有關(guān)漢字的調(diào)研報(bào)告7篇

時(shí)間:2024-07-12 作者:betray 報(bào)告大全

調(diào)研報(bào)告是調(diào)研工作的文字載體,是實(shí)施一項(xiàng)措施的書面說明,我們要保證調(diào)研報(bào)告的寫作風(fēng)格簡(jiǎn)練明了,避免冗長(zhǎng)啰嗦,使報(bào)告更具有閱讀性,范文社小編今天就為您帶來了有關(guān)漢字的調(diào)研報(bào)告7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

有關(guān)漢字的調(diào)研報(bào)告7篇

有關(guān)漢字的調(diào)研報(bào)告篇1

一、調(diào)查背景

漢是中華文化延續(xù)進(jìn)步的根本,而對(duì)于中學(xué)生來說,正確的書寫尤為重要?!吨袑W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:要求學(xué)生“養(yǎng)成正確的寫姿勢(shì)和良好的寫習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔”。但由于應(yīng)試教育的強(qiáng)大勢(shì)力和一些學(xué)校不重視學(xué)生書寫能力的培養(yǎng),寫情況及其效果不盡人意,走進(jìn)教室,不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生寫時(shí)腦袋歪著、本子寫著、手捏著筆尖、眼貼著桌面,姿勢(shì)及不正確;翻開作業(yè)本,有的筆走龍蛇、龍飛鳳舞,似秋風(fēng)咋起,吹亂一地稻草;錯(cuò)別在學(xué)生的作業(yè)本中隨處可見,特別是作文時(shí)更突出。作為中學(xué)生連一些基本的常用都弄不清楚。種種原因,使中學(xué)生在規(guī)范漢書寫方面存在一系列問題:跡潦草、不整潔、錯(cuò)別太多等等。

二、調(diào)查內(nèi)容

1、跡潦草的原因。

2、如何規(guī)范寫。

3、對(duì)規(guī)范些的看法。

三、調(diào)查結(jié)果及分析

對(duì)200多學(xué)生進(jìn)行了問卷,情況如下:在校時(shí)間經(jīng)常動(dòng)手寫的占59%,偶爾動(dòng)手的占15%,老師布置作業(yè)了才寫的占26%;堅(jiān)決反對(duì)寫錯(cuò)別的占22%,認(rèn)為情有可原,有事難免會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤的占78%;認(rèn)為整體上寫跡工整程度一般的占96%;很工整的占4%;認(rèn)為寫時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)別的占70%,很少出現(xiàn)錯(cuò)別的占30%;學(xué)生認(rèn)為導(dǎo)致寫漢跡潦草的原因是寫態(tài)度馬虎的占85%,漢難寫,書寫效率低的占11%,習(xí)慣用電腦打的占26%,漢書寫能力規(guī)范化不受重視的占67%;學(xué)生認(rèn)為寫跡潦草對(duì)日常工作、學(xué)習(xí)、生活的負(fù)面影響很大的占30%,較大的占56%,一般和較小均占7%;當(dāng)寫遇到不會(huì)寫或有疑問的時(shí),查典后再寫的占74%,用電腦(手機(jī))查證在寫的占85%,問身邊的人后再寫93%,不查不問,寫下有疑問的的占4%;如果學(xué)校采取措施對(duì)中學(xué)生寫行進(jìn)規(guī)范要求,學(xué)生認(rèn)為經(jīng)常舉辦書寫比賽的占19%,開設(shè)書法課的占81%;學(xué)生認(rèn)為規(guī)范書寫漢對(duì)于民族文化的傳播和延續(xù)意義重大,見證了華夏語言文體的藝術(shù)美的占89%,意義較大的占11%。

根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果不難看出:大部分學(xué)生經(jīng)常動(dòng)手寫,反對(duì)寫錯(cuò)別,但由于平時(shí)作業(yè)量大跡工整程度不夠,跡不工整有情可原,作文時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)別的占多數(shù),這與學(xué)校不重視規(guī)范書寫能力有很大關(guān)系。根據(jù)《中學(xué)語文新課標(biāo)》中學(xué)應(yīng)開設(shè)書法課,傳播和延續(xù)民族文化。

