園務(wù)教研工作計(jì)劃優(yōu)秀6篇

時(shí)間:2023-08-10 作者:dopmitopy 工作計(jì)劃

工作計(jì)劃制定過程中能理清今后的目標(biāo),工作計(jì)劃的作用主要是能使今后的工作任務(wù)順利完成,范文社小編今天就為您帶來了園務(wù)教研工作計(jì)劃優(yōu)秀6篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。

園務(wù)教研工作計(jì)劃優(yōu)秀6篇

園務(wù)教研工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹教育教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,根據(jù)省、市教研室的工作要求,圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心,突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn),做好為“教育教學(xué)、行政決策、自我發(fā)展”的三方面服務(wù),履行教研部門“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項(xiàng)職責(zé),為教師專業(yè)發(fā)展和提高教育質(zhì)量助力,為瑞安教育提供更加優(yōu)質(zhì)、更加豐富、更具特色的服務(wù)。

二、工作要點(diǎn)

1、深化課改,大力開展有效教學(xué)研究。精心組織新課程學(xué)科培訓(xùn)與調(diào)研活動(dòng)。針對課堂教學(xué)規(guī)范化,以及高中生選項(xiàng)教學(xué)等進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)和調(diào)研。幫助教師貫徹落實(shí)課改精神,鉆研新教材,用好新教材。并圍繞“有效教學(xué)”主題,開展以“有效課堂”為專題的研討活動(dòng),圍繞“有效備課、有效講解、有效示范、有效上課”等開展課堂教學(xué)研究。

2、根據(jù)校情打造體育、藝術(shù)為特色的品牌學(xué)校。大力支持各直屬學(xué)校、各學(xué)區(qū)進(jìn)行集中式的聯(lián)片教研。組織力量給予積極開發(fā)適合校情的校本教研指導(dǎo)和推進(jìn)。更好地促進(jìn)校本教研的開展及體育、藝術(shù)特色學(xué)校品牌的開發(fā)。

3、努力抓好骨干教師培養(yǎng)工作。認(rèn)真組織好學(xué)科中心組和骨干教師的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),以“上課、說課、聽課、評(píng)課”為核心,不斷探索教研工作新方式,努力推進(jìn)青年教師的專業(yè)化發(fā)展。舉行教學(xué)評(píng)比活動(dòng)和送教下鄉(xiāng)活動(dòng),深入學(xué)校,與教師面對面交流,聽取意見,幫助解決教師在工作中遇到的實(shí)際問題,努力提高教師的專業(yè)技能與素養(yǎng)。為青年教師的成長搭建實(shí)踐的平臺(tái),為廣大教師搭建交流的平臺(tái),更好地為課改服務(wù)。

4、加強(qiáng)自身修養(yǎng),認(rèn)真抓好教學(xué)研究活動(dòng)。以學(xué)科專題研討為主要形式,繼續(xù)抓好市級(jí)課題的實(shí)施和中期調(diào)整工作,結(jié)合教研課題組織主題式學(xué)科教學(xué)研討會(huì),重視研究案例的積累,力爭按期保質(zhì)完成課題研究任務(wù),力爭推出精品課題研究成果,努力實(shí)現(xiàn)教研工作課題化,更好地為教師發(fā)展服務(wù),為教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)。

園務(wù)教研工作計(jì)劃篇2

使數(shù)學(xué)課堂更加高效充滿活力,讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高,特制定本學(xué)期我組的教研計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期我教研組將以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。

二、教研目標(biāo):

1、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競爭意識(shí),形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

2、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的`教學(xué)觀念,探索,總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力,組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

3、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

三、教研措施:

(一)加強(qiáng)教材研討、集體備課的研討,堅(jiān)持推們聽課制度。

(二)繼續(xù)實(shí)行互動(dòng)聽課,要求教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,各位教師要積極參與研討,根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。

(三)本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

園務(wù)教研工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

為了推進(jìn)教育教學(xué)現(xiàn)代化,學(xué)校在-市教育局的“慧教育”及“慧課堂”的理念指導(dǎo)下,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,繼續(xù)推進(jìn)和完善“以人為本,生態(tài)發(fā)展”的教育思想,彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。學(xué)校在生態(tài)教育理念的指導(dǎo)下,按“以生態(tài)文化促知行,以生態(tài)課堂促學(xué)習(xí),以生態(tài)活動(dòng)促發(fā)展”的工作思路,全面開展教育教學(xué)工作,推進(jìn)素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)“辦一所人民滿意、學(xué)子向往、有特色的示范性名?!钡霓k學(xué)目標(biāo)?!吧鷳B(tài)教育”也將會(huì)成為我校的一張閃亮的特色名片!

