教科室工作計(jì)劃5篇

時間:2024-05-08 作者:Lonesome 工作計(jì)劃

一份詳細(xì)的工作計(jì)劃可以幫助我們掌握工作進(jìn)度,及時調(diào)整策略和資源分配,工作計(jì)劃可以幫助我更好地分析工作中的各種問題,下面是范文社小編為您分享的教科室工作計(jì)劃5篇,感謝您的參閱。

教科室工作計(jì)劃5篇

教科室工作計(jì)劃篇1

一、本學(xué)期教研活動工作重點(diǎn)

繼續(xù)以“有效教學(xué)”為核心開展初中英語教學(xué)的實(shí)踐與研究,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)英語教師的專業(yè)成長,逐步提高全縣英語教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下:

1.通過新課程新教材培訓(xùn)會,發(fā)動并引導(dǎo)教師開展對《課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》和修訂后的新目標(biāo)教材的解讀和教學(xué)實(shí)踐工作,幫助教師準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握教學(xué)要求,加強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.切實(shí)做好“推門聽課”“集體調(diào)研”等教學(xué)視導(dǎo)工作,有針對性地解決學(xué)科教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)困難和問題;做好對市、縣教研基地學(xué)校的調(diào)研和服務(wù)工作,指導(dǎo)基地學(xué)校有效開展團(tuán)隊(duì)研課活動,發(fā)揮基地學(xué)校的輻射示范作用。

3.組織好初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會,開展相關(guān)命題培訓(xùn),提高一線教師的命題能力,引領(lǐng)廣大教師研究考試,研究教學(xué),關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,尤其是后20%學(xué)生的發(fā)展。

4.做好英語課堂教學(xué)評比的策劃和組織工作,為學(xué)科骨干教師搭建成長和展示的平臺,并通過相關(guān)的教學(xué)觀摩活動和教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)共享,為廣大教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺,促進(jìn)其課堂教學(xué)水平的提高。

5.積極探索建立新的教研機(jī)制,努力創(chuàng)造條件和營造適宜平臺,強(qiáng)化問題意識,提高教研組長、備課組長的教育教學(xué)研究能力。精心組織、指導(dǎo)教師參加市級初中各種學(xué)科評比活動,為優(yōu)秀教師創(chuàng)造展示才華的機(jī)會。

二、教研活動的載體與方法

通過集體調(diào)研、教學(xué)視導(dǎo)、聽課、座談、教學(xué)研討會等方式,了解與分析當(dāng)前初中英語教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題,努力探尋切實(shí)有效的解決對策,提高英語教學(xué)質(zhì)量;通過組織、開展不同主題的校本教研活動,在廣度和深度上加大教研組建設(shè)和教研活動力度,提高學(xué)校英語教研活動的有效性。

三、學(xué)科教研的主題或課題

1.解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材

2.初中英語寫作教學(xué)實(shí)踐與研究

20xx年下半年初中英語教研活動安排表

周次

日期

活 動 內(nèi)容

活動地點(diǎn)

參加對象

1

9.3~9.9

縣(市、區(qū))教研員會議

市九年級教學(xué)研討會(主題:寫作教學(xué))

縣中學(xué)教務(wù)科研處主任會議

待定

教研員

九年級教師

2

9.10~9.16

縣初中英語中心組會議

靈溪二中

教研組長

4

9.24~9.30

公布“精品百課”評比結(jié)果文件

市八年級教學(xué)研討會(主題:動詞時態(tài))

待定

八年級教師

5

10.1~10.7

中秋節(jié)、國慶節(jié)(9月30日~10月7日)

6

10.8~10.14

市《溫州市初中教學(xué)常規(guī)》推進(jìn)會議(暫定)

市七年級教學(xué)研討會(主題:詞匯教學(xué))

待定

待定

七年級教師

7

10.15~10.21

市初中英語基地學(xué)校教研活動

市初中英語聽力口語考試命題研討會

縣初中英語新課程新教材培訓(xùn)會

溫州二外

待定

靈溪一中

基地學(xué)校

學(xué)員

七年級教師

8

10.22~10.28

市初中英語學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會

縣初中段教學(xué)調(diào)研

待定

九年級教師

9

10.29~11.4

市初中科室送教下鄉(xiāng)活動

澤雅中學(xué)