四、應(yīng)對(duì)策略

充分利用語文課時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生寫好漢,布置作業(yè)時(shí),減少作業(yè)量,要求學(xué)生規(guī)范書寫每一個(gè),掌握所學(xué)漢,從頭練起,規(guī)范寫姿勢(shì),搜集名家作品欣賞,或請(qǐng)相關(guān)老師講座,讓學(xué)生對(duì)寫感興趣,定期進(jìn)行書法作品競(jìng)賽,對(duì)優(yōu)秀作品予以獎(jiǎng)勵(lì),并把作品展出,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),共同提高。建議學(xué)校開設(shè)書法課,專業(yè)老師任課,系統(tǒng)訓(xùn)練,提高學(xué)生規(guī)范書寫的能力。

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一、調(diào)查研究目的

中國(guó)是一個(gè)多民族、多語言、多方言的人口大國(guó),使用語言約80種。56個(gè)民族,漢語使用得最為廣泛,而漢語就分為七大方言,每種方言又包括若干種次方言和土語。因此,克服語言障礙、克服方言的隔閡,就成為一項(xiàng)十分重要的基礎(chǔ)性的社會(huì)工程。隨著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,物質(zhì)文明水平的不斷提高,人們對(duì)精神文明建設(shè)也越來越重視。語言文字的規(guī)范化已經(jīng)成為一個(gè)城市區(qū)域文化水平的量尺,更是一個(gè)城市形象的代表。為此,作為小學(xué)生的我,對(duì)本市的一些主要干道和公共場(chǎng)所的漢字規(guī)范化情況展開了調(diào)查和初步研究。

二、調(diào)查具體情況

整個(gè)調(diào)查研究過程分四個(gè)階段,即前期準(zhǔn)備、實(shí)地調(diào)查、研究探討和總結(jié)結(jié)題四個(gè)階段。

1.前期準(zhǔn)備

明確了調(diào)查研究的對(duì)象:

(1)繁體字的濫用;

(2)異體字的濫用;

(3)書寫錯(cuò)別字等。

2.實(shí)地調(diào)查

在保證安全的情況下對(duì)市區(qū)一些主要干道和公共場(chǎng)所的漢字規(guī)范化情況進(jìn)行調(diào)查,進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)拍照,并填寫調(diào)查記錄。對(duì)全區(qū)城區(qū)的主、支干道及公共場(chǎng)所上的標(biāo)牌、店牌、指示牌、廣告牌、宣傳畫中的繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字、錯(cuò)別字、缺損字及拼音、英文標(biāo)識(shí)等進(jìn)行了記錄和調(diào)查。

在實(shí)地調(diào)查過程中,找不規(guī)范的漢字并記錄,拍照。一些市民看到我這么團(tuán)結(jié),這么認(rèn)真,普遍給予了肯定和支持。

3.研究探討

實(shí)地調(diào)查結(jié)束后,我回到學(xué)校,利用語文實(shí)踐課,對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。同學(xué)們各抒己見,對(duì)本市不規(guī)范字普遍存在問題總結(jié)歸納出了以下幾點(diǎn):

(1)繁體字太有市場(chǎng)了,我們很多字只認(rèn)識(shí)但不會(huì)寫;

(2)錯(cuò)別字太多了,我們平時(shí)寫字時(shí)可不能這樣;

(3)濫用詞組做廣告的做法很不好,搞得我們也不知成語怎樣寫才是對(duì)的了。

4.總結(jié)結(jié)題

探討之后,在老師的帶領(lǐng)下,針對(duì)看到的問題,由我執(zhí)筆,把同學(xué)們的意見進(jìn)行了匯總,形成了文字材料,作為我們這次調(diào)查活動(dòng)的成果。

