關(guān)于教科室，相信我們都有一定了解吧，這是中小學(xué)的一個(gè)職能部門(mén)，新的一學(xué)期已經(jīng)到了，關(guān)于教科室的計(jì)劃你制定好了嗎？以下是范文社小編和大家分享的關(guān)于教科室工作計(jì)劃精選范文3篇，以供參考，希望對(duì)您有幫助。
教科室工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想：
以卓越標(biāo)準(zhǔn)再塑新曙光為目標(biāo)，落實(shí)“以創(chuàng)新求突破”，探索通過(guò)以教育科研與因材施教為抓手，構(gòu)建創(chuàng)新理念下的學(xué)生觀、教師觀、教材觀、課堂觀、家長(zhǎng)觀。
二、工作要點(diǎn)：
（一）籌建教學(xué)研究中心，打造學(xué)習(xí)型校園，拓寬教師專業(yè)成長(zhǎng)的智力通道。
積極為全體教師提供學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，組織教師深入學(xué)習(xí)教育理念，在學(xué)習(xí)中逐步形成與新課程標(biāo)準(zhǔn)以及核心素養(yǎng)相適應(yīng)的學(xué)生觀、教師觀、教材觀、課堂觀、家長(zhǎng)觀，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1、建立教科研理論學(xué)習(xí)制度。每雙周組織教育教學(xué)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，要求每位教師每并寫(xiě)讀書(shū)心得，以理論學(xué)習(xí)促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育觀念。
2、教學(xué)研究中心根據(jù)教師學(xué)習(xí)的需要推薦部分圖書(shū)、刊物以及相關(guān)網(wǎng)站，組織相關(guān)的讀書(shū)和評(píng)比活動(dòng)。爭(zhēng)取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上使學(xué)校圖書(shū)館的理論書(shū)籍再增加一些，以滿足教師學(xué)習(xí)的需要。
3、教學(xué)研究中心協(xié)調(diào)并組織成立教師讀書(shū)組織“讀書(shū)會(huì)”，建立自主學(xué)習(xí)共同體，以“搭建讀書(shū)平臺(tái)，推進(jìn)讀書(shū)交流、營(yíng)造讀書(shū)氛圍”為宗旨，通過(guò)定期開(kāi)展集中的讀書(shū)交流活動(dòng)，開(kāi)拓視野，增加閱歷，促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展，推進(jìn)學(xué)部學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。宗旨在于學(xué)習(xí)、交流、鍛煉、培養(yǎng)能力。
（二）籌建教師發(fā)展中心，嘗試構(gòu)建目標(biāo)管理、自主發(fā)展模式，完善教師自我提升機(jī)制。
確立“面向全體、培養(yǎng)青年、發(fā)展骨干、推出名師”的工作思路，探索“價(jià)值引領(lǐng)、項(xiàng)目推進(jìn)、骨干輻射、自主發(fā)展”的教師培養(yǎng)模式。
1、完善青年教師個(gè)人成長(zhǎng)電子檔案管理，要求35歲以下教師必須完善年度個(gè)人成長(zhǎng)電子檔案，并由教師發(fā)展中心統(tǒng)一管理。充分發(fā)揮教師學(xué)年度目標(biāo)的導(dǎo)向和自我評(píng)價(jià)作用，以及相互之間的學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)作用。努力使教師在學(xué)歷、學(xué)識(shí)、師能等方面得到充分發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理、自主發(fā)展的管理文化。
2、通過(guò)“名師工程”和“教科研綜合表彰”激發(fā)青年教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。鼓勵(lì)和組織青年教師參加“成長(zhǎng)杯”優(yōu)課競(jìng)賽、基本功競(jìng)賽、省市教育部門(mén)組織的各項(xiàng)論文評(píng)比、信息技術(shù)與學(xué)科融合成果評(píng)比及各項(xiàng)先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比，加快名師隊(duì)伍建設(shè)，積極培育教育科研文化，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展，培育一批市、區(qū)級(jí)學(xué)科（教科研）帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀。
3、根據(jù)學(xué)部教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)以及區(qū)教師發(fā)展中心下半年研修工作安排，認(rèn)真完成教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的基本任務(wù)，做到認(rèn)真落實(shí)、有效組織、培訓(xùn)實(shí)效。鼓勵(lì)教師從自身做起，積極主動(dòng)地參與每一次培訓(xùn)活動(dòng)，在實(shí)踐與反思的自我內(nèi)化中促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。
