新學(xué)期工作計(jì)劃通用5篇

時(shí)間:2023-04-19 作者:Cold-blooded 工作計(jì)劃

為了更好地適應(yīng)工作需要,大家一定都有制定工作計(jì)劃,夸夸其談華而不實(shí)的工作計(jì)劃沒有任何實(shí)質(zhì)上的意義,以下是范文社小編精心為您推薦的新學(xué)期工作計(jì)劃通用5篇,供大家參考。

新學(xué)期工作計(jì)劃通用5篇

新學(xué)期工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,我班結(jié)合《中小學(xué)學(xué)生守則》、《中小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣》,狠抓養(yǎng)成教育,進(jìn)一步完善常規(guī)管理,從細(xì)微之處抓好學(xué)生文明習(xí)慣和行為的養(yǎng)成,小學(xué)班隊(duì)工作計(jì)劃。利用學(xué)校的有利資源,結(jié)合學(xué)校工作要點(diǎn)和少先隊(duì)工作,開展豐富多樣的活動(dòng),不斷加強(qiáng)班級(jí)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè),努力開創(chuàng)班級(jí)工作新局面。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

本班共計(jì) 名學(xué)生,其中有男同學(xué)xx人,女生xx人。他們已經(jīng)過四學(xué)年的教育和訓(xùn)練,大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,大部分學(xué)生成績不錯(cuò),素質(zhì)也比較高,上進(jìn)心強(qiáng),并且有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但也有一部分學(xué)生自覺性較差,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)成績較差,還出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象。五年級(jí)的學(xué)生已有較強(qiáng)的自我意識(shí),自制力又較弱,這種自身的矛盾要求教師應(yīng)用新的工作方法,讓工作更有針對(duì)性,以德服人,以理服人。這些都影響工作的順利開展。針對(duì)這種概況,我決心下大力氣,講究技巧,進(jìn)行因材施教,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,爭取在這學(xué)期班級(jí)工作上再上新臺(tái)階。

三、工作目標(biāo):

1、健全班隊(duì)委,明確分工,提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初,對(duì)原有的班隊(duì)委進(jìn)行調(diào)整,讓每位班隊(duì)干部都發(fā)揮應(yīng)有的作用,帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課,搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,使學(xué)生成為有禮貌、講衛(wèi)生、講文明、守紀(jì)律的好少年。

3、加強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí),團(tuán)隊(duì)意識(shí),培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

4、加強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力培養(yǎng),由“他律”逐漸向“自律”過渡。

5、.配合學(xué)校開展紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、禮儀的四項(xiàng)競賽活動(dòng)。

6、形成競爭氛圍,互相幫、趕、超,努力形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,形成互幫、互學(xué)、互比的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

7、協(xié)調(diào)好與其他任課老師的關(guān)系,共同對(duì)學(xué)生施加教育。

8、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合。

9、積極開展少先隊(duì)活動(dòng)和主題隊(duì)活動(dòng)。

10、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)教育。

四、工作安排:

9月份:

1、組織學(xué)生報(bào)到,了解學(xué)生假期活動(dòng)情況,排位,進(jìn)行教育。

2、健全班隊(duì)委,明確分工。

3、“提高交通安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力”活動(dòng)。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

5、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

6、布置黑板報(bào)(以新學(xué)期為主題)。

10月份:

2、開展手抄報(bào)比賽等活動(dòng)。

3、作好“十一小長假”的安全教育工作。

4、開展做文明學(xué)生活動(dòng),定期評(píng)選文明學(xué)生。

5、配合少先隊(duì)大隊(duì)部出第二期黑板報(bào)。

6、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

7、進(jìn)行愛國英雄故事賽。

11月份:

1、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),開展閱讀、普通話、演講比賽。

2、重點(diǎn)抓衛(wèi)生、文明禮貌、養(yǎng)成教育。

3、配合少先隊(duì)大隊(duì)部出第三期黑板報(bào)。

4、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

12月份:

1、抓好復(fù)習(xí),參加期末考試。

2、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

3、班級(jí)聯(lián)歡活動(dòng)。(慶?!霸保?/p>

新學(xué)期工作計(jì)劃篇2

新的學(xué)期又開始了。這學(xué)期我又迎來了中班這群活潑可愛的寶寶們。在幼兒園呆了一年,我體驗(yàn)了好多好多。學(xué)會(huì)了如何去了解幼兒,如何去關(guān)心愛護(hù)幼兒。尤其是中班幼兒,這學(xué)期我?guī)е@份渴望,這份熱情,擬定了如下教學(xué)計(jì)劃:

一、班級(jí)情況分析:

我班有幼兒30名,男孩15名,女孩15名。這些幼兒中,,多數(shù)幼兒在家一直由爸媽或爺爺奶奶帶領(lǐng),因此幼兒的情緒不是很穩(wěn)定,哭鬧現(xiàn)象較多,對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手,一些幼兒手腳亂跳,還有一些幼兒對(duì)大人又抓又咬,情緒很激動(dòng)。在和幼兒的接觸和交談中,我們發(fā)現(xiàn)有些幼兒大小便都不會(huì),鞋子也不會(huì)穿,自理能力較差;有些幼兒行為習(xí)慣不太好,喜歡去抓別人,喜歡亂扔?xùn)|西;還有些幼兒說話口齒不清,聽不懂他在說什么,;另有一些幼兒不能主動(dòng)的與人打招呼,缺乏禮貌。面對(duì)這些問題,需要我們?nèi)リP(guān)心每個(gè)幼兒,幫助每個(gè)幼兒,使他們不僅能愉快的生活,更有可喜的進(jìn)步。這也是家長所期望的。

二、班級(jí)管理:

中班幼兒由于剛?cè)雸@,對(duì)各種常規(guī),生活、學(xué)習(xí)等方面都不太適應(yīng),也不知道什么時(shí)候該做什么,應(yīng)該怎樣去做,如何與人交往、相處等等,因此有時(shí)往往會(huì)做出出乎你意料之外的事情。這學(xué)期我們把班級(jí)特色重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上面,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,運(yùn)用多種形式培養(yǎng)幼兒的生活能力和學(xué)習(xí)能力。如開展穿鞋小能手活動(dòng)、爭做小老師活動(dòng)、看誰紅花多誰的小手最能干等等一系列的活動(dòng),在鼓勵(lì)、表揚(yáng)、評(píng)比中使幼兒不斷地進(jìn)步,更好地發(fā)展。

三、具體工作安排:

(一)在一日活動(dòng)中,保教結(jié)合,動(dòng)靜交替,建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣是符合幼兒的年齡特點(diǎn),適合幼兒身心發(fā)展的前提。本學(xué)期,從以下幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施:

1、在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中固定一些常規(guī)的環(huán)節(jié),如戶外活動(dòng)、上課、休息、排隊(duì)等。

2、通過各種比賽培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。

3、以模仿、練習(xí)、學(xué)習(xí)、評(píng)比等活動(dòng)建立良好的常規(guī)。

4、衛(wèi)生整潔常規(guī):不亂爬椅子,不亂涂墻壁,不亂扔紙屑等。正確洗手,正確使用毛巾、入廁。

5、安全常規(guī):不帶危險(xiǎn)品進(jìn)幼兒園,不追逐,不推擠,學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)方法。

(二)創(chuàng)設(shè)適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環(huán)境,發(fā)展幼兒的交往能力和群體意識(shí)。中班幼兒以自我為中心,群體意識(shí)比較淡薄,有的幼兒還缺乏一定的交往能力。因此培養(yǎng)他們的這種群體意識(shí)和互相合作交往能力是很必要的。幼兒又是好模仿、好游戲的,一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境也有助于孩子活動(dòng)能力、想象能力的發(fā)揮。這學(xué)期我們精心設(shè)置、安排,為幼兒提供豐富的游戲材料和活動(dòng)環(huán)境,讓幼兒玩得愉快,在玩中學(xué)習(xí),在玩中得到發(fā)展,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、模仿、鍛煉,培養(yǎng)幼兒的交往能力,提高幼兒的合作意識(shí),養(yǎng)成較好的禮貌、行為習(xí)慣,有一定的自我控制能力。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與,提高動(dòng)腦動(dòng)手能力。凡是孩子自己能夠做的,應(yīng)當(dāng)讓他自己做。凡是孩子自己能想的,應(yīng)當(dāng)讓他自己想。我們?cè)O(shè)計(jì)了動(dòng)手區(qū),是請(qǐng)小朋友平時(shí)自己去玩的;手工區(qū)、繪畫區(qū)里是小朋友自己動(dòng)手畫的畫,我們還請(qǐng)幼兒來當(dāng)值日生、小老師,幫助老師一起做一些力所能及的事情,發(fā)揮幼兒的主體性和積極性,提高幼兒的動(dòng)手能力。