三、調(diào)查結(jié)果與收獲

從這次調(diào)查結(jié)果來看,市區(qū)的一些主干道如:京城大街、祀河路、廣武路等地方除了某些小店繁體字的使用比較多外,文字的使用還是比較規(guī)范的,幾乎沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字、異體字等不規(guī)范現(xiàn)象。從整體看,語言文字規(guī)范化使用情況算不上樂觀。繁體字的大量使用,是非常普遍的現(xiàn)象。其次在一些小商店的門頭,文字的使用不是很規(guī)范。不只是繁體字濫用,錯(cuò)別字的情況還存在。錯(cuò)別漢字的具體情況是千奇百怪,層出不窮。有寫別字、繁體字、音同字等等?,F(xiàn)歸類如下:

(1)寫別字。這類占的比例最多。一家裁縫店招牌上醒目的寫著“高級(jí)載剪”四個(gè)紅色大字?!拜d”和“裁”店主沒分清,造成別字現(xiàn)象。

(2)寫繁體字。

(3)寫同音字。

我們調(diào)查到有人犯“音同字不同”的錯(cuò)誤。把年年都講的“歡度國(guó)慶”寫成“歡渡國(guó)慶”,給許多路人特別是青少年帶來誤導(dǎo)。

這次調(diào)查研究活動(dòng)的開展,我覺得收獲很大。一是得到了一次很好的實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì),提高了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神;二是加深了對(duì)語言文字使用規(guī)范化的認(rèn)識(shí),對(duì)今后的語文學(xué)習(xí)也有很大的幫助;三是加深了對(duì)我市語言文字規(guī)范化使用的總體的了解,開闊了眼界,拓寬了視野,加深了對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí),更加關(guān)心自己家鄉(xiāng)—滎陽的發(fā)展。

四、建議

漢字知識(shí)的掌握及其規(guī)范使用是不應(yīng)該被忽視的,尤其是文化不發(fā)達(dá)的地方,更應(yīng)該使規(guī)范性文字。因此,我市文化、教育等有關(guān)部門在文字規(guī)范化使用上應(yīng)該進(jìn)一步做好宣傳工作,花大力氣教育廣大民眾樹立規(guī)范用字的意識(shí),從而樹立地方區(qū)域良好的窗口形象。

漢字表意豐富,歷史悠久,不但是文化的基本載體,而且語言文字本身就是一種文化,是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn),語言文字的重要性是怎樣強(qiáng)調(diào)也不為過的。它是一切教育的基石,是公共交流的基本工具。我們要熱愛漢字。如果我們連自己的語言漢字都無法正確使用,我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)其他的東西。因此,我們必須要優(yōu)化文字環(huán)境,正確使用漢字,更要杜絕公共場(chǎng)所的錯(cuò)別字。我們應(yīng)從用好漢語文字,從我做起,從現(xiàn)在做起。并加大宣傳,提倡全社會(huì)都來正確規(guī)范地使用字體!

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一、問題的提出

漢字多種多樣,可以組成各種有趣的東西,我最近在網(wǎng)上知道了一種詩,叫藏字詩,可藏字詩是什么呢?有哪些類型的藏字詩?藏字詩有什么用?帶著這些問題我對(duì)藏字詩進(jìn)行了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

網(wǎng)絡(luò)查找

三、信息整理

1、什么是藏字詩:藏字詩屬于“異體詩”之一種。將組成所要表達(dá)的某種意愿的一個(gè)詞語或某個(gè)字,藏在句子一定的位置,并按某種題材,以詩的格式表達(dá)出來,即謂之藏字詩。

2、藏字位置的分類:

(1)藏頭類;

(2)藏尾類;

(3)藏中類;

(4)混合類如藏頭藏尾類等。

3、藏字詩舉例:

(1)蘆花叢中一扁舟,俊杰俄從此地游。義士若能知此理,反躬難逃可無憂。

(2)笑看坎坷風(fēng)雨年,口出話語注重輕,常翻萬卷自信永,開心十分把愛駐。

(3)眾人皆醒我獨(dú)醉,心有靈犀最珍貴,邂逅真情愛不悔,今生只為你相隨。

(4)后生可畏牛仔人,知易行難為散民,后漲先伏優(yōu)質(zhì)股,覺悟股道做股神。

4、藏字詩的用處:

(1)表白;

(2)祝賀;

(3)傳遞秘密信息;

(4)作為文字游戲。

四、研究結(jié)論

藏字詩是一種非常有趣的、暗含其它意義的詩歌,它體現(xiàn)了中國(guó)漢字的趣味性、靈活性和含蓄性,可以鍛煉人的思維能力,我們應(yīng)該繼續(xù)傳承創(chuàng)新這一類詩歌,可以讓小朋友學(xué)習(xí)創(chuàng)作。

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調(diào)查時(shí)間:20__年 11月18日 星期日

調(diào)查目的:調(diào)查了解現(xiàn)在街頭漢字使用規(guī)范情況

調(diào)查人:萬若瀾

一、調(diào)查原因:中華漢字不但是文化的基本載體,而且語言文字本身就是一種文化,是祖先留給我們的遺產(chǎn)。但是,在現(xiàn)實(shí)生活中,同音字,形近字混用、寫錯(cuò)別字、寫字潦草不規(guī)范以及濫改成語等情況屢見不鮮。所以我介于社會(huì)用字情況,展開實(shí)地調(diào)查。

二、調(diào)查內(nèi)容

1、 錯(cuò)別字

這幅圖是我在實(shí)地調(diào)查中,在電腦城一個(gè)比較大的電腦店里拍到的,

“張揚(yáng)個(gè)性”的“揚(yáng)”寫成了木字旁的楊樹的“楊”

另外,我還在中央大街與cbd商業(yè)城分別發(fā)現(xiàn)了這幾個(gè)個(gè)錯(cuò)別字:一個(gè)包子攤的價(jià)格表上“燒麥”印成了“燒賣”,這是不規(guī)范的用法,并且稀飯的“稀”印成了“希望”的希,同一個(gè)價(jià)格表上竟出現(xiàn)兩個(gè)錯(cuò)誤,只能說這太不應(yīng)該。

而我在商業(yè)城中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤就更讓人啼笑皆非了:一個(gè)賣十字繡的店鋪中,招牌邊閃爍的led屏上有這樣幾個(gè)大字“十字繡專賣”, 可繡字卻打成了鐵銹的銹,這樣的十字繡,估計(jì)沒人敢買。

2、 因?qū)懽植灰?guī)范而造成的錯(cuò)誤

這個(gè)錯(cuò)誤是我在氣象臺(tái)小區(qū)發(fā)現(xiàn)的因?yàn)槭鞘謱懽郑杂泻芏嗟胤讲灰?guī)范:“畫 ”字中間的“田”一豎出頭了、“美化”一詞中,“美”少了一橫,“化”的一撇沒有出頭。還有一個(gè)缺胳膊少腿的錯(cuò)字:“精神風(fēng)貌”的貌少了一撇。這些雖然都是小錯(cuò),但是這個(gè)布告欄是社區(qū)的窗口,我們可以從這里看出一個(gè)社區(qū)的好壞,出現(xiàn)錯(cuò)字只能說明寫這個(gè)布告欄的人本身文化水平不算高。

三、結(jié)論

通過實(shí)地觀察、走訪,我認(rèn)為,用字不規(guī)范的情況已經(jīng)得到了改善,因?yàn)槟切┍容^新的店鋪基本上沒有錯(cuò)別字,這說明人們的文化水平以及對(duì)用規(guī)范字有了更深刻的認(rèn)識(shí),不過那些老一些、小一些的店鋪中仍存在著用錯(cuò)漢字的現(xiàn)象。

四、呼吁

我希望我們?cè)谏钪卸沤^錯(cuò)別字,從我做起,從每一個(gè)漢字寫起,使用正確、規(guī)范文字。

有關(guān)漢字的調(diào)研報(bào)告篇5

調(diào)查內(nèi)容:整個(gè)小區(qū)的店牌、指示牌、廣告牌中的漢字,找繁體字,篡改成語,出現(xiàn)錯(cuò)別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查,查找街頭錯(cuò)別字,促進(jìn)規(guī)范使用漢字,純潔語言環(huán)境。

