182培訓(xùn)計(jì)劃通用6篇

時(shí)間:2023-07-31 作者:Animai 工作計(jì)劃

想要更好的完成自己的培訓(xùn)任務(wù),就必須要提前準(zhǔn)備好培訓(xùn)計(jì)劃,想要讓自身的培訓(xùn)得到更多人的認(rèn)可,首先要學(xué)會(huì)寫好一份全面有效的培訓(xùn)計(jì)劃,以下是范文社小編精心為您推薦的182培訓(xùn)計(jì)劃通用6篇,供大家參考。

182培訓(xùn)計(jì)劃通用6篇

182培訓(xùn)計(jì)劃篇1

歷時(shí)一個(gè)多月的“國培計(jì)劃”教師培訓(xùn)者培訓(xùn)現(xiàn)已接近尾聲,說實(shí)話我很珍惜這樣的培訓(xùn),因?yàn)閰⒓咏處煛皣唷本W(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),既是教育發(fā)展形勢的需要,更是上級教育部門對教育工作者提升工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛和期待。通過參加本次培訓(xùn),我深感受益匪淺,它不僅提升了自己的教育理念,也開闊了教育視野,更增長了許多知識(shí),同時(shí)也提高了自己對教育技術(shù)的應(yīng)用能力和教研能力,對自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用,因此,我不僅在國培中收獲著,更是進(jìn)步著。下面就將我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的情況總結(jié)如下:

一、端正態(tài)度,刻苦學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)一開始, 我便全身心的投入到“國培”之中,可培訓(xùn)的同時(shí),又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽課調(diào)研活動(dòng)與市級小課題的結(jié)題階段,作為中學(xué)教研員,又是小課題的負(fù)責(zé)人,我白天要下校聽課,晚上回來還要寫課題結(jié)題報(bào)告。因此,就只能盡量在晚上擠時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),常常學(xué)習(xí)到深夜一兩點(diǎn)鐘。在不同的模塊學(xué)習(xí)中,我博采眾長,取長補(bǔ)短,成果豐碩,每天都能感受到思想火花的撞擊。培訓(xùn)期間,可以每天聆聽各位名家大師的講座,他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,既旁征博引又緊扣主題,既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。大師們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),他們“以學(xué)定教,關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪,使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,真是收獲多多,妙不可言。另外,在“國培”的平臺(tái)上,學(xué)員們可以與相互交流教學(xué)心得,討論熱點(diǎn)話題,相互留言勉勵(lì),還可以交流學(xué)習(xí)體會(huì)、撰寫學(xué)習(xí)日志,上傳資源共享等。因此,我感覺每天都是充實(shí)的。

二、更新理念,提升素養(yǎng)。

通過參加“國培”,使我的教育教學(xué)理念得到了更新,也提高了自身的素養(yǎng)。培訓(xùn)中,專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念,為我們今后的工作提供了源頭活水。通過“國培”學(xué)習(xí),讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力。在培訓(xùn)中,我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中存在的不足。作為一名中學(xué)歷史教研員,我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改進(jìn),經(jīng)過“國培”這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、歷練,讓我增添了許多理論和實(shí)踐上的收獲,教研水平有了很大的提高,自身素養(yǎng)得到了提升,這種收獲比我在三十年的教育實(shí)踐中得到的還要多。

三、只有終身學(xué)習(xí),才可能持續(xù)發(fā)展。

通過參加“國培”,我感受到自己對終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強(qiáng)了,而且更深層次的認(rèn)識(shí)到:學(xué)習(xí)對于一名教研工作者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中。通過學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識(shí)到未來教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者,而不是“教書匠”。教師與教研員要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教育工作者,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。因?yàn)槲覀儚氖碌慕逃聵I(yè),面對的是一群對知識(shí)充滿渴求的孩子,因此培養(yǎng)和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

