制定工作計劃是我們每一位職場精英都必須必備的技能,想要進一步提升個人的工作效率,寫好工作計劃是最有效的途徑,下面是范文社小編為您分享的小學德育教學工作計劃5篇,感謝您的參閱。
小學德育教學工作計劃篇1
這一學年來,我校不斷更新德育理念,整合學校德育資源,完善德育體系,提升德育水平,打造德育亮點和特色,豐富德育途徑和方法,增強德育的針對性和實效性,現(xiàn)在總結如下:
一:構建了立體的德育課程
1、德育課程體系
我們將《中共中央、國務院關于加強未成年人思想道德建設的意見》、《中學德育大綱》《中學生日常行為規(guī)范》和《五中一日常規(guī)》作為德育課程主要教材,把德育課程體系與新課程改革的要求結合起來,使德育課程全員、全程貫穿在學生成長過程中構建了我校的五級德育課程:校會、年級會、班團會、社會實踐、社區(qū)服務五部分組成。
校會包括:每周一的升旗;大型紀念活動(五〃四、九〃一八一二〃九);大型教育活動(感恩教育、愛國主義教育);常規(guī)教育活動等。
年級會包括:每日晨跑、晚鍛煉;年級特色活動(初二年級開展的特色班集體申報活動,涉及衛(wèi)生免檢、書香班級、綠色班級等);常規(guī)管理。
班團會:包括主題班會、團會;班級特色活動;常規(guī)管理社會實踐:國防教育(初一軍訓);社會大課堂;常規(guī)教育
社區(qū)服務:與石園北二社區(qū)開展“校居共建”活動;參加社區(qū)舉辦的“愛護環(huán)境”“關愛殘疾人”等活動;思想匯報專題定期去社區(qū)打掃衛(wèi)生、參加公益活動。
2、德育課程多樣化
八月新生一入校,就組織開展軍訓;九月尊師月;十月,“愛國月”十二月安全教育月;三月學雷鋒;四月讀書月;五月感恩月;六月祝福月;日?;顒尤缯渲榇€。
二、構建育人的德育場
學校提出:德育無處不在、無時不在、無人不在,要求時時都育人,處處都育人,人人都育人。學生一進校就進入學校的德育“場”。
(1)德育在每個教職員工
我們在全體教師會上明確提出“學生是全校教師的學生,老師是全校學生的老師”這種全員育人的工作理念,任何時候當事老師都是第一責任人,要積極熱誠地幫助學生、教育學生,較大問題在事后要向班主任、年級甚至學校反映。
(2)德育在每節(jié)課
我們認為,德育工作是作為教育工作者都應該做到的事情,是應該滲透到每個課堂的。因此要求每一門課程都可以結合自己的教學內容,適當滲透德育教育。我們老師的教案中都能體現(xiàn)德育目標,德育如何滲透課程、滲透教材,這一直是我校各個教研組、備課組教明活動經常討論的問題
(3)德育在校園的每一處
優(yōu)化育人環(huán)境,營造良好的德育環(huán)境,使學生受到潛移默化的教育影響。學校定期更換樓道櫥窗,在一層大廳張貼新二十四孝圖;定期制作、展示展板,這些都起到了很好地教育效果。
(4)德育在家校溝通聯(lián)絡之中
我們歷來關注家校合作工作,積極爭取家長對學校教育教學工作的支持與配合。我校設立了開放周活動,讓家長前來聽課、觀摩班會,通過開放周讓家長了解學校的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢,了解了課堂教學和課改動向。
同時,政教處還鼓勵班主任家訪,通過家訪,使家長和班主任、學校的溝通越來越好。
三、加強德育隊伍建設
為了不斷提高學校德育工作水平,政教處一直著力加強學校德育工作隊伍建設工作德育工作。
1、加大班主任培訓力度。班主任是德育工作的主力軍,我校一直高度重視班主任的培訓工作。開學初,聘請北京國子監(jiān)中學的優(yōu)秀班主任趙淑芳老師就如何做好班主任工作做專題報告。
2、今年11月派學校骨干班主任赴丹東學習,回來后,向全校教師做經驗交流。
3、校內,定期對班主任進行培訓。(怎樣做好班主任工作、做一個有故事的班主任、探討有效的班級管理模式、五中學生行為習慣實施方案等)。
4、班主任上交工作札記,內容包括理論學習筆記,工作反思等。
除了有一支優(yōu)秀的班主任德育隊伍,我校還大力培養(yǎng)一支自主型的學生會干部。對于學生干部,學校貫徹“在使用中培養(yǎng)、在培養(yǎng)中使用”相結合的原則?,F(xiàn)在各個學生會部門的干部都積極投入到學校的管理當中。衛(wèi)生部、紀檢部每天檢查衛(wèi)生、紀律;宣傳部每天
播放廣播等等,創(chuàng)設了全體學生參與學校管理,人人當家作主的良好氛圍。
四、大力開展讀書工程
為了讓讀書成為每位師生的習慣,培育師生文明素養(yǎng),一年來,我校大力開展讀書工程。為了方便同學們借閱,學校在綜合樓一層設立了開放書柜,陳列了500多本書籍供學生們借閱。同時,為了給學生們提供自我教育的機會,書柜由學生來管理,一年來,書柜借閱有序、高效運轉。
