我們在制定了工作計劃之后是有非常多的好處的,大家在著手所有工作之前都必須擬定工作計劃 。以下是范文社小編精心為您推薦的小學語言文字工作計劃5篇,供大家參考。
小學語言文字工作計劃1
一、指導思想:
以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心,市、區(qū)語言文字工作精神為指導,以提高我校全體師生普通話和漢字規(guī)范化的意識和水平為目的,扎實做好我校語言文字規(guī)范化的工作,努力提高我校語言文字工作管理水平,規(guī)范化水平,進一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設。
二、目標要求:
做好校園普通話推廣工作;做好漢字規(guī)范化推廣工作;抓好學生語言文字基本功訓練;抓好我校教師語言文字規(guī)范化管理;爭創(chuàng)區(qū)“語言文字規(guī)范學校”。
三、具體措施:
(一)加強組織領導,建立管理網(wǎng)絡。
建立管理有效、機構健全的學校語言文字工作機構網(wǎng)絡是開展此項工作的必要保證,為此,我校特建立各級管理網(wǎng)絡,全面開展學校語言文字工作。
1、成立以校長為組長,分管教學副校長為副組長,分管語文教學主任、語文教研組長為語言文字工作骨干的語言文字工作領導小組,總體負責學校語言文字工作;
2、學校語言文字骨干根據(jù)上級要求及學校工作部署全面負責學校語言文字工作的宣傳、開展、落實,妥善處理校園語言文字應用中出現(xiàn)的各類問題;
3、語文教研組組長要根據(jù)學校工作安排負責落實教師隊伍語言文字的培訓及檢查;
4、各班語文教師負責班級全體學生的語言文字的培訓與檢查。
(二)制度嚴格規(guī)范,工作有條不紊。
1、健全學校語言文字工作制度。將語言文字工作納入學校工作計劃并加以實施。學校語言文字工作領導小組負責對學校語言文字工作的整體規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理考核。
2、將語言文字規(guī)范化要求納入學校管理常規(guī)。
(1)將語言文字規(guī)范化要求納入學校精神文明建設和校園文化建設的重要內(nèi)容;將教學用語用字規(guī)范納入學校管理常規(guī),要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話。
(2)在板書、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字,聽課評課等教研活動中用語用字規(guī)范化;將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務考核、職務晉級、業(yè)務學習、教學基本功訓練,評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。
(3)結合學校"推門聽課"活動,開展教師課堂教學用語規(guī)范化調(diào)查。
(4)積極落實,嚴格按照國家標準,實行教師持普通話等級證書上崗制度;將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入學生管理要求,要求學生"在必要場合自覺講普通話、寫規(guī)范字"并檢查落實,將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入各類學生評優(yōu)評先活動的基本條件。
(三)加大宣傳力度,營造良好氛圍。
1、校園內(nèi)大力加強語言文字規(guī)范化宣傳、營造良好的育人環(huán)境。在校園內(nèi)教學樓、辦公室及其它公共場所設固定宣傳牌、固定宣傳欄;在校園廣播、班級黑板上進行專題宣傳;在各班級開展語言文字手抄報評比活動,增強規(guī)范意識。
2、滲透到德育和社會實踐活動中。在教職工會議、教研組會議上對教師進行語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準及相關文件的宣傳和學習;在學校的"紅領巾"廣播站上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育。擴大推普活動范圍和宣傳力度,做到學校、家庭、社會三結合,從而使語言文字工作向更大范圍的發(fā)展。
3、充分發(fā)揮語文課的主渠道作用,加強對學生語言文字應用能力的培養(yǎng)。在語文教學中切實加強對學生聽說讀寫能力的教學和培訓,根據(jù)不同年級段制定相應的符合學生實際的語言文字能力培訓要求,在語文課堂教學中,對聽說讀寫能力的訓練常規(guī)化。
4、將語言文字規(guī)范教育滲透進各科教學。鼓勵各學科教師通力合作,在培養(yǎng)學生表達能力、閱讀能力、寫作能力等方面積極探討,提升學生的語言文字能力。課程教學處定時對教育教學資料進行語言文字規(guī)范化檢查,包含教學進度、計劃、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、學生成長手冊等資料的檢查;定期組織教師進行各類公開課競賽,并在聽課、上課、評課、教學反思等化環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。
