工作計劃可以激勵我們工作的發(fā)展，需要我們端正自己的心態(tài)，時間過的很快，我們的工作又邁入到新的階段，需要花時間完成一份工作計劃，以下是范文社小編精心為您推薦的小學數(shù)學四年級教學工作計劃7篇，供大家參考。
小學數(shù)學四年級教學工作計劃1
一、指導思想：
新學期的數(shù)學教學工作，緊緊圍繞縣教育局針對生本課堂改革目標，結合我班實際堅定不移地搞好“三學小組”課堂教學研究，創(chuàng)新課堂教學策略，善于思考、勇于實踐總結，努力構建充滿活力的高效課堂，培養(yǎng)與領袖兒童教育特征相對應的學生，讓每一名兒童健康快樂的成長。
二、基本情況：
四（2）班原有學生65人，今春暫無轉進學生，現(xiàn)有學生65人，是全校人數(shù)最多的班級，其中男生38人，女生27人，住宿生11人。接手這個班已近兩年，通過一年多的努力，大部分學生在進入四年級后成績有質的飛躍，從去秋的期末檢測來看，90—100的有36人，其中最高分100，80—89、5的有18人，60—79、5的有6人，不及格的有4人，從整體成績來看，及格率和優(yōu)分率與其他兩個班差距不大，中間有6人徘徊在優(yōu)分線邊緣，將他們穩(wěn)定帶入優(yōu)秀行列是我今春的工作重點。從學習習慣來看，通過一年多的培養(yǎng)訓練，大部分學生能夠養(yǎng)成自覺學習主動學習的習慣，少部分如張xx、劉xx、彭xx、李xx、嚴xx、陳xx、陳xx、王xx、張xx、劉xx這10人，學習自覺性差，老師不說任務自己找不到事干，需要老師時時刻刻盯住、跟住、管住。從學習狀態(tài)來看，有些學生如王xx、劉xx、張xx等人，他們學習狀態(tài)和態(tài)度時好時差，全憑感覺，完全依賴老師和家長?？傊?，要想提高整體成績，提高優(yōu)分率和及格率還需要花費很大的時間和精力。
三、教學目標：
1、教學成績目標：著重提高優(yōu)分率和及格率，90分以上至少30人，優(yōu)分（含90分以上）努力達到58人，除進步學生外，消除不及格，花費精力幫助賈xx和周xx，使他們達到及格線，均分達85分以上。
2、常規(guī)目標：落實好教學常規(guī)，認真細致的落實好備教批輔改考六大環(huán)節(jié)；從開學伊始嚴格要求學生作業(yè)書寫質量，使工整率達100%，優(yōu)秀率達50%左右，矯正率100%。
3、綜合素質目標：速算人均達90，質疑人均達85，表達人均85；培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。讓學生養(yǎng)成認真傾聽、獨立思維、勇于質疑、敢于表達的學習習慣。綜合素質展示團隊目標：組建班級數(shù)學小社團，辦數(shù)學手抄報、剪貼報，收集數(shù)學故事、數(shù)學謎語、講解數(shù)學趣題等，力爭做到我會講故事、我愛講故事，人人都能大膽展示，認真傾聽。
四、教學措施：
1、認真自覺落實“三學小組”課堂模式，多開展小組合作，討論交流。在修改教案時重視預學與互學環(huán)節(jié)，教學情景符合兒童的性格年齡特征，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，吸引學生興趣。還要揣摩突出重難點及展示反饋訓練，結合電子教案制作課件，認真準備每一節(jié)課；課堂上通過老師引導，大膽放手給學生，讓學生通過合作交流弄清弄懂每一個問題，教師適時點撥，學生成為課堂的主人，在互學這一環(huán)節(jié)中，引導學生認真傾聽，敢于質疑，使小老師與學生產生互動，調動學生的積極性，活躍課堂氣氛。
2、切實加強學習，落實常規(guī)。認真研究領袖兒童教育課堂教學模式，以備、教、批、輔、考、評等環(huán)節(jié)為抓手，加強電子備課的修改力度。要“用”好教材，對教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中與學生的口味不相符的內容。備例題與練習即要根據(jù)教材和學生實際精選例題、習題，突出例題、練習的針對性、目的性、層次性和有效性。將速算、質疑、表達、訓練滲透到練習的各個環(huán)節(jié)中，提高課堂教學效率，促使學生在學習過程中形成主動學習的品質。還要借學校各種教學實驗研討活動的機會，認真聽課、說課、評課，不斷實踐探索，總結得失。
3、繼續(xù)做好培優(yōu)促中補差工作。教師要有組織地搞好對學習有困難的個別學生的輔導工作，針對學習基礎差、無家長輔導的學生，要多給予關愛，學習上多關注這樣的學生。課堂作業(yè)要進行分層設計，同樣的作業(yè)很難滿足不同學生的學習需求，要讓優(yōu)生獲得更好的發(fā)展就要設計一些能力提高性題目，在單元測試中，適當?shù)脑鲈O附加題有利于培養(yǎng)學生的思維能力。經(jīng)常與家長聯(lián)系，向家長反映他們的學習狀態(tài)和學習情況，協(xié)助解決學困生的學習問題。
小學數(shù)學四年級教學工作計劃2
一、指導思想：
新課標教材四年級數(shù)學下冊，是以《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上編寫的。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀，同時注意所采用措施的可行性。使實驗教材具有創(chuàng)新實用，開放的特點。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關系，既注意反映數(shù)學教育改革的新理念，又注意保持我國數(shù)學教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎性，豐富性和發(fā)展性。
二、本冊的教材分析：
這冊教材包括下面的內容：四則運算；位置與方向；運算定律與簡便計算；小數(shù)的意義和性質；三角形；小數(shù)的加法和減法；統(tǒng)計；數(shù)學廣角等。
本冊教材的教學目標是使學生：
