語文高中工作計劃精選6篇

時間:2023-12-23 作者:Monody 工作計劃

通過工作計劃,我們可以更好地提高自己的專注力和注意力,工作計劃可以幫助我們更好地評估自己的工作表現(xiàn),及時調(diào)整和改進工作方法,以下是范文社小編精心為您推薦的語文高中工作計劃精選6篇,供大家參考。

語文高中工作計劃精選6篇

語文高中工作計劃篇1

一、學生情況分析

本年度,我?guī)齻€高考補習班的語文課。三個班共計260名學生。他們大多基礎薄弱,語文素養(yǎng)差。其中兩個班比另一個班稍強一些,但他們共同的特點是,字寫得不美,創(chuàng)新意識差。要在短期內(nèi)提高他們的能力和水平,可謂任重而道遠。

二、教學目的和要求

本學期當系統(tǒng)復習語文知識和語言表達的有關知識及文學常識和名句名篇背誦。這其中包括識記現(xiàn)代漢語普通話字音,識記現(xiàn)代漢語字形,正確使用標點符號,正確使用詞語,辨析并修改病句,擴展語句、壓縮語段,選用、仿用、變換語句,語言表達簡明、連貫、得體,正確運用常見的修辭手法,文學常識和名句名篇。還要復習古詩詞鑒賞的有關內(nèi)容。全面復習語言知識,提高語言表達能力,提高學生的.古詩文鑒賞能力,為應考打下堅實基礎。

三、教學措施和方法

1、向45分鐘要質(zhì)量。

1)備課要大量參考多種資料,力求知識的新、全、準。

2)上課要注意方法的靈活多樣,多激發(fā)學生的求知欲,多啟發(fā)學生主動去尋求答案,掌握原理。堅決反對滿堂灌,填鴨式。

3)多開展學習競賽活動,獎勤罰懶,在比賽中提出問題,引起學生注意。

2、多布置作業(yè),及時收交,及時批閱。多鼓勵學生,保護他們的學習熱情。

3、作文要提倡學生多做老師粗改,多肯定學生的長處。

4、注意適時開展一些豐富多彩的第二課堂活動,培養(yǎng)學生興趣,激發(fā)熱情。

5、還要適當布置口頭作業(yè),及時抽查。

6、講評高考模擬試卷,一定要注意講清思路,教給學生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。

四、教學進度安排

第一周,語音知識第一次作文

第二周、講評語音部分題目

第三周、字形知識第二次作文

第四周、講評辨析錯別字部分的題目

第五周、同上第三次作文

第六周、標點知識

第七周、正確使用詞語知識第四次作文

第八周、講評詞語部分知識

第九周、病句知識第五次作文

第十周、講評辨析病句部分的題目

第十一周、擴展語句、壓縮語段第六次作文

第十二周、講解擴展語句、壓縮語段的題目

第十三周、選用、仿用、變換句式第七次作文

第十四周、講評選用、仿用、變換句式的題目

第十五周、語言簡明、連貫、得體第八次作文

第十六周、處理語言簡明、連貫、得體部分的題目

第十七周、常見的修辭手法第九次作文

第十八周、處理修辭手法部分的題目。

第十九周、文學常識第十次作文

第二十周、講解文學常識題目

第二十一周、常見的名句名篇第十一次作文

第二十二周、處理本部分題目,迎接期末考試。

語文高中工作計劃篇2

一、指導思想

根據(jù)國家高中教育課程改革的精神,根據(jù)《語文教學大綱》對高一階段的教學要求,轉(zhuǎn)變教學觀念,適應教學要求,樹立新的教學理念,充分發(fā)揮語文教學促進學生發(fā)展的獨特功能,使全體學生都獲得必須具有的良好的語文應用能力、一定的語文審美能力和探究能力,形成較為健全的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),為學生終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。要認識教師是學習的組織者、引導者、合作者,學生是學習的主體,是學習的主人。要為學生養(yǎng)成學習語文的良好習慣、正確態(tài)度和科學方法打下基礎。

二、學情分析

今年我任教高一兩個班級,xx班55人,xx班48人,兩個班語文成績都不是很好,參差不齊,反映出初中基礎普遍不夠扎實。閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂,且有相當一部分學生不重視語文。所以,在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放矢,探索改進講與練的方法并努力提高效益,就成為這一階段教學的重中之重。