(四)以活動促師生對語言文字運用能力的提高
(1)根據(jù)上級有關部門精神,從學校的實際出發(fā),認真籌劃,制定詳細地的活動方案;
(2)積極開展語言規(guī)范化的行動,各中隊組織各班同學互查普通話用語和作業(yè)用字規(guī)范化,并檢查校園內(nèi)的名稱牌、標志牌、標語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范,還要求每位學生擔任小小推普員,向自己的父母推廣普通話,讓推普活動走入家庭、走進社會。
(3)抓好落實"三結合"。教師結合備課練鋼筆字,結合板書練粉筆字,結合寫字課自練毛筆字,每學期針對教師進行書法比賽,評出一二三等獎,分硬筆書法、軟筆書法、粉筆字三類。
(4)繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強,有責任心的學生推普員隊伍,特別是對低年級學生推普員的培養(yǎng)。
小學語言文字工作計劃2
為了貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,實現(xiàn)我國語言文字工作目標,推動國家語言文字規(guī)范化、標準化及其健康發(fā)展,根據(jù)省語委與晉中市語委工作安排,結合我校工作實際,制定語言文字工作計劃如下:
一、指導思想
深入貫徹《國家通用語言文字法》,大力推進普及普通話和用字規(guī)范化,全面提高學校員工素質,使之與精神文明建設、各項工作有機結合,當好社會語言文字規(guī)范化的表率。
二、工作目標
提高語言文字規(guī)范化、標準化水平,將校園語言文字達標工作與創(chuàng)建文明單位相結合,更好的開展教育教學工作。
具體目標包括:
1、進一步加強語言文字工作的宣傳,組織師生進一步學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》,提高依法推進語言文字規(guī)范工作的意識和依法執(zhí)政的能力。
2、把語言文字規(guī)范工作融入日常教學工作之中,繼續(xù)抓好推廣普通話和推行規(guī)范漢字的工作,并將語言文字規(guī)范工作進一步延伸提高語言文字規(guī)范意識和水平。
3、提高全體師生在應該使用普通話的時間和場所使用普通話的自覺性;要加強對公示性文字規(guī)范用字的檢查和整改;要提高公文格式和用語用字的規(guī)范化水平。
三、具體措施
1、召開語言文字工作會議。明確語言文字工作組成員的責任,確保有專人負責協(xié)調(diào)、督促行文、重大活動等場合的規(guī)范用語用字工作。
2、認真學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》。結合學習,找出工作中的不足,促使語言文字工作規(guī)范化。
3、健全語言文字工作網(wǎng)絡。確定專人負責語言文字規(guī)范化工作,設立語言文字工作機構,在統(tǒng)一要求和部署下,開展語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。
小學語言文字工作計劃3
一、指導思想:
以《國家通用語言文字法》和教育部、國家語委《關于進一步加強學校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》精神為指導,根據(jù)市語委辦工作指示,結合我們學校原有對加強規(guī)范語言文字工作良好基礎的實際,加快我校語言文字工作規(guī)范學校的建設工作,更好地發(fā)揮學校在全社會語言文字規(guī)范工作中的基礎作用。進一步增強語言文字的規(guī)范意識、法制意識和推廣普通話的參與意識,以“構建和諧語言生活,營造共有精神家園”為主題,把“說普通話,寫規(guī)范字,做文明人”作為工作重點,加快普通話的推廣普及進程,提高全社會語言文字規(guī)范化應用水平。
二、工作目標與要求
1、大力推廣和普及普通話。要將普通話作為教師的教學用語。教師全部持普通話合格證書上崗。
2、要將說好普通話作為學生應具備的基本能力來培養(yǎng)。語文課堂教學要重視培養(yǎng)學生的朗讀能力的訓練,要注意培養(yǎng)學生的語感。要引導學生用普通話交談、交流。力求把普通話說得正確、流利。
3、大力推行規(guī)范漢字和《漢語拼音方案》。以規(guī)范漢字為教育、教學和校園環(huán)境用字。學校的名稱牌、標志牌、指示牌、電子屏幕、公文、印章、教案、試卷、板書及教學軟件、自編教材、板報、宣傳櫥窗、等能自覺使用規(guī)范漢字和正確使用漢語拼音標注。
4、提高師生的語言文字規(guī)范意識,建立起較為完善的學校語言文字工作網(wǎng)絡,健全相應的>規(guī)章制度,形成與教育教學融為一體的語言文字管理和監(jiān)督機制。
三、工作重點
1、加大宣傳的力度。
要在師生中開展形式多樣、富有實效的國家通用語言的.宣傳教育活動。在一年級新生入學教育中加強漢語拼音的教學。在校園的顯著位置要設立永久性宣傳牌,并與校園文化融為一體。通過校園網(wǎng)、苗苗廣播電視臺等多種形式開展宣傳活動。
