中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃6篇

時(shí)間:2022-09-03 作者:Animai 工作計(jì)劃

為了讓自己可以很好的提升教學(xué)效率,大家都是會(huì)進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的寫(xiě)作的,要是沒(méi)有一個(gè)合理的教學(xué)計(jì)劃,我們就無(wú)法在后續(xù)教學(xué)中有更好的表現(xiàn),范文社小編今天就為您帶來(lái)了中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃6篇

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇1

計(jì)劃人:

20xx年秋基本情況分析:

八年級(jí)的語(yǔ)文科此次考試情況如下:二班及格人數(shù)為16人,優(yōu)生2個(gè),平均分52,差生25人;三班及格人數(shù)是25人,平均分54.8,差生13人??偟膩?lái)說(shuō),這次考試不是很理想,學(xué)生的基礎(chǔ)較差,特別是在基礎(chǔ)部分失分率比較大,書(shū)寫(xiě)方面也存在很大的問(wèn)題,有很多地方是由于粗心大意而丟的分,所以說(shuō)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也有待提高。

20xx年春教材分析:

本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,前四個(gè)單元為現(xiàn)代文,分別以人生、散文詩(shī)、人與自然和民俗風(fēng)情為內(nèi)容,以記敘類(lèi)文章為主;后面兩個(gè)單元為文言文。文言文的編排方式是單獨(dú)組元,每單元五篇,它的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。另外,寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生在其他方面的能力。 總之,整本教材都是圍繞以傳授知識(shí)為主,培養(yǎng)能力同步進(jìn)行的宗旨,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。

教學(xué)任務(wù)與目標(biāo):

本期要力求達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),爭(zhēng)取努力提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)的過(guò)程中一定要做到仔細(xì)、認(rèn)真、有耐心、有信心,還要重點(diǎn)抓好備課、上課兩個(gè)環(huán)節(jié),落實(shí)教學(xué)常規(guī),多研究多探討,多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),自己也積累經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí),還要全面的學(xué)習(xí)‘‘洋思經(jīng)驗(yàn)”里的優(yōu)秀的教學(xué)理念,做到?jīng)]有差生,只有差異,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都得到最好的發(fā)展。

教學(xué)方法與措施:

本期的教學(xué)是以提高學(xué)生的素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量為主要目的,可采用以下方法:

1 、教學(xué)目標(biāo)要明確,要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定教學(xué),同時(shí)也可給學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo),讓他們能做到有目的的學(xué)習(xí)。

2、在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生合作探討的能力,創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)相關(guān)的氛圍,激發(fā)興趣,分小組進(jìn)行,多讀、多問(wèn)、多議、多品、多寫(xiě), 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

3、要做到“洋思經(jīng)驗(yàn)”中的堂堂清、周周清、月月清,要讓學(xué)生能夠盡量做到學(xué)了就要能用到實(shí)踐當(dāng)中,借助聯(lián)想、想象進(jìn)行多向思維,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、書(shū)寫(xiě)方面一定要注意做到工整、美觀。

教學(xué)進(jìn)度安排:

第一周:第五單元的《與朱元思書(shū)》、《五柳先生傳》、《馬說(shuō)》

第二周:第五單元的《送東陽(yáng)馬生序》、《詩(shī)詞曲五首》,復(fù)習(xí)和進(jìn)行單元考試

第三周:第六單元的《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》

第四周:第六單元的《滿井游記》、《詩(shī)五首》,復(fù)習(xí)和進(jìn)行單元考試

第五周:第一單元的《藤野先生》、《我的母親》、《我的第一本書(shū)》

第六周:第一單元的《列夫、托爾斯泰》、《再塑生命》,復(fù)習(xí)和進(jìn)行單元考試

第七周:復(fù)習(xí)第五單元和第六單元的內(nèi)容,做相應(yīng)的練習(xí)題

第八周;復(fù)習(xí)第一單元的內(nèi)容,講解一些作文。

第九周:再進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)