為了推進讀書活動,學校設計了一系列的活動。
1、開展了全校性的讀書心得交流會。交流會上,各代表暢所欲言,氣氛活躍。他們談到怎樣合理利用課余時間,有序讀書;談到閱讀的收獲,并向大家推薦適合自己閱讀的好書。通過讀書交流會活動,同學們互取所長,學到了更多的讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺行成。
2、定期開展讀書征文評比活動,并將獲獎同學的文章出版成集。同時給予獲獎同學一本圖書的獎勵。
3、開展星級學生評選活動。我校為鼓勵學生讀書、愛書,進行了多種“星”評選活動。每個學期,在全校范圍內評選出“讀書之星”、“愛書之星”、“作文之星”、“文明之星”、“管理之星”等星級個人一大批,幾乎覆蓋到全校一半學生。很多學生是自上學以來第一次上臺領獎狀,興奮之情溢于言表。
五、開展豐富多彩的學生活動,打造活力校園
本著“解放學生、發(fā)展學生”的理念,一年來,我校開展了豐富多彩的學生活動,讓學生在快樂中學習,在快樂中成長。
1、運動會由每年的一次變成兩次,同時在運動會中增加了趣味性比賽,學生的參與達到了80%以上。
2、成立了書法、舞蹈、動漫等8個學生社團,每天下午第八節(jié)課活動,使學生們的興趣、特長得以發(fā)展。
3、舉辦體育節(jié)。這也是我校的傳統(tǒng)運動,體育節(jié)中設計了男女籃球比賽等。
4、成立健美操隊。這只隊伍由最初的40人發(fā)展到現(xiàn)在的120人,他們訓練的身影成為操場上最亮麗的一道風景線。并兩次參加市、區(qū)運動會開幕式的表演。
5、堅持晨跑、晚鍛煉活動,并進行了以年級為單位進行跑步展示,此項活動堅持一年來,磨練了學生們的意志,學校的肥胖率在去年降低5個百分點的基礎上又下降了2個百分點。
6、積極開展各種體育小型比賽,如跳繩、接力跑、拔河等班級聯(lián)賽等。
7、創(chuàng)新升旗儀式。原來五中的升旗有固定的主持人、升旗手,程序也是一成不變的,為了學生更好地實現(xiàn)自主,給學生更多展示、鍛煉的機會,學校打破常規(guī),升旗由各班主動報名參加,內容形式上也不斷創(chuàng)新,一年來,共有200多名學生上臺主持、展示自我,全面提高了學生的綜合素質。
六、重視心理工作。
1、根據中學生心理生育發(fā)育特點,開設心理健康教育課。
我校將心理健康納入了課堂教學,每班每兩周有一次心理健康教育課。心理老師針對學生不同階段的心理反應及時調節(jié)授課內容,體現(xiàn)了心理健康課的實用性和實效性,解決了學生存在的心理問題。
2、以課題為引領,開展心理工作。我校有市級心理課題《以積極育積極,以幸福育幸?!贰=衲?月,在我校召開了“開展積極心理健康教育促進幸福班級建設的研究”的課題視導既心理健康教育現(xiàn)場會。在現(xiàn)場會上,我校專職心理教師賈蘭玉和班主任黃東霞分別上了《學會寬容》《我也很不錯》的展示課,然后,進行了課題初期進展的匯報。此次現(xiàn)場會的召開對我校的心理工作起到了很大的推動作用。得到了首師大、區(qū)教委及兄弟校領導教師的高度肯定。
3、定期出版教師版和學生版《心悅之窗》。教師版主要是告訴老師們如何排壓、減壓;學生版針對學生的困惑問題提出解決措施。
總之,在這一年里,我校德育工作本著“務實”的精神,踏踏實實的工作,也取得了一些成效,今后,我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題,,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
小學德育教學工作計劃篇2
一、指導思想:
以科學發(fā)展觀為指導、以建立和諧校園為目標,以培養(yǎng)學生的三個習慣和創(chuàng)新精神為重點,確立德育為首的思想,加強德育隊伍建設,創(chuàng)新德育方法,拓寬德育渠道,優(yōu)化德育層次目標,切實加強和改進學校德育工作,進一步深化素質教育的全面實施,不斷開創(chuàng)我校德育工作的新局面。
二、工作目標:
1、推進校園文化建設,創(chuàng)設和諧的德育環(huán)境。
2、加強德育隊伍建設,強化濃厚的育人意識。
3、狠抓規(guī)范養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的行為習慣。
4、堅持活動育人思想,提升學生的綜合素質。
三、工作思路:
從學校德育管理薄弱環(huán)節(jié)入手,抓住兩條主線:習慣養(yǎng)成,班級管理。
細管理細化,即制定各項評比檢查有據可依,有過程,有激勵,有總結,有提高。
嚴嚴格管理,即嚴格執(zhí)行學校德育各項管理規(guī)定,管理者認真履行職責,依章辦事。
新獨特新穎,即抓好班集體和個人的典型培養(yǎng)與宣傳工作,通過營造獨特的文化氛圍,開展有時代氣息,符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的活動,推動學校德育工作。
活思路開通,即學校、班級德育管理者要認真學習新形勢下的德育理論及德育管理方法:爭取在較短的時間內找到德育的切入點、突破口,會合各方的教育力量形成有實教的工作局面。
四、主要工作:
1、加強班主任隊伍建設,建立一支高素質的班主任隊伍。
首先要加強理論學習,鼓勵班主任閱覽有關優(yōu)秀理論書刊,通過各種途徑學習先進的經驗。健全班主任的培訓學習制度,開好每月一次的班主任例會,明確學習目標,不斷充實學習內容,不斷提高班主任工作的水平。
其次,各班要認真上好每一節(jié)班隊、晨會、思品陣地課,其他課不得占用,學校將不定期的檢查班會、晨會情況,對不上或上不好的.班級給予批評扣分。要充分發(fā)揮學生干部的作用,定期召開班干部會議,使學生充分展示自己的聰明才智,能力得到有效提高,使班級的凝聚力、向心力不斷加強,有利于良好班風和校風的形成。
第三,加大檢查力度,尤其是班級常規(guī)工作的檢查力度。進一步提高班主任工作的積極性。加強德育過程性資料的建設,針對每月教育重點進行調研,及時填寫反饋表格,便于總體把握。
2、狠抓基礎,強化習慣養(yǎng)成教育,提高德育實效。
隨著社會、經濟的進一步發(fā)展,學生的習慣養(yǎng)成教育迫在眉睫。本學期我校將進一步加強校本教研,進一步對學生開展習慣養(yǎng)成教育。
學校將組織開展好宣傳教育活動,讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的良好習慣方面的知識,統(tǒng)一規(guī)范學生在學校,在社會,在家里的文明禮儀行為。各班要開展以習慣養(yǎng)成教育為主題的班會,發(fā)揮班隊活動在習慣養(yǎng)成教育活動中的宣傳教育作用,從每天身邊的小事抓起,堅持不懈,有始有終,通過養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質,養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質。
繼續(xù)深入開展文明班集體評比工作,對文明班級的評比方案進行修定,以更趨合理性和科學性,把檢查、評比的內容作為評選文明班以及衡量班主任工作的主要內容之一。從而更好地調動班主任的工作熱情,激發(fā)全體學生的集體榮譽感,規(guī)范學生的行為表現(xiàn)。
4、密切學校與社會、家庭的聯(lián)系。
繼續(xù)加強與家長的溝通,做好家訪工作,對于自我控制力差、行為習慣差的學生要定期與家長聯(lián)系,使孩子在家長的指導下,盡快養(yǎng)成良好習慣。
5、大力開展法制、安全教育。
學校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期,常抓不懈,充分利用思品課、班隊活動進行教育,規(guī)范學生的日常行為。
6、特別重視單親家庭、貧困家庭以及留守兒童等特殊家庭學生的教育和管理。
讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖,也能想其他孩子一樣健康成長。本學期,我校對單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外留守兒童重新進行摸底、核實,要求班主任根據幫帶對象的實際制訂詳細的幫帶計劃。
7、重視問題學生的轉化教育。
本學期,我校將認真對每一位問題學生進行個性分析,全面開展對于問題學生教育研究,并開展問題學生案例評比活動,以加大研究力度。
小學德育教學工作計劃篇3
為全面推進素質教育,加強新時期的學校德育工作,必須堅持以德治校,強化管理,爭先創(chuàng)優(yōu),培養(yǎng)學有所長、全面發(fā)展、面向二十一世紀的高素質人才,切實增強德育工作的針對性、實效性和主動性。
具體工作措施:
(一)加強德育教育隊伍建設,營造和諧的德育環(huán)境
