個(gè)人研修工作計(jì)劃7篇

時(shí)間:2023-02-09 作者:Indulgence 工作計(jì)劃

大家現(xiàn)在的工作競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越強(qiáng)烈了,所以事先準(zhǔn)備一份工作計(jì)劃很是重要,想要讓自己在工作中發(fā)揮余熱,就必須要做好提前的準(zhǔn)備和規(guī)劃,寫(xiě)一份全面的工作計(jì)劃,下面是范文社小編為您分享的個(gè)人研修工作計(jì)劃7篇,感謝您的參閱。

個(gè)人研修工作計(jì)劃7篇

個(gè)人研修工作計(jì)劃篇1

一、規(guī)劃好學(xué)期或?qū)W年的總目標(biāo),以我的小目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)學(xué)生的遠(yuǎn)目標(biāo)。

音樂(lè)教師在授課同時(shí),教學(xué)目標(biāo)很容易被限制在每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容上,很難清楚地了解和分析學(xué)生的實(shí)際需求,所以每一節(jié)課下來(lái)盡管是按著自己的思路去完成,但還是存在著深深的缺憾感。教學(xué)實(shí)踐證明,原因就在于總的發(fā)展目標(biāo)沒(méi)有建立起來(lái)。總目標(biāo),就是一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年,要培養(yǎng)學(xué)生哪方面知識(shí)、能力和情感價(jià)值。比如農(nóng)村的孩子因?yàn)闂l件和專業(yè)音樂(lè)教師資源的限制與缺乏,視譜成了學(xué)唱歌曲中的難題和阻礙。那么作為一個(gè)音樂(lè)老師,視譜是最根本的能力。遇此情況,我就根據(jù)學(xué)生的情況制定一個(gè)長(zhǎng)時(shí)期的訓(xùn)練目標(biāo),從音階的唱名和音準(zhǔn)開(kāi)始,制定一個(gè)學(xué)年內(nèi)讓同學(xué)們準(zhǔn)確熟記、唱準(zhǔn)7個(gè)音,即使是一個(gè)學(xué)期掌握一個(gè)音我覺(jué)得也是可以的。如果從一年級(jí)開(kāi)始為其設(shè)下這個(gè)目標(biāo),時(shí)常的帶上這個(gè)小目標(biāo)去訓(xùn)練,相信到了小學(xué)畢業(yè),同學(xué)們就可以唱任何一首自己喜歡的樂(lè)曲。又如,低年級(jí)孩子喜歡聽(tīng)到音樂(lè)并隨著自己當(dāng)時(shí)的情緒,按著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱。在這種情況下可以設(shè)定個(gè)節(jié)奏訓(xùn)練的遠(yuǎn)目標(biāo),在平常的歌唱、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕擊打著節(jié)拍進(jìn)行。節(jié)奏的訓(xùn)練貫穿于

課堂的整個(gè)過(guò)程,久而久之便成了習(xí)慣并植入心里,到年級(jí)越高節(jié)奏型越復(fù)雜的學(xué)習(xí)時(shí),就會(huì)覺(jué)得得心應(yīng)手,享受知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)。這樣才可以實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的實(shí)際目的。

二、實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,追求用心、實(shí)效、創(chuàng)新。

1、課前帶上探索的心去做充足的準(zhǔn)備做為一個(gè)老師,我覺(jué)得備課是必須的環(huán)節(jié)。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)和水平,從而設(shè)定一個(gè)可行的教學(xué)目標(biāo)。

2、課堂的開(kāi)始,帶上生動(dòng)、有趣、形象的語(yǔ)言。生動(dòng)、有趣、形象的語(yǔ)言描繪是進(jìn)入音樂(lè)的主要媒介。對(duì)于小學(xué)音樂(lè)教師,遵守少說(shuō)的原則的同時(shí),應(yīng)注意運(yùn)用較多的兒童語(yǔ)言,尤其是低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)。教師要了解學(xué)生的心里,多進(jìn)行換位思考。

