工作在有條不紊的完成后，少不了準(zhǔn)備一份年度總結(jié)，年度總結(jié)是對(duì)前階段所積累的一種梳理，范文社小編今天就為您帶來(lái)了教師年度總結(jié)工作報(bào)告6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
教師年度總結(jié)工作報(bào)告篇1
緊張充實(shí)的一個(gè)學(xué)期將要過(guò)去了，這一個(gè)學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自我，努力使自我不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自我的教學(xué)工作如下：
本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)
教學(xué)大綱要求一年級(jí)下學(xué)期要“學(xué)會(huì)250個(gè)生字，認(rèn)識(shí)550個(gè)生字。要求學(xué)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，大部分詞語(yǔ)能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用;要求認(rèn)識(shí)的字，做到離開(kāi)注音、離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀。”可見(jiàn)識(shí)字在一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。所以在這個(gè)學(xué)期中，我加強(qiáng)了識(shí)字教學(xué)。
1、鼓勵(lì)學(xué)生交流合作識(shí)字。
每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式不一樣，有的習(xí)慣在閱讀中學(xué)習(xí)，有的習(xí)慣在書(shū)寫(xiě)中學(xué)習(xí)，所以我采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，使孩子們互動(dòng)起來(lái)，將自我好的識(shí)字方法介紹給其他學(xué)生。這樣就等于不斷注入新的源泉，學(xué)生識(shí)字方法多了，學(xué)起生字來(lái)也就不費(fèi)力氣，尤其對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的孩子來(lái)說(shuō)，大大提高了效率，增加了識(shí)字量。
2、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好。
有了一個(gè)學(xué)期的寫(xiě)字基礎(chǔ)，很多學(xué)生對(duì)于書(shū)寫(xiě)已能基本掌握，這個(gè)學(xué)期，我對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字要求提高。在學(xué)習(xí)中，我們總是一齊觀(guān)察生字在田字格中的位置，一齊分析生字的筆畫(huà)穿插和結(jié)構(gòu)，力求每個(gè)生字不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好。很多學(xué)生有明顯的提高，雖然只是一年級(jí)，但寫(xiě)起字來(lái)有模有樣，很是工整。
3、加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。
艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)告訴我們，人的遺忘速度總是先快后慢。所以對(duì)剛學(xué)過(guò)去的生字要及時(shí)復(fù)習(xí)，利用一些詞語(yǔ)來(lái)復(fù)習(xí)生字，也能夠利用生活中常見(jiàn)的標(biāo)志牌、商店名稱(chēng)等來(lái)識(shí)記生字、復(fù)習(xí)生字。新課標(biāo)第一網(wǎng)
二、注重朗讀指導(dǎo)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。
一年級(jí)孩子異常需要多去讀，在朗讀中體會(huì)。我們?cè)诶首x課文時(shí)，選擇了很多種形式，如教師范讀、小組合作讀、個(gè)別讀、分主角讀、表演讀等，學(xué)生很感興趣。在一層層深入的朗讀過(guò)程中，我們一齊體會(huì)到了語(yǔ)言文字的美，語(yǔ)句的美?；镜膯?wèn)句，學(xué)生也能根據(jù)不一樣意思用不一樣的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練趣味、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書(shū)《童話(huà)故事》等，經(jīng)過(guò)這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一齊學(xué)習(xí)、一齊成長(zhǎng)，也取得了必須的成績(jī)，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，和我的學(xué)生一齊遨游廣闊的語(yǔ)文天地。
