心得體會(huì)是一種把學(xué)習(xí)或者生活中進(jìn)行的思考用文字記載下來(lái)的重要文體,如果對(duì)一件事情產(chǎn)生了特別的感受,我們就可以寫心得來(lái)記錄,下面是范文社小編為您分享的閱讀總心得體會(huì)7篇,感謝您的參閱。
閱讀總心得體會(huì)篇1
書(shū),陶冶了我的性情;書(shū),豐富了我的知識(shí);書(shū),開(kāi)闊了我的視野;書(shū),給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴,人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧,但不可以無(wú)書(shū)。博覽全書(shū)的人,往往知識(shí)豐富,能集眾家之所長(zhǎng)于其身,因此能使人喜歡讀書(shū),將使他終身受益。
雖然我們都知道要多讀書(shū),讀好書(shū)。可仍然有一些人沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,究其原因,那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣,興趣才是好的老師!
讀書(shū)不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí),陶冶情操,還能使孩子得到放松休閑,緩解焦慮,調(diào)節(jié)情緒,與孩子一起讀書(shū),既能留出一些時(shí)間與孩子共處,又能要求自己也養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,一舉兩得。
經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)思考,知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高,能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒,抓住根本和要害,從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話,言必有據(jù),每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出,而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。
讀書(shū)的目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí),鍛煉心胸,逐步訓(xùn)練感受幸福的能力,培養(yǎng)自信心,形成實(shí)踐能力。有道是腹有詩(shī)書(shū)氣自華,因此,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。
閱讀總心得體會(huì)篇2
10月17日,我有幸作為片區(qū)初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)競(jìng)賽的評(píng)委,聽(tīng)取了三個(gè)教師的三堂語(yǔ)文閱讀教學(xué)課。應(yīng)該說(shuō),三位教師,都盡心做了充分的準(zhǔn)備,對(duì)所授課文,進(jìn)行了用心解讀,精心設(shè)計(jì)。其中,《羚羊木雕》的執(zhí)教者順應(yīng)時(shí)代要求,精心設(shè)計(jì)了“導(dǎo)學(xué)案”:字詞教學(xué)、文章感知、角色朗讀與表演、人物性格的體會(huì)、文章主題探究、達(dá)成效果檢測(cè)等環(huán)節(jié)。但就課堂教學(xué)的實(shí)施看,需要強(qiáng)調(diào)一句:讓初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)課堂回歸語(yǔ)文。
