七年級語文上教學(xué)計劃優(yōu)質(zhì)7篇

時間:2022-10-31 作者:Youaremine 工作計劃

教學(xué)計劃是我們開展教學(xué)工作前必須制定的書面文體,我們通過教學(xué)計劃的寫作,可以讓自己在教學(xué)過程中有更好的發(fā)揮,范文社小編今天就為您帶來了七年級語文上教學(xué)計劃優(yōu)質(zhì)7篇,相信一定會對你有所幫助。

七年級語文上教學(xué)計劃優(yōu)質(zhì)7篇

七年級語文上教學(xué)計劃篇1

一、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇。除此之外,教材后面還編排有8篇選讀課文,共36篇。全冊共分8組,每組包括#工作計劃# 導(dǎo)語、課例、口語交際。習(xí)作和回顧。拓展四大部分。課例由4篇課文組成,精讀課文2篇,略讀課文2篇。其中,精讀課文后有要求認識和要求學(xué)會寫的生字以及課后練習(xí)題,而在略讀課文前有一段連語,將前后課文緊密的連接起來,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。每組課文后面安排有詞語盤點、口語交際。習(xí)作、回顧。拓展、展示臺、趣味語文、課外書屋和成語故事。本冊教材的特點:

(1)加強整合,圍繞專題組織教材。

(2)安排“綜合性學(xué)習(xí)”,全面落實語文課程標(biāo)準提出的目標(biāo)。

(3)加強導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地學(xué)習(xí)。

(4)豐富課本內(nèi)容,拓寬學(xué)習(xí)資源。

2、教學(xué)目標(biāo)

(1)在語文教學(xué)過程中,加強學(xué)生的思想品德教育。

(2)認字200個生字,會寫150個生字。

(3)會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用圓珠筆或鋼筆熟練書寫規(guī)范的正揩字。

(4)能用普通話正確、流利,有感情地朗讀課文和別人交談。

(5)體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

(6)能初步把握文章主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

(7)養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

(8)在交流中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

(9)留心周圍事物,勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

(10)在綜合性學(xué)習(xí)活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。

二、教學(xué)設(shè)想

1、加強班級管理,繼續(xù)加強課堂常規(guī)教育和學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,開展理想信念教育,努力做好學(xué)生的思想工作。

2、鞏固漢語拼音,提高學(xué)生的識字能力。

3、加強語言積累,提高學(xué)生的閱讀能力,提高學(xué)生的口頭和書面表達能力。

4、一如既往的培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

七年級語文上教學(xué)計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實新課程標(biāo)準的精神,密切關(guān)注中考題型的變化,注重八年級分化年級的教學(xué)實際,把培養(yǎng)優(yōu)生與強力治跛作為重點工作,通過主題閱讀、作文定格訓(xùn)練、小綜合鞏固、詩歌寫作等豐富多彩的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)品質(zhì),從而積極主動的學(xué)習(xí),讓所有的學(xué)生都參與到語文學(xué)習(xí)之中,讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

以擴大優(yōu)生面為總目標(biāo),參加全區(qū)統(tǒng)考a+1人數(shù)達到132人(每班11人),a+2人數(shù)達到216人(每班18人),a+3人數(shù)達到300人(每班25人)。以精細處理教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合各教師特點,揚長避短,形成自身鮮明的教學(xué)特色為具體目標(biāo)。(年級組下達的指標(biāo))

三、基本情況:

1、學(xué)生分析:

八(12)班學(xué)生語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)還沒有形成。但是

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高。具體而言,學(xué)生的積累極少,精準度不高,文言文詞匯量較小,現(xiàn)代文對文本的把握不準,作文缺乏寫作素材,語言表達過于貧乏。

2、周課節(jié)次:6節(jié)學(xué)科代表:汪良峰、陳宇坤

四、主要措施與要求

1、立足課本,以閱讀、作文教學(xué)為中心,穿插豐富多采的語文活動。注重朗讀、寫作、活動與積累,有效的促進學(xué)生自主、合作、探究能力的發(fā)展,充分激活學(xué)生,充分體現(xiàn)以生為本,教師主導(dǎo),學(xué)生主體的教學(xué)理念。

2、在教學(xué)上嚴格按備課上課,嚴禁以個人創(chuàng)意為由,拋開集體備課,另起爐灶,搞自由散漫式的教學(xué)。在教學(xué)過程中,一切信息應(yīng)做到資源共享。

3、強化字詞教學(xué)與訓(xùn)練,以應(yīng)對新的中考題型。

4、充分利用電教手段,豐富課堂教學(xué)形式,激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣,以作業(yè)書寫評分、試卷書寫加分等形式促進學(xué)生的練字熱情。