四、存在的問(wèn)題與不足：
1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然班級(jí)里大部分孩子的成績(jī)較好，可是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。
2、家長(zhǎng)配合不夠。說(shuō)明我一家長(zhǎng)的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一。
教師年度總結(jié)工作報(bào)告篇2
根據(jù)教材要求，本期我有的放矢的進(jìn)行了形式多樣的繪畫(huà)教學(xué)，著力提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性的原則，重視審美教育和加強(qiáng)工藝設(shè)計(jì)教育，力圖把知識(shí)性、趣味性和科學(xué)性融為一體。
一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的“美”感。
興趣，是做好每一件事的前提。為了提高學(xué)生的興趣，我通過(guò)讓學(xué)生欣賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術(shù)作品，讓學(xué)生聯(lián)系生活感受大自然的美好，從而激發(fā)他門(mén)的表現(xiàn)欲望。
二、培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)構(gòu)圖美。
作畫(huà)，必須有良好的姿勢(shì)(包括坐姿、站姿和握筆的姿勢(shì))。在教學(xué)中，我時(shí)刻提醒、糾正學(xué)生的姿勢(shì)。
一幅畫(huà)從整體看上去美不美，構(gòu)圖的處理是關(guān)鍵。如：一個(gè)物體擺放在畫(huà)面中，畫(huà)得太大就顯得擁擠;畫(huà)的太小就顯得小氣;畫(huà)得偏上或偏下、偏左或偏右都會(huì)使畫(huà)面不美觀(guān)。如何恰當(dāng)?shù)奶幚砗梦矬w在畫(huà)紙中的關(guān)系呢?構(gòu)圖很重要。我用直觀(guān)的正誤圖例讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生理解什么是構(gòu)圖飽滿(mǎn)。
三、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感知。運(yùn)用。
五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫(huà)筆去描繪。我根據(jù)兒童對(duì)新鮮事物的濃厚興趣，和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際條件，提倡學(xué)生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆，運(yùn)用形與色的知識(shí)，進(jìn)行臨摹、寫(xiě)生、記憶畫(huà)、想象畫(huà)的練習(xí)。
通過(guò)這些繪畫(huà)活動(dòng)，使學(xué)生懂得了本學(xué)期的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握造型技能，也增強(qiáng)了學(xué)生的審美情趣、愛(ài)國(guó)情感和良好的品德、意志，發(fā)展了他們的觀(guān)察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。真正讓學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)總得來(lái)說(shuō)取得了以下的成效：
1.教學(xué)過(guò)程中，能不斷注重學(xué)科間的聯(lián)系，教學(xué)過(guò)程中貫穿德育教育。
2.學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)興趣濃厚，表現(xiàn)大膽積極。
3..在教學(xué)過(guò)程中能與學(xué)生建立平等、寬容、和諧的師生關(guān)系。學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力與一定的創(chuàng)造能力。
4. 教學(xué)過(guò)程中，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力和大膽的創(chuàng)造能力。
教師年度總結(jié)工作報(bào)告篇3
本學(xué)年度以來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前準(zhǔn)備，備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