1、抓學習,提高每個教師的德育素質。我們要組織教師認真學習鄧小平理論,學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等教育法規(guī),增強遵紀守法、依法施教的自覺性,提高教師科學育人的水平。
2、抓管理:充分發(fā)揮學校德育工作領導小組作用,將責任落實到人頭,加強對德育工作的計劃、督促及考評;
3、建隊伍:打造一支品行好,能力強,工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍,并通過組織學習、交流,以及老教師的傳、幫、帶,不斷提高班主任政治思想素質和業(yè)務能力,鼓勵班主任積極主動開展工作;
4、建制度:完善各類班級考核評比規(guī)定,加強常規(guī)管理,促進學生行為規(guī)范的養(yǎng)成;
5、重師德:樹立當代教育工作者的良好形象。倡導以生為本,以德服人的教育理念,形成勤于學習、善于育人、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的高尚師德;能以高超的協(xié)調能力,以精辟的分析能力,在德育教育工作中,曉之以理,動之以情,提高德育工作的感召力,使學生德育工作卓有成效;
6、重參與:進一步建立健全德育教育的社會和家庭參與機制,充分發(fā)揮外部環(huán)境的正面作用,形成育人合力,搭建三位一體的未成年人思想道德建設平臺。
(二)常規(guī)工作
加強德育常規(guī)工作的檢查、管理和考核力度,做好常規(guī)工作,常抓不懈,認真落實。從小事入手,培養(yǎng)學生的良好習慣和優(yōu)秀的道德品質。
(1)學期的值周工作仍以培養(yǎng)全體學生養(yǎng)成良好的道德、行為習慣為目的,進一步鞏固、完善值周工作細則,加大值周的力度,由政教處具體負責,由帶班教師加強監(jiān)督。從細微之處入手,強化管理,給全體同學創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境。
(2)要充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃有針對性地對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、網絡教育、心理健康教育和基礎道德教育與基礎文明養(yǎng)成教育,做到重點清,要求明,措施實,由知到行,環(huán)環(huán)扣緊。從規(guī)范學生行為習慣做起,培養(yǎng)全體學生良好的道德品質和文明行為,從提高基本素質做起,促進全體學生的全面發(fā)展,要結合“五講五做”開展主題道德實踐活動,結合“三好學生”評價標準對學生評價。對學生日常行規(guī)以及對班級日常管理工作的考核要繼續(xù)強化,加大力度,扣緊重點,注重實效。做到要求明、檢查細、考核嚴、獎罰清。
(3)要繼續(xù)抓住學校、家庭、社會三個重要環(huán)節(jié),加強德育環(huán)境建設。為學生成才創(chuàng)造良好的教育氛圍,家長學校要按要求辦好,做到計劃落實、內容落實、主講人落實,各項資料齊全。家長座談會各年級每學期要舉行至少1次,一學期班主任的家訪率必須達到40%。家訪材料與記錄要詳細,并按時上交。同時要積極組織學生參加有關社會實踐活動。各年級深入加強對學生自理、自治、自律、自學能力培養(yǎng)方面的研究和探索,樹立典型,以點帶面,逐步推進,并把“四自”能力的培養(yǎng)作為考核班主任工作的一個重要內容。
(4)為繼續(xù)強化班級管理。科任教師平時要積極主動深入班級,配合班主任抓好班級管理。做好學生思想教育工作,力爭使每個班級都能成為行為規(guī)范班級,使每個班主任都能成為合格的班主任,并涌現(xiàn)出更多的班主任工作能手和帶頭人。
(5)繼續(xù)重視校園文化建設,學校板報、樓道有專人負責。班級板報要保證質量;校園廣播要辦出我校特色,為師生所喜愛;使校園的文化氣息更濃,給學生以薰陶與教育。
(三)抓住愛國主義教育這個永恒的主題
愛國主義教育作為精神文明建設的基礎性工程,始終是教育的主旋律,是學校德育的核心內容,更是歷史賦予我們教育工作者的歷史使命。
(1)精心組織每周一的升旗儀式和國旗下講話。升旗儀式是對學生進行愛國主義、集體主義最直接、最生動的教育形式。要求年級組長、班主任認真做好組織工作,嚴把每周一學生代表講話內容,使學生樹立“心中有國旗,心中有祖國”的思想。
(2)拓寬愛國主義教育的途徑。拓展“新世紀我能行,養(yǎng)成道德好習慣”的實踐體驗活動。