6、著力于學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成批注賞析閱讀的習(xí)慣,將“雙休閱讀”(“和父母一起閱讀,構(gòu)建書香家庭”)打造成語文學(xué)科的品牌。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作品質(zhì)。通過作文定格訓(xùn)練,讓絕大多數(shù)學(xué)生享受作文成功的快樂。

8、落實“培優(yōu)治跛”工作,關(guān)注男女生差異,擴大優(yōu)生面。

七年級語文上教學(xué)計劃篇3

一、基本情況

1、 學(xué)情分析:

本學(xué)期我擔(dān)任七年級一班語文教學(xué),從學(xué)生的基礎(chǔ)來看,學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,學(xué)生的口語表達和書面表達能力都不高,自主探究的能力也有待于提高,大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),所以初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠,本學(xué)期按照新課標(biāo)的理念和要求工作,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主合作探究的方式,為祖國建設(shè)培養(yǎng)合格有用的人才。

2、 教材分析:

這套教材,在每單元的后面都添加閱讀、寫作、綜合實踐性學(xué)習(xí)的板塊,這樣能使語文的學(xué)習(xí)始終與實踐活動相結(jié)合,突出教材的綜合性,減少知識的生搬硬套,突出重點,把閱讀、寫作、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格修養(yǎng)整合在一起。

教科書在內(nèi)容設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識,關(guān)注學(xué)生的個體差異。在練習(xí)上尊重學(xué)生的自主性和獨立性,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主的發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。并且注重學(xué)生的團體合作精神,要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動。

二、 教學(xué)目標(biāo)

一】 知識與技能目標(biāo)

1. 掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字形、字義。

2. 學(xué)習(xí)朗讀的方法,注意語氣的停頓,轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語感打下基礎(chǔ)。

3. 了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本的理解深度,體會其情感。

二】過程與方法目標(biāo)

通過學(xué)習(xí),養(yǎng)成邊讀邊圈點,敢于提問,敢于發(fā)言的良好的語文習(xí)慣。

三】情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

在語文的教學(xué)過程中,要進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,促進學(xué)生形成良好的人生觀,促進培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,在生活中學(xué)道理,促進學(xué)生形成良好的人生觀。

3、改進自己的教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,并進行反思。

4、指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練,要求學(xué)生能夠普通話正確流利,有感情的朗讀,可以在課外組織朗讀比賽或者演講比賽,促進學(xué)生之間的相互交流。

5、建立合作小組,加強學(xué)生之間相互合作的能力。

6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,進行交流。背誦名篇名句,并進行默寫。

七年級語文上教學(xué)計劃篇4

本學(xué)期我擔(dān)任初一152班、153班語文教學(xué)?,F(xiàn)將我在本學(xué)期的教學(xué)工計劃如下:

一、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的信心和良好的習(xí)慣,掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生在發(fā)展語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知道科學(xué)太度,逐步掌握科學(xué)的思想方法。

二、教材內(nèi)容

1、第一單元

本單元四篇課文都是狀物散文。在教學(xué)中,首先讓學(xué)生了解狀物類散文的特點,學(xué)會閱讀、欣賞這類文章;其次是讓學(xué)生掌握狀物文章的寫作方法,即抓住事物特征,以敘述、描寫為主,學(xué)習(xí)托我=物言志或詠物抒情的表現(xiàn)手法;再次是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者于狀物之中所言之志、所抒之情,培養(yǎng)鍵康、高雅的審美情趣。

2.第二單元

這四篇課文在體裁上屬于傳記,既有自傳,也有評傳,因此在教學(xué)中應(yīng)注意搞清傳記與寫入的記敘文的關(guān)系。介紹傳記的特點、寫作的手法,以提高學(xué)生閱讀能力、寫作能力。通過學(xué)習(xí)名人傳記,讓學(xué)生受到情感教育,樹立健康的人生觀。

3、第三單元

四篇童話都具有情節(jié)曲折跌宕、形象生動活潑的特點,童趣十足而蘊含的主題又健康積極,真正是“寓教于樂”,是對青少年進行道德、情感教育的好就材。在教學(xué)中讓學(xué)生進一步了解童話的特點,同時練習(xí)學(xué)生的說、寫童話的能力,引導(dǎo)學(xué)生感受童話中蘊含的人文思想,熏陶、純潔心靈。

4、第四單元

本單元是詩歌,所選的四首詩都是現(xiàn)代詩歌中的名家名篇。這是學(xué)生在初中階段第一次接觸現(xiàn)代詩歌,按照課程標(biāo)準的要求,引導(dǎo)學(xué)生了解詩歌這種文體,使學(xué)生初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,對作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文話背景做出自己的評價。通過朗讀、背誦、比較閱讀把握詩的內(nèi)在感情,培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩歌的興趣。

