為了避免在工作中出現(xiàn)失誤,很多人都習(xí)慣提前制定工作計(jì)劃,無論在做什么事情之前,事先都應(yīng)有個打算和安排,為此你的工作計(jì)劃寫好了嗎,范文社小編今天就為您帶來了教科院2023年工作計(jì)劃精選8篇,相信一定會對你有所幫助。
教科院2023年工作計(jì)劃篇1
一、指導(dǎo)思想
樹立教科研服務(wù)意識,以積極實(shí)施素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量為目的,落實(shí)好素質(zhì)教育,踐行好“篤學(xué)博識、德行天下”校訓(xùn),以“求真務(wù)實(shí)、規(guī)范有序、科學(xué)發(fā)展、共建和諧”為主題,積極開展教科研工作。為學(xué)生的全面發(fā)展,教師的專業(yè)成長和學(xué)校品位的提升提供服務(wù),推動我校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
根本目標(biāo):全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
具體目標(biāo):
1、教育科研教師普及率達(dá)到60%以上。
2、形成各級別課題并存,內(nèi)容全面的課題結(jié)構(gòu)。
3、教師教育教學(xué)論文公開發(fā)表3篇以上;市區(qū)評比一等獎3篇以上;區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎2人次以上力爭在市級獲獎。
4、中考九a考生40%;區(qū)前10名占40%;會考雙a95%;統(tǒng)考各科區(qū)第一。
5、學(xué)生學(xué)科競賽獲獎面占全區(qū)30%。
6、本學(xué)期邀請專家講座1—2次。
7、形成以部分教師為骨干的研究型有較高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
8、剛畢業(yè)三年左右的教師,使其依次做到“教學(xué)常規(guī)入門”、“課堂教學(xué)過關(guān)”、“教學(xué)能力達(dá)標(biāo)”。
9、培養(yǎng)10名左右校骨干教師,論文發(fā)表率50%。
三、重點(diǎn)工作及具體措施
1、搞好課題研究與管理
課題研究是教科研工作的主要載體,是學(xué)校提升辦學(xué)品位和教師專業(yè)成長的重要渠道。目前學(xué)校現(xiàn)有課題情況:
(1)市級課題《泉州市中小學(xué)生命教育課程化研究》的子課題《“問題家庭”的青少年心理成長調(diào)查及如何對其開展生命教育的探究》。
(2)區(qū)級課題“后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化”。
要加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作的管理,必須加強(qiáng)對課題的管理,課題是教育科研的具體化,把學(xué)校加強(qiáng)開展的各種課題管理好了,教育科研工作才能真正深入開展。
對課題的管理我們要做好以下幾點(diǎn)工作:制定課題實(shí)驗(yàn)方案;課題實(shí)驗(yàn)過程中定期舉行專題研討活動;對課題進(jìn)行階段性小結(jié);對課題進(jìn)行驗(yàn)收評估;對課題進(jìn)行理論總結(jié),拿出課題成果;在校內(nèi)推廣課題成果。
措施:
一是加強(qiáng)指導(dǎo),對初涉課題研究的教師做好指導(dǎo)工作,是他們明確課題的常規(guī)要求;
二是強(qiáng)化過程管理,注重研究資料的積累,做到每一個課題都落到實(shí)處;
三是注重調(diào)研反饋督促做好課題研究的階段性工作總結(jié);
四是每月召開一次課題研究成員例會。
2、抓好教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長。
教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校教科研的首要任務(wù),本學(xué)期,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),開展相關(guān)的教師培訓(xùn)活動,加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)科研隊(duì)伍建設(shè)。
一是教師常規(guī)隊(duì)伍建設(shè),舉辦教育教學(xué)基本知識講座,提高全體教師教學(xué)常規(guī)知識和基本技能。推進(jìn)“青藍(lán)工程”,開展青年教師教育教學(xué)“過三關(guān)”活動。
二是加強(qiáng)教科研管理隊(duì)伍建設(shè),教科室主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作計(jì)劃管理和指導(dǎo)能力,同時加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè),提高教研組長和備課組長的組織管理能力。
三是請校外專家作報告,成立學(xué)校教科組,選擇各教研組中的教科研骨干參加,選送教師參加市級以上培訓(xùn)。
附:教科組名單
組長:
組員:
教科員:
在推行青年教師個人成長活動的基礎(chǔ)上,積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)反思,拓展范圍,開展全體教師的個人成長規(guī)劃活動。具體將培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)化為:合格教師,教壇新秀,教學(xué)能手,教學(xué)帶頭人四個類別。圍繞總規(guī)劃,每學(xué)期又有具體目標(biāo)和措施。學(xué)期結(jié)束時學(xué)校根據(jù)教師自我發(fā)展目標(biāo),進(jìn)行針對性培養(yǎng)和考核。
3、加強(qiáng)備課組建設(shè),促進(jìn)新課程改革,向課堂要效率,向45分鐘要質(zhì)量。
備課組活動要求:有計(jì)劃,有活動記載,要定主題,定內(nèi)容,定人員,定時間,定地點(diǎn)。
附開課要求:
上公開課的教師選定采用自由申報和組長指定相結(jié)合。要求開公開課的教師有層次,要有優(yōu)秀教師的示范課,還要有青年教師的匯報課。要求公開課有主題,公開課后要做好評課活動,評課結(jié)果存檔。公開課活動要求本教研組全體成員都必須參加,并鼓勵跨學(xué)科聽課、交流。
附集體備課要求:
集體備課時要做到“五備”、“四定”、“五統(tǒng)一”?!拔鍌洹奔矗簜湔n標(biāo)(按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求做到深淺適當(dāng))、備教材(鉆研教材是整個備課工作的基礎(chǔ),只有把教材吃透,爛熟于心,才能為備好課提供一切必要條件。教師要熟悉教材全過程,根據(jù)教材的內(nèi)容,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),彰顯考點(diǎn))、備教法(認(rèn)真研究教材教法。根據(jù)有關(guān)教學(xué)理論和要求,處理好教材和教授的關(guān)系,設(shè)計(jì)科學(xué)有效的教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié),要通過教具演示,使深奧的、復(fù)雜的變?yōu)橹庇^的教給學(xué)生;要做好板書設(shè)計(jì),深入教材,理清脈絡(luò),抓住中心,用簡潔的文字或圖形,把一節(jié)課的中心內(nèi)容展現(xiàn)在黑板上,讓學(xué)生易于理解,易于記憶;要按教學(xué)規(guī)律辦事,掌握授課的技能,講究有效教學(xué)技巧)、備學(xué)法(要了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識,基本能力和非智力因素等實(shí)際情況,要關(guān)注學(xué)生的共性和個性,指導(dǎo)學(xué)生找到適合他們自己的學(xué)習(xí)的方式方法)、備輔導(dǎo)(針對不同學(xué)生的情況,備好輔導(dǎo)時間,輔導(dǎo)內(nèi)容,輔導(dǎo)時做到分層分類,因材施教);“四定”即:定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“五統(tǒng)一”即:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。圍繞本學(xué)科的特點(diǎn),充分發(fā)揮集體智慧,促進(jìn)全組教師的共同提高,實(shí)現(xiàn)全盤推進(jìn),整體滾動。集體備課形成的文本稿或電子稿件,交教務(wù)處備查,備案存檔,并要統(tǒng)一使用。
附上課模式:
導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法:
“教學(xué)有法,教無定法”。強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)的靈與動,即教師通過深入的研究教材,了解學(xué)生,以教學(xué)有效性為目的,有針對性的開展的教學(xué)活動。教師絕不能以“教無定法”為借口,墨守陳規(guī),不學(xué)習(xí)、借鑒好的教學(xué)方法,固守傳統(tǒng)的行為習(xí)慣。怎樣才能提高教學(xué)效率,讓學(xué)生樂學(xué),發(fā)揮學(xué)生的積極主動性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,結(jié)合多所學(xué)校成功的做法,提出“導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法”。