4、繼續(xù)開(kāi)展教師專業(yè)素養(yǎng)測(cè)試活動(dòng)。組織教師考學(xué)、以考促學(xué)、以考促研，以促進(jìn)教師發(fā)展和素質(zhì)提高。通過(guò)集中與分散學(xué)習(xí)的方法，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí) 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《20xx年十三市中考試卷》，掌握課程改革的核心思想和基本理念，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)實(shí)質(zhì)，研究課標(biāo)指導(dǎo)下的中考命題，開(kāi)展課標(biāo)指導(dǎo)下的中考試卷研讀教研活動(dòng)，促進(jìn)教師建立起創(chuàng)新理念下的課程教育觀念。
5、加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。通過(guò)“藍(lán)青工程”師徙結(jié)對(duì)，新老掛鉤，專業(yè)引領(lǐng)，教學(xué)互動(dòng)，等形式形成教師專業(yè)化發(fā)展培養(yǎng)模式，積極倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)、合作、競(jìng)爭(zhēng)”，努力營(yíng)造在交流中學(xué)習(xí)，在合作中進(jìn)步，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)的氛圍，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，積極創(chuàng)造條件，讓青年教師上臺(tái)階。
（三）籌建因材施教中心，嘗試構(gòu)建分層培養(yǎng)、習(xí)慣引領(lǐng)的學(xué)生發(fā)展模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)提升。
素質(zhì)教育的核心是以學(xué)生為主體，教師就要根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)制定教學(xué)策略，因材施教很重要。只有學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)才有意義，才能取得很好的教學(xué)效果。
1、繼續(xù)注重“好習(xí)慣益終身”的養(yǎng)成教育。關(guān)注課堂、努力讓學(xué)生養(yǎng)成智慧筆記的習(xí)慣，定期組織學(xué)生筆記的評(píng)優(yōu)與考核。關(guān)注習(xí)題的再生力量，繼續(xù)加強(qiáng)“溫故而知新”的錯(cuò)題整理習(xí)慣的培養(yǎng)，定期組織學(xué)生錯(cuò)題集的評(píng)優(yōu)與考核。策劃“好習(xí)慣，我受益”學(xué)生專場(chǎng)之“我行我秀”活動(dòng)。
2、以競(jìng)賽為載體，預(yù)設(shè)學(xué)科特色課程，趣味數(shù)學(xué)、歡樂(lè)ABC等。定期以競(jìng)賽的方式促動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的追求卓越的潛能，在這些競(jìng)賽活動(dòng)上得以彰顯學(xué)生的個(gè)性、展示才情、提升能力、增強(qiáng)自信。
3、關(guān)注作業(yè)分層推進(jìn)與假期作業(yè)量管理。要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，用集體的智慧讓學(xué)生高效作業(yè)，避免低效的大題量訓(xùn)練對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣的負(fù)面影響。對(duì)每雙周各年級(jí)的假期作業(yè)進(jìn)行跟蹤管理與調(diào)研，嚴(yán)格控制假期學(xué)生作業(yè)量。要實(shí)現(xiàn)因材施教，就要針對(duì)不同類型的學(xué)生有不同層次的要求，在學(xué)生作業(yè)上體現(xiàn)分層推進(jìn)，在周闖關(guān)、返校測(cè)試中要體現(xiàn)分層，每一份周闖關(guān)或返校測(cè)試卷要分設(shè)立必做題和選做題。
（四）完善考務(wù)服務(wù)工作，做好各年級(jí)的階段考試、期中、期末考務(wù)組織工作，閱卷與反饋工作，從而實(shí)現(xiàn)公平嚴(yán)謹(jǐn)，快速高效。
在考務(wù)服務(wù)過(guò)程中，堅(jiān)持四個(gè)原則。一是公正性原則，即在考試管理一致的前提下，使考生公平參與考試。這就要求進(jìn)一步完善考試規(guī)章制度與督查措施，統(tǒng)一考試監(jiān)督和處罰標(biāo)準(zhǔn)。二是程序化原則，即各項(xiàng)考試按照規(guī)定的工作程序組織實(shí)施?？荚嚨慕M織和實(shí)施嚴(yán)格遵守《曙光雙語(yǔ)學(xué)校初中部考試管理規(guī)范》要求，有效防止和糾正考試中出現(xiàn)的誤差。三是保密性原則，保密工作是維護(hù)考務(wù)工作權(quán)威性和公正性的關(guān)鍵，其中，最重要的是試卷保密工作，從命題、審題、打樣、印制，直到實(shí)施考試，各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)執(zhí)行嚴(yán)格的保密要求。四是監(jiān)督性原則。即在考務(wù)各工作環(huán)節(jié)建立起相互監(jiān)督的機(jī)制，這是維護(hù)考試嚴(yán)肅性和可靠性的有力保證。通過(guò)教師監(jiān)督、級(jí)部監(jiān)督、科室監(jiān)督各個(gè)工作環(huán)節(jié)，營(yíng)造客觀、公正、科學(xué)、合理的考試環(huán)境。
教科室工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
與時(shí)俱進(jìn)、深化改革，以爭(zhēng)創(chuàng)全鎮(zhèn)一流的工作為奮斗目標(biāo)，突出素質(zhì)教育這一主題；大力開(kāi)展教科研活動(dòng)為主要措施，認(rèn)真做好教研、科研、管理、服務(wù)工作，為提高我校教育質(zhì)量努力工作。
二、工作思路
圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)三項(xiàng)研究，實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高。一個(gè)中心，以課堂教學(xué)改革為中心，選擇適合學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，提高教學(xué)效益。兩個(gè)重點(diǎn)，一是小學(xué)畢業(yè)升入初中學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接；二是新課程改革實(shí)驗(yàn)的研究。
加強(qiáng)三項(xiàng)研究，一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論應(yīng)用的研究；二是進(jìn)一步抓好學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育的研究；三是加強(qiáng)省市上立項(xiàng)課題的研究。
實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高，一是實(shí)現(xiàn)教師研究水平的提高；二是實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提高；三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力的提高；四是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅提高。
三、工作目標(biāo)
1、落實(shí)教學(xué)中心地位，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。
本學(xué)期的具體指標(biāo)為：
（1）各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量及格率達(dá)到95%以上，優(yōu)秀率達(dá)到35%以上。
（2）1――6年級(jí)學(xué)生鞏固率達(dá)到100%。
（3）各年級(jí)各學(xué)科必須確保完成下達(dá)的“兩率”指標(biāo)，并在鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中進(jìn)入前三，總成績(jī)力爭(zhēng)學(xué)區(qū)排名第一。
2、落實(shí)課程方案，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
（1）嚴(yán)格執(zhí)行《課程方案》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，努力上好每一門(mén)課，每一節(jié)課。
（2）切實(shí)加強(qiáng)英語(yǔ)，思品與生活，思品與社會(huì)，綜合實(shí)踐活動(dòng)和科學(xué)課等教學(xué)研究活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)口語(yǔ)交際、作文課、寫(xiě)字課、特色課、古詩(shī)誦讀課、安全常識(shí)、校本課程、心理健康教育的管理力度，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，發(fā)揮并培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)及用學(xué)到的知識(shí)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
3、強(qiáng)化常規(guī)管理，探索新課程理念下的綜合評(píng)價(jià)老師和學(xué)生的科學(xué)方法。
4、大力推選課堂教學(xué)改革，向教研要質(zhì)量。
針對(duì)我校教學(xué)實(shí)際，繼續(xù)鞏固現(xiàn)有教研成果；加強(qiáng)常規(guī)教研活動(dòng)的管理，繼續(xù)堅(jiān)持周六大教研活動(dòng)及優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)教改，更新陳舊的教學(xué)觀念，改進(jìn)部分不適應(yīng)學(xué)生發(fā)展、不適應(yīng)新課程開(kāi)展的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
（1）加強(qiáng)兩個(gè)常規(guī)的學(xué)習(xí)和落實(shí)，使之成為師生的自覺(jué)行動(dòng)。
（2）加強(qiáng)對(duì)明星教師、教學(xué)能手、骨干教師的培訓(xùn)、再提高，尤其是青年教師的跟蹤培養(yǎng)。
（3）扎實(shí)開(kāi)展新課程教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，完成第三批“新課程教學(xué)達(dá)標(biāo)”任務(wù)。
5、推行分層達(dá)標(biāo)，實(shí)行教案“三大塊”的改革。
6、開(kāi)展征集課堂教學(xué)案例和論文評(píng)選活動(dòng)。著手籌編教師優(yōu)秀論文范文和學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作的《唐樓學(xué)校優(yōu)秀文集》。
7、抓好課題申報(bào)立項(xiàng)及研究實(shí)驗(yàn)工作。
8、課外輔導(dǎo)，校隊(duì)訓(xùn)練等課外教育工作再取佳績(jī)。
四、工作措施
1、以課改為中心，不斷提高課程實(shí)施水平。
（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教師的綜合素質(zhì)。
（2）強(qiáng)化課程管理，加強(qiáng)課程的研究與指導(dǎo)。
①嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課程。開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐課程，開(kāi)發(fā)多元課程，隱性課程和校本課程，以適應(yīng)學(xué)生多元智力的發(fā)展。