1、理解小數(shù)的意義和性急，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，精習設計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質量。
2、在課堂教學中，努力建構立互動的教學模式，注重知識在實踐中的應用，提高學生學習數(shù)學的興趣，變成"要我學"為"我要學"。
3、多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。
4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。
5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學質量。
6、把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每一個學生。
小學數(shù)學四年級教學工作計劃3
一、班級情況分析：
四年級二班44人，大多數(shù)學生具備良好的學習習慣，學習態(tài)度端正，能夠自主學習，能認真完成作業(yè)，上課積極性較高，但缺乏問題意識，思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識；另有十多名學生接受知識比較慢，學習興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不佳（姜倩穎、王志鵬、叢帥、林法停、侯權威、徐有未），這部分學生有的是父母對子女關心、督促不夠，有的是由于不好的`學習習慣影響了成績。在教學中應及時了解學生的學習情況，因人而異，因材施教。
二、教學內容：
本冊教材的內容有數(shù)與代數(shù)，包括簡易方程，因數(shù)與倍數(shù)，正負數(shù)，分數(shù)的意義及加減法，簡單的統(tǒng)籌；空間與圖形，包括認識平行四邊形、梯形，會計算平行四邊形、三角形、梯形的面積，學習對稱、平移與旋轉；統(tǒng)計與概率，認識拆線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要正確選擇拆線或條形統(tǒng)計圖，學習可能性；實踐與統(tǒng)合應用，能運用學過的知識解決實際問題，在實踐活動中，初步了解分析研究問題的步驟與方法。
三、教學目標：
數(shù)與代數(shù)目標
1、結合具體情景，理解方程地意義，等式的性質，會用方程表示簡單情景中的數(shù)量關系，會用等式性質解方程，能運用方程解決簡單的實際問題。
2、結合具體情景，知道235的倍數(shù)的特征，能找出100內2、3、5的倍數(shù)，理解奇數(shù)偶數(shù)質數(shù)合數(shù)的含義，會分解質因數(shù)。
3、結合現(xiàn)實生活，了解正負數(shù)的意義，會用正負數(shù)表示生活中相反的量，借助溫度計比較正負數(shù)大小。
4、結合具體情景理解分數(shù)意義，理解分數(shù)與除非關系，認識真分數(shù)假分數(shù)，能將假分數(shù)化成代分數(shù)和整數(shù)，理解掌握分數(shù)的基本性質，利用基本性質解決簡單問題。
5、結合具體情景，理解公因數(shù)，最大公因數(shù)，公倍數(shù)最小公倍數(shù)，會著兩個數(shù)的公因數(shù)，最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。，理解約分的意義，會約分，會計算同分母分數(shù)加減法，會進行小數(shù)分數(shù)互化。
6、初步了解簡單的統(tǒng)籌方法。
空間與圖形目標
1、通過觀察操作，認識平行四邊形和梯形，利用方格紙和割補法探索掌握平行四邊形三角形和梯形的面積公式，并正確計算，了解簡單組合圖形的面積計算。
2、用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上根據(jù)對稱圖形的一半畫出另一半，認識圖形的平移旋轉，能在方格紙上將簡單圖形平移旋轉90度，欣賞生活中的圖案。
統(tǒng)計與概率目標
1、結合具體事例，認識折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的作用，能根據(jù)需要選擇折線和條形統(tǒng)計圖。
2、結合具體事例，體驗事情發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性，會求簡單事情發(fā)生的可能性大小。
實踐與綜合運用
1、運用學過的知識解決問題。
2、初步了解分析研究問題的步驟和方法。
四、采取的措施及達到的目標
1、課堂上盡量為學生創(chuàng)設一個學生感興趣的情境，盡量把問題拋給學生，讓學生成為解決問題的主人。另外注意培養(yǎng)學生的思維能力和靈活解題能力。
2、要充分利用多媒體教學，加大課堂教學密度，提高課堂教學效率
3、狠抓課堂教學常規(guī)，保證課堂教學有序、高效。教育學生回答問題聲音要響亮，別人回答問題要認真傾聽，等別人講完話后再發(fā)表自己的意見，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。
4、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便有的放矢地進行糾正。
5、重視課堂小測。充分利用課堂小測的方法，認真分析學生出現(xiàn)錯誤的原因，以便對學生進行知識的糾正，及時進行反饋。
6、努力提高自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經(jīng)驗，不斷完善自己的教學方法。
五、課時安排：
第一單元：簡易方程：9課時
第二單元：多邊形的面積計算10課時
第三單元：因數(shù)與倍數(shù)5課時。
第四單元：認識正負數(shù)2課時
第五單元：分數(shù)的意義和性質8課時