(四)致力于校園建設,不斷優(yōu)化育人環(huán)境
良好的環(huán)境對人的身心、情操起著感化、熏陶、潛移默化的作用。在這方面要力求具體細致:
1、堅持“每天三小掃”,每周一大掃、并落實責任制,保持學校教室、辦公室、實驗室、宿舍公共地段等全天整潔,學校公共地段實行包干。
2、加強宣傳輿論陣地的建設及管理使用。
a、廣播臺定時播音,堅持每周一升國旗制度,成為對師生進行愛國主義教育的重要基地。
b、結合節(jié)假日,廣泛開展形式多樣、健康向上的文化活動,如讀書比賽、演講比賽、征文比賽、卡拉ok歌詠比賽,成立各種興趣小組,豐富校園文化生活、陶冶師生性情。
(五)加強學生的法制、安全教育
要進一步開展多種形式的法制、安全教育活動,使學生做到知法、懂法、守法并學會用法律保護自己,努力提高廣大中小學生的安全意識和自我保護能力。
1、充分利用法制教育讀本,上好法制教育課。
2、采取多種有效措施,確保學生飲食、活動等安全。
小學德育教學工作計劃篇4
一、指導思想
本學期,學校德育工作繼續(xù)堅持“德育為首、教育為主、管教并重、務求實效”的工作思路。以城口中學七十周年校慶為契機,以“根本扭轉學生的行為習慣、形成優(yōu)良的校風校貌、打造良好的教風、學風、班風”;立足本校的實際,把學生的養(yǎng)成教育、健康的身心教育、講文明守紀律的教育作為德育的根本切入點;在教育教學的管理中,注重管理過程的細化、管理內容的精化、管理結果的量化,不斷增強德育工作的實效性;加強德育工作團隊培訓和管理,注重校園文化建設,創(chuàng)建和諧校園、健康校園、平安校園和綠色校園。
二、工作目標
1、一個總目標:促進全校師生和諧發(fā)展,讓每個學生的健康成長、為每一位教職員工創(chuàng)造安全舒適的工作環(huán)境。
2、兩個分目標:加強全員管理的體系建設,強調“人人是德育工作者、處處是德育陣地,事事是德育內容”;進一步完善德育隊伍的考核、督查制度,調動德育隊伍工作積極性主動性,全力推進德困生和學困生的幫扶工作。
3、兩大板塊、四個階段目標:
通過師德培訓,進一步提升教師的職業(yè)道德,讓全體教師成為遵紀守法、健康生活、真正能為人師表的城中教師。
學生德育目標:初一、高一年級以“養(yǎng)成教育”為核心,進一步規(guī)范行為行為習慣,致力培養(yǎng)合格的高中生;高二年級以學生發(fā)展教育為核心,以提升情操、健全人格為目標,致力培養(yǎng)成熟的高中生;高三年級以理想前途教育為中心,以健全心理迎考為重點,致力培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生,向大學輸送合格的人才。
三、主要抓好的六項工作:
(一)、加強德育隊伍建設,完善德育網絡體系。
1、加強政教處內部建設,首先明確處室人員的分工,第二對處室人員的要有明確紀律要求,讓政教處成為全校德育的典范。
2、組織好每月一次的班主任例會,繼續(xù)堅持“以會代訓”的制度,加強班主任的培訓和工作指導,進一步提高班主任隊伍的業(yè)務能力和管理水平。進一步完善班主任工作量化考核與評價方案,公正、客觀地評價班主任工作,充分調動班主任工作的積極性,打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、深受學生及家長歡迎的班主任隊伍。
3、充分發(fā)揮年級組的德育功能,加大對年級組的德育督導和考核。通過聽、查、評、饋等形式,落實德育日常管理,把政教處考核與年級組考核相結合,把規(guī)范的制度管理與人性化管理相結合,對學生日常行為規(guī)范以及對班級日常管理工作的考核加大力度,注重實效,做到要求明、檢查細、考核嚴、獎罰清。
4、加強學生會、學生團支部的建設,充分調動團委、學生會的自主管理能力。首先讓學生會、團委干部參與學校的德育管理工作之中。成立志愿督查隊,督查學生中的不良行為,對學生的不良行為進行勸導。第二讓學生會、團委干部參與學校的德育考核之中。成立學生會、團委志愿檢查組,對各班各年級的清潔衛(wèi)生、學生儀容儀表、班上遲到早退等等進行檢查、考核。對各班的班級管理實行周公示制度。
5、進一步規(guī)范值周行政、值周教師的職責。讓值周教師必須真正參與到學生的管理之中。
6、成立“家長學?!?。讓家長參與到學校管理之中,特別是對各班問題學生的管理、教育,要求每個班成立家長委員會,對班上的科任教師、德困生、學困生進行共同管理、共同研究處罰措施。學校定期對家長進行培訓。
7、加大巡查隊伍的考核、管理力度,保證各類巡查能真正的發(fā)揮作用。
(二)、加強學生的常規(guī)管理,創(chuàng)建優(yōu)良校風。