10

11.5~11.11

市學(xué)科教研基地調(diào)研

縣初中英語學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會

待定

九年級教師

11

11.12~11.18

期中考試

12

11.19~11.25

市初中英語學(xué)科教研基地調(diào)研

宜山一中

13

11.26~12.2

市農(nóng)村初中教學(xué)規(guī)范提升行動中期展示活動

14

12.3~12.9

縣中學(xué)段課堂教學(xué)評比

15

12.10~12.16

縣初中英語教研基地學(xué)校團(tuán)隊(duì)研課活動

新星學(xué)校

教師代表

17

12.24~12.30

市新課改疑難問題解決暨“精品百課”展示活動

待定

教師代表

19

1.7~1.13

市初中英語學(xué)科教研基地調(diào)研

羅陽二中

21

1.21~1.27

期末考試(1月24日~ 26日)

22

1.28~2.3

學(xué)期結(jié)束工作(2月1日寒假開始)

教科室工作計(jì)劃篇2

1 回顧去年

自我院采用jci規(guī)范管理以來,我科室對醫(yī)療設(shè)備管理有了更深層次的認(rèn)識。醫(yī)療設(shè)備的管理方向?qū)⑹潜WC醫(yī)療設(shè)備安全、有效地為病人服務(wù);增強(qiáng)員工對醫(yī)療設(shè)備的信任感和延長設(shè)備使用壽命;通過預(yù)防性維護(hù)以減少醫(yī)療設(shè)備對員工和病人的傷害。

2 目標(biāo):(制定于20xx年1月5日)

a 每個月巡查全院醫(yī)療設(shè)備;

b 20xx年8月開展輸注泵性能檢測;

c 20xx年5月開展嬰兒培養(yǎng)箱性能檢測;

d 20xx年6月開展呼吸機(jī)、麻醉機(jī)性能檢測;

e 20xx年2月開展監(jiān)護(hù)儀性能檢測;

f 20xx年4月開展血透機(jī)性能檢測;

g 20xx年5月開展高頻電刀性能檢測;

h 20xx年3月開展除顫儀性能檢測;

i 20xx年5月開展強(qiáng)制檢定設(shè)備檢測;

j 大型醫(yī)療設(shè)備及貴重醫(yī)療設(shè)備性能檢測參照廠方保養(yǎng)時間;

k 定期開展各類生命支持設(shè)備的使用培訓(xùn)。

l 員工繼續(xù)培訓(xùn)計(jì)劃;

3 資料收集和計(jì)劃的評估:

資料收集是一個持續(xù)的過程,收集缺陷、問題、故障、錯誤使用和有關(guān)公開發(fā)表的危險(xiǎn)報(bào)道,并向設(shè)施安全委員會匯報(bào)所發(fā)現(xiàn)的`問題、建議、采取行動和檢測結(jié)果,并在委員會上討論。

a 配合設(shè)施安全委員會每月一次設(shè)備巡查,進(jìn)一步確保設(shè)備安全。

b 按計(jì)劃開展輸注泵性能檢測;對檢測中的不合格產(chǎn)品予以修復(fù)或報(bào)損,并記入技術(shù)檔案管理。

c 按計(jì)劃開展嬰兒培養(yǎng)箱性能檢測;對檢測中的不合格產(chǎn)品予以修復(fù)或報(bào)損,并記入技術(shù)檔案管理。

d 按計(jì)劃開展呼吸機(jī)、麻醉機(jī)性能檢測;對檢測中的不合格產(chǎn)品予以修復(fù)或報(bào)損,并記入技術(shù)檔案管理。

e 按計(jì)劃開展監(jiān)護(hù)儀性能檢測;對檢測中的不合格產(chǎn)品予以修復(fù)或報(bào)損,并記入技術(shù)檔案管理。

f 按計(jì)劃開展血透機(jī)性能檢測;對檢測中的不合格產(chǎn)品予以修復(fù)或報(bào)損,并記入技術(shù)檔案管理。

g 按計(jì)劃開展高頻電刀性能檢測;對檢測中的不合格產(chǎn)品予以修復(fù)或報(bào)損,并記入技術(shù)檔案管理。

h 按計(jì)劃開展除顫儀性能檢測;對檢測中的不合格產(chǎn)品予以修復(fù)或報(bào)損,并記入技術(shù)檔案管理。

i 按計(jì)劃開展強(qiáng)制檢定設(shè)備檢測;對檢測中的不合格產(chǎn)品予以修復(fù)或報(bào)損,并記入技術(shù)檔案管理。

j 按計(jì)劃開展大型醫(yī)療設(shè)備及貴重醫(yī)療設(shè)備性能檢測;對檢測中的不合格產(chǎn)品予以修復(fù)或報(bào)損,并記入技術(shù)檔案管理。

