想要更好的展開教學(xué)工作,你會怎么制定教學(xué)計劃呢,教學(xué)計劃在制定的過程中,大家一定要保持頭腦清晰,下面是范文社小編為您分享的2023七數(shù)學(xué)教學(xué)計劃精選8篇,感謝您的參閱。
2023七數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇1
根據(jù)學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)劉校長、楊主任的指示精神,輔導(dǎo)班由奧賽變?yōu)楦傎惖淖谥?,超越課本,提高優(yōu)生,最終達(dá)到競賽出成績的號召。結(jié)合八年級學(xué)生的實際情況以及前段的輔導(dǎo)經(jīng)驗,特制定如下計劃:
一、總體思想:
以課本為綱,本著超越課本,凌駕于課本之外為原則,使學(xué)生在輔導(dǎo)班見到一些課堂上見不到的題型,通過方法思路的點拔讓學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)鞏固的同時,開闊學(xué)生的視野,拓展學(xué)生思維的空間,為競賽做好必要的準(zhǔn)備。另外,為了確保下學(xué)期競賽能出成績,在輔導(dǎo)期間提早發(fā)現(xiàn)競賽苗子,有意思地及早進(jìn)行個別培養(yǎng)和鍛煉。
二、具體教學(xué)計劃:
第五周:全等三角形基礎(chǔ)題提高題;
第六周:全等三角形提高題競賽題;
第七周:全等三角形綜合題過關(guān)測試;
第八周:軸對稱及等腰三角形基礎(chǔ)題提高題;
第八周:等腰三角形提高題競賽題
第九周:等腰三角形綜合題過關(guān)測試
第十周:實數(shù)基礎(chǔ)題提高題競賽題;
第十一周:項中考試
第十二周:一次函數(shù)基礎(chǔ)題;提高題;
第十三周:一次函數(shù)競賽題;
第十四周:一次函數(shù)綜合題過關(guān)測試;
第十五周:整式的乘除基礎(chǔ)題提高題
第十六周:因式分解基礎(chǔ)題提高題;
第十七周:因式分解競賽題;
第十八周:整式及因式分解過關(guān)測試;
第十九周:競賽班期末考試
第二十周:期末考試
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一、學(xué)生情況分析:
本班共有41位學(xué)生,總體上說比較愛學(xué),對一些基礎(chǔ)的知識大部分學(xué)生能扎實的掌握。但也有部分學(xué)生接受知識的能力相對較弱,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。本學(xué)期將針對班級實際情況,切實提高每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。
二、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容、要求:
教學(xué)任務(wù):本冊教材內(nèi)容包括:比例,圓柱、圓錐,比例,簡單的統(tǒng)計,整理和復(fù)習(xí)等四個部分。
教學(xué)要求:
1、掌握圓柱、圓錐的特征,掌握幾何體體積的計算公式,學(xué)會正確計算它們的體積。
2、學(xué)會繪制復(fù)式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。
3、理解比例的意義和性質(zhì),解比例,能正確判別成正比例或反比例的量,學(xué)會解答比較容易的比例應(yīng)用題。
4、通過小學(xué)數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理,鞏固和深化所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,提高計算和解題能力,培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。
教學(xué)重點:圓柱、圓錐,比例的應(yīng)用,小學(xué)階段主要數(shù)學(xué)知識的復(fù)習(xí)。
三、全冊教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生認(rèn)識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱表面積和圓柱、圓錐的體積。
2、使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,會用兩種不同的折線分別表示兩組數(shù)量的變化情況,會利用復(fù)式折線統(tǒng)
統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的比較、分析。
3、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例,會看比例尺,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。
4、使學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí),鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,并提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題能力。
四、本冊教材的重點、難點
1、認(rèn)識圓柱和圓錐,理解特征;學(xué)會計算圓柱的側(cè)面積、表面積;了解體積的推導(dǎo)過程。
2、培養(yǎng)學(xué)生看懂復(fù)式折線統(tǒng)計圖和根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)分析問題,加強學(xué)生對統(tǒng)計思想和方法的認(rèn)識。
3、理解正比例和反比例的概念,會運用比例知識接應(yīng)用題。能運用不同的知識解答應(yīng)用題,加強整數(shù)、分?jǐn)?shù)運算和比例之間的聯(lián)系。
4、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識得到鞏固和加深,計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高,更好達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)定目標(biāo)。
五、教學(xué)措施:
1、在教學(xué)中,為學(xué)生提供創(chuàng)造參與教學(xué)活動的情境,努力構(gòu)建“和諧有效”課堂,通過操作、觀察、討論、比較等活動,先形象具體,后抽象概括,幫助學(xué)生理解和掌握知識點。
2、在教學(xué)中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系,教給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,使學(xué)生了解知識間的橫向聯(lián)系。
3、在教學(xué)中要重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推能力。
4、抓好育尖補差工作,利用課余時間為他們補課。
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指導(dǎo)思想:
在本學(xué)期教學(xué)中,我將在全面貫徹數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,根據(jù)教材的
基本精神和編寫意圖,結(jié)合本地區(qū)、本班級的實際情況,解放思想,大膽創(chuàng)新,探索適合于新時期課程的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價方式,并用自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗檢驗教材的科學(xué)性和可行性,對教材的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
教材簡析:
本冊教材包括以下內(nèi)容:數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置、10以內(nèi)數(shù) 的認(rèn)識、認(rèn)識圖形、分與合、11~20各數(shù)的認(rèn)識、20以內(nèi)的進(jìn)位加法、 用數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)實踐活動。
本冊以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之 前,先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加 、減法之前,先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù),讓學(xué)生初步感受到數(shù) 能表示物體的個數(shù);通過比較長短、高矮、輕重,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的 比較;分一分,讓學(xué)生接觸簡單的分類等。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類 思想、分合思想,都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算等的重要思想方法。教科書設(shè)置 小單元,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,符合一年級兒童年齡、心理的特點。
教材重點:
這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,這兩部 分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)和計算的開始,
在日常生活中 有廣泛的應(yīng)用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和 相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基 礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握。
教材難點:
1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)。
2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。
3、、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義。
4、10以內(nèi)的加減法、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。
教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,打開學(xué)生學(xué)習(xí)竅門。
2、掌握解題技巧,開拓解題思路。
3、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
教學(xué)手法:
以自主合作和探究為導(dǎo)向,提供教學(xué)互動方法。
教學(xué)設(shè)想及措施:
1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于 參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的 求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
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一、教材分析
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有:一、乘法的初步認(rèn)識;二、表內(nèi)乘法(一);三、角的初步認(rèn)識;四、表內(nèi)乘法(二);五、除法的初步認(rèn)識;六、方向與位置;七、表內(nèi)除法;八、統(tǒng)計與可能性;九、混合運算;十、總復(fù)習(xí)。重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。
二.教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合具體情境,理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義,知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,能正確地運用乘法口訣求積、求商。
2、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識,解決簡單的實際問題。 3、在認(rèn)識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中,逐步形成初步的空間觀念和方位感。
4、能運用有關(guān)方位的知識,解決日常生活中的相關(guān)問題。 5、能運用四則混合運算的有關(guān)知識,解決兩步計算的實際問題。 6、在解決問題的過程中,初步學(xué)會與同伴合作,相互交流思維的過程和結(jié)果,體驗策略的多樣性。
7、在學(xué)習(xí)活動中,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗數(shù)學(xué)的作用。 三、教學(xué)重難點
表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的初步認(rèn)識是本冊教材的重點、難點之一。教材選取了學(xué)生感興趣的變魔術(shù)、雜技等內(nèi)容為素材,由情境串引發(fā)出 問題串,利用兒歌的形式來學(xué)習(xí)乘法口訣,形式新穎有趣,教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生先理解乘除法的意義,然后記住乘法口訣,為以后的混合運算打下堅實的基礎(chǔ)?;旌线\算也是本冊教材的重點,教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物,通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動,引導(dǎo)學(xué)生理解算理,強調(diào):在算式里,有乘除法和加減法,先算乘除法,在熟練的基礎(chǔ)上正確計算。
四、班級情況分析
