師德師風(fēng)工作計(jì)劃簡短范文3篇

時(shí)間:2022-03-08 作者:Surplus 工作計(jì)劃

無論從事什么工作,相信我們都知道制定工作計(jì)劃的重要性,師德師風(fēng)是教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),對此,你有制定相關(guān)的計(jì)劃嗎?以下是范文社小編和大家分享的師德師風(fēng)工作計(jì)劃簡短范文3篇,以供參考,希望對您有幫助。

師德師風(fēng)工作計(jì)劃簡短范文3篇

師德師風(fēng)工作計(jì)劃1

昌圖縣教育局和我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視師德師風(fēng)建設(shè)工作,為了響應(yīng)縣教育局和我校師德師風(fēng)建設(shè)的號(hào)召,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷反思,做新型的合格的人民教師,我特制定計(jì)劃如下:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),師德師風(fēng)工作計(jì)劃。

本人將參加形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),嚴(yán)格按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)以下內(nèi)容:七大精神、科學(xué)發(fā)展觀理論、教育法律法規(guī)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、昌圖縣教育局文件精神、昌圖縣教師八條禁令、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等,按要求記好學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí),使自己真正認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)的核心和靈魂是愛與責(zé)任,從而升華思想,自覺踐行做一個(gè)富有愛心、敢于盡責(zé)的教育工作者。

2、通過學(xué)習(xí),認(rèn)真查找自己的不足之處,深刻進(jìn)行反思,并制定切實(shí)可行的整改方案,及時(shí)解決問題。

3、學(xué)習(xí)過程中,做到“四到位”:即身心投入到位;學(xué)習(xí)時(shí)間落實(shí)到位;必學(xué)篇目研讀到位;學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)體會(huì)、自查報(bào)告、論文、總結(jié)、教學(xué)隨筆、教育案例等撰寫到位。

4、配合學(xué)校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高中隊(duì)輔導(dǎo)員的管理水平。認(rèn)真組織全體中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)少先隊(duì)相關(guān)知識(shí),充分發(fā)揮輔導(dǎo)員工作的能動(dòng)性,開好輔導(dǎo)員例會(huì),精心設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容,組織開好班會(huì),加強(qiáng)常規(guī)工作的管理,使自己和中隊(duì)輔導(dǎo)員都能繼承和發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng),忠誠黨的教育事業(yè),熱愛少先隊(duì)的崗位,竭誠為隊(duì)員服務(wù)。

總之,本人將認(rèn)真對待師德師風(fēng)活動(dòng),通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng),從靈魂深處提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,更新教育觀念,努力使自己成為一名人民滿意的教師!

師德師風(fēng)工作計(jì)劃2

一、認(rèn)真做好本職工作。

作為教師必須在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的榜樣,否則,在學(xué)生面前是沒有力量的。特別是在當(dāng)前社會(huì)上存在著不正之風(fēng)的情況下,教師更應(yīng)該把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺的行動(dòng),用執(zhí)著追求真理,敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來教育、感染學(xué)生,成為學(xué)生的楷模。工作中,我要盡職盡責(zé),忠于職守,不遲到,不早退,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論,不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)我還利用各種案例來警醒自己,時(shí)刻反思自己的行為,嚴(yán)于律已,以身作責(zé)。

二、積極參加社會(huì)實(shí)踐提高師德修養(yǎng)。

積極參加社會(huì)時(shí)間活動(dòng),提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自己行為的是與非,辯別善與惡,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑,才能真正錘煉師德。

三、積極進(jìn)行自我反思。

如果一個(gè)人要想進(jìn)步,就要不斷地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地了解自己,然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的`人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,活到老,學(xué)到老。

四、注重德育培養(yǎng),構(gòu)建和諧課堂。

并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面,在日常的教學(xué)活動(dòng)中,我常以德化人,用自己的德行去感化教育學(xué)生,對后進(jìn)生給予更多的關(guān)注,用愛心去實(shí)現(xiàn)對各種學(xué)困生的教育。同時(shí)在教學(xué)過程中不斷地推陳出新,只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大發(fā)展。

在每一學(xué)期的第一節(jié)課,我都會(huì)告訴學(xué)生,老師是如何看待一個(gè)學(xué)生,是將思想品德放在第一位,將學(xué)習(xí)放在第二位。若把學(xué)生比喻成產(chǎn)品,品德好學(xué)習(xí)好的學(xué)生是成品,品德好學(xué)習(xí)不好的學(xué)生是半成品,品德不好,學(xué)習(xí)好的學(xué)生是危險(xiǎn)品,品德不好,學(xué)習(xí)也不好的是廢品。同學(xué)們要力爭做一個(gè)孝順、尊師、誠信、友愛的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)尊師的學(xué)生,都是聽話的,他就會(huì)認(rèn)真聽課,認(rèn)真做作業(yè),學(xué)習(xí)好是水到渠成的事。所以同學(xué)們,以前你們學(xué)習(xí)成績怎樣,我并不關(guān)心,我關(guān)心的是從現(xiàn)在開始誰的思想品德表現(xiàn)良好,上課時(shí)積極、認(rèn)真。

師德師風(fēng)工作計(jì)劃3

當(dāng)前,新課程改革正在積極廣泛地開展之中。新課程改革的成功與否,我認(rèn)為關(guān)鍵在于是否擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。因?yàn)楦咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍是高質(zhì)量教育的一個(gè)基本條件。而教師的良好師德正是高素質(zhì)的教師的重要表現(xiàn)。