5、第五單元

本單元為說明文,在教學(xué)中使學(xué)生初步事物說明文檔特點和寫作方法,提高閱讀能力。把重點放在說明文檔語言特點、說明方法上,要引導(dǎo)學(xué)生抓住要點,認真反復(fù)閱讀課文,自己發(fā)現(xiàn)問題,自己解決問題。結(jié)合課文學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察事物的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)用準確簡練的語言介紹某種事物,激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)照意識,提高閱讀科技文章的興趣。

6、第六、七單元

這兩個單元為文言文,課文較淺顯,但含義深刻,教學(xué)中應(yīng)把重點放在對課文的思想內(nèi)容的理解上,適當(dāng)補充一些背景知識。引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法,在自主的、合作的、探究的環(huán)境中,借助工具書和教師的必要幫助,去逐步認識、了解、體會古漢語的特點,并逐步養(yǎng)成能夠準確翻譯的能力。

七年級語文上教學(xué)計劃篇5

金秋九月,瓜果飄香,懷著積極的心態(tài)和對美好未來的憧憬,我邁步走向新一年級的教課旅程。為順利完成本學(xué)期的工作,特制定如下工作計劃:1、 確定好本學(xué)期教學(xué)工作的總目標(biāo),并在以后的教學(xué)工作中緊緊圍繞教學(xué)目...

金秋九月,瓜果飄香,懷著積極的心態(tài)和對美好未來的憧憬,我邁步走向新一年級的教課旅程。為順利完成本學(xué)期的工作,特制定如下工作計劃:

1、 確定好本學(xué)期教學(xué)工作的總目標(biāo),并在以后的教學(xué)工作中緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)實施教學(xué)。

2、 通透研究教材,并充分利用各種教輔書籍和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,整合教材內(nèi)容,嚴格按照新課程標(biāo)準的要求,實施語文教學(xué)。做到每一單元每一課都有明確的培養(yǎng)目標(biāo),夯實基礎(chǔ),提高學(xué)生的語文能力,備戰(zhàn)中考。

3、 本學(xué)期要加強作文教學(xué)。繼續(xù)讓學(xué)生保持每天記日記的習(xí)慣,寫生活,寫心情,點點滴滴進行素材積累。并在記敘文和說明文的寫作上對學(xué)生進行指導(dǎo)和訓(xùn)練,力爭讓學(xué)生做到見物能言、言之有物、言之成理。

4、 為培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,加大訓(xùn)練力度,并充分利用教學(xué)案的優(yōu)勢,讓學(xué)生在小組合作交流等各種學(xué)習(xí)方式下,知識和能力雙豐收。

5、 積極參加學(xué)校組織的教科研活動。平時注意教育積累,并積極參與組內(nèi)的課題研究,爭取在教學(xué)實踐中理解理論,再讓理論指導(dǎo)實踐。并對如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,及小組合作交流方面多下些功夫,爭取能在這學(xué)期內(nèi)有所突破。

6、 繼續(xù)努力鉆研教學(xué)案的教學(xué)模式,并在實踐教學(xué)中逐漸摸索和完善。力爭把教學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢發(fā)揚,讓學(xué)生真正的會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中獲取樂趣,增長能力。

7、 按質(zhì)按量的完成《新課程標(biāo)準》規(guī)定的八年級上冊的全部課程,并按照“直擊中考”的要求,適度的進行拓展。重點放在現(xiàn)代文中的記敘文和說明文的閱讀訓(xùn)練上,并初步開始訓(xùn)練學(xué)生的議論文閱讀基礎(chǔ)。

8、 布置學(xué)生閱讀一些中學(xué)生必讀的中外名著,增加學(xué)生的語文素養(yǎng)。

9、 按時、按質(zhì)、按量的完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),服從命令聽指揮,在日常工作中與同事搞好協(xié)調(diào),以集體利益為重,甘心為集體做出自己應(yīng)有的貢獻。

10、 以身作則,要求學(xué)生嚴格遵守校規(guī)校紀,自己平時也注意自己的一言一行,給學(xué)生作出表率。平時做到勤勉踏實,在狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)的同時,注意在教學(xué)過程中滲透德育教育。不僅教給學(xué)生系統(tǒng)的語文知識,也要在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的健全的人格,為社會輸送一批德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x好公民。

總之,新學(xué)年有新氣象,我將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揮自己的能力,有一份熱發(fā)一分光,高質(zhì)量的完成自己的教學(xué)工作。

七年級語文上教學(xué)計劃篇6

一、學(xué)情分析

七年級共11個班共有641人,各班學(xué)生基礎(chǔ)和語文能力差異較大,特別是普通班學(xué)生語文基礎(chǔ)較差。一部分學(xué)生靈活一些,男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮,能積極主動地去學(xué)習(xí),但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差,不能積極主動地去學(xué),個別甚至不學(xué)。

