幼兒園早教班工作計(jì)劃7篇

時(shí)間:2022-09-06 作者:Animai 工作計(jì)劃

在養(yǎng)成寫工作計(jì)劃的習(xí)慣后,我們的工作能力會(huì)隨之提升,工作計(jì)劃起到一種督促與監(jiān)督的作用,讓以后的工作更有方向感,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園早教班工作計(jì)劃7篇,供大家參考。

幼兒園早教班工作計(jì)劃7篇

幼兒園早教班工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)上海市教委《關(guān)于推進(jìn)0-3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》,圍繞本園園務(wù)計(jì)劃要求和任務(wù),繼續(xù)以“提高0—3歲嬰幼兒家長(zhǎng)科學(xué)育兒”的研究為突破口,利用本園優(yōu)質(zhì)師資建立早教指導(dǎo)隊(duì)伍,對(duì)幼兒園所轄社區(qū)內(nèi)的0-3歲嬰幼兒家長(zhǎng)普及科學(xué)和科學(xué)育兒方法,提高家長(zhǎng)的受指導(dǎo)率,希望通過實(shí)踐與探索,廣泛宣傳科學(xué)知識(shí)和教育子女的科學(xué)方法,進(jìn)一步提高家長(zhǎng)的科學(xué)教子水平和能力,同時(shí),在實(shí)踐的過程中提高我園教師指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)、嬰幼兒的能力,與社區(qū)共同做好促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展的工作。

二、現(xiàn)狀分析

我們的早教隊(duì)伍逐步穩(wěn)健壯大起來,特別是在教研活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)中,進(jìn)一步加強(qiáng)教師對(duì)各早教工作文件的理解、內(nèi)化,不斷轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,從教師的教育實(shí)踐的共性問題中尋找理論依據(jù)與實(shí)踐對(duì)策,切實(shí)有效地解決問題,促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師們也感受到政府對(duì)0-3歲散居兒童的家長(zhǎng)及看護(hù)人早期教養(yǎng)質(zhì)量提高的重視,樹立了正確的早教指導(dǎo)觀。每一個(gè)教師都明確重視早教工作對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性;教師們樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念,即用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)孩子,承認(rèn)并注重孩子的個(gè)體差異,充分挖掘每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)和潛能,使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到充分的發(fā)展和提高。

我們針對(duì)家長(zhǎng)的強(qiáng)烈需求,精心設(shè)計(jì)了親子早教活動(dòng)方案,但由于預(yù)防手足口病等特殊原因,我園結(jié)合不同年齡段的嬰幼兒的年齡特點(diǎn),開展了不同形式的早教指導(dǎo)活動(dòng)。如制作內(nèi)容豐富的早教小報(bào),聯(lián)合村居委計(jì)生干部,設(shè)點(diǎn)發(fā)放小報(bào),上門進(jìn)行指導(dǎo)。在宣傳科學(xué)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)防傳染病的宣傳,讓家長(zhǎng)們?cè)跐M足孩子社會(huì)交往需求的基礎(chǔ)上了解一些防護(hù)措施。家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的調(diào)整也非常支持,但是還是強(qiáng)烈地表現(xiàn)出想?yún)⒓佑H子互動(dòng)活動(dòng)的愿望,因此結(jié)合家長(zhǎng)需求以及工作中存在的不足之處,本學(xué)期我們將把工作做得更為主動(dòng)一些,細(xì)致一些,并將重點(diǎn)工作落在有效組織早教親子活動(dòng)上。

三、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真定時(shí)開展早教教研活動(dòng),以點(diǎn)帶面,輻射全體,培訓(xùn)一支勇于創(chuàng)新的早教師資隊(duì)伍。2、深入了解家長(zhǎng)所需,運(yùn)用最新教育理念,提供科學(xué)的服務(wù)內(nèi)容,有效地開展早教推廣及服務(wù)活動(dòng)。

3、積極籌備、設(shè)計(jì)、組織早教親子活動(dòng),做好活動(dòng)前的聯(lián)絡(luò)和宣傳工作。

4、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系。充分發(fā)揮早教中心指導(dǎo)站及富有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢(shì),促進(jìn)早教的推廣與深化。