四、共建家園聯(lián)系的橋梁:

家長的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。

1、我們會(huì)定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息,也請(qǐng)家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn),摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學(xué)需要,我們會(huì)請(qǐng)家長配合。

2、個(gè)別訪談,個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

3、家長座談會(huì),每月向家長匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題,家長也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn),使我們彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。

新學(xué)期工作計(jì)劃篇3

教師應(yīng)做彩霞,在輝映大地的同時(shí),也要美麗自己;在照亮學(xué)生的同時(shí),也要亮麗自己;在幸福學(xué)生的同時(shí),也要幸福自己。

——題記

參加工作至今29年,我一直在努力尋找職業(yè)幸福。有時(shí)候因?yàn)榘嗉?jí)工作焦頭爛額,有時(shí)候因?yàn)檎{(diào)皮學(xué)生火冒三丈,有時(shí)候?yàn)榱斯ぷ鞣艞壛俗约旱慕】倒芾?。那么,我們教師的幸福從哪里來?我從教育局長湯勇的《做一個(gè)卓越而幸福的教育者》一書中,找到了答案。湯局長說:教師的幸福來源于自己每一天平常、平靜、平凡的教育生活,來源于自己持續(xù)不斷的專業(yè)成長,來源于自己與孩子們自然平等地交流所獲得的快樂與滿足,來源于自己所教學(xué)生的成長與進(jìn)步。因此,每時(shí)每刻提醒自己用愛心賞識(shí)學(xué)生,用平常心對(duì)待工作和生活,有誠心與孩子們交流溝通。努力獲得幸福感,讓每一個(gè)平凡的日子蕩漾起幸福的漣漪。

新學(xué)期,從追逐那些夠得著的夢(mèng)想開始:做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師,認(rèn)真上好每一堂課,讓每個(gè)孩子喜歡上語文課,把語文課上得更加有意思。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,讓每個(gè)孩子愛上閱讀,學(xué)會(huì)讀進(jìn)去,又跳得出來。學(xué)會(huì)思考。給自己一點(diǎn)溫柔,慢慢走,別著急,別慌張······

春暖花開,又要踏上新的征程,如何跟孩子們一同幸福成長,特制定計(jì)劃如下:

暑假里,參加了為期三天半的教師培訓(xùn),可以說是直抵心靈,一場專業(yè)成長的洗禮,讓我有一種撥云見日之感,讓迷茫困惑的心靈不斷敞亮明朗起來。新學(xué)期開始了,我要帶著思考,帶著愛,帶著心底滋生的力量,以新的姿態(tài)躬耕在屬于我的地盤——五(2)班教育教學(xué)中。相信在我的陪伴與影響下,孩子們將度過一個(gè)愉快的學(xué)期,定會(huì)遇到最美的那個(gè)自己!做到讓每個(gè)孩子都有尊嚴(yán)地活著,快樂學(xué)習(xí),幸福成長!

新學(xué)期,計(jì)劃做好下面幾件事:

首先要培養(yǎng)孩子們用“陽光思維”模式來指導(dǎo)生活與學(xué)習(xí)。這就是:會(huì)欣賞,愛贊美。喜微笑,樂幫助。先自省,善理解。不指責(zé),勿抱怨。拒焦慮,永樂觀。這是特級(jí)教師王君老師的帶班法寶。從山城到京城,她一路走來一路歌,每天的日子過得鮮花般朵朵綻放。王君老師創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)神話?!瓣柟馑季S”模式深深影響了我也改變了我,現(xiàn)在我也想把“陽光思維”種植在每個(gè)孩子的心田,讓它生根發(fā)芽,開花結(jié)果。

