暑假新心得體會6篇

時間:2023-04-30 作者:Animai 心得體會

心得體會的寫作是為了記錄個人對某件事情深刻感受的,心得體會是我們在生活中經(jīng)常要寫的一種文體,范文社小編今天就為您帶來了暑假新心得體會6篇,相信一定會對你有所幫助。

暑假新心得體會6篇

暑假新心得體會篇1

從比賽回來之后,由于何教練的工作比較繁忙,假期的培訓(xùn)班一個人的話應(yīng)付不過來,何況經(jīng)常有接待任務(wù)。所以其中邀請我來帶這點(diǎn)小朋友進(jìn)行訓(xùn)練,暑假沒有別的事,就接受邀請。

我最先開始是從去年就有過教球的經(jīng)歷,所以今年我還是把自己看成是一位實(shí)習(xí)者,從中積累經(jīng)驗,也有利于今后培養(yǎng)人才打下基礎(chǔ)。

在一個月的教練工作中,也學(xué)到不少東西,特別是對人性的了解更加深入一層,對癥下藥的功夫有進(jìn)一步的理解。這兩點(diǎn)體會讓自己感覺這一個月沒有白費(fèi)。小朋友可以學(xué)到東西,自己又可以積累經(jīng)驗。

在所有學(xué)生當(dāng)中,小學(xué)生的居多,大多數(shù)是小學(xué)三、四年級,初中的有幾個,甚至高中的還有一個。對于不同的人,不同的打法,要根據(jù)每個人的情況來做出選擇。在剛剛開始的一段時間,對于小朋友們的一些錯誤,在糾正的過程中遇到很多的麻煩,一時找不到好的解決方法。最多的錯誤就是正手近臺快攻的動作,多數(shù)人都有腰手發(fā)力不協(xié)調(diào)的問題存在,當(dāng)嘗試他們用自己的方法改變的時候,他們其實(shí)也按自己的要求做了,但是問題出來,有點(diǎn)腰轉(zhuǎn)的越厲害,杈手的動作就越明顯,顯得越不協(xié)調(diào),也不清楚原因,還有很多類似的問題,都疑惑到自己。不得以,只好跟師傅請教。

聽完分析后,總結(jié)當(dāng)時的想法,才明白自己的觀察還不夠細(xì),沒有細(xì)到每一個細(xì)節(jié)、關(guān)節(jié)的運(yùn)動,所以對于技術(shù)動作上沒有敏銳的觀察能力是不得的。

因為每個人都有自己的特點(diǎn),小朋友的性格也是多種多樣,根據(jù)性格來選擇練習(xí)方法很講究,就是所謂的看通人性,練球要讓小朋友養(yǎng)成良好的習(xí)慣,所以該嚴(yán)厲的時候一定要嚴(yán)厲,要養(yǎng)成吃苦耐勞的精神,所以天氣在熱也不給開電風(fēng)扇;也要他們不能依賴別人,每當(dāng)有點(diǎn)人練得比較好,多少會有點(diǎn)驕傲,這個時候要根據(jù)情況來抑制他,采取的方法必須要合理,既不能打擊他的自信也不能讓他得寸進(jìn)尺。

不管用什么方法,最終的目的只是簡單的一個:為小朋友的長遠(yuǎn)考慮,不光是技術(shù),還有除了技術(shù)之外的“本領(lǐng)”。

可能還有些人疑惑,懷疑我是不是為了錢而來的,如果沒有錢了是不是我就會放棄這點(diǎn)小朋友等問題,但是講心理的實(shí)話:打乒乓球的主要目的是為了推廣這項運(yùn)動的發(fā)展,錢是次要的,師傅教球有個宗旨:質(zhì)量要比數(shù)量重要。就算這次培訓(xùn)不給我工資,能來學(xué)到本領(lǐng)我也愿意,小朋友的進(jìn)步就是的回報。另外我對他們報有很大的希望,相信他們通過成長的經(jīng)歷,能不斷的超越,同時能超越他們的師傅。

暑假新心得體會篇2

在這次培訓(xùn)中,我們討論了如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課,學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),觀看了錄相名師課堂,并間接聽了全國小學(xué)名師于永正老師的報告《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》,使我受益匪淺。特別是于老師的報告讓我深有感悟。于老師的課堂簡單、實(shí)在,卻又不同凡響,是語文教學(xué)的經(jīng)典之作。那么怎樣提高教學(xué)的有效性,使課堂教學(xué)做到更加有效呢?