(2)課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、用心參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
教師年度總結(jié)工作報(bào)告篇4
一年來(lái)，本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、思想工作方面
本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、教育工作方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在積極參加教育局組織的教材教法培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及外校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)反思經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)反思自己的教學(xué)方法，為提高自己的教學(xué)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，通過(guò)了成人高考并正在進(jìn)行小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)本科函授學(xué)習(xí)，另外，還積極聽(tīng)課學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
教師年度總結(jié)工作報(bào)告篇5
回首這兩年的支教工作，我常常沉浸其中而沾沾自喜。2月，為響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，我自愿報(bào)名來(lái)到中學(xué)支教支教，被安排帶七年級(jí)數(shù)學(xué)同時(shí)兼任年級(jí)組長(zhǎng)到后來(lái)當(dāng)上校長(zhǎng)助理到教研組長(zhǎng)、后來(lái)好擔(dān)任教導(dǎo)主任。在身為教育工作者的過(guò)程中，我與學(xué)生交流感情，探討怎樣使學(xué)生德智體全方位發(fā)展，雖然這條道路是幸苦的，但是每當(dāng)看到所做的成績(jī)瑣果累累就感到滿(mǎn)心欣慰，為了孩子，還了祖國(guó)的下一代，再苦也是值得的。
在這所學(xué)校里我又一次得到了鍛煉和成長(zhǎng)，更加熱愛(ài)教師這個(gè)神圣的職業(yè)。
一、育人成才
我至今還清清楚楚記得剛進(jìn)教室時(shí)的情景：那天早晨，我?jiàn)A著課本高高興興地走進(jìn)了我所任教的班級(jí)。一進(jìn)教室，首先映入眼簾的是兩個(gè)學(xué)生正扭打在一起。見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了，他們漫不經(jīng)心地看了一眼，然后照樣打鬧著。其他同學(xué)跟在他們身后起哄。我招呼他們說(shuō)：“從今天起，我就是你們的數(shù)學(xué)老師了，也是你們的班主任，希望同學(xué)們能夠喜歡我?！睂W(xué)生們卻照樣哄鬧著。于是，我又招呼他們說(shuō)：“咱們把教室里的衛(wèi)生打掃一下吧!”說(shuō)著，我就指著個(gè)子大的同學(xué)，讓他們和我一起打掃衛(wèi)生。沒(méi)想到他們扭身就跑，這時(shí)，其
他同學(xué)也跟著他們跑出了教室。最后，我和幾個(gè)女生一起把教室打掃干凈了。一天下來(lái)，我感覺(jué)這些學(xué)生非常棘手。晚上，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，學(xué)生紀(jì)律怎么這樣散漫，明明身為市區(qū)的學(xué)生，素質(zhì)卻不敢恭維?我的心里不禁打起了問(wèn)號(hào)。第二天我才了解到，這個(gè)班從入學(xué)以來(lái)已經(jīng)換過(guò)2次語(yǔ)數(shù)老師了，學(xué)生連最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)都不會(huì)。這可怎么辦?讓我怎么教他們?更讓人難過(guò)的是，在課堂上，當(dāng)我提出問(wèn)題，讓他們回答的時(shí)候，他們沒(méi)有一個(gè)搭話(huà)的，點(diǎn)名叫起來(lái)也不說(shuō)話(huà)，再叫就坐在座位上說(shuō)“我不會(huì)”。我給學(xué)生講校規(guī)、班規(guī)的時(shí)候，總是有幾個(gè)學(xué)生也附和著說(shuō)，或發(fā)出怪怪的聲音。望著這一盤(pán)散沙的班級(jí)，我一籌莫展?？墒撬麄兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)卻很難提高，課堂上學(xué)生就是學(xué)不進(jìn)去，看看學(xué)生的書(shū)包，就知道他們的學(xué)習(xí)態(tài)度了，十幾個(gè)學(xué)生除了幾本教科書(shū)以，連個(gè)練習(xí)本都沒(méi)有。