四、具體措施

(一)理論與實(shí)踐相結(jié)合,全面提高教師的指導(dǎo)能力

1、分章節(jié)深入學(xué)習(xí)《上海市03教養(yǎng)方案》、《浦東新區(qū)03早教指導(dǎo)方案選編》。

2、通過相互觀摩指導(dǎo)活動(dòng),共同研討、學(xué)習(xí),幫助新教師分析指導(dǎo)行為,積累指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),提高指導(dǎo)能力。

3、應(yīng)用、實(shí)踐《浦東新區(qū)03早教指導(dǎo)方案選編》中的內(nèi)容,做到有實(shí)踐,有反思,在借鑒已有成果的基礎(chǔ)上,創(chuàng)自己的特色。

4、注重園本培訓(xùn),充分發(fā)揮本園優(yōu)秀指導(dǎo)員及育嬰師的作用,全面提升我園指導(dǎo)員素養(yǎng)。

5、鼓勵(lì)新教師在撰寫早教案例、教養(yǎng)心得的基礎(chǔ)上,進(jìn)行03的課題研究。

(二)開展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng)。

1、為家長(zhǎng)舉辦多形式的服務(wù),如知識(shí)講座、經(jīng)驗(yàn)交流、專題討論、個(gè)別咨詢等,并聽取來自家長(zhǎng)的意見和建議,抓好活動(dòng)過程中的機(jī)會(huì),有意識(shí)地做好家長(zhǎng)工作。

2、深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動(dòng),繼續(xù)開設(shè)早教咨詢、社區(qū)活動(dòng)、家長(zhǎng)講座、跟蹤評(píng)價(jià)、親子教育、資料查詢等多個(gè)方面的服務(wù)項(xiàng)目。

3、組織生動(dòng)有效的親子活動(dòng)。

(三)開展早教教研活動(dòng),提高早教科研工作質(zhì)量。

1、定期開展早教教研活動(dòng),以優(yōu)秀教師帶動(dòng)全體,提高園內(nèi)早教指導(dǎo)老師創(chuàng)新能力。

2、課題實(shí)施教師分享課題研究過程中的經(jīng)驗(yàn)和困惑,讓更多的教師具有進(jìn)行早教研究的意識(shí)。

3、與姐妹園加強(qiáng)聯(lián)系,在相互學(xué)習(xí)中改進(jìn)本園的早教工作。

(四)注重早教資料積累。

1、積累早教教研活動(dòng)資料,以及課題研究資料。

2、積累各項(xiàng)早教活動(dòng)資料,聽取家長(zhǎng)的反饋并作出調(diào)整,資料收集歸檔。

3、做好幼兒成長(zhǎng)檔案的記錄工作。

五、具體工作安排

1-3月份:

1、制定本學(xué)期早教工作計(jì)劃。

2、早教大教研活動(dòng)。

3、宣橋社區(qū)1-3歲嬰幼兒信息采集,建立嬰幼兒檔案。

4、開展早教開放活動(dòng)。

5、總結(jié)反饋早教指導(dǎo)開放情況,商討解決策略。

4-6月份:

1、早教大教研活動(dòng)。

2、征集1-3歲嬰幼兒指導(dǎo)活動(dòng)方案。

3、開展早教開放活動(dòng)。

4、早教小報(bào)的制作與發(fā)放。

5、分章節(jié)學(xué)習(xí)《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》。

6、聽取開設(shè)早教指導(dǎo)站定時(shí)向社區(qū)開放活動(dòng)的建議

7-9月份:

1、宣橋社區(qū)1-3歲嬰幼兒信息采集,建立嬰幼兒檔案。

2、對(duì)教師進(jìn)行早教指導(dǎo)的培訓(xùn)。

3、召開兩次早教大教研活動(dòng)。

4、征集1-3歲嬰幼兒指導(dǎo)活動(dòng)方案。

5、開展早教開放活動(dòng)。

6、總結(jié)反饋早教開放活動(dòng)的情況。

10-12月份:

1、召開兩次早教大教研活動(dòng)。

2、征集1-3歲嬰幼兒指導(dǎo)活動(dòng)方案。

3、開展早教開放活動(dòng)。

4、總結(jié)反饋早教開放活動(dòng)的情況。

5、對(duì)本年的早教指導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與梳理。

6、各類資料收集、歸檔。

7、完成年度的受教育率的統(tǒng)計(jì)

