七年級語文教研工作計劃7篇

時間:2022-09-02 作者:Kris 工作計劃

我們認(rèn)真制定一份工作計劃,可以為接下來工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ),工作計劃是為了讓自己的工作秩序變得更好,對于它的相關(guān)要求你應(yīng)該也有一定了解吧,以下是范文社小編精心為您推薦的七年級語文教研工作計劃7篇,供大家參考。

七年級語文教研工作計劃7篇

七年級語文教研工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想:

在黨和國家的教育方針政策的指引下,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為方向,以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、吸納世界文化精華為宗旨,全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力;聯(lián)系生活實(shí)際,把語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生裝的創(chuàng)新能力和鉆研精神;同時,不斷提高學(xué)生裝的溝通能力,加強(qiáng)學(xué)生的競爭與合作意識,提高學(xué)生自學(xué)能力,以達(dá)到學(xué)生語文綜合素質(zhì)的全面提高。

二、教學(xué)的總要求:

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

學(xué)生的語文水平有一定的差距,尤其是學(xué)生在閱讀理解方面,還存在著明顯的問題和一定的難度。個別基礎(chǔ)很差的同學(xué)甚至在字詞方面不過關(guān),學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不是很強(qiáng),我現(xiàn)在在教學(xué)中努力嘗試去做的就是努力增加學(xué)生的課外知識含量,讓孩子多接觸文學(xué)作品,在講課中拿出一定的時間來消化并對優(yōu)秀文學(xué)作品和文學(xué)形象加以解讀和賞析,最基本的想法就是先培養(yǎng)孩子的語感然后激發(fā)學(xué)生對文本學(xué)習(xí)的興趣。

四、具體工作:

1、提高教學(xué)質(zhì)量向課堂45分鐘要成績,不僅需要老師要認(rèn)真?zhèn)湔n,學(xué)生也要積極的配合:

①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都要弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,對學(xué)習(xí)新知識的接受能力等方面都要有明確的了解。

③“受之以魚,不如授之以漁”在新的教學(xué)工作中不是單純的向?qū)W生傳授知識而是讓學(xué)生學(xué)會怎樣去運(yùn)用知識解決問題。

2、組織好課堂教學(xué):

課堂是教學(xué)的`主要場所,因此組織好課堂教學(xué)在整個的教學(xué)工作中起著至關(guān)重要的共用。關(guān)注學(xué)生群體,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,注意信息反饋,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,使用文明用語,課堂提問面向全體學(xué)生,不忽略差生,要適當(dāng)?shù)脑O(shè)計簡單的問題調(diào)動他們的興趣和積極性,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、走進(jìn)學(xué)生,了解思想撥動,抓好學(xué)生的思想教育工作。玩是孩子的天性,對初一的學(xué)生來說,由于本身愛動、好玩,自控能力較差,因此常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),還有個別學(xué)習(xí)好的學(xué)生有時也會找借口不完成作業(yè),對于這種種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該在初一的時候就給他們徹底改掉,因此這就需要抓好學(xué)生的思想教育工作,尤其是在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,對其努力做到從友善開始,從贊美著手,盡量避免用尖銳的語言傷害他們的自尊心。

4、由于自己參加工作的時間很短,授課時間不是很長,因此對整個教學(xué)工作的把握不是很到位,教學(xué)設(shè)計不是很和諧,在設(shè)計問題時考慮不周,有時會使整個教學(xué)顯得很雜亂,我想最主要原因就是閱歷尚淺,經(jīng)驗(yàn)不足,沒有調(diào)整好自己的心態(tài)和位置,在本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己,積極參與教研組活動,虛心向其他老師學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。多向?qū)W習(xí),學(xué)習(xí)他們上課的技巧,同時學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法。

6、認(rèn)真寫好教學(xué)手記與案例,不斷分析教學(xué)中存在的問題及時加以改正以便更好地進(jìn)行教學(xué)。

在新的學(xué)期里我也會付出更多的努力,爭取取得更好的成績,不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。