k 按計(jì)劃開展各類生命支持設(shè)備的使用培訓(xùn),對培訓(xùn)進(jìn)行考核和記錄。

l 按計(jì)劃派員工參加繼續(xù)培訓(xùn),對培訓(xùn)進(jìn)行考核和記錄。

教科室工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)上級教育主管部門的總體安排,結(jié)合我校工作實(shí)際,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持以校本研修為核心,以課題研究為主線,切實(shí)加強(qiáng)對教科研工作的管理,著力追求課堂教學(xué)教育科研的實(shí)效性,努力提升學(xué)校的科研工作水平和教師的科研能力,大力實(shí)施“科研興校、科研興教”戰(zhàn)略。

二、主要工作及措施

(一)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1、全體教師樹立研究意識。人人重視校本研修,人人參與校本研修。以課堂教學(xué)為基點(diǎn),立足于常規(guī)教學(xué)中的問題,強(qiáng)化行動研究和教學(xué)反思。以自主研修為主,同伴互動、專家引領(lǐng)為輔,從教師最困惑的問題入手,從小現(xiàn)象切入,扎扎實(shí)實(shí)開展以理論學(xué)習(xí)、撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思為主的校本研究,濃厚教科研校園文化,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“建設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型教師”的目標(biāo)。

2、貫徹學(xué)校圖書閱覽室考核制度。每位教師要做到每周進(jìn)閱覽室學(xué)習(xí)一小時,每月精讀教育刊物中一至兩篇重點(diǎn)文章,學(xué)習(xí)的內(nèi)容與教師發(fā)展中心下發(fā)的《學(xué)習(xí)筆記》相結(jié)合,進(jìn)行讀書摘記并撰寫讀書心得,教科室每月對讀書摘記及讀書心得(電子稿)進(jìn)行考核。學(xué)校將積極利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織教師開展理論學(xué)習(xí)交流。即:每月利用一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間,交流本月的讀書內(nèi)容及心得體會。以此來督促教師的學(xué)習(xí),提高教師的閱讀量,逐步提高教科研理論水平。其它的校本培訓(xùn)形式主要有骨干教師講座、錄像課觀摩、集體備課、公開課反思交流等內(nèi)容。教師外出培訓(xùn)(非鎮(zhèn)江、xx統(tǒng)一組織)須及時上報(bào)教科室,由教科室進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)申報(bào),統(tǒng)計(jì)學(xué)時。

3、進(jìn)一步督促青年教師專業(yè)成長。結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的具體情況和各學(xué)科教研活動情況,要求各教研組、年級組都要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,幫助青年教師共同打磨教學(xué)案例,上好各級各類研討課、觀摩課以及學(xué)校綜合實(shí)踐特色課,以此推動課堂教學(xué)效率的提高,以此促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。30周歲以下的青年教師每學(xué)期需上交兩份任教學(xué)科的自主案例設(shè)計(jì)、一份綜合實(shí)踐課例設(shè)計(jì),并及時針對顧問指導(dǎo)課及每周三課撰寫1000字左右的教學(xué)反思,設(shè)計(jì)與反思于課后一周內(nèi)將電子稿上交教科室備案。以促使青年教師素質(zhì)得以提高的同時,推動我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。

4、扎實(shí)開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。教科室將積極創(chuàng)造條件,及時傳遞各類培訓(xùn)信息,組織、引領(lǐng)教師對照新時期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的任務(wù)和要求,優(yōu)質(zhì)完成培訓(xùn)任務(wù),獲得學(xué)時。

(二)提高課題研究實(shí)效

課題研究是教科室工作重要任務(wù)之一。本學(xué)期教科室將扎實(shí)推進(jìn)省級、市級科研課題的研究,增強(qiáng)課題研究對教育教學(xué)的指導(dǎo)功能。

1、學(xué)校主課題的研究。學(xué)校新立項(xiàng)的省規(guī)劃辦、省教研室課題《基于“三情”的小學(xué)綜合實(shí)踐特色課程構(gòu)建與校本實(shí)施的研究》,該項(xiàng)課題要做到邊論證、邊實(shí)施,一方面要做好課題研究方案的制定和論證工作,另一方面,全體教師要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署,利用勞技課和綜合實(shí)踐活動課,做好勞技與綜合實(shí)踐的教學(xué)工作,扎實(shí)推進(jìn)研究。

