我們寫教學計劃的目的很簡單,就是為了提升自己的教學效率,一場教學即將開展,大家一定都有事先制定一份教學計劃,以下是范文社小編精心為您推薦的美術室學期教學計劃8篇,供大家參考。
美術室學期教學計劃篇1
一、所教年級學生現(xiàn)狀分析:
二年級共有200多個人,分四個班級。經過一學年的學習,學生在豐富多彩的活動形式中,充分發(fā)揮他們的個性,在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具,運用不同的表現(xiàn)方式,大膽動腦、動手,體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力,增強對大自然和人類社會的熱愛記責任感,發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。
二、本冊知識系統(tǒng)和結構。
本冊教材分造型.表現(xiàn)、設計.應用、欣賞.評述、綜合理探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發(fā)展空間,滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
三、教學目的和教學重點、教學難點。
目的:教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式,看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾,體驗形、色創(chuàng)作的藝術魅力,以及設計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學生對的美術素養(yǎng)和興趣,豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗,啟發(fā)、誘導學生藝術創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操。
重點:了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,增強動手能力和審美能力,滲透人文精神。
難點:發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。
四、教學措施:
a) 遵循審美規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的.機會,引導學生展開想象,通過比較的、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,提高學生審美趣味。
b) 重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。
c) 加強師生的雙邊關系,即中是教師的教,又重視學生的學,確立學生的主體地位。
d) 采用多種教學方法,利用現(xiàn)代化的教學儀器,大膽改革。
e) 改變評價方法,采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價,充分肯定學生的進步和發(fā)展,尊重個性差異,重視學生的自我評價,激發(fā)學習興趣。
五、教學進度:
周次
課時
教學 內容
??
2
常規(guī)訓練通讀課本
二
2
1、我和昆蟲2、奇妙的爬行
三
2
3、漂亮的小鐘表
四
2
4、會變的小手套
五
國 慶 節(jié)
六
2
5、小花飾 6、百變團花
七
2
7、我們身邊的痕跡
,二年級美術第一學期教學計劃
八
2
8、大樹的故事
九
2
9 、新穎的泥名片
十
2
10、我們來跳舞
十??
2
11、泥條頭像
十二
2
12、雄偉的塔
十三
2
13、演電視
十四
2
14、小扇子
十五
2
15、會變的線條
十六
2
16、刷牙
十七
2
17、動物樂園
十八
2
18、節(jié)日的裝飾
十九
2
19、過春節(jié)
二十
2
復習考試,評價作業(yè)
美術室學期教學計劃篇2
一、 本班情況分析
1、 基本情況
男生:15 人 女生:15 人 合計:30 人
備注:
2、 學生基礎知識掌握情況
l 本班班級紀律較好。
l 以前學習的美術知識和技能一般較為鞏固,對于美的事物有興趣,有初步感受美表現(xiàn)美的能力 ,作畫時初步養(yǎng)成了愛觀察的習慣,對于物體形象有一定的目測能力和概括表達能力,對于繪畫、手工有較大的興趣,能根據自己的感受大膽的描繪表現(xiàn)。
l 完成作業(yè)的速度不一,部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在一年級的水平。
3、 學生的學習態(tài)度
學生們都能積極主動的投入到愉快的學習當中來,都能認真積極主動地參與,認真觀察,并大膽想象,并運用優(yōu)美的語言表達自己的想法,大膽繪畫自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的顏色。
4、 班中優(yōu)生情況
尤詩姻、許小妮、陳瑜、王巧巧等同學都能根據老師的提示認真觀察、積極討論、大膽發(fā)揮想象,大膽繪畫主題內容并根據個人喜好填色。接受能力好的同學也能積極主動的幫助其他同學,從而達到共同協(xié)助,共同進步的目的。
5、 班中后進生情況
有少數(shù)同學接受能力較慢,沒能及時準確的用語言表達自己的想法,繪畫時膽子較小,生怕自己畫不好或畫壞,沒敢大膽動筆繪畫,但是在老師的指導及鼓勵下都能執(zhí)筆描繪。
二、 本學科教材分析
本冊教材(義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社二年級美術上冊)分造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發(fā)展空間,滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
三、 本學期教學目標
(繪畫)自己選擇顏色,描繪景和物。 用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式,表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的內容。
