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2022初中教學(xué)工作計劃熱門優(yōu)秀范文1
近年來,學(xué)生課外閱讀的組織與指導(dǎo)越來越引起語文教育工作者的重視。為了使學(xué)生們的課外閱讀走向有序和高效,制訂文學(xué)名著閱讀計劃如下:
一、活動目的:
1、以人類的先進文化影響學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個性,健全人格。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣及發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力,為其終身發(fā)展打基礎(chǔ)。
3、引導(dǎo)學(xué)生積累知識、培養(yǎng)語感,促進其語文素養(yǎng)的全面提高。
二、閱讀任務(wù)根據(jù)《課程標(biāo)準》的要求和學(xué)生實際,參照語文版教材中“名著引讀”評介的書目,遵循經(jīng)典、循序漸進和課內(nèi)外結(jié)合的原則,選定課外名著必讀書目如下:
閱 讀 書 目:《西游記》、《童年》、 《水滸傳》、《魯濱遜漂流記》、 《家》、《鋼鐵是怎樣煉成的》(上述書目要求全體學(xué)生按時按量共同閱讀,教師進行統(tǒng)一的指導(dǎo)和評價。另外,推薦《三國演義》、《湯姆?索亞歷險記》等數(shù)十部中外名著作為選讀書目,鼓勵那些學(xué)有余力的學(xué)生按照自己的興趣選擇閱讀。)
三、實施步驟
下面,以《西游記》為例來說明各部名著閱讀的實施步驟:
一導(dǎo)讀階段(安排1-2課時)本階段, 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中“名著引讀”的相關(guān)內(nèi)容,并向?qū)W生補充導(dǎo)讀材料,如作者生平,寫作背景,思想內(nèi)容及藝術(shù)特點簡析等,讓學(xué)生對作品先有個大體的了解,然后布置閱讀任務(wù)、明確閱讀要求、統(tǒng)一閱讀進度。另外,教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握一些閱讀長篇小說的基本方法。
二積累性閱讀階段(安排10周左右)本階段要求學(xué)生以泛讀為主,每周閱讀十回左右的內(nèi)容。每周設(shè)計作業(yè)如下: 1、摘抄語段:摘抄本周閱讀到的精彩語段,并做簡單點評; 2、內(nèi)容概括:概括本周閱讀的內(nèi)容,不少于500字; 3、寫讀后感:每篇圍繞一個中心來寫,力求有自己的見解,不少于500字。(考慮到學(xué)生差異,不同程度的學(xué)生可以從以上作業(yè)中任選其二來完成。)本階段,教師以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,形成良好閱讀習(xí)慣為中心目標(biāo),每周抽查學(xué)生作業(yè)并做有針對性的指導(dǎo)。在逐回閱讀完全書后,安排1課時,由學(xué)生發(fā)言、討論,教師歸納、總結(jié),最終理清整部《西游記》的線索,把握故事情節(jié)。
三探究性閱讀階段(安排2周左右)
1、分析人物形象(2周)本階段安排學(xué)生精讀有關(guān)情節(jié),指導(dǎo)學(xué)生重點分析孫悟空、豬八戒、唐僧及諸神魔的形象,并以“我眼中的×××”為題寫一篇作文,然后按學(xué)生作文所分析的人物形象進行分組交流,最后推薦出優(yōu)秀作品展評。
2、了解小說的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色(安排2課時)由教師開設(shè)一次“名著欣賞專題講座”,幫助學(xué)生更好地了解名著的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色;然后,組織學(xué)生根據(jù)講座指導(dǎo),查找資料,完成一篇讀書筆記,嘗試分析小說的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色。
四總結(jié)階段(安排1周左右)本階段準備開展《西游記》影視欣賞、讀書筆記展評、讀書經(jīng)驗交流會等活動,一方面繼續(xù)調(diào)動學(xué)生課外閱讀的積極性,另一方面幫助教師檢測學(xué)生的閱讀成果。
四、活動評價 每學(xué)年進行一次活動評價,包含參照學(xué)生讀書筆記等材料進行的過程性評價,和通過設(shè)計名著閱讀試卷對學(xué)生進行的總結(jié)性評價。
2022初中教學(xué)工作計劃熱門優(yōu)秀范文2
指導(dǎo)思想:
以推進素質(zhì)教育為目的,以提高教師綜合素質(zhì)為根本,著力加強兩只隊伍尤其是中青年骨干教師隊伍建設(shè);以高考質(zhì)量的再提高為重點,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,加強信息技術(shù)的應(yīng)用和研究性學(xué)習(xí)的探討與實踐,大力進行課堂教學(xué)改革,深入開展教育科研,不斷進行教學(xué)策略的研究;以新課改為契機,以德育改革體系的構(gòu)建與完善為突破口,創(chuàng)建新型師生關(guān)系,促進學(xué)生全面提升自身品位,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);以現(xiàn)代信息技能的再提高為手段,開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面。
主要工作:
一、加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提升教師自身品位,提高教師綜合素質(zhì)。
1、以學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)為契機,大興學(xué)習(xí)之風(fēng),不斷提高教師的政治和業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。
(1)學(xué)習(xí)的內(nèi)容:《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和教育教學(xué)專業(yè)理論及先進的教學(xué)經(jīng)驗。
(2)學(xué)習(xí)方式是集體學(xué)習(xí)與個體學(xué)習(xí)相結(jié)合;專人輔導(dǎo)與展開討論相結(jié)合;深刻思考與寫學(xué)習(xí)體會相結(jié)合。