一是用好勞技教材。各年級組要依據(jù)勞技教材和校本教材,制定好勞技教學(xué)計(jì)劃,備好勞技課教案,認(rèn)真上好勞技課。各班要依據(jù)勞技教材,用好勞技材料包。課后,任課教師和班主任要做好優(yōu)秀勞技作品的搜集和保存工作,定期將優(yōu)秀作品署名后存放在“鄉(xiāng)土展覽館”,學(xué)校將采用作品展示的形式開展勞技教育成果展示活動。

二是用好學(xué)校勞技專用教室。本學(xué)期,三——六年級各班要充分發(fā)揮各場館的功能,繼續(xù)分時段進(jìn)勞技專用教室進(jìn)行活動,具體安排如下:九月份三年級、十月份四年級、十一月份五年級,十二月份六年級,參與活動的年級在月初要根據(jù)本年級勞技校本教材,將活動的具體內(nèi)容、時間、地點(diǎn)上報(bào)教科室,辦公室主任要協(xié)調(diào)好所管轄的班級,做到每班上報(bào)的教學(xué)內(nèi)容盡可能不要雷同,當(dāng)月每班都能進(jìn)勞技專用教室活動一次。任課教師要做好活動過程資料的采集工作,并及時以電子稿的方式上傳至教科室ftp指定文件夾內(nèi),以便考核。全體教師要把勞動與技術(shù)教育同家庭生活、社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐相整合,使學(xué)生養(yǎng)成基本的勞動素養(yǎng),掌握基本的勞動技能。

三是有序開展綜合實(shí)踐活動。本學(xué)期綜合實(shí)踐活動將繼續(xù)凸顯學(xué)校勞技特色,凸顯學(xué)校生源特色、學(xué)情特色,凸顯本土特色,將動手實(shí)踐和過程記錄相結(jié)合。具體活動內(nèi)容由各年級組組織教師和學(xué)生根據(jù)學(xué)情集思廣益、群策群力進(jìn)行上報(bào),由教科室進(jìn)行審核后確定活動主題。所有參加綜合實(shí)踐活動的班級,輔導(dǎo)老師要將學(xué)生安全工作放在首位,活動前要將內(nèi)容、要求通過學(xué)校短信平臺,與家長取得聯(lián)系,積極尋求家長的參與,做到每次活動安全有序開展。各班均要制定好班級活動計(jì)劃、收集好過程資料、布置好成果展示。教師要認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生寫好活動作文?;顒映晒某尸F(xiàn)形式各班應(yīng)力求多樣化、個性化、美觀化(教科室負(fù)責(zé)協(xié)助班級擬定活動方案、提供優(yōu)秀成果參考圖片并組織評比,不再印制統(tǒng)一的活動材料)。

本學(xué)期,綜合實(shí)踐活動的開展仍將立足于課堂教學(xué)的展示。教科室組織教師觀摩綜合實(shí)踐專家講座和課堂展示等錄像的形式,提高教師對綜合實(shí)踐活動的教學(xué)組織能力。在開展活動的基礎(chǔ)上,每個年級由辦公室主任推薦一個班級進(jìn)行課堂教學(xué)展示活動,學(xué)校本學(xué)期將組織一次綜合實(shí)踐活動課的課堂教學(xué)觀摩活動(具體時間與教學(xué)內(nèi)容跟上級有關(guān)部門商討后確定)。

四是繼續(xù)打造學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)新項(xiàng)目。以學(xué)?!班l(xiāng)土展覽館”的建設(shè)為抓手,發(fā)動師生群策群力,有效實(shí)施以“鄉(xiāng)土特色為載體,感恩教育為起點(diǎn),實(shí)踐能力為宗旨”的綜合實(shí)踐活動課程,使師生“在生活中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中成長”,進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)校鮮明的綜合實(shí)踐活動課程特色及校園文化的“求真”內(nèi)涵。

2、教師個人市級小課題的研究。課題負(fù)責(zé)人要主動將自己承擔(dān)的公開課與研究的課題結(jié)合起來,在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)課題研究的措施,打造精品課,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。各課題組負(fù)責(zé)人制定好課題研究方案,根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題情況,在示范課、教研課、匯報(bào)課等教研活動中,把課題研究作為一個重要內(nèi)容進(jìn)行,做好過程性原始資料的積累和實(shí)踐性理論提煉,認(rèn)真記錄好《課題研究工作手冊》。教科室將作跟蹤管理,做好課題的中期檢測、研究資料整理等方面的指導(dǎo),爭取每個市級小課題能順利結(jié)題。以此促進(jìn)學(xué)校小課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。已經(jīng)結(jié)題的市級小課題或職稱評審有需求的教師,學(xué)期初,各教研組要積極開展新一輪的市級小課題申報(bào)。