分析出現(xiàn)不規(guī)范字的原因

一、篡改成語,形成廣告效應(yīng):

一家理發(fā)店把“一手遮天”寫成“藝手遮天”,餐飲店把招牌“時(shí)尚”改為“食尚”,目的是追求與眾不同,以招徠照顧。

二、同音字混用。

長(zhǎng)虹汽配城中汽車配件店前的“裝璜”與“裝潢”混用;把“家具”的“具”被寫成了“俱”,這些都屬于同音字混用。這使我們聯(lián)想到使同學(xué)們頭疼的“的”“地”“得”,每次考試都是碰運(yùn)氣。后來,老師告訴我們,“的”后面跟的是名字詞,如,五彩的云;“地”后面跟的是動(dòng)詞,如:飛快地跑;“得”后面跟的是是形容詞,如:跑得快。看來以后要注意正確區(qū)分。

三、寫字潦草。

出現(xiàn)錯(cuò)字,有一部分原因是寫字潦草,當(dāng)然還有的是當(dāng)一筆少一筆的。如在包子店前發(fā)現(xiàn)的“咸”字多寫了一撇;修鞋的店前“補(bǔ)鞋”的“補(bǔ)”被寫成“礻”字旁;移動(dòng)公司的廣告,“存”字少一豎的;超市櫥窗上的“蒙牛”的“蒙”字少一橫。

四、簡(jiǎn)體字與繁體這字混用。

有的店面招牌出現(xiàn)繁體字,也是為了吸引顧客的眼球。如:我們九江比較有名的餐飯店“陽光家園”的“陽”就被寫成了繁體字“陽”。

五、網(wǎng)絡(luò)語言及網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)的出現(xiàn)。

同學(xué)們對(duì)新鮮事物好奇,模仿能力強(qiáng)。因此,網(wǎng)絡(luò)語言及網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)就成了某些同學(xué)的所愛。qq聊天中出現(xiàn),甚至同學(xué)們的文章中也不陌生。如:哼~,就知道笑別人,自己也“吃”到了被雪花冷的滋味了吧(__^__^__)嘻嘻……

六、用語中夾雜英文。

這種情況的出現(xiàn)也是因?yàn)樗猩娴耐寥溃S著對(duì)英語重視程度的`加強(qiáng),這些現(xiàn)象可能會(huì)越來越多。如:“噢——no”我今天又沒有帶錢。完了,我回不了家了。

改進(jìn)意見:街頭出現(xiàn)不規(guī)范字,輕則影響了市容環(huán)境,重則祖國(guó)語言環(huán)境的純潔,建議大家規(guī)范地書寫,使祖國(guó)的文字規(guī)范化;作為我們學(xué)生則要認(rèn)真學(xué)好漢語,寫好自己的漢字!少寫,甚至不寫錯(cuò)別字;在正式的場(chǎng)合及作文用語中不出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語言。這樣我們生活環(huán)境就會(huì)更純凈。

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調(diào)查原因:

我們的生活中時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到漢,可是,許多人都會(huì)不注意、不在乎漢的一些運(yùn)用,導(dǎo)致了寫錯(cuò)別的后果。

調(diào)查目的:

為了防止?jié)h被其他的人亂用,使其他人知道寫錯(cuò)別的危害,對(duì)漢造成了一些什么樣的不良影響,讓小學(xué)生不要在日記本上寫錯(cuò)別。

調(diào)查人員:

某某小組

調(diào)查方法:

去大街小巷各個(gè)街口,尋找一些錯(cuò)別,在自己的日記本中、寫的文章中找一些容易寫錯(cuò)的錯(cuò),發(fā)現(xiàn)之后立刻改正。

調(diào)查結(jié)果:

1、現(xiàn)在有許多廠家為了賺更多的錢,便亂改成語。如:衣服店廣告:“衣衣不舍”、“衣”見鐘情;摩托車廣告:“騎”樂無窮等。

2、還有的人為了寫方便,不費(fèi)時(shí)間,便把“雪糕”寫成“雪羔”;把“豆腐”寫成“豆付”;