新學(xué)期,我還要學(xué)會(huì)做一個(gè)智慧型教師。正如中原名師姚俊松說的,多一份期待,少一份抱怨;多一份尊重,少一份功利。尤其是對(duì)班內(nèi)那幾個(gè)“后進(jìn)生”,像吉奧碩,劉子豪,武凱旋,楊?yuàn)W康,張家凡。除了吉奧碩,其他幾個(gè)孩子性格有些木訥,整天不聲不響,像個(gè)木偶似的,總是啟而不發(fā),成績老是不及格。為此,我真是傷透了腦筋。有時(shí)生氣到“視而不見”,如何讓這幾個(gè)“木頭疙瘩”開竅,讓他們思維活躍起來,是我這一學(xué)期攻克的難題。策略如下:一,采取一幫一結(jié)對(duì)子的方法,在班里找?guī)讉€(gè)成績好又熱心的小伙伴幫助他。二、跟這幾個(gè)孩子家長多溝通,讓家長對(duì)孩子充滿信心,多鼓勵(lì)孩子。三、課堂上多提問,把那些簡單的問題留給他們四個(gè)回答,如果回答正確多激勵(lì),給他自信。四、制定競爭機(jī)制。成立他們五個(gè)為一個(gè)小組,吉奧碩為組長,通過課堂舉手回答問題次數(shù),受表揚(yáng)次數(shù),作業(yè)完成情況,讀書情況等作個(gè)統(tǒng)計(jì),然后評(píng)比。排在五人小組第一名的獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)語文老師的一天小助手??傊疄榱嗽黾悠渥孕判?,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性。再說吉奧碩這個(gè)孩子,簡直像個(gè)“活猴”,一會(huì)兒也坐不住,當(dāng)時(shí)怕他影響其他孩子學(xué)習(xí),班主任排座位時(shí)把他拍在了教室的最后一桌。上課老看不著他,一問吧,原來在桌子底下呢。這孩子,讓我傷透了腦筋。上學(xué)期期末考試前,我把他調(diào)到了第一排,挨著班長坐,說實(shí)話,目的是讓班長監(jiān)督,這小孩也算知趣,犯錯(cuò)次數(shù)越來越少,受表揚(yáng)次數(shù)越來越多,期末考試考了語文知識(shí)84分,卷面分8分,加起來92分,當(dāng)我放假前在班里發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)的時(shí)候,孩子臉上洋溢出從未見過的自豪和興奮。一句話,換個(gè)角度,換種眼光,換個(gè)方法,也許會(huì)讓我們找到“柳暗花明又一村”的感覺。

新學(xué)期,做一名輕松、自由、敢于放手的老師。利用班級(jí)小組的學(xué)習(xí)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)小組小組長的工作積極性,從作業(yè)的布置、檢查到指導(dǎo)和評(píng)比,小組活動(dòng)搞得轟轟烈烈,孩子們都不甘示弱。一個(gè)月的假期,小組活動(dòng)沒有停止,每天早上七點(diǎn)小組長在本組微信群發(fā)布當(dāng)天作業(yè),抄寫背誦哪首古詩,幾點(diǎn)到幾點(diǎn)上傳視頻,預(yù)習(xí)語文第幾課,上傳預(yù)習(xí)過程還有練字、讀課外書等等,小組長很負(fù)責(zé)任,并及時(shí)評(píng)價(jià)字體,糾正錯(cuò)音,我每天抽時(shí)間進(jìn)入各小組抽查,也進(jìn)行評(píng)價(jià)激勵(lì)。孩子樂此不疲,堅(jiān)持得非常好。學(xué)會(huì)大膽放手,習(xí)作學(xué)生互評(píng),推薦出好作文班內(nèi)朗讀,并獲得“習(xí)作小能手”稱號(hào)一次,學(xué)期末根據(jù)獲得次數(shù)多少評(píng)出班級(jí)習(xí)作小能手并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

新學(xué)期,繼續(xù)帶領(lǐng)班級(jí)孩子讀書,師生共讀。本學(xué)期計(jì)劃閱讀《呼蘭河傳》和《青銅葵花》兩本書。創(chuàng)新閱讀形式,讓讀書變得有意思。我剛讀完一本書,名字叫《瞧,這樣的語文有意思》。作者特級(jí)教師蔣軍晶老師說:“設(shè)計(jì)得好的閱讀單,就像是思維導(dǎo)圖一樣,能把本來不可視的思維表現(xiàn)出來??梢暬摹伴喿x”,思考的過程“更有利于理解、記憶和遷移?!薄榇?,我也學(xué)著設(shè)計(jì)創(chuàng)意閱讀單,給書的作者寫信,與故事人物通信,改編結(jié)局,設(shè)計(jì)人物新形象等形式,激發(fā)孩子閱讀興趣,讓讀書變得趣味盎然。另外計(jì)劃每周背會(huì)一篇《論語》,日積月累,學(xué)有所獲。