一、要有目標(biāo)意識及落實(shí)目標(biāo)的意識

閱讀教學(xué)應(yīng)該是有起點(diǎn)有重點(diǎn)的,每一課的教學(xué)目標(biāo)就是課后的練習(xí),。我想:只有明確教學(xué)目標(biāo),才能談教學(xué)效率,把每一課的課后練習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地完成就是有效教學(xué)。除此之外,要達(dá)到課堂教學(xué)的有效性,作為語文教師,要有目標(biāo)意識及落實(shí)目標(biāo)意識——過關(guān)意識。每個年級段的寫字和朗讀一定要落實(shí),要過關(guān),教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標(biāo),該默寫的一定要默寫,該背的一定要背。

二、要做好對話中的首席

課前,老師要和教材“對話”,把教材讀懂,掌握好。這一環(huán)是關(guān)鍵。課堂上要講學(xué)生不懂的,教學(xué)生不會的,少問,少講,多示范。示范是最好的老師,要惜時如金,盡可能減少課堂時間的損耗。

三、莫把課堂當(dāng)講堂,莫把語文課上成討論課

課堂是學(xué)堂,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,教師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵的語言,要最大限度地提高學(xué)生的參與度。另外,語文課上有些討論并不能給學(xué)生留下什么印象,給學(xué)生留下的是字詞、是語感,是不可言傳的感受。討論得太多,開掘得太遠(yuǎn),就會使語文教學(xué)變“胖”,耕了別人的田,荒了自己的園;聲光電一起上,弄的學(xué)生頭暈?zāi)垦#蜁拐Z文味兒少了。

四、營造和諧的課堂教學(xué)氛圍

課堂,首先是生活,其次才是教學(xué)。課堂教學(xué),是老師、學(xué)生和教材三者之間的對話。課堂上,更多的是在老師組織、引導(dǎo)下,讓學(xué)生和教材對話。教師關(guān)注的是學(xué)生,該講的講,不該講的不講,教學(xué)生不懂的知識,一定要有過關(guān)意識。

五、教給方法,培養(yǎng)能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑

“授之以魚不若授之以漁”可見學(xué)習(xí)方法的知識是最有價值的知識。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式、手段、途徑。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法,有了學(xué)習(xí)的主動權(quán),才能獨(dú)立地探索新的領(lǐng)域,獲取新的知識,并運(yùn)用這些知識去組合、去創(chuàng)新。

1、教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

“預(yù)習(xí)”乃是“學(xué)生預(yù)先學(xué)習(xí)”之意,即預(yù)習(xí)應(yīng)看作是課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備,是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶,是鋪墊,也是初步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的階段。強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣,其意義在于:充分活躍學(xué)生的思維,調(diào)動他們主動求教的積極性,提高自學(xué)能力。

2、教給學(xué)生讀懂課文的方法,提高閱讀理解力

讀懂課文的方法是多方面的,從識字、解詞、釋句,到理解主要內(nèi)容,體會作者表達(dá)的思想感情,從理解文章題目,理解思考課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題,從理解文章的語言文字,到體會其內(nèi)涵,品味作者遣詞造句,布局謀篇的方法都需要教。

3、教給學(xué)生課外閱讀的方法

老師和學(xué)生都很有制訂好讀書計劃,并按照讀書計劃要讓學(xué)生利用學(xué)得的知識,方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍,使他們“得法于課內(nèi),受益于課外”。在課外閱讀指導(dǎo)中,我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛“讀”,還要指導(dǎo)他們會“讀”得好,讀得有收效。提高語文教學(xué)的有效性,遠(yuǎn)不止上面提到的策略,還有專家們提出的:

1.準(zhǔn)確、深入地解讀文本;

2.精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。

3.靈活機(jī)動地實(shí)施教學(xué)。

4.喚起學(xué)生的生活體驗。

5.創(chuàng)設(shè)大問題背景,實(shí)施有效對話。

6.適度拓展、堅持練筆等等。

總之,有效的課堂教學(xué)是兼顧知識的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個性塑造的過程。在課堂教學(xué)中,把握住課文的精髓,立足于學(xué)生的終身發(fā)展,努力構(gòu)建有效、實(shí)用的語文課堂,我們的語文課程才可能充滿生機(jī)和活力。

暑假新心得體會篇3

德國哲學(xué)家雅思貝爾斯說:“教育就是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂召喚另一個靈魂?!?/p>

我很慶幸自己的職業(yè)是一名人民教師,也很珍惜和每一個孩子的相遇。我愿意自己就是那“一棵樹”,“一朵云”,“一個靈魂”,盡己所能,去搖動、推動、召喚每一個與我相遇的孩子。暑假為期三天的培訓(xùn),我收獲頗多。感觸最深的就是市一高張文娟老師的《美好教師的三重境界》與市外高李福林老師的《打造鑄魂通靈的語文課堂》。

文娟老師說,“如果說教育即生長,那么對于學(xué)生的生長,教師最大的使命就是力所能及為他們提供好的環(huán)境。美好的教師自身就是好的環(huán)境?!比绾纬蔀橐幻篮玫慕處熌兀坑腥鼐辰?,始境——形勝;又境——?dú)鈩?;至境——格勝?/p>

形勝指的就是貌美、言正、行端、體健、才高。“沒有人有義務(wù)透過你不修邊幅的外表來發(fā)現(xiàn)你美不勝收的內(nèi)在?!弊鳛橐幻處煶藘?nèi)在的才學(xué)更要注重自己外在的形象。著裝得體,言語溫和,有親和力。行為端正,多才多藝,學(xué)生才會信服你,喜歡你,“親其師、信其道”,學(xué)生喜歡你才會喜歡你教的這門課程?!昂脤W(xué)之不如樂學(xué)之”,一切才會有一個良好的開端。

氣勝。世界上的一切表象都不是獨(dú)立存在的,而有著深刻的內(nèi)在緣由。人的長相亦如此,這大概就是所謂的“相由心生”。形象上的美,能喚起一個人更大的自信,能透射出優(yōu)雅、從容的氣質(zhì)。塑造美,不能只在表面上下功夫,還要從內(nèi)在里做改革,用隱性的豐富來支撐顯性的悅目。皮囊再美,也砥礪不過時光。

作為一名教師,“隱性的豐富”指的又是什么呢?首先,要有一顆善心,這是育人的底線。柏拉圖說,“至善方能至美”。一個善良的老師,本身就具有一種強(qiáng)大的力量。其次,要有一顆愛心,溫暖學(xué)生的心靈。要有一顆慧心,懂得包容與理解。身為教師,我們客觀上會成為學(xué)生精神成長的模板,因此更應(yīng)主動做一個真誠的自我反思者和自我革命者,一面思考一面改變,并從中獲得可持續(xù)的成長。要有一顆責(zé)任心,教師要有自己的專業(yè)精神。最后,教師要有一顆上進(jìn)心,工作上有敬心,專業(yè)上有鉆心,發(fā)展上有恒心,通過努力,成為更好的自己。