七年級語文教研工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以“課內(nèi)比教學(xué)”活動為契機(jī),以“注重積累,培養(yǎng)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)法,訓(xùn)練思維,滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化教師隊伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。保持與時俱進(jìn)的精神,不斷完善教育科研管理制度,積極開展教學(xué)研究活動,努力提高教育科研管理水平。

二、教研目標(biāo)

通過教研、科研活動,全面提高教師新課程理論水平;增強(qiáng)教師信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的能力;充分發(fā)揮教研組作用,積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件;認(rèn)真開展教研活動,爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。

三、工作重點(diǎn)

(一)加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理,確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”

推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神,真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此,我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作:

1.組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,觀摩課堂實(shí)錄。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范,正確研讀新教材設(shè)計意圖。

2.認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí),讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的,要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.堅持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中,要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。

4.追求樸實(shí)教學(xué),提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容,明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo);在教學(xué)過程中,教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”,即:核心內(nèi)容必講,思路方法必講,疑點(diǎn)難點(diǎn)必講,學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講,講了也不會的不講,不講也會的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前,留一定時間讓學(xué)生回顧反思,盡量做到當(dāng)堂清

5.重視做好“四清”教學(xué)管理的工作,達(dá)成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中,要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過程中,要堅持回歸基礎(chǔ),回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;在高年級教學(xué)中,教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識并形成學(xué)習(xí)筆記,以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識,努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6.作業(yè)布置要突出層次性,落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對布置學(xué)生的練習(xí),教師自己先做,要做到“四精”:精選、精練、精批、精講;對待學(xué)生的作業(yè),要做到“四必”:有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

7.按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

8.重視實(shí)施分層教學(xué)策略,認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中,對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生,要注意從開學(xué)的第一天起,就重視對他們的培優(yōu)工作,力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。為縣級學(xué)科競賽活動做好充分地準(zhǔn)備,還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”,要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,及時給他們做好補(bǔ)差工作。

(二)加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究,致力構(gòu)筑“理想課堂”

倡#工作計劃# 導(dǎo)語文組人人參與學(xué)校所立課題的教研,通過教研活動促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)專業(yè)成長。

1.認(rèn)真落實(shí)教師個人的二次備課工作,教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實(shí)際,分析學(xué)情,調(diào)整好教學(xué)方案,并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程,在備課過程中,要把教師自己“課前做練習(xí)”作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。

2.努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效,在教學(xué)教研過程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,規(guī)范和深化校本教研活動,打造校園合作教研文化,有效增強(qiáng)教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),努力構(gòu)筑“理想課堂”。

3.青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。

4.切實(shí)開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù),為教師的專業(yè)成長服務(wù)。

(三)拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,打造水平過硬的師資隊伍

本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大,中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間,因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等工作,為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺,仍然是教學(xué)教研工作中的一項極為重要的任務(wù)。

1.繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實(shí)際需要,開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動。

2.繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對工作。要求新教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課,并上1節(jié)課請師傅指導(dǎo),并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學(xué)習(xí),與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動,及時反思總結(jié),將理論與實(shí)踐結(jié)合起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源,努力提升自己的課堂教學(xué)水平;加強(qiáng)自身基本功的練習(xí),包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外,通過教育聯(lián)盟等渠道,有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對”工作。

本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),博采眾長,取長補(bǔ)短,開拓思路。

七年級語文教研工作計劃篇3

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

積極貫徹國家教育會議精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及上級行政部門有關(guān)的講話和本校領(lǐng)導(dǎo)的講座。借助本次課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng),來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念,確立課改的理念和策略,堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,真正確立以“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”為中心。

二、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

1、抓好備課和集體備課。

集體備課要加強(qiáng)管理,做到開會及時,人員齊全,記錄認(rèn)真,秩序井然,內(nèi)容充實(shí),而且邀請領(lǐng)導(dǎo)康校長,張主任和王主任等領(lǐng)導(dǎo)參與并進(jìn)行指導(dǎo)、評價。初一年級語文備課組要每周組織集體備課,做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;要定期檢查教師教案,教案除正常環(huán)節(jié),還要有教學(xué)反思,做到有記載,有反饋。

