暑假班的工作計劃推薦6篇

時間:2023-10-12 作者:pUssy 工作計劃

通過工作計劃可以識別和解決潛在的問題和風險,工作計劃可以包括關鍵里程碑,用于跟蹤項目的重要進展,范文社小編今天就為您帶來了暑假班的工作計劃推薦6篇,相信一定會對你有所幫助。

暑假班的工作計劃推薦6篇

暑假班的工作計劃篇1

一、暑期工作領導小組:

組長:張彥昌 副組長:周瓊、陳 杰

組員:倪青、薛昱、朱娣華、余皓偉、查永浩、許穎,各年級年級組長和班主任

二、具體工作:

開展五大系列活動:

(一)、“我愛我的祖國”紅色教育活動:

1、開展“我愛我的祖國”——讀書征文活動。

時間:6月20日—8月20日

年級:6—8年級(重點:六1班趙瑋老師指導)

要求:每個班級到圖書館借閱《我愛你,中國》書籍,或登陸

負責教師:周軍

2、開展“獻給祖國的歌”詩歌創(chuàng)作比賽

時間:6月20—7月5日

年級:2---8年級(重點:七4班潘荷芬老師指導)

要求和內(nèi)容:每班選送至少1篇有質(zhì)量的詩歌

負責教師:許穎

3、開展“祖國萬歲”歌詠活動

時間:7月15日(返校日)

年級:全校

要求和內(nèi)容:學唱《團結就是力量》,《少年,少年,祖國的春天》

負責教師:楊潔

4、開展“紅領巾與共和國,我們都從少先隊中走來”人物巡訪活動

時間:6月底7月初

年級:六年級部分學生

內(nèi)容和要求:報送人物訪談文稿電子版,并附照片,形成訪談文稿篇目總數(shù)等數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作,為活動總結階段做好準備。

負責人:查永浩

5、開展“紅色經(jīng)典小故事演講”。

時間:7月25日報名,7月30日比賽

年級:五年級3班 陳佳

內(nèi)容和要求:以講演體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德、民族精神、優(yōu)秀文化和具有時代精神與人格魅力的杰出人物、道德楷模等紅色經(jīng)典小故事為主要內(nèi)容,以知曉的廉潔文化格言、警句和紅色經(jīng)典小故事為主;初中生圍繞“誠信做人”、“浩然正氣”、“遵紀守法”等與廉潔自律有關的故事為主;講演時間不超過5分鐘。

負責人:譚菲

(二)、“精彩世博 文明先行”綠色行動:

1、開展“綠色世博·‘椅’我為榮”包裝回收行動。

時間:6月20日---8月30日

年級:全校(重點:四1---------四5班)

要求和內(nèi)容:請老師同學將平時飲用后的牛奶飲料紙包裝(枕形、磚形、紙瓶),壓扁并積攢起來(為防止剩余飲料外漏、散發(fā)氣味,可以用膠帶將小洞口封住),每天至少積攢一個,發(fā)動家庭成員和親戚力爭多回收。按返校時間帶回學校以班級為單位回收登記,然后上交。

負責教師:呂國珍

2、開展“創(chuàng)意美好生活,行動喜迎世博“社團創(chuàng)意實踐大賽

時間:7月10日前

年級:環(huán)保社團成員

內(nèi)容和要求:選擇一個關注的問題,提供一個創(chuàng)意解決或實施方案,并利用暑期開展實踐體驗活動。7月10日前,填寫《社團創(chuàng)意實踐活動策劃書》,心域網(wǎng)上注冊社團基本信息,上傳社團創(chuàng)意實踐活動計劃。8月30日前,以通訊稿、日記、心得體會等圖文并茂的形式定期上傳活動進程9月5日前:在線提交一份《創(chuàng)意實踐活動報告》(登錄心域網(wǎng)() “創(chuàng)意美化生活 行動喜迎世博——中小學生社團創(chuàng)意實踐大賽”專題網(wǎng)頁)。