三、教學目標

本著大綱“加強綜合,突出重點,注意語言的感悟、積累和運用,加強技能的培訓,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神,全面提高

學生素質(zhì),正確把握語文教學特點,不斷提高學生理解和運用祖國語言文字的能力。

1、重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣,提高學生現(xiàn)代文閱讀能力,著重培養(yǎng)欣賞文學作品的能力。

2、積極倡導自主、合作、探究的學習方式,加強文言文閱讀,提高學生閱讀淺易文言文的能力。

3、夯實基礎,強化寫作指導,提高學生語言表達能力,重點培養(yǎng)學生寫記敘文的能力,做到思想健康,內(nèi)容充實,中心突出,結(jié)構完整,語句通暢,并有一的抒情與描寫。

4、適當開展課外活動,著重培養(yǎng)學生雙向互動的口語交際能力。

四、教材分析

新編教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分單元,根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,使用教材時要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性,還應注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學。

五、教材處理

現(xiàn)在的語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”,著重知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提高。在使用過程中,要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學,避免單一的直線式重復性教學。

六、方法和措施

1、激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)自主學習意識和習慣,尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,引導學生在實踐中學習。

2、加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結(jié),努力研究教學方式、學習方式和評價方式的變革,加強教學理論研究并付諸課堂實踐。

3、每堂課貫徹民主、微笑、主體、練習四個原則。

4、注重誦讀,培養(yǎng)語感,理解詞句的著眼點在于更準確的把握文義。

5、重視文言知識的積累,在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關知識和使用方法。

語文高中工作計劃篇3

一、指導思想

以高中新課程理念以及學校的發(fā)展需求指導自己的語文教學實踐,改變教學觀念,改進教學方法,苦練教學內(nèi)功,優(yōu)化教學手段,索求實踐語文教學的新方法,實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面進步。

二、學情分析

1.基礎知識層面,高二x班總體基礎較好,但也有部分學生基礎薄弱,并且書寫潦草,錯字較多。高二xx班基礎薄弱,且學習習慣有待改善。

2.語文積累層面,兩個班閱讀面都較狹小,閱讀量少,只有少數(shù)學生有閱讀名著的習慣。

3.語文思想層面,除少數(shù)學生對語文有較興趣之外,兩個班的學生對語文尚未形成積極的認識,對語文的重視程度也夠高。

4.語文素養(yǎng)層面,除少數(shù)同學外,基本上只是為學語文而學語文,未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。

三、教學目標

1.鞏固學生所學,進一步夯實學生的語文基礎。

2.從高考層面吸引學生對語文的重視,掌握學語文的方法,激發(fā)學好語文的愿望。

3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度,激發(fā)學生加強對語文的認識,提高學習語文的興趣,加深對漢語言文字的理解和熱愛,提升對祖國文化的認識及熱愛。

4.引導學生對名著的閱讀,提升學生的閱讀品位,擴學生的閱讀面。

5.面積提高學生的語文學習成績。

四、具體措施

1.以教材的學習為主線,適當擴學習面,引導學生注意知識的積累,從而提升學生對語文學習的興趣和認識。

2.精心設計教學,落實課前預習,精心設計課后鞏固作業(yè),做到精要簡略,思路清晰,要點齊全,重難點突出。

3.適當開展課堂活動,在學生的說、讀、寫等能力上下足功夫,突出點,帶出面,從而在能力提升的基礎上,陶冶學生的性情,培養(yǎng)學生積極的情感,加深學生對祖國語言文字的理解和熱愛。

4.樹立讀書的榜樣,引導學生閱讀名著的興趣,并通過書籍、組織讀書活動的方式,讓閱讀走進每一位學生的心靈,從而擴學生的視野,鍛煉學生的思維能力。

五、教科研工作

1.確定本學期教科研的方向和目標。

2.確立一個小專題;進行研究。

3.按科研部安排,積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究。

語文高中工作計劃篇4

一、教學現(xiàn)狀

作為一名語文教師,在教學中熟練地運用現(xiàn)代教師媒體,對探究教學理念也有著一定的理解,但在教學知識系統(tǒng)結(jié)構、課堂教學氛圍的調(diào)控、教學流程的設計、學生的學習行為管理、理論與實踐有機結(jié)合等等方面都不大能得心應手。如何發(fā)揮課堂的效用,成為每一位教師必須思考的問題。這無疑要求教師對于學生已有知識理了如指掌,在課堂中突出重要教學內(nèi)容,這對任課教師的高要求也成幾何倍數(shù)增長,而對于一個經(jīng)驗尚欠的教師而言,更是嚴峻的考驗。