導(dǎo):是指教師對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、生存的引領(lǐng)、啟發(fā)、傳遞、設(shè)計(jì)、疏導(dǎo)和調(diào)控。教師可以根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn),同一學(xué)科不同章節(jié)的特點(diǎn),同一節(jié)課不同的教學(xué)知識點(diǎn),不同學(xué)生的性格特點(diǎn),采取直接引領(lǐng)學(xué)生走向結(jié)論,也可以采用間接指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生自己完成學(xué)習(xí)過程。既允許教師通過教讀、范例等形式來規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,更提倡通過教師的設(shè)計(jì)、疏導(dǎo)和調(diào)控,由學(xué)生自己探索、感悟來獲取和應(yīng)用知識和技能。
學(xué):是指學(xué)生在教師的引領(lǐng)下,根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)去獨(dú)立地、自由地、自主地完成“導(dǎo)學(xué)提綱”上所設(shè)計(jì)的問題。學(xué)生通過自學(xué)掌握知識的基本概念和技能,提高生存能力,生活能力。對于學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的差錯,有小組內(nèi)的輪換修改,討論練習(xí),和班級內(nèi)的交流練習(xí),以及反饋練習(xí)來訂正。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要求在任務(wù)性學(xué)習(xí)、目標(biāo)性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)這三個層次的反復(fù)訓(xùn)練中,以達(dá)到學(xué)習(xí)的最高層次,即創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。
練:指的是教師根據(jù)合作學(xué)習(xí)的需要,把全班同學(xué)分為若干個異質(zhì)合作小組,學(xué)生在小組內(nèi),根據(jù)自學(xué)情況進(jìn)行討論練習(xí),在班級內(nèi)進(jìn)行交流練習(xí)和反饋練習(xí)。練習(xí)的目的在于促進(jìn)師生,生生之間的互動合作,構(gòu)建成縱橫交錯的多維立體的學(xué)習(xí)模式。改善學(xué)生學(xué)習(xí)時的壓抑的心理氣氛,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法,堅(jiān)持以“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,分組、分層練習(xí),分類輔導(dǎo)”為宗旨,在教師的引領(lǐng)下,學(xué)生通過自學(xué)、討論、交流、反饋等形式,來獲取知識,形成能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)。在此方法的引領(lǐng)下,從而促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)能力,合作能力,創(chuàng)新能力的發(fā)展,滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、生存的需要。
實(shí)施“導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法”應(yīng)注意的問題:
1、認(rèn)真組建異質(zhì)合作小組。異質(zhì)合作小組是實(shí)施“導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法”的前提。教師根據(jù)學(xué)生的性別、成績、能力、愛好、特長、背景等特點(diǎn)的差異對全班分組,小組內(nèi)每個成員之間應(yīng)具有一定的互補(bǔ)性,按好中差三類成組,指定學(xué)習(xí)管理員,如管理數(shù)學(xué)學(xué)科的同學(xué)稱為數(shù)學(xué)管理員,每個小組以四至六人為宜特殊情況除外。
2、精心編寫導(dǎo)學(xué)提綱。導(dǎo)學(xué)提綱是教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的依據(jù)。導(dǎo)學(xué)提綱的好壞,直接決定學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計(jì),內(nèi)容要充實(shí),知識要全面,能體現(xiàn)三維目標(biāo),能突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、要求全體教師嚴(yán)格按學(xué)習(xí)流程施教。全體教師要相信這個學(xué)習(xí)流程的有效性,嚴(yán)格按學(xué)習(xí)流程施教,要堅(jiān)信“導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法”能使學(xué)生更直接、更全面、更有效、更徹底的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、教師要非常重視反饋環(huán)節(jié)的教學(xué)。教師要鼓勵學(xué)生通過本節(jié)課學(xué)習(xí),提出自己的問題,并給與肯定的回答。時間控制在三分鐘左右。
四、加強(qiáng)對教育科研規(guī)章制度的管理。
為了使教育科研工作規(guī)范化,制度化,在教育科研規(guī)范管理過程中,我們要特別注重教育科研管理的規(guī)章制度的管理。我們要健全教育科研學(xué)習(xí)例會制度、考核評估制度、獎勵方案。明確教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)、辦公室職責(zé)和課題組職責(zé)。這些規(guī)章制度都要在工作和研究中認(rèn)真落實(shí),使學(xué)校的教育科研工作,沿著正確的軌道深入發(fā)展,取得良好的效果。
五、加強(qiáng)教育科研的檔案資料的管理
教育科研資料管理是教育科研管理中的一項(xiàng)重要工作。檔案資料是教育科研過程的原始記錄,是我們進(jìn)行整理、歸納、概括抽象教育經(jīng)驗(yàn),教育規(guī)律的憑借,豐富的教育科研檔案資料,是我們完成教育科研實(shí)驗(yàn)工作理論思考的重要源泉,教育科研管理水平的高低,從某一角度講,決定了對檔案資料管理水平的高低。因此,我們一定要重視對教育科研檔案資料的管理。制定出學(xué)校教育科研檔案資料管理制度,對檔案資料的搜集,記錄、打印、裝訂、歸檔等作出具體的規(guī)定,學(xué)校有專門的教育科研檔案資料管理負(fù)責(zé)人。每學(xué)期期末都對教育科研檔案資料進(jìn)行整理、裝訂、歸類、存檔。檔案有統(tǒng)一的封面,目錄等要規(guī)范。這也是加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作規(guī)范管理的.重要內(nèi)容。
活動安排:
3月份:
1、成立校課題組,召集核心成員會議(一)。
2、制定教科室計(jì)劃。
3、收繳各教研組工作計(jì)劃,發(fā)放記錄簿。
4、所有學(xué)科每周一次教研活動。
5、每周視導(dǎo)聽課或督導(dǎo)聽課兩次以上。
6、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。
7、青年教師(35周歲以下,含35歲)專業(yè)知識考核。
8、推行“青藍(lán)工程”。
4月份:
1、青年教師(35周歲以下,含35歲)板書競賽。
2、召開課題主持人會議,準(zhǔn)備好課題的中期檢查。
3、所有學(xué)科每周一次教研活動。
4、每周視導(dǎo)聽課或督導(dǎo)聽課兩次以上。
5、“青藍(lán)工程”實(shí)施情況階段總結(jié)。聽青年教師匯報課。
6、召集課題組核心成員會議(二)。
7、教育教學(xué)主題沙龍活動(一)
5月份:
1、繼續(xù)推行“青藍(lán)工程”。
2、教師教學(xué)大比武。
3、收繳、篩選教育教學(xué)論文,參加論文竟賽。
4、每周視導(dǎo)聽課或督導(dǎo)聽課兩次以上。
5、所有學(xué)科每周一次教研活動
6、召集課題組核心成員會議(三)。
7、教育教學(xué)主題沙龍活動(二)
8、期中考試質(zhì)量分析。
6月份:
1、教師教育教學(xué)理論方法講座。
2、市、區(qū)課題階段匯報活動。
3、收繳教研組備課組各項(xiàng)資料。
4、結(jié)對子教師學(xué)習(xí)情況。
5、教育教學(xué)主題沙龍活動(三)。
6、所有學(xué)科每周一次教研活動。
7、每周視導(dǎo)聽課或督導(dǎo)聽課兩次以上。
7月份:
1、課題組上交階段性總結(jié),活動記錄。
2、各科全面考核教師工作情況。
3、統(tǒng)計(jì)本學(xué)期各科研成果。
4、完成工作總結(jié),思考新學(xué)期工作思路。
5、期末考試質(zhì)量匯總、分析。
教科院2023年工作計(jì)劃篇2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)市教育局學(xué)前教育科20xx年工作要點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹立以人為本的教育思想,定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動,提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。
二、現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我園共有18個班級,教師教學(xué)班級無變動,孩子均為原班生,上學(xué)期主題活動的開展主要以季節(jié)、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主。通過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié),教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識,但教研工作中還存在一些不足。
一周計(jì)劃逐步完善,每天都進(jìn)行活動后的反思記錄,但存在個體差異較大,反思內(nèi)容常停留在表面,效果不顯著。教師們的水平不同,有的不是幼師專業(yè),有時不知如何結(jié)合和實(shí)施教材,在選課上存在一定問題。部分教師對綱要和指南的理解還是比較缺乏。