2、抓好聽課、評課工作,把聽課、評課作為語文教學(xué)的常規(guī)。

語文備課組經(jīng)常安排聽隨堂課,定期安排聽研究課,使教研活動正常有序開展,每位教師至少每周聽2節(jié)課,并積極參觀兄弟學(xué)校組織的教研活動,虛心學(xué)習(xí),探討研究。

3、寫好導(dǎo)學(xué)案,統(tǒng)一進(jìn)度,及時組內(nèi)集體備課,注重創(chuàng)新空間的設(shè)計。

做到認(rèn)真完成教學(xué)反思,及時彌補(bǔ)缺漏,在最短時間內(nèi)達(dá)到的效果。

4、抓好作業(yè)批改和補(bǔ)差工作。

要精心設(shè)計作業(yè)、試卷,統(tǒng)一批改要求,并在作業(yè)上有針對性批語,而且本學(xué)期至少完成2次開放性作業(yè)。

5、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。

今天的年輕就是明天的資本,青年教師有蓬勃的朝氣與很好的可塑性,因此我們學(xué)校的年輕教師從不因年輕而受冷落,反而會獲得更

大的發(fā)展空間。在本學(xué)期我們教研組決定組織青年教師系列座談會,給他們與老教師學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會,為他們創(chuàng)設(shè)發(fā)展的平臺。

三、新課改給教師提供了廣闊的教育教研天地,教師要充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性積極參與,形成自己鮮明的個性。

1、校本教研活動的深入開展。

針對教導(dǎo)處的`工作安排,確定本次教研主題為:作文教學(xué)研究。為更好的完成活動,我們在全體語文教師中倡導(dǎo)在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)自己具體情況全面開展此項教研活動,并要求教師有個人的研究計劃或是幾人協(xié)同研究,目的要解決教學(xué)中的實(shí)際問題,并且在研究中要行動有計劃,實(shí)施有記錄,期末有成果。

2、積極開展課外小組活動。

要求活動有計劃,實(shí)施有記錄,結(jié)束有感悟。并且每一次活動的計劃撰寫與活動的記錄都要標(biāo)清姓名。要求各班堅持上好閱讀課,寫好閱讀心得,一月開展一次班內(nèi)閱讀交流課,用好學(xué)生的現(xiàn)有閱讀資源。

七年級語文教研工作計劃篇4

為了更好地服務(wù)于語文教學(xué),不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,更好地為學(xué)生服務(wù),七年級語文備課組暫擬定以下計劃:

一、現(xiàn)代文教學(xué)

語文教材精選了許多含金量較高的現(xiàn)代文。在現(xiàn)代文教學(xué)中,包含很多語文基本技能和基礎(chǔ)知識。每課要體現(xiàn)三維目標(biāo):知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。

知識與技能:在這里要體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)知識和基本技能。如生字詞的識記和應(yīng)用;重點(diǎn)句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫句子的能力;重點(diǎn)段落和優(yōu)美段落的賞析;對課文的整體感知能力。

過程與方法:教學(xué)過程要體現(xiàn)以學(xué)生乃為主體的教學(xué)原則,無論哪一個教學(xué)步驟都要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。注重學(xué)生的課堂信息反饋,教師及時給予回應(yīng)。七年級每個班級都有其各自的班級特色,在教學(xué)中可以依據(jù)這些特質(zhì)尋找適合的方法。

情感態(tài)度價值觀:語文屬于人文科學(xué),師生在課堂上的情感交流是必不可少的。情感教育可以讓學(xué)生在語文課堂上不僅學(xué)到知識,同時也能感受到美的熏陶。

現(xiàn)代文在備課時可以結(jié)合課文和學(xué)生的實(shí)際情況,備精講課文,略講課文和自讀指導(dǎo)課文。

二、文言文和古詩詞

在如今大語文觀思想的主導(dǎo)下,國學(xué)傳承是很有必要的。七年級學(xué)生初步接觸文言文,所以教材選載的文言文大多比較淺顯。所以對于七年級學(xué)生來講,文言文教學(xué)在體現(xiàn)三維目標(biāo)的同時還要培養(yǎng)學(xué)生的.興趣及語感。