②抓好學(xué)校各項(xiàng)校隊(duì)訓(xùn)練和課外活動(dòng)。
③建立多樣性、多元化、科學(xué)的評(píng)價(jià)方法。
④開(kāi)展豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)，把課堂搬到社會(huì)，為學(xué)生提供創(chuàng)設(shè)運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的環(huán)境條件，使學(xué)生在親自參與和動(dòng)手操作的實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)、才干。各科均有嘗試自己實(shí)踐活動(dòng)的日記。力爭(zhēng)在本學(xué)期再創(chuàng)建兩個(gè)學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐基地。
（3）以“三優(yōu)化，一提高”為主題，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
（4）切實(shí)加強(qiáng)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，各科各年級(jí)教師必須根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際精編作業(yè)。
（5）要加大力度不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍整體素質(zhì)。
2、堅(jiān)持制度創(chuàng)新，改進(jìn)教研方式。
（1）建立與課程改革相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理制度。
（2）積極開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期要著重利用“周六大教研”“單元集體備課”“新課程教學(xué)達(dá)標(biāo)”等活動(dòng)有效地提高教研質(zhì)量，努力向教研要成績(jī)，實(shí)現(xiàn)本校創(chuàng)建名校、強(qiáng)校的宏偉目標(biāo)。
教科室工作計(jì)劃3
在我校，教科室被融入教務(wù)處已有6年之余，教科研成為大家偶爾提及但很少觸及的領(lǐng)域，因此，當(dāng)有的老師得知我此次負(fù)責(zé)教科室工作后，表情復(fù)雜地對(duì)我說(shuō)：其實(shí)教科室也不錯(cuò)。本人負(fù)責(zé)教務(wù)處工作3年有余，但對(duì)教科研依然只是觸及到皮毛。
昨天上午，袁校長(zhǎng)、殷主任和我，仔細(xì)地研究了教務(wù)處與教科室的分工，在列舉完教務(wù)處近20條職責(zé)后，再來(lái)列舉教科室職責(zé)，當(dāng)我們寫(xiě)下“課題”與“論文”兩個(gè)詞語(yǔ)后，竟一時(shí)不知道教科室還有哪些職責(zé)。
這兩天，我一直在思考，今后的教科室到底該做些什么？我想，“教科室”這個(gè)名稱應(yīng)該理解為“教育科學(xué)研究室”，它是把教育當(dāng)做一門(mén)科學(xué)來(lái)研究的部門(mén)。對(duì)應(yīng)它的上級(jí)，不僅有省市中小學(xué)教學(xué)研究室，更有省市教育科學(xué)研究院和中國(guó)教育科學(xué)研究院。
鑒于對(duì)“教科室”名稱的理解，加之與袁校長(zhǎng)、殷主任的交流與溝通，我想教科室今后應(yīng)該履行以下的一些職責(zé)：
一、課題研究與管理
1．做好學(xué)?？蒲姓n題的申報(bào)、論證、開(kāi)題、研究、結(jié)題等指導(dǎo)工作；
2．做好課題成果的推廣工作。
二、教師培養(yǎng)與培訓(xùn)
1．定期邀請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)；
2．加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)校內(nèi)名師的成長(zhǎng)；
3．組織教師參加校外的教育教學(xué)培訓(xùn)；
4．通過(guò)“五四杯”、“新人杯”等活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
三、校本課程建設(shè)與開(kāi)發(fā)
1．建設(shè)好氣象課程基地；
2．加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)；
3．根據(jù)校本課程編寫(xiě)實(shí)用校本教材。
四、教研活動(dòng)的組織與安排
1．“周周有”活動(dòng)的安排與研討；
2．教研組活動(dòng)的組織與檢查；
3．指導(dǎo)和幫助教師學(xué)習(xí)、掌握教科研方法，總結(jié)教科研經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教科研論文；
4．建立與媒體、編輯部、出版社的多方聯(lián)系和友好合作關(guān)系，為教師發(fā)表教科研論文、出版教育專著提供服務(wù)。
五、教科研成果的鑒定與評(píng)比
1．每學(xué)期收集和統(tǒng)計(jì)教師的教科研成果；
2．組織人員對(duì)教師的教科研的成果進(jìn)行評(píng)審。
六、教學(xué)、教研和學(xué)校發(fā)展策略研究
1． 研究、制訂和論證學(xué)校教科研發(fā)展規(guī)劃，為學(xué)校教育改革和決策提供依據(jù)和參考；
2． 根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展與教育改革的需要，參與研制、修訂、完善學(xué)校的規(guī)章制度。
其實(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，“教科室真的很不錯(cuò)”，感謝大家對(duì)我的信任。今后，我會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)做餐飯，把聽(tīng)課當(dāng)做工作，把研究當(dāng)做生活，盡快提高自己，以便盡早登堂入室。