(三)促進(jìn)教科研成果的推廣

每位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,要做到學(xué)以致用,努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來,及時做好課題研究過程中的成果總結(jié),撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究教育敘事、案例、隨筆、活動設(shè)計(jì)、論文等教科研成果,不斷提高認(rèn)識,逐步形成自己的理論認(rèn)識結(jié)構(gòu)。

1、教科室將組織好各級各類論文評比選送工作。通過論文的參賽,進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)的影響力,促進(jìn)教師教育能力的提升。教科室將對送評的論文進(jìn)行隨機(jī)抽查,進(jìn)行評比把關(guān),堅(jiān)決反對論文抄襲行為,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),將取消參評資格。

2、學(xué)校將積極與各類教育刊物聯(lián)系,拓展渠道,加強(qiáng)培訓(xùn),提高教師論文寫作能力,不斷提升教師論文發(fā)表率。各辦公室主任要統(tǒng)籌安排好每月一次的論文集體投稿工作,做到集體投稿與個人投稿相結(jié)合,做到每學(xué)期每人都有一次論文投稿機(jī)會。投稿論文不僅要注意論文的質(zhì)量,更要注意投稿的方向,要主動向教科室推薦有思想、有新意、有特色的,與教學(xué)工作緊密結(jié)合、與學(xué)校主課題緊密結(jié)合的文章。教科室對每篇文章進(jìn)行審核,對不符合要求的文章將不納入辦公室投稿數(shù)量統(tǒng)計(jì),并將該辦公室納入未完成任務(wù)進(jìn)行考核,論文獲獎、發(fā)表率在期末納入辦公室考核。爭取本學(xué)期有更多的教育類文章在報(bào)刊發(fā)表,以提升學(xué)校教科研工作的知名度,激發(fā)教師參與教育科研的熱情。

在新的學(xué)期,我們將緊緊圍繞以課題帶動學(xué)校內(nèi)涵創(chuàng)新建設(shè)為核心,與廣大教師團(tuán)結(jié)一致,群策群力,真抓實(shí)干,為教師的專業(yè)成長、學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展而不斷努力。

三、主要工作行事歷:

九月份

1、組織全體教師參加“鎮(zhèn)江市教科研論文”的參評工作;

2、20xx年江蘇省優(yōu)秀教學(xué)論文參評;

3、市級課題的申報(bào)工作;

4、制定學(xué)年綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案;

5、教師論文投稿;

6、三年級進(jìn)勞技專用教室活動

十月份

1、四年級開展綜合實(shí)踐活動;

2、論文投稿、參評工作;

3、四年級進(jìn)勞技專用教室活動

十一月份

1、鎮(zhèn)江市課改論文及xx市論文參評;

2、論文投稿;

3、五年級開展綜合實(shí)踐活動;

4、教師撰寫讀書心得;

5、五年級進(jìn)勞技專用教室活動

十二月份

1、元旦文娛演出準(zhǔn)備工作;

2、校級課題階段性總結(jié)工作;

3、論文投稿;

4、教師撰寫教學(xué)反思;

5、六年級進(jìn)勞技專用教室活動;

6、六年級開展綜合實(shí)踐活動;

7、學(xué)生勞技作品展示活動;

8、四——六年級綜合實(shí)踐活動評比

一月份

1、省級課題和市級小課題過程資料的收集與整理;

2、出版《教改實(shí)驗(yàn)》

教科室工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)年,我校教科室工作將立足教改精神和學(xué)校的中心工作,以推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn),堅(jiān)持一個中心,即教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。實(shí)施兩項(xiàng)策略,即在實(shí)踐中研究,用實(shí)踐的方法研究。做到三個服務(wù),即為學(xué)校的發(fā)展服務(wù),使教育科研工作成為營造學(xué)校特色的新的閃光點(diǎn);為教師成長服務(wù),使科研工作成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn);為教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù),使教育科研成為提高教學(xué)效率的新的增長點(diǎn)。形成四個觀念,問題即課題,教師即研究者,教學(xué)即研究,課堂即實(shí)驗(yàn)室。努力推進(jìn)教育科研工作又快又好發(fā)展,使學(xué)校教科研“源于教學(xué),高于教學(xué),指導(dǎo)教學(xué)”,努力促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,努力實(shí)現(xiàn)教育科研工作的新突破,努力研究踐行“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式,打造優(yōu)質(zhì)課堂、高效課堂,不斷促使學(xué)校向高品位有特色發(fā)展。