格勝。做人要有大的格局,目光短淺,只注重眼前的既得利益,是成不了大事的。作為一名教師,也要有大的格局。以自己的格局來影響帶動學(xué)生的格局。

做到以上這些,就可以成為一名美好的教師,那么要如何成為一名美好的語文教師呢?李福林老師的講座《打造鑄魂通靈的語文課堂》給了我很大的啟示。

李老師以必修教材中《父母與孩子之間的愛》一課為例,為我們闡釋了如何打造鑄魂通靈的語文課堂。說實(shí)話,這節(jié)課我也講過好多次了,但也總是依照教材,浮光掠影、按部就班的去講,沒有深挖教材本身所蘊(yùn)含的價值,也沒有用心去思考設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),使得本可以很精彩的一篇課文被我教的寡淡無味。更別說觸及孩子們的心靈了。

有時我覺得上課就像是做飯,同樣的食材,用心去做,火候、咸淡、用量的多少、食材的配比等等都拿捏好了,做出來的就是美食,既養(yǎng)眼又養(yǎng)胃。反之,同樣的食材沒有用心去做,就味同嚼蠟了。

印象中,我在講史鐵生《我與地壇》的時候,感動了自己,也感動了學(xué)生,快下課的時候,我看到有學(xué)生的眼角含有瑩瑩的淚光,而我的聲音也有些哽咽,下課后,感覺特別好,覺得除了上好了一節(jié)語文課,自己還給學(xué)生們的靈魂上帶來了一些東西,親情、感恩、溫暖、堅強(qiáng),這些詞語在這節(jié)課中滲入了孩子們的心中,觸動了他們的靈魂。

我上過類似這樣的課還有一些,但捫心自問,不多??偸怯懈鞣N理由使我們疲于應(yīng)付的去上課,得過且過的去上課,如果我們能潛下心,靜靜地思考,用心地去策劃、設(shè)計每一節(jié)課,那我們也就能達(dá)到李老師所說的“打造鑄魂通靈的語文課堂”了。

語文老師是孩子們的語文老師,又不僅僅只是孩子們的語文老師,在某一種意義上,她還是孩子們的思想老師,人生觀、世界觀、價值觀的引導(dǎo)著。

我們教育的基礎(chǔ)理念就是“立德樹人”,作為教師,我們要為祖國培養(yǎng)出怎樣的人才呢?首先品德一定要端正,要有一顆愛國的心,如此看來,我們的語文課是多么的重要,作為語文老師,我們可以通過一篇篇優(yōu)美的正能量滿滿的文章,觸及孩子們的靈魂,教會他們做人,做一個善良、正直、有愛心、懂得感恩,熱愛祖國的好少年。

做一名美好的語文教師,去搖動、去推動、去召喚每一位與自己相遇的孩子。

暑假新心得體會篇4

三下鄉(xiāng)只有7天,但7天卻帶給我無窮的回憶。三下鄉(xiāng)的7天,是我們收獲成長,收獲感動,收獲友誼,收獲喜悅的7天。

出征儀式上,看著寫著“大學(xué)暑期社會實(shí)踐隊”的紅旗在行政大樓前飄揚(yáng),我開始感受到我們艱巨的任務(wù)出現(xiàn)了,我們正要代表著華師踏上我們的征程。

作為一名支教隊的隊員,我接觸的支教活動不少,對三下鄉(xiāng)充滿憧憬,當(dāng)聽說班里要組織三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動就報了名,也沒有想太多的結(jié)果,只想著把眼前的事做好就好。

出發(fā)那一天,是下著綿綿細(xì)雨的一天,我們下車所見到的那一幕是我們每一個人都不會忘記的:所有的學(xué)生衣著整齊地在學(xué)校等著我們。他們熱情地幫我們搬行李上4、5樓,有的學(xué)生甚至跑了好幾趟。搬完行李就在樓下的大廳整齊坐好等我們?nèi)ラ_會。學(xué)生的熱情給了我們很大的鼓勵,我們充滿信心:要給他們充實(shí)的7天!