本學(xué)期,我們低年級(jí)數(shù)學(xué)科組結(jié)合我校的辦學(xué)理念“以生態(tài)文化促知行,以生態(tài)課堂促學(xué)習(xí),以生態(tài)活動(dòng)促發(fā)展?!奔暗湍昙?jí)數(shù)學(xué)科組的實(shí)際情況,創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生通過自主、合作、交流、實(shí)踐,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍及學(xué)習(xí)習(xí)慣,扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施有效教學(xué),重抓常規(guī)教學(xué),積極開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),提高教師駕馭課堂的能力,提高學(xué)生的興趣及學(xué)習(xí)效果,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量。

二、教研目標(biāo)及思路

本學(xué)期,我們低數(shù)科組按照學(xué)校的總體思路“系統(tǒng)規(guī)劃、理念引領(lǐng)、先試先行、以點(diǎn)帶面、科學(xué)穩(wěn)妥、多元發(fā)展”的原則,將著力深化課堂教學(xué)改革,優(yōu)化課教學(xué)模式、手段和方法,提高課堂教學(xué)的有效性,向課堂40分鐘要質(zhì)量。實(shí)扎實(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀好書、寫好字。在備課中要注重德育教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì),體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì);利用數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中細(xì)小的人文元素,培養(yǎng)學(xué)生辨別是非、善惡、美丑的能力,從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

三、工作目標(biāo)及措施

(一)加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),把好課改的方向。

本學(xué)期,小數(shù)科在市教研室及鎮(zhèn)宣教文體局工作精神指導(dǎo)下,將以“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”“研讀‘三書’,提升教學(xué)能力”為研究主題,開展系列研修與展示活動(dòng),以促進(jìn)學(xué)科智慧課堂建設(shè),促進(jìn)教與學(xué)方式的變革,從而提升學(xué)科教師專業(yè)能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

1.教研組長研修暨《教師教學(xué)用書》研讀培訓(xùn)活動(dòng)??紤]到“三書”的研讀需在常態(tài)的校本教研中推進(jìn),教研組長作為校本教研活動(dòng)的組織者、策劃者,需帶頭讀好“三書”。因此,計(jì)劃3月底開展教研組長研修暨《教師教學(xué)用書》研讀培訓(xùn)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)教師重視《教師教學(xué)用書》的研讀,用好《教師教學(xué)用書》,提高教學(xué)能力。

2.骨干教師“研讀‘三書’提升專業(yè)能力”研修活動(dòng)。本學(xué)期,市級(jí)骨干教師將開展兩次研修活動(dòng),主題依次是:

一是20xx年全國優(yōu)質(zhì)課評(píng)比經(jīng)典課例賞析,3月9日在莞城中心小學(xué)舉行;

二是讀好《教師教學(xué)用書》中的‘備課資料’,提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。《教師教學(xué)用書》“備課資料”欄目中的文章有一定的深度和高度,可以幫助教師把握學(xué)科知識(shí)的本質(zhì)、了解知識(shí)的來龍去脈,對提升骨干教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)有很好的借鑒和促進(jìn)作用。因此,本年度要求骨干教師通讀12冊《教師教學(xué)用書》中的'“備課資料”,并以分享、交流、測評(píng)等方式對研讀情況進(jìn)行檢查和督促。

3.校本教研中加強(qiáng)“三書”研讀,提升教師教學(xué)能力。鎮(zhèn)、學(xué)校教研活動(dòng)同樣要強(qiáng)化“三書”研讀。一是要調(diào)查每位教師是否有《課標(biāo)》和《教師教學(xué)用書》,要確保每位教師有“三書”(特別是民辦學(xué)校教師,請科組長盡快調(diào)查落實(shí));二是通過鎮(zhèn)本、校本教研活動(dòng)加強(qiáng)“三書”的研讀。例如:研讀經(jīng)驗(yàn)分享、考試測評(píng)等。

(二)“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”系列活動(dòng)

1.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)信息化基本情況調(diào)研。對全市小學(xué)開展“平板教學(xué)”“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)驗(yàn)及錄播室情況進(jìn)行摸底調(diào)查,了解各小學(xué)信息化硬件建設(shè)及與學(xué)科教學(xué)融合情況,以便有針對性地開展“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”的研究與指導(dǎo)。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂之翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式專題研討。翻轉(zhuǎn)課堂、平板教學(xué)等新型教學(xué)模式在我市部分學(xué)校已探索較長時(shí)間,但大家對此并未形成較一致的認(rèn)識(shí),甚至存在一定偏差。為了更好地探索和推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué),一是各校積極要參加省市“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”專項(xiàng)活動(dòng),二是-鎮(zhèn)中心小學(xué)擬于4月下旬開展“小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂之翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式專題研討”。通過課例、講座、專家點(diǎn)評(píng)等方式,明晰翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及其關(guān)鍵要素,以幫助廣大教師形成清晰、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),從而更有效地推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合創(chuàng)新。

3.“慧教育·慧資源·慧應(yīng)用”研訓(xùn)活動(dòng)?!?市教育局教學(xué)資源應(yīng)用平臺(tái)”已得到民辦學(xué)校教師的廣泛使用。為進(jìn)一步促進(jìn)民辦學(xué)校教師科學(xué)、有效使用資源,提升教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。各民辦學(xué)校一要積極參加市教研室開展的“慧教育·慧資源·慧應(yīng)用”系列研訓(xùn)活動(dòng);二要積極探索教學(xué)資源的有效使用,開展校本課題研究。

4.精品微課征集與評(píng)選。開展“小學(xué)數(shù)學(xué)精品微課征集與評(píng)選”。按要求遴選出優(yōu)質(zhì)、精品微課于6月11日前上送至鎮(zhèn)輔導(dǎo)員。