經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)初步感知了良好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成,但是仍需進(jìn)一步的強化訓(xùn)練。另外,班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛尚不夠濃厚,也需要進(jìn)一步的引導(dǎo)。因此在日常的教學(xué)中,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不懈,應(yīng)該采取各種方法和手段,使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識的同時,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、充分發(fā)揮和運用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢,用其輔助教學(xué),幫助學(xué)生進(jìn)行理解。
3、在課堂教學(xué)中,注意多些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
4、少一些呆板的練習(xí),適當(dāng)布置有趣的作業(yè),通過學(xué)生的動手操作,提高其學(xué)習(xí)的興趣。
5、做到多鼓勵少批評,采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性,培養(yǎng)他們團結(jié)、積極合作的精神,特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心,鼓勵學(xué)生大膽的去嘗試,去體驗成功的快樂。
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一、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點)
必修5第一章:解三角形;重點是正弦定理與余弦定理;難點是正弦定理與余弦定理的應(yīng)用;
第二章:數(shù)列;重點是等差數(shù)列與等比數(shù)列的前n項的和;難點是等差數(shù)列與等比數(shù)列前n項的和與應(yīng)用;
第三章:不等式;重點是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃問題、基本不等式;難點是二元一次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃問題及應(yīng)用;
必修2第一章:空間幾何體;重點是空間幾何體的三視圖和直觀圖及表面積與體積;難點是空間幾何體的三視圖;
第二章:點、直線、平面之間的位置關(guān)系;重點與難點都是直線與平面平行及垂直的判定及其性質(zhì);
第三章:直線與方程;重點是直線的傾斜角與斜率及直線方程;難點是如何選擇恰當(dāng)?shù)闹本€方程求解題目;
第四章:圓與方程;重點是圓的方程及直線與圓的位置關(guān)系;難點是直線與圓的位置關(guān)系;
二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律)
較去年而言,今年的學(xué)生的素質(zhì)有了比較大的提高,學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平與基本學(xué)習(xí)方法比較扎實,大部分的學(xué)生對學(xué)習(xí)都有很大的興趣,學(xué)習(xí)紀(jì)律比較自覺。
三、教學(xué)目的要求
1.通過對任意三角形邊長和角度關(guān)系的探索,掌握正弦定理、余弦定理,并能解決一些簡單的三角形度量問題和與測量及幾何計算有關(guān)的實際問題。
2.通過日常生活中的實例,了解數(shù)列的概念和幾種簡單的表示方法,了解數(shù)列是一種特殊的函數(shù);理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念,探索并掌握2種數(shù)列的通項公式與前n項和的公式,能用有關(guān)的知識解決相應(yīng)的問題。
3.理解不等式(組)對于刻畫不等關(guān)系的意義和價值;掌握求解一元二次不等式的基本方法,并能解決一些實際問題;能用一元二次不等式組表示平面區(qū)域,并嘗試解決簡單的二元線性規(guī)劃問題。
4.幾何學(xué)研究現(xiàn)實世界中物體的形狀、大小與位置的學(xué)科。直觀感知、操作確認(rèn)、思辨論證、度量計算是認(rèn)識和探索幾何圖形及其性質(zhì)的方法。先從對空間幾何體的整體觀察入手,認(rèn)識空間圖形及其直觀圖的畫法;再以長方體為載體,直觀認(rèn)識和理解空間中點、直線、平面之間的位置關(guān)系,并利用數(shù)學(xué)語言表述有關(guān)平行、垂直的性質(zhì)與判定,對某些結(jié)論進(jìn)行論證。另外了解一些簡單幾何體的表面積與體積的計算方法。在解析幾何初步中,在平面直角坐標(biāo)系中建立直線和圓的代數(shù)方程,運用代數(shù)方法研究它們的幾何性質(zhì)及其相互關(guān)系,了解空間直角坐標(biāo)系。體會數(shù)形結(jié)合的思想,初步形成用代數(shù)方法解決幾何問題的能力。
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
積極做好集體備課工作,達(dá)到內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、目標(biāo)統(tǒng)一、例題統(tǒng)一、習(xí)題統(tǒng)一、資料統(tǒng)一;上好每一節(jié)課,及時對學(xué)生的思想進(jìn)行觀察與指導(dǎo);課后進(jìn)行有效的輔導(dǎo);進(jìn)行有效的課堂反思。
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一、教材分析
1.教材所處的地位和作用
在學(xué)習(xí)了隨機事件、頻率、概率的意義和性質(zhì)及用概率解決實際問題和古典概型的概念后,進(jìn)一步體會用頻率估計概率思想。它是對古典概型問題的一種模擬,也是對古典概型知識的深化,同時它也是為了更廣泛、高效地解決一些實際問題、體現(xiàn)信息技術(shù)的優(yōu)越性而新增的內(nèi)容。
2.教學(xué)的重點和難點
重點:正確理解隨機數(shù)的概念,并能應(yīng)用計算器或計算機產(chǎn)生隨機數(shù)。
難點:建立概率模型,應(yīng)用計算器或計算機來模擬試驗的方法近似計算概率,解決一些較簡單的現(xiàn)實問題。
二、教學(xué)目標(biāo)分析
1、知識與技能 :
(1)了解隨機數(shù)的概念;
(2)利用計算機產(chǎn)生隨機數(shù),并能直接統(tǒng)計出頻數(shù)與頻率。
2、過程與方法:
(1)通過對現(xiàn)實生活中具體的概率問題的探究,感知應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的方法,體會數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,培養(yǎng)邏輯推理能力;
(2)通過模擬試驗,感知應(yīng)用數(shù)字解決問題的方法,自覺養(yǎng)成動手、動腦的良好習(xí)慣
3、情感態(tài)度與價值觀:
通過數(shù)學(xué)與探究活動,體會理論來源于實踐并應(yīng)用于實踐的辯證唯物主義觀點.
