制定工作計(jì)劃是一件比較繁瑣的事情,一定要認(rèn)真思考自己的工作情況,為了避免在工作中出現(xiàn)原地踏步的情況,我們一定要寫好具體的工作計(jì)劃,范文社小編今天就為您帶來(lái)了2022音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
2022音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇1
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展,音樂(lè)課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù)
1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,通過(guò)歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否。
4、上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂(lè)家莫扎特和冼星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、學(xué)情分析:
1、一年級(jí)孩子正規(guī)學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)間較短,演唱的技巧幾乎都還沒(méi)掌握。因此,要加強(qiáng)練習(xí)。
2、四、六年級(jí)的孩子在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心,使他們盡快的喜歡起音樂(lè)來(lái),讓他們高興起來(lái),盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子。
3、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的。因此,需要學(xué)生先熟悉旋律,再做欣賞。
五、教材分析
本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
本冊(cè)教材內(nèi)容有:共分為八個(gè)單元,每個(gè)單元包括感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè),創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)、創(chuàng)編等。當(dāng)中以歌唱為主,欣賞為輔。
唱歌的要求:學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲,感受音樂(lè)的不同情緒。
器樂(lè):認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,逐漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂(lè),跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力。
六、工作措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課,課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師們的課,吸取他們的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。
2022音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇2
暑期已過(guò),新學(xué)期即將開(kāi)始,本學(xué)期我擔(dān)任的是七年級(jí)1――12班的音樂(lè)教學(xué),根據(jù)學(xué)校的工作安排,結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)工作時(shí)間,為了更好地完成本學(xué)期的工作任務(wù)。特制定以下教學(xué)工作計(jì)劃:
一、學(xué)情分析:
七年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)胄?,還不熟悉初中生活,所以在新入校階段,引導(dǎo)學(xué)生熟悉新的音樂(lè)教室環(huán)境,與學(xué)生講解初中音樂(lè)課堂形式,在課堂中如何體現(xiàn)音樂(lè)表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力,小組合作能力,及掌握必要的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),音樂(lè)技能等等。同時(shí)進(jìn)行八孔豎笛的教學(xué)。學(xué)生能夠掌握最基本的吹奏技巧以及簡(jiǎn)單的樂(lè)曲吹奏。
二、教學(xué)目標(biāo)和要求
1、在原來(lái)音樂(lè)課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上,再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì),加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
2、以提高全民族的音樂(lè)素質(zhì)為目標(biāo),極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合,刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。
3、在音樂(lè)課的教育教學(xué)中,力求把“唱”、“聽(tīng)”、“認(rèn)”、“寫”、“動(dòng)”等欄目貫穿于其中,提高音樂(lè)素質(zhì)。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣,力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰。 5、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力。如節(jié)奏感、旋律感、和聲感、音色感等。
6、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)分行能力。其中,既包括了音樂(lè)表演中的分行性能力及音樂(lè)活動(dòng)中的即興表演能力,也包括了音樂(lè)創(chuàng)作的初步能力。
7、培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操及樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。如熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體、遵紀(jì)守法、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)等。
8、培養(yǎng)學(xué)生的精神,群體意識(shí)及合作能力等。
9、掌握必要的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)及音樂(lè)基本技能。如歌唱知識(shí)與歌曲技能,演奏知識(shí)與演奏技能,音樂(lè)創(chuàng)作知識(shí)與音樂(lè)創(chuàng)作技能、音樂(lè)鑒賞知識(shí)與音樂(lè)鑒賞技能等。