葉圣陶先生說(shuō):“平時(shí)說(shuō)的話叫口頭語(yǔ)言, 寫在紙面上叫書(shū)面語(yǔ)言。把口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言連在一起說(shuō),就叫語(yǔ)文?!薄墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(xx年版)又明確指出:“語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程,應(yīng)該使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行交流溝通,吸收古今中外優(yōu)秀文化,提高思想文化修養(yǎng),促進(jìn)自身精神成長(zhǎng)?!币虼耍Z(yǔ)文閱讀課堂應(yīng)該著眼于學(xué)生的語(yǔ)文能力(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力),著手于文本的“示范”。
首先從采取“導(dǎo)學(xué)案”的執(zhí)教方式上看,明顯限制了學(xué)生的思路,束縛了學(xué)生的思維。整個(gè)課堂,學(xué)生根據(jù)“導(dǎo)學(xué)案”,完全明白了先做什么后做什么,并且各個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容的相互印證,讓學(xué)生用不著思考用不著想就知道說(shuō)什么,怎么說(shuō)。其次,就教學(xué)的內(nèi)容看,學(xué)生的字詞學(xué)習(xí),應(yīng)該是該學(xué)段(初一年級(jí))的一個(gè)重點(diǎn),要對(duì)字詞的讀音、字形和意義有比較全面的掌握??上覀兊慕處?,只是讓學(xué)生讀正確(況且如“樹(shù)杈”之類的翹舌音、“逮”這樣的上升字還沒(méi)有讀正確),忘卻了書(shū)寫與意義的教學(xué)。角色朗讀與人物性格把握,如果不結(jié)合文章去感悟,沒(méi)有教師的指導(dǎo)(語(yǔ)序、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和節(jié)奏、重讀與輕讀),是達(dá)不到學(xué)生學(xué)習(xí)目的的。更不要說(shuō)只是讓“分組”(美其名曰:合作探究)下的幾個(gè)學(xué)生去“七嘴八舌”一陣了。至于文章主旨,是作者書(shū)寫本文的真實(shí)意圖。即使是要體現(xiàn)編者的意圖,也要有個(gè)度。本文的原標(biāo)題是《反悔》,編入教材時(shí),編者將標(biāo)題改為了《羚羊木雕》。其主旨很明顯:“行成于思?xì)в陔S”。也就是“做事(處事)要?jiǎng)幽X筋”。就編者意圖看,就是讓學(xué)生在“親情”與“友情”的矛盾沖突之中去感受親情、體驗(yàn)友情,并懂得“行成于思?xì)в陔S”的道理。避免矛盾、化解沖突的交流與溝通方法只能是指導(dǎo)學(xué)生的行為,而并不是文章的主旨。第三,語(yǔ)文教材中的課文,有很好的示范作用,特別是在“語(yǔ)言文字的運(yùn)用”方面。因此,文章開(kāi)篇揭示矛盾高潮的寫法、插敘友情的寫法、通過(guò)貼切的語(yǔ)言揭示人物內(nèi)心活動(dòng)的寫法等,應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn),忽視不得!教學(xué)實(shí)踐中,忽視了這些方面的探究,課堂上的書(shū)寫訓(xùn)練就失去了意義,也就讓“達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生寫作能力”的教學(xué)要求成為必然。
閱讀總心得體會(huì)篇3
前幾天碰到一個(gè)朋友,聊到孩子閱讀的事情。他告訴我說(shuō)他兒子學(xué)校要求孩子讀一本很厚的書(shū),而且是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完,作業(yè)又不少。孩子每天把作業(yè)完成后想著還要完成多少頁(yè)閱讀量就犯愁,感覺(jué)孩子幾乎沒(méi)什么閱讀的樂(lè)趣。我個(gè)人不太贊成這種做法,似乎感覺(jué)孩子們有點(diǎn)被閱讀。引導(dǎo)孩子喜歡閱讀,與書(shū)為友、以書(shū)為師是好事。而不是盲目的把什么所謂的專家推薦書(shū)目一網(wǎng)打盡,何必在乎讀了多少本多少頁(yè),而忽視了孩子的閱讀興趣,我想這樣的閱讀方式只能事倍功半。