第六單元：對稱平移和旋轉5課時
第七單元：分數(shù)加減法10課時
第八單元：統(tǒng)計4課時
第九單元：可能性2課時
回顧整理——總復習5課時
小學數(shù)學四年級教學工作計劃4
一、教材分析：
這冊教材包括下面的內容：小數(shù)的意義和性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律，三角形，圖形的運動（二），觀察物體（二），平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角（雞兔同籠）和綜合與實踐活動等。
小數(shù)的意義與性質、小數(shù)的加法和減法、運算定律，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。
在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律。在本學期里學生將系統(tǒng)地學習四則運算的相關知識，重點掌握四則運算的意義和每種運算各部分間的關系，系統(tǒng)學習括號在混合運算中的作用等；運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎上對有關加法和乘法的運算定律加以概括和總結，并學習運用運算定律進行一些簡便運算。
二、教學目標：
1、理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2、理解四則運算的意義，掌握四則運算中每種運算各部分間的關系，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高運算能力。
3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形角的特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。
4、能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果是整數(shù)）；認識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成分析及推理的能力。
三、教學措施：
1、努力為學生創(chuàng)設民主、和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，如聽課的習慣，按時完成作業(yè)的習慣，課前的預習、課后的復習的習慣，認真審題的習慣，規(guī)范書寫格式等的教育。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。
2、注重基礎知識和技能的訓練，控制訓練量，把握訓練密度，以達到最好的訓練效果。重視提高學生的計算能力，講求精講多練，采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高。
3、加強解決問題的教學。本冊教材在解決問題教學中，問題都是由已學過的兩步計算應用題增加一個條件或改變問題而成的。在教學的過程中，注重培養(yǎng)學生找等量關系的能力，通過創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力。
4、在教學中多關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神，對學生在學習過程中遇到的問題。要適時，有效的幫助和引導。
5、抓好培優(yōu)補差工作。
四、教學進度安排：
教學內容課時數(shù)時間
（一）四則運算（6課時）
（二）觀察物體（二）（2課時）
（三）運算定律（7課時）
1、加法運算定律
2、乘法運算定律
（四）小數(shù)的意義和性質（15課時）
1、小數(shù)的意義和讀寫法
2、小數(shù)的性質和大小比較
3、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化
4、小數(shù)與單位換算
5、小數(shù)的近似數(shù)
整理與復習
（五）三角形（7課時）
（六）小數(shù)的加法和減法（7課時）
（七）圖形的運動（二）（4課時）
（八）平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖（4課時）
1、平均數(shù)
2、復式條形統(tǒng)計圖
營養(yǎng)午餐
（九）數(shù)學廣角——雞兔同籠（2課時）
（十）總復習（4課時）
小學數(shù)學四年級教學工作計劃5
一、學生情況分析
學生經(jīng)過三年多的學習，已經(jīng)基本掌握了小學第一學段的學習方法，大部分學生學習常規(guī)好，喜歡學習數(shù)學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。本班共37名同學，其中男生有18人，女生有19人，人數(shù)比較多，給教學帶來了很大的壓力。
二、教學改進措施
本學期改進如下：
（一）重視創(chuàng)設生動的數(shù)學學習情境。
（二）重視學生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)。
（三）積極提倡解決問題策略的多樣化。
（四）重視培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題能力。
（五）關注學生的個體差異。
（六）結合現(xiàn)實情景考查學生對所學知識的理解和運用能力，創(chuàng)造性地使用教材。
三、教材整體分析
主要內容：本冊是小學數(shù)學第二學段的第一冊教材。主要包括以下八個單元內容：
（一）認識更大的數(shù)；
（二）線與角；
（三）乘法；
（四）圖形的變化；
（五）除法；
（六）方向與位置；
（七）生活中的負數(shù)；
（八）統(tǒng)計。
四、教學目標
（一）數(shù)與代數(shù)