2、堅持分層要求、分類提高的培訓(xùn)原則,繼續(xù)構(gòu)建并完善校本培訓(xùn)體系,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(1)繼續(xù)堅持校級和年級兩級培訓(xùn)的制度。校級培訓(xùn)主要以班主任協(xié)會和教科研學(xué)會活動為載體,提高教師的教研教科研的意識和能力。本學(xué)期校本培訓(xùn)的重點是現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)整合的研究和實施,要聘請信息技術(shù)專家舉辦輔導(dǎo)講座,提高教師掌握現(xiàn)代信息技能的層次,要出較高水平的課件和整合課,出典型和骨干。
年級培訓(xùn)要在把本年級納入到學(xué)校整體培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)本年級特點和教師構(gòu)成情況確定本年級培訓(xùn)工作的側(cè)重點。高一年級繼續(xù)以新教材新大綱培訓(xùn)為重點;高二年級以會考和高考銜接為培訓(xùn)重點,強化對教材內(nèi)容和方法的準確把握;高三年級以3+x形勢下課堂教學(xué)策略和考試策略研究為培訓(xùn)重點。
(2)堅持"分層要求,分類提高"的培訓(xùn)原則,使每一層次教師都得到發(fā)展。
加大對中青年骨干教師培訓(xùn)的力度,推出新人,打造品牌。重點之一是進行理論培訓(xùn)、科研培訓(xùn)和教學(xué)策略研討,進一步增強創(chuàng)新意識,提高綜合的教學(xué)能力和指導(dǎo)學(xué)生開展實踐性、探究性活動的能力。重點之二是激發(fā)教師的成就意識和自我實現(xiàn)的需要,鼓勵教師成名成家,為教師著書立說提供精神和物質(zhì)保障。
關(guān)注畢業(yè)1——5年的教師和新調(diào)入的教師,為青年教師的迅速成長搭建平臺。除繼續(xù)采取"結(jié)對子--跟蹤聽課--上登臺課、匯報課"的培訓(xùn)方式外,還要定期舉辦青年教師參觀、交流、研討、競賽等活動,并充分發(fā)揮他們在掌握現(xiàn)代信息技術(shù)方面的優(yōu)勢,幫助他們快出成績,出好成績。
(3)充分發(fā)揮教研室和科研員的作用,強化全校性學(xué)科縱向教研活動,追求教研活動的針對性和實效性,提高全體教師的研究水平。
3、以《平谷中學(xué)教職工勞動紀律規(guī)章制度》為工作的基本準則,嚴肅勞動紀律,強化過程管理,提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。第一、嚴格坐班制度和請銷假制度。
要嚴格實行工作時間坐班制度,堅決杜絕遲到、早退和曠課等隨意性行為;嚴格請銷假制度,堅決反對散漫隨意的工作作風(fēng);實行教師勞動紀律的檢查和評價制度,做到表揚和批評并存,有則改之,無則加勉。
第二、整肅辦公室辦公環(huán)境。
要求:在辦公室不議論第三者,不談?wù)撝T如家長里短等與教學(xué)無關(guān)的任何事情;無論是上班還是下班時間,不在辦公室從事娛樂活動,尤其是要堅決禁止利用現(xiàn)代信息設(shè)備從事與教學(xué)無關(guān)的事情;堅決制止在外兼課的做法,創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)和研究氣氛,營造良好的心理氛圍,確實保證工作時間的工作效率。
第三、完善教師評價制度,開展教師自評、互評和學(xué)生評教活動。堅持教師教育教學(xué)評價制度,引導(dǎo)教師清醒的認識到自己的現(xiàn)有水平與實際工作需要的差距,找準位置,并從師德的高度來改進工作態(tài)度,提高服務(wù)水平,縮短師生距離,從我做起創(chuàng)建良好的師師關(guān)系和師生關(guān)系。
二、狠抓教學(xué)教研教科研工作,確保以高考質(zhì)量為重點的教育教學(xué)質(zhì)量的再提高。
具體目標(biāo)是:高考本科升學(xué)率在55%以上,會考各科及格率均在90%以上,期末考試和期中期末抽測全區(qū)第一。
(一)、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。
1、強化教研室的教學(xué)管理功能,提高工作質(zhì)量。教研室除協(xié)助主管副校長做好校本培訓(xùn)工作,制定教科研學(xué)會的活動計劃,加強教學(xué)教研教科研管理工作的統(tǒng)計、評價,學(xué)籍、檔案、師訓(xùn)、繼續(xù)教育等教務(wù)管理工作,做好期末各項教學(xué)評優(yōu)等常規(guī)工作之外,本學(xué)期的主要任務(wù)是組織和指導(dǎo)教科員加強縱向教研教科研活動,
一是要進行教科員培訓(xùn),提高教科員的責(zé)任意識和理論水平;
二是指導(dǎo)教科員依據(jù)《教科員工作職責(zé)》,制定學(xué)科教研教科研工作計劃;
三是及時檢查和評價教科員工作落實情況。
本學(xué)期,教科員工作要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有新突破。
一要協(xié)調(diào)備課組長進行備課組建設(shè)。
二要腳踏實地的落實本學(xué)科教研活動;
三更要從科研的高度把握學(xué)科縱向教研活動。教研員本人要面對本學(xué)科教師舉辦每月至少一次的不低于60分鐘的理論與實踐相結(jié)合的講座,要突出講座的指導(dǎo)性和實效性;要加強對教師科研課題研究的指導(dǎo);要組織備課組長操作編制“平谷中學(xué)學(xué)科教學(xué)章節(jié)導(dǎo)言題庫”初稿。
2、進一步增強年級處教學(xué)常規(guī)管理的力度,提高工作實效。
(1)緊緊抓住備課組長,充分發(fā)揮備課組長在學(xué)科備課組中的核心和協(xié)調(diào)作用,不折不扣的落實學(xué)校對學(xué)科教學(xué)的常規(guī)要求。
第一、認真落實“精備少講,精練精考,多答多輔”的課堂教學(xué)改革要求,向課堂單位時間要質(zhì)量。
精備:明白備什么(備學(xué)生、教法和學(xué)法),怎么備(集體和個體相結(jié)合),保證集體備課的質(zhì)量和每位教師備課和編寫教案的質(zhì)量和特色。
少講:一堂學(xué)科教學(xué)課不求面面俱到,但是重點問題要力求講透,講細,適當(dāng)講深,最終達到講明白即教會的目的,便于運用,便于實踐。
精練:講求練習(xí)的及時性、層次性、針對性和實效性,確實保證作業(yè)這一學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)對學(xué)生學(xué)習(xí)的鞏固和激勵功能、深化和提高功能、檢查和發(fā)展功能。
精考:不追求考試的次數(shù)和規(guī)模,而追求考試的信度和效度,追求考試對教與學(xué)的指導(dǎo)功能。
多答多輔:根據(jù)學(xué)生實際情況進行分層分類指導(dǎo),及時幫助學(xué)生疏通思路,解決學(xué)習(xí)中存在的實際問題。
第二、加強教研活動的規(guī)范性和實效性。
教研活動做到定時間、定內(nèi)容,有組織,有記錄,有反饋,有實效。
主要內(nèi)容有三:
一是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有關(guān)研究性學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和方法,新課程、新教材、新大綱的實施,現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)整合、應(yīng)對3+x高考策略等理論與經(jīng)驗文章。
二是研討。研究教材、教法,解決教學(xué)中的實際問題。研究高、會考策略,尤其是3+小綜合內(nèi)容的研究與探討。高三年級繼續(xù)加強語數(shù)外學(xué)科全、廣、深的研究和綜合學(xué)科精、細、準的研究;高一,高二年級要加強學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì),重點加強學(xué)生"四基"的培養(yǎng)與訓(xùn)練,即基礎(chǔ)知識,基本技能,基本能力,基本觀念。
三是分階段進行教學(xué)情況總結(jié),提煉,構(gòu)建學(xué)科教學(xué)策略體系。
第三、認真落實學(xué)校對教師管理專項自習(xí)的三項任務(wù),
一是組織學(xué)生充分利用結(jié)合當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容,完成老師留的作業(yè);
二是答疑、解疑,幫助學(xué)生解決當(dāng)天不懂的問題,做到“堂堂清,天天清,周周清,月月清”;
三是拔尖補差。以作業(yè)分層為基礎(chǔ),做到下保底上不封頂,把分層指導(dǎo)落實在課堂上,落實在知識的鞏固之中,減輕學(xué)生課外課業(yè)負擔(dān)。堅決反對和禁止利用專項自習(xí)搞集體講座。
第四、堅持每學(xué)期一次的人人作課評優(yōu)活動,并確?;顒拥馁|(zhì)量。
作為備課組長,除組織和協(xié)調(diào)教師認真落實各項工作之外,還要分階段把握教學(xué)進度、難易度、原則及思想,負責(zé)練習(xí)題目的選編和使用,逐步積累形成本年級本學(xué)科的習(xí)題庫。這項工作,備課組長必須身體力行,腳踏實地,不允許指派任課教師來完成屬于自己責(zé)任范圍之內(nèi)的事情。備課組長要強化對教師的課堂指導(dǎo),保證聽任課教師的課每人不低于5節(jié),并進行個別的面對面的教學(xué)指導(dǎo),使每一位任課教師都能正確地領(lǐng)會和把握學(xué)校對課堂教學(xué)改革的要求,使自己的教學(xué)技能得到提高,能力得到發(fā)揮。
(1)緊緊抓住班主任對班級學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量進行管理。充分發(fā)揮以班主任為核心的任課教師協(xié)調(diào)作用,組織和協(xié)調(diào)任課教師集體抓好分層教學(xué)、分類指導(dǎo)的具體措施的落實。本學(xué)期召開任課教師協(xié)調(diào)會至少兩次,并積極探討教師協(xié)調(diào)的新思路和新方法。
(2)年級處對常規(guī)管理工作的備課、上課、作業(yè)和檢測四個環(huán)節(jié)要加強檢查和評價,加強對科研課題的管理,加強對段考的研究,并通過定期召開任課教師的協(xié)調(diào)會、家長會、學(xué)生座談會等,了解常規(guī)工作的落實情況,教學(xué)工作和教學(xué)效果的實際情況,并對本年級教學(xué)工作必須定期進行總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗,尋找差距,制定目標(biāo),讓每位教師做到心中有數(shù)。
3、開放圖書館和閱覽室,對高三學(xué)生開放實驗室,充分發(fā)揮其服務(wù)功能,創(chuàng)造條件為教學(xué)一線服務(wù)。
4、加強對高一新課程改革方案的管理,繼續(xù)深入探討研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)質(zhì)量及綜合素質(zhì)提高的內(nèi)容、方法、途徑的研究,抓好典型,以點帶面,促進發(fā)展。本學(xué)期中,以高一年級為主召開新課改和研究性學(xué)習(xí)成績匯報展示會一次。
(一)進一步落實《平谷中學(xué)人人作課制度》,加大作課、評課、說課的力度,鉆點打洞,幫助教師領(lǐng)悟新課改對教師新的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的要求,提高教師駕馭課堂教學(xué)的水平。
本學(xué)期初,組織全體教師對上學(xué)期人人作課情況進行總結(jié)和表彰,并在此基礎(chǔ)上舉辦觀摩課,示范課等,在交流和研討中明確本學(xué)期作課的要求和思路。從3月中旬——5月中旬,由科研員和年級處負責(zé),開展全校性的人人作課活動。
人人作課的重點就是:研究性學(xué)習(xí)理念付諸于課堂教學(xué)中。
研究性學(xué)習(xí)是基于問題的新型學(xué)習(xí)方式,是在教師指導(dǎo)下,以學(xué)生為主體,以問題為中心,著眼于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題,強調(diào)學(xué)生主動探究和創(chuàng)新精神,通過學(xué)生對問題探究過程的體驗,促進學(xué)生對問題探究過程的體驗,促使他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略。
教師要思考的是,如何在課堂教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)理念,達到“精備少講,精練精考,多答多輔”的課堂教學(xué)改革要求。
(二)繼續(xù)進行教科研的學(xué)科深化研究,提高科研層次。
1、繼續(xù)加強校、區(qū)、市、國家級課題的網(wǎng)絡(luò)化管理,推進"四級"課題研究和進展。
教科研課題有:"研究和創(chuàng)建新型師生關(guān)系"(校級)、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式”(市級)、"提高青年教師教學(xué)水平和能力的研究"(市級)以及和xx一中合作的研究課題。
本學(xué)期要求任課教師人人承擔(dān)課題研究,開學(xué)第二周,教師寫出課題實施計劃,學(xué)期末要有高質(zhì)量的課題研究報告。
2、繼續(xù)以"三論"、"四觀"、"四雙"原則為指導(dǎo),深化課堂教學(xué)改革,研究新教法,創(chuàng)建新模式。