第十周:進(jìn)行半期考試

第十一周:講解半期考試的試卷并進(jìn)行總結(jié),第二單元的《雪》、《雷電頌》

第十二周:第二單元的課《短文兩篇》、《海燕》、《組歌》

第十三周:復(fù)習(xí)第二單元的內(nèi)容,進(jìn)行考試

第十四周:第三單元的課文《敬畏自然》、《羅布泊,消逝的仙湖》、《旅鼠之謎》

第十五周;《大雁歸來(lái)》、《喂——出來(lái)》、復(fù)習(xí)和進(jìn)行單元考試

第十六周:第四單元的《云南的歌會(huì)》、《端午的鴨蛋》、《吆喝》

第十七周:第四單元的《春酒》、《俗世奇人》、復(fù)習(xí)和進(jìn)行單元考試

第十八周:復(fù)習(xí)

第十九周:復(fù)習(xí)

第二十周:期末考試

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)市教研室、區(qū)教育中心、學(xué)校總體工作精神,以“三研”為研究重點(diǎn),以盤(pán)中“四環(huán)一主線”課堂教學(xué)模式為切入點(diǎn),進(jìn)一步不斷強(qiáng)化教研意識(shí),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀語(yǔ)文教研組,為盤(pán)中語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升做出更大貢獻(xiàn)。

二、重點(diǎn)工作

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),不斷提高語(yǔ)文教師自身的思想和教學(xué)素養(yǎng)。

1、繼續(xù)深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),不斷提高自身的思想和教育教學(xué)素養(yǎng)。組織好語(yǔ)文學(xué)科各種比賽活動(dòng)。

2、組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)《教育專(zhuān)題信息》。

(二)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,人人爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)能手。具體活動(dòng)如下:

1、認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)研討課教研活動(dòng),做到人人獻(xiàn)課,將校本教研深入推廣完善。

2、延續(xù)上學(xué)期安排,繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

3、做好“一課一名師”、“一師一優(yōu)課”曬課工作。

4、關(guān)注中考信息,認(rèn)真抓好初三畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作。

(三)組織開(kāi)展好初二語(yǔ)文閱讀課及語(yǔ)文課外文化拓展活動(dòng)。

(四)配合學(xué)校做好其他工作。

按常規(guī)要求,制定教學(xué)進(jìn)度表。單周大組活動(dòng),地點(diǎn):物理試驗(yàn)室,雙周小組教研,地點(diǎn):各辦公室。

具體計(jì)劃如下:

二周新學(xué)期工作計(jì)劃及教研室通知

四周區(qū)教研活動(dòng)“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”

六周組內(nèi)做課評(píng)課研討

八周組內(nèi)做課評(píng)課研討

十周教師作業(yè)展覽

十二教師基本功比賽

十四成績(jī)突出教師經(jīng)驗(yàn)交流

十六機(jī)動(dòng)(中考)

十八學(xué)科工作總結(jié)

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇3

為了全面落實(shí)、充分借鑒“六步實(shí)效教學(xué)流程”,進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,真正發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的龍頭作用,拉動(dòng)和促進(jìn)其他學(xué)科的教育改革,相互融合,共謀發(fā)展,制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。

一、基本情況分析:

(一)學(xué)生基本情況分析:從整體來(lái)看,部分學(xué)生身上好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,記筆記,發(fā)言提問(wèn)、課外閱讀)正在逐步養(yǎng)成,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高,但仍有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度沒(méi)有明顯的轉(zhuǎn)變,根據(jù)數(shù)據(jù)看出,13個(gè)班級(jí)中寄宿班之間、普通班之間的差距不大。

(二)教材分析:本學(xué)期擬上完九年級(jí)上冊(cè)及部分下冊(cè)內(nèi)容,上冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元,讓學(xué)生感悟人生,第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。下冊(cè)主要包括愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)歌單元、社會(huì)生活的小說(shuō)單元,生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元。初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí),是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段(第五、六學(xué)期),也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力,使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系,發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能,更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語(yǔ)文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,進(jìn)行記敘、說(shuō)明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力目標(biāo):了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫(xiě)法,具有一定的語(yǔ)言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。

過(guò)程與方法目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

情感與價(jià)值觀目標(biāo):在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。

三、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā):嚴(yán)格遵守教學(xué)的基本環(huán)節(jié),努力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,將課改理念自覺(jué)運(yùn)用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)提供服務(wù)。充分利用internet,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力.

