輔導(dǎo)班月工作計(jì)劃6篇

時(shí)間:2024-05-28 作者:Anonyme 工作計(jì)劃

通過工作計(jì)劃,我們可以更好地評估自己的工作表現(xiàn),制定工作計(jì)劃可以幫助我們更好地衡量工作成果和達(dá)成情況,以下是范文社小編精心為您推薦的輔導(dǎo)班月工作計(jì)劃6篇,供大家參考。

輔導(dǎo)班月工作計(jì)劃6篇

輔導(dǎo)班月工作計(jì)劃篇1

1、課前準(zhǔn)備。

備好課。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,充分利用輔導(dǎo)時(shí)間(2小時(shí))。

3、作業(yè)設(shè)置與批改。

(1)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè),全面提高作業(yè)質(zhì)量,努力做到各式格式正確,字跡端正,卷面整潔。

(2)布置的作業(yè)內(nèi)容要適當(dāng),因人而異。

(3)作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。

(4)批改作業(yè)認(rèn)真細(xì)致,及時(shí),并做好評講工作,采取面批和學(xué)生批改相結(jié)合的批改方式,從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋,及時(shí)調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué)。

4、做好課后輔導(dǎo)。

小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理

解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談自己工作的不足。

總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力提高自己的教育教學(xué)水平。

輔導(dǎo)班月工作計(jì)劃篇2

一、關(guān)于教師方面的計(jì)劃

授課教師是我們輔導(dǎo)班的精髓,擁有高質(zhì)量的教師對于我們實(shí)際工作會達(dá)到事半功倍的效果,并且對于我們進(jìn)行來年的招生是一個(gè)有力的宣傳。因此,制定好成熟、有效的教師招聘、教學(xué)計(jì)劃也就顯得尤其重要。針對往年各種情況的綜合考慮,總結(jié)出招聘教師及安排教學(xué)的以下幾點(diǎn):

一)不斷完善的教學(xué)計(jì)劃(7月初—8月中旬)。

1.準(zhǔn)備教案。教師應(yīng)在每日教學(xué)前準(zhǔn)備好教案以備明日教學(xué)使用,教案填寫應(yīng)當(dāng)簡練、真實(shí)、清楚(教案要做最后考核使用)。

2.負(fù)責(zé)人聽課指導(dǎo)。各校區(qū)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)在開課第一周就組織進(jìn)行各位教學(xué)老師的聽課指導(dǎo),及時(shí)更正教學(xué)中的不足,對于好的教學(xué)方法在各校區(qū)推廣。

3.每周交流會。各校區(qū)負(fù)責(zé)人于每周六下午放學(xué)后組織教學(xué)老師進(jìn)行一個(gè)短暫的交流會,內(nèi)容自定,對于教學(xué)中的不足及時(shí)改善。

二)建立教師檔案(8月初—8月中旬)。

建立一份教師檔案,檔案內(nèi)容需涵蓋本次教學(xué)的考核情況、家庭的簡單情況等。

目的主要是為來年開展工作儲備校區(qū)負(fù)責(zé)人,表現(xiàn)更加優(yōu)秀的考

慮作為來年合作者之一。

二、關(guān)于招生方面的計(jì)劃(6月上旬)

一)熟悉招生環(huán)境、統(tǒng)計(jì)合適招生點(diǎn)

校區(qū)負(fù)責(zé)人及招生老師需提前熟悉招生校區(qū)的環(huán)境(地理位置、居民人數(shù)、經(jīng)濟(jì)

情況等),初步統(tǒng)計(jì)招生點(diǎn),招生點(diǎn)一般為學(xué)校、菜市場、超市門口等人口密集點(diǎn)。

二)制定宣傳資料、統(tǒng)計(jì)表格

根據(jù)所招生區(qū)域的經(jīng)濟(jì)情況、對輔導(dǎo)班的關(guān)注情況制定合適價(jià)格、簡單有效的

宣傳點(diǎn),合理構(gòu)架宣傳單頁,制作宣傳橫幅、教學(xué)老師信息介紹彩頁。

三)招生工作

1)根據(jù)個(gè)人能力、性別、學(xué)歷等情況有機(jī)分配招生教師到各點(diǎn)參與招生工作(一般2人為一組);

