美術(shù)一年級上冊教學(xué)計劃8篇

時間:2022-08-25 作者:Indulgence 工作計劃

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美術(shù)一年級上冊教學(xué)計劃8篇

美術(shù)一年級上冊教學(xué)計劃篇1

一、全冊教學(xué)目標(biāo):

(一)繪畫

1、自己選擇顏色,描繪景和物。

2、用記憶畫、想象畫等形式,表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的內(nèi)容。

(二)工藝

1、制作簡單的紙版拓印畫。

2、用撕或剪的方法制作紙工圖形。

3、用各種平面材料貼面。

4、制作簡單的泥工模型。

(三)欣賞

1、觀賞可愛的動植物。

2、欣賞學(xué)生喜愛的兒童畫。

3、欣賞民間玩具。

二、全冊重難點(diǎn):

(一)重點(diǎn):

1、用記憶畫、想象畫等形式,用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。

2、制作簡單的紙版拓印畫,及各種平面材料貼畫,進(jìn)一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。

3、欣賞兒童畫及自然物,提高欣賞能力。

(二)難點(diǎn):

1、在繪畫中要求大膽想象,用色大膽較真實(shí),造型較生動自然。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神,動手的協(xié)同性,在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

三、教學(xué)情況分析:

從上學(xué)期教學(xué)情況看,該年級段學(xué)生想象力豐富、大膽,對想象畫、記憶畫,有較強(qiáng)烈

表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力強(qiáng),同時對工藝制作非常喜歡,繪畫作業(yè)普遍水平較高。

但也有存在以下問題:

1、學(xué)生整體的差距比較大。

2、構(gòu)圖布局還不夠完整。

3、工藝制作能力比繪畫技能差點(diǎn)。

四、措施:

1、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透,采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。

2、要求在構(gòu)圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。

3、通過課堂講評作業(yè),教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,來調(diào)動學(xué)生的興趣,提高技能表現(xiàn)。

五、全冊課時安排:

本學(xué)期新授教學(xué)30課時,機(jī)動5-6課時,補(bǔ)充教學(xué)4-5課時,考核1-2課時(考查)。

六、全冊教學(xué)內(nèi)容、課時及單元課時計劃(略)

美術(shù)一年級上冊教學(xué)計劃篇2

一、學(xué)生情況分析:

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué),習(xí)慣比較差,易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。

二、教材分析:

本冊教材有五個單元共二十課,以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,美術(shù)教材在分類上有著共同的特點(diǎn):分為欣賞、繪畫和工藝三大部分,工藝課絕大都是混合課,既鍛練了學(xué)生的動手能力,又鍛練了學(xué)生的繪畫能力。第一冊教材就低年級兒童的心理特點(diǎn),在課業(yè)的安排上形式比較活潑、新穎,著重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng)造能力。在繪畫和工藝課中,突出訓(xùn)練學(xué)生形象概括能力和造型能力,教材還安排了大量的色彩課,以鍛練學(xué)生的色彩感受力,并使學(xué)生對色彩有初步認(rèn)識。

三、教學(xué)目的任務(wù):

1、通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,想象能力,形象思維能力等。

四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。

五、提高教學(xué)效率的主要措施:

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,美術(shù)課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視想象畫,主題畫的訓(xùn)練,以開發(fā)學(xué)生豐富的想象能力,并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。

3、加強(qiáng)學(xué)生動手能力的訓(xùn)練,把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

六、安全方面:

1、對美術(shù)學(xué)具的使用和保存的正確指導(dǎo)。

在美術(shù)教學(xué)過程中,尤其是美術(shù)學(xué)具的運(yùn)用和妥善保存,在開學(xué)前以及上手工課前對學(xué)生的學(xué)具的正確運(yùn)用應(yīng)該給學(xué)生講清楚,并且要進(jìn)行演示。