5.“信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合”教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選

開展“信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合”教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選。本次評(píng)選以自愿參加為原則,凡是參加的學(xué)校,請先在校內(nèi)進(jìn)行初評(píng),并按附件3的要求于5月7日前擇優(yōu)上送鎮(zhèn)輔導(dǎo)員。

6.積極參加“優(yōu)課直播”“教研直播”等網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。市教研室本學(xué)期擬開展3次骨干教師“優(yōu)課直播”教研活動(dòng),嘗試現(xiàn)場+直播的方式進(jìn)行,各學(xué)校要組織全體教師收看,活動(dòng)結(jié)束后,要將收看現(xiàn)場照片及反思,發(fā)給數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員。

7.骨干教師“送教送培”活動(dòng)。要充分發(fā)揮鎮(zhèn)內(nèi)骨干教師的示范引領(lǐng)作用,積極開展送課到校、結(jié)對幫扶等活動(dòng),并將送課到校情況及時(shí)填寫在“釘釘”相應(yīng)欄目。

(三)繼續(xù)加強(qiáng)教研活動(dòng),積極開展科內(nèi)評(píng)比活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。

利用科組學(xué)習(xí)時(shí)間,低年級(jí)數(shù)學(xué)科組以級(jí)為單位,做好各年級(jí)的校內(nèi)教材培訓(xùn)工作,提高教師正確解讀教材和靈活處理、運(yùn)用教材的能力。繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,上好教研匯報(bào)課,做好及時(shí)評(píng)課工作。本學(xué)期我們低數(shù)科組根據(jù)學(xué)期教研目標(biāo)“提高學(xué)生參與度和投入度”開展活動(dòng),主要體現(xiàn)在小組如何有效交流、展示過程,努力提高小組合作交流的實(shí)效性,同時(shí)能提高教師們調(diào)控課堂的能力。

(四)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如抓好學(xué)生的作業(yè)書寫,課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣等??平M長定期對各教師的作業(yè)批改、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量做定期的檢查(學(xué)生作業(yè)要求工整美觀,書寫規(guī)范),并作出指導(dǎo)和提出相關(guān)的建議。繼續(xù)注重利用各種有效的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境,提高學(xué)生上課的參與度和投入度。在課堂上,教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng),能獨(dú)立思考和主動(dòng)發(fā)言。

(五)做好單元考試的質(zhì)量分析:繼續(xù)做好單元試卷的分析,做好知識(shí)的查漏補(bǔ)缺,抓緊學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成績。

(六)要求各教師培養(yǎng)學(xué)生能用流利的普通話來交流,養(yǎng)成認(rèn)真書寫作業(yè)、書寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。

園務(wù)教研工作計(jì)劃篇4

本學(xué)期我校教學(xué)教研工作將在認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面實(shí)施素質(zhì)教育的決定》、《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《z省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》和《z省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見》等文件有關(guān)精神的基礎(chǔ)上,在學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)的新的思想指導(dǎo)下,按照縣教育局教研室的工作部署,緊緊圍繞我縣“全面提升教育教學(xué)質(zhì)量”活動(dòng),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,以優(yōu)化課堂教學(xué)策略為抓手,以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)、推進(jìn)課堂教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)與管理過程為重點(diǎn),不斷強(qiáng)化全局意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)、精細(xì)化管理意識(shí)和服務(wù)意識(shí),踏實(shí)做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)工作。由于本學(xué)期時(shí)間緊,任務(wù)重,為切實(shí)搞好我校教學(xué)教研工作,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,特制定本計(jì)劃:

一、全面落實(shí)國家課程方案,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育

嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案,認(rèn)真落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》,確保開足開齊開好課程,按照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動(dòng),不隨意增減課程和課時(shí)。開展好技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)四個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。因地制宜開發(fā)學(xué)校課程,形成學(xué)校特色。

二、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、教學(xué)常規(guī)工作是高效課堂的有力保障。要重點(diǎn)加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控,逐步建立完善的課堂教學(xué)優(yōu)化機(jī)制,落實(shí)好各種聽評(píng)課制度。建立健全常規(guī)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,著力搞好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查,確保集體備課、課時(shí)備課、教案撰寫、課堂教學(xué)、作業(yè)布批、學(xué)情反饋、課外輔導(dǎo)、學(xué)生評(píng)價(jià)、聽課評(píng)課、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等各個(gè)方面工作的實(shí)效、高效。

2、備課,本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行手寫活頁備課與書頭備課相結(jié)合的備課方式,認(rèn)真研究市“三五x”策略和縣“互動(dòng)——探究”教學(xué)模式,增強(qiáng)備課實(shí)用性,做到自備與集備相結(jié)合,進(jìn)行二次備課,切實(shí)提高課堂效率。備課時(shí)要特別注意并設(shè)計(jì)好同步探究的使用,使其真正發(fā)揮好探究的作用,備課時(shí)可根據(jù)情況對探究進(jìn)行修改補(bǔ)充。上完一節(jié)后要及時(shí)進(jìn)行課后總結(jié),并針對存在的問題進(jìn)行再次備課。由于各教師的教學(xué)方法、手段及所帶班級(jí)的學(xué)情不同,學(xué)校不強(qiáng)調(diào)使用相同的備課及相同的教學(xué)過程。但集備時(shí)要注重互相借鑒,取長補(bǔ)短,特別是重難點(diǎn)的突破上。在教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)確定上要大致相同。