(手工) 制作簡單的紙工。 用撕、折、剪等方法,用各種材料制作、貼畫紙工圖形。制作簡單的泥工模型。
教學重點、難點:
1、用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式,大膽的描繪,用顏色表示自己熟悉的內容。
2、制作簡單的紙工,及各種平面材料貼畫,進一步提高撕紙折紙和剪紙拼貼能力。
3、欣賞兒童畫及自然物,提高欣賞能力。
4、在繪畫中要求大膽想象,用色要大膽,造型較生動自然。
5、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神,動手的協(xié)同性,在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
四、 本學期教學措施
1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透,采取好學生帶動差學生的方法。
2、要求在構圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。
3、通過課堂講評作業(yè),教繪畫技能與工藝制作相結合,來調動學生的興趣,提高技能表現(xiàn)。
五、 教學進度安排表
周次
教學內容
課時
備注
1
談話(讓同學們談談暑假生活,與同學分享暑假趣事,然同學們盡早從暑假生活回到緊張的一輪學習當中來。)
1
2
第一課:影子大王(1課時)
第二課:灑水成畫(1課時)
2
繪畫
3
第三課:自畫像(繪畫、紙工)
(1) 自畫像。
(2) 繪畫自己喜愛的老師。
(3) 手工——剪自己的屬相“小動物的形象”。
(4) 為自己設計信息卡。
4
繪畫
紙工
4
第四課:美麗的昆蟲
(1) 繪畫自己喜歡的昆蟲。
(2) 手工——制作昆蟲。
2
繪畫
紙工
5
第五課:神鳥變樹
(1) 繪畫七彩樹。
(2) 彩紙剪帖畫(樹)。
2
繪畫
紙工
美術室學期教學計劃篇3
一、指導思想
進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標
本學期我繼續(xù)擔任三、四、五、六學年,共八個班的美術教育教學工作,我將根據以往的教學經驗,結合新課程改革的要求和目標,針對小學中、高年級學生的心理特點和學習情況,通過美術課的教學,將欣賞評價、繪畫表現(xiàn)、工藝制作融合貫通在一起,以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,擴大美術的和色彩的傳統(tǒng)教學,擴大記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材,自己獨立的、大膽的去完成學習任務。本學期我要“站穩(wěn)第一課堂,穩(wěn)抓第二課堂,堅持以學生為本,一切從學生的實際出發(fā),為學生服務好。
三、具體工作
1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓,深化教學觀念和理念
本學期,我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,利用一切時間,多學、多練、多找自身的不足,多以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己的業(yè)務能力,使自己由認識新課程到走進新課程。
2、課堂教學、教研活動
加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結合實際情況開發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。在課堂上應一改往日單純的教師大量講解,范作演示,學生作業(yè)的常規(guī)模式。應將分工合作、交流討論、情境模擬、資料調查、角色扮演和欣賞等教學活動有機的結合在一起,以調動學生積極性為主,使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能,提高審美表現(xiàn)能力。在新課程指導下積極參與課堂教學改革和研究,同時設計上好每學期一節(jié)課,起到學??h級骨干教師應盡的義務和責任。
3、認真抓第二課堂,促進部分學生美術個性的發(fā)展
抓好特色美術興趣小組,促進部分學生美術個性的發(fā)展。結合課題研究進行輔導訓練,有計劃、方案幾活動記錄,鼓勵學生參加各級各類書畫比賽,力爭為校爭光。
4、其他工作
(1)縣城里唯一一所公辦寄宿制學校,因為寄宿制是我校的特色,所以每學期要迎接大小檢查十余次。為了學校能夠順利完成迎檢工作,我會全力配合有關領導作好相應的準備工作。
(2)這學期我依舊是原班副班任,我力爭多抽時間,配合正班任穩(wěn)定學生的情緒,作好學生的思想工作;完成冬季掃雪這項光榮而又艱巨的任務。
(3)每一學期學校都要積極響應上級有關文件精神,開班會、對會,若干次,以及家長會,各項比賽、活動若干次,力爭要幫助相應班級繪制好黑板。
四、教學要注意的問題
1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。
因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。要做到“動而不亂,管而不死,張弛有度?!?/p>
強調學生注意安全,尤其是在手工制作課上,更要把“安全”作為重中之重。同時注意班級衛(wèi)生。
2、自調顏料比較難把握,應該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。
總之,美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,以美術課程標準為準繩,以小學中高年級學生興趣、經驗、知識的發(fā)展為目的,以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,提高美術教學工作的質量。
綜上所述,這是本人xx-xx學年度第一學期工作計劃,如有不當之處,還望領導、同事批評指正,謝謝!