7天的教學(xué)中我們體會到學(xué)生的活潑和聰明,也感受到學(xué)生的熱情和好學(xué)。我們和他們打成一片,我們沒有以師生相稱,而是兄弟姐妹的關(guān)系,該上的課都認(rèn)真上,該玩的時候放開玩。我們知道,7天要提要一個科目的成績是不可能的,但我們給他們帶去的是學(xué)習(xí)的心態(tài),學(xué)習(xí)的動機(jī),學(xué)習(xí)的方法,也帶給他們豐富的課余活動,帶去歡樂。

7天中,我們整個團(tuán)隊給學(xué)生上的課很多,有語文、數(shù)學(xué)、英語等主課,有電腦硬件、軟件等知識性課程,有感恩、禮儀等為人處世的方法,還有軍體拳、集體舞、籃球等課余活動。作為我自己,是給學(xué)生上集體舞的,也參與了感恩教育,學(xué)生的認(rèn)真、配合、不怕苦不怕累深深得感動著我,特別是晚會那天,在太陽底下排練,大汗淋漓的學(xué)生們沒有一個喊累,也沒有一個掉隊,有的只是要求再多練一遍。晚會的成功,學(xué)生們出了最大的力!

7天,我們和學(xué)生打成一片,而我們隊員內(nèi)部也培養(yǎng)了堅固的感情。

這7天的生活并沒有想象的那么艱辛,我們的吃住條件都是很好的,學(xué)校提供了老師的宿舍給我們,也請了一位阿叔為我們做飯,還安排了值班的行政人員,為我們提供學(xué)校能提供的一切。我們的生活基本上是不用擔(dān)憂的。但中間也有一點(diǎn)小插曲:缺水。缺水那幾天,我們的隊員冒風(fēng)雨去村委會洗澡,接雨水洗漱,很是艱難的日子給了我們互相幫助和節(jié)約用水最大的啟示。

這7天,我們有3名隊員生病了,一名隊員受傷了,她們都受到我們?nèi)牭南ば恼疹?,特別是我們的“沛叔”,更是無微不至地照顧到每一位隊員。這7天,我們每一天都要一起開會,每天都要發(fā)現(xiàn)一天工作下來所出現(xiàn)的問題,一起想辦法解決每一件事,也是這樣7天,讓我們成為相親相愛的一家人,互相幫助,打鬧,開玩笑,這些是其他的活動所不能得到的。

7天,我們不僅帶給學(xué)生知識,也帶給學(xué)生歡樂,我們自己也提高了師范技能,提高了解決問題的能力,更收獲了一群朋友。這7天絕對是難忘的

暑假新心得體會篇5

今年暑期8月1日至8月5日,我有機(jī)會參加了這次發(fā)展中心組織的教研組長培訓(xùn)班,為期5天的學(xué)習(xí),想起來還是有一定收獲的。在繁忙的教學(xué)工作之余,讓自己有時間坐下來聽幾場有水平的講座,也是一種很不錯的學(xué)習(xí)機(jī)會。盡管培訓(xùn)安排在暑假進(jìn)行,培訓(xùn)地點(diǎn)又路途遙遠(yuǎn),大部分老師都感到很累很累,但是回過頭看看,這樣的累,換來的是一次次認(rèn)識的提高,一次次地促使自己也更多地對教育教學(xué)進(jìn)行審視和思考,應(yīng)該說,還是值得的。

從接到培訓(xùn)通知開始,就能感覺到發(fā)展中心對這次語文教研組長培訓(xùn)活動的高度重視,這種重視甚至于有點(diǎn)讓人“受寵若驚”,因為,有不少老師也許也有像我一樣的感覺,哪有這么嚴(yán)格的培訓(xùn)活動啊,從來沒見過。嚴(yán)格的考勤制度讓人就覺得氣氛的非凡,果然,在培訓(xùn)中我們也深深地感受到了這一點(diǎn),極其嚴(yán)格的簽名、請假制度,是我見過的最為嚴(yán)格的一次。有了制度的保證,讓大家對這次培訓(xùn)的重要性有了全新的認(rèn)識。

應(yīng)該說,最為難得的是,這次能聽到來自浙江的五位專家的高水平的講座。他們有著多年的研究,總結(jié)出來的思想,既精辟又簡潔,有不少思想讓我們感到耳目一新。