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)檢評(píng)力度,讓老師們務(wù)必做到提前備課并進(jìn)行集備,不集備不準(zhǔn)上課,集備材料及個(gè)體教案采取一周一交的方式,即每周五下午第二節(jié)課下課前上交上周五下午至本周五上午的教案材料,屆時(shí)進(jìn)行及時(shí)統(tǒng)計(jì)、公布上交情況并對教案進(jìn)行評(píng)估。

3、作業(yè),根據(jù)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》和《臨沭縣初中教學(xué)常規(guī)》的相關(guān)規(guī)定,限制各學(xué)科作業(yè)時(shí)間,確保學(xué)生作業(yè)量不能超過1。5小時(shí)。作業(yè)分為常規(guī)書面作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。書面作業(yè)要求“三布置”和“三不布置”。不布置死記硬背機(jī)械訓(xùn)練的作業(yè),要布置啟發(fā)性、思維性作業(yè);不布置重復(fù)性作業(yè),布置選擇性、層次性作業(yè);不布置繁難偏舊的作業(yè),布置課外研究性作業(yè)。不布置統(tǒng)一性作業(yè),采取劃范圍選題并限量的辦法;評(píng)定采取無分評(píng)定,注重作業(yè)的鞏固、診斷、補(bǔ)償作用,要求全批全改(最好面批);要注意做題的規(guī)范性,培養(yǎng)做題的規(guī)范意識(shí);七、八年級(jí)要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生。學(xué)校將加大檢評(píng)力度,特別是學(xué)困生作業(yè)。各學(xué)科要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容,適當(dāng)安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性活動(dòng),并完成實(shí)踐性作業(yè)。

4、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,繼續(xù)做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,充分發(fā)揮監(jiān)測的診斷、補(bǔ)償作用,特別是加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測的分析與研究,突出九年級(jí)的監(jiān)測研究,努力做到及時(shí)了解學(xué)生完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的程度,并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)償。實(shí)行無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。

三、積極優(yōu)化教學(xué)策略,努力構(gòu)建高效課堂

1、本學(xué)期以縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和課堂達(dá)標(biāo)為契機(jī),以優(yōu)化課堂教學(xué)策略為抓手,加強(qiáng)高效課堂教學(xué)研究,切實(shí)減負(fù)增效,推動(dòng)我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、本學(xué)期要在開學(xué)初下大力氣基本建立課堂教學(xué)模式,要加大課堂教學(xué)研究力度,特別是加強(qiáng)縣“互動(dòng)—探究課堂教學(xué)模式應(yīng)用課例”和市“三五x”教學(xué)策略的實(shí)踐與研究,以備課組為單位努力研究教學(xué)策略,加強(qiáng)集體研討,組織教學(xué)策略專題研討會(huì)、觀摩示范課、探討研究課等,積極探究高效課堂,定模式、定路子。

3、在課堂教學(xué)樣式基本定位的前提下,為督促抓好策略研究、使用,推進(jìn)高效課堂的深化,學(xué)校將開展“課堂開放月”活動(dòng),開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)和學(xué)科教學(xué)大比武活動(dòng),并將達(dá)標(biāo)成績納入教師和備課組(教研組)量化考核。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)的課題研究,強(qiáng)化問題即課題的意識(shí),圍繞高效課堂、有效備課等問題,堅(jiān)持實(shí)用和有效的原則,確立實(shí)效性強(qiáng)的研究課題,進(jìn)一步提高教研工作的實(shí)效。

5、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的研究。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)和課程方案規(guī)范實(shí)施,學(xué)生能否自主學(xué)習(xí)已成為能否建立高效課堂和提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,所以我校決定抓課堂教學(xué)與抓學(xué)生自學(xué)習(xí)同步進(jìn)行。要研究學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)規(guī)律,指導(dǎo)學(xué)生用好課前、課中、課后的時(shí)間,逐步掌握正確的預(yù)習(xí)技巧、課堂參與、閱讀寫作、筆記作業(yè)、整理歸納等方面的學(xué)習(xí)方法,積極進(jìn)行前置學(xué)習(xí)、交流展示、自主學(xué)習(xí),養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要改變教學(xué)活動(dòng)中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,提倡主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。培訓(xùn)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取知識(shí)的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與

合作的能力。

6、積極組織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),加強(qiáng)教學(xué)研討,形成研教研學(xué)氛圍,搞好教研活動(dòng),開好經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和研討會(huì),促進(jìn)教師的思想和理念的轉(zhuǎn)變,把學(xué)生的發(fā)展作為課堂教學(xué)改革的歸宿。本學(xué)期要加強(qiáng)教研活動(dòng),特別是加強(qiáng)專題研究活動(dòng),把高效課堂的建立放在研究活動(dòng)的首位。