(1)把研究和創(chuàng)建新型師生關(guān)系作為課堂教學(xué)改革的首要任務(wù)。努力進行課堂教學(xué)改革,用響當(dāng)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)水平和教學(xué)成績做一個讓學(xué)生佩服的教師;放下架子,貼近學(xué)生,突出學(xué)生的主體地位,甘當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者和參與者,做學(xué)生喜歡的教師;引導(dǎo)學(xué)生不迷信書本,允許學(xué)生存疑,鼓勵學(xué)生多角度提出新的問題,啟發(fā)學(xué)生從新的角度思考老的問題,使學(xué)生獲取終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的動力,最大程度的發(fā)揮“親師效應(yīng)”。
(2)把合理、靈活的取舍和整合教學(xué)內(nèi)容作為課堂教學(xué)改革的重要任務(wù)。
各學(xué)科備課組要根據(jù)高考改革的要求,對教學(xué)內(nèi)容要進行重點研究,以大綱為依據(jù),以教材為范例,以學(xué)生的實際水平為標(biāo)準,以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的,合理取舍和整合教學(xué)內(nèi)容。高一高二年級要著眼高考,立足會考,使教學(xué)內(nèi)容更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高,高三年級要以3——5年內(nèi)尤其是20xx年各省市高考試題為依據(jù),以權(quán)威機構(gòu)的高考模擬試題和關(guān)于高考的說明為研究內(nèi)容,搜集信息,分析對策,對教學(xué)內(nèi)容進行整合。
(3)把課堂教學(xué)方法、模式及其策略體系的構(gòu)建研究作為課堂教學(xué)改革的主要任務(wù)。
第一、以備課組為單位,通過作課、磨課、說課活動和教研活動,走進新課程,展示教師對某一章節(jié)、某一堂課實施新課程標(biāo)準的具體理解、構(gòu)思和措施,走一條構(gòu)建模式——實踐模式——完善模式——突破模式的課堂教改實踐之路,著力構(gòu)建以學(xué)生為中心,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),以學(xué)生終身發(fā)展為目標(biāo)的新型教學(xué)模式,真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
第二、以年級和學(xué)科為單位,加強教學(xué)策略的研究。
高一年級繼續(xù)重點進行新課程、新大綱、新教材的研究,進行研究性學(xué)習(xí)課程和研究性學(xué)習(xí)學(xué)科滲透的'研究,明確如何使用新教材,如何把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)方式的改變和自主學(xué)習(xí)能力的提高有機的結(jié)合起來。
高二年級加強以高考目標(biāo)為基礎(chǔ)的應(yīng)對會考的授課和復(fù)習(xí)策略的研究,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力,提高教和學(xué)的效率。
高一高二年級要注意加強年級、班級和學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控策略的研究,為年級改進教育教學(xué)提供科學(xué)而可靠的依據(jù),。
高三年級要扎扎實實的進行高考策略的研究,尤其是加強高考復(fù)習(xí)考試的針對性研究,緊緊抓住中等上下的學(xué)生,促尖子生和差生,整體提高。三個年級都要充分合理的利用周日的時間,把復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有機結(jié)合起來。
(4)繼續(xù)把信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)整合作為課堂教學(xué)改革的重要突破口。研究的重點是如何在課堂教學(xué)中實現(xiàn)教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的結(jié)合,現(xiàn)代信息技術(shù)如何促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
三、進一步推進德育工作,力爭德育工作的新突破。
1、繼續(xù)構(gòu)建和完善平谷中學(xué)德育改革規(guī)章體系。
(1)繼續(xù)加強市級、國家級德育科研課題的深化研究,重點加強"高中德育途徑和方法研究","高中生心理健康教育的途徑與方法研究"這兩項科研課題的管理、指導(dǎo)與研究。
(2)繼續(xù)堅持"一魂"、"一重"、"一體"、"兩翼"的指導(dǎo)思想,狠抓班主任德育活動課的規(guī)范性和實效性,保證德育活動課的課時和內(nèi)容要求,在十六字課堂教學(xué)模式基礎(chǔ)上求新。班主任德育活動課1節(jié)/2周,主要內(nèi)容是繼續(xù)貫徹《公民基本道德綱要》,對學(xué)生進行高層次的養(yǎng)成教育,即"慎獨"教育;進行最基本的道德倫理教育,即"底限倫理"教育;進行高層次的道德教育,即"他人因為我的存在而幸福"的教育。十六字課堂教學(xué)模式是“提出問題、展開討論、規(guī)范認識、行為實踐”。
(3)通過班主任德育活動課人人作課和顯性指標(biāo)評價等多種方式,了解活動課的情況和現(xiàn)有水平,樹立典型,推出新人。
2、突出年級德育工作側(cè)重點,創(chuàng)建年級德育特色。
(1)明確年級德育工作側(cè)重點
高一年級德育工作側(cè)重點是:繼續(xù)進行養(yǎng)成教育和青春期教育,人際交往指導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)。
高二年級德育工作側(cè)重點:鞏固養(yǎng)成教育成果,進行法制教育、理想教育、意志品質(zhì)教育和學(xué)法指導(dǎo)。
高三年級德育工作側(cè)重點:心理健康教育尤其是考試焦慮問題的研究和指導(dǎo),職業(yè)選擇教育,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)和復(fù)習(xí)策略研究。
(2)把班主任德育活動課與心理健康教育課和班級管理有機結(jié)合起來,力爭德育實效。班主任德育活動課側(cè)重于道德教育以及對學(xué)生進行生活和學(xué)習(xí)指導(dǎo),使學(xué)生明白自己要做一個什么樣的人。心理健康教育課側(cè)重于心理指導(dǎo),使學(xué)生明確如何做一個心理和行為健康的人,怎樣避免不健康心理和不健康行為;班級學(xué)生表現(xiàn)則是兩課的實效性的具體體現(xiàn)。學(xué)期初,面對全體高三學(xué)生,由侯婧老師負責(zé)舉辦以“應(yīng)對高考,你準備好了嗎?”為主體的心理講座。
(3)充分發(fā)揮各年級團總支、學(xué)生會分會、愛心基金會的作用,指導(dǎo)學(xué)生參與年級管理。