四、教學(xué)措施:

1.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書(shū)又育人。

2.語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3. 視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力。精心備課,尤其要備好學(xué)生,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。

5.重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6.作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,把握中考方向,多寫(xiě)小作文片段作文,統(tǒng)一安排,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。

7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。

8.優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,避免欠交作業(yè)。

9.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

10.利用多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、小辯論,鍛煉能力,提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。

本學(xué)期我們將與團(tuán)支部一起開(kāi)展豐富多彩的演講、書(shū)信等大賽,讓學(xué)生的語(yǔ)文在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。

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指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以人為本”的教育理念,堅(jiān)持教育創(chuàng)新的發(fā)展思路,堅(jiān)持貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以教學(xué)大綱為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,積極推行素質(zhì)教育,全面提高質(zhì)量,把教材教活,把學(xué)生教活。

學(xué)情分析

全年級(jí)共1100多人,14個(gè)教學(xué)班,1-4班為實(shí)驗(yàn)班,5-6班為陽(yáng)光班,6-14為普通班,中考位置分在58.5分以上,只有20多人,在46.4分以上占700多人,相當(dāng)一部分在46.4分以下,甚至還有少量的在41.4分以下,大部分學(xué)生底子不厚,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不很好,語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)艱巨。

目標(biāo)任務(wù)

1、規(guī)范現(xiàn)代漢語(yǔ)文字、詞語(yǔ)的使用,規(guī)范現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用。

2、在初中的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)中外文章、文學(xué)作品和我國(guó)古代散文,著重培養(yǎng)理解文章的能力,欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。

3、在寫(xiě)作方面,引導(dǎo)學(xué)生在感受與思考、想像與聯(lián)想、個(gè)性與創(chuàng)新等方面發(fā)展能力。

4、在口語(yǔ)方面,訓(xùn)練學(xué)生大膽開(kāi)口,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話文明得體。

措施方法

1、先備課,后上課,追求靈活多變的教法,創(chuàng)造生龍活虎的課堂。

2、分析學(xué)生,研究教法,聽(tīng)課,評(píng)課,每周開(kāi)展一次備課組活動(dòng)。

3、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參加校本研究,完成上級(jí)安排的活動(dòng)。

4、課外閱讀與課內(nèi)閱讀適當(dāng)配合,力求使學(xué)生“得法于課內(nèi),得益于課外”。

教法分析

1、相信主體而不夸大主體。

2、嚴(yán)謹(jǐn)自律,為人師表,用人格魅力影響學(xué)生。

3、采用豐富多彩的教學(xué)方式。

4、重視規(guī)范教育和養(yǎng)成教育。

步驟安排

1、9、10月份完成第五、一、二單元教學(xué),11、12月完成第三、四、六單元教學(xué),1月復(fù)習(xí)。

2、每單元完成相應(yīng)的《作業(yè)本》練習(xí)和活頁(yè)練習(xí),完成讀本上的自讀指導(dǎo)。每單元完成相應(yīng)的作文訓(xùn)練,作文評(píng)講一次。

3、9月進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練,10月開(kāi)展朗讀比賽,11月開(kāi)展書(shū)寫(xiě)比賽,12月講課比賽。

4、1月份寫(xiě)教學(xué)體會(huì)或教學(xué)論文,總結(jié),交流。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇5

馬上又要開(kāi)始新一輪的教學(xué)了,本學(xué)期的工作還是圍繞課本進(jìn)行,同時(shí)給學(xué)生一定的課外知識(shí)拓展。按照教學(xué)綱要的要求以及考試的范圍進(jìn)行教學(xué),最大化的利用好上課的時(shí)間,讓同學(xué)們?cè)谔岣哒Z(yǔ)文成績(jī)的同時(shí),喜歡語(yǔ)文。