新學(xué)期,進(jìn)行閱讀寫作,快樂行走在教師專業(yè)成長的路上??v觀名師專家的專業(yè)成長之路,都離不開讀書和寫作。本學(xué)期,計(jì)劃參加教師讀書社團(tuán),把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣,像生命一樣自由呼吸。研讀《聽王崧舟老師評(píng)課》和劉娟娟老師的《教你發(fā)現(xiàn)語言密碼》。每周一篇博客,寫下讀書后的思考和心得,促進(jìn)自己的專業(yè)化成長。

新學(xué)期,計(jì)劃改變教學(xué)策略。少講多練。學(xué)習(xí)管仲杰主任的做法,把有些課堂作業(yè)轉(zhuǎn)移到課堂上來,面批面改,加強(qiáng)當(dāng)堂練習(xí)和檢測,增強(qiáng)針對(duì)性,減少隨意性,關(guān)注不同層次的學(xué)生,掌握典型錯(cuò)誤,摸準(zhǔn)學(xué)習(xí)障礙點(diǎn),有的放矢。防止不講效率的放羊式練習(xí)。課堂上努力讓學(xué)生站在教室中央,改變以往的老師講學(xué)生聽的被動(dòng)局面,有些課文讓學(xué)生講,充分做好提前預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。做一個(gè)適時(shí)的引導(dǎo)者,參與者。確保課堂質(zhì)量,提高學(xué)習(xí)效率。知識(shí)與素養(yǎng)同兼顧,成績與能力兩手抓。顧之川教授提出語文教育的任務(wù)就是引領(lǐng)學(xué)生:“說鏗鏘有力的中國話,書端方平正的中國字,讀文采飛揚(yáng)的中國書,寫揮灑自如的中國文,做頂天立地的中國人!”

本學(xué)期,我將發(fā)揮自己的長處,帶領(lǐng)學(xué)生在閱讀與寫作中走出一條扎實(shí)有效的語文學(xué)習(xí)之路,曲徑通幽,踏雪尋梅,引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語文之趣,領(lǐng)悟語文之美。

本學(xué)期,閱讀教學(xué)中,堅(jiān)持讀寫結(jié)合,創(chuàng)新讀寫教學(xué)形式,提升語言表達(dá)的思維力。假期參加培訓(xùn)近距離聆聽了劉娟娟老師的習(xí)作專題報(bào)告《關(guān)于語言密碼》,我對(duì)習(xí)作教學(xué)有了更加深刻認(rèn)識(shí)。語文教學(xué)一定要指向?qū)懽?,了解了“四線面面”路徑的創(chuàng)新作文研究模式,努力發(fā)現(xiàn)語言密碼,找到了語言的精彩點(diǎn)。寒假里學(xué)習(xí)武鳳霞老師的觀點(diǎn)報(bào)告《從經(jīng)典課例看讀寫結(jié)合》。在日常教學(xué)中,我也經(jīng)常會(huì)從教材中找尋讀寫結(jié)合的訓(xùn)練點(diǎn),以此訓(xùn)練學(xué)生的寫作技巧。可是武鳳霞老師的講座讓我重新審視了自己的教學(xué),自己找尋的讀寫結(jié)合點(diǎn)有多少是適宜的?有多少訓(xùn)練是有效的?想到這兒,我不禁頭涔涔而心慌慌。對(duì)文本沒有細(xì)致的解讀就找不到合適的訓(xùn)練點(diǎn),更無法設(shè)計(jì)出有效的讀寫訓(xùn)練活動(dòng)。因此,對(duì)于每一篇文本,我們唯有帶著敬畏之心多角度多層次地研讀,才能真正體現(xiàn)文本的使用價(jià)值。武老師提出了“思維力,讓語文看得見生長”的觀點(diǎn)。在語文低段的教學(xué)中,我們常常會(huì)困惑于學(xué)生的語言質(zhì)量缺乏階梯式的提升,語言表達(dá)缺乏了一份靈性。究其原因,是因?yàn)槲覀兊淖x寫教學(xué)中,常常忽略了語言的思辨過程。我們常常過多關(guān)注的是語言的表達(dá)規(guī)范,而忽略了個(gè)性化表達(dá)能力的培養(yǎng)。例如我們的閱讀教學(xué),很少會(huì)咬文嚼字地去“糾結(jié)”一個(gè)詞或者一個(gè)字在表情達(dá)意上的作用,很少會(huì)在細(xì)節(jié)中關(guān)注作者行文中蘊(yùn)含的審美取向,忽視了與作者、編者的對(duì)話,也就讓文字材料失去了鮮活的生命。在今后的語文教學(xué)中主要引領(lǐng)學(xué)生用個(gè)性化的視角去閱讀語言材料,用豐富的學(xué)習(xí)形式去發(fā)現(xiàn)言語的精妙,用思辨的頭腦去表達(dá)多彩的生活!