7、課堂教學(xué)要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查,研究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。教師要努力創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和適用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。教師必須將學(xué)生視為具體的、活生生、有豐富個(gè)性的、不斷發(fā)展的個(gè)體和群體,需要給予他們充分的信任、尊重和關(guān)懷;給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì);相信所有的學(xué)生都會(huì)學(xué)習(xí),尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。教師在教學(xué)時(shí),應(yīng)采取多種教學(xué)方法,讓學(xué)生在課堂上有發(fā)言討論和親自操作的機(jī)會(huì)。在教學(xué)的目標(biāo)上,要突出學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng);在教學(xué)過程中,讓學(xué)生充滿好奇和興趣;在教學(xué)的組織形式上,破舊立新,師生互動(dòng),建立平等、和諧、民主的關(guān)系。

8、加強(qiáng)音體美信勞等課的教學(xué),并于學(xué)期末進(jìn)行技能抽測。積極組織多種形式的實(shí)踐活動(dòng),開拓學(xué)生視野,拓展學(xué)生思維,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

四、切實(shí)抓好校本教研工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、本學(xué)期要針對我校教師理念落后,個(gè)別學(xué)科教學(xué)薄弱的實(shí)際情況,特別加強(qiáng)教師的教學(xué)教研培訓(xùn)工作,本學(xué)期要積極邀請教育局教研室及其他科室專家到我校進(jìn)行專題培訓(xùn),尤其邀請教育局教研室相關(guān)學(xué)科教研員到我校幫扶弱科教學(xué),以此使我校教師快速成長起來。

2、落實(shí)包組教干包靠制度,分工定責(zé),避免有名無實(shí),要走實(shí)勿虛。要充分發(fā)揮業(yè)務(wù)教干的領(lǐng)導(dǎo)及協(xié)調(diào)作用,引導(dǎo)所包學(xué)科走向正?;?、獨(dú)立化、特色化。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè),發(fā)揮群體作用,開展好教學(xué)研究活動(dòng)。使教研活動(dòng)制度化、正?;?、問題化、專題化、系列化,講究實(shí)效,教研活動(dòng)要針對各組實(shí)際情況,以聽課、評(píng)課、說課以及教學(xué)理論研究為主,創(chuàng)造性地開展工作,使教研活動(dòng)真正成為學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、傳遞信息、提高能力的重要管道。

4、抓好備課組建設(shè),強(qiáng)化集體備課,整合教師及教育教學(xué)資源,充分發(fā)揮集體備課的.優(yōu)勢,改變原有的單兵作戰(zhàn)的方式,組內(nèi)教師要共同商量,確定重、難點(diǎn),確定教學(xué)手段、輔助材料等,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一監(jiān)測,分工協(xié)作,優(yōu)勢互補(bǔ)。

5、加強(qiáng)校際聯(lián)研工作,本學(xué)期要加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng),取他之長,補(bǔ)已之短。借此使教師開闊眼界,避免閉門造車,僵固不化。

6、加強(qiáng)聽評(píng)課活動(dòng),努力提高課堂效益。落實(shí)好聽評(píng)課制度,特別是加強(qiáng)對研討課(研究課)的開展。本學(xué)期要求每位任課教師面對新形勢,針對平時(shí)上課中遇到的一些影響效率且難于解決的問題進(jìn)行專題研究,并形成課題,每位教師可圍繞課堂效益的提高研究多個(gè)課題。學(xué)科組根據(jù)課題進(jìn)展情況推薦安排教師進(jìn)行講課,讓聽課的有針對性和借鑒性。本學(xué)期將對成果顯著的課題進(jìn)行示范推廣。

7、加強(qiáng)教師教學(xué)反思,鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)反思教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的教育事件,逐步培訓(xùn)教師的反思提升能力,培養(yǎng)學(xué)者型、專家型教師。學(xué)校準(zhǔn)備創(chuàng)刊,定期發(fā)表老師撰寫的教育教學(xué)心得、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)敘事、教育教學(xué)札記、教育教學(xué)隨筆等,以此來激勵(lì)老師,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

五、加強(qiáng)現(xiàn)代教育資源管理,切實(shí)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

1、以“現(xiàn)代教育資源管理提高年”為契機(jī),加強(qiáng)教師研訓(xùn),培訓(xùn)。采取外出學(xué)習(xí)、專家培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、錄像觀摩、材料輔導(dǎo)、心得交流與自學(xué)等相結(jié)合的方式進(jìn)行,每周五下午第四節(jié)為教師集中培訓(xùn)時(shí)間,培訓(xùn)內(nèi)容為觀看錄像、材料輔導(dǎo)、心得交流交替進(jìn)行。

2、加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),發(fā)揮“農(nóng)遠(yuǎn)工程”等現(xiàn)有資源的作用。學(xué)校將建立健全校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),為教師提供網(wǎng)絡(luò)支持,擴(kuò)充教育資源渠道,舉辦網(wǎng)上學(xué)習(xí)園地,實(shí)施網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流,讓教師平時(shí)就能通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn),讓教師快速掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)手段,并能夠應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。在本學(xué)期課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)比中要加大這方面的使用力度,做好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,提高綜合效率。