3、示范時(shí),帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望最直接的方法之一。有了多媒體設(shè)備,仍然不能代替教師的范唱。教師的范唱有著比錄音范唱更為直觀、形象的好處。

4、在學(xué)習(xí)基本的音樂(lè)知識(shí)時(shí),帶上規(guī)范、美觀、實(shí)用的板書(shū)。歌唱是音樂(lè)教師的重要基本功,自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個(gè)優(yōu)秀音樂(lè)教師的基本條件之一。音樂(lè)教師要以充滿激情的范唱讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的情感,使他們逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用音樂(lè)的各種表情手段,運(yùn)用不同的速度、力度和音色,以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂(lè)器來(lái)表達(dá)歌曲的意境。幫助并引導(dǎo)學(xué)生自信、大方、自然富有表現(xiàn)力地歌唱。

新的音樂(lè)課標(biāo)給音樂(lè)教師提出,音樂(lè)教師需要有豐富的音樂(lè)知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn);具有駕奴課堂的能力,具有創(chuàng)造性使用教材的能力和教育反思能力。我相信音樂(lè)源于生活并表現(xiàn)于生活,在思考、探究、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更能培養(yǎng)起我一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆熾熱且美的心。只有帶著發(fā)現(xiàn)和美麗的音樂(lè),才能滿足孩子們好奇的心,才能渲染著孩子們期待的眼睛,我的課堂才能更完美。

個(gè)人研修工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開(kāi)展教育教學(xué)研修工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個(gè)人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二、研修目標(biāo)

以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn),以提高教師綜合素質(zhì)為前提,開(kāi)展個(gè)人研修。

1、積極實(shí)踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。

2、積極探索,參與課題研究,積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動(dòng),能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。

三、研修內(nèi)容

1、研讀課標(biāo)

研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求,交流課標(biāo)研讀體會(huì),以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,整理歸類(lèi),總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn),找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討,以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。

3、課堂教學(xué)

結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開(kāi)課。

4、案例分析

對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì),以此鍛煉對(duì)課堂的駕馭能力。

5、撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)

撰寫(xiě)關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,提高自己的反思總結(jié)能力和寫(xiě)作能力。

6、研修總結(jié)

在年末時(shí)把近一年的研修歷程,把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

四、具體措施:

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,并認(rèn)真做好筆記,努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,平時(shí)要做到:用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

3、積極參加各級(jí)部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。

4、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展自己知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。

5、積極主動(dòng)地上好研討課,認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

6、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取多聽(tīng)課,取眾人之長(zhǎng),彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足,本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節(jié)。

7、認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì),爭(zhēng)取有質(zhì)有量。

個(gè)人研修工作計(jì)劃篇3

新課程改革需要培養(yǎng)高素質(zhì)、強(qiáng)潛能、具有綜合知識(shí)和能力的新人。以創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力為核心的素質(zhì)教育對(duì)教師提出了更高的要求。為切實(shí)提高我們的整體素質(zhì),認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法》等文件精神,結(jié)合本校實(shí)際,特制訂信息技術(shù)校本研修計(jì)劃。

一、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):李__

副組長(zhǎng):__

成員:孟__

2、考核小組

由校長(zhǎng)、教導(dǎo)處組成。

二、研修與考核對(duì)象

1、研修對(duì)象:電教組全體在職教師。

2、考核對(duì)象:電教組全體在職教師

三、研修內(nèi)容、方法

(一)主要學(xué)習(xí)方法為“四個(gè)結(jié)合”。

1、理論與實(shí)踐相結(jié)合。培訓(xùn)部門(mén)提供統(tǒng)一的學(xué)習(xí)資料,通過(guò)教師集中培訓(xùn)、自學(xué)理論,再通過(guò)上機(jī)操作、教研活動(dòng)、撰寫(xiě)案例、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得等,達(dá)到與實(shí)踐相結(jié)合;