知識與技能:文言文教學(xué)要讓學(xué)生識記和理解一定的文言詞匯,尤其是對實(shí)詞的學(xué)習(xí)。這有利于提高學(xué)生的文言文閱讀能力,為學(xué)生到八年級時能閱讀課外文言文打好基礎(chǔ)。對文言句子的教學(xué),不要僅限于讓學(xué)生會背為止,應(yīng)教會學(xué)生對文言句子的翻譯能力。如直譯法、意譯法。讓學(xué)生用方法去學(xué)習(xí),用方法提高能力。

過程與方法:在教學(xué)中逐步體現(xiàn)實(shí)施文言文的學(xué)習(xí)方法和能力,不能急于求成,有時可以利用活動讓學(xué)生互動探究。

情感態(tài)度價值觀:文言文中蘊(yùn)含著很多高尚的情感,在教學(xué)中善于挖掘,也要善于結(jié)合時代和社會的特征,有效地學(xué)生進(jìn)行情感熏陶。

三、寫作實(shí)踐、綜合活動、口語交際

寫作實(shí)踐的技能是綜合性的,要結(jié)合單元學(xué)習(xí)提煉語文技能,讓學(xué)生明白在這次作文中應(yīng)運(yùn)用什么技能或是如何寫作。在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時要結(jié)合學(xué)生的具體情況給與相應(yīng)的措施:如有的學(xué)生需要例文,有的學(xué)生需要提綱式的輔導(dǎo),有的學(xué)生需要提示思維思路等。作文教學(xué)注重真情實(shí)感,寫作之前要幫助學(xué)生醞釀情感,要讓學(xué)生明白自己想要表達(dá)或抒發(fā)什么樣的情感,從而在寫作過程中親身體驗(yàn)情感的魅力。讓學(xué)生做個生活的有心人。

綜合活動和口語交際能夠提高學(xué)生的語文能力,在備課中要體現(xiàn)可操作性和趣味性。

至于課外閱讀的內(nèi)容,教師可以在教材教學(xué)過程中體現(xiàn)于拓展延伸板塊,或利用早讀課時間進(jìn)行相關(guān)誦讀品評。

七年級語文教研工作計劃篇5

一、指導(dǎo)思想:

全面貫徹落實(shí)學(xué)校和教研組工作計劃,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,切實(shí)提高本備課組語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),回歸語文教學(xué)本真,努力構(gòu)建有效課堂,堅持精講精練原則,把知識傳授與能力培養(yǎng)落到實(shí)處,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、具體工作及主要措施:

(一)繼續(xù)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊

牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念,拓展學(xué)習(xí)渠道,努力培養(yǎng)一支具有強(qiáng)大的人格魅力和完整知識結(jié)構(gòu)的語文學(xué)科組隊伍,鼓勵本組語文教師以高尚的師德、精湛的教學(xué)技藝征服學(xué)生。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

(1)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,讀一本語文教育專著,了解語文教育新動向,做一個有一定理論根基的明白人。

(2)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

(3)樹立“大語文觀”,培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣,豐富自身的知識儲備。

2、學(xué)習(xí)方式

(1)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),建議堅持瀏覽“教育在線”網(wǎng)站。轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時看到的好帖美文,讓更多的老師更直接讀到這些好文章。鼓勵教師開設(shè)博客在博客發(fā)表論文或書寫性靈或?qū)懴伦约旱慕逃虒W(xué)隨感。

(2)走進(jìn)圖書室閱讀,讓學(xué)習(xí)更有氣氛,更能落到實(shí)處。

(二)加大教學(xué)研究力度

1、認(rèn)真開展好每周集體備課工作,把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個過程,通過集體備課的形式,集中集體的智慧,對教材進(jìn)行科學(xué)探索,分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進(jìn)行,從學(xué)生的角度去思考問題。組內(nèi)成員作好討論記錄。本期的集體備課活動時間仍然為每周四下午第五節(jié)、第六節(jié)課。