四、享受精神大餐,辛苦并快樂著。

在“國培”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間,我們感受到許多專家、學(xué)者、學(xué)員,以及教研教育教學(xué)工作者的經(jīng)歷、體會(huì)、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn),在這種培訓(xùn)中一起完成了教師教育教學(xué)的資源共享!這是一次大規(guī)模的集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,是一次教研成果的大薈萃,大家彼此快樂著,收獲著。因此,國培班的學(xué)習(xí)的確稱得上是一道精神大餐,在這兒,雖忙碌卻很充實(shí),雖辛苦卻很快樂,刻苦學(xué)習(xí)之余,更讓我享受了收獲的喜悅。

參加“國培”的網(wǎng)上學(xué)習(xí),盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討,但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述,通過專家引領(lǐng),掌握了不少教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計(jì)方法,這些教育教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計(jì)對于指導(dǎo)我們廣大教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐是大有益處的,這些教育專家給我們傳授的新知識(shí),新理念,使我們大開眼界,給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和新目標(biāo),特別是那些教育專家在每個(gè)專題講座中,匯集了同仁們的“互動(dòng)對話”、“ 案例評析”、“ 思考與活動(dòng) ”、“參考資料”等 ,各位同仁獨(dú)到的見解和理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù),對我們的教育教學(xué)起到了推動(dòng)作用。

五、學(xué)后反思,再接再勵(lì)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)的,但收獲卻是充實(shí)的。我認(rèn)為,培訓(xùn)的過程也是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。因此,我由衷的感謝“國培”,是你,給我們的教師搭建了一個(gè)提升自身素養(yǎng)和工作能力的平臺(tái),為以后順利地、更好地開展教育教研工作,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝“國培”, 帶給了我思想上的洗禮,心靈上的震撼、理念上的革新,讓我既有知識(shí)上的積淀,也有了教育、教學(xué)、教研技藝的增長,讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中又邁進(jìn)了一大步。 培訓(xùn)反思之余,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,讓我真正感覺到教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè),作為一名教研員,我深感自己重任在肩。因此,在今后的教研工作中,我會(huì)學(xué)以致用,把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念、新知識(shí),通過咀嚼、消化,逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想,并以此指導(dǎo)自己的教研工作實(shí)踐。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我真正明白了一句話:“你可以不優(yōu)秀,但不可以不成長”!我將在今后的教研工作實(shí)踐中,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,用自己所學(xué)的知識(shí)、智慧和汗水換來明天的碩果累累!教師國培培訓(xùn)總結(jié)

這次中小學(xué)農(nóng)村教師國培培訓(xùn)計(jì)劃活動(dòng),為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽名家視頻講座,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,反思了以往工作中的不足,同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

1、名家視頻講座,讓我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中,教師的語言藝術(shù)尤其重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng),需要有趣的東西來吸引他,帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教

育教學(xué)質(zhì)量,深入到教育的改革和研究中去,這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。此外,教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去,并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步,逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂

2、教育信念,就像一盞明燈,指引著教育工作者的行動(dòng)方向。有理想,才會(huì)有行動(dòng),當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存,容易讓人迷茫,失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,不管教師的社會(huì)地位、降級地位如何,應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感?!白非笞约旱慕逃畨?,是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。

3、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),教師的人格影響著孩子的成長,好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)В美蠋熌茱w無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉,用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,用人格魅力去影響學(xué)生,用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了:教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

4、教育是終生事業(yè),是一個(gè)不斷發(fā)展的過程,因此,一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電,“問渠哪得清如許,唯有源頭活水來”,深深感悟到:讀書學(xué)習(xí),永無止境,方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這一個(gè)月的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限。也使我進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

182培訓(xùn)計(jì)劃篇2

為了提高醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)和醫(yī)療水平,規(guī)范我院醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療行為,保證醫(yī)療安全,經(jīng)院辦公會(huì)研究決定,制定20xx年醫(yī)院業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作計(jì)劃。

一、學(xué)習(xí)對象:

全院職工

二、培訓(xùn)方法:

1、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合:

①“三基”知識(shí)以自學(xué)為主。

②醫(yī)院每月組織集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)一次:包括小講課、教學(xué)查房、病歷討論等。