教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間,但教師參與不強(qiáng),學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱,教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評,集體意識不強(qiáng),自我反思、自我鉆研缺乏。
幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化,自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,特別是孩子的問題意識增強(qiáng)了,敢于表達(dá)。但孩子記錄水平較差,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,收集各種信息能力差,表征過程中技能也較差,發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決,也存在相當(dāng)大的問題,觀察效果不明顯,很多孩子不會觀察,隨意性很強(qiáng),對探索不感興趣。
三、工作要點(diǎn)及措施:
(一)加強(qiáng)師德教育,提高教師隊(duì)伍素質(zhì)
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí), 以多種形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,我們將采取多種學(xué)習(xí)方法,鼓勵教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識,園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。
3、以年級組為中心,依托骨干教師,認(rèn)真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作,通過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新等形式,不斷提高教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評比活動,為教師成長搭建舞臺。
(二)、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)綱要、指南的精神和理念,使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,逐步改善教與學(xué)的方式。
1、深入學(xué)習(xí)教材,轉(zhuǎn)變新的教材觀,正確領(lǐng)會教材編寫意義,積極實(shí)踐教材。
2、利用多渠道的學(xué)習(xí)綱要的精神,結(jié)合優(yōu)質(zhì)課評選活動等開展系列活動,提升教師專業(yè)化水平。
3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。
4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會,傳達(dá)新信息,擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。
(三)、加強(qiáng)專題研究提升教科研水平。
領(lǐng)會課程理念,積極探索,樂于反思,善于總結(jié),不斷提高教育教學(xué)水平,并以教研組為單位,進(jìn)行專題研究,解決保教工作中的問題,提高幼兒園一日活動質(zhì)量。
1、以年級組為單位,成立三大教研組,使活動更具靈活性、操作性,并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,更有利于各組的研討和交流。
2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展,并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,有目的的投放區(qū)域材料,中途進(jìn)行材料評比。
(四).抓好幼小銜接工作,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基??
(1)平時運(yùn)用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育,從中激發(fā)幼兒熱愛集體、關(guān)心集體、為同伴服務(wù)的好思想。
(2)注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,教育幼兒按時到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。誠實(shí)、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動遵守秩序,不吵鬧,認(rèn)真參加活動。
(3)上課時做到注意力集中,認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述,養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。愛護(hù)書本、學(xué)習(xí)用品等。
(五)重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量
1、以幼兒園各項(xiàng)活動計(jì)劃為主線,進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度,注重活動效益。
2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查,便于交流和學(xué)習(xí)。
(六)加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案
1、開展多形式家園活動,為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會,認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊。
2、及時與家長溝通、撮合,共同教育孩子成長,使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。
教科院2023年工作計(jì)劃篇3
一、規(guī)劃背景
教科研工作是衡量一所學(xué)校檔次的重要標(biāo)志。學(xué)校能否積極有效地開展教科研工作,直接影響學(xué)校教育、教學(xué)和管理的質(zhì)量和水平,也關(guān)系到學(xué)校的地位和聲譽(yù)。為使我校成為教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校,加強(qiáng)教科研工作已成為一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。
學(xué)校高度重視學(xué)校的教科研工作,廣大教師己形成共識,教科研氣氛濃厚,并取得了初步成績。教導(dǎo)處配合教研組為基礎(chǔ)的教科研組織管理體系,信息和交流有了長足發(fā)展,教科研投入得到保證,教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化,這些都為我校教科研工作的進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
目前,教師教育教學(xué)能力和水平參差不齊,教學(xué)硬件設(shè)施尚未落實(shí),辦學(xué)困難重重,但學(xué)校的發(fā)展勢頭之好已成共識。為盡教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)的要求,進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作,培養(yǎng)和提高廣大教師的教科研水平,已成當(dāng)務(wù)之急。
根據(jù)本校教科研工作的實(shí)際情況和學(xué)校發(fā)展需要,特制定第一個教科研五年發(fā)展規(guī)劃(xx年至xx年)。
二、規(guī)劃目標(biāo)
到xx年教科研工作要達(dá)到的主要目標(biāo):
1、教科研能力目標(biāo)
(1)建立一支以教研組長、優(yōu)秀教師為骨干、中青年教師和班子人員為主體的具有一定教科研能力的教科研隊(duì)伍。
(2)有40%專任教師能從事教科研工作;15%能承擔(dān)本學(xué)科的學(xué)區(qū)、縣級課題或承擔(dān)上級下達(dá)的教改任務(wù)。
2、教科研進(jìn)步指標(biāo)
(1)學(xué)校有較高的教科研能力和管理水平,取得的教科研成果在本校、本縣推廣,真正達(dá)到教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)要求。
(2)教科研工作在學(xué)區(qū)內(nèi)有一定知明度,力爭20xx年取得學(xué)區(qū)教科研先進(jìn)單位稱號,20xx年達(dá)到縣級教科研先進(jìn)單位稱號。
三、主要措施
1、增強(qiáng)廣大教師教科研意識。
通過宣傳,使全體教師,特別是班子人員牢固樹立“教學(xué)為中心、教改要深化、科研是先導(dǎo)”的辦學(xué)理念,形成“向教科研要質(zhì)量”的氛圍,使教科研工作成為全校教師努力的工作。
2、增強(qiáng)教科研運(yùn)行機(jī)制。加強(qiáng)教科研組織管理機(jī)構(gòu),配備精干力量,充實(shí)教科研隊(duì)伍,建立學(xué)校教科研工作目標(biāo)責(zé)任制;建立教科研理論和培訓(xùn)制度,聘請教科研專家,制訂專家行動計(jì)劃;加強(qiáng)對教科研工作的評估,完善競爭獎勵制度。
3、深化改革,創(chuàng)造氛圍。
(1)教科研工作是教師的一份重要工作,列入教師考核內(nèi)容,使教師們清醒認(rèn)識到不從事教科研的教師不是真正稱職的合格的實(shí)教師。
(2)政策傾斜,對承擔(dān)課題、教改任務(wù)或教科研成績顯著的教師,在評先、評職等方面給予優(yōu)先,并優(yōu)先派出學(xué)習(xí),