二、自身成長素質(zhì)

我是一名已經(jīng)工作6年的語文教師,在自己的崗位上認真工作,熱愛我的學生。在這些時間里從身邊的`點滴小事中我深刻領會了教師的真正涵

義,也從許多身邊優(yōu)秀的教師身上感受到什么是奉獻、敬業(yè)、忘我、什么是勤勤懇懇,扎扎實實,腳踏實地。

在這些年里我認真?zhèn)湔n,備學生備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。努力增強上課技能,注意調(diào)動學生的積極性,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。課后及時對該課作出總結(jié),寫好反思日記。認真完成學校領導交給我的任務,虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗,并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍,充實自我,積極參加學校和進修學院組織的聽課活動。經(jīng)過各位教育前輩的幫助和自己的努力,我的課堂教學能力有所提高,自己也常練基本功,具備了一個語文教師良好的自身素養(yǎng)。

三、分項目標和任務

1、教學方面:

(1)創(chuàng)設條件,啟發(fā)學生進行創(chuàng)造性思維訓練。幫助學生樹立信心,建立民主的師生關系,鼓勵探究,盡量為每個學生創(chuàng)造成功的機會,多表揚少批評,講究教學藝術,敏感地捕捉培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的時機,幫助學生走向成功。

(2)激發(fā)潛能,引導學生進行創(chuàng)造性思維訓練。通過盡心設計,誘發(fā)問題、誘發(fā)聯(lián)想、求異求佳等鼓勵學生多角度思考問題,培養(yǎng)發(fā)散性思維,發(fā)揮創(chuàng)造性潛能。

(3)培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在今后教學過程中提供各種機會讓學生參與活動,多提供給學生說的機會和課堂閱讀的機會,使學生在學習過程中掌握方法,拓寬知識面,促進思維發(fā)展。在此基礎上使自己的課堂教學不斷成熟,能夠爭取在每學期上好一堂研究性的公開課,爭取在各個級別的教研比賽中進行參與并。

2、教育和班級管理的目標:

在教學過程中利用自己的課堂教學激勵學生奮發(fā)向上,努力營造一個和諧、健康的學習氛圍,自覺做行規(guī)的執(zhí)行者,衛(wèi)生的捍衛(wèi)者,集體利益的保護者,真正成為符合時代要求的合格的中學生。利用社區(qū)、家庭、家?;拥冉逃Y源,以團隊活動、社區(qū)服務、家庭參與等多種手段拓寬學生的學習空間,讓學生在實踐中學習,在學習中體驗,向班主任導師學習,在學習中創(chuàng)新班級管理方式,能夠積累班主任的工作經(jīng)驗,做好記錄寫好德育論文和學生的成長典型案例。

3、輔導學生的目標:

作為一名普通高中語文教師,我首先要達成的目標是使學生以優(yōu)異的成績完成畢業(yè)會考,使高三的學生在高考中取得優(yōu)異的成績。其次,是在區(qū)級高中生作文比賽和古詩文大賽中使更多學生能有出色的成績,是榜上有名。

五、具體實施措施:

1、勤于學習,豐富自己的價值追求

他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,對照反思自我,從而獲得新的生成。

在平時的學習、工作中,我還要認真地學習一些正確的價值觀、人生觀、世界觀等理論知識,使自己的人格得到充分的發(fā)展。多學習理論知識,這樣我才能在事業(yè)中有所發(fā)展,有所提高,有所創(chuàng)新。在工作中,我要和同事們和睦相處,真誠地對待每一位同事。在學生中,我要做他們的表率,用我的行動和我真摯的愛來啟迪他們?nèi)硇牡赝度雽W習。

2、認真實踐,注重提高,提升專業(yè)素養(yǎng),提高教育教學水平

(1)精心備課:首先,備教材。要反復地看教材和輔導材料,吃透教材的組織結(jié)構,準確把握教學目標和教學重難點。其次,備學生。充分了解班內(nèi)的每個學生,通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機,接受能力,理解水平,個性差異;弄清班級間的整體差異和班風特點,然后“以學論教”和“因材施教”。最后,備教法。立足于“以教師為主導,學生為主體”的原則,優(yōu)選教學方法,認真創(chuàng)設情景,設計有效問題。努力做到寓教于樂,讓學生在愉快中接受知識,在輕松中掌握知識和學法,在潛移默化中提高物理素養(yǎng)。