3、德育處與團委等各處室聯(lián)合,提高周一升旗、禮儀標(biāo)兵上崗等常規(guī)工作的實效性,開展"我以校榮,校以我榮"為主要內(nèi)容的系列教育活動,解決校內(nèi)諸如學(xué)生吸煙、打架斗毆、亂扔廢棄物、說臟話等屢禁不止的不文明行為,凈化校園環(huán)境,營造良好的校園文化氛圍,
4、以爭創(chuàng)“健康促進學(xué)?!睘槠鯔C,積極宣傳健康知識,進一步提高教師和學(xué)生對健康知識的知曉率,提高師生的健康水平。
四、加強和改進宿舍管理,提高住宿生生活質(zhì)量。
1、堅持以人為本的管理思想,強化管理人員的服務(wù)意識和服務(wù)水平。
2、堅持安全第一的管理要求,加強安全管理,消除不安全隱患。
3、認真落實平谷中學(xué)宿舍管理的有關(guān)規(guī)定,嚴格控制違規(guī)違紀行為。
4、繼續(xù)探索以學(xué)生自治、自理為核心的宿舍管理新方法、新思路。
五、加強對體育工作的管理,爭取體育工作的創(chuàng)新。
1、加強學(xué)習(xí),狠抓體育教師基本技能的訓(xùn)練,提高體育教師的綜合素質(zhì),并以此帶動體育工作的良性發(fā)展。
2、加強場地、器材的維護管理,確保場地和設(shè)施的安全。
3、強化體育課堂教學(xué)的規(guī)范化管理。體育課堂教學(xué)必須做到目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容充實,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,活動有設(shè)計、有組織、有安全保障,課堂教學(xué)有實效。
本學(xué)期對體育教師課堂教學(xué)情況進行抽查,并組織學(xué)生進行教情評價。
4、以加強校運動隊訓(xùn)練的科學(xué)化研究為突破口,強化體育科研,在保持區(qū)運動會優(yōu)異成績的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造市運動會運動員的高選用率和高分數(shù)。
本學(xué)期,要求帶隊教師定訓(xùn)練計劃,有訓(xùn)練目標(biāo),學(xué)期末上交研究論文或總結(jié)。
2022初中教學(xué)工作計劃熱門優(yōu)秀范文3
一、繼續(xù)優(yōu)化教師校本培訓(xùn),全面提高教育素質(zhì)首先,學(xué)校將出臺相關(guān)的具有針對性的培訓(xùn)計劃和措施,確定學(xué)校教師發(fā)展目標(biāo)和校本培訓(xùn)的重點,充分利用學(xué)校人力、物力資源,做到領(lǐng)導(dǎo)、時間、制度、措施、條件和內(nèi)容的六落實;及早出臺相關(guān)評估細則和獎勵政策,落實校本培訓(xùn)教研組長負責(zé)制,每位骨干教師與1——2名青年教師或弱勢教師結(jié)對幫教,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、學(xué)科組長的先鋒帶頭作用,實現(xiàn)教科研的重心下移,全面提升科研效益。
每學(xué)期每單元每個級部至少要完成高質(zhì)量的教案、說課稿、評課稿、公開課各一份。同時,學(xué)校將開展骨干教師評選活動。其次、采取靈活多樣的培訓(xùn)方式。通過舉辦培訓(xùn)班、專題研討、外出學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、集體備課等形式,適時創(chuàng)造機會,強化教師理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其在教學(xué)實踐中的運用,將學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、反思和教研結(jié)合起來,突出各學(xué)科《課程標(biāo)準》,新教材和“四課”(備課、說課、聽課、評課)三方面的聯(lián)動式普及化培訓(xùn)。
定期組織新教材課堂觀摩研討活動和教案展評活動。以此為契機,突出骨干教師的培養(yǎng)和帶動作用,重點突破新崗教師的再培訓(xùn)與適應(yīng)能力的再提高。每月舉行一次以上理論講座、教學(xué)案例剖析、課堂觀摩活動,每位教師每學(xué)期執(zhí)講一次剖析課。屆時,校委會有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部將深入教師工作中去聽評課,并建立干部與師生交流制度,交流次數(shù)不少于15次,做好談話記錄,以此強化指導(dǎo)的針對性,深化教學(xué)督導(dǎo)的力度,向管理要效益。再次,切實加強教育教學(xué)工作的反思。反思是查找教育教學(xué)工作中的不足,并有針對性地解決問題的過程,是促使工作上檔升級的有效手段。本年度按照“學(xué)習(xí)反思——交流研討——改進創(chuàng)新”的思路實施,其方式有三,一是自我反省,自剖不足,深究根源,確定整改措施,寫出反思整改小結(jié)。
二是座談交流,以級部或?qū)W科為單元,每月一次。
三是開展專題性的剖析和研討活動,獻議獻策,集思廣益。教師要充分利用周六學(xué)習(xí)日,加強教學(xué)常規(guī)的落實、教學(xué)方法的改進、課堂效益的提高以及學(xué)法的指導(dǎo)等內(nèi)容的反思,研討解決相關(guān)問題的策略,交流讀書心得,確保理論學(xué)習(xí)時間,每位教師每周不少于一課時;學(xué)科組長著重反思集體備課、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)研究、薄弱教師幫扶等;中層干部著重反思師生管理、質(zhì)效意識、教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)水平等;在此基礎(chǔ)上,針對教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題,廣泛開展專題研討、課堂觀摩、案例研討等形式的研討活動,努力做到教學(xué)理論和教學(xué)實踐的有機結(jié)合,不斷提升課堂教學(xué)的效益。再者,本著“操作方便,注重實效”的原則,完善“三考一評制度。教研中心對此做了如下調(diào)整:
一是改原來的每學(xué)期評估一次為每學(xué)年評估一次,上學(xué)期完成模擬講課的評估,下學(xué)期完成限時備課、限時命題的評估,刪除說課的內(nèi)容,學(xué)期末教研中心進行抽測,以抽測教師的各項平均分為準來評定學(xué)校。二是模擬講課由教研中心組織評委現(xiàn)場考核,不再進行錄像評比;三是備課、講評、命題的內(nèi)容為本年級、本學(xué)科教材內(nèi)容,教材教法內(nèi)容為全程教材。
二、探究、摸索、創(chuàng)新課堂教學(xué),營造課改下的“生命課堂”在踐行《乳山市初中教學(xué)常規(guī)》的過程中,為教師提供足夠的個性發(fā)展空間,激勵廣大教師創(chuàng)造性地進行自我反思、自我挖潛、自我展示。