大家都知道,師德建設(shè)是一個(gè)古老而永恒的教育主題。為了適應(yīng)新課程改革的要求,我今天主要從學(xué)校和教師這兩大方面來與大家老師共同探討怎樣加強(qiáng)老師的師德師風(fēng)建設(shè):

一、學(xué)校

學(xué)校是加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)的主要陣地,學(xué)校應(yīng)把師德建設(shè)放在重要位置,加強(qiáng)對新世紀(jì)教師的師德培養(yǎng):

(二)行動(dòng)落實(shí)上:加強(qiáng)教育法規(guī)學(xué)習(xí)、規(guī)范教師師德行為。

1、學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),提高教師師德認(rèn)識(shí),規(guī)范教師師德行為。

2、深入開展“講師德,做師表,樹正氣”活動(dòng),使每個(gè)教師做到教書育人,為人師表,敬業(yè)愛生,甘于奉獻(xiàn)。

3、樹立典型,培養(yǎng)教師愛生情感。

4、樹立有效的學(xué)習(xí)制度,提高教師素質(zhì)。樹立教師終生學(xué)習(xí)觀

5、建立獎(jiǎng)懲制度,提高師德水平。

二、教師

一個(gè)教師良好的師德修養(yǎng)對學(xué)生的影響、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點(diǎn),就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng),必須時(shí)刻謹(jǐn)記要不斷提高自己的道德修養(yǎng):

第一,要為人師表。

唐代詩人韓愈在《師說》中寫到:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!边@里是說我們教師的第一要?jiǎng)?wù)就是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識(shí)技能。我國春秋時(shí)期大教育家、思想家孔子也曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”也就是說,當(dāng)管理者自身端正,作出表率時(shí),不用下命令,被管理者也就會(huì)跟著行動(dòng)起來;相反,如果管理者自身不端正,而要求被管理者端正,那未,縱然三令五申,被管理者也不會(huì)服從的。所以作為學(xué)校的管理者,教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?!皩W(xué)高為師,身正為范”,用自身的榜樣作用和人格魅力去感染學(xué)生,這樣合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。

“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本?!弊鳛槿嗣窠處?,首先要做到為人師表,樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。古今中外無數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。其次,要規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染學(xué)生,以和藹的態(tài)度對待學(xué)生,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生,以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。

第二,要有敬業(yè)精神。

教師要有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,能夠?yàn)閷W(xué)生的成才成長嘔心瀝血,對工作一絲不茍,即使碰到困難和曲折也能頑強(qiáng)地克服。始終把“一切為了學(xué)生”作為教育教學(xué)工作的'出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)無私奉獻(xiàn),無論何時(shí)何地何種情況,始終能以積極的心態(tài)和飽滿的熱情對待工作。

學(xué)高為師,要培養(yǎng)高水平的學(xué)生,必須有高水平的教師,教師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法;深入學(xué)習(xí)和恰當(dāng)有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù);大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,創(chuàng)新教學(xué)模式;積極開展教育和教學(xué)研究,在教育教學(xué)實(shí)踐過程中,進(jìn)一步提高自身的理論水平。只有具有了這種敬業(yè)精神和學(xué)習(xí)態(tài)度,才能真正地做到與時(shí)俱進(jìn),使思想和學(xué)識(shí)跟上時(shí)代的步伐。

第三、建立合作意識(shí)。

不是有這么一句古話嗎?“眾人拾柴火焰高,”團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)隊(duì)合作的力量是無窮盡的,這種力量一旦被開發(fā),將創(chuàng)造出不可思議的奇跡。小溪只能泛起破碎的浪花,百川納海才能激發(fā)驚濤駭浪,個(gè)人與團(tuán)隊(duì)關(guān)系就如小溪與大海。每個(gè)人都要將自已融入集體,才能充分發(fā)揮個(gè)人的作用。例如在備課中就應(yīng)該資源共享,形成全力,讓教案與教學(xué)生發(fā)出更大的魅力;而不應(yīng)相互封鎖,互相嫉妒,各自為戰(zhàn),以致影響效力。

合作能激發(fā)潛力,集體協(xié)作干出的成果往往能超過成員個(gè)人業(yè)績的總和。正所謂“同心山成玉,協(xié)力土變金。”一個(gè)團(tuán)體,如果組織渙散,人心浮動(dòng),人人自行其是,甚至相互拆臺(tái),就會(huì)失去生機(jī)與活力,就很難干出成效。在一個(gè)缺乏凝聚力的環(huán)境里,個(gè)人再有雄心壯志,再有聰明才智,也不可能得到充分發(fā)揮,只有懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作克服重重困難的人,才能干出一番事業(yè),甚至創(chuàng)造奇跡。

第四、良好的教學(xué)心態(tài)。

教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài),不應(yīng)只是少數(shù)優(yōu)等生,而應(yīng)該平等對待所有學(xué)生,因?yàn)樗袑W(xué)生都是教育教學(xué)對象,都是中華文化的承接者。老師要善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),把他們培養(yǎng)成為合格且具有特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。只有當(dāng)我們具備了這種心態(tài),才會(huì)在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈兀⑹埂疤栂伦罟廨x的事業(yè)”更加煥發(fā)光彩。

新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等地對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

總之,師德師風(fēng)建設(shè)是必要的,也是可行的。而且,它不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的人格內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要養(yǎng)成,更需要的每位教師的主動(dòng)參與!讓我們共同努力,以良好的師德師風(fēng),共同撐起秧壩教育的藍(lán)天!