一、課本教學(xué)

雖然這些年語(yǔ)文考試的題型變化了很多次,也逐漸增加了一些課外的知識(shí),但大部分的內(nèi)容還是課本上的知識(shí),所以要如何在保證學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不下降的情況下,教學(xué)更多的課外知識(shí),就成了我的教學(xué)中的一大難題。本學(xué)期我會(huì)研究好考綱,從課本中提煉出一些考試會(huì)考到的知識(shí),在課堂上教學(xué)。我會(huì)改變自己的教學(xué)方法,讓語(yǔ)文課堂變得更加的生動(dòng)、有趣?,F(xiàn)在教育部越來(lái)越重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí),語(yǔ)文考試的分?jǐn)?shù)一直在提高,所以語(yǔ)文教師也應(yīng)該向?qū)W生們傳達(dá)這一思想。同學(xué)們之前都不太重視語(yǔ)文,語(yǔ)文是花時(shí)間最少的一門(mén)學(xué)科,現(xiàn)在需要改變這一狀況,這是我本學(xué)期努力的方向。

二、課外拓展

現(xiàn)在考試中考察的課外知識(shí)的題目是越來(lái)越多,課外知識(shí)在試卷的分?jǐn)?shù)占比也越來(lái)越高。所以我本學(xué)期每?jī)蓚€(gè)星期會(huì)拿出一節(jié)課,專(zhuān)門(mén)給學(xué)生進(jìn)行課外拓展,平時(shí)也會(huì)布置一些課外的作業(yè)。本學(xué)期的課外拓展課一共分為三個(gè)類(lèi)型:文言文拓展、文化常識(shí)拓展和詞語(yǔ)拓展。

在文言文拓展的課上,我會(huì)找一篇課外的文言文,利用課間時(shí)間,抄在黑板上,若有多媒體教室,就插入幻燈片中,給學(xué)生展示出這篇文言文。在課上,師生一起翻譯這篇文言文,按學(xué)號(hào)隨機(jī)抽取幾位同學(xué),每人翻譯一句,其他同學(xué)可以指出他們翻譯有誤的地方,再一起看正確翻譯。

文化常識(shí)拓展則是準(zhǔn)備一些關(guān)于名著、傳統(tǒng)節(jié)日等經(jīng)常會(huì)考的,讓同學(xué)們利用上課時(shí)間背誦。同學(xué)們也需要每人準(zhǔn)備一個(gè)常識(shí)知識(shí),跟其他同學(xué)分享。詞語(yǔ)拓展就是列出一些多義詞、多音詞還有詞語(yǔ)、成語(yǔ)等,讓同學(xué)們進(jìn)行詞語(yǔ)拓展,每人也需要準(zhǔn)備一個(gè)方面的拓展詞。

三、趣味課堂

每個(gè)月舉辦一次語(yǔ)文知識(shí)方面的活動(dòng),比如“成語(yǔ)故事大賽”、“成語(yǔ)背誦比賽”、“古詩(shī)文背誦大賽”、“成語(yǔ)接龍”、“主題詩(shī)詞比賽”等。每一位同學(xué)都必須參與進(jìn)來(lái),讓同學(xué)們?cè)趭蕵?lè)中學(xué)到一些知識(shí),喜歡上語(yǔ)文的課堂,愛(ài)上語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃就是以上內(nèi)容,希望通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)工作,可以讓同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文,提高語(yǔ)文的學(xué)習(xí)成績(jī)。

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針,以縣教研室和學(xué)校教科研工作計(jì)劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn),以“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn),進(jìn)一步完善常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,使我校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,力爭(zhēng)把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。

二、工作重點(diǎn)及措施

1、進(jìn)一步完善讀書(shū)學(xué)習(xí)制度,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