美術室學期教學計劃篇4
一、教學總體目標:
從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,體驗生活的情趣,提高繪畫表現(xiàn)技能,學會裝飾,美化生活,提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。
要求:實際是基礎,想象是延伸,教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生,培養(yǎng)文明、樸素的觀念,讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓,從中體驗生活的樂趣。
教學內容主要涉及四大領域:造型o表現(xiàn)領域,設計o應用領域,欣賞o評述領域,綜合o探索領域。四類中仍以"造型o表現(xiàn)領域"為主要教學內容,約占總教學量的三分之二。
二、情況分析:
(一)學生情況分析:
七年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據上學年級執(zhí)教時對他們的了解,優(yōu)秀生約占5%,差生約占3%,其余學生均為一般水平。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
(二)教材情況分析:
本冊教材共有五個單元,通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨,培養(yǎng)學生的美術基本能力,促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。
1、欣賞優(yōu)秀美術作品,能對自己喜愛的'作品進行簡單的評價,并體會畫家的創(chuàng)意思路。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設計與制作。包括運動會的海報設計等。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
三、教學重難點:
通過美術教學,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
造型o表現(xiàn)課:通過畫、剪、撕、貼等方式,讓學生嘗試用不同的工具和材料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。
設計o應用課:通過嘗試各種不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過想想。、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。
欣賞o評述課:通過觀賞自然和各類美術作品的形與色,用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受,并從中得到美的享受。
綜合o探索課:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
四、教學措施:
課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
(一)、教師方面:
做學生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
(1)、做好課前準備,精心制作教具。
(2)、運用各種教學手段,學生更多的創(chuàng)造空間,鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造,在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學生繪畫興趣。
(3)、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。
(4)、靈活改進示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。
(5)、教學內容的選擇要少而精,并注意學科之間的聯(lián)系。
(6)、拓展教學思路,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
(二)、學生方面:
充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經驗。
五、業(yè)務學習及其它方面:
作為美術教師,應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,多研究新的美術動向,閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗,大膽嘗試,運用到自己的教育教學中。讓學生運用多種工具材料進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)造,獲得感知、欣賞和評價的能力,開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的能力。
美術室學期教學計劃篇5
學情分析: 四年級學生處在兒童學習繪畫的‘過渡期’。處于這個時期的兒童,由于他們的生活經驗日漸豐富,觀察能力逐步提高,而表現(xiàn)技能卻難以跟上,引起學生心理矛盾。目前四年級學生已分化成兩派,一派繪畫表現(xiàn)力有所提高,信心大增,一派由于技法跟不上認識的提高,產生厭學情緒。
教材簡析: 本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該實驗教材是老教材的修改版,較原教材課時量減少了五課,刪除一些教學內容近似的教材,降低了難度,增加工藝課比例。八冊教材共計24課,其中欣賞課1節(jié),約占4﹪;繪畫課11節(jié),約占44﹪;工藝課11節(jié),約占44﹪。
單元重點難點分析:
[欣賞] 重點:1、欣賞優(yōu)秀美術作品,培養(yǎng)學生能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
難點:引導學生掌握欣賞美術作品的方法。
[繪畫] 重點:1、體驗中國畫的筆墨情趣,嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。
2、用線描的方法進行簡單的寫生練習。
3、培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力,發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。
難點: 1、引導學生掌握正確的寫生方法。
2、激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。
[工藝] 重點:1、學習編織的基本方法,并用簡單的材料紙條進行設計和制作。
2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設計與制作。