負責教師:呂國珍

(三)、“做一個陽光少年”金色活動:

1、開展“踏上父母上班的路——學生生活體驗活動”網(wǎng)絡征文比賽

時間:6月20-----8月20日

年級:五----八年級(重點:六6班,七1,七2班)

內(nèi)容和要求:

1、征文:以日記的方式將一天的實踐體驗活動用文字記錄下來,表達“感悟親情、體味感恩”的真實情感,字數(shù)不限。

2、多媒體作品征集:通過文字和圖片表現(xiàn)從起床之后到走進單位的父母忙碌的身影和自己的真實情感,運用word、powerpoint、flash等相關軟件,將作品制作成大小不超過10mb的文件,圖片采用.jpg格式,flash導出為.swf格式。登陸心域網(wǎng)(即上海市中小學德育網(wǎng),網(wǎng)址),點擊“踏上父母上班的路——暑期中小學生生活體驗活動”網(wǎng)絡征文比賽圖標,進入活動頁面,根據(jù)系統(tǒng)提示先進行注冊,然后填寫父母上班的基本情況,最后上傳作品,作品需經(jīng)后臺審核后方能顯示。注冊時用戶名可以用虛擬,但需正確填寫真實姓名和學校(網(wǎng)頁上不會顯示),以備獲獎時能夠及時通知到本人。征文內(nèi)容可以從以下兩個角度任意選擇一項。

體驗內(nèi)容一:(提前跟父母溝通,告訴他們自己己想要完成的這樣一份特殊的暑假作業(yè)——跟隨父母,踏上他們上班的路)從早上起床開始,觀察父母親上班前的忙碌景象:準備早餐、收拾房間……,跟隨父親或母親去單位踏上上班的路程,不論開車或是乘坐公交,不論短途可達還是幾經(jīng)換乘,了解父母日復一日前去上班的方式和路途,觀察他們忙碌中背負家庭希望的身影,體驗那份特殊的心境。

體驗內(nèi)容二:有條件的話可以到達父母單位后,再跟隨他們上班半天或一天。觀察父母工作單位的`環(huán)境,了解父母上班的工作內(nèi)容,感受父母一天的工作節(jié)奏和勞作心境。

負責人:各班班主任(將學生典型的體驗征文留底發(fā)政教處郵箱。)

2、開展“小手牽大手,共養(yǎng)好習慣”活動。

時間:6月---8月

年級:4—8年級中隊長

內(nèi)容和要求:組織隊員利用假期立足社區(qū),自覺養(yǎng)成文明習慣,幫助家長克服身邊陋習,共爭“雛鷹世博章”。人人制定一份爭章計劃,班班完成一份典型案例(體現(xiàn)隊員如何養(yǎng)成好習慣、如何幫助家長克服陋習的相關事跡)。

負責人:查永浩

3、開展““美麗城市,陽光故事”學生體驗城市發(fā)展創(chuàng)意作品征集活動”

時間:6月20日-----8月30日

年級:初中部分學生(重點:七3班)

內(nèi)容和要求:(1)、.攝像作品。攝像作品要有完整的故事,夾敘夾議,載體為光盤或者錄像帶,格式為wmv、mpeg、avi。時間為3至10分鐘,請附故事梗概。(2.)、攝影作品。攝影作品以文字講述為主線,串聯(lián)起相關照片,形成一個圖文并茂的故事,文字長度一般不超過xx字,載體為紙質(zhì)形式或者電子文檔形式(電子文檔必須為圖文在一起的word或者ppt格式,初中以上必須為ppt格式),請附故事梗概。3.、作品必須是未經(jīng)公開發(fā)表的原創(chuàng)作品,內(nèi)容真實。以“美麗城市 陽光故事”為主題,以故事的形式體現(xiàn)上海城市的獨特魅力,語言流暢,生活性強,真實感人。將作品連同參賽報名表寄至淮海中路1800號上海陽光星期六文體活動中心;或將作品連同參賽報名表通過電子郵件方式發(fā)送至(附件10m以下)。