二、教材分析

七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個部分。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容:成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章,第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章,第三單元中的文章寫的是名人故事,第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章,第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn),第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動物的文章。

從閱讀部分的選文來說,從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié),全面考慮、組織單元。

本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系,如:《童年》與成長單元,《魯濱孫飄流記》與探險單元,《昆蟲記》與動物單元,作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo):

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

能力目標(biāo):

指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,本學(xué)期擬改革教學(xué)方法,采用導(dǎo)學(xué)式教學(xué),措施如下:

1、從語文學(xué)科的特點出發(fā),采用導(dǎo)學(xué)式教學(xué)方法,使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

2、語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4、根據(jù)當(dāng)前社會形勢,推行語文素質(zhì)教育。

5、實行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平。

6、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

7、實行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。

8、加強學(xué)生的閱讀量,培養(yǎng)興趣,提高寫作水平

七年級語文上教學(xué)計劃篇7

為了更好地服務(wù)于語文教學(xué),不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,更好地為學(xué)生服務(wù),七年級語文備課組暫擬定以下計劃:

一、現(xiàn)代文教學(xué)

語文教材精選了許多含金量較高的現(xiàn)代文。在現(xiàn)代文教學(xué)中,包含很多語文基本技能和基礎(chǔ)知識。每課要體現(xiàn)三維目標(biāo):知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。

知識與技能:在這里要體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)知識和基本技能。如生字詞的識記和應(yīng)用;重點句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫句子的能力;重點段落和優(yōu)美段落的賞析;對課文的整體感知能力。

過程與方法:教學(xué)過程要體現(xiàn)以學(xué)生乃為主體的教學(xué)原則,無論哪一個教學(xué)步驟都要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。注重學(xué)生的課堂信息反饋,教師及時給予回應(yīng)。七年級每個班級都有其各自的班級特色,在教學(xué)中可以依據(jù)這些特質(zhì)尋找適合的方法。

情感態(tài)度價值觀:語文屬于人文科學(xué),師生在課堂上的情感交流是必不可少的。情感教育可以讓學(xué)生在語文課堂上不僅學(xué)到知識,同時也能感受到美的熏陶。

現(xiàn)代文在備課時可以結(jié)合課文和學(xué)生的實際情況,備精講課文,略講課文和自讀指導(dǎo)課文。

二、文言文和古詩詞

在如今大語文觀思想的主導(dǎo)下,國學(xué)傳承是很有必要的。七年級學(xué)生初步接觸文言文,所以教材選載的文言文大多比較淺顯。所以對于七年級學(xué)生來講,文言文教學(xué)在體現(xiàn)三維目標(biāo)的同時還要培養(yǎng)學(xué)生的興趣及語感。

知識與技能:文言文教學(xué)要讓學(xué)生識記和理解一定的文言詞匯,尤其是對實詞的學(xué)習(xí)。這有利于提高學(xué)生的文言文閱讀能力,為學(xué)生到八年級時能閱讀課外文言文打好基礎(chǔ)。對文言句子的教學(xué),不要僅限于讓學(xué)生會背為止,應(yīng)教會學(xué)生對文言句子的翻譯能力。如直譯法、意譯法。讓學(xué)生用方法去學(xué)習(xí),用方法提高能力。

過程與方法:在教學(xué)中逐步體現(xiàn)實施文言文的學(xué)習(xí)方法和能力,不能急于求成,有時可以利用活動讓學(xué)生互動探究。

情感態(tài)度價值觀:文言文中蘊含著很多高尚的情感,在教學(xué)中善于挖掘,也要善于結(jié)合時代和社會的特征,有效地學(xué)生進行情感熏陶。

三、寫作實踐、綜合活動、口語交際

寫作實踐的技能是綜合性的,要結(jié)合單元學(xué)習(xí)提煉語文技能,讓學(xué)生明白在這次作文中應(yīng)運用什么技能或是如何寫作。在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時要結(jié)合學(xué)生的具體情況給與相應(yīng)的措施:如有的學(xué)生需要例文,有的學(xué)生需要提綱式的輔導(dǎo),有的學(xué)生需要提示思維思路等。作文教學(xué)注重真情實感,寫作之前要幫助學(xué)生醞釀情感,要讓學(xué)生明白自己想要表達或抒發(fā)什么樣的情感,從而在寫作過程中親身體驗情感的魅力。讓學(xué)生做個生活的有心人。

綜合活動和口語交際能夠提高學(xué)生的語文能力,在備課中要體現(xiàn)可操作性和趣味性。

至于課外閱讀的內(nèi)容,教師可以在教材教學(xué)過程中體現(xiàn)于拓展延伸板塊,或利用早讀課時間進行相關(guān)誦讀品評。