三、教學(xué)方法與手段分析
1、教學(xué)方法:本節(jié)課我主要采用啟發(fā)探究式的教學(xué)模式。
2、教學(xué)手段:利用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)
四、教學(xué)過程分析
布置練習(xí):
課本練習(xí) 3、4
?設(shè)計意圖」課后作業(yè)的布置是為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和運用程度,并促使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和掌握所學(xué)內(nèi)容。
五、板書設(shè)計
3.2.2(整數(shù)值)隨機數(shù)的產(chǎn)生
問題解答: 課堂檢測:
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本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)
知識與技能
1.了解分式的基本性質(zhì),掌握分式的約分和通分法則。掌握分式的四則運算。
2.會用待定系數(shù)法求反比例函數(shù)的解析式,能利用函數(shù)性質(zhì)分析和解決一些簡單的實際問題。
3.體驗勾股定理的探索過程,會運用勾股定理解決簡單問題。會運用勾股定理的逆定理判定直角三角形。
4.探索并掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的有關(guān)性質(zhì)和常用判定方法,并運用這些知識進(jìn)行有關(guān)的證明和計算。
5.進(jìn)一步理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,會計算極差和方差,理解它們的統(tǒng)計意義,會用它們表示數(shù)據(jù)的波動情況。
過程與方法
進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力和發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力和推理論證的表達(dá)能力;解決一些實際問題,體會化歸思想和函數(shù)的變化與對應(yīng)的思想;養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實事求是的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、數(shù)學(xué)歸納能力,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力;逐步形成獨立思考,主動探索的習(xí)慣。
情感、態(tài)度與價值觀
豐富學(xué)生從事數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗和體驗,通過對問題的共同探討,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神,通過對知識方法的總結(jié),培養(yǎng)反思的習(xí)慣,和理性思維。培養(yǎng)學(xué)生面對教學(xué)活動中的困難,能通過合作交流解決遇到的困難。
教學(xué)資源分析
教材基本結(jié)構(gòu)
第十七章分式;第十八章函數(shù)及其圖像;第十九章全等三角形;第二十章四邊形;第二十一章數(shù)據(jù)的分析
重點、難點分析
第十六章:分式
重點:分式的計算。
難點:利用分式方程解決實際問題。
第十七章:反比例函數(shù)
重點:反比例函數(shù)的性質(zhì)。
難點:運用性質(zhì)解決實際問題
第十八章:勾股定理
重點:勾股定理及其逆定理的應(yīng)用。
難點:勾股定理的推導(dǎo)
第十九章:四邊形
重點:會運用性質(zhì)和判定進(jìn)行有關(guān)的證明和計算。
難點:分清四邊形的從屬關(guān)系。
第二十章:數(shù)據(jù)的分析
重點:會求平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、極差、方差。
難點:區(qū)分加權(quán)平均數(shù)與算術(shù)平均數(shù)
學(xué)生基本情況分析
八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來是否能升學(xué)。我們班的學(xué)生基礎(chǔ)還可以,課堂非?;钴S。有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),思維不緊跟老師。要在本學(xué)期獲得理想成績,老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。
教學(xué)方法設(shè)計
采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
教學(xué)評價方案
通過課堂檢測、提問、作業(yè)、單元檢測等形式,了解學(xué)生掌握知識情況,及時找出共性、典型問題輔導(dǎo)講評,查缺補漏。
提高教學(xué)質(zhì)量主要措施(含對后1/3的幫扶措施)
1、抓好課堂45分鐘,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行輔導(dǎo),不放棄差、生抓好優(yōu)等生、關(guān)注中等生,耐心細(xì)致的進(jìn)行教學(xué)工作,爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