負責教師:林根青

(四)、“共享陽光 快樂成長”藍色活動

1、開展“北京英語夏令營之旅”。

時間:7月9日

年級:四、五年級部分學生

負責人:許穎

2、開展“”手拉手,我們一起快樂過暑假”活動

時間:7月—8月

年級:全校

內(nèi)容和要求:班主任通過家訪,關心班級中的特殊孩子的成長。

負責人:各年級組長

(五)、“關愛生命,健康成長”橙色活動

1、開展暑期安全專題教育。

時間:6月26日9:00

年級:4---8年級學生和部分班主任。

要求和內(nèi)容:集中開展一次安全教育專題活動,開展“七防”教育,并印發(fā)告家長書。組織部分班主任參加自救互救知識技能培訓,增強安全意識。

負責人:倪青

2、開展法制教育。

時間:6月26日下午14:00 1號樓105教室以及8月14日返校日

年級:各年級特殊學生

要求和內(nèi)容:舉辦暑期法制學習班,引導學生樹立法制意識,不去不適宜學生的娛樂場所,借澄源中學的力量做好學校中行為偏差學生的幫教工作,預防學生違法犯罪事件的發(fā)生。

負責人:許穎。

暑假班的工作計劃篇2

為切實做好今年我校暑期青少年教育工作,根據(jù)縣教育局有關文件精神,結合我校實際情況,特安排如下工作:

一、暑期教育工作的指導思想

認真貫徹落實中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,緊緊圍繞縣教育局暑期青少年教育工作重心,結合我校的實際,廣泛深入地組織開展各種形式的學生思想道德教育和社會實踐活動,積極探索新形勢下暑期青少年教育工作的新途徑、新方法,確保暑期學生教育工作各項任務落到實處、收到實效,推進我校暑期青少年教育工作上一個新臺階。

二、暑期教育工作的主要內(nèi)容

1、加強學生安全教育。在6月30日上午閉學式上進行一次安全再教育,特別是加強對學生的游泳安全、飲食安全、交通、外出活動安全和防火安全等教育和遇險自我防范、自救自護、互救互助的教育,強化學生安全意識,提高學生自護自救能力。

2、保證家校聯(lián)系暢通。放假前學校通過發(fā)《xx年暑期致家長一封信》,把安全工作真正做到家。由于馬鼻多數(shù)家庭有海上養(yǎng)殖,特別強調(diào)游泳安全和“防溺水”安全教育,進一步增強防范意識和遇險自救教育。

3、加強檢查排險工作。暑假期間,學校堅持24小時值班,確保防火、防盜、防事故、防破壞、防自然災害工作落到實處。暑期學校根據(jù)上級的有關精神,特別注意抗御臺風暴雨、山洪、山體滑坡、火災、地震等自然災害工作,對危房危屋、基建工地以及險情部位,嚴密防范,確保師生生命安全。

4、在閉學式后,組織各班級進行全面的衛(wèi)生大掃除,離校時要關好門窗,使學校環(huán)境衛(wèi)生不留死角。對教室、宿舍、食堂、廁所等重點部位還要進行消毒,努力為師生創(chuàng)造一個良好的工作、學習環(huán)境。

5、向全體學生發(fā)出倡議,開展讀一本好書活動。

6、組織學生開展護?;顒?,打掃學校衛(wèi)生,營造良好的校園環(huán)境。

7、組織學生到社區(qū)參加青年志愿者活動。

8、組織學生暑期到老年人活動中心、車站等進行義務勞動。

9、組織學生開展家鄉(xiāng)(馬鼻鎮(zhèn))改革開放以來的社會調(diào)查和社會實踐活動。

暑假班的工作計劃篇3

作為初三的學生,應該也能算的上是準高中生了吧,在即將到來的暑假,為了保持住自己這種學習的積極性,也為了不荒廢時間,我制定了一份詳細的學習計劃,涉及到了方方面面的知識梳理,我相信只要嚴格執(zhí)行這份計劃,那么等到開學的時候,我就能夠以的狀態(tài)來面對學習上的難題并將其一一解決。