2、運(yùn)用美術(shù)課中所學(xué)的知識進(jìn)行安全教育。

在美術(shù)課中我們可以根據(jù)一些課的內(nèi)容進(jìn)行一些安全教育,如:禁止煙火、禁止觸電、安全出口、禁止攀高等,再對學(xué)生進(jìn)行其它安全的教育,以達(dá)到美術(shù)與生活的緊密相連,達(dá)到教育、教學(xué)的效果。

3、通過一些美術(shù)學(xué)科活動來進(jìn)行安全教育。

在美術(shù)學(xué)科活動中,可以組織學(xué)生創(chuàng)辦安全教育手抄報,組織學(xué)生以安全為主題的繪畫創(chuàng)作(如消防安全、交通安全、在校學(xué)習(xí)的安全、生活中的安全等等)。

美術(shù)一年級上冊教學(xué)計劃篇3

一、教材分析:

1 《大家一起畫》是小學(xué)一年級美術(shù)第一冊中的內(nèi)容。通過“大家一起畫”的作畫形式,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,通過集體作畫感受個人在集體中的作用?,F(xiàn)代教育觀念十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

2 我們知道隨著社會的發(fā)展,繪畫中媒體的使用越來越廣泛,人們在不斷地創(chuàng)造性地開發(fā)新的媒材?!洞蠹乙黄甬嫛房梢杂脴渲υ谏晨由袭?可以用顏料在雪地上畫等等。本節(jié)課中安排了嘗試——探索——練習(xí)三個步驟,重點(diǎn)是讓學(xué)生對新媒材的探索,力圖使學(xué)生在玩玩畫畫的游戲中初步感受、體驗美術(shù)的媒材及其特性,拓寬學(xué)生對媒材的認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地使用媒材。通過體驗感受、說出感受,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力以及語言表達(dá)能力,同時也培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

二、學(xué)生分析

:學(xué)習(xí)者是一年級學(xué)生,他們喜歡在一起玩玩畫畫,他們對各種繪畫材料充滿好奇。讓他們在游戲中初步感受、體驗美術(shù)媒材的特性,激發(fā)他們的興趣,也引導(dǎo)他們創(chuàng)造性地使用媒材。本校是進(jìn)行小班化教學(xué)的,更有利于開展活動式的學(xué)習(xí)。并且學(xué)生基礎(chǔ)較統(tǒng)一,活動能力較強(qiáng),小組合作意識也還不錯。

本課上課的地點(diǎn)選在實(shí)驗室,由于實(shí)驗室里有沙箱等多種設(shè)備可以利用,便于在教學(xué)中嘗試,擴(kuò)大學(xué)生的參與面。

三、設(shè)計理念:

?美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中突出了美術(shù)課程的審美體驗價值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價值、人文價值等一系列新的美術(shù)教育價值觀,提出了以美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)為核心,以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為動力,面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,重視藝術(shù)實(shí)踐,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),參與美術(shù)文化傳承,完善評價機(jī)制等嶄新的美術(shù)教育理念。那么,在具體的課堂教學(xué)中就應(yīng)該有效地使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,體驗活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,表達(dá)自己的情感和思想,陶冶高尚的審美情操,完善人格。然而,藝術(shù)教育的一個重要原則就是必須重視藝術(shù)實(shí)踐,只有親身經(jīng)歷,學(xué)生才能有更深刻的藝術(shù)體驗?!洞蠹乙黄甬嫛愤@一課,可以用樹枝在沙坑上畫,可以用顏料在墻壁上畫等等,以小組為單位自定嘗試內(nèi)容,各自分工。其實(shí)分工的過程也是學(xué)生自我價值體現(xiàn)的過程,安排畫畫的過程就是培養(yǎng)學(xué)生合作精神的過程,同時還是一個交往的過程、審美的過程。每一個學(xué)生都有創(chuàng)造的潛能,但并不是每一個學(xué)生都善于創(chuàng)造,因此創(chuàng)造需要教師培養(yǎng),需要創(chuàng)設(shè)情境,促進(jìn)學(xué)生獲得可持續(xù)發(fā)展的動力,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo):

(一)顯性目標(biāo):