我們國(guó)家有那么多的名著,現(xiàn)在又有那么多好的兒童文學(xué),我沒(méi)急于給孩子讀很多,她現(xiàn)在的閱讀完全是建立在興趣之上的,興趣是最后的老師。到書(shū)店翻翻看看,她覺(jué)得想讀,我再把把關(guān),可以的話就買回來(lái)讀。一般選擇經(jīng)典的、健康的、適合孩子年齡的閱讀材料,以前一般是用想象閱讀法。就是我和孩子讀了某些故事或內(nèi)容后,讓孩子發(fā)揮自己的想象力,繼續(xù)往下說(shuō)自己說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。沒(méi)有什么固定的模式,海闊天空,現(xiàn)在主要是思考的閱讀法,就是讀完后我們討論里面的人物,我和孩子一起談感想。
這段時(shí)間女兒主動(dòng)要求讀[假如給我三天光明]這本書(shū),而且讀完了。大部分爸爸媽媽都知道,這本書(shū)是海倫.凱勒寫的.它從一名身殘志堅(jiān)的弱女子的視角,告戒身體健全的人們應(yīng)該珍惜生命、珍視光明、把握人生、關(guān)愛(ài)他人。曾有人說(shuō)過(guò)這本書(shū)以其孤絕的曠世之美征服了全世界。我和女兒在她睡覺(jué)前讀一會(huì),有時(shí)候她和我一起讀,有時(shí)候我給她朗讀,然后我們倆躺床上聊一會(huì)感想。海倫.凱勒的勇敢頑強(qiáng)、勤奮好學(xué)、仁慈正義給了女兒很大影響,讓她感動(dòng)的還有莎莉文老師的無(wú)私善良和執(zhí)著。最近又主動(dòng)在看以前買的[洋蔥頭歷險(xiǎn)記](méi),我們還把里面的人物對(duì)話用在我們生活里呢,感覺(jué)很有趣。
我發(fā)現(xiàn),通過(guò)親子閱讀,孩子在平時(shí)講話和理解能力上,有了明顯的提高。有的時(shí)候,她會(huì)把一些事情講得頭頭是道,想象力也比較豐富,而且爸爸媽媽與孩子也得到了很好的溝通與交流。
閱讀總心得體會(huì)篇4
大家好,我是中二班夏梓涵的媽媽。參加繪本閱讀活動(dòng)已有半個(gè)學(xué)期多,從剛開(kāi)始質(zhì)疑孩子是否可以堅(jiān)持下來(lái),到現(xiàn)在寶貝漸漸習(xí)慣和媽媽一起讀繪本,一起完成閱讀繪畫(huà)。這個(gè)改變是我沒(méi)有想到的。每次讀繪本都是我先讀給他聽(tīng),然后他再給我講。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的把故事聽(tīng)了進(jìn)去,并且試著把它表達(dá)出來(lái)。盡管表達(dá)的不是很準(zhǔn)確,有時(shí)還會(huì)鬧出笑話,但這對(duì)他的表達(dá)能力也是一種很不錯(cuò)的鍛煉吧!
孩子比較喜歡的繪本有《分享的果子變甜了》和《智慧故事的樹(shù)》系列等,有時(shí)孩子會(huì)要求一邊講一邊進(jìn)行角色扮演。小家伙叉著腰夸張的說(shuō):“小熊的表現(xiàn)樹(shù)開(kāi)花了,大大的,香香的,五顏六色的花朵開(kāi)滿了枝頭”。看著小家伙認(rèn)真扮演的樣子,可以看出寶貝很開(kāi)心。
陪伴孩子讀繪本的同時(shí),和孩子一起讀書(shū),一起在書(shū)中感受故事的精彩,詞語(yǔ)的優(yōu)美,讓孩子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。通過(guò)繪本里的一些小故事,讓孩子知道什么是對(duì)錯(cuò),讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則,從小就樹(shù)立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)觀。與孩子一起閱讀,不僅孩子高興,我自己也感到很快樂(lè),每次拿著書(shū)給孩子講故事的時(shí)候,就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái),感覺(jué)很溫馨。和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,一起享受讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。
親子閱讀活動(dòng)把孩子與家長(zhǎng)的距離拉的更近了,就像是在“娃娃家”做游戲的好朋友。這個(gè)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)了閱讀的魅力,更讓寶貝愛(ài)上了閱讀!在這里想對(duì)寶貝說(shuō)聲:“夏梓涵,你真棒,加油!”