一、晨讀與晚聽

在學校的時候,每天都會進行早自習,而早自習一般都是朗讀課文,這樣做是有著科學根據(jù)的。早上的學習狀態(tài)是的,可以說早上學習并進行晨讀的話可以起到一個很好的記憶效果,這些都是不會輕易遺忘的。除此之外,晚上睡覺的時候進行英語聽力訓練,并在英語歌曲的陪伴下進行睡眠,這樣做可以加深自己的記憶力,也能加強對英語的學習與訓練,由于效果是潛移默化的,因此我覺得這樣做比默寫英語單詞的效果要好些,畢竟單純默寫的話,如果不去反復記憶很容易忘記,這樣做也能夠程度將閑散的時間利用起來。

二、試卷練習

暑假的學習自然不能僅僅滿足于暑假作業(yè)的完成,對于題型的練習,要做到每天都練習,因為考試出的題目不是一成不變的,盡管只是在我們所學知識的范圍內(nèi)出題,但我也不能夠保證自己全部都弄懂了,一定還有自己不理解的地方,這個時候就要購買試卷進行練習,要爭取每天做兩張數(shù)學試卷,要在有限的時間內(nèi)做得又快又好,這樣在開學以后的月考之中我便能夠享受暑假學習帶來的成果了。

三、體育訓練

新世紀的學生自然要德智體美勞全面發(fā)展,因此身體上的訓練也不能落下,每天傍晚都要進行跑步訓練,既能夠有消化并吸收晚餐的營養(yǎng),還能夠起到鍛煉的作用,我可是聽說體育考試中有專門的考核呢,雖然不知道規(guī)定的時間是多少,但暑假的時候鍛煉一下總是沒錯的。

四、補習班課程

暑假少不了的自然還有補習,既然學習上還有不足的地方,那么就去專門的補習班進行補課。我的化學成績是比較差的,因此我應該重點學習這門科目,每天花費半天的時間進行學習,還有專門的題目訓練,我覺得如何更有效的學習,補習老師肯定知道的比較多,因此有不會的地方就應該要多多請教。

暑假班的工作計劃篇4

一個漫長而炎熱的暑假已過去,迎面而來的又是一個新的學期,一個“新”字告訴我們,昨日已經(jīng)過去,本學期為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質(zhì),提高幼兒學習和游戲的積極性,做到一切以幼兒為主,具體計劃如下:

一、加強教育教學理論學習,提高個人的教學質(zhì)量。

使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,并讓他們能夠從玩中學,學中玩。

二、加強思想業(yè)務學習,加強師德教育,加強責任心,規(guī)范言行。

當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精,敢于改革創(chuàng)新,緊跟形勢,適應時代的要求。

三、認真學習幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度。

做到上班不遲到,下班不提早,當班教師不能擅自離崗,不能走廊閑談,避免意外事故發(fā)生。

四、做好安全、衛(wèi)生工作,強化安全管理,加強“安全第一”的意識。

做到時時事事處處講安全,并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作,對幼兒進行自我保護意識教育,教育幼兒不玩火,不跟陌生人走。要求當班教師點名,并做好交接班工作,發(fā)現(xiàn)問題匯報,妥善處理。

五、我將繼續(xù)做好帶頭作用。

和班里兩位老師團結合作達成共識,認真對待工作中的每一件事,盡自己最大的能力完成到最好。

六、每次教學活動我都會課前認真準備所需教具,備好每一次教案 。

多學習,多反思,在工作中發(fā)現(xiàn)問題、及時記錄教育教學中的困難,多和有經(jīng)驗的老師交流探討,把平日里的精神壓力轉為動力。

七、家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。

只有社會、家庭、幼兒園緊密結合,才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。

班級內(nèi)屢次出現(xiàn)家長不信任的事件發(fā)生,本學期加強與家長溝通,以靈活多樣的方式,如實的交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長慢慢的信任老師,接受老師。當問題出現(xiàn),第一時間與家長聯(lián)絡,讓家長知道老師對問題很重視。使溝通既根據(jù)實際需要有重點突出,從而共商教育策略,協(xié)同進行教育。