2、依靠廣大教師的個(gè)體努力即自我研修,如理論學(xué)習(xí)材料的自學(xué)、筆記、心得、案例等,把理論知識(shí)進(jìn)行消化、吸收,從而真正達(dá)到教師整體素質(zhì)的提高。自我研修是集中培訓(xùn)的前提、校本研修的及時(shí)補(bǔ)充,由每位教師個(gè)體完成。每個(gè)教師每周都要安排2-4課時(shí)的自學(xué)時(shí)間,要訂出自學(xué)計(jì)劃。

3、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合;

觀看大量的光盤(pán)資料,還有網(wǎng)絡(luò)課程資源,不可能全部安排全街道的集中培訓(xùn),只能各校分散培訓(xùn);

?e環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》教師必須大量的上機(jī)實(shí)踐操作,不太可能都集中到中心進(jìn)行上機(jī)操作等。

4、全面提升與重點(diǎn)突破相結(jié)合。在全面提高教師整體素質(zhì)的同時(shí),有計(jì)劃地培養(yǎng)有素質(zhì)的教師。

希望通過(guò)上述多層次、多形式的培訓(xùn)方法,達(dá)到促進(jìn)全街道教師轉(zhuǎn)變教育觀念、增強(qiáng)綜合素質(zhì)、提升教育教學(xué)能力的目的。

(二)研修內(nèi)容

?新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》、《新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)》:通過(guò)學(xué)習(xí)幫助教師深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)期教師職業(yè)的內(nèi)涵、外延、特征及基本要求,掌握教師職業(yè)生成的基本情況,包括教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、教師專業(yè)化、教師地位權(quán)利和義務(wù)等,正確認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義,即使更新教育觀念,增強(qiáng)發(fā)展的信心和動(dòng)力,顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

①集中培訓(xùn)2個(gè)半天。

②校本培訓(xùn)8次。

③一本學(xué)習(xí)摘記。

以上學(xué)習(xí)方式為集中培訓(xùn)、校本研修和個(gè)人研修相結(jié)合;

為保證培訓(xùn)質(zhì)量,各種學(xué)習(xí)方式的學(xué)時(shí)必須達(dá)到規(guī)定要求。

四、考評(píng)機(jī)制

考評(píng)包括:書(shū)面考試、過(guò)程考核、學(xué)分登記、總結(jié)評(píng)價(jià)。

五、具體操作

1、建立三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

2、明確各層職責(zé)。

3、明確培訓(xùn)任務(wù)。

(1)理論培訓(xùn)。采用集中、分散兩種方式。

①集中理論培訓(xùn)。中心小學(xué)組織《師德與教師職業(yè)》等課程各2次集中理論培訓(xùn)。先選派骨干教師參加校本研修輔導(dǎo)員培訓(xùn);

再邀請(qǐng)異地培訓(xùn)相關(guān)輔導(dǎo)員集中理論輔導(dǎo),全體教師參加。整個(gè)過(guò)程,要求參訓(xùn)教師認(rèn)真完成4次聽(tīng)課筆記,每次培訓(xùn)前將前一次聽(tīng)課筆記交各校檢查,按優(yōu)秀、合格、不合格三等將檢查情況及時(shí)匯總。

②分散理論培訓(xùn)。學(xué)校為教師提供學(xué)習(xí)資料,并報(bào)導(dǎo)各教研組、完小組學(xué)習(xí)信息。為確保時(shí)間,充分利用好中午這段時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。要求各校上傳學(xué)習(xí)過(guò)程照片,教師每章學(xué)習(xí)后完成作業(yè)本中相應(yīng)練習(xí)。按優(yōu)秀、合格、不合格三等考核,將考核情況及時(shí)匯總。

(2)校本研修。

采用“研訓(xùn)一體化”模式,結(jié)合主題按“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——總結(jié)”四階段開(kāi)展主題化系列研修活動(dòng)。

(3)自我研修。

以上三方面培訓(xùn)任務(wù),以理論培訓(xùn)為引領(lǐng);

通過(guò)校本研修進(jìn)行實(shí)踐;