二、工作目標(biāo):

1.大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。

2.以校本培訓(xùn)和活動著手點(diǎn),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,關(guān)注青年教師的二次發(fā)展和提高。

3.深入開展教研組、備課組的專題、主題研究,提高校本研修一體化進(jìn)程,推進(jìn)教科研內(nèi)涵發(fā)展。

4.以制度求規(guī)范,以落實(shí)促規(guī)范,實(shí)現(xiàn)管理再上新臺階;以科研導(dǎo)教學(xué),以教學(xué)促科研,實(shí)現(xiàn)新課程有新突破。

5.主動做好教師教學(xué)案例、敘事的征集、篩選和推薦工作,激活廣大教師撰寫熱情,增加獲獎人次,提高獲獎檔次。

6.進(jìn)一步落實(shí)縣教科室和學(xué)校校長室精神,努力打造縣級優(yōu)秀教科室。

7.研究、推行“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式,打造優(yōu)質(zhì)課堂、高效課堂。

三、主要工作及措施:

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想理論修養(yǎng),促進(jìn)教育科研。

沒有科學(xué)理論和方法的指導(dǎo),就沒有教育實(shí)踐的創(chuàng)新和發(fā)展,也談不上教育科研的科學(xué)有效。作為教育科研第一線的實(shí)踐者,尤其需要提高理論修養(yǎng),才能避免實(shí)踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此,將繼續(xù)認(rèn)真組織教師廣泛深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關(guān)宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料提供給各位一線教師,為廣大教師提供第一手鮮活資料并承辦校級期刊《教育資訊》。

2.強(qiáng)化細(xì)化管理,健全和完善教科研制度,向管理要質(zhì)量,向管理要發(fā)展。

教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的悉心指導(dǎo)下,借鑒外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),依靠民主科學(xué)的管理,制訂《溝陡中學(xué)教育科研管理?xiàng)l例》、《溝陡中學(xué)教科研課題管理辦法》、《教科研工作積分細(xì)則》、《溝陡中學(xué)青年骨干教師培養(yǎng)、“青藍(lán)”工程培養(yǎng)制度》等一系列制度,為提高各教師搞科研的積極性,使教科研落實(shí)到教師日常教學(xué)工作中去,營造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍,進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力,豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,打造學(xué)校品牌特色。

3.完善校本教研,堅(jiān)持“研訓(xùn)一體”,實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者同期互動。

本學(xué)期,教科室將逐步完善教科研活動機(jī)制,監(jiān)管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題,有重點(diǎn)地開展集體備課、磨課、聽課、賽課、評課,反思、總結(jié)活動。充分發(fā)揮宣傳導(dǎo)向、政策導(dǎo)向、獎勵導(dǎo)向等功能,樹立教師的科研先行觀念,向科研要質(zhì)量的觀念,樹立以參與教科研為榮,只教書不反思為恥,樹立以撰寫教育故事、教學(xué)反思為榮,拷貝教育故事、教學(xué)反思為恥的榮辱觀,營造一個“我教我學(xué),我教我思,我教我寫”良好的教科研氛圍。深入研究“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式,走有效、高效課堂之路。

教研組研究的問題要來源于教育教學(xué)中的問題,以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí),促進(jìn)研究。各教研組長要加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)問題的研究和梳理,使問題形成課題,課題形成系列,圍繞著課題去研究,圍繞著問題解決去學(xué)習(xí),真正實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者的同期互動,學(xué)有目的,研有成效,把研究的成果及時反饋到課堂,指導(dǎo)到學(xué)生身上,不斷提升教學(xué)的品位,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

校本教研活動的開展本著“從教學(xué)實(shí)踐中來,到教學(xué)實(shí)踐中去,為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)”的宗旨,實(shí)實(shí)在在地研究問題,實(shí)實(shí)在在地付諸實(shí)踐。各教研組要進(jìn)一步聚焦課堂,圍繞提高課堂教學(xué)效率,研究課堂、研究教材、研究教法、研究學(xué)生、研究學(xué)法,通過研究,提高備課質(zhì)量,提高上課水平,提高課堂效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高學(xué)生成績。

