”、“合格學生”回歸家庭、社會認定的舉措,建立起學校、家庭、社會協(xié)調(diào)一致的評價學生的網(wǎng)絡。

三、課題研究的思路與方法

課題的主要研究方法為行動研究法——反思實踐法。首先組成由一線研究教師、其他相關專家組成的研究共同體。首先學習新課標中的關于評價方面的理論,以及心理學、教育學專家們的某些理論。以此了解評價方面的新理念,反思自己已有的評價工作,進行經(jīng)驗總結(jié),構(gòu)建進一步研究設想、研究計劃、研究方案。再按研究計劃、方案共同實施。根據(jù)研究活動的開展情況進行階段性的小結(jié)、反思,采用多方面的信息總結(jié)經(jīng)驗、分析問題,豐富、補充和改進評價研究方案,再繼續(xù)下一個階段(又一個循環(huán)圈)評價工作的實施,直至總結(jié)出經(jīng)驗,完成結(jié)題工作。具體要采取以下方法:

①對教師:通過聽課、調(diào)查問卷、寫研究日志、個案分析等。

②對學生:測試、作品評選、競賽、設計活動評價表考察等。

③推行《小腳丫足跡成長材料袋》,材料袋里濃縮學生成長過程中的全部精華,每學期把學生成長足跡、成果裝成完美的成長集,以此幫助學生建立自信,不斷完善發(fā)展自我。

④形成學校、家庭、社會齊抓“評價”的大氛圍,營造關心學生綜合素質(zhì)發(fā)展的大環(huán)境。

四、實施的過程及主要措施

1、詳實制定課題研究計劃。在前期《評價方式探討問題研究》結(jié)題的基礎上,排出與本課題研究的無關變量,并對本課題研究重點再明確、再細化,突出在原有《評價方式探討問題研究》的成果的基礎上有所創(chuàng)新。將遵循評價工作的全面性、發(fā)展性、過程性、主體性、多元性和實用性的原則。在不斷追求評價方法科學性、有效性力求創(chuàng)新,重心放在對學生成長過程性評價與終結(jié)性評價緊密銜接與融合,做到過程性評價記錄制,終結(jié)性評價制度化。(每月終結(jié)性評價要上一次能力考察課、開一次綜合素質(zhì)評價班會;每學期終結(jié)性評價要把《小腳丫成長材料袋》內(nèi)容裝成學生的“成長集”)

2、繼續(xù)落實教師個人研究計劃,切實保證一線研究教師有針對性研究。我們繼續(xù)根據(jù)本校實際,把“學生綜合素質(zhì)評價”的各要素變成子課題(評價主體多元、評價內(nèi)容全面、評價方法科學、評價方式簡約、靈活多樣……),落實在每個教師的頭上,并形成個人的研究計劃。

3、教師在實施自己的計劃中不斷學習、反復實踐、經(jīng)常反思、認真總結(jié),指導教師要抓好以下五個過程。

①對《小學生綜合素質(zhì)評價》實施方案要認真學習、貫徹實施,切實在評價過程中達成實效性評價的研究效果。

②堅持隨記《研究日志》,重視搜集整理實驗資料,建立較完整的實驗檔案。

③撰寫評價案例、反思,重視研究過程。

④把靈活多樣的評價方式融入課堂,教師課堂全程使用激勵用語,做到肯定性評價激勵化、指正性評價勉勵化、否定性評價人性化。課堂上經(jīng)常使用“激勵卡”、“成就星”和能力檢測得“優(yōu)”的評價方式。

4、認真總結(jié),舉辦課題研究經(jīng)驗交流會,形成特色的成功做法,并在教師工作中廣泛應用。

個人素質(zhì)評價個人總結(jié)篇3

回顧一年來的各項工作,內(nèi)心不禁感慨萬千,在這一年里,我在院領導、科主任和護士長的關心與直接領導下及同事們的關心與幫助下,本著“一切以病人為中心,一切為病人”的服務宗旨,刻苦鉆研業(yè)務知識,努力提高理論知識和熟練地掌握了各項臨床操作技能充分發(fā)揮崗位職能,并以“服從領導、團結(jié)同志、認真學習、扎實工作”為準則,始終堅持高標準、嚴要求,始終把“安全第一”放在首位。較好的完成了各級院領導布置的各項護理工作,在同事們的關心、支持和幫助下,思想、學習和工作等方面取得了新的進步,現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下:

一、在思想政治方面

認真遒守國家法律法規(guī)和院內(nèi)的各項規(guī)章制度,堅持以人為本的工作思路。以病人為中心,嚴格按一名優(yōu)秀合格護士的標準要求自己,視病人如親人,堅持以質(zhì)量為核心,病人的滿意度為標準,牢固樹立團隊精神。

二、積極學習各項新技術、新業(yè)務。

作為一名外科護士,在工作中嚴格執(zhí)行各項操作規(guī)程,遵守醫(yī)院科室的規(guī)章制度,時刻注意保持無菌觀念,對待工作認真負責,一絲不茍,加班加點,樹立高度的集體責任感和榮譽感,團結(jié)同志,凡事以工作為重。為患者提供全方位優(yōu)質(zhì)服務。

三、工作中

積極進取,嚴格查對,嚴謹細致,杜絕差錯事故的發(fā)生,在這一年的工作中我認真克服自身的一切不足,取長補短,戒驕戒躁,不斷完善自己,提高自己業(yè)務水平。

四、為做好基礎工作,我堅持嚴格要求自己,注重以身作則,以誠待人

一是愛崗敬業(yè)講奉獻。

我正確認識自身的工作和價值,正確處理苦與樂,得與失、個人利益和集體利益的關系,堅持甘于奉獻、誠實敬業(yè)

二是錘煉技能講提高。

經(jīng)過一年的學習和鍛煉,細心學習他人長處,改掉自己不足,并虛心向領導、工程師和同事請教,在不斷學習和探索中使自己在技術上有所提高。

五、嚴于律已,不斷加強作風建設。

一年來我對自身嚴格要求,始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則,始終把作風建設的`重點放在嚴謹、細致、扎實、求實腳踏實地埋頭苦干上。在工作中,以制度、紀律規(guī)范自己的一切言行,嚴格遵守各項規(guī)章制度,尊重領導,團結(jié)同志,謙虛謹慎,不斷改進工作作風;堅持做到不利于班組事不做。與班組成員心往一處想,勁往一處使,不會計較干得多,干得少,只希望把所有工作圓滿完成。

護理事業(yè)是一項崇高而神圣的事業(yè),我為自己是護士隊伍中的一員而自豪。在即將過去的一年里,要再次感謝院領導、科主任和護士長給予的教育、指導、批評和幫助,感謝同事們給予的關心和支持。

回顧過去,有許多進步和提高,同時也存在一些不足;主要是學習、技術上還不夠努力,和有經(jīng)驗的同事比較還有一定差距,在今后工作中,我一定認真總結(jié)經(jīng)驗,克服不足,努力把工作做得更好。

個人素質(zhì)評價個人總結(jié)篇4

一學期的工作即將結(jié)束?;仡櫰稹捌卟市恰被顒訉嵤┮詠淼倪@一年,既有成功的喜悅,也有不足的困惑。為了今后更好的完成對學生的綜合素質(zhì)評價工作,現(xiàn)做總結(jié)如下:

首先,我充分利用學生的課內(nèi)外時間,開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的“七彩星”活動,旨在促進學生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實踐證明,經(jīng)過“七彩星”活動的訓練培養(yǎng),學生的思想覺悟得到提高,個性特長得到發(fā)展,知識面得到拓寬,動手能力也得到提高,與第一課堂教學相得益彰。“七彩星”活動即時性。它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性??梢圆皇艽缶V、教材、時間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑,內(nèi)容豐富多彩。自主性。充分體現(xiàn)了學生在學習過程中的主體作用,為學生提供了學習與發(fā)展的理想環(huán)境,有利于培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。實踐性。大量的活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗,可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。隨著教學改革的深入,開展“七彩星”活動的重要性和迫切性已日益顯示出來。