8、早教教案、案例匯編

幼兒園早教班工作計(jì)劃篇2

一、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)

根據(jù)中心現(xiàn)有的條件和設(shè)備,細(xì)分市場(chǎng),尋找適合我中心的目標(biāo)客戶。

1、細(xì)分市場(chǎng)

低收入家庭:要求學(xué)費(fèi)低,對(duì)課程設(shè)置及師資要求不高;

中下收入家庭:要求學(xué)費(fèi)適當(dāng),建議以百元為標(biāo)準(zhǔn),對(duì)課程設(shè)計(jì)及師資有一定程度的要求,但品牌意識(shí)低;

中高收入家庭:對(duì)早教學(xué)費(fèi)高低不敏感,對(duì)課程設(shè)置及師資設(shè)備要求高,品牌意識(shí)強(qiáng)。

2、中心定位

在市場(chǎng)細(xì)分的基礎(chǔ)上根據(jù)我中心的資源及目標(biāo),我建議把市場(chǎng)目標(biāo)定在0—6歲寶寶的中高收入家庭。

二、營(yíng)銷策略

孩子是產(chǎn)品的使用者,家長(zhǎng)才是產(chǎn)品的真正購買者,而親朋好友、鄰居、教育專家等作為一件的提供者也對(duì)產(chǎn)品的營(yíng)銷有一定的影響,因此我建議策略為“家長(zhǎng)知道,孩子體驗(yàn)”。

在營(yíng)銷過程中,避開與其他競(jìng)爭(zhēng)者的價(jià)格對(duì)比,樹立專業(yè)、權(quán)威的品牌形象,深入挖掘中高端目標(biāo)市場(chǎng),激發(fā)潛在顧客、邊緣顧客的消費(fèi)愿望。

具體可以通過以下途徑實(shí)現(xiàn)我們的營(yíng)銷目標(biāo)

1、通過針對(duì)行業(yè)客戶的后勤部門進(jìn)行定點(diǎn)營(yíng)??

我中心一直以來都是非常注重行業(yè)客戶的定點(diǎn)營(yíng)銷,在一個(gè)行業(yè)或者單位里的同事,特別是孩子差不大的常常會(huì)交流育兒經(jīng)驗(yàn),這也意味著他們會(huì)互相之間推薦自己滿意的產(chǎn)品,打擊不滿意的產(chǎn)品,同時(shí)還有一個(gè)攀比心理,使他們會(huì)炫耀自己的成功經(jīng)驗(yàn),而這些都可以最大程度的節(jié)省銷售成本,擴(kuò)大銷售金額,特別是在有部分家長(zhǎng)提前體驗(yàn)后,感覺良好,更是能做為我中心的免費(fèi)宣傳員,幫助我們想他們的親朋好友進(jìn)行推薦,充分的提升中心品牌的美譽(yù)度和行業(yè)知名度。

2、通過了一系列促銷和體驗(yàn)活動(dòng),提高目標(biāo)客戶對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)可度

這一促銷建議嘗試社區(qū)營(yíng)銷。前面提到充分挖掘行業(yè)客戶是一個(gè)面,而社區(qū)是另一個(gè)面。社區(qū)里,鄰里之間與同事之間也有類型的行為模式,大家會(huì)互相討論對(duì)提升品牌美譽(yù)度也是非常有幫助的,另外通過設(shè)置攤位推廣、贊助募捐或組織各種兒童活動(dòng),還可以增強(qiáng)可見度,贏的家長(zhǎng)的認(rèn)可,甚至是可以通過這樣的活動(dòng)制造新聞話題,獲得不花俏的宣傳。同時(shí)如果社區(qū)檔次足夠高,規(guī)模足夠大,還可以利用社區(qū)現(xiàn)有的會(huì)所等資源,定期的外派老師組織活動(dòng),不但可以提高人員的利用率還能有效的節(jié)約成本,方便客戶(需配合后備教師儲(chǔ)備計(jì)劃等其他戰(zhàn)略規(guī)劃,方可實(shí)行)

3、通過與各類相關(guān)產(chǎn)品的整合營(yíng)銷,為目標(biāo)客戶提供全方位的配套服務(wù)

充分利用好現(xiàn)有的兒童影樓、超市、兒童用品商店、保險(xiǎn)公司、婦幼保健醫(yī)院等各種周邊資源,嫁接客戶資源,實(shí)現(xiàn)共贏。