1、在新時期特別新課程實施過程中,積極尋找德育切入點,完善學生的評價細則,規(guī)范學生的學習、生活、和日常行為習慣,全體教師要全程跟蹤,學生全員參與,多方位督促、規(guī)范學生的各種習慣的養(yǎng)成。使學生朝著“著裝學生化、語言文明化、行為規(guī)范化”的方向發(fā)展,為良好的教育教學環(huán)境提供有力的保障。
2、注重制度完善,加強學生的常規(guī)管理,逐步完善管理體系,讓學生管理走向規(guī)范化。堅持每天紀律、衛(wèi)生檢查制度、每周升國旗制度、每日大課間制度、每月文明班級、每兩周的文明寢室評比制度、每年一次大型表彰制度、一月一次學生儀容儀表檢查制度等,使我校的常規(guī)管理更加規(guī)范,更具有時效性和針對性。
3、加強對學生會、團委工作的組織管理和指導,發(fā)揮學生干部的榜樣示范作用,指導學生會開展多樣的學習、文藝、體育活動,豐富學生的文化生活,陶冶情操,提升品位。
4、堅持不定期與問題學生談話,了解學生的思想動態(tài),及時發(fā)現(xiàn)問題,處理好各種矛盾和突發(fā)事件。及時化解學生之間矛盾糾紛,嚴防學生打架事件發(fā)生。
5、加大學生的處罰力度,特別是嚴重違紀學生的勸退力度。
(三)、有序組織校內中小型活動,豐富校園文化,提升打造校園文化品位。
1、構建感恩教育、生命教育和知識教育相結合的德育模式。結合我國重大的、傳統(tǒng)的節(jié)慶日、紀念日,開展富有教育意義的主題活動。培養(yǎng)學生懂關心、知感恩、明誠信、敢負責、會欣賞、善合作的優(yōu)秀品質。
3、組織并指導學生參與知識競賽、征文活動、演講比賽、體育比賽等文體活動,鍛煉學生能力,豐富學生課余文化生活,陶冶情操,拓展德育途徑,拓寬德育渠道。
4、精心組織1-2次特色班會觀摩活動。以年級組為單位,抓好班會課建設,定期開展班會課觀摩活動,使班會課內容系列化,進一步發(fā)揮學生的主體性、參與性,實現(xiàn)學生主動、活潑、創(chuàng)造性地發(fā)展。
5、開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動,一是組織好各類評優(yōu)活動,激勵學生成長,在政教處組織的各類評優(yōu)中,注重給學生自我展示的舞臺。二是落實好班級量化考核,培養(yǎng)創(chuàng)優(yōu)爭先意識。
6、繼續(xù)開展愛心助學活動,認真做好特困生、留守學生的幫扶工作,積極為貧困學生的學習和生活提供幫助,把溫暖送到貧困學生心中。
(四)、注重住校生的管理工作,給住校學生營造良好的學習生活環(huán)境
1、加強寢室管理人員的考核。
2、規(guī)范住校生就寢紀律及入退宿制度。多次的違反寢室紀律的學生,學校(班主任)聯(lián)系家長到校協(xié)同教育如果仍不悔改的勸其家長在外租房陪讀。
3、規(guī)范住校生請假制度和手續(xù)。住校生的出校只能由班主任批假,管理員或者其他老師不能批準住校生不歸寢室的假條。
4、規(guī)范寢室清潔內務。
5、班主任查寢制度進一步規(guī)范。
(五)、結合五城聯(lián)創(chuàng),加強校園環(huán)境建設和衛(wèi)生死角的整治。 進一步堅持每天兩次小掃除、一周一次大掃除的制度,保證校園干凈整潔,加強校園綠化建設讓校園更優(yōu)美。
(六)、加強安全教育和心理健康教育。
1、繼續(xù)將“安全第一,預防為主”的方針貫穿于全學期的始終,強化學生的責任意識,重視綜治、創(chuàng)安、普法等方面的整合,著力打造平安校園。我們的口號是----“安全法則在身邊,安全知識記心間,安全競賽勇爭先,安全講座進校園,安全措施要全面”。通過形式多樣的安全教育活動,讓安全意識深入學生心中,提高學生自我保護的能力,也讓“健康平安”伴隨花季生命同行。
2、按照“立足教育,重在指導”的原則,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,增強心理健康教育的實踐性與實效性。密切關注學生心理素質的發(fā)展,挖掘學生的潛能,多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息,搞好學生群體與個體心理輔導,做好個案的積累和研究工作,對有心理障礙的學生及時進行心理輔導,培養(yǎng)學生健康向上的心態(tài),增強社會適應能力和抗挫折能力,尤其要重視德困生、離異家庭、特困家庭學生的教育。