(1)了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)的能力和語言表達(dá)能力。

(二)隱性目標(biāo):

(1)培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

(2)通過集體作畫感受個人在集體中的作用。

(三)教學(xué)重點(diǎn):

拓寬學(xué)生對工具、材料的認(rèn)識。

五、學(xué)習(xí)材料:

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫的場地:干凈墻壁、黑板、鉛畫紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。輔助材料:國畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂磁帶、錄音機(jī)、電腦、實(shí)物投影等。

六、教學(xué)過程:

(一)第一次體驗:

1、小朋友,你們喜歡猜謎語嗎?老師要讓小朋友猜這樣一個謎語:“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游?!蹦阒浪鞘裁??

2、今天老師帶來了一條美麗的魚兒,你看!多有趣啊!教師簡單描述:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色。(出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚) [課一開始通過讓學(xué)生觀察用不同的紙來做的魚,激發(fā)學(xué)生的好奇心,從而引入探究活動。]

3、體驗感受:請一位小朋友上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的?

[進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生對探究異樣美術(shù)材料的好奇心,啟發(fā)學(xué)生對繪畫工具材料的拓寬認(rèn)識。]

4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的?再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的?你知道這種紙叫什么紙嗎?(學(xué)生感覺:粗糙、光滑)

[初步嘗試階段開始。說感受,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。]

5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來打扮它呢?魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢?準(zhǔn)備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤)

6、請二位學(xué)生上來畫,其余學(xué)生一起觀察他們在不同的紙上打扮的效果會有什么不一樣?了解不同工具材料的特性,進(jìn)一步拓寬對材料的認(rèn)識。]

7、說效果,說感受:請其余學(xué)生說說畫出來效果有什么不一樣?請剛才上來畫的小朋友說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺?

8、教師小結(jié):剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚兒打扮得更漂亮了!學(xué)生嘗試用不同的作畫工具在不同的材料上作畫,能產(chǎn)生不同的效果,從而使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和探索的欲望。]

(二)第二次體驗:

1、找找、試試畫畫的其他工具材料:請你在我們的教室里找找還可以拿什么工具材料來畫呢?

2、看書:書上小朋友拿什么工具材料畫的?拿水在地上畫,拿粉筆在黑板上畫,把雪地當(dāng)大畫紙來畫等)[學(xué)生嘗到在不同材料上用不同工具作畫能產(chǎn)生不同的效果。兒童的天性是好奇的,當(dāng)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下看到書上的小朋友還可以在其他地方作畫時,興趣就更濃了。]

3、交流、小結(jié)、分組

沙子畫組:8人

粉筆畫組:6人

墻壁畫組:8人

中國畫組:6人

砂紙畫組:2人

電腦畫組:2人

(自由選擇,全班分組嘗試,根據(jù)班級人數(shù)情況定小組人數(shù)。)

4.聽到音樂,結(jié)束。

說說感受,哪位小朋友能先來說說剛才你是用什么工具來畫的?畫的時候和平時畫在鉛畫紙上有什么不一樣?你第一次嘗試覺得怎么樣?學(xué)生很愿意說出自己的真實(shí)感受:來到實(shí)驗室很高興!畫在宣紙上很漂亮!用水粉筆畫在墻壁上從來沒有畫過,很好玩!和小朋友一起畫很開心!)

[第一次嘗試后說出自己的切身感受,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。]

5 及時反饋:誰愿意說說你遇到的問題?

6.簡單評價:剛才小朋友畫的魚有哪些形狀?學(xué)生說說。那么你知道魚兒還會有哪些形狀、顏

色呢?接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚,好嗎?