總之,在本學期的工作中,還是要做到一切為了孩子,為了孩子一切的原則,認認真真、踏踏實實做好每一件事。我一定會嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度,盡善盡美的做好每一項工作,爭做一名合格、優(yōu)秀的幼兒教師,用飽滿的熱情投入到工作中去,讓孩子快快樂樂地成長。

暑假班的工作計劃篇5

為解決市暑假期間部分家庭子女看護難題及校外培訓負擔重的問題,引導和幫助小學生度過安全、快樂、有意義的假期,提高教育服務能力,增強人民群眾的教育獲得感和幸福感。根據(jù)漳教初〔2022〕2號文件精神,現(xiàn)結合我校實際,就開展學生暑期托管服務工作制定本方案,具體如下:

一、托管服務原則

(一)學生自愿參加原則

暑期托管服務必須以家長自愿報名、學生自主參加為前提,嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。

(二)教師志愿參與原則

積極引導和鼓勵教師志愿參與暑期托管服務,不得強制。參與志愿服務的教師除了給予適當補助外,其志愿服務的表現(xiàn)可作為評優(yōu)評先等工作的重要參考。

(三)公益普惠原則

暑期托管服務應堅持公益性、非盈利性原則。

(四)因地制宜原則

學校從實際出發(fā),根據(jù)場地、設施等資源狀況,以及學生、家長對暑期托管的實際需求情況,健全工作機制,積極穩(wěn)妥推進暑期托管服務。

二、成立托管小組

學校成立暑期托管服務工作管理小組,暑期托管服務資金管理小組,暑期托管服務安全管理小組,暑期托管服務校務公開領導小組,暑期托管服務校務公開監(jiān)督小組參與具體組織實施和監(jiān)督。

▲暑期托管服務工作管理小組:

組長:

副組長:

成員:學校其他行政人員、班主任及學校家委會委員。

▲暑期托管服務資金管理小組:

組長:家委主任

成員:部分家委成員及學??倓?/p>

▲暑期托管服務安全管理小組:

組長:

成員:學校保安及任課教師

▲暑期托管服務校務公開領導小組:

組長:家委會主任

成員:部分家委副主任

▲暑期托管服務校務公開監(jiān)督小組:

組長:家委副主任一名

成員:部分家委副主任

公開內(nèi)容:暑期托管服務學生參加情況,暑期托管服務收費及支出情況,教師及教輔人員安排情況等。

三、托管服務對象

家庭確有實際需求的鐵路小學一至五年級學生和鐵路小學轄區(qū)的幼兒大班畢業(yè)生。

四、托管服務時段

1.2022年8月1日~8月20日(不包括周六周日)舉辦暑期托管班。

2.具體托管時間:上午3節(jié)9:00~11:30;下午3節(jié)3:00~5:30。

五、托管報名時間

1.報名時間:7月25日至7月28日

2.報名方式:一至五年級學生到原班主任報名;轄區(qū)幼兒大班畢業(yè)生找教務處老師報名,聯(lián)系電話:。

六、托管服務內(nèi)容

托管以看護為主,確保學生能夠得到充分休息。學校開放圖書室、閱覽室、運動場館等有關場所。

1.一至五年級學生服務內(nèi)容:指導學生在校有效完成暑期作業(yè),同時開展豐富多彩的社團活動,如集體游戲活動、閱讀指導、綜合實踐、美術、書法、音樂、舞蹈、科技、體育等。