(3)設(shè)立教科研評獎活動,表彰先進(jìn)組室和先進(jìn)個人,頒發(fā)榮譽(yù)證書、獎金、獎品、留影,激發(fā)教師參與教科研工作的積極性。
4、增加教科研經(jīng)費(fèi)投入。期初教科室做好預(yù)算,班子集體審核決算,優(yōu)先保證教科研經(jīng)費(fèi),爭取多渠道籌措經(jīng)費(fèi),切實(shí)用好教科研經(jīng)費(fèi)。
5、抓好信息、交流工作,加強(qiáng)校內(nèi)、校際、地區(qū)間的交流學(xué)習(xí)活動,建立合作伙伴,提高學(xué)術(shù)水平。
6、加強(qiáng)后備力量選拔和培養(yǎng),制訂骨干教師培養(yǎng)制度。
四、近期工作重點(diǎn)
教科研工作五年發(fā)展規(guī)劃前兩年(xx-xx年)打好教科研工作分展基礎(chǔ),其工作重點(diǎn)是:
1、借教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動工作檢查評估機(jī)會,加快思想到位,提高全體教師教科研意識。
2、制定學(xué)校教科研管理系列常規(guī),出臺激勵教科研發(fā)展的配套政策。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,優(yōu)化教學(xué)模式,結(jié)合本校實(shí)際,開展“洋思教學(xué)模式”、分層次教學(xué)、學(xué)科。滾雪球”活動的探索,力求實(shí)效。
4、開展調(diào)查研究,從本校實(shí)際出發(fā),確立研究課題,促進(jìn)教科研與教育教學(xué)緊密結(jié)合,使教科研及成果更好地為教改和提高辦學(xué)效益服務(wù)。
5、加快教科研后備隊(duì)伍建設(shè)。采取理論學(xué)習(xí)、課題研究、進(jìn)修、專家指導(dǎo)等形式和此,提高青年教師的教科研能力和水平,使他們在今后的教科研工柞中發(fā)揮中堅(jiān)作用。
五、其他事項(xiàng)
1、各任課教師對學(xué)生施教時,要根據(jù)學(xué)生情況確定不同的教學(xué)目標(biāo),布置作業(yè)要有選擇性,杜絕千篇一律,搞形式主義。
2、全體教師確實(shí)要負(fù)起對每位學(xué)生負(fù)責(zé),使每一位學(xué)生發(fā)展的責(zé)任,決不排斥、打擊差生。
3、各學(xué)科要根據(jù)所任教的學(xué)生制定具體教學(xué)目標(biāo)和評估標(biāo)準(zhǔn)。
4、學(xué)校建立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組。
教科院2023年工作計(jì)劃篇4
為了更好的抓好本期的教育科研工作,實(shí)現(xiàn)科研為教育教學(xué)工作服務(wù),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,學(xué)校的工作安排,特制定本教育科研工作計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持以人為本的思想,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面落實(shí)黨和國家的教育方針。把教育科研工作作為教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力,以科研、課題為載體,堅(jiān)持以突出教學(xué)、強(qiáng)化管理、服務(wù)師生、爭創(chuàng)一流為工作指導(dǎo)思想,堅(jiān)持教學(xué)工作課題化、教研工作特色化的教學(xué)教研工作方向,促進(jìn)學(xué)校工作的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)學(xué)??傮w發(fā)展要求,結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實(shí)際,堅(jiān)持強(qiáng)化教育科研以人為本、關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師生的原則,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)??蒲泄ぷ鳎μ岣邔W(xué)校教育科研水平,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
二、工作目標(biāo):
進(jìn)一步發(fā)展教育科研,著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識和實(shí)踐能力,促進(jìn)教師學(xué)生全面發(fā)展。推進(jìn)科研、校本研修、課程改革的有機(jī)結(jié)合;推進(jìn)課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新發(fā)展,完善教學(xué)模式。
三、總體思路:
1、突出一個中心:以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。
2、實(shí)現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變:教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。
3、促進(jìn)三個提高:提高教師教與研的水平;提高教育科研質(zhì)量;提高全校教育教學(xué)質(zhì)量。
4、達(dá)到五個結(jié)合:學(xué)習(xí)與交流結(jié)合,教研與科研結(jié)合,學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合,教研理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。
5、配合學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊(duì)抓好教師的各項(xiàng)征文活動,積極向外推薦、報道我校教師教改科研的優(yōu)秀成果,以增強(qiáng)教師的成果意識。
教科院2023年工作計(jì)劃篇5
一、指導(dǎo)思想:
在上級主管部門和本校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持“科研引領(lǐng)、質(zhì)量為先”“以研促教、科研興校”的工作方針,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),以課題研究為抓手,深入開展教學(xué)研究,用課題研究有效解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,全面提高教學(xué)質(zhì)量,精心打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍,努力實(shí)現(xiàn)“全體教師、學(xué)生共同發(fā)展”的教育理想。
二、工作目標(biāo)
1、緊密配合教務(wù)處的教學(xué)管理,確保教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
2、夯實(shí)常規(guī)管理,推進(jìn)課程改革,確保校本研究的新突破。
3、突出課題研究與應(yīng)用,確保教師教學(xué)技能的全面提高。
三、主要工作思路及內(nèi)容
1、確立以學(xué)生為本的教育理念,為學(xué)校的教科研工作的實(shí)施確立正確的方向。
一所學(xué)校教育工作的發(fā)展,靠的是教師先進(jìn)的教育思想和教育觀念。我校確立了這樣的教育理念:關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展,千方百計(jì)為學(xué)生提供發(fā)展的空間和展示平臺。要將這一理念落實(shí)到教育教學(xué)科研工作中,就要盡快將這一理念變成領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共識,為此我們繼續(xù)采取以下行之有效的措施。
首先,通過對理論與教研信息的學(xué)習(xí),促使教師不斷提升教育理論素養(yǎng),逐步確立學(xué)校發(fā)展的教育理念,及時為教師提供教育理論與教研信息。每年都訂閱大量的教育教學(xué)報刊與圖書資料,為了使每一個教師能主動學(xué)習(xí)教育理論與教研信息,學(xué)校要求每人每周要保證至少兩小時的閱覽教育理論時間,還要作好讀書讀報刊筆記,并作為每月的業(yè)務(wù)檢查內(nèi)容之一。
其次,學(xué)校繼續(xù)倡導(dǎo)教師寫教學(xué)札記、教育反思報告等形式促使教師不斷轉(zhuǎn)變自身的教育理念,促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展。為學(xué)校教育理念的確立,為教師確立教學(xué)研究的發(fā)展方向、思想業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、建章立制保障教科研的順利實(shí)施。
為做好教育科研工作,學(xué)校組建相應(yīng)的機(jī)構(gòu),明確職責(zé)分工負(fù)責(zé),制訂和改革原有的一系列規(guī)章制度(學(xué)生評價制度、教師教育教學(xué)評價制度、首席教師評選制度等),以確保教育科研工作的順利實(shí)施。
①、組建以校長為組長,分管教學(xué)的副校長為副組長,教研組長、骨干教師為組員的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)全校教科研的實(shí)施和推進(jìn)。
②、制訂了課題實(shí)驗(yàn)方案,明確工作思路和工作措施。各教研組也分別篩選確立學(xué)科實(shí)驗(yàn)課題,明確課題實(shí)驗(yàn)教師。
③、制訂新的學(xué)生評價細(xì)則,注重學(xué)生的全面評價、發(fā)展性評價,設(shè)計(jì)學(xué)生發(fā)展性評價和家校聯(lián)系冊。因?yàn)橹挥袑W(xué)生評價改變了過去只重成績的做法,才會給教育科研松綁。
④、重新制訂教師的教育教學(xué)評價細(xì)則、考核與獎勵細(xì)則,并在細(xì)則中注重教師的發(fā)展性評價、改變過去只重最后教學(xué)成績的做法。