自我研修作必要補(bǔ)充,三者有機(jī)結(jié)合。整個(gè)培訓(xùn)不斷吸收教師教學(xué)建議,根據(jù)反饋信息及時(shí)改革、總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真收集、積累培訓(xùn)材料,建立教師培訓(xùn)個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,做到材料齊全,分類(lèi)清楚。

個(gè)人研修工作計(jì)劃篇4

一、工作思路

本學(xué)期武進(jìn)區(qū)教師發(fā)展中心初中英語(yǔ)教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是:依據(jù)市教科院和我區(qū)教師發(fā)展中心的工作計(jì)劃,努力創(chuàng)建務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效的教育教學(xué)研究工作新常態(tài)。堅(jiān)持以課程改革為中心,切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,遵循教育教學(xué)規(guī)律,直面課程與教學(xué)改革過(guò)程中的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),努力促進(jìn)初中英語(yǔ)學(xué)科教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長(zhǎng),積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng),為武進(jìn)區(qū)基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

二、主要工作

(一)深化課程改革

1、制訂切實(shí)可行的新課程研修方案,提高研修的實(shí)效性。科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科過(guò)程性研修方案,采取多種方式引導(dǎo)教師加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材有關(guān)內(nèi)容的理解,提升教師用好教材及開(kāi)發(fā)課程資源的能力。

2、加強(qiáng)學(xué)科中心小組建設(shè),正常開(kāi)展初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組、命題指導(dǎo)小組和微型課題研究指導(dǎo)小組的活動(dòng),促進(jìn)優(yōu)秀教師專業(yè)成長(zhǎng)。

3、繼續(xù)組織針對(duì)課程與教材中的疑難問(wèn)題進(jìn)行專題研修。改進(jìn)研修模式,增強(qiáng)過(guò)程性研修的針對(duì)性和有效性,引導(dǎo)教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問(wèn)題解決”教學(xué)行為,全面提高廣大英語(yǔ)教師課程實(shí)施的能力。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)絡(luò)教研和我區(qū)英

英語(yǔ)資源庫(kù)建設(shè),為教師們提供更多更好的素材性資源和互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。

(二)加強(qiáng)教學(xué)研究

1、繼續(xù)開(kāi)展多種形式的教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動(dòng)、觀摩活動(dòng)和專題研究。

2、引導(dǎo)教師重點(diǎn)實(shí)踐研究初中英語(yǔ)閱讀教學(xué),以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)為核心,探索課內(nèi)外閱讀的多樣化實(shí)施途徑。

3、組織各年級(jí)課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動(dòng),引導(dǎo)教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式,分享教學(xué)實(shí)踐智慧,共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。

4、組織好區(qū)級(jí)青年教師基本功比賽活動(dòng),堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則,為教師發(fā)展提供良好的平臺(tái),爭(zhēng)取在省市級(jí)基本功比賽中獲得佳績(jī)。

5、為學(xué)校提供有效的教學(xué)指導(dǎo)。對(duì)學(xué)校進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)和教學(xué)管理的指導(dǎo)。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用,組織部分骨干教師送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)。

6、不斷推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),借力信息技術(shù),轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式,逐步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的多元化發(fā)展。

(三)加強(qiáng)考試評(píng)價(jià)研究

1、加強(qiáng)對(duì)中考的研究。深入研究各年中考試卷,明確考試方向,把握考考試?yán)砟睿莆湛荚噭?dòng)態(tài),了解考查內(nèi)容,開(kāi)展針對(duì)性復(fù)習(xí)教學(xué),優(yōu)化考查結(jié)果。

2、加強(qiáng)教學(xué)測(cè)量研究。分析點(diǎn)評(píng)期中期末試卷和考查結(jié)果,研究

考查動(dòng)態(tài),引導(dǎo)教師不斷改進(jìn)日常教學(xué),重視學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),并不斷完善對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的過(guò)程性與終結(jié)性評(píng)價(jià)系統(tǒng)。引導(dǎo)教師用好市教科院新編《學(xué)科關(guān)鍵能力培養(yǎng)與評(píng)價(jià)》一書(shū)。