學(xué)生手里只有一本數(shù)學(xué)課本，這樣的學(xué)生怎么教，真讓人犯愁。每天下午上班前，我就坐在家中的沙發(fā)上，兩眼望著天花板發(fā)呆，我并不是怕陽(yáng)光曬、怕跑遠(yuǎn)路。我怕的是學(xué)生那樣的基礎(chǔ)，那樣的難管教，我要怎么樣的方法讓他們更加愛(ài)學(xué)習(xí)?一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在網(wǎng)絡(luò)上讀過(guò)一篇文章，一名特級(jí)教師介紹說(shuō)，她接過(guò)一個(gè)非常差的班級(jí)，學(xué)生整天打打鬧鬧，從不把學(xué)習(xí)放在心上，更不喜歡讀書(shū)，于是她決定讓孩子們愛(ài)上讀書(shū)，讓他們遨游于書(shū)的海洋，就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)功課了。于是她每堂課前都先給孩子
們講一個(gè)故事，慢慢地，孩在那支教的日子里子們變得安靜了，能靜靜地讀書(shū)，靜靜地學(xué)習(xí)了。我把她的辦法用到我班學(xué)生身上，每天上課前給他們講一個(gè)勵(lì)志故事，用以激起他們的學(xué)習(xí)熱情。剛開(kāi)學(xué)的那些日子，中央一臺(tái)中午天天放圓夢(mèng)行動(dòng)，我每天都看，看完就講給學(xué)生聽(tīng)，同時(shí)還把洪戰(zhàn)輝的故事，發(fā)生在我身邊的一些激勵(lì)人奮進(jìn)的故事講給學(xué)生聽(tīng)，再結(jié)合班里的一些事情借機(jī)發(fā)揮。這一招還真管用，好多學(xué)生都被感動(dòng)得流了眼淚，就連平時(shí)那些調(diào)皮搗蛋、愛(ài)搞惡作劇的問(wèn)題學(xué)生也都低下了頭。他們都決心要好好學(xué)習(xí)，并把我講的故事，寫(xiě)成了一篇篇感人的數(shù)學(xué)周記。這樣一次次的打動(dòng)、一次次的感化，學(xué)生認(rèn)可了我、接受了我，不管是在課堂上，還是在其他活動(dòng)中，我說(shuō)的話(huà)都非常有分量了，慢慢地學(xué)生開(kāi)始欣賞我、尊敬我了。課堂上學(xué)生也能安心學(xué)習(xí)了。為了讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，我把全班學(xué)生分成了6個(gè)學(xué)習(xí)小組，選出了3個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較優(yōu)秀的組長(zhǎng)，同時(shí)還找出了6個(gè)每次考試得幾分、一二十分的同學(xué)，通過(guò)小組長(zhǎng)抓鬮，將他們分到了6個(gè)小組中去，實(shí)行小組幫輔學(xué)習(xí)，并制訂了獎(jiǎng)勵(lì)小組的各種方法，哪個(gè)小組有進(jìn)步，先獎(jiǎng)勵(lì)組長(zhǎng)，再獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步大的組員。一段時(shí)間以后，再走進(jìn)教室，就能發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都在積極地學(xué)習(xí)，只有極個(gè)別的行為偏差生還是學(xué)不進(jìn)去，只要有風(fēng)吹草動(dòng)，他們就得抬頭看看，甚至?xí)r不時(shí)地找別人說(shuō)話(huà)，有時(shí)還搞一些惡作劇。只要老師
不在教室，就是他們的天下，組長(zhǎng)批評(píng)也不聽(tīng)，班長(zhǎng)更管不了。我就找他們單獨(dú)談話(huà)，了解他們的家庭情況，幫他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，對(duì)他們進(jìn)行家訪(fǎng)，家訪(fǎng)的過(guò)程是很困難的，因?yàn)楹芏嗪⒆邮橇羰貙W(xué)生家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外，對(duì)學(xué)生的情況也不是很了解，可是學(xué)生的家長(zhǎng)卻總是很熱情，經(jīng)常也打電話(huà)問(wèn)我一些學(xué)生的情況，悉心告訴家長(zhǎng)孩子學(xué)習(xí)的重要性，讓家長(zhǎng)配合老師共同管理。同時(shí)我也感覺(jué)到，作為一個(gè)留守學(xué)生為主的教導(dǎo)老師，學(xué)生的教育工作主要以我的帶領(lǐng)為主了，我深切感覺(jué)我不僅是一名老師，更是學(xué)生們?cè)诩亦l(xiāng)的依靠。身為一名黨員就更加有責(zé)任教育好孩子。利用資源優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，在校園里、田野中寓教于樂(lè)，去體驗(yàn)數(shù)學(xué)的妙用。如在教學(xué)“桿高”和“影長(zhǎng)”成正比例時(shí)，我把學(xué)生帶到校園的旗桿下，先讓學(xué)生觀(guān)察學(xué)校旗桿的高度和影長(zhǎng)，然后小組合作，把自己的身體當(dāng)作桿高，各自量出自己的身高和影長(zhǎng)，并算出比值，然后在小