③每兩月組織全院專題講座一次。

2、采取派出去請進(jìn)來的學(xué)習(xí)方式,以不斷更新新理論,吸收新技術(shù)、新方法、開創(chuàng)醫(yī)療技術(shù)新局面。

①根據(jù)工作需要,每年選派業(yè)務(wù)骨干(2至5人次)到上級醫(yī)院系統(tǒng)進(jìn)修學(xué)習(xí)三到六個(gè)月。

②選派業(yè)務(wù)技術(shù)骨干(每年3至6人次)積極參加省、市、全國等衛(wèi)生部門舉辦的短期(一月之內(nèi))業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

③積極參加省、市衛(wèi)生部門舉行的各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)(5至10人次)。

④積極邀請上級知名專家來院教學(xué)查房、手術(shù)指導(dǎo)等,以加強(qiáng)業(yè)務(wù)工作,提高業(yè)務(wù)水平。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí):根據(jù)各科專業(yè)不同,開展多種形式的業(yè)務(wù)技術(shù)活動(dòng),以學(xué)習(xí)“三基”為基礎(chǔ),同時(shí)掌握本專業(yè)國內(nèi)外新進(jìn)展、新技術(shù)并應(yīng)用于臨床工作中。

2、學(xué)習(xí)醫(yī)療相關(guān)法律、法規(guī),以規(guī)范醫(yī)療行為,確保醫(yī)療安全,如《傳染病防治法》、《消毒法》、《藥品管理法》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》等,并定期考核。

3、結(jié)合疾病預(yù)防,組織學(xué)習(xí)傳染病、常見病、多發(fā)病的預(yù)防和用藥知識(shí)等。

四、學(xué)習(xí)要求

1、凡院內(nèi)組織的各種學(xué)習(xí),規(guī)定范圍內(nèi)的人員,必須準(zhǔn)時(shí)參加,不得無故缺席(值班和公事除外),并認(rèn)真做好筆記。

2、為了保證學(xué)習(xí)效果,醫(yī)院將對每次學(xué)習(xí)進(jìn)行不定期考核或考試。

3、凡外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),包括參加學(xué)術(shù)會(huì)議人員,回院后必須將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行傳達(dá)學(xué)習(xí)。

4、凡外出學(xué)習(xí)人員學(xué)習(xí)合格回院后按醫(yī)院相關(guān)規(guī)定報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用。

182培訓(xùn)計(jì)劃篇3

第一、培訓(xùn)內(nèi)容:

一、物業(yè)管理專業(yè)知識(shí)

1、物業(yè)管理的概念

2、物業(yè)管理的分類

3、物業(yè)管理的主要內(nèi)容

4、物業(yè)管理人員的素質(zhì)要求與職業(yè)道德

5、物業(yè)管理的基本原則

二、保安管理規(guī)章制度

1、保安員紀(jì)律、職責(zé)權(quán)限、職業(yè)道德規(guī)范、禮儀規(guī)定

2、行為規(guī)范

3、對講機(jī)使用規(guī)定

4、保安人員獎(jiǎng)懲制度

5、崗位職責(zé)

三、消防知識(shí)

1、消防安全知識(shí)

2、滅火器及滅火方法

3、義務(wù)消防隊(duì)的.任務(wù)

4、火警報(bào)警程序

5、發(fā)現(xiàn)火警、火災(zāi)應(yīng)急處理程序

四、治安管理知識(shí)

1、物業(yè)管理及治安管理的要求

2、正當(dāng)防衛(wèi)

3、保安類各種問題的處理方法

4、保安員交接班管理標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程

5、易發(fā)生事故部位強(qiáng)化防范措施

五、軍體素質(zhì)

1、隊(duì)列考核

2、體能考核(視情況而定)

2、擒敵應(yīng)用技術(shù)動(dòng)作(視所接手項(xiàng)目而定)