(四)轉(zhuǎn)變教研方式

1、引導(dǎo)教師不斷提升信息素養(yǎng),利用江蘇省中小學(xué)教研室“教學(xué)新時(shí)空”平臺(tái)和_武進(jìn)地區(qū)各教研平臺(tái),積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式,通過(guò)建立對(duì)話、交流和指導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)機(jī)制,擴(kuò)大參與面和受益面。

2、指導(dǎo)學(xué)校積極開(kāi)展校本教研。引導(dǎo)學(xué)校間的交流與合作。加強(qiáng)基地建設(shè),提升示范與輻射能力。加強(qiáng)教研組建設(shè)。改革備課制度,強(qiáng)化獨(dú)立備課、集體研討的意識(shí);引導(dǎo)教師積極開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)展示、研討活動(dòng);優(yōu)化“教學(xué)案”的編寫(xiě);促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功,提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。

(五)抓好畢業(yè)班工作

1、制定好本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期初召開(kāi)初三英語(yǔ)備課組長(zhǎng)交流活動(dòng),著重探討中考改革的發(fā)展趨向,明確初三年級(jí)教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo),交流本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

2、加強(qiáng)中考研究。舉行中心學(xué)科組長(zhǎng)交流會(huì),探討中考復(fù)習(xí)要點(diǎn)指導(dǎo)。認(rèn)真

組織好各教學(xué)協(xié)作片初三教學(xué)研討活動(dòng),帶領(lǐng)各片全體初三英語(yǔ)教師了解中考動(dòng)向、掌握復(fù)習(xí)動(dòng)態(tài),資源共享。舉行初三復(fù)習(xí)教學(xué)專題研討活動(dòng)。

3、引導(dǎo)教師組織學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備好參加初三人機(jī)對(duì)話模擬測(cè)試與正式考試。

4、認(rèn)真組織好初三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),并加強(qiáng)考試分析,提高復(fù)習(xí)效率。

(六)其他工作

1、認(rèn)真準(zhǔn)備,參加市級(jí)初中英語(yǔ)教師基本功比賽。

2、配合招辦,做好中考英語(yǔ)人機(jī)對(duì)話工作。

3、配合組織好初中英語(yǔ)的期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)。

4、加強(qiáng)學(xué)校之間的同題異構(gòu)、區(qū)域教研、沙龍交流等特色教研活動(dòng),提高合作效益。

三、部分重點(diǎn)工作日程安排

三月份

1、舉行初三英語(yǔ)備課組長(zhǎng)學(xué)期教學(xué)研討交流活動(dòng)。分析研究20_年中考試卷和命題走向,交流復(fù)習(xí)教學(xué)詳細(xì)計(jì)劃,安排好人機(jī)對(duì)話具體工作,把握畢業(yè)班教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