組內(nèi)進(jìn)行交流。學(xué)生很快得出結(jié)論：同時(shí)同地，桿高和影長(zhǎng)成正比例，學(xué)生很快求出旗桿的高度。這樣的教學(xué)既活躍了課堂氣氛，又高效地完成了教學(xué)任務(wù)。一段時(shí)間后，再次對(duì)學(xué)生測(cè)驗(yàn)，學(xué)生的成績(jī)就由原來(lái)的幾分、十幾分變成了二三十分、四五十分、六七十分等，就這樣學(xué)生在一步一步，一點(diǎn)一點(diǎn)地變化。功夫不負(fù)有心人，到了年終考核時(shí)，我們
班由原來(lái)的全鎮(zhèn)倒數(shù)，變成了全鎮(zhèn)學(xué)習(xí)最好的班級(jí)?，F(xiàn)在再去我們教室，課堂上沒(méi)有再搗亂的同學(xué)了，他們都有了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高了。每次____區(qū)聯(lián)考，我校初二年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)基本上都名列前茅，公辦中學(xué)中僅次于開(kāi)學(xué)中學(xué)，有些科目甚至還有超越!學(xué)校有很多學(xué)生是留守兒童，沒(méi)有家長(zhǎng)在身邊，孩子們就更加肆無(wú)忌憚的玩。在擔(dān)任教導(dǎo)主任期間，學(xué)生將學(xué)校旁的車(chē)鏡弄壞了。車(chē)主找到我們，一進(jìn)教室就指著全班學(xué)生破口大罵，那殺氣騰騰的樣子，全然不理會(huì)教室里還有一個(gè)正在上課的老師?？粗习宓臉幼樱⒆觽円矅槾袅?，于是我因勢(shì)利導(dǎo)，告訴他們做人要遵守最起碼的道德底線(xiàn)，要讓人家尊重你，你首先要懂得尊重人家。尤其今天中午發(fā)生的事情，居然出現(xiàn)在我們學(xué)生身上，太不應(yīng)該了，希望搞破壞的同學(xué)能夠主動(dòng)找老板認(rèn)錯(cuò)，并悄悄地到我跟前說(shuō)說(shuō)事情的緣由，或者寫(xiě)一份承諾書(shū)給我，保證今后不再做這樣的事情了。如果能這樣做的話(huà)，我保證獎(jiǎng)勵(lì)做壞事的同學(xué)一支鋼筆。第二天，我的桌子里出現(xiàn)了兩份承諾書(shū)，我欣慰地笑了，將準(zhǔn)備好的鋼筆悄悄地獎(jiǎng)勵(lì)給了這兩個(gè)學(xué)生。倆學(xué)生竟然羞得逃跑了，說(shuō)他們不配得獎(jiǎng)品。將來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)好了，再獎(jiǎng)勵(lì)吧!此后的一兩個(gè)星期里，再也沒(méi)有出現(xiàn)周邊居民到學(xué)校告我校學(xué)生狀的事情。對(duì)于我來(lái)說(shuō)十句話(huà)成就一個(gè)人，一句話(huà)毀一個(gè)人，作為教育工作者就要把學(xué)生的素質(zhì)教育放在首位，不
給孩子的人生道路鋪上陰影。
二、育人成人
俗話(huà)說(shuō)：要使學(xué)生有一杯水，教師必備一桶水。教師的教學(xué)水平直接影響著教學(xué)質(zhì)量，提高師資水平是教學(xué)管理工作的關(guān)鍵，其方式是多向性的，可通過(guò)進(jìn)修培訓(xùn)、校本培訓(xùn)，還可通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)子”、開(kāi)展教學(xué)研究等活動(dòng)，但最根本的是要通過(guò)深入開(kāi)展教學(xué)研究這一途徑來(lái)提高教師的教學(xué)水平。在管理上我親自抓教學(xué)研究，發(fā)動(dòng)教師人人做教學(xué)的有心人，堅(jiān)持每位教師每學(xué)期都要參加教研活動(dòng)，教研形式從原先單一的“一上一評(píng)”改變?yōu)椤耙徽f(shuō)一上一評(píng)”，堅(jiān)持外出學(xué)習(xí)教師回校匯報(bào)制度，做到一人學(xué)習(xí)全校受益，堅(jiān)持鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思。通過(guò)研究，不斷摸索教育教學(xué)規(guī)律，使教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展，建設(shè)一支高水平教育科研隊(duì)伍。
我對(duì)老師的教案，聽(tīng)課筆記進(jìn)行了普查，普查后需要指出的是有小部分老師在教導(dǎo)年發(fā)出普查通知后，才匆忙地到教導(dǎo)處打印教案，個(gè)別人一打就是幾十頁(yè)，于是交到我手里就是我親眼看著一張張打印出來(lái)的嶄新的教案。我確實(shí)有點(diǎn)惘然了，這說(shuō)明了什么呢?這不就是最典型地為檢查而補(bǔ)上的教案嗎?那你平時(shí)上課的教案在哪兒?它在你上課時(shí)是在u盤(pán)里睡覺(jué)，還是一目了然地陪伴在你左右，你總不會(huì)說(shuō)我把它投影在黑板前和同學(xué)們分享吧?看來(lái)我們下學(xué)期的