第二、培訓(xùn)方案

根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)指示和實(shí)際情況。主管對本項(xiàng)目下屬保安員全面負(fù)責(zé)管理和考核。因此這次培訓(xùn)要求全體保安員(除值勤外)和主管全部參加,并且在培訓(xùn)過程中實(shí)行考核。培訓(xùn)結(jié)束后,根據(jù)實(shí)際情況對現(xiàn)有保安人員進(jìn)行篩選和調(diào)整。

一、培訓(xùn)時(shí)間

1、全程培訓(xùn)時(shí)間為1個(gè)月。

2、具體時(shí)間按排詳見《培訓(xùn)時(shí)間表》

3、培訓(xùn)以操練和理論交叉進(jìn)行,時(shí)間安排根據(jù)具體情

況臨時(shí)決定。

二、培訓(xùn)地點(diǎn):公司大門口

第三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、提高全體保安人員綜合素質(zhì),樹立良好的社會(huì)形象。

2、提高全體保安人員工作效率,服務(wù)質(zhì)量,為公司提供

高效、周到的服務(wù)。

3、提高全體保安人員自我學(xué)習(xí)、自我約束的能力,實(shí)

現(xiàn)企業(yè)前景。

第四、培訓(xùn)管理規(guī)定

為保證這次全體保安人員的培訓(xùn)工作順利進(jìn)行,達(dá)到預(yù)

期的目標(biāo),現(xiàn)根據(jù)我公司《員工手冊》制定以下幾條紀(jì)律:

1、不得無故不參加培訓(xùn),違者按曠工處理

2、培訓(xùn)時(shí)應(yīng)該做到不早退不遲到,違者捐活動(dòng)基金

3、遵守紀(jì)律,不得在培訓(xùn)過程中做與培訓(xùn)內(nèi)容無關(guān)之事項(xiàng)

182培訓(xùn)計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,教育科研體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平,教師專業(yè)成長是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)校教師科研意識(shí),提升教師科研能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)科研興校的目標(biāo),特制定本方案。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了確保教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作有效開展,形成一個(gè)長效機(jī)制,特成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長:鄧德忠

副組長:廖秀軍 張光勝 蔡 琪

成 員:鄭昌奎 陳永明 衛(wèi) 成 林承德 陳興萍 冉 燕

李 雨 教研組長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,鄭昌奎任辦公室主任,負(fù)責(zé)日常事務(wù)。

三、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)原則

(一)、上級各主管部門下達(dá)的文件,學(xué)校根據(jù)文件要求,選定相應(yīng)的符合條件教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn);

(二)、教師外出參加各種課堂教學(xué)比賽時(shí),學(xué)??蛇m當(dāng)派出一定的教師觀摩學(xué)習(xí);

(三)、學(xué)生參加學(xué)科競賽時(shí),學(xué)??膳奢o導(dǎo)老師陪同指導(dǎo)(學(xué)生費(fèi)用一律由家長解決,學(xué)校只負(fù)責(zé)教師外出差旅費(fèi));

(四)、對于和巫溪中學(xué)及其他學(xué)校的校際交流活動(dòng),學(xué)??蛇x派本年度對學(xué)校有特別貢獻(xiàn)、教學(xué)效果優(yōu)秀(依據(jù)學(xué)校年度考核成績?yōu)闇?zhǔn))或者有突出教研成果的教師參加;

(五)、對于一些學(xué)術(shù)團(tuán)體的'邀請函,沒有主管部門蓋章的,學(xué)校盡量不派教師參加,教師可以自費(fèi)參加。

四、參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師的選定原則

(一)、外出聽課活動(dòng),以課堂教學(xué)較優(yōu)秀、有潛力的年輕教師為主,目的是使他們通過學(xué)習(xí)能促進(jìn)其專業(yè)化成長,提高教學(xué)技能,提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量;

(二)、專家培訓(xùn)活動(dòng)主要以教研組長和教學(xué)效果優(yōu)秀(依據(jù)學(xué)校年度考核成績?yōu)闇?zhǔn)) 或者有突出教研成果的教師為主,目的是加強(qiáng)他們對教研組教育科研活動(dòng)起到引領(lǐng)作用;