2、營造規(guī)范化的校園文化氛圍
(1)要大力宣傳創(chuàng)建工作的重要意義和積極作用,通過豎標牌、貼提示句、宣傳周活動、召開會議、制定規(guī)章制度等形式,營造良好的創(chuàng)建環(huán)境和氛圍,使這項工作不斷深入人心。
(2)根據(jù)目前學校的校園設計規(guī)劃,力求做到文化墻內(nèi)容豐富、醒目,圖文并茂;教室內(nèi)小學生守則、規(guī)范等隨處可見;各室室牌齊全、整齊、用字規(guī)范。
(3)加強對校園文化的督促,建立督查制度,繼續(xù)在教師和學生中開展“啄木鳥”行動,隨時觀察和了解學校的文化動態(tài),人人爭當校園文化的主人,真正使我們學校布置上的語句通順,用字規(guī)范、意義明白、布置合理。
3、要不斷養(yǎng)成學生的良好習慣
(1)為了持續(xù)地規(guī)范語言文字工作,把此項工作推上一個新水平,把教師的教轉化為學生的學,轉化為學生的自覺行動,進而達到一定程度的語言文字素質,各條線、各村校、各班級教師都要分別向學生提出不同的要求,把堅持說普通話、寫規(guī)范字作為一項常規(guī)要求。課上,一發(fā)現(xiàn)哪位學生說話時咬音不準,教師或學生就要及時糾正。課間,不管是與教師還是學生,都必須用普通話交流,并且要逐步講究一定的語音、語速、語調(diào)。要求學生作業(yè)等書寫除了規(guī)定一定的格式外,還要強調(diào)書寫端正、排列整齊,不寫錯別字或少寫錯別字,讓人看明白。
(2)要組織學生走上街頭、走向社會,積極參與“啄木鳥行動”,查出某個店面、某個廣告、某個標語等出現(xiàn)錯字、別字、繁體(異體)字、殘缺字,并作好統(tǒng)計,反饋給老師、反饋給社會,增強學生的社會實踐能力,增強說普通話、寫規(guī)范字的社會意識,從中接受一定的教育。
4、要提高教師工作要求,做到說寫規(guī)范化
(1)說普通話。各教師都要根據(jù)學校常規(guī)教學規(guī)范要求,上課時,堅持用標準的普通話上課;課間,不管是與學生,與家長,還是與教師談話,一律說普通話,并逐步養(yǎng)成良好的習慣。
(2)用規(guī)范字。各教師不管是備課、上課板書、批改作業(yè),還是記載其他資料,要自覺做到并強化自己書寫規(guī)范化,板書字跡端正;評語力求不寫錯別字、異體字,不寫病句,讓學生看清看懂;備課等資料記載版面清潔、美觀,講究語法修辭邏輯等。
四、加強管理,完善機制,提高語言文字工作規(guī)范性
1、加強組織建設,明確職責抓重點
全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識,充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用,做到分工合作,齊抓共管,使普通話成為教學語言和校園語言。要進一步完善學校、教研組、班級三級管理網(wǎng)絡體系,并重視發(fā)揮學校、家庭、社會教育的“三結合”作用,校內(nèi)外相互配合,各部門各司其職、各負其責,確保語言文字工作的順利實施。
2、加強制度建設,措施得力抓落實
學校要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度,進一步建立健全語言文字工作的有關規(guī)定,在學生常規(guī)管理、>教學管理、教學評優(yōu)、教職員工考核、評選先進和學生評優(yōu)等各項具體制度中充分體現(xiàn),提高管理工作的規(guī)范化。講好普通話,讓普通話成為學習、工作、生活的語言。一是把推普工作作為教師綜合考評的考核條件之一。二是教師必須通過普通話水平測試并達標,把普通話教學納入教師業(yè)績評估標準。在評優(yōu)質課,評先進時,也把使用普通話作為教師職業(yè)語言列入評比條件。三是全體師生上課、集體活動必須使用普通話,用普通話有感情地朗讀課文,平時交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學生日常行為規(guī)范評比中。推行規(guī)范漢字,學校所有的教育教學用字都必須符合要求。學校的各種文件、通知、標語、標牌和教師板書必須嚴守規(guī)范。
3、加強檢查考核,管理到位促深化
加強課堂檢查,把普通話教學情況記入教師業(yè)務檔案,以真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為;學生普通話使用要規(guī)范,根據(jù)語文教學大綱對聽、說、讀的規(guī)定標準,學生同教職工交談,學生之間交談,100%使用普通話。
4、加強培訓、競賽,豐富內(nèi)容形式
學校將積極組織師生語言文字應用能力測試與比賽,逐步養(yǎng)成“人人說普通話,人人寫規(guī)范字”好習慣。工會組織教師開展各項活動,使語言文字的推廣工作更加扎實有效。
加強對苗苗廣播電視臺通訊員和廣播員的培養(yǎng)和培訓,充分發(fā)揮苗苗廣播電視臺的推普作用。
5、加強檔案建設
建立語言文字工作專項檔案,做到專人專管、分類明確、內(nèi)容充實、及時整理,注意保留原始資料,促進檔案管理的規(guī)范性和科學性。