教案檢查應(yīng)該做些調(diào)整了，至于如何調(diào)整，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取各教研組長(zhǎng)及老師們的意見(jiàn)。
三、加強(qiáng)自身鍛煉
四、努力營(yíng)造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍
由于我在教學(xué)工作中的突出表現(xiàn)，學(xué)校同時(shí)還讓我兼任
校長(zhǎng)助理，這更加讓我感到身為一名教育工作者的責(zé)任重大。我考慮到素質(zhì)教育的推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵在教師。教師隊(duì)伍的建設(shè)關(guān)系到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，特別是對(duì)于中學(xué)這樣一所三種文化相結(jié)合的學(xué)校。教師年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)偏大，因此，師資隊(duì)伍建設(shè)顯得更為重要。作為教導(dǎo)主任，著重抓好師德教育和教師業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。提倡敬業(yè)愛(ài)崗和團(tuán)隊(duì)精神，使各教研組、備課組形成了堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，教學(xué)質(zhì)量逐漸改善。教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》頒布后，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，
切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，探討課堂教學(xué)改革。劉廳長(zhǎng)來(lái)視察之后，在學(xué)校內(nèi)部積極挖掘“減負(fù)”的辦法，并將減負(fù)實(shí)現(xiàn)在課堂教學(xué)中：“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，使學(xué)生富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的人格，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。要求老師注重對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)的完成，極大地提高了單節(jié)課的效率。
在本學(xué)期我就帶領(lǐng)所有老師，開(kāi)始啟動(dòng)唐校長(zhǎng)所帶來(lái)的新舉措：堅(jiān)持使用課堂筆記和周、月反思性作業(yè)。這是一種新課程模式的改革，用新理念組織課堂教學(xué)，積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。在統(tǒng)一教師思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，在實(shí)踐上進(jìn)行了有益的嘗試。
作為管理者，不斷為教師的成長(zhǎng)搭建成功的舞臺(tái)，使更
多的教師能夠在三尺講臺(tái)獲得成功感。在20____學(xué)年下半學(xué)期，中學(xué)舉辦了“一級(jí)教師公開(kāi)課pk賽”、20____學(xué)年上半學(xué)期舉辦了“高級(jí)教師展示周”、20____學(xué)年下半學(xué)期又進(jìn)行了5月“聽(tīng)、評(píng)課月”活動(dòng)。通過(guò)各教研組的選課、磨課、曬課、評(píng)課，在教師最主要的陣地上，不斷提高。多位教師在區(qū)、市級(jí)的上課比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中摘得桂冠。
不知不覺(jué)，支教生活感覺(jué)已經(jīng)過(guò)了很久，記得最幸福的一天就是在我生日的那天加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，看著學(xué)生能夠成才，并在我的帶領(lǐng)下培育出的新的一批優(yōu)秀老師，一份耕耘，一份收獲。從教的路還很長(zhǎng)，有了這一次支教經(jīng)歷，我會(huì)在從教的路上走得更踏實(shí)、更自信
教師年度總結(jié)工作報(bào)告篇6
為了今后更好地開(kāi)展班主任工作以及在工作中得到長(zhǎng)足的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、分析班情