2、組織安排好初二英語(yǔ)教學(xué)同題異構(gòu)活動(dòng)。

3、做好七八年級(jí)期中考試命題工作。

4、組織好區(qū)級(jí)青年教師基本功比賽一二三輪具體賽事。

5、英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)課題組活動(dòng)。

6、協(xié)助安排好初三人機(jī)對(duì)話適應(yīng)性訓(xùn)練(3月28—29日)。

7、協(xié)助開(kāi)展第十三輪初中英語(yǔ)“送培上門(mén)”活動(dòng)。

四月份

1、組織好各片初三英語(yǔ)教學(xué)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。

2、組織參加市級(jí)青年教師基本功比賽。

3、了解學(xué)校期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研情況。

4、協(xié)助安排好初中人機(jī)對(duì)話正式測(cè)試(4月底)。

五月份

1、協(xié)助組織好集團(tuán)化辦學(xué)英語(yǔ)教學(xué)交流活動(dòng)。

2、繼續(xù)對(duì)部分學(xué)校英語(yǔ)教研組進(jìn)行常規(guī)調(diào)研。

3、組織安排好初三復(fù)習(xí)專題研討活動(dòng)。

4、英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)課題組活動(dòng)。

5、參加市級(jí)初中英語(yǔ)課外閱讀研討活動(dòng)。

六月份

1、協(xié)助做好期末教學(xué)的調(diào)研測(cè)試工作。

2、協(xié)助做好20_年中考工作。

3、總結(jié)20_—20_學(xué)年第二學(xué)期工作。

個(gè)人研修工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)校本研修,力圖循序漸進(jìn)地提升中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力與水平,進(jìn)一步幫助教師懂得信息技術(shù)對(duì)新課程教學(xué)的支持作用,理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在真正意義上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效融合。以技術(shù)來(lái)支撐教師教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的提高,改進(jìn)教師的教育教學(xué)行為,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進(jìn)和深化素質(zhì)教育,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康全面的發(fā)展。

二、研修目標(biāo)

1.建設(shè)一支擁有現(xiàn)代教育觀念、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段、富有創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍。

2.在校內(nèi)形成積極參與、規(guī)范科學(xué)、扎實(shí)有效的校本研修氛圍和習(xí)慣。

3.能夠進(jìn)行課程單元層面的教學(xué)設(shè)計(jì),綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境,運(yùn)用集中研修學(xué)到的教育技術(shù)理論與方法設(shè)計(jì)實(shí)施課程與教學(xué)。

三、實(shí)施措施

(一)第一階段(20xx年12月1日~12月20xx:制定計(jì)劃

溫故提高教師在集中遠(yuǎn)程研修結(jié)束后,研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師和學(xué)員根據(jù)自己集中研修的情況,分散學(xué)習(xí)研修內(nèi)容,繼續(xù)進(jìn)行線上和線下的學(xué)習(xí),反思自己的研修情況,查缺補(bǔ)漏,完善主題單元設(shè)計(jì)作業(yè),進(jìn)一步熟悉課程內(nèi)容,把握要點(diǎn),加深理解,寫(xiě)出研修總結(jié)。并結(jié)合學(xué)校、學(xué)生及教師自己的實(shí)際情況進(jìn)行可行性分析,規(guī)劃校本研修課程。

制定計(jì)劃開(kāi)學(xué)前及開(kāi)學(xué)初,以學(xué)校學(xué)科教師組成研修組,確定組長(zhǎng)、技術(shù)指導(dǎo)、課堂教學(xué)執(zhí)教者、記錄員等,細(xì)化分工,明確職責(zé)。

(二)第二階段(20xx年12月20xx20xx年1月10日):實(shí)踐應(yīng)用

一輪研討以學(xué)校教研組為單位,立足單元主題教學(xué)規(guī)劃,以具體教學(xué)案例為載體,開(kāi)展第一輪協(xié)同研討。對(duì)選定的單元,首先從主題層面進(jìn)行中觀設(shè)計(jì),再對(duì)各個(gè)專題設(shè)計(jì)進(jìn)行可操作的細(xì)化設(shè)計(jì)。研修形式可以采用先集中研討,明確設(shè)計(jì)要點(diǎn),再分工設(shè)計(jì),再集中研討,再分別改進(jìn),再整合優(yōu)化的方法。要使得每一位教師都能參與,都承擔(dān)部分任務(wù),且每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù)基本具有同質(zhì)性。根據(jù)研修組人數(shù)多少,可以每人承擔(dān)一個(gè)專題,或者幾人承擔(dān)一個(gè)專題,進(jìn)行專題教學(xué)設(shè)計(jì)。

此階段:研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師、學(xué)員協(xié)同設(shè)計(jì)。

二輪研討在老師們完成各自分工任務(wù)后,研修組組織集中研討,對(duì)主題單元設(shè)計(jì)和各專題設(shè)計(jì)進(jìn)行分析討論,整合優(yōu)化,提出修改意見(jiàn)和建議,由執(zhí)筆者進(jìn)行再次優(yōu)化設(shè)計(jì)。一次研討、修改后,再次集中研討,對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)化,由執(zhí)筆者最后形成關(guān)于主題單元及各專題的設(shè)計(jì)方案,并根據(jù)需要收集各種課程資源,做好實(shí)施準(zhǔn)備。

此階段:研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師、學(xué)員協(xié)同設(shè)計(jì)。