3、學習簡單立體物的的表現(xiàn)方法,培養(yǎng)學生的動手能力。
難點:1、工具材料的準備。
1、 樹立學生創(chuàng)造意識,學會舉一反三。
教學措施: 處于兒童繪畫‘ 過渡期’兒童,是兒童美術學習興趣取向的轉折期。教師應注意引導,提出過高過急的要求,或過分相信兒童的天賦,任其發(fā)展,將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果。
1. 加強繪畫欣賞教學,重建學生繪畫興趣和信心。
2. 由淺入深,有步驟地培養(yǎng)學生的觀察能力。
3. 由易到難,有計劃地培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。
4. 開展形式多樣的教學,發(fā)展學生的創(chuàng)造力。
教學進度:
課 題
周 次
節(jié) 次
頁 碼
第1課 教師一角(活動一)
第1周
2課時
頁
第1課 教師一角(活動二、三)
第2周
2課時
頁
第2課 花手帕(活動一、二)
第3周
2課時
頁
第3課 紙品樂陶陶(活動一)
第4周
2課時
頁
第3課 紙品樂陶陶(活動二)
第5周
1課時
頁
第4課 時間告訴我(活動一)
第5周
1課時
頁
第4課 時間告訴我(活動二)
第6周
2課時
頁
第5課 蔬果的聯(lián)想
第7周
1課時
頁
第6課 玻璃水彩
第7周
1課時
頁
第7課 窗口
第8周
1課時
頁
第8課 剪紙故事
第8周
1課時
頁
第9課 新年吉祥
第9周
2課時
頁
第10課 拼泥板
第10周
1課時
頁
第11課 雪花飄飄
第11周
1課時
頁
第12課 色彩abc(活動一)
第11周
1課時
頁
第12課 色彩abc(活動二)
第12周
2課時
頁
第13課 乘風破浪(活動一)
第13周
2課時
頁
第14課 乘風破浪(活動一)
第14周
2課時
頁
畫展輔導
第15周
2課時
頁
畫展輔導
第16周
2課時
頁
畫展輔導
第17周
2課時
頁
畫展輔導
第18周
2課時
美術室學期教學計劃篇6
時光飛逝,我們送走了炎熱的暑假,迎來了一個碩果累累的金秋。20xx————20xx學年度第一學期如約而至,。在現(xiàn)有的課程改革的影響和推動下,美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況,結合生活中的藝術,我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,聯(lián)系學生的日常生活,提高40分鐘的課堂教學效率,向40分鐘要質量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務,現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下:
一、指導思想:
進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標:
本學期我繼續(xù)擔任三、四、五、六學年,共八個班的美術教育教學工作,我將根據以往的教學經驗,結合新課程改革的要求和目標,針對小學中、高年級學生的心理特點和學習情況,通過美術課的教學,將欣賞評價、繪畫表現(xiàn)、工藝制作融合貫通在一起,以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,擴大美術的和色彩的傳統(tǒng)教學,擴大記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材,自己獨立的、大膽的去完成學習任務。本學期我要“站穩(wěn)第一課堂,穩(wěn)抓第二課堂,堅持以學生為本,一切從學生的實際出發(fā),為學生服務好。
三、具體工作:
1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓,深化教學觀念和理念:
本學期,我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,利用一切時間,多學、多練、多找自身的不足,多以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己的業(yè)務能力,使自己由認識新課程到走進新課程。
2、課堂教學、教研活動:
加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結合實際情況開發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。在課堂上應一改往日單純的教師大量講解,范作演示,學生作業(yè)的常規(guī)模式。應將分工合作、交流討論、情境模擬、資料調查、角色扮演和欣賞等教學活動有機的結合在一起,以調動學生積極性為主,使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能,提高審美表現(xiàn)能力。在新課程指導下積極參與課堂教學改革和研究,同時設計上好每學期一節(jié)課,起到學校縣級骨干教師應盡的義務和責任。
3、認真抓第二課堂,促進部分學生美術個性的發(fā)展:
抓好特色美術興趣小組,促進部分學生美術個性的發(fā)展。結合課題研究進行輔導訓練,有計劃、方案幾活動記錄,鼓勵學生參加各級各類書畫比賽,力爭為校爭光。
4、其他工作:
(1)縣城里唯一一所公辦寄宿制學校,因為寄宿制是我校的特色,所以每學期要迎接大小檢查十余次。為了學校能夠順利完成迎檢工作,我會全力配合有關領導作好相應的準備工作。
(2)這學期我依舊是原班副班任,我力爭多抽時間,配合正班任穩(wěn)定學生的情緒,作好學生的思想工作;完成冬季掃雪這項光榮而又艱巨的任務。
(3)每一學期學校都要積極響應上級有關文件精神,開班會、對會,若干次,以及家長會,各項比賽、活動若干次,力爭要幫助相應班級繪制好黑板。
四、教學要注意的問題:
1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。
因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。要做到“動而不亂,管而不死,張弛有度。”
強調學生注意安全,尤其是在手工制作課上,更要把“安全”作為重中之重。同時注意班級衛(wèi)生。
2、自調顏料比較難把握,應該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。
總之,美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,以美術課程標準為準繩,以小學中高年級學生興趣、經驗、知識的發(fā)展為目的,以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,提高美術教學工作的質量。
綜上所述,這是本人20xx—20xx學年度第一學期工作計劃,如有不當之處,還望領導、同事批評指正,謝謝!