幼兒園早教班工作計(jì)劃篇3

為了更好的組織和實(shí)施教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),提高教師的專業(yè)知識(shí),我們?nèi)珗@老師都認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》是一本指導(dǎo)我工作的教科書,也是指引我們走好幼兒教育道路的方向盤。

首先,新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》總則中的第五條所提到的尊重幼兒人格和權(quán)利,身心的發(fā)展,保教并重,關(guān)心個(gè)別差異,促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,體現(xiàn)了教育的方法是多種多樣的,對(duì)待幼兒是客觀的?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中制定了五大領(lǐng)域的內(nèi)容,目標(biāo)是為教育工作者提供的指導(dǎo)思想,并啟發(fā)教師正確實(shí)施。

其次,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出,幼兒同伴群體及幼兒園教師集體也是寶貴的教育資源。教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境,老師的言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。所以,我們努力要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的、和諧的、安全的、自由的環(huán)境,讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學(xué)習(xí)、發(fā)展?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》還指出,家庭是幼兒園重要的合作伙伴,教師要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。的確,家長(zhǎng)的作用也是不小的,我們要認(rèn)真做好家長(zhǎng)的工作,取得他們的信任,得到他們的幫助和支持。這樣,才能更好的做好幼兒教育工作。

此外,教育在幼兒時(shí)期是很重要的。幼兒的發(fā)展應(yīng)該是多樣性的,不拘一格,有個(gè)性的。幼兒的認(rèn)識(shí)、理解,感受以及活動(dòng)方式等主體性表面需要受到尊重。因此我們應(yīng)該在各方面給他們發(fā)揮與施展空間,創(chuàng)造各種條件與環(huán)境,為幼兒培養(yǎng)和教育做好前期工作,充分發(fā)掘他們的想象力、創(chuàng)造力、活力,讓他們?cè)谄鹋茈A段打好基礎(chǔ),因此幼兒園教育內(nèi)容應(yīng)該是全面性的,各領(lǐng)域內(nèi)容相應(yīng)參透的,能從不同角度促進(jìn)幼兒情感。

最后,作為幼兒教師應(yīng)平等對(duì)待每一個(gè)幼兒,尊重和關(guān)心幼兒,教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來,蹲下身,帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流,站在孩子的角度去觀察孩子,了解孩子的所想。只有這樣,孩子才能把教師視為他們中的一份子,他們才愿把自己真實(shí)的想法告訴老師,師幼之間才能建立良好的關(guān)系。幼兒都具有好動(dòng),好奇,好問的特點(diǎn),他們對(duì)一切都充滿好奇,成天總是問東問西,摸摸這兒,碰碰那兒,一不小心,就會(huì)犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對(duì)待幼兒的錯(cuò)誤,心平氣和地幫助幼兒分析錯(cuò)誤的原因,幼兒也就能心悅誠服地接受教師的批評(píng)。

以上是我學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》后的一點(diǎn)體會(huì),在以后的工作實(shí)踐中,我將不斷的更深入的學(xué)習(xí),把《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神逐步落實(shí)到自己的工作中去。

幼兒園早教班工作計(jì)劃篇4

一、情況分析:

去年我園全體教師積極主動(dòng)有效地開展好我園的0——3歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)活動(dòng)。通過一年的早教工作,我們加強(qiáng)了與鎮(zhèn)婦聯(lián)和鎮(zhèn)計(jì)生委的聯(lián)系,達(dá)成通力合作的共識(shí)。在早教方式上,我們也力求多樣化,培訓(xùn)、講座、發(fā)放小報(bào)等形式的,提升了家長(zhǎng)的早教意識(shí)和指導(dǎo)能力。

在取得成績(jī)的同時(shí),也存在著不足之處:0——3歲早教方面的管理機(jī)制比較薄弱,缺少相應(yīng)的管理、激勵(lì)、培訓(xùn)措施。新教師的家教指導(dǎo)能力尚需進(jìn)一步提升,特別是在指導(dǎo)活動(dòng)、撰寫方案和案例方面,還需要通過培訓(xùn),探討,有待提高。