⑴認真開展好教師的備課活動,學(xué)校制定翔實可行的宏觀常規(guī)要求,突出個人備課與集體備課相結(jié)合原則,集體備課放手給各學(xué)科組,緊密結(jié)合各學(xué)科特點,讓集體備課溢放著學(xué)科特色,讓其更具實效性;利用周六備課日創(chuàng)造性地實施集體備課,分析新舊教材的異同點,充分挖掘新教材的內(nèi)涵,吃透吃準課程標(biāo)準,并對教材進行情境化、生活化、問題化和結(jié)構(gòu)化處理,注重教材以外的課程資源的開發(fā),實現(xiàn)教材內(nèi)容與現(xiàn)實生活的對接,實行超周備課,全面落實教學(xué)常規(guī);積極探索“探究式課堂教學(xué)模式”,全面抓好“導(dǎo)入——引導(dǎo)自學(xué)——組織討論——精講解惑——練習(xí)應(yīng)用”這一模式的創(chuàng)造性運用。迎接教研中心每學(xué)年進行一次優(yōu)質(zhì)課的評選,每兩學(xué)年評選一次教學(xué)能手,今后威海市優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能手的參評必須在乳山市優(yōu)質(zhì)課和乳山市教學(xué)能手中產(chǎn)生。本學(xué)年度教案形式可采用橫向式或縱向式。橫向式教案按教學(xué)過程,教師指導(dǎo),學(xué)生活動三部分。縱向式教案主要要將教師與學(xué)生的活動縱向?qū)Ρ葧鴮?。依?jù)教育局和教研中心的指示精神,教齡在5年以上且上學(xué)年度從事本學(xué)科、本年級教學(xué)的教師,本學(xué)年度,可使用上學(xué)年度的教案,但必須修改使用,且教案數(shù)與上課要相符,六七年級任課教師必須備詳案。
⑵科學(xué)合理地設(shè)置作業(yè)。深入落實市教育局《關(guān)于進一規(guī)范辦學(xué)行為,切實減輕學(xué)生負擔(dān)的意見》,教師布置的作業(yè)要體現(xiàn)“質(zhì)、量、閱、講、練、集”六字方針:“質(zhì)”,就是質(zhì)量要高,要有針對性,要突出差異性,要有利于學(xué)生的創(chuàng)新和發(fā)展,“量”,就是數(shù)量要適宜,按相關(guān)學(xué)科各年級每天學(xué)生作業(yè)時間做好科學(xué)的分配?!伴啞保褪墙處熞獙W(xué)生的進行批閱,批閱的方式要全批和抽批(不得少于所任教學(xué)生的1/3)相結(jié)合,但不可不批?!爸v”,就是教師對布置的作業(yè)要進行講評?!熬殹?,就是對面上錯誤多的問題要進行形成性練習(xí)?!凹?,就是教師要建立學(xué)生作業(yè)錯題集。本學(xué)年度,作業(yè)備課仍然繼續(xù)進行,但要進一步提高質(zhì)量和效率。
⑶嚴格按教學(xué)進度教學(xué)。依據(jù)教研中心搭配的教學(xué)進度進行教學(xué),進度不超前或推遲一個周,尤其是初四,絕不可提前結(jié)束課程。
⑷以“情感、態(tài)度和價值觀”的目標(biāo)作為課堂教學(xué)的三維目標(biāo),營造生命課堂,創(chuàng)造性地進行教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)造性的學(xué)生。一是課堂教學(xué)中提倡推廣啟發(fā)點撥式、討論合作式、導(dǎo)學(xué)式、發(fā)現(xiàn)探究式等教學(xué)方法,教學(xué)中在突出學(xué)生的主體地位,教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、幫助者、促進者、變單向灌輸為多向交流。二是要努力培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識”、“創(chuàng)新意識”、“自學(xué)意識”、“方法意識”、“過程意識”、“實踐意識”等。使學(xué)生通過教師的課堂教學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。
三是教師要精心選擇一些具有典型性、探究性、創(chuàng)新性的例題、練習(xí)題、作業(yè)題、測試題,有效地啟迪學(xué)生思維。本學(xué)年,文科教學(xué)教師必須要精講,突出學(xué)法指導(dǎo),要做到60%—70%以上的學(xué)生當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù),科學(xué)擬定單元測試題,認真剖析測試結(jié)果,及時進行有針對性的補救,努力做到單元清,要積極開展好學(xué)科活動課,對教材中的活動課內(nèi)容要一個不漏地安排好課時,認真地備課,精心地設(shè)計活動方案。史、地、政、語文教師要特別注意學(xué)科間的滲透,這四科的教師要制定翔實可行的實施意見協(xié)同備課,互相提供素材,要圍繞一個素材盡量地挖掘出各科的知識點。
理科也要注意學(xué)科之間的滲秀。要加強“探究式課堂教學(xué)模式”的運用和研究,要分配好講練的比例。尤其是要把理化生的技能培養(yǎng)落實到課堂教學(xué)之中。本學(xué)期教師錄相課的內(nèi)容主要定位于活動課、技能課等課型,錄相課要求廣大教師依據(jù)任教學(xué)科特點和時代課改精神,注重與現(xiàn)實社會的熱點、當(dāng)代科學(xué)發(fā)展、人類自然環(huán)境、現(xiàn)實生活現(xiàn)象等主題巧妙結(jié)合
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一、基本情況:
本學(xué)期所教的是八年級六個班,每個班人數(shù)都在45人左右,男女生人數(shù)差不多個半,絕大多數(shù)學(xué)生身體健康,無運動技能障礙。學(xué)生都喜歡運動,但身體協(xié)調(diào)性差,肥胖等,學(xué)習(xí)動作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo),如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個體發(fā)育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量較差,在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。
二、教材分析:
結(jié)合本校實際情況,有目的、有計劃地進行體育教學(xué)工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
教材內(nèi)容有:體育與健康基礎(chǔ)知識;田徑:跑、跳、投;體操,球類:籃球、足球;身體素質(zhì)練習(xí)。
教材的重點:跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動作;球類中的控球技術(shù);