4、實(shí)施名師工程,加大教師培養(yǎng)力度,形成我校骨干教師梯隊(duì)。出臺(tái)《興大中學(xué)業(yè)務(wù)骨干教師評(píng)選方案》,開展校級(jí)骨干教師評(píng)定,評(píng)審出我校的“教學(xué)能手”、“教學(xué)新秀”、“學(xué)科帶頭人”等骨干教師,確定校級(jí)名師,以此來促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍的壯大,促進(jìn)骨干教師梯隊(duì)的形成,充分發(fā)揮他們在師資隊(duì)伍建設(shè)中的帶動(dòng)、導(dǎo)向和輻射作用。

5、積極開展好校本教研工作,以校本教研促教師專業(yè)成長。加大對教研組、備課組隊(duì)伍的建設(shè),抓好教研組長、備課組長的指導(dǎo)與培訓(xùn),重點(diǎn)解決好備課和教學(xué)策略研究,基本建立課堂教學(xué)樣式。

6、對青年教師,做到“使用與培養(yǎng)兼顧、教學(xué)與科研同行”,利用我?,F(xiàn)有骨干教師對青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培訓(xùn),特別對新參加工作的青年教師、教學(xué)成績靠后、教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)不足的教師實(shí)行“結(jié)對幫扶計(jì)劃”,并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度。

7、提高教師培訓(xùn)的針對性。本學(xué)期要針對我校教師理念落后,個(gè)別學(xué)科教學(xué)薄弱的實(shí)際情況,特別加強(qiáng)教師的教學(xué)教研培訓(xùn)工作,本學(xué)期要積極邀請教育局教研室及其他科室專家到我校進(jìn)行專題培訓(xùn),尤其邀請教育局教研室相關(guān)學(xué)科教研員到我校幫扶弱科教學(xué),以此使我校教師快速成長起來。

8、本學(xué)期將加大教師交流學(xué)習(xí)的力度,采取現(xiàn)場交流、網(wǎng)絡(luò)交流、報(bào)告交流、集備觀摩、教案學(xué)案交流、教法學(xué)法交流等豐富多彩、形式內(nèi)容各異的交流活動(dòng),互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā),增進(jìn)學(xué)習(xí)、交流與合作。通過“請進(jìn)來、走出去”的方式,更多的為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

9、強(qiáng)化教師教育教學(xué)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)管理。建立健全教師的各種業(yè)務(wù)檔案,重點(diǎn)抓好教師成長檔案的建設(shè),及時(shí)把握教師的業(yè)務(wù)情況,加強(qiáng)管理。本學(xué)期在教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,將組織兩次教師教育教學(xué)理論、教材教法和專業(yè)知識(shí)的閉卷考試,并將考試成績納入教師量化考核中,以此督促教師專業(yè)成長。

10、面對我校教學(xué)理念及方式方法還比較陳舊,本學(xué)期學(xué)校將重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)教學(xué)理念先進(jìn)且符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,又能大膽進(jìn)行改革的教師,形成師資儲(chǔ)備,以便在下學(xué)期新生師資調(diào)配上形成局部教學(xué)變革嘗試,以點(diǎn)帶面,形成理念沖擊和個(gè)人危機(jī),促使教師理念的轉(zhuǎn)變,并能讓教師有法可循。理念與方法同行。

六、積極開展城鄉(xiāng)共同體活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教育資源共享

按照教體局相關(guān)要求,本著平等、互助、民主、尊重的原則,以教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),強(qiáng)化專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助,以加強(qiáng)課堂教學(xué)改革為主線,推進(jìn)有效教學(xué)行動(dòng),以優(yōu)勢互補(bǔ),資源共享為平臺(tái),加強(qiáng)橫向交流,以促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展為目標(biāo)。

學(xué)校本著:1、教師互相學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專業(yè)成長;2、學(xué)生互相交流,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;3、學(xué)校互相促進(jìn),提升學(xué)校辦學(xué)水平的原則,逐步健全保障機(jī)制,確?;ブ餐w建設(shè)工作順利開展,并取得顯著成效。

加強(qiáng)教學(xué)交流,促進(jìn)共同成長。立足課堂,積極探索新的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)改革的深入發(fā)展。計(jì)劃組織教研組長、班主任定期交流經(jīng)驗(yàn),以探索高效教學(xué)研究活動(dòng)和班級(jí)建設(shè)新思路、新舉措;充分發(fā)揮骨干教師作用,定期舉行公開課、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)技能比賽活動(dòng),開展相互聽課評(píng)課等活動(dòng),充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)設(shè)備優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)信息共享,促進(jìn)各學(xué)校教師之間相互學(xué)習(xí)共同提高。

學(xué)習(xí)家長資源優(yōu)勢,拓寬學(xué)生教育平臺(tái)。第二初中有豐富的家長資源,進(jìn)行城鄉(xiāng)學(xué)校交流互動(dòng),開展年級(jí)結(jié)對”、“班級(jí)與班級(jí)結(jié)對”、“學(xué)生與學(xué)生結(jié)對”、“家庭與家庭結(jié)對”的聯(lián)誼活動(dòng),建立穩(wěn)定的互訪交流機(jī)制。拓寬教育資源,更好的服務(wù)教育。