2.幼兒大班畢業(yè)生托管班服務內(nèi)容:以游戲為主,組織學生進行小學生學習、生活、隊形隊列等良好行為習慣訓練等。

七、托管收費標準

根據(jù)漳教初〔2022〕2號文件精神,暫定每生每天35元。

八、托管班級建制

根據(jù)學校實際,以本校本年段學生為單位,組建托管班,每班以30人左右為起點。

九、托管師資配備

1.每班(社團)30人以上至少配備一名在職或外聘教師,根據(jù)學校開班數(shù),每3個班配備1名行政管理人員,每天分別配備1名保安人員和保潔人員。

2.參與暑期托管服務的教師實行彈性輪休制。

十、托管服務管理

(一)申請審核

暑期托管服務學生自愿申請。有需求的學生在家長指導下,填寫《鐵路小學暑期托管服務申請表》,由家長簽字認可后,提交班主任、學校審核,由學校統(tǒng)一實施服務。

(二)簽訂協(xié)議

教師與學校簽訂《暑期托管服務教師承諾書》。

(三)場地安排

服務地點:班級教室、操場及學校各相關館室。

(四)設置課程

作業(yè)輔導和社團(文體)活動課程。托管服務的安排不少于3節(jié)社團(文體)活動課程,參加半天托管服務的安排不少于1節(jié)社團(文體)活動課程。

(五)建立臺賬

學校建立暑期托管服務14項臺賬,即小學暑期托管服務相關文件、實施方案、工作制度、家長申請表、學生花名冊、服務教師和教輔人員(含行政值班)安排表、學生點名冊、服務人員簽到表、行政巡查記載表、家長委員會成員一覽表、收費統(tǒng)計表、公示材料、勞務費發(fā)放一覽表、退款明細花名冊等。

(六)保障機制

1.完善工作管理制度

(1)暑期托管服務教師、管理行政和值日教師如遇特殊情況無法到位,需提前自行安排頂替并報當天值日行政做好工作安排和記錄說明。

(2)參與暑期托管管理的教師應認真負責,妥善安排好學生的暑期托管,在托管期間不得組織任何學科的課堂教學,暑期托管服務教師必須嚴禁組織或變相組織集體教學或“補課”。

(3)暑期托管服務教師必須提前做好計劃,備好課,有充分的準備,避免放養(yǎng)式管理,確保暑期托管服務質(zhì)量。

(4)教輔人員負責組織好各個班級的托管服務工作,做好巡視、督促,做好記錄。在托管服務結束后協(xié)助路隊護送,并進行對負責的'班級進行清校,檢查各班的衛(wèi)生、門窗、電器等,各項工作完成后方可離校。

(5)創(chuàng)新工作機制和方法,規(guī)范暑期托管服務行為,納入學校教學管理,完善各種管理制度;統(tǒng)籌校內(nèi)資源,開發(fā)學校暑期托管服務課程,積極探索形成各具特色的暑期托管服務工作模式。

2.完善資金管理制度

(1)經(jīng)費管理。經(jīng)費由各校家長委員會統(tǒng)一管理,設立專門賬戶,根據(jù)工作實際實事求是支付參加暑期托管服務的管理人員、教師及其他人員服務費,做到專款專用。嚴格執(zhí)行結算并公示,嚴禁以暑期托管名義亂收費或搭車收費,做到公開、透明。暑期托管服務收費接受相關部門檢查。

(2)收費標準。根據(jù)漳教初〔2022〕2號文件精神,暫定每生每天35元。8月1日至20日扣除周末后15天預收525元由學校統(tǒng)一收取,暑期托管結束后根據(jù)實際開展的課時情況進行清算,據(jù)實結算,按實列支,多還少補。

(3)發(fā)放標準。一天按照6個課時計算。任課教師按實際任課節(jié)數(shù)計算,行政、保安、保潔等人員服務費根據(jù)各校實際,參照課后服務標準執(zhí)行。