五、參訓(xùn)學(xué)習(xí)教師要求

(一)、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后要有不少于1000字的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得;

(二)、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后要將培訓(xùn)資料、培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得及相關(guān)材料交教務(wù)處;

(三)、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后要在本組的教研活動(dòng)中,和全組教師交流培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得,作一次中心發(fā)言,并將發(fā)言稿交教務(wù)處;

(四)、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間要積極學(xué)習(xí),

多和專家或其他參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師交流,多宣傳學(xué)校。

六、參訓(xùn)學(xué)習(xí)教師的選派程序

(一)、外出聽課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、校際交流等教師的選派程序

1.由教務(wù)處討論參訓(xùn)學(xué)習(xí)教師人選;

2.教務(wù)處將討論人選報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定再由校長審批;

3.教務(wù)通知由校長最后確定的參訓(xùn)教師,并作好參訓(xùn)前培訓(xùn);

(二)、與巫溪中學(xué)及其他學(xué)校交流的教師人選的選派程序 由教務(wù)處根據(jù)教師一年的表現(xiàn)和教學(xué)效果的考核(依據(jù)學(xué)校年度考核成績?yōu)闇?zhǔn))及相關(guān)要求討論交流教師人選;然后教務(wù)處將討論人選報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定再由校長審批;最后教務(wù)處通知由校長確定的參訓(xùn)教師,并作好參訓(xùn)前培訓(xùn)。

七、紀(jì)律要求

(一)、各處室部門要嚴(yán)格按程序做好教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作;

(二)、各處室部門在校長沒確定參訓(xùn)學(xué)習(xí)教師名單之前,不能私自把文件交給任何老師,造成領(lǐng)導(dǎo)的被動(dòng)局面;

(三)、對于參訓(xùn)學(xué)習(xí)教師的人員確定,要嚴(yán)格按照選派原則去做,公平、公正,不憑私人感情;

(四)、參訓(xùn)教師在離校參訓(xùn)學(xué)習(xí)之前,必須安排好自己的工作,否則不準(zhǔn)離校參訓(xùn)學(xué)習(xí)。

182培訓(xùn)計(jì)劃篇5

參加xx省小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)幾個(gè)月來,我真是受益匪淺,從中收獲了很多。重新審視語文新課程標(biāo)準(zhǔn),了解了“修訂版”課標(biāo)的特點(diǎn)、定位、方向,使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材,進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,真正確立語文教育的新理念,通過教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力,積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。

二、講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握教材,弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn),弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,有哪些改進(jìn),教法上有哪些變化,有哪些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲,以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn),找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),有效地實(shí)施語文教學(xué)。

三、在準(zhǔn)確把握教科書編寫思想的基礎(chǔ)上,從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì),采取合適的教學(xué)策略,把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識(shí),積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

感謝遠(yuǎn)程研修,提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中不足的機(jī)會(huì);通過學(xué)習(xí)以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦。我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。

182培訓(xùn)計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想:

20xx年,我校的校本培訓(xùn)工作以縣、學(xué)區(qū)研訓(xùn)工作為指導(dǎo),以“聚焦課改,聚焦隊(duì)伍,聚焦課堂,聚焦質(zhì)量”為工作主線,以課程改革為動(dòng)力,提高老師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

以“有效學(xué)習(xí)”為目標(biāo),以跨校區(qū)大年級組聯(lián)鎖教研、專家引領(lǐng)進(jìn)校區(qū)、專題培訓(xùn)等為形式,促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

三、工作要點(diǎn):

(一)完善科研管理

1.繼續(xù)加強(qiáng)科研管理。強(qiáng)化老師的研究價(jià)值,以課題帶動(dòng)課改,以課題提升課改,發(fā)揮科研在教學(xué)中的作用,做到“問題即課題,教學(xué)即研究,成長即成果?!笔姑课焕蠋煻家獦淞ⅰ袄蠋熑巳耸茄芯空摺薄吧险n就是研究”的新理念。努力提高老師的教科研意識(shí)和理論水平,做科研型的老師。