我今年帶的是高二物地組合班，拿到分班單子，發(fā)現(xiàn)高一相當(dāng)多的問(wèn)題學(xué)生在我班上，頓感壓力巨大，不過(guò)既然學(xué)校信任我讓我來(lái)帶這個(gè)班，我還是信心十足，并立志做好。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有62人，有小部分同學(xué)無(wú)心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)重，有一個(gè)甚至有曠課行為，有個(gè)別學(xué)生還頂撞老師，有個(gè)別家長(zhǎng)經(jīng)常護(hù)短，遇到自己小孩犯錯(cuò)，一味怪罪我們老師，這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。
二、班干隊(duì)伍建設(shè)是班級(jí)靈魂
本學(xué)期我通過(guò)民主選舉新班團(tuán)干部，和新班委、團(tuán)支委共同制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（效仿學(xué)校綜合素質(zhì)過(guò)程評(píng)價(jià)），充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，有部分集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，總是事不關(guān)己，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，但班級(jí)確實(shí)“人才匱乏”，所以我對(duì)班級(jí)干部定期開(kāi)會(huì)，個(gè)別交流，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感、正義感和是非感。每日還實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
三、紀(jì)律上抓典型，樹(shù)榜樣
本班確實(shí)有一部分同學(xué)成績(jī)不好又不思進(jìn)取，經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)，并且有小部分同學(xué)個(gè)性倔強(qiáng)，不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，不肯及時(shí)改正錯(cuò)誤，針對(duì)以上現(xiàn)象，對(duì)于頑固不化的學(xué)生我還是借助于學(xué)校中學(xué)生行為規(guī)范相關(guān)條理進(jìn)行教育、警告、處分。我覺(jué)得學(xué)生都是小孩子，有些即便犯錯(cuò)并不是本性惡劣，而只是出于好奇心，好勝心，對(duì)這些學(xué)生，適當(dāng)?shù)靡稽c(diǎn)教訓(xùn)，對(duì)他們?cè)趯?lái)步入社會(huì)是有很大幫助的。并且同時(shí)還要將班上的一些好人好事拿出來(lái)作為榜樣對(duì)他們進(jìn)行教育，同齡人之間的比較是更有說(shuō)服力的。
四、成績(jī)上定目標(biāo)，爭(zhēng)上游
學(xué)生成績(jī)不好可能有下述原因：有些成績(jī)一貫優(yōu)秀的學(xué)生，考前總擔(dān)憂(yōu)考不出以前的成績(jī)，給自己過(guò)大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。有小部分沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低，再加上平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一退再退，甚至不思進(jìn)取。針對(duì)上述的原因，我主要采取如下一些對(duì)策：幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行分層作業(yè)，小部分學(xué)生難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。所以我們班要求學(xué)生時(shí)刻刻在腦子的口號(hào)是：敢于挑戰(zhàn)，努力拼搏，力求爭(zhēng)先。
當(dāng)然，本學(xué)期我還通過(guò)“5分鐘談話(huà)”“部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)”等一些方式努力幫助學(xué)生思想上，學(xué)習(xí)上都能有所進(jìn)步?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本學(xué)期我工作態(tài)度是積極認(rèn)真的，做到了問(wèn)心無(wú)愧。將來(lái)我還會(huì)更加努力，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