2、改變教研課研討方式。主張教研課一課多上,一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍,提高研究實(shí)效。本期計劃開展兩輪教研課活動,由授課人與同科老師研討教材教法而后上課,課后即集中統(tǒng)一評課。評課采用座談、漫談的形式,先由授課人簡單說說設(shè)計理由、教學(xué)得失、教后感,而后由其他教師開誠布公地評課,立足于需要改進(jìn)的地方,并提出建設(shè)性的意見,形成務(wù)實(shí)的評課之風(fēng)。授課人征集大家意見后,整理、消化,結(jié)合自身特點(diǎn),調(diào)整教學(xué)思路,完善教學(xué)細(xì)節(jié),一周后的周四再次教出,周四下午時教者再來反思,大家再來縱向評課。整個過程講究簡潔、實(shí)在、有效。也可以由備課組安排另一個老師再來上同樣的內(nèi)容,兩個老師的教學(xué)設(shè)計和課堂表現(xiàn)來對比分析、橫向評價。

3、組織案例學(xué)習(xí)。集體備課活動時可選取有特點(diǎn)的錄像課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí),第二節(jié)課大家參與自由評課。

4備課組活動以學(xué)習(xí)、交流、討論為主要形式。根據(jù)本年級特點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略,也可以進(jìn)行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練。如:朗讀教學(xué)藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓(xùn)練、作文教學(xué)策略和作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,也可以結(jié)合單元教材內(nèi)容進(jìn)行教材教法研究,還可以就聽隨堂課的體會、自己的教學(xué)反思進(jìn)行討論、交流。

(三)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作

(1)備課

在備課過程中,可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強(qiáng)集體備課,重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料,豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載的課件素材、教學(xué)設(shè)計上傳到年級公共文件夾,更加優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計。同時改變備課要求,六年教齡以下的備詳案,六年以上的可以只寫簡案,寫思路。重反思,倡導(dǎo)寫案例,形成反思的好風(fēng)氣。

(2)上課

認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,抓好課堂紀(jì)律,扎實(shí)上好每一節(jié)課,讓學(xué)生在課堂的45分鐘生命得以增值;加強(qiáng)本組老師隨堂聽課,以聽課促教學(xué);加強(qiáng)互相聽課,互相學(xué)習(xí);辦公室里多交流,創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會。

(3)作業(yè)設(shè)計

作業(yè)設(shè)計既突出學(xué)科特點(diǎn),又注意學(xué)科綜合,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力、動手操作能力以及探究、合作、創(chuàng)新意識,扎實(shí)進(jìn)行“聽說讀寫”的訓(xùn)練。

樹立“大語文觀”的指導(dǎo)思想,盡可能去開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,多帶學(xué)生走出教室、走入生活、融入社會。針對學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容開展語文學(xué)科能力競賽,以賽促學(xué)。如:寫字、朗讀、講故事、記新聞、背古詩、快速作文、心情日記等。

(4)批改和輔導(dǎo)

認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的批改,加強(qiáng)個別學(xué)生的輔導(dǎo)。

(5)檢測與評價

重語文知識的檢測,更重語文能力的檢測。老師命題時根據(jù)本期教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生語文能力進(jìn)行科學(xué)、實(shí)效、全面的檢測。如:書寫、古詩背誦、課文朗讀、口語交際、課外積累等。

(四)重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生精神家園的建設(shè)。

(1)精選內(nèi)容,開展“每日一誦活動”。

(2)明確誦讀的目的不只在于積累和訓(xùn)練記憶,更主要的目的是開啟孩子生命的黎明,建立學(xué)生精神家園。

(3)配合閱讀課的教學(xué),注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀愛好的引導(dǎo)、閱讀能力的培養(yǎng)。

期末時對教師聽課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、教學(xué)案例進(jìn)行收集檢查。并配合學(xué)校對教師進(jìn)行績效考核。