3適時對學生進行現(xiàn)場疏導和指導,增強學生的自信心和抗挫折能力。幫助學生克服心理障礙,引導學生逐步提高自我認識、承受挫折、適應環(huán)境的能力,完善健全的人格。
學校德育是個永無竣工期的復雜工程。沒有最好,只有更好。今后,我們將繼續(xù)不斷探索實踐,努力創(chuàng)新德育工作的內容方法,切實增強德育的針對性、實效性、主動性,為創(chuàng)建的德育品牌,凸現(xiàn)德育成效作出應有的貢獻。
小學德育教學工作計劃篇5
德育是立校之本,興校之策,強校之魂,安校之基。我校高唱德育主旋律,高揚德育旗幟,著力創(chuàng)新德育理論,鼎力開發(fā)德育科研,重力打造德育文化,合力開辟德育途徑,強力構筑德育四大載體,開創(chuàng)出德育思想鮮明、德育體系科學、德育活動豐富、德育特色亮麗的德育新格局。
一、重力營造德育文化環(huán)境
規(guī)劃整體性。即統(tǒng)一策劃,統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)一布局。從校門口到操場,從教室到墻體,從樓道到樓臺,都設置不同的德育文化內容,顯示出基調高、風格雅、蘊涵深、布局廣的德育文化特色。
思想教育性。即每幅德育文化標語都有其特定的思想教育內涵,彰顯出特有的德育理念。一如:從小立志,長大報國。二如成人、成功、成才等。三如:健康、健壯、健美等。
教育目標性。即德育文化昭示出學校的教育目標,對師生和社會產生一種宣傳效應,以明晰學校的辦學思路和教育理念。一如校門口兩側的辦學思想“辦人民群眾滿意的教育,立足使每個孩子都成才。”二如教育管理理念“四個第一”(即:“安全第一、健康第一、衛(wèi)生第一、質量第一”)。三如“新三好”標準:“在學校做文明禮儀好學生,在家庭做善良孝順好孩子,在社會做誠實守信好公民?!彼娜玷偳对诮虒W樓體上的辦學目標:“特色立校,爭創(chuàng)名?!钡?。
情感陶冶性。即德育文化形成一個健康向上,和諧親切的情感空間和情感氛圍,對師生產生一種潛移默化、春風和雨式的情感陶冶和心靈升華。一如師魂標準:“愛校勝似家庭,事業(yè)重于生命,一切為了學生”。二如師生思想理念:“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。”三如師生行為準則:“彬彬有禮,輕聲細語,快樂學習”等。
精神激勵性。即德育文化對學生精神世界產生激勵作用,使學生在朗讀或默讀之后,感受到一種強大的精神力量和心理支撐。一如理念準則:自強、自律、自信、勤奮、博學、創(chuàng)新。二如教室內外的偉人掛像、英雄掛像、名人名言等,都對學生的精神與行為產生激勵作用。
藝術熏染性。德育文化是一種無聲的德育語言,藝術與音樂更是一種崇高、圣潔的德育語言。一如由“中國地圖”、“世界地圖”和“愛祖國”、“愛科學”、“愛藝術”等組成的壁畫群,構成一個色彩斑斕,恢宏壯美的德育畫廊。二如升國旗儀式上播放的《五星紅旗》和《國歌》歌曲、課間、操間播放的各種教育歌曲和音樂;上午、下午課前播放的寫字音樂等,都以一種獨特的德育語素,產生凈化心靈,升華情感和靜化心理的藝術熏染力。
行為促導性。德育文化的起點和歸點在于促導學生形成良好的行為習慣。對此,我校的德育文化凸現(xiàn)出這一德育理念。如我們在教學樓的醒目處,分別布置了“靜、凈、竟”和“彬彬有禮、輕聲細語、快樂學習”等德育標語,激勵促導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣和行為習慣。
書香潤化性。即通過開展“讀好書”、“讀書節(jié)”、“讀書月”、讀“紅色經典”、“讀書沙龍”和評選“小書迷”、“小學士”、“小博士”、“書香班級”、“書香家庭”、“十大藏書家庭”等活動,營造氛圍,潤化心靈,健全人格,振奮精神,提升境界,凈化學風,打造書香校園。
二、全力結構"新三好"教育網絡
(1)教育活動家庭化。把在家做善良孝順好孩子活動緊緊融入家庭教育,是"新三好"教育的切入點和突破口。圍繞孝敬教育這一主題,我們組織開展了“在家做善良孝順好孩子”教育評選活動;“夸夸我的孝順好孩子”家長報告會;“我是善良孝順好孩子”手抄報展評等,并收到家長孝敬教育感想文章1006篇。通過這種家庭化的教育方式,使全校學生逐步完成從“小皇帝”、“小公主”、“小霸王”到善良孝順好孩子的心理行為轉化和情感的歸位與升華。
(2)教育活動系列化。只有系列化的活動,才會產生“集約式”的、“連環(huán)式”的、“網絡式”的、“交叉式”的教育效應?;诖四睿覀兘M織開展了“文明禮儀好學生”故事會,“善良孝順好孩子”故事會、“誠實守信好公民”故事會、“新三好標兵”演講比賽紅領巾文明路清掃活動、“新三好”演講比賽、紅領巾文明路清掃活動、“新三好”周記、編寫“校園文明禮儀歌”等,使廣大學生不斷增強對新三好的踐行意識。