2、繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,研究杜朗口教學(xué)模式,改進(jìn)教學(xué)方法,把課堂還給學(xué)生,多給學(xué)生展示的機會,讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí),充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性;加強課前預(yù)習(xí)指導(dǎo),使學(xué)生在上課時能有重點的聽課,提高學(xué)習(xí)效率,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,定期反饋、及時改進(jìn)。
3、加強基礎(chǔ)知識的認(rèn)知過程,讓學(xué)生能夠?qū)χR點有深刻的印象,強化理解。
加強對基礎(chǔ)知識應(yīng)用的訓(xùn)練,精練、精講,不搞題海戰(zhàn)術(shù),注重一題多解訓(xùn)練,通過此種方式讓學(xué)生提高對基礎(chǔ)知識的靈活運用,并且形成技能。
4、利用課余時間多與同年級的數(shù)學(xué)教師溝通,多聽課,多學(xué)習(xí)本學(xué)科的知識,不斷充實自己,提高業(yè)務(wù)水平,以使自己的教學(xué)有進(jìn)一步的提高,讓自己的課堂充滿魅力。
利用各種手段豐富課堂,注重培優(yōu)轉(zhuǎn)差,加強學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心,關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。加強與學(xué)生的情感交流給予更多的關(guān)愛。
2023七數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇8
新學(xué)期又開始了,為了能更好的完成六年級的最后一個學(xué)期的教學(xué)工作,讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,掌握所學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題、解決問題的能力,特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
嚴(yán)格遵循黨的教育方針,愛崗敬業(yè),正確傳授學(xué)生知識,并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計算能力,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。
二、學(xué)情分析:
從上學(xué)期考試成績分析,大部分學(xué)生能掌握基本知識,學(xué)習(xí)較主動,但有個別學(xué)生依賴性較強,思維能力和分析能力都較差,聽課時較易分神,學(xué)習(xí)成績較不理想。應(yīng)用類,如應(yīng)用題,還有個別學(xué)生對題目難以理解,解題困難。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣大多較好,課堂聽課認(rèn)真,作業(yè)基本上都能按時完成。只有少數(shù)潛能生學(xué)習(xí)上仍有惰性,完成作業(yè)處于應(yīng)付狀態(tài)。本學(xué)期盡量多設(shè)計分層次作業(yè),讓潛能生得到提高,優(yōu)生得到發(fā)展。
三、教材分析:
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)(二)、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。 本冊教材注重學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察,分析及推理的能力。
重點:百分?jǐn)?shù),圓柱與圓錐,比例等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
難點:百分?jǐn)?shù)在生活中的運用。小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)知識體系的建構(gòu)。
四、教學(xué)目標(biāo):
1.理解負(fù)數(shù)的意義,能在具體情境中使用負(fù)數(shù)。
2.進(jìn)一步深入理解百分?jǐn)?shù)的意義,掌握百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。
3.理解比例的意義和性質(zhì),會解比例,會解決有關(guān)比例的簡單實際問題。
4.掌握圓柱和圓錐的特征,探索并掌握他們的面積和體積公式,能夠正確計算。
五、教學(xué)措施:
1、減負(fù)提質(zhì):
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,讀懂新課標(biāo),領(lǐng)會精神,吃透教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到超周備課。
(2)采用合作探究式教學(xué):對學(xué)生進(jìn)行合理的分組,讓學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí),建立適當(dāng)?shù)脑u價機制。
(3)平時多看一些教育書籍,掌握最新的教育動態(tài),及時有效地把一些好的教育方法運用到教學(xué)中。
2、學(xué)生輔導(dǎo):
(1)上課多提問,在基本練習(xí)的基礎(chǔ)下,為學(xué)優(yōu)生的提高,增加一些有梯度的練習(xí);
(2)多和學(xué)困生進(jìn)行課下交流,做到因材施教。
(3)加強課外輔導(dǎo),成立學(xué)生輔導(dǎo)小組;
(4)做好家訪工作。
3、教學(xué)檢測及評價:
每個單元學(xué)完以后及時進(jìn)行單元檢測,再加期中和期末各一次。