4.努力構(gòu)建以“教師自我反思、集體同伴互助、研究人員專業(yè)引領(lǐng)”為核心的校本教研新體系。

自我反思——校本教研的前提條件和最高境界。教學(xué)反思的內(nèi)容包括教學(xué)個案、案例分析、教學(xué)故事、教學(xué)分析、教后反思等。其中對教學(xué)中的教學(xué)小現(xiàn)象和真問題的研究是最主要、最有效、最實(shí)用的。我們所說的教學(xué)反思不是對以前工作的簡要回顧,它帶有研究的性質(zhì),是用先進(jìn)的理念審視已發(fā)生的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)現(xiàn)象,備課組要建立教師教學(xué)反思錄,教科室將對優(yōu)秀教學(xué)反思評選和搜集,并匯編入《溝陡中學(xué)教育資訊》。

同伴互助——校本教研的重要組織形式。同伴互助可以實(shí)現(xiàn)教師的主動交流與合作,資源共享,使每個教師都獲得單獨(dú)研究所得不到的東西“同伴互助不能局限于集體備課和相互評課,而應(yīng)側(cè)重把推進(jìn)新課程中遇到的一個人不能解決的實(shí)際問題、困難和困惑變成研究課題來共同研究,形成一種在研究狀態(tài)下的工作方式,在問題解決的過程中實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。特別是通過集體研究,可以實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn),相互影響,共同成長之目的,培養(yǎng)一支優(yōu)秀教師群體??梢蕴剿骺鐚W(xué)科、跨角色的校本教研之路,打開思維的視角,從多角度、多層次開展反思活動,加大反思的廣度、深度和力度。要逐步實(shí)現(xiàn)從教師個人反思向教師群體反思的過渡。

專業(yè)引領(lǐng)——提高校本教研水平的重要保障。專業(yè)引領(lǐng),實(shí)質(zhì)是理論對實(shí)踐的指導(dǎo)。專業(yè)引領(lǐng)可以是專家、學(xué)者的講學(xué)指導(dǎo),但更多的、更直接的是骨干教師(學(xué)科帶頭人、教壇新秀、名師)的參與,學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的理論講座與指導(dǎo),網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)刊物的引領(lǐng),以及先期進(jìn)入教學(xué)科研的教師的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這對青年教師起著無法估量的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。在條件許可的情況下,教科室將協(xié)調(diào)組建一個跨學(xué)科、跨年級的青年教師讀書學(xué)習(xí)會,為他們的專業(yè)快速發(fā)展搭橋鋪路,讓他們在教科研方面走得更穩(wěn)、看得更遠(yuǎn)、想得更深。

5.不斷踐行“建構(gòu)式生態(tài)課堂”模式,提高教育教學(xué)效益。

6.進(jìn)一步完善教科研課題研究資料建設(shè),發(fā)動全體教師,在實(shí)踐中反思,在反思中積極撰寫新的論文、案例、敘事和課題。

教科室工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和全國教育工作會議精神為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)省關(guān)于《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育意見》精神,以辦“規(guī)范+特色”的學(xué)校、培養(yǎng)“全面+特長”的學(xué)生為目標(biāo),以全面提高教育質(zhì)量為教科研工作的中心,以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),堅(jiān)持科研與教研并軌,以課題為抓手,教科研為陣地,各教研組為基地,扎實(shí)做好教育科研工作,使教科研立足課堂,走向?qū)嵺`,務(wù)求提高廣大教師的創(chuàng)新意識和科研水平,鞏固已取得的科研成果,推進(jìn)學(xué)??蒲泄ぷ鞯纳钊?,努力開創(chuàng)教科研工作的新局面,進(jìn)一步以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)、創(chuàng)新思路,進(jìn)一步深化素質(zhì)教育,全面提升辦學(xué)水平、效益,促進(jìn)學(xué)校教育優(yōu)質(zhì)、持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、全面貫徹落實(shí)《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》、《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、《市幼兒園管理規(guī)范》,辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范,學(xué)校常規(guī)管理達(dá)精致要求,素質(zhì)教育水平進(jìn)一步提高,創(chuàng)建 “市優(yōu)質(zhì)輕負(fù)學(xué)?!?。

2、堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展,圍繞造成“名學(xué)校、名校長、名教師、名學(xué)生”的目標(biāo)追求,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的自主發(fā)展、特色發(fā)展。

3、健全學(xué)校教育科研考核制度,在原有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步規(guī)范教師教育科研工作考核制度,以促進(jìn)我校教師投入教育科研的積極性。

4、提高管理水平,以課題為抓手,以教科研為陣地,以各教研組為基地,全方位提高教師素質(zhì),用先進(jìn)的教育思想、理論武裝頭腦,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念,特別是要加強(qiáng)對青年教師教科研能力的培養(yǎng),促進(jìn)全體教師以經(jīng)驗(yàn)型向理論型、科研型轉(zhuǎn)化。爭取教師論文發(fā)表、獲獎的人數(shù)超過80%年。