課堂實(shí)施進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)一步完善教學(xué)案例。按照教學(xué)進(jìn)度,根據(jù)分工,實(shí)施課堂教學(xué)。

此階段:任課教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)施。

三輪研討對(duì)于每一節(jié)課,研修組成員都要參與聽(tīng)課研討,如果缺席人數(shù)多,則可以采用攝錄課堂教學(xué)過(guò)程,課后通過(guò)觀看錄像的方法進(jìn)行研討。研討時(shí),對(duì)教學(xué)是否實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的目標(biāo)、課堂進(jìn)程與前期設(shè)計(jì)有哪些生成和意外等方面進(jìn)行反思。既要看到優(yōu)點(diǎn),分析優(yōu)點(diǎn)得以產(chǎn)生的條件。也要看到問(wèn)題,問(wèn)題的癥結(jié)是什么,怎么突破。最后,形成反思報(bào)告。這些反思對(duì)以后的教學(xué)都會(huì)產(chǎn)生很好的借鑒和啟發(fā)作用。如果條件具備,再進(jìn)行一次課堂教學(xué)實(shí)施,進(jìn)一步對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)化。

此階段:研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師、學(xué)員協(xié)同研討。如有可能,課程專家團(tuán)隊(duì)對(duì)典型案例進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),開(kāi)展觀摩活動(dòng)。

(三)第三階段:20xx年11月10日~1月底:反思總結(jié)

反思總結(jié)研修組對(duì)整個(gè)單元的設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行反思,形成關(guān)于整個(gè)主題單元設(shè)計(jì)的分析報(bào)告。歸納整理相關(guān)過(guò)程性和終結(jié)性材料,形成校本研修作業(yè)(資源包)。資源包可以包含各種與校本研修有關(guān)的紙質(zhì)、電子及其他形式的檔案,如研修計(jì)劃、研修記錄、課堂教學(xué)錄像、教學(xué)反思、總結(jié)報(bào)告、各種教學(xué)資源等。每位老師都要提交校本研修成果(作品),每個(gè)研修組可按照一定比例評(píng)選推薦本研修組的優(yōu)秀教師作業(yè)(資源包)。

此階段:研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師、學(xué)員協(xié)同研討。

四、考核評(píng)估

縣教育局要按照省教育廳的文件要求,將校本研修納入教師繼續(xù)教育學(xué)分管理,教師校本研修考核合格,方可進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)分登記。省項(xiàng)目辦各學(xué)科團(tuán)隊(duì)則按照一定比例評(píng)選確定本學(xué)科全省優(yōu)秀校本研修作業(yè)(資源包)。

五、學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)的專業(yè)指導(dǎo)

學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)要繼續(xù)利用研修平臺(tái)和現(xiàn)有渠道(如qq群、電話、郵箱等)為校本研修提供專業(yè)支持。如有條件,學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)要深入學(xué)校,親自參與校本研修的實(shí)施過(guò)程,進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助。建議平臺(tái)常開(kāi)專家在線欄目,老師們對(duì)校本研修實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題、困惑隨時(shí)提問(wèn),專家們也可以隨時(shí)與老師們交流;每周可以設(shè)一個(gè)固定時(shí)段(如2小時(shí)),要求專家通過(guò)在線平臺(tái)解答問(wèn)題。老師們也可以通過(guò)專家在線平臺(tái)分享和交流自己的體會(huì)、收獲和成果。在校本研修后,學(xué)科課程團(tuán)隊(duì)專家負(fù)責(zé)評(píng)選省級(jí)優(yōu)秀校本研修優(yōu)秀作業(yè)。

個(gè)人研修工作計(jì)劃篇6

【研修主題】

通過(guò)“國(guó)培計(jì)劃”寧夏回族自治區(qū)永寧縣鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目來(lái)提高自身教育教學(xué)水平,來(lái)適應(yīng)本地區(qū)新的課堂改革模式。