⑤、修訂學(xué)生評教和家長評教辦法。
⑥、完善校本培訓(xùn)及教研制度。
⑦、制訂了教務(wù)處、教研組長、備課組長及首席教師進(jìn)行教育科研職責(zé)和教育科研成果的獎勵辦法。
3、實(shí)化課堂改造,堅(jiān)持“五個以”。即以“雙改”為目的、以教研組為載體、以學(xué)科研究為內(nèi)容、以課題為軸心、以提高教師教學(xué)技藝和學(xué)生全面素質(zhì)為核心,務(wù)實(shí)地開展聽課、評課活動,通過不同形式的公開課、觀摩課、研究課、示范課、對比課等打磨課堂。確立正確的教師觀、學(xué)生觀,建立平等和諧的師生關(guān)系,尊重、理解、善待學(xué)生,實(shí)現(xiàn)教師角色“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。營造人文、快樂、高效課堂,形成“名師效應(yīng)”,促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)全面提高。
4、細(xì)化過程落實(shí),實(shí)現(xiàn)“六化”目標(biāo)。即集體備課經(jīng)?;?、個人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化。教師做到“四個一”參與一次課題研究、提供一個實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)、撰寫一篇有價值的教學(xué)反思和論文、擬訂一份題型新穎的試題。
5、每個教研組要搞一個校級課題,不搞視為本組沒有活動。(一票否決)
6、每個教師每學(xué)期要寫一至兩篇論文參加縣級以上評選,45歲以下沒有參評論文的取消評優(yōu)晉級資格。論文獲縣級獎勵的學(xué)校獎100元,論文獲市級獎勵的學(xué)校獎150元。
7、積極參加上級舉辦的各類業(yè)務(wù)評比活動??h級一、二、三等獎分別獎100、80、60元;市級一、二、三等獎分別獎150、120、100元。
8、觀課、議課
每組每學(xué)科推薦一至二人上示范課,并由此產(chǎn)生一位本學(xué)科的`“首席教師”,承擔(dān)本學(xué)科的課改研究工作。
青年教師上“提升課”(磨課)。(1)教師獨(dú)立備課、寫出教學(xué)設(shè)計(jì),并說課;(2)選班上課;(3)課后議課,傾聽修改意見;(4)二次備課,修改部分教學(xué)設(shè)計(jì);(5)再選班上課;(6)再次評議。
9、課外活動
每個教研組舉行二至三次課外活動,每次活動之前要設(shè)計(jì)好主題,做好記錄(包括文字、圖片或音像材料等)。
10、做好防流控輟工作。積極配合教務(wù)做好防流控輟工作,認(rèn)真分析情況,制定對策,了解有可能輟學(xué)的學(xué)生的心理動向。
11、充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源和現(xiàn)代信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù),發(fā)揮設(shè)備和技術(shù)的最大、最優(yōu)效能。
12、定期召開教研組長會議。本學(xué)期間周召開一次教研組長會議,初步定在周四下午。通過會議了解各組教研活動的開展情況,解決新問題,力爭把教研工作落到實(shí)處。
教科院2023年工作計(jì)劃篇6
一、指導(dǎo)思想
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,以課本為本,圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo),依托全校教師,以課程改革為重點(diǎn),以課題研究為載體,堅(jiān)持科研管理科學(xué)化、科研組織網(wǎng)絡(luò)化、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化、科研隊(duì)伍層次化等方面開展好學(xué)校的與科研工作。積極開展校本教科研活動,推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。
二、工作重點(diǎn)
1、完善各項(xiàng)管理制度,規(guī)范教科研活動;
2、著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教科研骨干;
3、依托校園教研網(wǎng)絡(luò),提升教科研層次;
4、抓實(shí)課題實(shí)施過程,物化教科研成果。
三、具體措施
(一)強(qiáng)化責(zé)任意識,構(gòu)建高效的運(yùn)行機(jī)制。
1、更新觀念,營造氛圍。
提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要,也是學(xué)??缭桨l(fā)展的必由之路。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,增強(qiáng)研究意識,以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺,倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>
2、完善機(jī)制,明確職責(zé)。
建立以校為本的教研制度,強(qiáng)化教研組長職能,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,促進(jìn)教師的發(fā)展,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。各教研組長和學(xué)科帶頭人要率先垂范,青年教師要努力成為教育科研的中堅(jiān)力量,只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件,使教師的困惑能及時得到解決,教師的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r得到關(guān)注和分享。
3、嚴(yán)格考核,激發(fā)活力。
努力探索并制定適合學(xué)校特點(diǎn)的教科研激勵機(jī)制,進(jìn)一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度。根據(jù)實(shí)際情況,嚴(yán)格考核,獎勵教科研成果,激發(fā)教師的教科研熱情,提升學(xué)校教科研的實(shí)力。
(二)搭建發(fā)展平臺,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
1、倡導(dǎo)讀書活動,建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。
我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著,掌握基本的教科研方法,牢固樹立以學(xué)生為本,促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想,并把理論內(nèi)化為理念,用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實(shí)踐。倡導(dǎo)教師自己訂購閱讀一些優(yōu)秀的教研報刊。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩,加強(qiáng)校際交流,互通信息,博采眾長。
⒉加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)“科研興教”、“科研興?!币庾R。
全體教師要解放思想,更新觀念,提高認(rèn)識,樹立“科研興教”、“科研興?!币庾R,要充分認(rèn)識到教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量、推動教育教學(xué)改革的關(guān)鍵,是提高教師素質(zhì)的重要途徑;教科室將認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,開展專題討論,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以人為本的思想。
3.認(rèn)真組織好“暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí),借助遠(yuǎn)程平臺,開闊老師們的眼界,提高老師們的認(rèn)識水平和教育教學(xué)能力。
(三)深入研究探討,確保課題研究成果。
1、加強(qiáng)教研和科研的整合力度。
堅(jiān)持以課題帶動課改,以課題提升課改的工作思路,發(fā)揮教育科研對課程改革的促進(jìn)作用,為日常教育教學(xué)服務(wù)?!皢栴}即課題,教學(xué)即研究,成長即成果。”每位教師都要樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念,通過行動研究,改進(jìn)教學(xué)行為,豐富行動策略,提高自己的專業(yè)水平。
2、扎實(shí)開展課題研究活動。
實(shí)行課題組長負(fù)責(zé)制,各課題組進(jìn)一步明確分工,及時修訂研究計(jì)劃,明確階段目標(biāo),落實(shí)活動安排,不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法,保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對課題研究要有布置、有落實(shí)、有檢查,對課題活動要做到前有計(jì)劃,中有記錄,后有總結(jié)與評價,使研究過程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)期結(jié)束,要求每位教師能上好一節(jié)研究課,撰寫一篇教學(xué)論文,一篇心得,一則教案,一則轉(zhuǎn)化案例。
(四)工作安排:
1、三月份
①、制定我??蒲泄ぷ饔?jì)劃,在第一次科研例會上布置工作。
②、教師繼續(xù)完成課題研究工作。
2、四月份
①、青年教師、骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
②、骨干教師示范課交流研討活動。
③、開展“讀教育名著,做智慧型教師”讀書交流活動。
2、五月份