新學(xué)期,做好自我反思?!冬F(xiàn)代教育報(bào)》主編雷玲在《教師的幸福資本》一書中談到,一名教師在教育教學(xué)生涯中,每天堅(jiān)持問自己十個(gè)問題,形成反思習(xí)慣,對(duì)解決教學(xué)問題、提升專業(yè)水平、優(yōu)化自身素養(yǎng)有很大幫助。所問的這十個(gè)問題是:一問:馬上要上課了,我還有哪些方面沒準(zhǔn)備好?

二問:今天的課堂上,我的教學(xué)組織情況怎么樣?

三問:課堂上,學(xué)生的主動(dòng)參與性被我調(diào)動(dòng)起來了嗎?

四問:課堂上,我尊重、激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生了嗎?

五問:今天這節(jié)課,學(xué)生在知識(shí)、能力、方法、情感等方面有什么收獲?

六問:今天我上課時(shí)有激情嗎?

七問:我的教學(xué)設(shè)計(jì)今天落實(shí)的怎樣?

八問:這節(jié)課的教學(xué)得失在哪里?

九問:我明天的工作和任務(wù)有哪些?

十問:今天我快樂嗎?

每天堅(jiān)持從這十個(gè)方面,去逐一反思,不斷反思,認(rèn)真反思。

特級(jí)教師華應(yīng)龍?jiān)赋觯骸跋蜣r(nóng)民種地那樣教書”,他說農(nóng)民種的莊稼長得不好,從來不責(zé)怪莊稼,而是反思自己:土是不是松的適宜?肥是不是施得及時(shí)?有沒有及時(shí)澆水和除蟲?因?yàn)樗狼f稼始終是無辜的。那么,每天面對(duì)的可愛的孩子,我們可否向農(nóng)民那樣,經(jīng)常問自己:我的學(xué)生上課為什么走神?為何感到學(xué)習(xí)索然無味?作業(yè)為何頻頻出錯(cuò)?臉上為何沒有笑容?有了這些追問,我們對(duì)學(xué)生就有了關(guān)愛,就有了理解,尊重,就沒有了怨恨,責(zé)怪,就更沒有了侮辱和體罰。在今后的教育教學(xué)中,認(rèn)真做好自我反思,每日三省吾身,從而實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長。

我班師生的字體都有待提高,本學(xué)期,繼續(xù)加強(qiáng)寫字訓(xùn)練。

本學(xué)期,堅(jiān)持鍛煉身體,向美而生,跟孩子一同成長,提升幸福指數(shù),努力活成自己喜歡的模樣。

新的學(xué)期馬上開始,我將帶著一份思考,一股力量,一份勇氣,一種嘗試,引領(lǐng)七十四個(gè)孩子踏上新的征程。夢(mèng)已遠(yuǎn)航,終將抵達(dá),我相信。

新學(xué)期工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

在中心的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、勤奮、節(jié)儉、創(chuàng)新的工作作風(fēng),在新的學(xué)期里,加強(qiáng)全園教職員工的教育服務(wù)意識(shí),貫徹“六心”服務(wù)承諾。在保障幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)之上突顯數(shù)學(xué)辦園特色,在環(huán)境中滲透數(shù)學(xué)教育元素,改進(jìn)和落實(shí)我園數(shù)學(xué)教育方案,申報(bào)數(shù)學(xué)方面的課題研究,培養(yǎng)教師的科研意識(shí)和教學(xué)研究能力,使我園特色教育走向新里程。

二、工作思路

新學(xué)期、新面貌,進(jìn)入了小班下學(xué)期,我要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更加嚴(yán)格地要求自己,向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極配合、協(xié)助班主任做好各項(xiàng)班務(wù)工作;要求自己終生學(xué)習(xí),并制定近期目標(biāo)。