親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動(dòng),更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī),培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣,激發(fā)孩子閱讀的興趣,是送給孩子一生的禮物。所以,作為家長(zhǎng),很有必要和孩子一起讀書(shū),養(yǎng)成共同熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。一個(gè)好的看書(shū)習(xí)慣加上興趣,可以使孩子終生受益。感謝幼兒園開(kāi)展這樣的“親子閱讀”活動(dòng),您們不止給予了孩子關(guān)愛(ài),更為我們家長(zhǎng)搭建了育兒知識(shí)的平臺(tái)。
閱讀總心得體會(huì)篇5
第一次看《朝花夕拾》,感覺(jué)不像一本名著。反而感覺(jué)像是朋友在和你聊天。原來(lái)這本書(shū)是獨(dú)一無(wú)二的。
我在看“無(wú)?!边@一章,正好是書(shū)的一半。無(wú)常與報(bào)紙、高照片、高蹺、宮廷升降機(jī)、馬頭等。以前的《五間小屋》一定是魯迅喜歡的,不然怎么會(huì)寫得這么詳細(xì)!從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),魯迅小時(shí)候肯定是很貪玩的,但這主要體現(xiàn)了魯迅思想的鄉(xiāng)愁。
期待《二十四孝圖》真的很困惑,但我覺(jué)得這篇文章一定有很深的含義??磥?lái)要慢慢滲透才能下結(jié)論
說(shuō)到《狗貓鼠》和《阿長(zhǎng)和〈山海經(jīng)〉》,我對(duì)這本書(shū)最感興趣。起初,讀這本書(shū)的第一篇就像聽(tīng)一個(gè)故事。魯迅在這篇文章里告訴了我他討厭貓的原因。說(shuō)實(shí)話,我也很討厭貓,因?yàn)樗鼈兂晕易钕矚g的——紅燒魚(yú)。不過(guò)如果當(dāng)時(shí)我把這件事記錄下來(lái),我就能和魯迅老師媲美了。題目是《我貓老鼠》。雖然我平時(shí)不喜歡老鼠,但是看了這篇文章,我突然意識(shí)到,老鼠其實(shí)是好的!但是當(dāng)我看到阿昌踩在隱鼠身上時(shí),我有點(diǎn)生氣,為魯迅失去了它
隱鼠也覺(jué)得遺憾。更有甚者,我覺(jué)得常真的很壞。他不僅踩了可愛(ài)的隱鼠,還把罪加在貓身上!讓魯迅錯(cuò)怪了那只貓!
自從看到阿昌和《山海經(jīng)》,我現(xiàn)在不恨她了。a張能說(shuō)會(huì)道,彬彬有禮,但為人率真樸實(shí),能幫魯迅買《山海經(jīng)》。她的性格也不錯(cuò)。
?朝花夕拾》內(nèi)容簡(jiǎn)短,但不乏經(jīng)典??磥?lái)要想把這本書(shū)讀透,還是要好好體會(huì)!
閱讀總心得體會(huì)篇6
今年暑假,學(xué)校開(kāi)展了好書(shū)伴我成長(zhǎng)活動(dòng),我進(jìn)取參與了,我和大家一齊分享《讀者》。
我一上初中,便定了《讀者》這一本書(shū)。原是看到同學(xué)們都訂,我也不好意思不定,所以才定的,但當(dāng)我打開(kāi)它的第一頁(yè),就被它深深吸引了,里面的一些短小而驚駭?shù)墓适绿N(yùn)藏著一個(gè)個(gè)深深的哲理,讓人不得不佩服作者的聰明才智。
我有一個(gè)習(xí)慣,看一本書(shū),總是會(huì)認(rèn)真地看它的卷首語(yǔ)。我覺(jué)得一本書(shū)的卷首語(yǔ)是十分重要的,而《讀者》的每一篇卷首語(yǔ)都會(huì)告訴人們一個(gè)深深的的道理,讓人們的映像十分深刻,引起人們的沉思。
我映像最深的是愛(ài)的專題上的一篇。有一位母親因出了車禍,神經(jīng)變得有些不正常,還經(jīng)常做一些奇怪的舉動(dòng),甚至有時(shí)會(huì)離家出走,她的丈夫也所以操透了心。
有一天,這位母親摸索著竟來(lái)到了兒子的學(xué)校。突然,她的病犯了,竟然在馬路上手舞足蹈起來(lái),引來(lái)了許多路人駐足觀賞。兒子放學(xué)了,看到了媽媽,不由分說(shuō),抱住了媽媽,叫到媽媽。正在這時(shí),一陣大風(fēng)吹來(lái),兒子不由自主的縮了縮。母親此時(shí)露出愛(ài)憐的目光,并脫下了身上那件僅有的襯衫,披在兒子身上。剛才還在哈哈大笑的人們露出了眼淚。
是啊,母愛(ài)是偉大的,它既體此刻驚天動(dòng)地的大事上,也體此刻日常生活中。而我們?cè)谄綍r(shí)恰恰忽略了這種愛(ài),每一次微笑,每一個(gè)眼神,每一次回眸,每一聲叮嚀,我們真的真的忽略了。