①、對小課題研究的相關(guān)工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)。
②、認(rèn)真抓好教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。
③、對《教育隨想錄》的撰寫情況進(jìn)行檢查通報。
3、六月份
①、召開科研組例會。
②、整理教師的教學(xué)后記、反思(簡短、一事一議)。
③、圍繞學(xué)校中心工作和實(shí)際,進(jìn)行課題的總結(jié)工作。
4、七月份
①、對本學(xué)期教師教科研情況進(jìn)行評估。
②、對學(xué)校教科室工作進(jìn)行總結(jié)。
教科院2023年工作計(jì)劃篇7
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真落實(shí)市局教育工作會議精神,確立“讓每一個師生都得到發(fā)展”的辦學(xué)理念,圍繞“加強(qiáng)中小學(xué)辦學(xué)行為,全面實(shí)施素質(zhì)教育”的工作目標(biāo),遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務(wù),為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng),為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策”的原則,引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫作”的教科研之路,讓教科研成為教師日常工作的需求,形成良好的科研氛圍,從而進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平。
二、工作目標(biāo):
完善科研管理,提升科研能力,提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)有內(nèi)涵發(fā)展的學(xué)校。
三、具體措施:
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教育理念。
1、建立健全教師讀書制度。
充分發(fā)揮圖書室的作用,倡導(dǎo)“以書為伴”的思想,教師要讀專著,賞名著、誦經(jīng)典、研課本,寫隨筆,引導(dǎo)教師多讀書、多思考,以開闊視野,充實(shí)底蘊(yùn)。
教師要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,并在讀書的基礎(chǔ)上,教師結(jié)合自身的教育生活實(shí)際,反思自己的教育行為,每月寫一教育隨筆或讀書筆記,以促進(jìn)在實(shí)踐中反思,在反思中成長。
2、加強(qiáng)教師內(nèi)部研學(xué)建設(shè)。
學(xué)校將分層進(jìn)行校本培訓(xùn),組織開展青年教師、中年教師好課評比,通過活動提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。
3、加強(qiáng)集體備課組有效活動的建設(shè)。
集體備課加強(qiáng)“四要”:要有具體的備課活動計(jì)劃,并在備課組長負(fù)責(zé)下進(jìn)行集體備課;備課組內(nèi)要有明確的分工,形成工作合力,有備課活動記載;學(xué)校行政人員要參與備課組活動,與備課組同學(xué)習(xí)、同討論、同研究;同時開展推門聽課、隨堂課聽課、同學(xué)科互聽活動,以抓好教師個人的二次備課和教學(xué)反思,形成個性化教學(xué)風(fēng)格。
規(guī)范課堂教學(xué)行為,以“學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師適時介入”研究為突破口,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,以“精彩地教高效地學(xué)”為目的,提高教師課堂教學(xué)水平,努力打造“輕負(fù)高效”課堂。
4、優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率。
首先,根據(jù)“15、20、10”模式,教學(xué)過程要突出“先學(xué)后教,以學(xué)定教,以學(xué)促教”的教學(xué)理念,讓學(xué)生學(xué)得快,學(xué)得輕松。全面推進(jìn)以“三環(huán)節(jié)”(預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時作業(yè))為重點(diǎn)的教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效率。從“課標(biāo)”、“教材”、“設(shè)計(jì)”、“課堂教學(xué)”等方面進(jìn)行分項(xiàng)達(dá)標(biāo),深化課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)和限時作業(yè)三個環(huán)節(jié)的研究和實(shí)施,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),努力打造“輕負(fù)高效”的課堂,促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。
其次,嚴(yán)把作業(yè)關(guān),課堂作業(yè)力求課堂內(nèi)完成。要不折不扣地落實(shí)“四精、四必”?!八木奔淳x、精講、精練、精批;“四必”即有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有錯必糾。
第三,嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),堅(jiān)持“抓兩頭,促中間”的輔導(dǎo)策略,做到段段清。
(二)以校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,抓好教科研工作。
通過校本培訓(xùn)、教研活動等,打造一支能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。
1、根據(jù)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)及教師專業(yè)實(shí)際,制訂校本培訓(xùn)工作計(jì)劃和操作規(guī)范,因地制宜創(chuàng)設(shè)各種培訓(xùn)方式:“師徒結(jié)隊(duì)”、“專題研討講座”、“個人自我研修”、“校內(nèi)基本功比賽”等,使校本培訓(xùn)落到實(shí)處。
2、要引導(dǎo)教師廣泛地、及時地吸收信息,充分利用網(wǎng)上教育資源,深度專研教材。每個教師嚴(yán)格執(zhí)行兩個“半小時”制度,即課前解讀教學(xué)用書和教材不少于半小時、學(xué)習(xí)網(wǎng)上相關(guān)教學(xué)資源不少于半小時。執(zhí)行情況和成效通過校長教導(dǎo)課前問課、推門聽課等方式驗(yàn)證。
3、大力推進(jìn)學(xué)校教育科研課題的研究。組織教師學(xué)習(xí)進(jìn)修。在新課改實(shí)施中,貫穿一條線:以生為本。
4、以在職進(jìn)修提高學(xué)歷為主要形式,鼓勵教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)再提高,認(rèn)真落實(shí)獎勵措施。
5、積極鼓勵教師積累經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)論文,力爭參加征文比賽獲獎、刊物發(fā)表。
(三)強(qiáng)化過程管理,全面落實(shí)課題研究
抓住我校“十二五”主課題有計(jì)劃、有組織地落實(shí)實(shí)施,規(guī)范、合理過程管理。
1、學(xué)校現(xiàn)有2個課題:“農(nóng)村小學(xué)小記者培養(yǎng)研究”“小學(xué)生語感培養(yǎng)研究”,組織相關(guān)教師認(rèn)真開展研究活動,爭取按時結(jié)題。
2、開展“高效課堂”活動,仿照“15、20、10”模式,探討教學(xué)新模式。要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,落實(shí)“先學(xué)后教”理念,引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)方式上積極倡導(dǎo)互助、合作、自主、探究的教學(xué)模式,力求預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合,創(chuàng)造性地實(shí)施課堂教學(xué)。
(四)加強(qiáng)宣傳力度,推廣科研成果
1、鼓勵每位教師撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等,促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。
2、要努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,推進(jìn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化。要進(jìn)一步加強(qiáng)硬件建設(shè),優(yōu)化學(xué)校信息化環(huán)境,健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,提高教學(xué)質(zhì)量。要求40周歲以下教師用好多媒體,讓高科技為課堂教學(xué)服務(wù)。
3、積極推薦教師的優(yōu)秀論文參加各級各類論文評比,為全校教師施展才能提供舞臺。
四、按月工作安排:
九月份:
1、制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。
2、制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃,并落實(shí)開展活動。
3、組織教師學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、《兩個常規(guī)》。