為進(jìn)一步提升我們語(yǔ)文教師的教育理念,本學(xué)期我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步完善讀書(shū)學(xué)習(xí)制度,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。把語(yǔ)文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組,形成學(xué)習(xí)上的互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)。繼續(xù)充實(shí)語(yǔ)文組圖書(shū)角的數(shù)量和質(zhì)量,繼續(xù)向老師推薦一些與語(yǔ)文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站,繼續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí),把校本培訓(xùn)與平時(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),要求每位語(yǔ)文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文,每月至少讀一本教育雜志,每學(xué)期至少讀一部教育理論專(zhuān)著,并做好讀書(shū)筆記。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng),促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。

要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,字要規(guī)規(guī)矩矩的寫(xiě),話要清清楚楚的說(shuō),練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做,作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。要求學(xué)生要有書(shū)法練習(xí)本、周記本、語(yǔ)文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3、繼續(xù)抓好集體備課,發(fā)揮集體效能。

集體備課是上年度我們語(yǔ)文組的薄弱環(huán)節(jié),基本上是流于形式。本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度,首先備課組長(zhǎng)思想上要重視,措施要到位,其它老師要緊密配合,講究求真務(wù)實(shí),對(duì)各種課型都要進(jìn)行研討,采取“分塊備課,集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評(píng)議——修改——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程,求得問(wèn)題的解決,從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(zhǎng),達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。

4、重視課堂視導(dǎo)工作,讓課堂煥發(fā)生命活力。

提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、講等教研形式,繼續(xù)開(kāi)展“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng),探討初中語(yǔ)文精讀課、略讀課、寫(xiě)作課、口語(yǔ)交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、專(zhuān)題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。

5、進(jìn)一步深化課題研究活動(dòng),豐富和發(fā)展校本教研。

為豐富和發(fā)展校本教研,我們教研組將進(jìn)一步深化課題研究活動(dòng),豐富和發(fā)展校本教研。配合學(xué)校對(duì)校級(jí)和縣級(jí)課題進(jìn)行跟蹤和督助,每種材料都要定期上交,并進(jìn)行階段成果匯報(bào)。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。

6、開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源

本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源增強(qiáng)學(xué)生在各種上場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文的意識(shí),多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

7、重視名著閱讀活動(dòng),為學(xué)生今后人生打好精神底子。

培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本書(shū)。重點(diǎn)放在名著閱讀,根據(jù)各年級(jí)的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推薦兩本,建議人手一本,可借可買(mǎi),期中考試前閱讀完一本,期中考試后閱讀完一本,每讀完一本,召開(kāi)一次讀書(shū)交流會(huì),講故事, 談體會(huì),讀完兩本舉行一次名著知識(shí)競(jìng)賽。這樣五個(gè)學(xué)期(九年級(jí)第二學(xué)期不再推薦)下來(lái)至少可讀10本名著,中考名著的考試就沒(méi)什么好怕的了。具體推薦如下:

七(上)《愛(ài)的教育》、《西游記》 七(下)《繁星 春水》 《巨人三傳》

八(上)《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八(下)《朝花夕拾》《駱駝祥子》

九(上)《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》

8、加強(qiáng)作文教學(xué)的改革,探索作文教學(xué)新途徑。

寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè)于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛(ài)生活,表達(dá)真情實(shí)感。在寫(xiě)作教學(xué)中,應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話。不說(shuō)假話、空話、套話。應(yīng)為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間,減小對(duì)學(xué)生業(yè)余的束縛,的。提倡學(xué)生自主擬題,少寫(xiě)命題作文。寫(xiě)作知識(shí)的教學(xué)力求精要有用,讓學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫(xiě)作。重視作文的自我修改和相互修改。

9、繼續(xù)加強(qiáng)日常教研活動(dòng)的資料歸檔管理工作。

對(duì)各種教研材料分類(lèi)進(jìn)行整理,今后學(xué)校應(yīng)對(duì)上級(jí)主管部門(mén)的檢查評(píng)比提供材料依據(jù)。