2)制定招生總目標(biāo),分配每日招生目標(biāo),統(tǒng)計(jì)每日留檔通訊錄;3)電話通知留檔學(xué)生家長及學(xué)生前來查看學(xué)校情況并盡量說服其繳納報(bào)名費(fèi)(剩余學(xué)費(fèi)可于開學(xué)后1-2周內(nèi)繳齊);

4)制作招生明細(xì),包括財(cái)務(wù)明細(xì)、招生人數(shù)明細(xì)、學(xué)生檔案整理;

5)總結(jié)招生經(jīng)驗(yàn)。

三、結(jié)尾工作(8月中下旬)

一)教師工資發(fā)放。教師工資發(fā)放應(yīng)當(dāng)秉著公平、公正的原則,嚴(yán)格依據(jù)績效考核分配工資,爭取做到每位老師都獲得合理而又滿意的工資;

二)財(cái)務(wù)對賬。做好利潤計(jì)算(利潤=資本—成本)、賬單統(tǒng)計(jì)(收入賬單明細(xì)+發(fā)票明細(xì)+支出賬單明細(xì));

三)工作總結(jié)。各校區(qū)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)根據(jù)所負(fù)責(zé)校區(qū)的招生、教學(xué)等方面的情況做一份總結(jié)報(bào)告,總結(jié)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括不足和建議;四)交接工作。教學(xué)結(jié)束后應(yīng)當(dāng)處理事宜包括:教師回家安排、教材統(tǒng)計(jì)及存放、教學(xué)設(shè)備統(tǒng)計(jì)及存放、教學(xué)場地交接等。

第一章總則

第一條為提高我校教學(xué)管理效率,發(fā)揮教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用,促進(jìn)教學(xué)管理化、工作化、科學(xué)化,制度化,規(guī)范化的發(fā)展,爭取把我校成為中小學(xué)課程輔導(dǎo)的第一品牌,努力把各項(xiàng)教學(xué)做的更好更加完善,特制定本細(xì)則。

第二條本細(xì)則量化我校教師教學(xué)活動(dòng)和教師運(yùn)行管理的基本要求和操作流程。

第二章教書育人

第三條教學(xué)工作是學(xué)校的重要工作。教師是要履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人的使命。教師教學(xué)工作的核心是保證學(xué)生不流失,提高我校品牌在社會上的知名度。基于此,教師應(yīng)努力提高教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)工作中要幫助學(xué)生樹立自信心,始終不要忘記我校的教育宗旨及辦學(xué)理念。

第四條教師要積極承擔(dān)和認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),努力鉆研業(yè)務(wù),不斷充實(shí)和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與方法。始終樹立學(xué)生的滿意是我們的追求的意識。

第五條在教學(xué)思想上確立以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,以讓學(xué)生學(xué)得開心,家長放心滿意為目標(biāo)提高教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,科學(xué)的工作方法,高質(zhì)量高效率的完成本職工作。教師既要了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,又要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格考核,嚴(yán)格管理學(xué)生。始終明白學(xué)生的進(jìn)步是我們打造品牌的最有說服力的品牌。

第三章教學(xué)課時(shí)安排

第六條教學(xué)課時(shí)安排是我校指導(dǎo)教學(xué)工作的基本條件,是安排教學(xué)任務(wù),組織教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù),對已經(jīng)批準(zhǔn)正在執(zhí)行的教學(xué)課時(shí)安排,要嚴(yán)格維護(hù)其嚴(yán)肅性,認(rèn)真執(zhí)行。始終牢記我們沒有任何理由落下任何一名學(xué)生的課時(shí)輔導(dǎo)。

第七條因特殊原因需對教學(xué)課時(shí)安排作局部調(diào)整的,應(yīng)以維護(hù)我校最大利益為出發(fā)點(diǎn)。

第八條教學(xué)課時(shí)安排應(yīng)把握的原則:

1,全局統(tǒng)籌。

2,局部合理。

3,易于執(zhí)行。

第四章備課

第九條備課是教學(xué)主要環(huán)節(jié)之一,是保證教學(xué)質(zhì)量的重要前提,教師備課應(yīng)根據(jù)教學(xué)綱要的要求,全面深入鉆研教材,根據(jù)學(xué)生的具體情況,注重基本概念,基本理論,明確重點(diǎn)與難點(diǎn),科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容。教師不僅要對自己所要講授的內(nèi)容備好課,還應(yīng)對學(xué)生的訴求做好記錄,以方便下次上課有的放矢。