[培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,形成表象,為進(jìn)一步造型表現(xiàn)做鋪墊。]

7、根據(jù)看到的,讓學(xué)生說說魚兒還可以有哪些形狀?顏色?花紋?那么海底還有什么呢? (看情況,給會說的學(xué)生戴上一條魚的頭飾,鼓勵學(xué)生想象。)

(三)第三次體驗:

l 繼續(xù)畫下去,合作完成一個美麗的海底世界。

2 下面我們大家一起畫?。ǔ鍪菊n題)找好你的小伙伴,組合畫成一個美麗的海底世界。 [再嘗試開始,合作體驗探究活動繼續(xù)進(jìn)行。]

3.教師輔導(dǎo)個別小組。(出示準(zhǔn)備好的魚掛件,使我們的教室成為一個海底世界。)

[創(chuàng)設(shè)情景氛圍。]

4.聽音樂,結(jié)束,進(jìn)行評價。哪位小朋友愿意先來介紹你們這組畫了一些什么魚?還畫了什么?

5.假如我們一個人畫海底世界,你覺得能這么快就畫好嗎?會畫得這么好嗎?

[說明團(tuán)結(jié)合作力量大,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識個人與集體的關(guān)系。小組創(chuàng)造與班級集體評價相輔相成,前者是后者的準(zhǔn)備與積累,后者是前者的進(jìn)一步的拓展。]

(四)課堂延伸:

1 我們大家一起畫,還可以畫什么呢?下面我們看其他小朋友畫了一些什么?出示錄像)看錄像。他們畫了一些什么?他們?yōu)槭裁匆趬ι袭嫯嫞?

[結(jié)合思想教育,讓學(xué)生懂得繪畫材料多種多樣,但不可以到處亂涂亂畫的道理。]

2.老師平時有時間就畫,你知道我喜歡畫什么?畫在哪里?

3.出示教師畫在不同材料上的畫。)我平時還喜歡收集:你看!小朋友喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫有漂亮的畫。

[言傳身教,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的美。]

4.在我們身邊,還有什么可以作為畫畫的工具材料?

[美就在我們身邊,我們?nèi)鄙俚氖前l(fā)現(xiàn)。鼓勵學(xué)生大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新。]

七、反思

1 本節(jié)課,從教學(xué)時間的分配上看,講解時間明顯比傳統(tǒng)教學(xué)所用的時間少了,而重點(diǎn)把時間放在學(xué)生嘗試和練習(xí)體驗上,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

2 從提問來看,本節(jié)課共提23個問題,感受類問題有12個,所占的比例較高;在教學(xué)中,較重視學(xué)生的情感體驗,注重學(xué)生的主動參與。了解類問題7個,這說明對學(xué)生知識性了解與體驗性情感相輔相成。從應(yīng)答方式看,總體上能對學(xué)生回答進(jìn)行鼓勵、稱贊,反饋比較理想。在整節(jié)課中,教師也鼓勵學(xué)生提出問題,有利于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

3 這一節(jié)課主要有三次嘗試體驗練習(xí)環(huán)節(jié):第一次學(xué)生動手的時間為2分,參與率5%;第二次學(xué)生動手時間為4分,參與率100%;第三次動手時間為10分,參與率100%。整堂課上學(xué)生動手16分,占上課時間的34%;練習(xí)評價5分,占上課時間12%。兩項合計為46%。從時間比例看,十分重視學(xué)生的體驗探究能力的培養(yǎng)。三次體驗練習(xí)時每一次都有相當(dāng)?shù)木毩?xí)指導(dǎo),練習(xí)指導(dǎo)也多用啟發(fā)式教學(xué),學(xué)生思維比較開闊。整個練習(xí),從易到難,由嘗試到創(chuàng)造的層次遞進(jìn)十分清楚;突出練習(xí)內(nèi)容更具創(chuàng)造性,練習(xí)方式也強(qiáng)調(diào)與人合作的要求;從個體示范到合作創(chuàng)造,體現(xiàn)從簡單到復(fù)雜、從模仿到創(chuàng)造的思維發(fā)展過程。嘗試練習(xí)中注意面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本節(jié)課,讓學(xué)生在共同參與下一起體驗,并創(chuàng)造總結(jié)出可以使用的更多的繪畫工具材料。在寬松的氣氛中學(xué)生真正體會到從未體會過的感受,因為在課堂上,可以在自己喜歡的地方畫自己喜歡的東西,如:有這么大的沙盤,有白白的墻壁,還有平時屬于老師的黑板,今天學(xué)生可以如愿以償。