1、經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實際意義；
認識億以內數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫；能比較億以內數(shù)的大??；掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法；認識近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進行估計。
2、理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學知識解決一些實際問題；
能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估計；掌握計算器的運用方法，會利用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。
3、理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，并能進行正確地計算；
在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關系，并能解決生活中的簡單問題；經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法，并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題；體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算。
4、能認識負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。
（二）空間與圖形
1、能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線；
認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短；理解平角、周角；會用量角器量（畫）指定度數(shù)的角。
2、將經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過變換制作美麗圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°；
能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉的過程。
3、能在具體的情境中，用數(shù)對來表示物體位置；
在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。
（三）統(tǒng)計與概率
體會統(tǒng)計圖中1格表示多個單位的必要性，并進一步理解條形統(tǒng)計圖的特點；認識單式折線統(tǒng)計圖的特點，能將生活中的一些數(shù)據(jù)，繪制成折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計圖上預測事物變化的趨勢。
五、教材分析
1、教學重難點
數(shù)與代數(shù)中除數(shù)是兩位數(shù)的除法，乘法分配律，認識生活中的負數(shù)空間與圖形中線與角。
2、本冊教材的教學建議
數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。根據(jù)《標準》的要求與本年級學生的特點，教學中注意如下幾個問題。
（一）創(chuàng)設良好的課堂學習氛圍
雖然，在教材中為學生的學習提供了大量的直觀形象的素材，以便于學生積極參與課堂的學習活動，但畢竟隨著學生年級的升高，教材中所揭示的數(shù)學知識的難度在逐步加深。因此，創(chuàng)設良好的課堂學習氛圍，讓每個學生感受學習的樂趣，樹立學好數(shù)學的信心是十分重要的。
（二）關注知識形成、發(fā)展、應用的過程
在開展教學的過程中，教師應重視重要知識形成、發(fā)展的過程，對一個新的、知識的出現(xiàn)，要力求讓學生體會到它是如何產生的，它可以解決什么問題；對一個連續(xù)發(fā)展的知識，應結合第一學段的內容，進行前后對比，理解各自的不同特點與聯(lián)系。
（三）提供獨立探索問題的機會
培養(yǎng)學生的探索能力是本冊教材的重要目標，為將這一目標落實到每個單元的教學中，不論是新授課，還是練習課的內容，教材中都提供了學生可以開展探索活動的題材。當然，根據(jù)四年級學生的特點，除了課堂上開展一些小組合作共同探索的活動方式外，也應適當?shù)匕才乓恍﹤€人獨立探索的機會，讓每個學生深入地思考一些問題。
小學數(shù)學四年級教學工作計劃6
(一)、學生基本情況分析：
本班學生共56人，其中男生25名，女生31名。班上大多數(shù)學生的學習積極性較高，能主動探索，并按時完成課堂內外的任務;但是有10同學的自覺性不是很好，不能按時完成課堂內外的任務，學習主動性不強，自覺性差，對學習缺乏興趣。所以在教學中，重要的是激發(fā)他們的學習興趣，引導他們尋找適合的學習方法，然后，在完成班級教學任務的同時，做好這些后進同學的提升工作。
(二)、教材體系分析：
本冊教材共八個單元，兩個整理復習，一個總復習，兩個活動。
第一單元，“認識更大的數(shù)”，本單元主要學習目標是讓學生掌握：認數(shù)（數(shù)位順序），讀、寫數(shù)，數(shù)的大小的比較，數(shù)的單位的改寫，數(shù)的求近似值（及四舍五入法），計劃用8課時。
第二單元：“線與角”，本單元主要學習內容有，認識三種線，線與線的關系，認識五種角，角的度量，及畫指定度數(shù)的角。計劃用8課時。
第三單元：“乘法”，本單元主要學習內容有，三位數(shù)乘兩位數(shù)，估數(shù)，乘法運算定律，計劃用8課時。