美術室學期教學計劃篇7
本學期仍處于初中學習階段的起始期,學習過程應盡量避免對概念的簡單牽引和枯燥解讀,注重聯(lián)系學生生活經驗,激活情趣,淡化學科,降低難度,以符合學生審美心理的普遍需求和個性需求為原則。教學中應注重知識的通融性,依據不同的知識類型設置學習情境,構建學習程序。
“造型*表現(xiàn)”是四個學習領域的基礎,在七年級的設置相對集中。在“造型*表現(xiàn)”的學習過程中無疑也會涉及“欣賞*評述”和“設計*應用”等領域?!熬C合*探索”在各個單元都有體現(xiàn),不局限于某種形式,使學習既源于生活中獲得的審美經驗,又在實際生活中得到綜合應用和提升;既保證了學科內各個學科內容的綜合運用,又建立了綜合實踐的通道。
一、教材分析
七年級下冊學習內容分布:
偏重于“造型*表現(xiàn)”:3個單元
?畫家鄉(xiāng)的風景》:(包含“欣賞*評述”內容)學習運用風景畫透視、構圖知識,體現(xiàn)風景畫中的情感因素。
?黑白世界》:(包含“欣賞*評述”內容)了解黑白木刻,理解黑白造型的特點,并運用于黑白畫表現(xiàn)。
?畫家筆下的質感》:(包含了“欣賞*評述”內容)了解質感表現(xiàn)在繪畫作品中的運用,學習多種表現(xiàn)質感的繪畫方法,并運用于繪畫表現(xiàn)。
偏重于“設計*應用”:3個單元
?扮靚生活的花卉紋樣》:(包含“欣賞*評述”內容)欣賞中華民族傳統(tǒng)花卉紋樣,在模仿借鑒中加深理解。掌握單獨紋樣的基本設計方法,運用一定的裝飾手法和連續(xù)紋樣的組織形式進行設計實踐,用于美化生活,讓學生在學習活動中摸索形式構成規(guī)律,感受形式美德。
?千姿百態(tài)的水》:(包含“欣賞*評述”內容)通過觀察感受,探究水在自然和外界條件作用下豐富的形態(tài)美,并能夠運用形式語言歸納其造型特點。運用線條造型和立體造型方式,表現(xiàn)水的不同形態(tài),體現(xiàn)其表現(xiàn)力和秩序美感。
?燈飾設計與制作》:(包含“欣賞*評述”內容)了解、欣賞燈飾造型,理解燈光與生活的情感聯(lián)系。從生活實際處罰,運用筒形的不同變化,使用合適紙材的工藝方法制作具有特點的紙質燈飾造型。在學習活動中,通過合理的分工合作提高工作效率,培養(yǎng)學生的合作意識。
偏重于“欣賞*評述”:1個單元。
?書法結構之美》:(包含“造型*表現(xiàn)”內容)了解書法結體的基本規(guī)則,運用所學知識分析字形結構,并運用形象的語言進行描述。按照要求臨寫不同字體,并能夠表述自己的心得體會。欣賞中國書法的結構之美,自覺規(guī)范平時的書寫方法。
二、學生基本情況
經過上一學期的美術教學工作,學生能積極參與美術活動,對美術產生一定的'興趣。學生已經開始使用新教材學習,對其的綜合素養(yǎng)要求很高。原來每個人的基礎也有高低,所以針對他們先要深入了解,根據學生的基礎、特點,分層因材施教。
雖然學生已有一定的美術基礎,但是學生的實際操作能力即美術技能及想象能力尚有
差距。所以這學期在此基礎上重點還是培養(yǎng)學生的技能和創(chuàng)造力———夯實基礎,同時提高學生的綜合創(chuàng)作能力———追求發(fā)展。
三、學習教學目標
有意圖的運用課程所學的造型元素和形式原理,嘗試素描、黑白畫、圖案等方式的造型表現(xiàn),探索不同的表現(xiàn)方法,發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力,表達自己的思想與情感。
學習圖案、燈飾、立體造型設計的方法和原理,運用于創(chuàng)意和制作。評述他人的設計作品,形成初步的設計意識。
欣賞書法作品以及每節(jié)課選用的美術作品,了解不同時代和不同文化中的美術作品與現(xiàn)象,以及重要的美術家。通過描述、分析、比較與討論等方式,對美術作品現(xiàn)象進行簡短評述,表達自己的感受和見解。
結合自身的生活經驗,了解美術與學習、生活的關系。
賞析中國書法的形式美感,通過學習體驗,了解不同書體的結構特點、筆墨運用,以及書法藝術表現(xiàn)、書法作品欣賞所必須具備的基礎知識,豐富內心感受和生活情趣。
通過學習,初步認識美術的不同門類及表現(xiàn)形式,了解美術與人類生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代多元文化之間的關系,培養(yǎng)尊重人類文化遺產的意識。
四、學期教學重難點
(一)重點
1、繪畫造型表現(xiàn)中的質感、黑白關系以及透視、構圖知識。
2、花卉圖案、立體造型設計方法的學習以及其在生活中的運用。
3、欣賞書法表現(xiàn)形態(tài)。
(二)難點
1、以形狀、線條等不同元素表現(xiàn)質感,處理黑白關系,進行情感表現(xiàn)。
2、在風景畫的表現(xiàn)中運用透視知識和構圖知識。
3、立體制作、燈具制作中的材料應用、工具使用等相關技巧。
4、圖案設計的個性表現(xiàn)極其在生活中的運用。
5、運用所學知識,欣賞、評述美術、書法作品,表現(xiàn)自己的認識和見解。
五、教學情況分析
本學段的學生活潑好動,參與性很強。觀察、記憶、想象諸種能力發(fā)展迅速,思維的獨立性和批判性逐漸顯著,不滿足于簡單的說教和現(xiàn)成的結論。知識面合社會接觸面的擴大使他們的好奇心、求知欲、表現(xiàn)欲加強,對探求事物的內部聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律表現(xiàn)出極大的興趣。