第五章課堂講授

第十條基于我校的實(shí)際情況,課堂講授大致有三種形式:一對一式的輔導(dǎo)、一對多式的輔導(dǎo)、大班自習(xí)式的輔導(dǎo)。

第十一條課堂講授的主要任務(wù):

1,立足于學(xué)生本人,根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn),在校學(xué)習(xí)成績情況以及家長對學(xué)生的期望,選擇不同的授課方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情。

2,在授課過程中,應(yīng)向?qū)W生系統(tǒng)的教授該課程的基本理論,基本知識。要讓學(xué)生明白任何學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)的積累。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生,可適當(dāng)安排講授一些中檔題目。但切忌搬來一些怪題和偏題來考查學(xué)生,這樣做會讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的熱情,必然會影響學(xué)生對我校的印象,也極易使學(xué)生對教師產(chǎn)生反感和增加抵觸。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生,首先要做的是心理上的輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,思想觀,價(jià)值觀,更重要的是要使他們樹立強(qiáng)大的自信心。對于這些學(xué)生,嚴(yán)禁教師以任何方式譏笑,甚至挖苦他們。我們要的是耐心,耐心,耐心。

3,輔導(dǎo)答疑。輔導(dǎo)答疑是教學(xué)過程中的一個(gè)輔助環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在學(xué)生學(xué)習(xí)和自習(xí)的基礎(chǔ)上給與指導(dǎo)和幫助,提高學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)效果。在答疑過程中,如若遇到自己不會解答的題目,切忌胡亂搪塞學(xué)生,應(yīng)該及時(shí)告知學(xué)生在下次上課時(shí)給與答復(fù)。當(dāng)然,課后你肯定會通過多種途徑完美解答這道題。

第十二條課堂講授的具體要求:

1,教師授課時(shí),應(yīng)注意自己的衣著打扮,盡量使自己打扮成熟,得體,大方,講課時(shí)表情自然,略帶微笑。

2,教師授課必須使用普通話,語言應(yīng)表達(dá)清晰流暢,文字書寫規(guī)范。

3,認(rèn)真負(fù)責(zé),按時(shí)上下課,不遲到,不提前下課。

4,嚴(yán)禁教師在授課期間與學(xué)生聊天。

5,對學(xué)生應(yīng)該張弛有度,應(yīng)努力找到一個(gè)能夠使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的最佳平衡點(diǎn)。

第六章

教學(xué)評估及反饋

第十三條本著對學(xué)生與家長負(fù)責(zé)任的態(tài)度,我校會定時(shí)對本校教師教學(xué)進(jìn)行評估。

第十四條我校教師教學(xué)評估有三種方式:

1,同事間的評估

2,老教師對新教師的評估

3,學(xué)生對你的評估。

第十五條評估在于發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)的不足,我校會將不足及有待改進(jìn)之處及時(shí)反饋給被評估者。被評估者收到反饋后有什么疑惑應(yīng)及時(shí)與我校老教師溝通交流。

第七章

第十六條贏在執(zhí)行。貴在執(zhí)行。本細(xì)則至公布之日起,所有教師遵照執(zhí)行。本細(xì)則最終解釋之權(quán)歸我校。如有任何疑惑,請與s老師聯(lián)系。

輔導(dǎo)班月工作計(jì)劃篇3

輔導(dǎo)班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

(一)數(shù)與代數(shù)

1、第二單元“有理數(shù)及其運(yùn)算”

有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運(yùn)算,以及使用計(jì)算器作簡單的有理數(shù)運(yùn)算。

2、第三單元“字母表示數(shù)”

引入字母表示有理數(shù),實(shí)現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值及其相關(guān)概念,以及多項(xiàng)式的升降冪排列,并在這些概念的基礎(chǔ)上介紹同類項(xiàng)的概念、合并同類項(xiàng)的法則以及去括號與添括號的法則。

(二)空間與圖形

1、第一單元“豐富的圖形世界”

通過生活中熟悉的圖形展開研究,包括圖形的形狀、構(gòu)成、性質(zhì)、圖形的展開與折疊,圖形的截面,圖形的方向視圖等。

2、第四單元“平面圖形及其位置關(guān)系”