(2)完成相應的師資培訓計劃。

(3)堅持閱讀專業(yè)相關知識的書籍,及教育教學理論書籍,并且廣泛了解其他專業(yè)的知識擴大自己的知識面從努力從各方面充實自己,以不斷給學生新信息、新知識,使課堂教學常教常新。

(4)加強橫向?qū)W習,向老教師及同行虛心求教,學習她們先進的教學理念和豐富的教學經(jīng)驗,以求能取長補短。

(5)多聽其他學科的課,了解相關的學科知識,并且了解學生在其他學科上的情況及學習中的困難,嘗試整合教學,將各種知識從自己的課堂上自然的傳遞給學生。

(6)爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術,力爭在三年內(nèi)形成一套屬于自己的教學方法,成為一名有自己思想的教師。

(7)爭取每學期上一節(jié)校級公開課或者區(qū)級公開課。

(8)充分利用網(wǎng)絡及他人資源,豐富自己的教學資源。爭取經(jīng)常在名優(yōu)教師論壇交流,以完善自己的教學手段。

語文高中工作計劃篇5

語文要背誦的東西很多,同時需要教師擁有很高的文學涵養(yǎng),這樣進行教學的時候才會更加生動,在高考中,語文占的分數(shù)很高,所以學生要想順利通過高考,必須學好語文,這也讓老師有了很大的壓力,為了讓學生取得優(yōu)異的語文成績,我制定了如下工作計劃:

一、指導思想

以高中新課程理念以及學校的發(fā)展需求指導自己的語文教學實踐,改變教學觀念,改進教學方法,苦練教學內(nèi)功,優(yōu)化教學手段,索求實踐語文教學的新方法,實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面進步。

二、學情分析

一:基礎知識層面,高二(x)班總體基礎較好,但也有部分學生基礎薄弱,并且書寫潦草,錯字較多。高二(x)班基礎薄弱,且學習習慣有待改善。

二:語文積累層面,兩個班閱讀面都較狹小,閱讀量少,只有少數(shù)學生有閱讀名著的習慣。

三:語文思想層面,除少數(shù)學生對語文有較大興趣之外,兩個班的學生對語文尚未形成積極的認識,對語文的重視程度也夠高。

四:語文素養(yǎng)層面,除少數(shù)同學外,基本上只是為學語文而學語文,未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。

三、教學目標

一:鞏固學生所學,進一步夯實學生的語文基礎。

二:從高考層面吸引學生對語文的重視,掌握學語文的方法,激發(fā)學好語文的愿望。

三:從語文素養(yǎng)的形成與提升角度,激發(fā)學生加強對語文的認識,提高學習語文的興趣,加深對漢語言文字的理解和熱愛,提升對祖國文化的認識及熱愛。

四:引導學生對名著的閱讀,提升學生的閱讀品位,擴大學生的閱讀面。

五:大面積提高學生的語文學習成績。

四、具體措施

一:以教材的學習為主線,適當擴大學習面,引導學生注意知識的積累,從而提升學生對語文學習的興趣和認識。

二:精心設計教學,落實課前預習,精心設計課后鞏固作業(yè),做到精要簡略,思路清晰,要點齊全,重難點突出。

三:適當開展課堂活動,在學生的說、讀、寫等能力上下足功夫,突出點,帶出面,從而在能力提升的基礎上,陶冶學生的性情,培養(yǎng)學生積極的`情感,加深學生對祖國語言文字的理解和熱愛。

四:樹立讀書的榜樣,引導學生閱讀名著的興趣,并通過推薦書籍、組織讀書活動的方式,讓閱讀走進每一位學生的心靈,從而擴大學生的視野,鍛煉學生的思維能力。

五、教科研工作

一:確定本學期教科研的方向和目標。

二:確立一個小專題進行研究。

三:按科研部安排,積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究。

語文高中工作計劃篇6

一、指導思想:

在新的學年里,我們語文教研組全體教師,將參照20xx年下半年市教研高中語文教研活動工作計劃,以及學校各項教育教學工作安排,以新的課程改革為契機,以語文課程標準為指導,以學習新理念,探討提高課堂教學效率為重點,認真組織教師學習語文新課程標準。