基于年齡特點,在知識學習方面應注意選擇符合學生生活經驗的傳達方式,深入淺出,回避生硬、冷僻的知識術語。初中學生思維發(fā)展的特點是具體形象思維向抽象思維過渡,生動直觀的形象對于這一時期學生思維活動中的學習仍舊非常重要。
活動方式與教學組織應基于這些特點,以便于教學中展開互動交流。同時要注意加深學生之間的友誼,培養(yǎng)他們關愛他人、尊重他人的品質。
注重評價方式,以適合剛從小學進入初中的學生。尊重學生的理解方式,鼓勵大膽表述獨立的見解。
美術室學期教學計劃篇8
為使本學期的教學工作順利進行,更好地完成教育教學任務,通過對本冊教材的深入研究和分析,特作教學計劃如下:
一、教學總體目標:
從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,體驗生活的情趣,提高繪畫表現(xiàn)技能,學會裝飾,美化生活,提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。
要求:實際是基礎,想象是延伸,教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生,培養(yǎng)文明、樸素的觀念,讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓,從中體驗生活的樂趣。
教學內容主要涉及四大領域:造型表現(xiàn)領域,設計應用領域,欣賞評述領域,綜合探索領域。四類中仍以“造型表現(xiàn)領域”為主要教學內容,約占總教學量的三分之二。
二、情況分析:
(一)學生情況分析:
七年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據上學年級執(zhí)教時對他們的了解,優(yōu)秀生約占5%,差生約占3%,其余學生均為一般水平。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
(二)教材情況分析:
本冊教材共14課,通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨,培養(yǎng)學生的美術基本能力,促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。
1、欣賞優(yōu)秀美術作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設計與制作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
三、教學重難點:
通過美術教學,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
造型表現(xiàn)課:通過畫、剪、撕、貼等方式,讓學生嘗試用不同的工具和材料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。
設計應用課:通過嘗試各種不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過想想、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。
欣賞評述課:通過觀賞自然和各類美術作品的形與色,用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受,并從中得到美的享受。
綜合探索課:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
四、教學措施:
課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
(一)教師方面:
做學生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
(1)做好課前準備,精心制作教具。
(2)運用各種教學手段,學生更多的創(chuàng)造空間,鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造,在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學生繪畫興趣。
(3)在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。
(4)靈活改進示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。
(5)教學內容的選擇要少而精,并注意學科之間的聯(lián)系。
(6)拓展教學思路,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
(二)學生方面:
充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經驗。
五、業(yè)務學習及其它方面:
作為美術教師,應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,多研究新的美術動向,閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗,大膽嘗試,運用到自己的教育教學中。讓學生運用多種工具材料進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)造,獲得感知、欣賞和評價的能力,開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的能力。另外,積極開展課外興趣小組的活動,加強對學生特長的培養(yǎng)和訓練。