識別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關(guān)概念,從事折紙、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等幾何工具,畫角、線段、平行線、垂線,制作七巧板、圖案設(shè)計(jì)等活動(dòng)。

(三)統(tǒng)計(jì)與概率

1、第五單元“一元一次方程”

主要是介紹方程、一元一次方程的相關(guān)概念,解方程和運(yùn)用解方程解決實(shí)際問題。

2、第六單元“生活中的數(shù)據(jù)”

通過對報(bào)紙中數(shù)據(jù)的分析,使學(xué)生理解三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn),并能根據(jù)具體問題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。

3、第七單元“可能性”

這部分的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)事件的發(fā)生存在必然性、可能性、不可能性,且可能性是有大小的。

二、學(xué)情分析

本班共有1名學(xué)生,該生為女生。從性格上看,該生內(nèi)向、靦腆;從學(xué)習(xí)情況來看,學(xué)生基本能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),但欠缺接受新知識的能力,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差。該生的數(shù)學(xué)思維能力有待提高。

三、教學(xué)措施

(一)認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真。

(二)激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。

(三)數(shù)學(xué)建模,課件演示。使學(xué)生樂在其中,樂此不疲。

(四)開展針對教學(xué)實(shí)驗(yàn),獲得成功感,使優(yōu)生更優(yōu),差生逐漸趕上。

四、教學(xué)進(jìn)度

第一單元豐富的圖形世界在兩個(gè)半期復(fù)習(xí)中穿插復(fù)習(xí)

第二單元有理數(shù)及其運(yùn)算2課時(shí)(x月x日、x月x日))

第三單元字母表示數(shù)1課時(shí)(x月x日)

半期整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)(x月x日)

第四單元平面圖形及其位置關(guān)系1課時(shí)(x月x日)

第五單元一元一次方程1課時(shí)(x月x日)

第六單元生活中的數(shù)據(jù)1課時(shí)(x月x日)

半期整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)(x月x日、x月x日)

第七單元可能性1課時(shí)(x月x日)

期末總復(fù)習(xí)2課時(shí)(x月x日、x月x日)

輔導(dǎo)班月工作計(jì)劃篇4

一、教學(xué)目標(biāo):

科學(xué)組趣味實(shí)驗(yàn)三班的學(xué)生是三年級的學(xué)生。所以首先培養(yǎng)他們對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識,幫助他們通過趣味實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),去體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過程和方法。讓學(xué)生去親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系,樂于與人合作,與環(huán)境和諧相處。通過活動(dòng)進(jìn)一步提高他們的觀察能力和動(dòng)手能力。進(jìn)一步培養(yǎng)他們在實(shí)驗(yàn)中與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

二、教學(xué)任務(wù):

1、通過趣味實(shí)驗(yàn)班的學(xué)習(xí)使學(xué)生增加對科學(xué)課的認(rèn)識和了解。使學(xué)生對科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣。

2、使學(xué)生通過做實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手、室外采集、面授觀摩等形式,掌握基礎(chǔ)的科學(xué)知識。

3、注重使學(xué)生把所學(xué)與日常生活緊密聯(lián)系起來。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識和與人協(xié)作完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。做到學(xué)生打基礎(chǔ)培養(yǎng)興趣,培養(yǎng)鞏固、拔高,提升這些學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

三、培訓(xùn)方式:

1、教師面授示范指導(dǎo)。

2、學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。

3、師生互動(dòng)。

4、室外采集。

5、實(shí)驗(yàn)觀摩。

四、教學(xué)進(jìn)度:

(一)三月份:歡迎新成員,通過豐富多彩的實(shí)驗(yàn)和游戲引起他們的興趣。通過種植,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。做折紙和小船等活動(dòng)的探究實(shí)驗(yàn)。

第1周:

(1)種植大蒜和黃豆,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和觀察能力。從種子萌發(fā)時(shí),通過栽培植物來探究了解植物生長的過程。做植物的向光性實(shí)驗(yàn)。

(2)紙的實(shí)驗(yàn):通過動(dòng)手做簡單的包書皮,用手折紙飛機(jī),做小本子等關(guān)于折紙的實(shí)驗(yàn)。在中間穿插有實(shí)驗(yàn)競賽和游戲,引起他們的興趣。