三、配班方面

(一)協(xié)助班主任一起達(dá)到以下目標(biāo):

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。并有初步的數(shù)概念、掌握概括和分類的方法等。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,提高孩子的認(rèn)知能力和自理能力。

3、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)建立一個(gè)和諧、友善的團(tuán)體。懂得去關(guān)心自己身邊的同伴。

4、努力地營造一個(gè)充滿人性的班級(jí)氛圍。讓孩子喜歡上幼兒園、老師和同伴。并引導(dǎo)孩子養(yǎng)成與他人分享的意識(shí)。

5、加強(qiáng)孩子的安全教育,從生活的點(diǎn)滴中提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。把安全、衛(wèi)生、保健貫穿一日的生活中。

6、引導(dǎo)幫助家長了解并具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀。明確幼兒期教育重心是培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)意識(shí),從而讓家長認(rèn)同我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程的形式,并支持和積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育活動(dòng),從而形成良好的家園互動(dòng)平臺(tái)。

7、堅(jiān)持“保教結(jié)合”的原則。努力、用心照顧好孩子的飲食和起居。

(二)努力做好家長工作。有了上學(xué)期的默契,本學(xué)期在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步和家長溝通,反饋幼兒在園表現(xiàn),并且虛心接受良好的建議,相互理解,一切為了孩子。

(三)進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平。認(rèn)真?zhèn)湔n,并且做到備教一致,多向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,能夠更好地把握課堂,爭取每一節(jié)課都能達(dá)成目標(biāo);帶班過程中配合班主任在尊重孩子、理解孩子的基礎(chǔ)上抓好各環(huán)節(jié)的常規(guī),讓孩子快樂地在幼兒園生活,并引導(dǎo)孩子身心健康、全面地發(fā)展,做孩子的良師益友。

四、教學(xué)工作

配合年級(jí)組長的管理,發(fā)揮班長的工作積極性,帶動(dòng)班級(jí)工作共同進(jìn)步。加強(qiáng)日常工作,特別是細(xì)節(jié)工作的督導(dǎo),做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,使幼兒得到全面發(fā)展。

2、在教學(xué)中,尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上吸取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,激發(fā)幼兒的興趣。

3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域,并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

4、鼓勵(lì)幼兒參加各種各樣的活動(dòng),比如珠心算、舞蹈、美術(shù)等興趣班,這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力,還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。

五、衛(wèi)生工作

加強(qiáng)日常清潔和消毒工作,在工作中要嚴(yán)格的按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。給幼兒提供一介清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境,堅(jiān)決杜絕傳染病的流行,保證班級(jí)幼兒的出勤律,提高工作質(zhì)量。與此同時(shí),堅(jiān)持每天兩次的戶外活動(dòng)后為幼兒更換衣服,并做到隨換隨洗,加強(qiáng)對(duì)幼兒的照顧。爭取在上學(xué)期“衛(wèi)生保健二等獎(jiǎng)”的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。

新學(xué)期工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想:

踐行“三個(gè)代表”的重要思想,貫徹落實(shí)海教勤〔20xx〕03號(hào)《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校食堂管理的意見》、《xx縣食堂用工暫行規(guī)定》、《xx縣教育系統(tǒng)食堂會(huì)計(jì)核算辦法》以及學(xué)校食堂管理和衛(wèi)生工作方面的`制度等文件精神,加強(qiáng)我鎮(zhèn)各校(園)食堂管理,減輕學(xué)生家長負(fù)擔(dān),消除學(xué)校食堂安全隱患,保證師生身心健康,制止侵占學(xué)生餐費(fèi)的違紀(jì)行為。

二、工作目標(biāo):

1、規(guī)范學(xué)校食堂賬務(wù)管理,確保記賬合規(guī)合法、票據(jù)真實(shí)、手續(xù)齊全、賬表規(guī)范。

2、規(guī)范學(xué)校食堂財(cái)務(wù)管理,確保收支合規(guī)合法,把緊支出關(guān),嚴(yán)禁非伙食支出在學(xué)生伙食費(fèi)中列支,嚴(yán)禁占用學(xué)生伙食費(fèi)。

3、加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生管理,完善食堂衛(wèi)生設(shè)施和管理制度,嚴(yán)防食品中毒事故的發(fā)生。