第四單元：“圖形的變換”，本單元主要學習的內容有，圖形的旋轉，圖形的變換，欣賞，制作美麗的圖案。計劃用3課時。
第五單元：“除法”，本單元學習內容有，三位數(shù)除整十數(shù)和兩位數(shù)，路程時間與速度的關系，體會了萬、億的實際意義，探索商不變的運算規(guī)律，整數(shù)四則混合運算.計劃用14課時。
第六單元：“方向與位置”，本單元學習內容有，用數(shù)表示某一點的位置，根據(jù)方向和距離確定物體的具體位置，用語言描述簡單的路線圖。計劃用4課時。
第七單元：“生活中的負數(shù)”，本單元學習的主要內容有，了解日常生活中的負數(shù)的意義，及表示方法，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題，計劃用4課時。
第八單元：“統(tǒng)計”，本單元學習的主要內容有，一個格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖，復式條形統(tǒng)計圖，單式折線統(tǒng)計圖。計劃用四課時。
（三）各單元教學目標：
（一）讓學生在數(shù)數(shù)的過程中，體會大數(shù)的意義，處理數(shù)據(jù)的過程中，引導學生掌握大數(shù)的讀寫，結合實際背景，幫助學生認識數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，在觀察比較中，學會求近似數(shù)。
（二）讓學生在操作活動中，認識較抽象的平面圖形，提高學生應用數(shù)學的意識。
（三）探索掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，引導學生估計的方法，發(fā)現(xiàn)乘法的運算定律。
（四）在操作過程中，讓學生體會圖形變換的特點，在圖形變換中，鼓勵學生設計制作美麗的圖案。
（五）探索中發(fā)現(xiàn)歸納計算方法，在解決問題中提高學生運用知識的能力，提高估算能力。
（六）結合具體情境，探索確定位置的方法，理解數(shù)對在確定位置中的作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。
（七）在數(shù)據(jù)的收集過程中，認識和理解負數(shù)的意義。
（八）在處理實驗數(shù)據(jù)的過程中，認識條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，從圖中盡可能獲得信息.
（四）提高教學質量措施：
1、分析鉆研教材，分析教學目標，認真?zhèn)湔n；
2、積極聽課，向優(yōu)秀的前輩學習優(yōu)秀的教學方法，學習先進的教學理念，提升自身素質。
3、注重課堂中為學生創(chuàng)設生動有趣的數(shù)學情境，讓學生在具體情境中理解掌握知識.
4、做好優(yōu)生，中等生，后進生的輔導工作。
小學數(shù)學四年級教學工作計劃7
一、學生學習情況分析
四年級1班學生有68人，學生基礎較扎實，思想品德較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生學習不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習慣，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質。
二、全冊教材分析
這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。
1、在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。
在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。
2、在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。
在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
3、在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。
教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。
4、在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；
另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用——“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
三、教學目標
（一）知識與技能。
1、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。
2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。
4、認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。
5、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。
6、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
（二）過程與方法。
1、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
2、初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
（三）情感態(tài)度價值觀。
1、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
2、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