【研修目標(biāo)】

1、通過(guò)研修,掌握教學(xué)基本功,更好地為新的課堂改革模式教學(xué)服務(wù)。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),積累研究課題的經(jīng)驗(yàn)。

3、通過(guò)研修,掌握課堂教學(xué)技巧,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

4、通過(guò)研修,豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能上好每一節(jié)課。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí),探索教育教學(xué)規(guī)律。

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

1、加強(qiáng)新的課改理論學(xué)習(xí),豐富理論基礎(chǔ)。每周不少于2小時(shí)用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),探索教育教學(xué)規(guī)律,學(xué)習(xí)新的語(yǔ)文教學(xué)方法等。

3、加強(qiáng)常規(guī)研究,規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)持聽(tīng)課,只要有時(shí)間就向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等多種形式的鍛煉,使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)模式。

4、積極參加學(xué)校與教研組組織的各種形式的教研活動(dòng),做好集體備課、制作好導(dǎo)學(xué)案等,在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己的教育教學(xué)水平。

5、積極參加教育科研能力研修,樹(shù)立教研科研意識(shí),把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實(shí)施,結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。

【實(shí)施計(jì)劃】

第一,在本年度我將利用業(yè)余時(shí)間,多學(xué)習(xí)一些新課改的理論知識(shí),包括觀看杜郎口、銅都學(xué)校的課改書(shū)籍及視頻來(lái)豐富自己的精神食糧。使自己在業(yè)務(wù)水平上能有一個(gè)很大的提高。使自己個(gè)人的素質(zhì)有更進(jìn)一步的提升。

第二,我將會(huì)多向一些有課改的教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,使自己在經(jīng)驗(yàn)方面能有一些進(jìn)步。改正自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的許多不足,使自己在這一方面得以彌補(bǔ)。使自己可以省掉許多不必要的麻煩,使自己可以少

走一些彎路,使自己可以更快的發(fā)展,讓自己在課堂教學(xué)方面有一個(gè)很大的提升與飛躍。

第三,我將會(huì)利用個(gè)人的業(yè)余時(shí)間幫助一些學(xué)困生。幫助他們解決一些難題,幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。培養(yǎng)他們主動(dòng)積極的自主學(xué)習(xí),讓他們充分感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。讓孩子們?cè)谝环N平和的氛圍中學(xué)習(xí),他們不再對(duì)語(yǔ)文有一種恐懼感與距離感。讓他們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與幸福。

第四,多聽(tīng)一些有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,吸取其中的精華,讓自己能夠得到提升。

【預(yù)期成果】

1、在培訓(xùn)過(guò)后,自己的教學(xué)水平有所提高,能適應(yīng)新的課堂模式。

2、在培訓(xùn)過(guò)后,提高了自身師德修養(yǎng),以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),讓自己的課堂成為學(xué)生喜愛(ài)的課堂。

個(gè)人研修工作計(jì)劃篇7

20xx年11月10日,在這個(gè)寒冷而又溫濕的季節(jié)里,我有幸參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),這無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(zhǎng)上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效,真正讓自己獲得一定的長(zhǎng)進(jìn),我以在培訓(xùn)期間制定了一套自我研修方案。

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)專家的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二、研修目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時(shí)期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對(duì)生物教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

三、研修方式及內(nèi)容

1、積極學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽(tīng)講,認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告,并做好必要的記錄。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格,都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識(shí),彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。

2、聆聽(tīng)請(qǐng)教

對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。

3、反思提升

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得、研修日志,發(fā)表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用能力。

4、學(xué)以致用

爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí),在研修結(jié)束后寫(xiě)出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。

有老師說(shuō),好學(xué)才能博學(xué),博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)教師的認(rèn)知背景是怎樣的,他的學(xué)生的能力就是怎樣的。

作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí),更新自己的認(rèn)知背景,才能得到學(xué)生的喜歡。

俗話說(shuō),要給學(xué)生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,做一名新型的,符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo),助我成長(zhǎng)!

四、具體措施

1、每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。

2、認(rèn)真聆聽(tīng)專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運(yùn)用于實(shí)踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),并學(xué)以致用!