(3)教育活動藝術化。把新三好教育搬上藝術平臺,會使教育更具感染力和教育力。我們組織舉辦了校園文明禮儀情景劇展示,把“新三好”分解為90個情景橫斷面,讓學生以多種藝術形式來演繹,展示教育內涵,進行藝術化的自我教育,以提升學生的文明禮儀素質與意識行為。
(4)教育活動競爭化。教育活動必須激發(fā)學生的競爭思想、競爭心理和競爭行為,有競爭的活動才會有生機有活力。基于此理,我們在全校組織開展的“雨中的拉歌賽”,班級風貌展示等活動。既是班風班紀的大檢閱,又是同學們頑強意志的大磨礪;開展的“爭當班隊十大新三好標兵”、“爭當班隊十大小明星”教育評選活動,表彰兩千余人次。為每一個學生提供一個競爭平臺,使每一個學生有標可競,有才可展,有星可爭,有功可成,形成朝氣蓬勃,生機盎然的競爭環(huán)境和德育氛圍。
三、強力構建學生自治教育新體系
(1)彰顯自治教育方略。即對自治教育的整體目標和實施推進提出綱領性的指導思想。其方略為:深化文明禮儀教育,強化班隊自主管理,樹立教育品牌意識,推升班隊特色品質。
(2)規(guī)范自治教育進程。即使自治教育具有科學嚴格的運作規(guī)程:一、班隊申報;二、學校審定;三、成果驗收;四、授牌命名;五、拓展內涵;六、凸現(xiàn)特色。
(3)制定自治教育方案。各班根據班情,創(chuàng)建自治特色班26個,如:善良孝順班5個,團結和諧班8個,誠實守信班1個,清潔高雅班1個,鋼鐵紀律班1個,彬彬有禮班5個。確定自治目標26個,糾定自治措施26條,確定自治宣言26條,一如:和諧相處,真誠謙讓,精誠團結,共創(chuàng)輝煌。二如:文明禮儀,從小做起,全班努力,爭當第一。達到各班有特色,有目標,有措施,有宣言,形成整體性的自治教育體系。
(4)建立三級管理體系。即建立學校督導隊、班級督導隊和小組督導隊三級三層管理網絡,校隊為“龍頭”,班隊為主體、組隊為基體。三級管理有其各自的管理方位、管理途徑和管理職責。
(5)確立學生領軍地位。即把學生(干部)推向管理一線,讓學生擔任自治管理的領軍、統(tǒng)帥,使學生有權可施,有令可發(fā),有責可履,而不是"空頭司令"而有職無權。
(6)結構學生管理核層。即把各班班委隊委吸納進督導隊,并賦予各自職責,形成自治管理的核心層,使其發(fā)揮管理核心和骨干作用。
(7)實施管理主體運作。即在整個自治管理運作過程中,讓學生獨立完成決策、定制定規(guī)、檢查督導、總結評比、獎懲、公示等運作環(huán)節(jié),并讓學生在運作過程中,增強自己的管理主體意識,確立自己的管理主體地位,提升自己的管理主體思想,提高自己的管理主體的才能與素質……此正是我們施行自治教育的目的所在。
四、鼎力開創(chuàng)德育研究新格局
(1)思想道德研究
思想研究是德育研究之首、之旗,它所彰顯的是學校的教育思想和教育方向,是對學生思想道德教育的力度和深度。我們在開展豐富多彩的思想道德教育活動基礎上,編寫出版了德育校本教材《中華英杰三字歌》一書(由中國文聯(lián)出版社出版),并在全國發(fā)行。
(2)心理教育研究
心理教育研究是現(xiàn)代教育的熱點和焦點,也是現(xiàn)代教育所必須致力剖解的難點。對此,我們分四個層面進行心理教育實踐和研究:一是要求各班主任要及時發(fā)現(xiàn)學生的群體心理特征和個體心理特征,掌握學生的心理規(guī)律,解決學生的心理障礙,做好學生的“第一心理咨詢師”、“第一心理導師”。二是建立少年兒童心理咨詢室,對眾多的咨詢學生進行心理疏導,以消除其心理疾病。三是定期進行心理教育輔導講座,如舉辦全校性的《少年兒童十大心理素質》和年級性的《只有心理健康,才會行為高尚》等專題輔導報告。四是編寫出版心理教育校本教材《青少年心理健康》,并通過簽名售書活動、心理健康知識答卷、心理健康讀后感征文比賽等活動,全面提升了全校學生的心理素質。
(3)養(yǎng)成教育研究
養(yǎng)成教育研究是我校承擔省教研室主持的德育研究課題,題目為《小學生不良行為習慣的成因及矯正對策》。我們依據課題研究目標,把大目標分解為50個小目標即子課題,目前已完成子課題研究30個,撰寫研究論文30篇。擬在兩年內全部完成研究任務,并編輯出版《小學生養(yǎng)成教育方法論》。
德育需要不斷創(chuàng)新,而只有不斷創(chuàng)新,德育才會有新理念、新實踐、新特色、新成果--這正是我校面臨的新課題。