2.完善制度保障。以《甌北學(xué)區(qū)教育科研工作獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《永嘉縣黃田小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資》為獎(jiǎng)勵(lì)手段,激勵(lì)老師邊教學(xué),邊研究,邊實(shí)踐,邊總結(jié),積極參加一年一度的教育教學(xué)論文、案例課例和圖書、教育裝備信息化應(yīng)用論文及老師多媒體軟件評比。

(二)抓校本教研工作

1.提升老師教學(xué)技能

充分發(fā)揮本校的名師的引領(lǐng)作用,建立名優(yōu)老師與新老師結(jié)對幫扶機(jī)制。通過組內(nèi)公開課、學(xué)校公開課、名師公開課、抓好新老師、骨干老師、中老年老師的素養(yǎng)提升工作。同時(shí)通過聽課、評課、示范等方式幫助青年老師盡快成長。

2.開展多形式主題教研活動(dòng)

(1)開展“專家引領(lǐng)進(jìn)校區(qū)”活動(dòng)。聘請縣級以上名優(yōu)老師進(jìn)校區(qū),進(jìn)課堂,診斷課堂教學(xué)和教學(xué)常規(guī)現(xiàn)狀,作手把手的引領(lǐng),促進(jìn)校區(qū)課堂教學(xué)改革。

(2)開展“名優(yōu)老師示范課”活動(dòng)。要求縣級以上名優(yōu)老師,每學(xué)年至少執(zhí)教一堂校級以上的示范課,作課堂教學(xué)改革的方向性引領(lǐng)。

(3)開展“跨校區(qū)大年級組主題教研”活動(dòng)。以“有效學(xué)習(xí)”為主題,以本部、三岙、楓埠、白巖四所校區(qū)組成大年級組為活動(dòng)人員,開展課例研討、集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),促進(jìn)四所校區(qū)的資源共享。

(4)開展“與民辦學(xué)校聯(lián)動(dòng)教研”活動(dòng)。充分利用“慧才小學(xué)”這一老師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生思想教育的實(shí)踐陣地,充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動(dòng)作用,開展聯(lián)動(dòng)教研和師徒結(jié)對活動(dòng),以“示范課”、“診斷課”、“交流評卷”、“專題指導(dǎo)”,促進(jìn)兩校老師共同發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量共同提升。

(三)強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作

1.選課培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合

為了鼓勵(lì)老師參加繼續(xù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn),學(xué)校統(tǒng)籌安排老師外出培訓(xùn)工作。以滿足老師專業(yè)發(fā)展個(gè)性化需要,引領(lǐng)老師專業(yè)成長。嘗試形式多樣的校本培訓(xùn),開展有針對性的培訓(xùn),切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效。繼續(xù)利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)開展集體備課、校內(nèi)觀摩課后互動(dòng)評課活動(dòng)、教學(xué)反思交流等活動(dòng)。

2.自主學(xué)習(xí)和共同學(xué)習(xí)相結(jié)合

引領(lǐng)學(xué)習(xí)根據(jù)自己的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的需求,確定每年個(gè)人的讀書計(jì)劃,通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念,促進(jìn)全體老師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí),要求每一位老師經(jīng)常翻閱教育雜志,每學(xué)期細(xì)心研讀一本教育專著,潛心研究一個(gè)教學(xué)問題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲。每學(xué)期至少讀一本本專業(yè)的書籍,做讀書筆記,寫一篇讀書征文。

同時(shí)學(xué)校開展校本特色培訓(xùn)活動(dòng)——掌上閱讀,每學(xué)期推薦2本名著,共同閱讀,在“吸納”之后,我們還為特色培訓(xùn)設(shè)計(jì)了一個(gè)“產(chǎn)出”環(huán)節(jié):在校本培訓(xùn)博客發(fā)一條類似于“名人名言”式的“凡師慧語”,要求老師將讀專著后的感悟凝練成一句類似于“名人名言”似的語錄或觀點(diǎn),發(fā)在校本培訓(xùn)博客上。