美術(shù)一年級上冊教學(xué)計劃篇4

本學(xué)期我校一年級采用浙版新教材。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計劃如下:

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:,一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué),有的習(xí)慣比較差,易失去注意力等問題,課堂教學(xué)組織有一定的難度,學(xué)生的年齡特點(diǎn)的影響,因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。本學(xué)期將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

二、 教學(xué)內(nèi)容分析:

(一)全冊教材簡析:

浙美版第一冊實(shí)驗教科書的編寫,以國家一系列有關(guān)教育改革的文件,特別是教育部為指標(biāo),以教育部制定并頒發(fā)的為主要依據(jù),打破過去以美術(shù)學(xué)科知識技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系.

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學(xué)生.學(xué)以致用為原則,選擇符合一年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題.

以造型部分為主,其實(shí)部分為輔,力求通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)對美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術(shù)的樂趣.

(二)、教學(xué)總目標(biāo):

(1)、了解美術(shù)的基本知識,認(rèn)識美術(shù)工具,并能使用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動;

(2)、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感;

美術(shù)一年級上冊教學(xué)計劃篇5

一、學(xué)情分析:

新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維、想象能力和自己的個性,但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化,給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

因此,對待這些剛進(jìn)入課堂的小朋友,我們在情感態(tài)度上要做出很大的努力,小學(xué)生在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大,所以我們要好好把握機(jī)會,激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美,有創(chuàng)造美的想法。

二、教材分析:

本冊教材共20課教學(xué)內(nèi)容,教材內(nèi)容豐富多彩,非常適合一年級小學(xué)生的年齡特征和成長需要;形式多樣有趣,為學(xué)生設(shè)置了很有趣味的情境,注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的嘗試和體驗,有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能讓學(xué)生開闊視野啟迪思維,使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí),充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用,關(guān)注學(xué)生健康成長。為使教學(xué)更方便有效,在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排,適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。

2、認(rèn)識色彩,了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具,掌握涂色的基本方法和技巧,并能使用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動。

3、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等

四、教法學(xué)法

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心準(zhǔn)備教具和材料,常和班主任溝通做好課前準(zhǔn)備工作。、

2、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn),明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學(xué)生以楷模,學(xué)習(xí)正確作畫方法,充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

4、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語,在學(xué)生不知不覺游戲中,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

5、運(yùn)用講故事、猜謎等手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

6、多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。

7、注意學(xué)生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學(xué)生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力。

美術(shù)一年級上冊教學(xué)計劃篇6

一、 教材分析

本學(xué)期一年級使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)九年義務(wù)教育人教版美術(shù)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,安排了四個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“造型、表現(xiàn)”(即運(yùn)用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域),

“設(shè)計、應(yīng)用”(指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計意識和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。),“欣賞、評述”(指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。),“綜合、探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。) 這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學(xué)生的生活,受到了小朋友們的喜愛。

二、學(xué)情分析

美術(shù)課的課堂常規(guī)對學(xué)生來說是一個新鮮的內(nèi)容,教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自身的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性,但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化,給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平。繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)一段時間后學(xué)生對于美的事物有興趣,有初步感受美的能力 ,作畫時才會有初步觀察習(xí)慣。對于想象畫、命題畫就會能根據(jù)自身的感受大膽的描繪了。

三、本學(xué)期教學(xué)的總要求、總目標(biāo)

1、知識教育要點(diǎn):

(1)感知各種隨意形狀。

(2)認(rèn)識和運(yùn)用各種平面形、常用色。

(3) 運(yùn)用形和色,進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

(4)學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具,學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法, 養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。

(5)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

2、 能力培養(yǎng)要點(diǎn):

(1)在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象 ,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達(dá)自身的情緒情感。

(3)提高手部運(yùn)動的靈活性,促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(4)提高對色彩美、形狀美的能力。