七、積極推進(jìn)云平臺(tái)建設(shè),實(shí)現(xiàn)教育手段跨躍式提升

本學(xué)期繼續(xù)將積極探索學(xué)校云平臺(tái)、師生云空間在教學(xué)中的應(yīng)用,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校無紙化辦公。學(xué)校云平臺(tái)方面:(1)建立學(xué)科資源庫:集學(xué)科組智慧,建立優(yōu)質(zhì)資源庫,供大家共同研討學(xué)習(xí)。(2)建立行政辦公、教學(xué)管理、政教管理、后勤管理欄目,努力實(shí)現(xiàn)管理與教學(xué)的相互統(tǒng)一,體現(xiàn)各功能科室的動(dòng)態(tài),實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)能管理,管理處處在。

教師空間的建設(shè)方面:本著能實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源—教學(xué)設(shè)計(jì)—教學(xué)過程—作業(yè)管理—教學(xué)輔導(dǎo)—師生互動(dòng)—家?;ネǖ确矫娴木W(wǎng)絡(luò)化、信息化,各方面的有機(jī)統(tǒng)一,努力實(shí)現(xiàn)空間的教育功能。

教師建立空間課程資源庫,上傳自己設(shè)計(jì)的教案、導(dǎo)學(xué)案、多媒體課件,作業(yè)設(shè)置等,體現(xiàn)教師的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)過程,作業(yè)管理,把空間變成學(xué)習(xí)的空間,教學(xué)的空間。

教師創(chuàng)建課程,上傳課件、教案、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)等,并收藏到我的課堂魔方中,學(xué)生進(jìn)入老師的課堂魔方,預(yù)習(xí)教案,預(yù)先做作業(yè)等。遇到問題于老師進(jìn)行師生交流,疑難解答,反饋?zhàn)鳂I(yè)情況等。

教師創(chuàng)建師生互動(dòng)的群組,家?;ネㄈ航M,教研組群組等,拉近教師與學(xué)生,家長,同事的距離。

學(xué)生空間的建設(shè)方面:建立個(gè)人成長,學(xué)習(xí)資源欄目,創(chuàng)建個(gè)人特色欄目等。學(xué)生利用空間自主預(yù)習(xí),自主學(xué)習(xí)老師的導(dǎo)學(xué)案,和老師的導(dǎo)學(xué)提示,群組討論,師生互動(dòng)。

八、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),實(shí)施因材施教,全面提升學(xué)生素質(zhì)

1、課外輔導(dǎo)是適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異、因材施教的一個(gè)重要措施。要求任課教師制定詳實(shí)可操作性強(qiáng)的輔導(dǎo)計(jì)劃,培優(yōu)補(bǔ)弱,分層推進(jìn),建立課外輔導(dǎo)檔案。

2、要注重,要認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)是上課的一種補(bǔ)充形式,但不是上課的繼續(xù),其主要任務(wù)是析疑釋難,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)鉆研,補(bǔ)差與培尖,尤其是對那些知識(shí)技能上有缺陷的學(xué)生,教師特別要在課外采取一定的矯正措施,使他們及時(shí)彌補(bǔ)缺陷,為后繼學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),對那些學(xué)得較快較好、學(xué)有余力的學(xué)生,教師也應(yīng)在課外給以指點(diǎn),讓他們學(xué)得廣一點(diǎn)、深一點(diǎn)。

3、要注意講究方式方法,要因人而異,有針對性地采取相應(yīng)的方法。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要注重培養(yǎng)他們的興趣,鍛煉他們的思維,幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、學(xué)生的課外學(xué)習(xí),應(yīng)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立鉆研,自學(xué)為主,不隨便占據(jù)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)間,防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

5、加強(qiáng)優(yōu)生(尖子生)培養(yǎng),擺脫只見群山不見峰的局面,為以后的人才選拔作好生源儲(chǔ)備。抓好邊緣生和弱科生,促使學(xué)生均衡發(fā)展。強(qiáng)化后進(jìn)生(學(xué)困生)的管理,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

九、加強(qiáng)各功能室建設(shè)與管理,確保正常運(yùn)轉(zhuǎn),為教學(xué)搞好服務(wù)

1、加強(qiáng)圖書室和閱覽室建設(shè),完善圖書借閱制度,制定圖書借閱方案,開好閱讀課,力所能及的實(shí)施借閱,為教學(xué)提供服務(wù),擴(kuò)大學(xué)生視野,鍛煉學(xué)生搜尋信息和解決問題的能力。

2、本學(xué)期在條件成熟情況下,盡可能的對學(xué)生限制性開放網(wǎng)絡(luò),便于學(xué)生進(jìn)行查找資料,搜尋信息和解決問題,進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)語音室建設(shè),發(fā)揮其應(yīng)有的作用,為此學(xué)校專門分年級(jí)購買了同步聽力和同步閱讀兩套教材。

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、電教室及各器材室建設(shè),嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,更好的為教學(xué)搞好服務(wù)。

5、加強(qiáng)油印室管理,嚴(yán)格印刷審批手續(xù)。

十、加強(qiáng)教導(dǎo)處建設(shè),更好的為教學(xué)搞好服務(wù)

1、加強(qiáng)自身建設(shè),提高管理水平。新學(xué)期實(shí)行任務(wù)分解、分工負(fù)責(zé),并進(jìn)行責(zé)任追究。

2、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),確立教導(dǎo)處為教學(xué)服務(wù)的宗旨。