3.完善安全管理制度

(1)明確暑期托管服務人員責任,后勤安全管理人員要強化活動場所安全檢查和保安門衛(wèi)登記管理制度。

(2)制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。

(3)加強學生安全和飲食衛(wèi)生教育,在托管期間內(nèi)發(fā)生學生意外等突發(fā)事件,應當啟動立即啟動應急機制和事故處理預及時妥善地處理。

(4)爭取綜治、公安、衛(wèi)生、食藥監(jiān)督等部門的協(xié)調(diào)配合,切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患,切實保障參加暑期托管服務活動的學生安全。

(5)疫情防控。學生進入校園要做好疫情防控措施:佩戴口罩(必要時)→測溫(正常)→進校進班;學生個人及家人從中高風險地區(qū)返回的要按要求做好隔離及核酸檢測,符合要求后方可參加暑期托管服務。學生日常要做好必要的防疫衛(wèi)生要求。

4.健全監(jiān)督管理機制

對借暑期托管服務進行違規(guī)亂收費的行為,將依法依規(guī)追究相關人員責任。教育、紀檢、財政、物價等部門定期對暑期托管服務專項經(jīng)費使用情況進行監(jiān)督檢查。對弄虛作假、截留、挪用、擠占暑期托管服務專項經(jīng)費等違反財經(jīng)紀律行為的,責令改正,追回資金,并依法依規(guī)嚴肅追究。

暑假班的工作計劃篇6

終于考完試,迎來了向往已久的暑期長假,想想,兩個月,我可要好好安排一下,作一個暑假計劃,讓自己過一個有意義的假期。

首先早睡早起,養(yǎng)成良好的作息習慣;

其次有計劃的完成老師布置的暑假作業(yè),堅持每天鋼筆字練習,寫三課字詞,兩周看一本書,養(yǎng)成閱讀的好習慣,堅持每天閱讀語文和英語,把沒完成的數(shù)學題合理完成;

每天看電視、玩電腦累計不得超過2小時,堅持幫媽媽做力所能及的家務,和家人安排一次生活體驗,堅持練畫畫和寫字,讓自己過一個有意義的假期。

如何安排好孩子的暑假生活。

“放假咯”隨著孩子們歡樂的歡呼聲,暑假生活開始了。

印象中,暑假是孩子們向往的天堂。

那如何安排好孩子的暑假生活,讓他們過一個充實、愉快、有意義的生活呢?

一、家長要督促孩子認真完成暑假作業(yè)

放暑假,中國的學校一般都要給學生布置作業(yè)。

由于假期相對較長,為了避免孩子將所學知識忘得個一干二凈,讓孩子適當做一些暑假作業(yè)也是完全必要的。

家長對此要有正確的認識,要引導和督促孩子有計劃地完成暑假作業(yè),以免孩子在臨近開學時才突擊趕作業(yè)。

同時,家長還得注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,不能讓孩子邊做作業(yè)邊玩兒或看電視。

二、家長要尊重孩子意愿,協(xié)助孩子制定好暑假計劃

學生期待著假期的來臨,但是假期結束后,很多同學抱怨暑假漫長,單調(diào)無聊。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有%的.同學覺得以往的暑假生活過得快樂,但也有%的同學認為過得無聊,甚至有%的同學認為過得不快樂。

這說明他們的假期安排有問題。

而在中小學生的假期安排上,家長的指導意見和選擇是非常重要的。

但這并不意味著家長可以替帶孩子制定假期計劃。

例如:一位小學五年級的男孩,一聽到媽媽要替他選夏令營,立刻跳腳**:“我不要你挑,今年我一定要自己選夏令營!”另一位三年級的小女生,也一臉嚴肅地告訴爸媽:“我要自己安排暑假生活,你們不要管我!”這兩位小朋友對父母的費心,竟然如此“不領情”,很讓大人有挫折感。

但如果換個角度來看,這兩個小朋友的家長應該感到高興:因為他們的孩子很有主見,而且勇于表達。

此時,家長最重要的工作就是:仔細聆聽孩子到底想表達什么?沒錯,就是要耐著性子聽孩子說出心里話。

我們大人老是嫌孩子“不聽話”,其實,真正“不聽孩子說話”的是大人。

孩子要表達他們對暑假生活安排的看法,若大人連說話的機會都不給他,只要求孩子依照家長安排好的方式做,那這個暑假到底是誰在過呢?既然暑假是孩子的,就聽聽看他們想怎么過吧!