結(jié)合我校高中語文教育教學的現(xiàn)狀,以及教學成績發(fā)展的實際情況,積極探索語文教學規(guī)律,努力摸索科學的教學方法,促進教師不斷提高,力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,提升語文教學的質(zhì)量和水平,提高學生的語文素養(yǎng),促進語文教師的專業(yè)成長,努力構建具有我校特色的高中語文學科教育教學教研體系,進一步提高我校語文教學質(zhì)量。

二、工作目標:

1、把握新課程標準下語文教學的新動向,在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上,再進一步加強語文學科教學科研工作,爭取在語文研究性學習、校本科研方面有所突破,形成學校自己的教學特色,從而不斷提高教師的教科研水平。

2、繼續(xù)強化教研組和備課組集體備課的功能,提高全組教師的教學業(yè)務水平,集思廣益,博采眾長;繼續(xù)強化團結(jié)協(xié)作精神,創(chuàng)建團結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,認真完成學校各項工作。

3、充分運用語文教學規(guī)律,加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有較強的'語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

三、具體工作措施:

1、加強理論學習,深入研究新教材。

為更好地完成上述教育教學工作目標,我們組準備以語文教學為中心;以新課程標準下的教學改革為動力;以教學科研為生命;以課堂為主陣地;以學生為載體;全面推進課堂改革,培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐,深入學習領會新課程標準和20xx年高考語文《考試說明》,學習先進的語文教學理念,深化課堂教學改革。語文新教材更加注重人文性,強調(diào)聽、說、讀、寫能力的綜合培養(yǎng),所有這些都給我們提出了新的要求,因此,我們必須加大教研力度,不斷充實自己的理論水平,從而提高教學效益。

2、努力探究教學規(guī)律,認真組織教研組加強語文教學研究。

本學期,我們將全面組織新課程標準學習計劃,研究新教材,尋求與教學的切合點,探究教學規(guī)律,從而為語文教學服務。教研組要求每一位教師扎扎實實地做好語文知識的傳授工作和學生興趣的培養(yǎng)工作。教研組除組織新課程標準的理論學習外,還要加強集體備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動,把教研工作落到實處,提高語文學科教學效益與質(zhì)量。

3、充分利用課堂主陣地,提高語文成績。

課堂教育是教育教學的主陣地,是師生出成績的關鍵所在,長期以來語文課堂教學的狀況不是很理想,教師主講,學生主聽的課堂還再出現(xiàn),課堂沉悶,教師也缺乏熱情。本學期要注重改變,認真研究學情,設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性,充分發(fā)揮學生主體作用,極大限度地提高課堂效率,使學生有實實在在的收獲。所以我們倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點,制定出適合自己所教學生實際的教學研究方向,力爭使學生在掌握知識的同時,加強語文整體的感悟,由教材到生活,拓展語文的外延,為終身學習打下基礎。

4、加強教學科研工作,為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺。

為了限度地提高語文教學成績,本學年,語文教研組要進一步加強集體備課,說課及聽課、評課活動。各備課組在教研活動時,保質(zhì)保量完成集體備課,深入整合教育教學資源。各備課組成員合理分工,統(tǒng)籌安排科學運作,統(tǒng)一命制考試題,真正做到教學情況的有效反饋。

四、具體工作做法:

本學期,我們語文組,將在一系列的教學教研活動中,展示我組的教研成果,同時找出還存在的不足,為語文教學的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。高中中具體具體開展一些有效的做法:

1、強化同組聽課評課制度。每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,提出改進意見,相互切磋,共同提高。

2、高度重視公開課教學,無論是青年老師,還是有多年教學經(jīng)驗的老教師在新課改面前,要甘當學生,潛心研究,相互學習,公開課教學就是一個很好交流的平臺,我們每個人都應不放過每一次學習提高的機會。

3、繼續(xù)做好“走出去,請進來”工作,向其他同類學校多學習,力爭多創(chuàng)造機會讓組內(nèi)老師走出校門聽到外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課,參加各級各類的教學研討會,回來后在本組傳達學習,形成輻射。

4、廣泛開展課外活動,調(diào)動學生主動參與學習的積極性,爭取在研究性學習,校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。

本學期,我們語文組將積極配合學校,計劃認真開展一些作文競賽、國旗下演講、書法考級、普通話考級、詩歌朗誦、古詩文名句知識競賽等活動。寓教于樂,有力地促進我校的第二課堂的開展。全面提高學生的綜合素質(zhì),促進學生健康成長。