七年級語文教研工作計劃篇6

一、學(xué)生分析

初一學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大,而初一階段的學(xué)習(xí)比較輕松,是打基礎(chǔ)的時期。所以夯實(shí)基礎(chǔ)仍是本學(xué)期工作的第一個重點(diǎn)。

二、教材處理

1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”,以讀寫實(shí)踐為“鏈”,拓展常規(guī)教學(xué)思路。

新編語文教材以不同的主題劃分“單元”,教師應(yīng)根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度,注重語文素養(yǎng)的整體提高;在使用新教材過程中,教師要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué),避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

2、精講“教讀課”,指導(dǎo)“自讀課”,形成探求式能力型課模。每個單元精講1—2篇“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達(dá)“教,為了不教”之目的?!白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁,但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識,理解文章內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué),本期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識。

4、加強(qiáng)古典詩詞和經(jīng)典美文的誦讀,擴(kuò)充學(xué)生古詩詞的積累量,凸顯我校語文特色。

在備課組工作方面,我們力求做到:

(1)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)習(xí)性組織建設(shè),享受教育;

(2)向40分鐘要質(zhì)量,身教勝于言教。

(3)每周的周一下午第一節(jié)是集體備課時間,定時、定地、定發(fā)言人,集思廣益,總結(jié)上周教學(xué),調(diào)整布置下周工作。

三、本學(xué)期教學(xué)建議

1、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要,加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),共同研究課堂三種方式的變革(教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評價方式)。

2、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面,關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標(biāo),不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。

3、在教學(xué)過程中,要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。

4、自由寫作實(shí)踐活動也應(yīng)納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動。此外,在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。

七年級語文教研工作計劃篇7

一、現(xiàn)狀分析

分析上學(xué)期期終考試情況,七年級語文學(xué)科方面還存在著許多的不足之處:學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣性差,學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強(qiáng),基礎(chǔ)參差不齊,學(xué)生積累較少,閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語文教學(xué),不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,更好地為學(xué)生服務(wù),根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,我們七年級語文備課組對本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的計劃:

二、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)和語文能力,有目的、有計劃、有組織地提高本年級語文教學(xué)水平,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,實(shí)行先學(xué)后教、合作探究、展示交流,努力提高語文課堂教學(xué)效益。

三、工作目標(biāo)

重視教學(xué)常規(guī)工作:充分認(rèn)識七年級起始年級基礎(chǔ)教學(xué)的重要性,團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),資源與經(jīng)驗(yàn)共享,平時做好教學(xué)常規(guī)工作,使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。

1、總攬教材,利用團(tuán)隊資源,精心搞好學(xué)案,教案的編寫工作,精心設(shè)計課件,上好每一節(jié)課,全力打造高效能課堂。

2、精心設(shè)計作業(yè),合理安排學(xué)生的作業(yè)量,確實(shí)做到減負(fù)增效。

3、做好單元過關(guān)檢測工作,做到有考必改,有改必評,不斷總結(jié)提高。

4、做好每周一次的作文訓(xùn)練,做到有練必評。

5、本學(xué)期要求學(xué)生充分利用班后面的黑板,展示學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。每周的教研時間交流教學(xué)心得,解決教學(xué)中遇到的問題,充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,利用現(xiàn)代教育技術(shù),讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù)。

四、具體措施

1、繼續(xù)實(shí)踐“先學(xué)后教”的教學(xué)基本模式,提高語文教學(xué)質(zhì)量。

2、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。每周集體備課一次,討論教材及教學(xué)中的問題,交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,從而提高七年級語文教學(xué)的整體水平。

3、學(xué)生作業(yè)做到精心設(shè)計、科學(xué)、適量。

4、開展古詩文背誦、名句積累等系列活動,本學(xué)期將開展《詩經(jīng)》朗誦活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

5、堅持每周一次的作文訓(xùn)練,選撥優(yōu)秀種子,向“小文學(xué)家”發(fā)展。

6、抓語文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時間,并對摘抄積累作出細(xì)致要求。

總之,我們4位老師盡我們所能,想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率,提高七年級全體學(xué)生的語文成績,提升全體學(xué)生的語文基本能力和基本素養(yǎng)。