4、開展校本培訓(xùn)和教研活動,狠抓課堂教學(xué),全力打造高效課堂。
5、組織教師參加“南通市教師專業(yè)成長論文”評比活動。
十月份:
1、加強(qiáng)集體備課管理,重視二次備課,認(rèn)真寫好課后反思。
2、“六認(rèn)真”情況檢查、總結(jié)。
3、加強(qiáng)教科研、課改工作力度。
4、繼續(xù)開展高效課堂集中展示活動。
十一、十二月份:
1、繼續(xù)開展“高效課堂”集中聽課活動。
2、參加全鎮(zhèn)教研活動。
3、加強(qiáng)小記者站管理,爭取在發(fā)表文章方面有所突破。
4、期中質(zhì)量抽測。
5、組織班主任撰寫班集體建設(shè)論文。
6、組織教師參加論文評比活動。
一月份:
1、每個教師圍繞學(xué)校研究課題完成教學(xué)論文一篇。
2、完成本學(xué)期教科研工作總結(jié)。
3、統(tǒng)計(jì)本學(xué)期學(xué)校、師生取得的成績。
4、做好本學(xué)期教科研資料收集整理工作。
教科院2023年工作計(jì)劃篇8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教科研工作將繼續(xù)貫徹《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,落實(shí)上級工作要求,嚴(yán)格按照省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體,進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題,建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色,努力將科研與教研常態(tài)化,以開放、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的心態(tài)做好各項(xiàng)工作。
二、工作目標(biāo)
1、搭建廣闊平臺,促進(jìn)教師成長
2、規(guī)范常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量
3、注重專項(xiàng)研討,深化問題研究
4、加強(qiáng)課題研究,推進(jìn)特色建設(shè)
三、工作措施
(一)搭建廣闊平臺,促進(jìn)教師成長
1、以六認(rèn)真為抓手,結(jié)合百節(jié)好課品牌建設(shè)專項(xiàng)活動,狠抓教學(xué)過程管理,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。
措施1:充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用,組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《指南》,切切實(shí)實(shí)做好第一備,利用教研組課程審議時間提出疑問,闡述自己觀點(diǎn),有效發(fā)揮集體審議的作用,對教學(xué)難點(diǎn)可以開展一課多研、同題構(gòu)的教研,還可以開展園際教研,展開熱點(diǎn)討論。
措施2:借助中心力量,鼓勵園內(nèi)教師認(rèn)領(lǐng)學(xué)科,進(jìn)行組團(tuán)活動。(中心領(lǐng)域研究成立了健康組和藝術(shù)組),繼續(xù)鼓勵教師參加中心的明師科技網(wǎng)星辰網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)健康領(lǐng)域課程的學(xué)習(xí),給予更多教師向名師學(xué)習(xí)的機(jī)會。
措施3:開展翻版課分享活動。鼓勵教師外出聽課、學(xué)習(xí),要求外出聽課、學(xué)習(xí)的教并能將優(yōu)秀教案搬回園內(nèi),進(jìn)行翻版課活動,做到取經(jīng)回來大家分享。
2、密切結(jié)合實(shí)踐工作開展各類培訓(xùn)。
措施1:繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等文件;利用好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺,做好外出學(xué)習(xí)分享與資源共享;挖掘教師身邊的優(yōu)秀事跡,加強(qiáng)師德教育。
措施2:培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,開展第四屆閱讀節(jié)活動。注重過程性資料的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布,指定精讀《評價幼兒的6種簡易方法》和《幼兒園一日活動教育細(xì)節(jié)69例》。繼續(xù)每兩周四(分單雙周)1小時固定讀書活動;業(yè)余時間自由閱讀;借助網(wǎng)絡(luò)平臺推薦優(yōu)秀文章,分享各自感悟,使讀書活動并不僅僅局限于書本,還可在通過各種方式的交流,改善教學(xué)行為,從而更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。
措施3:抓好組長培訓(xùn)。本學(xué)期園內(nèi)的2名組長新上任,進(jìn)一步加強(qiáng)組長培訓(xùn)尤為重要。每月園內(nèi)行政要保證1~2次參與組內(nèi)的課程審議、研討活動,加強(qiáng)組長的引領(lǐng)作用;為了促進(jìn)組長素質(zhì)提升,與園內(nèi)各項(xiàng)活動結(jié)合開展,在實(shí)踐中提升組長的點(diǎn)評課的能力及組織協(xié)調(diào)能力。
措施4:重抓教師成長。做好中國教師遠(yuǎn)程網(wǎng)全員培訓(xùn)的動員與監(jiān)督工作,讓每個教師每學(xué)期至少有一次外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會。通過提供給教師的各種學(xué)習(xí)方式,拓展教師的視野,通過校本、園本培訓(xùn)加強(qiáng)對代課教師的培訓(xùn)與管理等。
(二)規(guī)范常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量
1、規(guī)范一日活動組織管理,促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展
措施1:要求教師嚴(yán)格遵守一日作息制度,確保幼兒每天有1小時戶外體鍛,2小時戶外活動3小時游戲時間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動組織規(guī)范》為指導(dǎo)領(lǐng)會其精神,認(rèn)真做好保教工作。
措施2:根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神樹立一日活動皆是課程的理念,要求教師把一周課程計(jì)劃內(nèi)容有效地落實(shí)到幼兒的一日活動之中。加強(qiáng)一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理,加強(qiáng)幼兒的品德教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,開展有效教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量
在教學(xué)活動中關(guān)注幼兒的發(fā)展水平和興趣需要,關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,準(zhǔn)確把握教學(xué)的目標(biāo)和價值點(diǎn),找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),用適合幼兒的方式組織實(shí)施教學(xué),提高教學(xué)的效度。
措施1——日常的集體備課。一是各組要認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上,充分利用已有的課程資源,通過合理借鑒、挖掘生成等形成學(xué)期課程(教學(xué))計(jì)劃,保證課程內(nèi)容的科學(xué)性、全面性和均衡性。(教研組長具體負(fù)責(zé))。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量。要多給老師參與和鍛煉的機(jī)會,指導(dǎo)老師學(xué)會定目標(biāo),定領(lǐng)域,找出每次集體活動的重點(diǎn)、難點(diǎn),預(yù)設(shè)的解決策略。三是把握好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好課前的一切準(zhǔn)備工作,做到心中有目標(biāo),認(rèn)真上好每一堂課,提高課堂教學(xué)的有效性。四是認(rèn)真寫好有質(zhì)量的教學(xué)反思記錄,案例評析與反思等。
措施2——以領(lǐng)域?yàn)檩d體,開展組內(nèi)一課二研活動。重點(diǎn)圍繞健康、藝術(shù)、社會領(lǐng)域開展一課多上和一課多研活動,定目標(biāo)、定內(nèi)容、研教法和學(xué)法,并在園內(nèi)展示,切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,注重研究實(shí)效,做好過程性資料的積累工作。
措施3——加強(qiáng)游戲的指導(dǎo)工作。本學(xué)期要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流,反饋游戲情況,加強(qiáng)平行班教師之間的交流,共享游戲資源,從而提高教師領(lǐng)導(dǎo)游戲的能力和水平,讓幼兒在愛玩、會玩的基礎(chǔ)上,懂得規(guī)則意識,學(xué)會禮貌交往,促進(jìn)語言能力的發(fā)展。
3、做好保教一日活動調(diào)研工作
措施1:開展促進(jìn)規(guī)范、提升質(zhì)量調(diào)研,確保每月一次調(diào)研,繼續(xù)圍繞《幼兒園一日活動組織規(guī)范》《幼兒園教師成長手冊》加強(qiáng)一日保教活動的開展。尤其要關(guān)注平常時刻,關(guān)注常態(tài)教學(xué),關(guān)注除集體教學(xué)活動外的日常生活與游戲活動。