三、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課,課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師們的課,吸取他們的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。
6、唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂(lè)表現(xiàn)手段,來(lái)表達(dá)音樂(lè)的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對(duì)歌曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試,并對(duì)自己的和他人的演唱做出評(píng)價(jià),避免簡(jiǎn)單的按照教師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練。
四、課時(shí)安排
第一單元 四課時(shí)
第二單元 四課時(shí)
第三單元 三課時(shí)
第四單元 四課時(shí)
第五單元 三課時(shí)
五、改進(jìn)措施:
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念,適應(yīng)新課程。
2、在備課時(shí),應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分,特別是教具的準(zhǔn)備。
3、作好樂(lè)器進(jìn)課堂的教學(xué)工作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、在上課時(shí),要多注重與學(xué)生間交流;以引導(dǎo)、啟發(fā)為主,精講。
5、面向全體學(xué)生,讓學(xué)生在音樂(lè)課堂中體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。
總之,在本學(xué)期中,還要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),并加強(qiáng)基本功的練習(xí),為更好的進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)打好基礎(chǔ)。
2022音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇3
時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期緊張的工作又進(jìn)入尾聲,本學(xué)期我扔擔(dān)任著七、八年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作?;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作,有成績(jī)也有不足,有欣慰也有遺憾?,F(xiàn)總結(jié)下:
首先,在我們這樣一個(gè)“欲求最好,先求最嚴(yán)”的學(xué)校,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的反饋意見(jiàn)是學(xué)校生存的關(guān)鍵,所以我趁著家長(zhǎng)在辦公室和班主任的聊天中記錄了很多現(xiàn)在學(xué)生身上的問(wèn)題。大部分家長(zhǎng)都會(huì)有在老師面前說(shuō)說(shuō)自己家孩子的特點(diǎn),希望老師多多注意自己的孩子,而這其中,總會(huì)有句:“俺家孩子比較悶”。這個(gè)“悶”字反應(yīng)出了許多問(wèn)題,現(xiàn)在學(xué)生內(nèi)向,害羞,不敢大膽表現(xiàn)自己的現(xiàn)象普遍存在。作為一個(gè)專職的音樂(lè)教師,我反思了這個(gè)問(wèn)題。音樂(lè)課的真正目的及意義在何處?為了教會(huì)學(xué)生唱熟do re mi?為了教學(xué)生唱幾首歌?還是為了讓學(xué)生知道世界各地的音樂(lè)史?這些都是音樂(lè)課應(yīng)該學(xué)到的,也是作為一名專職音樂(lè)教師應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)的,但是我覺(jué)得音樂(lè)課的根本意義并不在此,學(xué)生在音樂(lè)課學(xué)到知識(shí)之余應(yīng)該去大膽表現(xiàn)自己,去鍛煉自己的心理素質(zhì),在各種藝術(shù)活動(dòng)中找到自信,把自己的學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)敢于表現(xiàn),充滿陽(yáng)光的少年。這一點(diǎn)我在課堂上做的也不是太好,有時(shí)刻意讓學(xué)生去表現(xiàn)自己,而有的同學(xué)站在前面已經(jīng)漲紅了臉,我的心中也會(huì)泛起一絲別樣的感覺(jué),是我刁難他了?是否應(yīng)該體會(huì)到學(xué)生的面子?但是我想這一關(guān)過(guò)不去的話,可能這個(gè)學(xué)生一輩子都會(huì)是一個(gè)因?yàn)閮?nèi)向而默默無(wú)聞的人。
其次,音樂(lè)在學(xué)校中被稱之為“副科”,或者是“小科”。自我感覺(jué),如果有人稱之為“副科”那么我們的輔助作用是否做到了。如果有人稱之為“小科”那么我們應(yīng)該反思下我們?cè)谡麄€(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的作用發(fā)揮出來(lái)了沒(méi)有,換言之,如果我們把音樂(lè)課上的讓全體同學(xué)上完后都盼望著下節(jié)課早點(diǎn)到來(lái),在學(xué)校的活動(dòng)中能有音樂(lè)的半壁江山,那么我想:小科不小!說(shuō)到音樂(lè)課的輔助作用我是這樣理解的,現(xiàn)在在課堂上存在這樣一部分同學(xué),老師提出的問(wèn)題,他會(huì),但他不敢舉手回答,怕別人會(huì)說(shuō)他怎樣怎樣。這些同學(xué)嚴(yán)重缺少自信心,在主課上,老師不會(huì)培養(yǎng)你的性格問(wèn)題,也不會(huì)你不舉手而還是天天找你回答問(wèn)題。那么這樣的性格問(wèn)題,我想在我們的音樂(lè)課上是可以改變的,培養(yǎng)他們能說(shuō)會(huì)唱的能力,課堂上給他們一個(gè)不拘束,很融合的課堂氛圍了,讓他們能在不知不覺(jué)中改變自己。
從我個(gè)人的工作中來(lái)看,七年級(jí)的同學(xué)因?yàn)閯偟叫碌膶W(xué)校,充滿著對(duì)學(xué)校、對(duì)課堂、對(duì)老師的新鮮感,但也存在著一個(gè)羞澀感。在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中,我試著慢慢的讓他們熟悉自己,熟悉課堂,現(xiàn)已大有好轉(zhuǎn)。八年級(jí)的同學(xué)跟了我已經(jīng)一年半的時(shí)間了,在這期間充滿著快樂(lè),也豐富了他們的校園生活,但也存在著問(wèn)題,少數(shù)同學(xué)因?yàn)楹臀姨煜さ脑颍n堂上有些滑頭,忘記了課堂應(yīng)該有的嚴(yán)肅性。這一點(diǎn)在以后的教學(xué)中我會(huì)時(shí)刻注意,把握尺度,賞罰分明!