小學語言文字工作計劃4
一、指導思想:
認真貫徹系列重要講話精神,根據(jù)區(qū)語委會工作精神,以及學校的工作計劃,努力創(chuàng)建磁性規(guī)范的學校語言環(huán)境,做好本學期推廣普通話、推行規(guī)范漢字的工作。
二、主要工作:
1、創(chuàng)建磁性、規(guī)范的校園語言文字應用環(huán)境。
2、根據(jù)區(qū)語委的要求,認真開展推普周活動。
3、繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強,有責任心的學生推普員隊伍。
4、配合督導,做好相關的語言文字工作。
三、具體安排:
1、開展推普周活動
(1)時間:9月8日——9月14日。
(2)主題:“大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字助力全面建成小康社會”。
(3)主要活動安排:略。
在上學期優(yōu)秀推普員推選活動的激勵下,繼續(xù)開展推普員的培養(yǎng)工作,培養(yǎng)一支工作能力強,有責任心的學生推普員隊伍。定期開展推普員工作會議,布置工作,交流經(jīng)驗。特別是加強對低年級學生推普員的培養(yǎng),要求每班設有推普員,宣傳推廣普通話和規(guī)范用語,做好每日一拼的宣傳工作。
2、培養(yǎng)推普員隊伍。
3、創(chuàng)建磁性規(guī)范的學校語言環(huán)境。
(1)結合《小精靈廣播》專設《語言文字專欄》,宣傳普通話和規(guī)范用語。
(2)配合學校大隊部,組織推普員,對各班板報、溫馨教室等宣傳欄目進行長期的語言文字的監(jiān)督。
(3)在各班級建立“拼音角”,每周更換一次主題內(nèi)容,利用預備鈴時間,由推普員帶領全班進行誦讀。
(4)對校園環(huán)境內(nèi)的各種標簽、提示語、版報、宣傳欄進行長期監(jiān)督,有錯及時糾正。
(5)協(xié)助教導處做好備課檢查、作業(yè)檢查、隨堂聽課中教師、學生的口頭書面糾正工作,提高師生雙方規(guī)范運用語言文字的自覺性。
4、開展豐富多彩的活動
(1)教師語言文字活動:讀書筆記交流。
(2)學生語言文字活動:
開展“魯迅青少年文學獎”征文比賽;“小青蛙”講故事比賽;“感師恩,頌師情”詩歌創(chuàng)作比賽;“中文自修杯”第三屆上海市小學生“美麗漢字”小達人活動等各項競賽活動。
5、積極參與集團語言文字活動
(1)配合督導,做好相關語言文字工作。
(2)啟動“小思閱讀平臺”,開展各項活動:
平臺啟動儀式、相關講座、學生上網(wǎng)注冊平臺、家長告知等。
小學語言文字工作計劃5
本學年我校在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中,將從實際出發(fā),積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境,不斷提高師生的普通話水平,全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言,以語文學科的優(yōu)勢打造出學校的品牌,培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍,形成獨特的校園文化。本學年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準備:
一、領導重視,機構健全
建立三級語言文字工作機構,形成了以校長主管,教務處、辦公室、總務處負責,語文教研組監(jiān)督,全員落實的立體化管理模式,圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作,既分工明確,又團結協(xié)作。
工作小組分工明確,責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規(guī)范化工作;班主任負責本班學生的語言文字規(guī)范化工作;少先隊大隊部負責學生在家庭和面向社會的語言文字規(guī)范化工作。同時,學校的指示牌、標志牌、標語牌規(guī)范用字情況,由總務處和教務處負責;校刊、校報的規(guī)范用字情況由辦公室和校報組成員負責;對師生的專門培訓、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等,由教導處負責。
二、建章立制,規(guī)范管理
為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進行,學校制定了《語言文字工作實施計劃》,明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應,學校還制定了《小學學生一日常規(guī)》,同時修訂了《教職工考核細則》等規(guī)章制度,明確規(guī)定師生在教育教學活動中語言文字規(guī)范化方面的要求,并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務的必備條件。
三、加強學習,多方宣傳