依稀記得,我幼時(shí)特愛(ài)吃荷包蛋,媽媽每次都會(huì)煎給我吃。可隨著時(shí)間的增長(zhǎng),我的叛逆心理越來(lái)越強(qiáng),動(dòng)不動(dòng)就和媽媽頂嘴,那一次早上起來(lái),老媽給我做了荷包蛋,我興奮極了,該快跑過(guò)去吃,發(fā)現(xiàn)里面有蛋殼,我生氣的丟下碗筷,去上學(xué)了,回來(lái)后,媽媽怕我餓,又重新煎了荷包蛋,還把手給燙了,我那時(shí)連句對(duì)不起都沒(méi)有,此刻想想我那時(shí)真是不懂事,此刻,我真心跟媽媽道歉。
讀者讓我收獲了很多,讓我明白了一個(gè)個(gè)大道理,了解了一個(gè)個(gè)感人的故事,聽(tīng)到了一個(gè)個(gè)幽默詼諧的笑話。我喜愛(ài)《讀者》。
閱讀總心得體會(huì)篇7
假期里,學(xué)校組織了親子共讀活動(dòng),于是跟媽媽商量,該讀一本什么書(shū)?沒(méi)想到媽媽竟然拿了一本《愛(ài)的教育》,還對(duì)我說(shuō):“小杰,認(rèn)真讀、仔細(xì)體會(huì),你一定會(huì)有收獲的。”按照媽媽的要求我端起了這本厚厚的書(shū)。這本書(shū)的作者是意大利作家亞米契斯,書(shū)中對(duì)生活樸素的描寫,讓我感受到人類多么需要相互關(guān)心,相互理解,相互幫助!我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助,都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西—愛(ài)!給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛(ài)人》,主要內(nèi)容是講,安利柯的父親看見(jiàn)安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人,連對(duì)不起也沒(méi)說(shuō)就走了,感到非常生氣,并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人,培養(yǎng)好的品德。
說(shuō)實(shí)話,其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多,每當(dāng)有家長(zhǎng)陪同時(shí)我都很有禮貌,但當(dāng)家長(zhǎng)不在時(shí)我就變懶了,見(jiàn)到誰(shuí)就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn),頭一低就過(guò)去了,連句話都懶得說(shuō)。記得有一次,在上學(xué)的路上,碰見(jiàn)我家對(duì)門的阿姨,我連理也沒(méi)理,低著頭就往前走,裝做沒(méi)有看見(jiàn),也不知人家是怎么想的,是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢?總之,我這樣是非常不禮貌的。還有一次,也是在上學(xué)的路上,當(dāng)我走到馬路口時(shí)剛剛變紅燈了,我便停了下來(lái),這時(shí)一位年過(guò)六旬的老奶奶因沒(méi)看見(jiàn)紅燈,繼續(xù)往前走,眼看對(duì)面的車就要過(guò)來(lái)了,本來(lái)這時(shí)應(yīng)該趕緊把老奶奶拉回來(lái),可我還在猶豫,到底去還是不去呢?正當(dāng)我猶豫不決時(shí),我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來(lái),并對(duì)她說(shuō):“紅燈了,先不能過(guò)?!敝螅职涯俏焕夏棠趟瓦^(guò)了馬路。
看到這些,我非常的后悔,后悔我當(dāng)時(shí)猶豫什么。我發(fā)現(xiàn)我的愛(ài)心突然間全都飛走了。我對(duì)自己說(shuō),以后可千萬(wàn)不能再這樣了。一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德,必須從小事做起。小事不注意,將來(lái)就成不了大事。今后,我要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。如果看見(jiàn)有小同學(xué)摔倒了,就連忙扶起來(lái);看見(jiàn)有人遇到困難,要及時(shí)幫助;包括給老人讓路、給盲人引路、見(jiàn)窮人施舍、見(jiàn)傷員施救這都是文明的表現(xiàn),這都是愛(ài)的表現(xiàn)。我真希望全世界的人都充滿愛(ài)心!