5、開展各級課題研究,強(qiáng)化課題過程管理,經(jīng)常組織與課題研究相關(guān)的科研專題研討會和階段成果報(bào)告會,使課題研究不流于形式,保證課題研究做到規(guī)范有效。

三、主要工作和思路

1、開展各級課題研究,在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,切實(shí)加強(qiáng)對課題組的管理工作。定期召開課題主持人會議,布置有關(guān)研究要求和任務(wù),交流課題開展情況,使課題研究正?;?。

2、立足課堂,走向?qū)嵺`,深入開展教育科研活動,使教科研既扎根于教育教學(xué)實(shí)踐,又為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。促使教師用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教育教學(xué),把研究作為教育工作和生活的方式,讓研究伴隨教師的專業(yè)發(fā)展成長。

3、組織教師開展讀書活動,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),繼續(xù)落實(shí)縣教科室提出的“五個一”活動。要求每位教師每學(xué)期至少讀一本名著,每月至少寫一個實(shí)踐反思和教學(xué)案例,上一節(jié)公開課或研究課,每學(xué)期至少寫一篇論文,做一項(xiàng)課題。積極組織教師參加上級組織的優(yōu)秀教育論文、科研優(yōu)質(zhì)課評比活動。

4、充分發(fā)揮校本教研對教師職業(yè)的提升作用——經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)向研究型教學(xué)。通過校本教研開展經(jīng)常性的反思活動,增強(qiáng)教師的教科研意識,提高反思能力,形成教師的反思習(xí)慣,使教師在反思中學(xué)會教學(xué),學(xué)會學(xué)習(xí),把工作過程變成研究過程,擺脫單憑自己有限經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡單重復(fù)教學(xué)的狀況,使研究成為教師的職業(yè)特征。

5、扎實(shí)推進(jìn)課程改革。引導(dǎo)教師強(qiáng)化問題意識,注重“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題”的過程,讓學(xué)生、教師與課改一同成長。堅(jiān)持“以課題推動課改,以課題提升課改”的工作思路,構(gòu)筑課改研究與交流的平臺,積極參與市、縣級課改活動。分層開展課堂教學(xué)研討活動,骨干教師上示范課,青年教師上展示課。邀請專家到學(xué)校上課作講座,讓教師進(jìn)一步認(rèn)識到在課堂上如何實(shí)施有效教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)學(xué)校教研活動的實(shí)效。

四、主要活動安排

2月份

1、制訂學(xué)校教科室計(jì)劃,迎接縣局、中心校開學(xué)工作大檢查。

2、召開課題組主持人會議,傳達(dá)縣局教育工作會議精神,各課題組撰寫研究計(jì)劃。

3、組織參加市“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”學(xué)校初評。

4、組織城區(qū)小學(xué)第六屆“新荷杯”思品、科學(xué)校級優(yōu)秀課選拔。

5、召開課題主持人會議,了解課題研究情況,準(zhǔn)備結(jié)題工作。

6、組織參加市小語年會觀摩活動。

3月份

1、組織青年教師專題沙龍活動。

2、召開課題主持人會議,準(zhǔn)備結(jié)題工作。

3、協(xié)助開展學(xué)校相關(guān)年級調(diào)研活動。

4、配合縣教研室做好“每天讀書一小時”閱讀現(xiàn)狀調(diào)研

4月份

1、召開課題主持人會議,邀請市縣教科研專家來我校作結(jié)題鑒定。

2、組織青年教師讀書沙龍。

3、迎接縣局、中心校每月一校調(diào)研,組織開展學(xué)校相關(guān)年級調(diào)研活動。

4、組織參加市小學(xué)體育優(yōu)秀論文評選。

5、做好城鄉(xiāng)小學(xué)對口支援與網(wǎng)上結(jié)對工作,迎接縣局檢查。

6、配合縣局做好區(qū)域教育現(xiàn)代化相關(guān)資料建設(shè)活動。

5月份、6月份

1、組織學(xué)校優(yōu)質(zhì)期末命題評比活動。

2、協(xié)助做好學(xué)校學(xué)期質(zhì)量檢測工作。

3、參加城區(qū)小學(xué)優(yōu)秀備課筆記(語、數(shù)、英)評比。

4、撰寫課題研究總結(jié)和論文。

5、做好教科研總結(jié)、考核工作,撰寫教科研總結(jié)并上報(bào)。