二、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和貫徹《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》的精神,以“提高嬰幼兒家長(zhǎng)的受教育率”為突破口,積極探索0-3嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法,滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求,提高教師指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)、嬰幼兒的能力,提升家長(zhǎng)的教育理念,共促嬰幼兒發(fā)展,全面提高我園早教點(diǎn)0-3歲兒童其家長(zhǎng)或看護(hù)人員的受指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。

三、具體工作與措施:

(一)加強(qiáng)管理,注重積累,爭(zhēng)創(chuàng)合格指導(dǎo)站

1、創(chuàng)建0—3嬰幼兒專用活動(dòng)室,借鑒姐妹園合格指導(dǎo)站好的做法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,積極創(chuàng)建“合格指導(dǎo)站”。

2、建立0—3管理機(jī)制,激發(fā)教師參與熱情,不斷提升指導(dǎo)質(zhì)量。

3、注重園本培訓(xùn),發(fā)動(dòng)各位教師共同收集、共同整理,籌備構(gòu)建園本0—3課程。

(二)依托社區(qū)資源,拓展特色指導(dǎo)

1、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系,繼續(xù)積極主動(dòng)與街道婦聯(lián)負(fù)責(zé)人溝通,商議本社區(qū)0-3歲散居?jì)胗變杭医讨笇?dǎo)工作,互通信息,互惠共贏。

2、將各村的婦女主任吸收到志愿者隊(duì)伍中來,確保每個(gè)點(diǎn)上的早教活動(dòng)切實(shí)有效地開展。

3、關(guān)注、挖掘家長(zhǎng)隊(duì)伍中的資源,開展早教特色活動(dòng),同時(shí)拓展早教活動(dòng)形式,激發(fā)家長(zhǎng)參與的積極性。

4、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的輔導(dǎo)員會(huì)議,密切配合區(qū)早教中心的工作項(xiàng)目。

(三)運(yùn)用新教育理念,提供早教服務(wù)內(nèi)容

1、通過相互觀摩指導(dǎo)活動(dòng),共同研討、學(xué)習(xí),幫助新教師分析指導(dǎo)行為,積累指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),提高指導(dǎo)能力。

2、積極探索有效的科學(xué)指導(dǎo)散居?jì)胗變杭彝サ姆椒?,在?shí)踐后反思、討論并積累成功經(jīng)驗(yàn),留下寶貴資料。

3、鼓勵(lì)新教師在撰寫早教案例、教養(yǎng)心得的基礎(chǔ)上,進(jìn)行03的課題研究。

四、具體安排:

九月份:

1、制定早教計(jì)劃,做好指導(dǎo)活動(dòng)時(shí)間及人員的安排。

2、召開早教教研活動(dòng):交流修改早教計(jì)劃,布置本學(xué)期工作。

3、向村婦女主任發(fā)放招生通知,統(tǒng)計(jì)人數(shù),建立嬰幼兒早教檔案。

4、發(fā)放家長(zhǎng)問卷.。

十月份:

1、第一次早教活動(dòng)。

2、資料整理、歸檔。

十一月份:

1、第二次向轄區(qū)內(nèi)0-3歲嬰幼兒免費(fèi)開放早教活動(dòng)。

2、發(fā)放早教宣傳資料、小報(bào)。

十二、一月份:

1、邀請(qǐng)專家、兒童營(yíng)養(yǎng)專家等專業(yè)人士開展咨詢活動(dòng),與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面地交流,為家長(zhǎng)排憂解難。

2、學(xué)習(xí)其它幼兒園的早教工作經(jīng)驗(yàn)和方法,充實(shí)到本園的早教工作中。

3、早教案例征集。

4、撰寫總結(jié)、資料收集歸檔。

幼兒園早教班工作計(jì)劃篇5

一、情況分析:

我園為了貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,努力挖掘幼兒園的教育資源,為提高本社區(qū)的早期教育質(zhì)量不斷的努力著我們的運(yùn)行模式有:收托2—3歲的幼兒開設(shè)上下午的半日班,收托1.5—2歲的幼兒開設(shè)周末親子班;定期向社區(qū)0—3歲散居幼兒開放園內(nèi)玩具設(shè)施、組織親子活動(dòng)向家長(zhǎng)傳授和宣傳科學(xué)育兒的知識(shí);組織社區(qū)散居兒童參與幼兒的大型活動(dòng)、游戲活動(dòng),組織散居兒童家長(zhǎng)參與幼兒園的各種講座;宣傳板報(bào)進(jìn)社區(qū),向社區(qū)居民宣傳學(xué)前教育的先進(jìn)理念和教育動(dòng)態(tài),宣傳科學(xué)養(yǎng)護(hù)知識(shí)和方法,力求提高整個(gè)社區(qū)的早期教育的意識(shí)和水平。