其次,我根據(jù)本年段學生的心理特點。通過“七彩星”活動方案的實施,抓感性認識,確立了標準;抓理性認識,明白了道理;以學生為本,提高了學生自我教育能力。力爭使學生學會生活,學會生存,學會做人,學會學習,從小養(yǎng)成熱愛祖國、熱愛人民、熱愛集體、熱愛學習、熱愛生活、熱愛勞動、樂于助人、懂文明、講禮貌、遵紀守法、孝敬父母的行為習慣,培養(yǎng)學生的高尚品質(zhì)。通過具體操作流程,使學生在學校、家庭、社會逐步形成良好的思想品質(zhì)和行為習慣,讓每個孩子在學??鞓烦砷L,提高學生的整體素質(zhì)。

第三,根據(jù)我班的具體情況,我將“七彩星”活動分為三個流程:

1、每周亮點。

2、每周訪談。

3、每月聚焦。

1、每周亮點綜合素質(zhì)評價表在我們班級建立“七彩星”每周亮點評比臺,按照“七彩星”活動要求,評定學生得星情況。具體的來說,學生一入學我們就對他實施七彩教育。發(fā)給他七彩星童謠。讓他知道都從哪方面評比。要求學生每天誦讀,現(xiàn)在我班學生都能背誦童謠。并且動都能按照童謠的要求去做。學生每周都自我評議,哪個方面得星,結(jié)合家長評議在家庭的表現(xiàn),以及“七彩星”小組和老師認定在校表現(xiàn),三方面結(jié)合起來最后確定本周的得星情況。

2、每周訪談

建立“七彩星”每周仿談卡,記錄學生每周得星情況,學生,小組,教師在訪談卡上進行評定,之后再讓學生帶回家中,讓家長評定在家情況,做好記錄,載入學生成長檔案。

3、每月聚焦

每月班級,學校要進行匯總,最后評出班級的“七彩”明星,學校大隊部建立檔案,產(chǎn)生“學校七彩星”和“七彩星”中隊。

實踐證明,以“七彩星”為主要形式的學生綜合素質(zhì)評價工作成績是顯著的,今后我將繼續(xù)探索解決工作中的不足,為培養(yǎng)出全面發(fā)展的合格人才繼續(xù)努力。

個人素質(zhì)評價個人總結(jié)篇5

今年已是我進入大學的第二年,一年來,我在老師和同學們的關心下、幫助下,同時也通過自身的努力,各方面均取得一定的進步,現(xiàn)在總結(jié)如下。

思想方面,我追求上進,思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產(chǎn)黨領導和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所作的貢獻來衡量的,我認真學習黨的各種理論,并努力把他們付諸實現(xiàn),對黨有了更清晰的認識。

學習方面,初入大學我是有點放松的,但是看到身邊的同學學習刻苦認真,我也收起了輕松的態(tài)度,學習刻苦,態(tài)度認真。但在今后的學習過程中仍有需要改進的地方。通過這一年的學習,我對專業(yè)方向、難易度、程度和老師講解節(jié)奏都有了了解,在今后的學習中,我會提高對自己的要求,加倍努力學習,爭取使自己的成績有所突破。

工作方面,整個學年中本人擔任了班文體委員的職務,本著為同學服務的思想為班集體作出了杰出貢獻,帶領班級在學院各項比賽中獲得較好名次;積極組織班集體活動,團結(jié)同學,使班級團結(jié)向上,穩(wěn)步發(fā)展。

生活方面,本人自覺遵守作為一名大學生的守則,積極參加各項活動,尊敬師長,與同學和睦相處,關心熱愛班集體,樂于幫助他人,勞動積極肯干,自覺鍛煉身體,養(yǎng)成了每天跑步的習慣,經(jīng)常參加學校與學院組織的各種課內(nèi)外活動。一年的大學生活給了我提升自我的機會,比如經(jīng)常去圖書館看書并結(jié)交了一些很好的朋友,學到了為人處世的方法,鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白了機會要靠自己爭取,爭取到了就總會有或多或少的收獲,不爭取的話就什么也得不到。

大學是一個大家庭,集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人,這使我變得更堅強更獨立,更適應于將來的社會生活。我要為自己的將來負責,要成為一個有用的人,為此我要努力踐行自己的承諾,從今天開始,從現(xiàn)在開始。就像這句名言所說的那樣:生活要靠自己來勾畫,不一樣的方式會造就不一樣的人生。