第2周:

加深折紙實(shí)驗(yàn):在上一周的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步做各種折紙實(shí)驗(yàn)。

第3周:

關(guān)于水的實(shí)驗(yàn):沉浮實(shí)驗(yàn),用橡皮泥和鋁箔做各種形狀的小船,并穿插進(jìn)行比賽。

第4周:

在上一周的基礎(chǔ)上,把珍珠綿放入水中,觀測它的沉浮情況。用扎帶做一只竹筏來觀察浮力的大小。(在上面放重物)。

(二)四月份:

在前面沉浮實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步進(jìn)行潛水艇實(shí)驗(yàn)。進(jìn)行吹泡泡實(shí)驗(yàn)。根據(jù)天氣情況,掌握傳統(tǒng)的做風(fēng)箏的方法和使用風(fēng)速風(fēng)向計(jì)。

第1周:

小游戲?qū)嶒?yàn):認(rèn)識水做吹泡泡實(shí)驗(yàn),并穿插進(jìn)行比賽。根據(jù)前面做小船的基礎(chǔ),進(jìn)行潛水艇實(shí)驗(yàn)。

第2周:

做風(fēng)箏:用簡單的材料報(bào)紙、竹條、棉線、膠水做簡單的風(fēng)箏。本周以搭支架連接為主,強(qiáng)調(diào)小組配合。

第3周:

做風(fēng)箏:本周以裝飾風(fēng)箏和用不同種方法來制作風(fēng)箏,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)小組協(xié)作。

第4周:

做風(fēng)速風(fēng)向計(jì):能夠會做風(fēng)速風(fēng)向計(jì),通過風(fēng)速風(fēng)向計(jì)來識別方向。在室外進(jìn)行實(shí)際操作。

(三)五月份:

進(jìn)行小車探究活動(dòng),會進(jìn)行溫度計(jì)實(shí)際操作。從做關(guān)于土壤的實(shí)驗(yàn),使學(xué)生了解大自然親近大自然,樂于探究大自然的奧秘。

第1周:

學(xué)生自己帶來各種車的玩具和老師準(zhǔn)備的玩具進(jìn)行關(guān)于探究小車的游戲?qū)嶒?yàn)活動(dòng)。比較小車之間有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

第2周:

冷與熱:認(rèn)識溫度計(jì)識別刻度、會實(shí)際應(yīng)用。

第3周:

了解土壤親近大自然。到室外觀察校園中的土壤,花盆中的土壤等。比較不同土壤的滲水性探究活動(dòng)。從而激發(fā)學(xué)生保護(hù)土壤的行為。

第4周:

測樹葉面積:收集不同的樹葉,進(jìn)行測量樹葉面積的實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)前,要先在室外進(jìn)行收集樹葉的活動(dòng)。

(四)六月份:

學(xué)習(xí)制作各種測量工具,使學(xué)生成為“關(guān)心天氣”的小專家。進(jìn)行葉畫、雨量器、磁鐵、聲音的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。進(jìn)行以茶葉為主題的探究活動(dòng)。

第1周:

做葉畫:收集不同的樹葉,拼出不同的圖案。

第2周:

做雨量器:讓學(xué)生自制雨量器并學(xué)會實(shí)地測雨量。

第3周:

磁鐵實(shí)驗(yàn):會使磁鐵小車動(dòng)起來。通過簡單實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解磁鐵的相關(guān)性質(zhì)。

第4周:

進(jìn)行茶葉探究活動(dòng)。通過文字形式,看、聽、摸、聞等觀察方法來進(jìn)行豐富多彩的匯報(bào)會等。聲音的傳播實(shí)驗(yàn)。

(五)七月份:

鞏固、提高、展示趣味實(shí)驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容。

第1周:鞏固折紙動(dòng)手操作。

第2周:復(fù)習(xí)所學(xué)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作內(nèi)容,進(jìn)行展示。

展示形式:親手種植植物、各種折紙制作展示、學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作的各種小船、學(xué)生制作的各種測量工具的展示、以探究茶葉為主題的匯報(bào)會等。

輔導(dǎo)班月工作計(jì)劃篇5

一、活動(dòng)目的:

1、通過主辦趣味針織,能使學(xué)生的動(dòng)手能力上進(jìn)一步提高,使每一個(gè)參與者的小手變的更加靈巧,同時(shí)在開拓學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力也起到了重要的作用。

2、本組同學(xué)除了掌握最基本的針織方法外,使他們還能在作品上有所創(chuàng)新。例如:剪貼、刺銹各種圖樣等等的基本技巧有關(guān)的內(nèi)容的發(fā)展提高學(xué)生的技巧。

二、活動(dòng)重點(diǎn):

使學(xué)生掌握針織,刺繡的技能技巧。

三、活動(dòng)安排:

1、第一周:

(1)講要求:需要準(zhǔn)備的工具。

(2)基本針織方法。

2、第二周:學(xué)打物品:月票夾,掛包,手機(jī)包。

3、第三周:逢制物品:逢紗包、逢毽子等。

4、第四周:掌握刺繡基本功。

5、第五周:刺繡風(fēng)景圖。

6、第六周:刺繡小動(dòng)物。

7、第七周:學(xué)會粘貼基本方法:大米、綠豆、等粘貼的技能。

8、第八周:用豆類粘貼動(dòng)物。

9、第九周:剪紙花。

10、第十周:教鉤針的用法和簡單的技巧。

11、第十一周:用鉤針鉤筆套、飯卡套、錢包套、襪套等。

輔導(dǎo)班月工作計(jì)劃篇6

一、教材分析

(一)數(shù)與代數(shù)

1、第二單元“有理數(shù)及其運(yùn)算”

有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運(yùn)算,以及使用計(jì)算器作簡單的有理數(shù)運(yùn)算。

2、第三單元“字母表示數(shù)”

引入字母表示有理數(shù),實(shí)現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值及其相關(guān)概念,以及多項(xiàng)式的升降冪排列,并在這些概念的基礎(chǔ)上介紹同類項(xiàng)的概念、合并同類項(xiàng)的法則以及去括號與添括號的法則。

(二)空間與圖形

1、第一單元“豐富的圖形世界”

通過生活中熟悉的圖形展開研究,包括圖形的形狀、構(gòu)成、性質(zhì)、圖形的展開與折疊,圖形的截面,圖形的方向視圖等。

2、第四單元“平面圖形及其位置關(guān)系”

識別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關(guān)概念,從事折紙、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等幾何工具,畫角、線段、平行線、垂線,制作七巧板、圖案設(shè)計(jì)等活動(dòng)。

(三)統(tǒng)計(jì)與概率

1、第五單元“一元一次方程”

主要是介紹方程、一元一次方程的相關(guān)概念,解方程和運(yùn)用解方程解決實(shí)際問題。

2、第六單元“生活中的數(shù)據(jù)”

通過對報(bào)紙中數(shù)據(jù)的分析,使學(xué)生理解三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn),并能根據(jù)具體問題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。

3、第七單元“可能性”

這部分的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)事件的發(fā)生存在必然性、可能性、不可能性,且可能性是有大小的。

二、學(xué)情分析

本班共有1名學(xué)生,該生為女生。從性格上看,該生內(nèi)向、靦腆;從學(xué)習(xí)情況來看,學(xué)生基本能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),但欠缺接受新知識的能力,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差。該生的數(shù)學(xué)思維能力有待提高。

三、教學(xué)措施

(一)認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真。

(二)激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。

(三)數(shù)學(xué)建模,課件演示。使學(xué)生樂在其中,樂此不疲。

(四)開展針對教學(xué)實(shí)驗(yàn),獲得成功感,使優(yōu)生更優(yōu),差生逐漸趕上。

四、教學(xué)進(jìn)度

第一單元豐富的圖形世界在兩個(gè)半期復(fù)習(xí)中穿插復(fù)習(xí)

第二單元有理數(shù)及其運(yùn)算2課時(shí)(10月16日、10月23日))

第三單元字母表示數(shù)1課時(shí)(10月30日)

半期整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)(11月6日)

第四單元平面圖形及其位置關(guān)系1課時(shí)(11月13日)

第五單元一元一次方程1課時(shí)(11月20日)

第六單元生活中的數(shù)據(jù)1課時(shí)(11月27日)

半期整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)(12月4日、12月11日)

第七單元可能性1課時(shí)(12月25日)

期末總復(fù)習(xí)2課時(shí)(1月8日、1月15日)