二、指導(dǎo)思想:

遵照《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等的指示精神為依據(jù),認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》,發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢(shì),不斷擴(kuò)大幼兒園早期教育的示范、輻射作用,力求不斷提高本社區(qū)的早期教育水平。

三、本學(xué)年早期教育工作目標(biāo)

1、 不斷豐富活動(dòng)的組織形式,宣傳科學(xué)的早期教育方法,努力提高本社區(qū)早期教育水平和家長(zhǎng)們的教養(yǎng)水平。

2、 發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢(shì),提升本地區(qū)0-6歲幼兒的教養(yǎng)環(huán)境。

四、具體任務(wù)及措施

任務(wù)一做好半日班、小時(shí)班、親子班的日常保教工作,引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園集體生活,在教師和家長(zhǎng)的幫助、引導(dǎo)下,學(xué)會(huì)初步的自理。

具體措施:(詳見半日班、小時(shí)班、親子班計(jì)劃)

任務(wù)二指導(dǎo)參與幼兒園半日班、小時(shí)班、親子班活動(dòng)的家長(zhǎng)能用科學(xué)的教養(yǎng)方式,促進(jìn)幼兒健康和諧地成長(zhǎng)。

具體措施

1、參與幼兒園的日?;顒?dòng),在活動(dòng)中理解、領(lǐng)會(huì)教師的教育方法,并能在家長(zhǎng)也能延續(xù)教師的教育方法。

2、定期召開家長(zhǎng)研討會(huì)(親子聊天室),家長(zhǎng)、教師共同研討科學(xué)的育兒策略

3、定期向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳小報(bào)(《親子小報(bào)》、《惠幼教育》),向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育的新動(dòng)態(tài)、交流教育觀念、教育策略等

任務(wù)三宣傳板報(bào)進(jìn)社區(qū),將學(xué)前教育的觀念思想、幼兒園的教育活動(dòng),向社區(qū)散居兒童進(jìn)行宣傳,提高本社區(qū)散居兒童的教養(yǎng)環(huán)境

具體措施:

1、每月兩期,有班級(jí)教師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備宣傳內(nèi)容。

2、后勤教師負(fù)責(zé)將具體內(nèi)容公布到每個(gè)社區(qū)的宣傳板上。

任務(wù)三:定期向本社區(qū)的散居兒童開放園內(nèi)大型玩具,參與幼兒園的親子活動(dòng),讓社區(qū)的散居兒童也能享受到幼兒園的教育。

具體措施:

1、學(xué)期初向社區(qū)5個(gè)工作站發(fā)放“幼兒園活動(dòng)卡”

2、隔周五幼兒來園參加活動(dòng)8:20—9:20(1小時(shí)/次)(包括玩具開放和親子活動(dòng))

3、以班為單位,教師準(zhǔn)備親子活動(dòng),要求周二交親子計(jì)劃和材料給保教主任收檔

任務(wù)四定期舉行教育講座,提高社區(qū)家長(zhǎng)科學(xué)教養(yǎng)水平

具體措施:

1、本學(xué)期將為家長(zhǎng)準(zhǔn)備三次親子講座(多元智能、幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)、

任務(wù)五開設(shè)幼兒園圖書館,為社區(qū)家長(zhǎng)提供教育圖書,提高家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)

具體措施:

1、購置圖書,設(shè)立幼兒園圖書館。

2、聘任教師、家長(zhǎng)圖書管理員,整理圖書、給圖書編號(hào)、制作圖書借閱卡等準(zhǔn)備工作

3、制定圖書借閱制度,公布借閱時(shí)間和要求

4、向家長(zhǎng)征集廢舊圖書,教育資源共享。

任務(wù)六每月出版一期《惠幼教育》,提供家園交流教育經(jīng)驗(yàn)的條件,向家長(zhǎng)宣傳當(dāng)前幼教動(dòng)態(tài)和幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容。

幼兒園早教班工作計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想:

隨著人類社會(huì)的飛速發(fā)展,科技進(jìn)步日新月異,近年來,嬰幼兒早期教育越來越受到人們的.廣泛關(guān)注,“從娃娃抓起”“不輸在起跑線上”的思想,已經(jīng)深入人心。因此我們堅(jiān)持以服務(wù)于家長(zhǎng)的主導(dǎo)思想,以促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展為本指導(dǎo)思想,根據(jù)家長(zhǎng)的需求,通過形式多樣的活動(dòng),切實(shí)提高家長(zhǎng)科學(xué)養(yǎng)育能力,開啟潛能,使寶寶健康活潑的成長(zhǎng),使0—3歲散居?jì)胗變菏芙逃钠占奥什粩嗵岣?。同時(shí)也不忘提高我們老師的早教指導(dǎo)能力。

二、現(xiàn)狀分析:

1、上學(xué)期參加的人數(shù)還是比較多的,這足以看出家長(zhǎng)越來越重視孩子的早期教育了,從參加活動(dòng)的孩子的月齡來看,小月齡的孩子人數(shù)也在逐步增加,因此本學(xué)期設(shè)計(jì)游戲時(shí)對(duì)月齡段的考慮應(yīng)該再仔細(xì)些。

2、從每次陪同孩子前來參加活動(dòng)的家庭成員來看,其中奶奶占多數(shù),針對(duì)這一現(xiàn)象我們?cè)缃讨笇?dǎo)員應(yīng)該給不同的家庭成員提供不同的指導(dǎo)內(nèi)容、指導(dǎo)方法。

3、由于我園的新教師占多數(shù),因此在活動(dòng)中的指導(dǎo)能力還不夠,本學(xué)期有必要繼續(xù)組織新教師學(xué)習(xí)《0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》,使她們更好的了解這月齡段的孩子,以便能在活動(dòng)中更好地進(jìn)行指導(dǎo)。

三、具體工作及措施:

1、繼續(xù)做好親子活動(dòng)的宣傳工作。利用發(fā)邀請(qǐng)涵、到相應(yīng)街道貼通知等形式,提早讓家長(zhǎng)們知道我們的活動(dòng),并能安排時(shí)間帶孩子來參加。

2、利用多種渠道和途徑聽取家長(zhǎng)的建議和意見,并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,提高早教工作的有效性,使早教工作更科學(xué)化、合理化,以適合家長(zhǎng)的需要。

3、繼續(xù)完善0—3歲的嬰幼兒動(dòng)態(tài)發(fā)展檔案的建立。

4、繼續(xù)豐富游戲內(nèi)容與形式,對(duì)于小月齡的孩子我們更多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)的互動(dòng)游戲,而大月齡的孩子則以豐富的游戲形式使其進(jìn)一步感受幼兒園的游戲活動(dòng)。

5、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn),學(xué)習(xí)嬰幼兒知識(shí),掌握與嬰幼兒家長(zhǎng)溝通的技巧,提高教養(yǎng)水平,提升工作的責(zé)任感,把工作做到細(xì)、做到位、做扎實(shí)。。

6、利用我園舉辦的一些大型活動(dòng),邀請(qǐng)0—3歲的孩子一起來參加,如:“夏雨幼兒園六一節(jié)活動(dòng)”等活動(dòng),使他們更加熟悉幼兒園、更加喜歡幼兒園。

四、每月工作安排:

三月份:

1、夏雨幼兒園早教指導(dǎo)站的工作計(jì)劃。

2、開展早教指導(dǎo)活動(dòng)。

四月份:

1、開展早教指導(dǎo)活動(dòng)。

2、組織教師學(xué)習(xí)《0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》

五月份:

1、邀請(qǐng)0—3歲的孩子參觀我園的“藝術(shù)節(jié)活動(dòng)”的展示作品。

2、向家長(zhǎng)發(fā)放科學(xué)。

六月份:

1、向家長(zhǎng)發(fā)放科學(xué)。

2、早教指導(dǎo)工作小結(jié)。

幼兒園早教班工作計(jì)劃篇7

幼兒園作為教育機(jī)構(gòu),有責(zé)任做好引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒理念提升的責(zé)任,為了我園社區(qū)早教工作順利開展,更好地服務(wù)于社區(qū)家長(zhǎng)及嬰幼兒,特制定本學(xué)期早教工作計(jì)劃:

一、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),提升早教老師工作能力

1、為了提高早教老師專業(yè)理論水平及工作能力,了解2至3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn),本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《寶寶心語》一書,從寶寶的內(nèi)心、身心發(fā)展特點(diǎn)、人際關(guān)系表現(xiàn)、心智、性格以及教養(yǎng)難題方面進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),幫助教師準(zhǔn)確把握寶寶心理,豐富早教老師的專業(yè)理論知識(shí),提升專業(yè)水平,更好地指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)做好科學(xué)育兒。

2、積極參加市、區(qū)教委、計(jì)生等機(jī)構(gòu)組織的早教人員培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高專業(yè)化水平,持證上崗,更好地勝任早教工作。

二、規(guī)范整理過程性資料,迎接區(qū)督導(dǎo)

1、繼續(xù)修訂和完善早教工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,使早教老師和相關(guān)工作人員以及社區(qū)各部門明確各自職責(zé)和義務(wù),形成良性工作機(jī)制。

2、整理早教活動(dòng)的各種過程性記錄,做到規(guī)范、全面,迎接區(qū)督導(dǎo)工作。

三、深入社區(qū)及家庭,做好調(diào)研工作

三月份,早教組將深入新家園社區(qū)進(jìn)行調(diào)研,了解0至3歲嬰幼兒的育兒需求,除了開展問卷調(diào)查之外,重點(diǎn)走進(jìn)5個(gè)家庭,了解0至3歲嬰幼兒的家庭結(jié)構(gòu)、嬰幼兒教養(yǎng)情況、家長(zhǎng)對(duì)嬰幼兒早教的需求等,根據(jù)調(diào)查結(jié)果制定適宜的早教指導(dǎo)和服務(wù)計(jì)劃,使早教工作更加具有針對(duì)性和時(shí)效性。

同時(shí)開學(xué)初向社區(qū)家長(zhǎng)發(fā)放“問卷調(diào)查”,了解家長(zhǎng)的育兒需求,聽取家長(zhǎng)的意見及建議,使早教指導(dǎo)工作更加有效。

四、通過多種活動(dòng)提升家長(zhǎng)科學(xué)育兒理念

開展多種形式的早期教育模式,形成多樣化、專業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)化的早期教育服務(wù),科學(xué)指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)嬰幼兒實(shí)施家庭教育是幼兒園義不容辭的職責(zé),本學(xué)期,我們將根據(jù)社區(qū)家長(zhǎng)不同的育兒需求,繼續(xù)開展多種形式的早教指導(dǎo)與服務(wù),促進(jìn)家長(zhǎng)科學(xué)育兒理念提升。

(一)早教沙龍。

依據(jù)問卷調(diào)查,以小組“互動(dòng)式”研討方式,邀請(qǐng)社區(qū)家長(zhǎng)來園與老師共研育兒方法及策略,針對(duì)幼兒易發(fā)生的認(rèn)知、情感、生活與交往等方面的問題展開研討,發(fā)掘深層次的原因,找到解決問題的方法,給予家長(zhǎng)最實(shí)際的幫助。

四月份:透視寶寶社交及習(xí)慣中隱藏的心理障礙。

五月份:揭示寶寶性格及行為背后的內(nèi)心世界。

(二)親子體驗(yàn)。

根據(jù)季節(jié)、節(jié)日開展不同年齡段嬰幼兒的親子游戲活動(dòng),突出個(gè)性化指導(dǎo),為家庭育兒更加科學(xué),促進(jìn)寶寶健康快樂成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

四月份:結(jié)合春季開展親子種植活動(dòng)。

五月份:結(jié)合“母親節(jié)”開展親子制作活動(dòng)。

六月份:結(jié)合“六一”開展大型游園活動(dòng)。

(三)專題講座。

本學(xué)期發(fā)揮早教志愿者的自身優(yōu)勢(shì),為社區(qū)家長(zhǎng)開展專題講座。

三月份:讓國學(xué)伴隨寶寶健康快樂成長(zhǎng)——《淺談傳統(tǒng)文化中的蒙學(xué)教育》。

新的學(xué)期,我們將一如既往地努力工作,為社區(qū)0至3歲嬰幼兒家庭提供科學(xué)指導(dǎo)與服務(wù),更好地發(fā)揮幼兒園的教育職能作用而努力!