措施2:繼續(xù)抓實(shí)、抓深對班級常規(guī)工作的調(diào)研,將日常常規(guī)性隨機(jī)調(diào)研與園本特色專項(xiàng)調(diào)研相結(jié)合,真正做到關(guān)注過程質(zhì)量,通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn)行為。本學(xué)期將圍繞保教結(jié)合、幼兒禮儀行為和區(qū)域游戲開展常規(guī)調(diào)研活動。
措施3:繼續(xù)加強(qiáng)課程審議工作,落實(shí)主題、周、日三級審議,提高集體備課質(zhì)量;進(jìn)一步落實(shí)相約課堂活動,加強(qiáng)常態(tài)聽課、評課、研課活動的質(zhì)量。
(三)注重專項(xiàng)研討,深化問題研究
根據(jù)中心業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求,確定好專項(xiàng)研究的重點(diǎn),進(jìn)行深化研究。
措施1:抓一日活動中值得研究、亟待解決的問題開展研究。在明確具體要求的基礎(chǔ)上,針對1-2個突出問題開展研究,探索出可操作的方法,然后利用網(wǎng)絡(luò)平臺或沙龍活動開展成果分享。初步想針對種植園地的創(chuàng)設(shè)、放學(xué)前快樂十分鐘、美術(shù)活動講評環(huán)節(jié)等幾方面進(jìn)行研究、探討。
措施2:抓課堂教學(xué)研究,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,探索有效課堂。依托百節(jié)好課優(yōu)質(zhì)課評比學(xué)科組活動等,營造關(guān)注教學(xué)、研究教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的氛圍,將教學(xué)研討與園本教研、園本培訓(xùn)結(jié)合在一起,圍繞某一領(lǐng)開展教學(xué)研討活動。
措施3:開展游戲研修。根據(jù)活動室實(shí)際大小盡可能環(huán)境創(chuàng)設(shè)上做到區(qū)域化,材料投放常態(tài)化。本學(xué)期,我園將繼續(xù)以區(qū)域活動的材料投放與組織的研究為重點(diǎn),結(jié)合日常游戲活動的開展和游戲?qū)m?xiàng)調(diào)研、視導(dǎo)、與姐妹園互動等多元化的研討活動,逐步提高幼兒的游戲的水平,教師的指導(dǎo)水平。本學(xué)期將對每個年級中一個班級進(jìn)行區(qū)域游戲的展示。
(四)加強(qiáng)課題策略研究,推進(jìn)特色建設(shè)
本學(xué)期我園將繼續(xù)開展蘇州市課題第六階段的研究,完成課題結(jié)題報告,梳理有關(guān)禮儀的系列資料,以禮儀課題為抓手推進(jìn)園所特色建設(shè)。
措施1:圍繞我園課題《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化禮儀教育的實(shí)踐研究》,在活動內(nèi)容上通過四大途徑來落實(shí)和推進(jìn)。一是開展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動,增強(qiáng)幼兒的親身體驗(yàn),使之內(nèi)化為自己的行為;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動,在教師的指導(dǎo)下促使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣;三是通過舉行禮儀月活動,促使師幼共同自覺遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動中的滲透。以此積累研究過程資料,完成課題結(jié)題工作。
措施2:在研究策略上,我們將開展禮儀個案研究、以文學(xué)作品為載體、富有特色的禮儀月的研究等,以此探討科學(xué)有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外,繼續(xù)開展文明天使晨迎和幼兒、家長、教師層面的禮儀小天使、明星家長、禮儀之星評比活動,營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。
措施3、進(jìn)一步梳理禮儀課題特色資料,并運(yùn)用到幼兒園的一日活動中,讓活動趨向開放、生成、對話,從單一的特色研究轉(zhuǎn)向于幼兒園整體質(zhì)量的提升,豐實(shí)幼兒園特色內(nèi)涵。
措施4、發(fā)揮建構(gòu)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的特殊價值。接下來我們將和新城幼兒園開展聯(lián)合科研——幼兒建構(gòu)游戲的實(shí)踐研究題研究,重點(diǎn)圍繞室內(nèi)建構(gòu)開展。
四、工作安排
九月
1、完成20xx師陶杯論文收集工作。(第一周)
2、召開組長會議:教研組臺賬的整理與教研組計(jì)劃的撰寫(第一周)
3、完成學(xué)期初各類工作計(jì)劃。(第二周)
4、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),豐富角色、區(qū)域游戲材料、創(chuàng)設(shè)自然角等等。(第二周)
5、各年級完成晨間韻律操的編排工作,組織幼兒學(xué)會新操。(第二周)
6、組長參加中心的第一輪培訓(xùn)工作。(第二周)
7、啟動第四屆閱讀節(jié)活動。(第三周)。
8、組織教師參加中心的旭日工作室活動。(第三周)
9、空班教師參加星晨網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)健康領(lǐng)域第一期培訓(xùn)。(第四周)
10、業(yè)務(wù)兼課題理論學(xué)習(xí)幼兒個案跟蹤觀察的撰寫。(第三周)
11、禮儀課題活動:
(1)完成課題成果禮儀手冊的定稿。(第三周)
(2)大班組和小班組結(jié)合交往禮儀聯(lián)合開展大手拉小手半日活動。(第四周)
(3)結(jié)合國慶節(jié),中班組開展迎國慶半日活動。(第四周)
(4)各年級組開展禮儀教學(xué)一課二研活動。
十月
1、完成20xx州市陶研會的論文收集工作(第五周)
2、開展園內(nèi)專項(xiàng)調(diào)研:環(huán)境與區(qū)域。(第五周)
3、研討活動種植園地創(chuàng)設(shè)。(第五周)
4、園內(nèi)開展5年教齡以上教師的優(yōu)質(zhì)課評比活動。(第六周)
5、觀摩新城戶外建構(gòu)游戲階段成果展示活動(第六周)
6、參加中心青年教師優(yōu)質(zhì)課評比的觀摩活動。(第七周)
7、空班教師參加星晨網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)健康領(lǐng)域第二期培訓(xùn)。(第八周)
8、各教研組開展一課二研活動,(鼓勵年輕教師結(jié)合藝術(shù)、健康領(lǐng)域進(jìn)行原創(chuàng)教案)
9、禮儀課題活動:
(1)完成課題成果禮儀隨筆與個案、禮儀論文的整理工作。(第九周)
(2)理論學(xué)習(xí):教師工作環(huán)境禮儀選自《師德與教師禮儀》p235頁(第五周)
(3)結(jié)合重陽節(jié),大班組開展走進(jìn)敬老院半日活動(第七周)
十一月
1、鼓勵教師進(jìn)行原創(chuàng)教案參加太倉市太倉市優(yōu)質(zhì)課評比活動(第十周)
2、組織教師參加清荷工作室之學(xué)科組活動。(第十一周)
3、開展研討活動:區(qū)域游戲中環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的投放(以年級組開展)(第十一周)。
4、組織教師參加幼教中心環(huán)境與區(qū)域?qū)n}論壇。(十二周)
5、結(jié)合幼兒園一日活動,對各年齡段幼兒進(jìn)行半日調(diào)研活動。(第十三周)
6、各教研組開展一課二研活動,(鼓勵年輕教師結(jié)合藝術(shù)、健康領(lǐng)域進(jìn)行原創(chuàng)教案)
7、禮儀課題活動:
(1)完成課題成果:禮儀兒歌、禮儀故事、禮儀教案等資料的整理工作。(第十二周)
(2)理論學(xué)習(xí):教師外在形象禮儀選自《師德與教師禮儀》p205頁(第十一周)
(3)結(jié)合健康節(jié),開展我是小小升旗手活動。(第十周)
(4)結(jié)合半日調(diào)研活動,重點(diǎn)研討:禮儀在課堂、游戲中的滲透。(第十三周)
十二月
1、組織教師參加《幼兒發(fā)展檔案》第三期的專題研究(第十四周)
2、組織教師參加中心星晨網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)健康領(lǐng)域第三期培訓(xùn)(第十四周)
3、開展園內(nèi)研討活動:美術(shù)作品講評環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。(第十五周)
4、組織教師參加太倉市學(xué)科帶頭人教學(xué)觀摩展示(第十五周)
5、組織教師參加太倉市園本教研觀摩活動(第十六周)
6、組織教師參加清荷工作室之學(xué)科組活動(第十七周)
7、各教研組開展一課二研活動,(鼓勵年輕教師結(jié)合藝術(shù)、健康領(lǐng)域進(jìn)行原創(chuàng)教案)
8、禮儀課題活動:
(1)完成課題結(jié)題匯報稿(第十七周)
(2)理論學(xué)習(xí):誠實(shí)的品質(zhì)選自品質(zhì)塑造孩子的一生第一章(第十五周)
(3)開展禮儀月系列活動:禮儀活動倡議書宣傳、各班禮儀照片宣傳版設(shè)計(jì)、小班穿衣服比賽、中班禮儀兒歌比賽、大班禮儀故事比賽、愛心義賣、頒發(fā)禮儀獎狀等等。
一月
1、組織空班教師參加星晨網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)健康領(lǐng)域第四期培訓(xùn)(第十九周)
2、組織教師參加清荷工作室之學(xué)科組活動(第二十周)
3、研討活動:放學(xué)前快樂十分鐘(第二十周)
4、召開組長會議,研討教研組總結(jié)的撰寫,臺賬的整理打包并上交。(第二十一周)
5、禮儀課題活動:
(1)理論學(xué)習(xí):獨(dú)立的品質(zhì)選自品質(zhì)塑造孩子的一生第二章(第二十周)
(2)課題成果展示交流,將三年的課題資料整理打包。(第二十一周)