3、 審美教育要點(diǎn):

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。

美術(shù)一年級上冊教學(xué)計劃篇7

一、教材分析

本冊教材依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)精神,鎖定階段教學(xué)目標(biāo),針對一年級學(xué)情,從輕松隨意的學(xué)習(xí)形式出發(fā)喚起學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。本冊教材共設(shè)置22個課目,包含了22個教學(xué)活動,以學(xué)生體驗為中心,嘗試、感受不同工具材料及使用技能,感受及認(rèn)識常用形與色,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。強(qiáng)調(diào)美術(shù)教學(xué)過程的情趣性,在開放的教材體系中提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,促進(jìn)學(xué)生的前面發(fā)展。

二、學(xué)情分析

一年級共有5個班,該年級段學(xué)生剛進(jìn)小學(xué)校園,注意力集中時間較短,活潑好動,好奇心重,教師應(yīng)以加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn),結(jié)合游戲、講故事等方法來吸引他們的注意力。該年級段學(xué)生十分喜愛各類美術(shù)活動,想象力豐富、大膽,對形、線、色的認(rèn)識感性、真誠,是兒童畫表現(xiàn)的黃金時期,在手工活動中技能運(yùn)用有限,但是造型稚拙別有情趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識

學(xué)習(xí)領(lǐng)域體驗不同繪畫工具,學(xué)習(xí)正確使用方法,用想象畫、記憶畫等形式,以及用紙材、泥材等多種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由表現(xiàn)所見所聞、所感所想,體驗造型活動樂趣。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域觀察身邊用品,初步了解形狀與用途的關(guān)系。嘗試不同工具,紙材、泥材等媒材,安全的使用材料和工具,發(fā)揮想象,進(jìn)行簡單的組合和裝飾,體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域欣賞學(xué)生感興趣的兒童畫、古代原始巖畫等美術(shù)作品的形與色,用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域采用造型游戲的方式,或以造型游戲與語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合的方式,進(jìn)行想象、創(chuàng)作和展示。

2、能力

能正確、安全使用各種工具和材料,能大膽、自由地表達(dá)自己的觀察感受和想象,能仔細(xì)觀察、大膽想象進(jìn)而創(chuàng)作出反映自己學(xué)習(xí)水平的繪畫及手工作品。

3、情感

對各類美術(shù)活動感興趣并積極參與,在美術(shù)學(xué)習(xí)中增強(qiáng)親近自然、熱愛生活的意識。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn) :

1、嘗試不同工具材料,學(xué)習(xí)其正確使用方法。

2、認(rèn)識常用色,嘗試用想象畫、記憶畫等形式進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動。

3、嘗試用紙材、泥材等多種媒材料以及簡便的工具,通過

撕、折、疊、揉、搓、壓等方法,進(jìn)行造型活動和設(shè)計。

4、欣賞自然美景及學(xué)生感興趣的美術(shù)活動,交流想法并評述。

5、在綜合性美術(shù)活動中主動探索研究創(chuàng)造及綜合解決問題。

難點(diǎn):

1、運(yùn)用針對性的思維訓(xùn)練方式啟發(fā)大膽想象,運(yùn)用細(xì)節(jié)描述和情景再現(xiàn)的方法抓住記憶畫的要點(diǎn)。

2、在教師的示范指導(dǎo)下,嘗試正確的泥工、紙工的基本操作技能。

五、教學(xué)措施

對于一年級學(xué)生做好組織教學(xué),利用多媒體,充分發(fā)揮直觀性演示,對低年級學(xué)生多做教師示范。

美術(shù)一年級上冊教學(xué)計劃篇8

課題:鮮花送老師

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計*應(yīng)用

課時:2課時

教學(xué)目標(biāo):

1、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用,培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對師長的敬愛之情。

教學(xué)重點(diǎn):

設(shè)計漂亮的花瓣造型。

教學(xué)難點(diǎn):

把一片片花瓣組成一朵花。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師課前帶領(lǐng)學(xué)生觀察各種植物,并能對各種植物的外形、顏色等特征進(jìn)行簡單的描述。

師生共同收集各種用來表現(xiàn)植物的廢舊材料,如舊掛歷、吸管等。

教學(xué)活動過程:

第一節(jié)

一、引導(dǎo)階段

放音樂:《每當(dāng)我走過老師窗前》問:每年的9月10日是什么節(jié)?