3、有的課外書中可以稱得上是錯(cuò)連篇,錯(cuò)一個(gè)又一個(gè)的出現(xiàn)在我們的眼前,使我們讀的時(shí)候也很費(fèi)勁;

4、在我們的日記本中也找到了錯(cuò),把“阻”寫成“擔(dān)”、“寶”下面寫成“王”底;“太”寫成“大”或“頭”等。這一個(gè)小小的細(xì)節(jié)都可以破壞我們的好文章。

通過這次調(diào)查,我想說:“漢是自己的祖國(guó)創(chuàng)造的,我們應(yīng)該好好讀寫和記憶,如果我們不注意和認(rèn)真,等將來會(huì)出現(xiàn)許多笑話的。假如我們連都能寫錯(cuò),那我們將來還能干什么呢?”所以,我呼吁大家正確使用漢。

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一般來說,社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告寫作要經(jīng)過以下五個(gè)程序:

1.確定主題

主題是調(diào)查報(bào)告的靈魂,對(duì)調(diào)查報(bào)告寫作的成敗具有決定性的意義。因此,確定主題要注意:

報(bào)告的主題應(yīng)與調(diào)查主題一致;

要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果,重新確定主題;

主題宜小,且宜集中;與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致,避免文題不副

2.取舍材料

對(duì)經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的"調(diào)查資料",在組織調(diào)查報(bào)告時(shí)仍需精心選擇,不可能也不必都寫上報(bào)告,要注意取舍。如何選擇材料呢? ①選取與主題有關(guān)的材料,去掉無關(guān)的,關(guān)系不大的,次要的,非本質(zhì)的材料,使主題集中、鮮明、突出; ②注意材料點(diǎn)與面的結(jié)合,材料不僅要支持報(bào)告中某個(gè)觀點(diǎn),而且要相互支持,形成面上的“大氣”;

在現(xiàn)有有用的材料中,要比較、鑒別、精選材料,選擇最好的材料來支持作者的意見,使每一材料以一當(dāng)十。

3.布局和擬定提綱

這是調(diào)查報(bào)告構(gòu)思中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調(diào)查報(bào)告的表現(xiàn)形式,它反映在提綱上就是文章的"骨架"。擬定提綱的過程實(shí)際上就是把調(diào)查材料進(jìn)一步分類,構(gòu)架的過程。構(gòu)架的原則是:"圍繞主題,層層進(jìn)逼,環(huán)環(huán)相扣"。提綱或骨架的特點(diǎn)是它的內(nèi)在的邏輯性,要求必須綱目分明,層次分明。

調(diào)查報(bào)告的提綱有兩種,一種是觀點(diǎn)式提綱,即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱,即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目,逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來制作提綱。

4.起草社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

這是調(diào)查報(bào)告寫作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫作提綱,有條不紊地行文。寫作過程中,要從實(shí)際需要出發(fā)選用語言,靈活地劃分段落。

在行文時(shí)要注意:

①結(jié)構(gòu)合理(標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾、落款);

②報(bào)告文字規(guī)范,具有審美性與可讀性,如:"制定優(yōu)惠政策,引進(jìn)急需人才","運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,盤活現(xiàn)有人才",(文章段落的條目觀點(diǎn));

③通讀易懂。注意對(duì)數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術(shù)語的使用,做到深入淺出,語言具有表現(xiàn)力,準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、樸實(shí)。

5.修改社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告起草好以后,要認(rèn)真修改。主要是對(duì)報(bào)告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行檢查,加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后,才能定稿向上報(bào)送或發(fā)表。

很快地炎熱的暑期已經(jīng)接近尾聲,從7月20日到8月20日這段期間,在顧康電子商務(wù)有限公司實(shí)習(xí),總的來說學(xué)到了很多的東西,每次都有新的收獲。那么接下來就讓我從幾個(gè)方面來闡述自己的心得體會(huì)吧。