3、加強(qiáng)資料的收集、整理、積累工作,為教學(xué)第一線提供有效信息,并為下一步績效工資做數(shù)據(jù)積累。

4、把好資料征訂、印刷等工作,最大限度的減少資源浪費(fèi)。

5、做好四室管理工作,充分發(fā)揮其教輔作用。

6、做好評(píng)教評(píng)學(xué)工作和檔案建設(shè)工作,為教學(xué)研究、評(píng)估積累第一手資料。

園務(wù)教研工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,提升質(zhì)量為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法,以提高教學(xué)量為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

二、工作目標(biāo):

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動(dòng),提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)高效課堂,積極開展教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

3、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。

三、工作重點(diǎn):

1、繼續(xù)堅(jiān)持業(yè)務(wù)活動(dòng),采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng)

2、繼續(xù)堅(jiān)持超周備課。導(dǎo)學(xué)案要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)重、難點(diǎn)突出,三維目標(biāo)要清晰。結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,易教易學(xué)的導(dǎo)學(xué)案。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計(jì)布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。

5、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

四、工作措施:

(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進(jìn)師生發(fā)展。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用,加強(qiáng)新老教師的合作,提高我校教師的專業(yè)成長。

2、開展課堂教學(xué)的研究,轉(zhuǎn)換教師角色,樹立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,建立平等民主的師生關(guān)系,營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,擴(kuò)大學(xué)生信息交流面,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

(二)強(qiáng)化常規(guī)管理,優(yōu)化備課,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、備課:本學(xué)期繼續(xù)推行導(dǎo)學(xué)案。教師共同探討“和樂”高效課堂的教學(xué)模式。

2、上課:教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,課中要明確目標(biāo),講透知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配,要及時(shí)檢測教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改。

作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí),字跡要端正,符號(hào)要規(guī)范,并有批改記錄。

4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,成果顯著。

五、活動(dòng)安排

一月

1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表,撰寫教學(xué)教研計(jì)劃并完善各項(xiàng)制度

2、學(xué)生暑假作業(yè)檢查并小結(jié)

3、教學(xué)常規(guī)檢查,規(guī)范備課和作業(yè)批改。

4、組織教師開始讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)

5、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

二月

1、作業(yè)批改檢查。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

4、開展互學(xué)互研、互幫互助活動(dòng)。

三月

1、期中考試及質(zhì)量分析

2、校級(jí)公開課

3、教學(xué)常規(guī)檢查,學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

4、數(shù)學(xué)競賽。(口算、解決問題)

四月

1、教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)檢查。

2、月考質(zhì)量分析,學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

3、寫學(xué)習(xí)新課標(biāo)的心得體會(huì)、論文。

4、有效復(fù)習(xí)研討。

五月

1、常規(guī)檢查。

2、組織優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。

園務(wù)教研工作計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校小學(xué)語文教研組本著以教師為主體,以問題為動(dòng)力,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以各年級(jí)備課組為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,促進(jìn)我校語文科常規(guī)教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行,努力提高語文課堂教學(xué)效率,開創(chuàng)我校語文課教育教學(xué)新局面。

二、具體工作和要求

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變課程觀、教學(xué)觀、人才觀、目標(biāo)觀等,努力做到從"文本"走向"體驗(yàn)";從"傳道、授業(yè)、解惑"走向"教學(xué)相長";從培養(yǎng)"筆桿子"走向育人"打底子";從"封閉"走向"開放";從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。

2、抓好教學(xué)常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中,抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。

3、堅(jiān)持開展每周一研活動(dòng)。積極開展"隨堂聽課"、"一人一課"、"每周一課"活動(dòng),注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí),組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,每學(xué)期讀一本教育專著,完成5000字左右的讀書筆記。并鼓勵(lì)教師們勤于筆耕,能經(jīng)常寫教學(xué)反思,從中提高自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

5、組織學(xué)生參加語文學(xué)科各種競賽活動(dòng),讓生活充滿語文。

三、本學(xué)期主要工作安排

九月:

1、配合學(xué)校做好期初語文教學(xué)工作的檢查。

2、各語文教師制定學(xué)科計(jì)劃。

3、各年級(jí)上交教學(xué)研究課內(nèi)容。

4、六年級(jí)聽課評(píng)課活動(dòng)

十月:

1、檢查學(xué)生作業(yè)。

2、五、四年級(jí)聽課評(píng)課。

3、學(xué)科競賽活動(dòng)(三年級(jí):成語樂園,五年級(jí):別字糾錯(cuò),)

十一月:

1、期中檢查及反饋。

2、備課檢查。

3、學(xué)科競賽活動(dòng)(二年級(jí):看圖說話,四年級(jí):看圖作文)

4、四年級(jí)聽課評(píng)課活動(dòng)

十二月:

1、三、二年級(jí)聽課評(píng)課活動(dòng)。

2、檢查備課。

3、學(xué)科競賽活動(dòng)(一年級(jí):講故事,六年級(jí):朗讀比賽)

一月:

1、一年級(jí)聽課評(píng)課活動(dòng)。

2、檢查學(xué)生作業(yè)、教師備課。

3、各語文教師根據(jù)本班實(shí)際情況制定期終復(fù)習(xí)計(jì)劃。