三、引導孩子參加各種戶外活動,有利于提高人際交往能力、增強社會適應力

現(xiàn)在中國的孩子學得很苦,很累,整天就扎堆于書本之中,在學校忙于完成老師布置的作業(yè),在家里還要完成家長布置的作業(yè),放松的時間、娛樂的時間幾乎全被作業(yè)所占領。

所以暑假期間還是要以休息為主,學生經(jīng)過一學期的學習后,身心疲憊,需要調(diào)整和休養(yǎng)。

不過,休息也要講究方式和方法,整天躺在床上睡覺,或者整天沉迷于電腦游戲、電視機,都不是好的休息方式。

暑假生活應該是休閑的、積極的,有益于身心健康的。

為了充實孩子的暑假生活,家長應給予孩子一片自由空間,鼓勵并支持孩子大膽地參與生活實踐,提倡孩子們多參加戶外活動,外國人有一句話,叫”beactive”,也是這個意思。

提倡多與其他年齡相仿的人交往,提高他們的人際交往能力,有利于健全他們的人格,增強社會適應能力。

參加社區(qū)活動、夏令營等,都可以磨練意志、增長見識、結識很多新朋友。

目前,社會上不少機構在舉辦夏令營,家長要注意選擇信用較好的、熟悉的機構,比如學校組織的夏令營活動,家長可以放心讓孩子參加。

通過參加這些活動,孩子會比以前更加樂觀、開朗和自信。

四、家長要利用暑假的時間用多種方式與孩子溝通、聯(lián)絡感情

利用暑假時間多與孩子溝通,加深兩代人之間的理解,開展豐富多彩的親情活動。

抽出時間與孩子同樂。

放暑假以后,孩子緊張了半年的心情得到緩解。

他們在向往盡情玩耍開心的同時,更希望得到家長的陪同與關愛。

特別是小學中高年階段的少年兒童,正在處于性格形成及轉型時期,尤其需要父母的引導。

許多家長抱怨孩子有逆反心理,其大部分的成因都與缺少交流溝通有關。

漫長的假期正是家長與孩子交流感情、增進了解的好機會。

家長們普遍存在的一個錯誤認識是,孩子要什么給什么就行,特別是給足錢就可以了。

實際上,孩子們更需要自己在父母心中有一個恰當?shù)奈恢?,他們需要被重視和尊重?/p>

暑假是孩子們娛樂身心、展示天性的大好時光,而家長應當是孩子暑期活動的向導和親密伙伴。

在工作之余,家長應盡量多抽出一些時間,與孩子一起進行游泳、讀書、旅游、制作小工藝品等有益的活動,既愉悅身心,又可以密切家長同孩子的關系,使家庭生活更加融洽和睦。

特別是親子旅游,不僅能密切家長與孩子的關系,還是一種有效的教育方式。

在旅行中所經(jīng)歷的新人、新事物、新環(huán)境能讓孩子變得更敏銳、更能夠激發(fā)孩子學習的熱情,增強自信,提高生活能力、應急應變能力,這對激勵孩子積極向上和身心健康都是極有幫助的。

在親子旅游過程中,家長還要注意自己潛移默化的教子作用,通過身體力行,教授孩子基本的社交禮儀,同時將公民道德和環(huán)保意識等貫穿其中。

另外,我個人認為家長與孩子共讀一本書,讀完后說說彼此的感受也是一種很好的交流的方式。

這就要求家長必須在一定時間內(nèi),認真讀這本書,讀完后要考慮如何和孩子交流。

這種方式不僅可以讓每個家長更直接的了解孩子心中對一些事物、對待一些人物的想法,更有利于引導、教育孩子,同時也培養(yǎng)了孩子對讀書的興趣。

當然這需要長期堅持下去,效果才顯著。