教材的難點:蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節(jié);球類中的人球結(jié)合。
三、教學(xué)目標(biāo)和要求
1、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì),提高身體基本活動能力。
3、“以學(xué)生為本,健康第一”是我們的目標(biāo),在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評,感受體育運動的樂趣,體會體育運動的益處,體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。
四、教學(xué)措施
1、適時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。
2、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境。
3、根據(jù)學(xué)生年齡特征,采用興趣化和多樣化的教法和手段,充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用,讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、根據(jù)學(xué)生實際,不斷變化練習(xí)方式,不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。
5、發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神,啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。
2022初中教學(xué)工作計劃熱門優(yōu)秀范文5
一、指導(dǎo)思想
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準》為指導(dǎo),掌握新課程標(biāo)準的基本理念,明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑,進一步推進初中語文新課程改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極實施新課程改革,開展教改實驗,加強課堂教學(xué)研究,按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處,加強對新教材的學(xué)習(xí)和研究,深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié),切實提高語文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量,確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動,讓經(jīng)典文學(xué)走進我們的生活,營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。
二、工作目標(biāo)
1、以課文為有效載體,以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線,階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力,從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。
2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認讀、感知能力的同時,側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力,為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接。
3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,將現(xiàn)代
信息技術(shù)引入語文課程,為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。
4、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5、認真搞好教學(xué)研究,爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。
6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。
7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機,營造教研氛圍。
8、繼續(xù)強化協(xié)作精神,創(chuàng)建團結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學(xué)校各項工作。
三、重點工作(中心工作)
1.以課堂為主陣地,合理、科學(xué)、有效地安排課堂的40分鐘時間,向課堂要質(zhì)量,要成效,提高課堂單位時間的使用率。
2.進一步規(guī)范和加強語文教研組閱卷等相關(guān)的制度建設(shè),增強責(zé)任心,真正提高教師的責(zé)任意識。
3.繼續(xù)堅持各個年級的月考制度,嚴格出題程序和閱卷分工,真正突出月考的實效性。
4.加大教研組的校本培訓(xùn)工作,提高教研組自培的能力。
四、具體措施:
(一) 認真學(xué)好理論,不斷更新觀念
1、認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準》,通讀一、二本理論專著。要圍繞“減負”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點問題,結(jié)合語文教學(xué)實踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物,及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,吸收并消化他人的`先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。
(二)增強創(chuàng)新意識,激發(fā)創(chuàng)造能力
1、加強知識創(chuàng)新。要研究新課程改革的方向和目標(biāo),切實落實課改精神,組織初一、初二新課程的觀摩課,加強在教學(xué)過程中的探討和研究。
2、注重方法創(chuàng)新。a.結(jié)合本學(xué)科特點,在初一、初二、
初三年級切實實行教案改革,讓每一節(jié)課都有知識梳理、基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)和能力訓(xùn)練三個部分組成的講義。b.加強課堂教學(xué)研討,尋求教學(xué)方法的創(chuàng)新。