改變部分學(xué)生的性格是一個(gè)長(zhǎng)期的問(wèn)題,在上好音樂(lè)課的同時(shí)去注意的問(wèn)題,而并非靠一兩節(jié)課就可以做到的。在以后的教學(xué)工作中,我會(huì)把這項(xiàng)任務(wù)作為一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo),一個(gè)大方向。由于我?guī)У氖瞧?、八兩個(gè)年級(jí)的16個(gè)班級(jí),教學(xué)任務(wù)比較重,不能顧及到每一個(gè)學(xué)生,但我會(huì)努力去做,從做了教師這一職業(yè)開(kāi)始,我自己就有一個(gè)目標(biāo),我希望我的學(xué)生以后不管走到哪,做什么,都不會(huì)忘掉以前初中時(shí)的音樂(lè)老師!為了盡可能的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我必須在與學(xué)生兩年的相處時(shí)間里做到盡心、盡職!讓音樂(lè)課成為他們發(fā)揮自我,展示自我,輝煌自我的一個(gè)臺(tái)階。
本學(xué)期的工作中自己發(fā)現(xiàn)了很多不足,在以后的工作中我會(huì)再接再厲,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取對(duì)得起學(xué)生們喊的一聲“音樂(lè)老師好”!對(duì)得起每一位把孩子送來(lái)匯文雙語(yǔ)“煉化”的家長(zhǎng)!
2022音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇4
新的學(xué)期我擔(dān)任的是學(xué)校所有班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:
一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主。四—六年級(jí)培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的'手勢(shì),整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。
二、視唱、知識(shí)、練耳部分:
1、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。
2、視唱部分:能用聽(tīng)唱法模唱歌曲
3、練耳部分:聽(tīng)辯音的高低(比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。
三、欣賞部分:
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。
教學(xué)分析:在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:
愉悅性:在教學(xué)過(guò)程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性:我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)生情況分析:本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。
學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”,使學(xué)生各方面均有提高。
學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。
2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽(tīng)其他的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的。
現(xiàn)在全國(guó)都在深化教育改革,提倡素質(zhì)教育,做到學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,以前可能學(xué)校為了單純的成績(jī)著想,很少有開(kāi)音樂(lè)課或是不開(kāi)音樂(lè)課。可是現(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下,音樂(lè)教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn)。所以我就得更加努力的教學(xué)生了,學(xué)生的音樂(lè)培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸,在音樂(lè)的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來(lái),這是素質(zhì)教育的高明之處。
祖國(guó)的下一代就是我們的孩子們,祖國(guó)的未來(lái)和希望都在他們肩上,所以我們一定要把他們教育好,教育好他們就是為我們祖國(guó)的未來(lái)做了貢獻(xiàn),要想中國(guó)能夠持續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就必須把教育做好,那樣我們的民族才有希望!才有未來(lái)!
2022音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇5
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的'咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。
(1)在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。
(2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
(3)唱保持音時(shí),聲音要飽滿。
(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
基本知識(shí)部分:
(1)、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),知道其作用。
(2)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。
(3)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。
欣賞部分:
上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
(1)、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。
(2)、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。
(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
(5)、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):
1、在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中培育愛(ài)心,并通過(guò)歌聲表現(xiàn)出來(lái)。
2、聽(tīng)唱、模唱曲藝的唱腔,注意培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)朗、樂(lè)觀的性格并善于與他人合作、交流。
3、初步了解歌劇藝術(shù)的表現(xiàn)手段及形式,激發(fā)學(xué)生積極、健康的生活態(tài)度,教會(huì)學(xué)生感恩于生活,用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。
1、在演唱合唱歌曲時(shí)音高準(zhǔn)確、聲部和諧。
2、理解《梅花三弄》所表現(xiàn)得梅花剛毅、堅(jiān)貞的品格。
3、組織好音樂(lè)活動(dòng),了解并熱愛(ài)歌劇藝術(shù)。
教學(xué)措施:
(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。
(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
(3)積極參加組里的教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師的課,吸取他們的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。
(5)密切聯(lián)系學(xué)生,因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。
(6)積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。
課時(shí)安排:
第一周學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》
第二周欣賞歌曲《愛(ài)星滿天》學(xué)唱歌曲《歡樂(lè)頌》
第三周學(xué)唱歌曲《說(shuō)演彈唱》、學(xué)唱歌曲《重整河山待后生》
第四周欣賞《小放風(fēng)箏》、欣賞《蝶戀花.答李淑一》欣賞《說(shuō)大話》
第五周學(xué)唱歌曲《陽(yáng)光三疊》、欣賞重奏《陽(yáng)光三疊》
第六周學(xué)唱歌曲《漁舟唱晚》欣賞音樂(lè)《梅花三弄》
第七周學(xué)唱歌曲《舉杯祝?!沸蕾p音樂(lè)《嘎達(dá)梅林》
第八周學(xué)唱歌曲《上去高山望平川》欣賞音樂(lè)《愛(ài)我中華》活動(dòng)
第九周學(xué)唱歌曲《杜鵑花》、《什么結(jié)子高又高》
第十周欣賞音樂(lè)《天邊有顆閃亮的星》、欣賞《卡門序曲》
第十一周欣賞《回憶》活動(dòng)《色彩斑斕的歌劇藝術(shù)》
第十二周學(xué)唱歌曲《猜一束鮮花送給你》、《同一首歌》
第十三周欣賞《告別時(shí)刻》、《老友進(jìn)行曲》活動(dòng)《畢業(yè)晚會(huì)》
第十四------十六周自選教學(xué)內(nèi)容
第十七----十八周復(fù)習(xí)。