如第一場孟海明的《課堂實(shí)錄點(diǎn)評》,從多個角度引領(lǐng)我們思索了現(xiàn)實(shí)中的種種教育教學(xué)問題,也讓我們跟著他,能冷靜地思考我們的工作性質(zhì)、工作矛盾,以及種種可以解決或解決不了的問題。孟老師的演講生動活潑、引人入勝,富有感染力,是一場很難得聽到的講座內(nèi)容。

再如第二場劉春文的《微格作文解碼》,更是一場不可多得的講座,魅力四射,掌聲不斷。

而最有收獲的`應(yīng)該數(shù)方張松老師的《教學(xué)教育智慧》,盡管這是我筆記記得最少的一次,但是卻是感到最有收獲的一次,方老師有著豐富的經(jīng)驗,尤其是他曾長期深入課堂,尤其是深入普通學(xué)校的課堂,面對面地、平等地、友好地、善意地帶著一線的老師,經(jīng)歷了一次次完整的校本教研活動,讓我們能有機(jī)會地看到了如何真正進(jìn)行有效的校本教研活動的范本,是非常難得的一次示范。

我個人認(rèn)為,方老師這樣的研究,這樣的講座,對于我們教研組長來說,是最為有效的及時雨,因為他就像一位知識淵博的長者,手把手地教你“干活”,教你如何做研究,如何做有效的教學(xué)研究。聽完的感覺就是,如果能真正有機(jī)會跟著方老師做一次這樣的教學(xué)研究,那將是作為一位老師最為幸運(yùn)的事了。而我們的現(xiàn)實(shí)呢?遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法達(dá)到這樣的境界,因為,沒有專家的引領(lǐng),只有憑空地編造材料,那樣的研究想起來也許只能算是偽科研,假研究吧。

另外幾場講座也各有所長,在此不再多講。只一點(diǎn)遺憾就是,經(jīng)過了這次培訓(xùn),應(yīng)該是有了不少的收獲,但是對于如何更好地當(dāng)好學(xué)校教研組長,似乎沒有太大的進(jìn)步,不知道是不是大部分講座的針對性不太強(qiáng)的原因,這是我個人的感覺,也算是實(shí)話實(shí)說了。

暑假新心得體會篇6

每年的這個時候,都會有許多的學(xué)生因為溺水、交通事故、食品衛(wèi)生等而受傷甚至失去生命,這個都是因為沒有樹立自我保護(hù)意識,沒有掌握自我保護(hù)常識,沒有提高自我保護(hù)能力才造成的。所以我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識,掌握自我保護(hù)常識,提高自我保護(hù)能力。

在這個季節(jié),許多同學(xué)會選擇去水邊玩,而這里往往是他們受傷的地方,因此學(xué)校明確要求大家不準(zhǔn)私自或擅自到河邊,河里玩耍戲水、捉魚。學(xué)校把這一條作為假期里的一項行為規(guī)范和紀(jì)律要求。

還要注意交通安全,在馬路要時刻注意周圍的車輛,即使在斑馬線上,也不能放松。更要留心那些危險的車輛。要遵守交通規(guī)則,嚴(yán)守交通法規(guī)。過馬路走斑馬線。不攀爬車輛,不乘坐無牌照的營運(yùn)車,不準(zhǔn)在公路上嬉戲。

夏季是各種傳染病易發(fā)的季節(jié),要做好各種傳染病的防控工作,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,嚴(yán)防“病從口入”。注意飲食衛(wèi)生,不吃腐爛變質(zhì)的瓜果食物,防止食物中毒。雖然在假期里需要合理補(bǔ)充營養(yǎng),但也要防止暴飲暴食,少吃零食,少吃冷飲。利用這個假期,好好地調(diào)理自己的飲食,培養(yǎng)自己健康良好的飲食習(xí)慣。

生命只有一次,但愿平安伴你一生!最后希望大家把“珍愛生命,安全第一”牢記在心,平平安安過暑假,快快樂樂返校來!