(三)加強常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量
1、強化教學(xué)常規(guī)管理。全面落實課程計劃,嚴格按課表上課,按教學(xué)進度,備課內(nèi)容上課,提前進課堂,準時下課,每天按時批改學(xué)生的作業(yè)。每月一次檢查全部的備課。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。
2、搞好教學(xué)質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。本學(xué)期,語文將進行不同形式的月考,分年級的單科調(diào)研,有后進生跟蹤調(diào)研,有閱讀能力,現(xiàn)場作文比賽等。在調(diào)研后要認真做好質(zhì)量分析。根據(jù)語文學(xué)科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核。
(四)開展校本教研,服務(wù)課堂教學(xué)
1、加強課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理論和要求,形成新授課、復(fù)習(xí)課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學(xué)模式;做到加大聽課密度,統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學(xué)習(xí)課等聽課評課活動,讓教師在聽課中相互學(xué)習(xí),共同提高。
2、切實做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過程的管理,抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作,保證集體備課“三定”(定地點、定時間、定檢查)“三統(tǒng)一”(即“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一初案、統(tǒng)一練習(xí)”),強化組內(nèi)教學(xué)研討,要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享;進一步強化電教工作,尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的最佳結(jié)合點;加強集體備課,協(xié)調(diào)研討的力度,保證組內(nèi)成員人人有成績,嚴格落實學(xué)校關(guān)于集體備課的備課組長負責(zé)制、蹲點干部問責(zé)制和組內(nèi)成員捆綁制,向團隊作戰(zhàn)要質(zhì)量。
3、講求練習(xí)質(zhì)量。a.要真正做到“四精四必”,在下水的基礎(chǔ)上選題,在教師監(jiān)督下訓(xùn)練,在詳細統(tǒng)計后講評;b.初三年級要繼續(xù)深入研究復(fù)習(xí)課的模式,提高訓(xùn)練和講評的針對性。c.初一、初二年級新授課教案要在基礎(chǔ)知識和能力訓(xùn)練的結(jié)合上下功夫,要研究新課程改革的方向,真正實現(xiàn)學(xué)生語文能力的提高。
4、重視補差工作。要做好“補差輔導(dǎo)工程”,從初一開始就要想方設(shè)法采用不同形式搞好補差工作,要達到一年內(nèi)初
一、初二、初三每班有15、10、5個同學(xué)有明顯的穩(wěn)定的進步的目標(biāo);開展"一幫一"學(xué)習(xí)助困活動,在同學(xué)們中形成一個互幫互助的氛圍;重視對補差對象的學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣;重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),消除學(xué)生的畏懼心理和語文學(xué)習(xí)的消極心理;重視學(xué)習(xí)
2022初中教學(xué)工作計劃熱門優(yōu)秀范文6
教學(xué)內(nèi)容:
一、正手發(fā)高遠球
1、降低難度的比賽
2、興趣游戲:運球接力賽
3、發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈敏性。
4、培養(yǎng)學(xué)生交流合作的意識。
二、擊高球
1、模擬比賽
2、游戲:投擲輕物
4、發(fā)展身體的柔韌性和靈敏性和投擲能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生競爭、合作的意識。
三、擊高球
1、模擬比賽
2、游戲:投擲輕物
3、發(fā)展身體的柔韌性和靈敏性和投擲能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生競爭、合作的意識。
四、分組比賽
1、初步掌握羽毛球單打比賽的方法。
2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈敏性。
3、培養(yǎng)學(xué)生競爭、合作的意識。
五、分組比賽
1、初步掌握羽毛球單打比賽的方法。
2、發(fā)展身協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈敏性。
3、培養(yǎng)學(xué)生競爭、合作的意識。
單元目標(biāo)
1、說出羽毛球運動技術(shù)術(shù)語以及相關(guān)場地、器材的名稱。
2、初步掌握正手發(fā)高遠球、擊高球的動作,并能運用所學(xué)動作進行比賽。
3、發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏和協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)學(xué)生競爭、合作的意識。
單元教學(xué)評價內(nèi)容與方法評價內(nèi)容:
1、學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等體能發(fā)展情況。
2、掌握正手發(fā)高遠球、擊高球動作的能力。
3克服困難的勇氣、完成動作的自信。
5、游戲活動中與同學(xué)友好相處以及對待集體的態(tài)度。
評價方法:
評語形式出現(xiàn),教師除對學(xué)生做出準確、全面評價外,還要幫助學(xué)生自我評價和相互評價。
學(xué)法指導(dǎo)
1、教師幫助學(xué)生選擇不同模仿對象來組織、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
2、運用不同的活動形式、方式強化他們的學(xué)習(xí)。
3、教師告訴學(xué)生有關(guān)安全活動注意事項,如場地要平等。
4、提醒學(xué)生課后進行游戲活動時要相互幫助、友好相處。