4、加強(qiáng)學(xué)校食堂人員思想作風(fēng)管理,確保食堂人員服務(wù)態(tài)度好、工作質(zhì)量好,遵守紀(jì)律,服從安排,努力服務(wù)于學(xué)校教學(xué)和師生生活,力爭食堂滿意度達(dá)95%以上。

三、主要措施:

1、強(qiáng)化學(xué)校食堂校(園)長負(fù)責(zé)制,把食堂安全衛(wèi)生管理放在首位,完善食堂管理和安全衛(wèi)生工作制度。食堂人員必須把握好質(zhì)量關(guān),嚴(yán)禁購買使用腐爛變質(zhì)、有害有毒食物,嚴(yán)格執(zhí)行索證制度,做到無證不購.嚴(yán)格操作規(guī)程,杜絕食物中毒事件發(fā)生。注意用電用火以及消防器材的管理,確保食堂無一安全事故發(fā)生。

2、加強(qiáng)食堂用工管理,規(guī)范用工行為。各??刂剖褂煤贤?適當(dāng)使用鐘點(diǎn)工,簽訂好合同,報(bào)教辦核批。同時(shí)加強(qiáng)食堂員工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和政治學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)食堂物品采購管理。執(zhí)行縣局對(duì)大宗物品統(tǒng)一采購制度,簽訂好合同,招標(biāo)定點(diǎn)采購,對(duì)于其他小宗物品要建立三人以上購貨隊(duì)伍,選點(diǎn)采購,對(duì)產(chǎn)品價(jià)格、質(zhì)量等內(nèi)容逐一驗(yàn)收和記錄。實(shí)行食品留樣制度,做好留樣記錄,把好食品質(zhì)量關(guān)。嚴(yán)堵違紀(jì)漏洞。

4、加強(qiáng)食堂收費(fèi)管理。嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)制度,規(guī)范收費(fèi)行為,合理收取學(xué)生伙食費(fèi),及時(shí)開出票據(jù)并繳入財(cái)政專戶。

5、加強(qiáng)食堂財(cái)務(wù)手續(xù)管理。較大數(shù)量的食品、物品的采購要由采購組操作,購進(jìn)食品、物資的驗(yàn)收、領(lǐng)用、證明及審批手續(xù)必須齊全,做到透明公開。

6、加強(qiáng)食堂會(huì)計(jì)核算管理。嚴(yán)格執(zhí)行《xx縣教育系統(tǒng)食堂會(huì)計(jì)核算辦法》,統(tǒng)一成本開支范圍,統(tǒng)一按縣局規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行各項(xiàng)提留,杜絕非食堂費(fèi)用的支出。按日進(jìn)行核算,按周平衡,按月結(jié)算,確保學(xué)生伙食費(fèi)專款專用和伙食收支平衡。

7、加強(qiáng)食堂財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。各學(xué)校食堂會(huì)計(jì)人員要依法取得原始憑證、填制好記帳憑證、登記好各類帳冊(cè)、編制好財(cái)務(wù)報(bào)表,保管員要驗(yàn)收好、保管好、出庫好各類材料并登記好材料明細(xì)帳。

8、加強(qiáng)食堂工作的監(jiān)督管理。建立由教師代表、工會(huì)負(fù)責(zé)人和其他中層干部組成監(jiān)督小組,對(duì)學(xué)生伙食成本核算和飯菜質(zhì)量、價(jià)格進(jìn)行監(jiān)督,對(duì)食堂帳目進(jìn)行審查。

9、實(shí)行學(xué)生伙食賬的公示制、報(bào)告制和民主理財(cái)制。每月十日前,向全校師生公示上月的伙食收支狀況,并將帳冊(cè)、單據(jù)、公示表和財(cái)務(wù)報(bào)表送財(cái)務(wù)中心審核。學(xué)期結(jié)束,組織民主理財(cái),結(jié)算好學(xué)生伙食費(fèi),向教師、學(xué)生和社會(huì)公示.若有結(jié)余,立即退給學(xué)生。

10、加強(qiáng)食堂工作的檢查和督查。把食堂管理工作要列入各校常規(guī)檢查、督查評(píng)估考核項(xiàng)目之中,教辦將定期不定期組織檢查、抽查,對(duì)檢查、抽查發(fā)現(xiàn)的問題,將嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制。