學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據(jù)上級語委一年一度的“推普周”的要求,開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業(yè)務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關于開展語言文字規(guī)范化學校達標評估的通知》等法規(guī)、文件。
學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌、小星星電視臺等途徑和載體,加強“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳,增強全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作,認真組織好學校的內(nèi)外宣傳:制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單,積極搞好推普宣傳,加大語言文字規(guī)范化工作的力度。
學校還將充分利用多媒體設備,創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄,使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化、公開化,大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境,提出規(guī)范用字要求,作為班級文化建設的重要內(nèi)容和途徑,教育每位同學積極行動起來,通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動,凈化我們的語言環(huán)境。
四、抓好普通話的推廣,切實落實語言文字工作。
(1)將語言文字普及工作與教學五認真有機結合。
教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度,并提供反饋、指導意見,要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況,定期向教師反饋。學期結束,作為考核評價教師的一項依據(jù)。學校提供專項經(jīng)費,供師生培訓、購買資料和開展活動使用,以保障語言文字工作順利開展。
(2)將語言文字工作與教學競賽有機結合。
學校還將結合“教師基本功競賽”“三新優(yōu)質課選拔賽”“春華杯教師教學競賽”“秋實杯教師教學大比武”進行青年教師過“四關”活動,即說普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識和能力,營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍,起了較大的推動作用。
(3)面向全體教師,推廣普通話。
語言文字規(guī)范化使用工作,教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對學生影響深遠。所以,學校本學年將特別注重對廣大教師的普通話素養(yǎng)、運用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓練。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實大會,組織教師學習,以強化教師說普通話、寫規(guī)范字的意識外,學校還將聘請校內(nèi)普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓,鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。學校要求教師率先垂范,在工作、學習、生活中講標準普通話、用規(guī)范字。教導處還組織有關領導“看”課,檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況,并要求班級推普員將教師講標準普通話、寫規(guī)范漢字的情況進行記載,作為教師學期考核的依據(jù)。現(xiàn)在我校教師能自覺運用普通話和規(guī)范字進行教學和日常交流。
(4)以語文學科教學為主,開展切實有效的活動,提升學生的文學素養(yǎng)。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學科,本學年我校要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字,同時規(guī)范學生用語、用字行為。學校每周二中午為“美文誦讀”,學生聆聽優(yōu)秀的文章,積累詞語。每班每學期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示,使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實,強化與常規(guī)相結合,潛移默化地讓學生說普通話、寫規(guī)范字,收到了顯著成效。