老師教我們學(xué)習(xí)各種知識很辛苦,我們應(yīng)該尊敬老師、熱愛老師,那你想怎樣來感謝老師呢?(鼓勵學(xué)生通過討論來找出感謝老師的方式,強(qiáng)調(diào)如果自己動手制作禮物,老師會更高興。)

出示范例:我們親手制作一束美麗的鮮花送給老師更有意義。

二、發(fā)展階段

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察各種花的圖片,分析其外形、顏色,主要是花瓣的形狀,可以讓學(xué)生到黑板上來畫一畫各種形狀的花瓣。

2、試著用各種紙材畫畫、剪剪各種形狀的花瓣。鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象,設(shè)計出與別人不一樣的好看的花瓣。制作時鼓勵學(xué)生使用重疊剪的方法。

3、花瓣設(shè)計好了,怎樣才能組合在一起成為一朵花?并讓花莖站立起來?小組討論,并試著組合一下,看你一組想的方法最多、最巧妙。

4、互相交流好的方法,用更多的方法制作出更美的花。

三、講評:讓學(xué)生談?wù)剟?chuàng)作的體會,介紹一下本組是怎樣合作發(fā)揮集體力量制作出這么好看的花的。

布置回家搜集適合表現(xiàn)植物的廢舊材料。觀察更多的植物造型。

第二節(jié)

一、引導(dǎo)階段

出示教師制作的各種形式的,各種廢舊物品制作的植物,這些與我們上節(jié)課看到的花有哪些不同?利用了哪些材料?

觀摩一些造型比較奇特的植物圖片,根據(jù)其外形、顏色等,討論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來。可在適當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)時,示范幾種基本的制作方法,如剪、折、貼、卷、插等。教師還可通過示范仙人球等結(jié)構(gòu)較為特殊的植物,讓學(xué)生領(lǐng)會多角度折,折紙成球等特殊表現(xiàn)法。

二、發(fā)展階段:

1、奇思妙想:啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力,打破植物的原有形態(tài),充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用,進(jìn)行組合或創(chuàng)造,制作一棵與眾不同的植物。

幾個需要在制作之前討論的方面:

①本組準(zhǔn)備的廢舊物品的形狀適合表現(xiàn)什么植物?

②為了表現(xiàn)好這種植物,須對原料進(jìn)行怎樣的改造?

③還可以利用哪材料對其進(jìn)一步加工?

④本組同學(xué)如何發(fā)揮各自專長進(jìn)行合作?

2、情感升華階段:

引導(dǎo)學(xué)生懂得教師就像辛勤的園丁一樣照顧同學(xué)們的成長,鼓勵學(xué)生將最美的花兒獻(xiàn)給自己的各位老師。并向老師說一句感激的話。

三、收拾與整理:

督促學(xué)生收拾工具和材料,收回可再利用的材料,整理桌面,保持教室環(huán)境衛(wèi)生和整潔。

四、課后拓展:

在生活中,我們引仔細(xì)觀察,將各種材料變廢為寶,用更多的材料和表現(xiàn)方法表現(xiàn)植物。

札記:

在上第一課時,我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生將剪下來的皺紋紙碎片扔掉了,但這些被遺棄的碎片堆在垃圾桶里卻很好看。于是我布置學(xué)生在第二課時每人帶一個透明的礦泉水瓶子,將剪下來的彩紙碎片都塞到瓶子里,到下課時,瓶子已經(jīng)變得五顏六色,美極了。學(xué)生將做好的花插在瓶子里,高興的不得了,同時地面桌面也干干凈凈了。