幼兒園英語(yǔ)組教學(xué)心得體會(huì)6篇

時(shí)間:2023-08-17 作者:Surplus 心得體會(huì)

站在不同的角度看待同一件事物,一定能產(chǎn)生很多不同的想法感受,這時(shí)候就需要寫(xiě)好心得體會(huì)了,沒(méi)有一個(gè)清晰的思路,我們是寫(xiě)不好心得體會(huì)的,范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒園英語(yǔ)組教學(xué)心得體會(huì)6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒園英語(yǔ)組教學(xué)心得體會(huì)6篇

幼兒園英語(yǔ)組教學(xué)心得體會(huì)篇1

?小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)指南》是一本集小學(xué)英語(yǔ)教師綜合教學(xué)技能指導(dǎo)的教材,本書(shū)的內(nèi)容大概可以分為五部分。旨在促進(jìn)中小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。它從教授的對(duì)象,教學(xué)方法與語(yǔ)言技能,資源世界,教師的管理技能以及教師的個(gè)人與專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行了深入淺出的分析和歸納,同時(shí)也提供了大量鮮活的有效指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)案例。不失為教師的好幫手。

第一部分介紹了小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性及孩子們?nèi)绾芜M(jìn)行學(xué)習(xí)。

第二部分就教學(xué)方法及語(yǔ)言技能進(jìn)行了闡述。這一部分簡(jiǎn)要地介紹了語(yǔ)音教學(xué)、全面身體反應(yīng)、交流、一任務(wù)為基礎(chǔ)、以故事為基礎(chǔ)、交叉課程等六種方法。教學(xué)的基本方法,能以教學(xué)原則和方法來(lái)提高課堂教學(xué)的組織能力和實(shí)踐能力。興趣是最好的老師,它對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起著積極的推動(dòng)作用。有了興趣就有了一個(gè)自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī),小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)一旦被激發(fā),就會(huì)用積極主動(dòng)的態(tài)度對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索,興趣也就越濃.在遇到困難的情況下,會(huì)更有意志力。教師不僅要有綜合的教學(xué)技能,還要有語(yǔ)言的示范能力。

第三部分給我們介紹了各種最新的英語(yǔ)教學(xué)資源以及選擇教學(xué)資源的原則。對(duì)歌曲、韻律詩(shī)、游戲、故事等教學(xué)進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的論述,并詳細(xì)介紹了在英語(yǔ)教學(xué)中怎樣使用新技術(shù)。

第四部分闡明了課堂管理是一門(mén)藝術(shù),課堂管理的技能是集社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等多種學(xué)科的綜合技能。它是為達(dá)到共同目標(biāo)而協(xié)調(diào)集體所做努力的過(guò)程,是課堂教學(xué)能否有效地順利地進(jìn)行的保證。課堂管理的基本要素包括“計(jì)劃”、“組織”和“調(diào)控”,課堂教學(xué)管理技能包括:開(kāi)展各種活動(dòng)的目的性:包括目標(biāo)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破。

第五部分就教師個(gè)人與專(zhuān)業(yè)發(fā)展做了明確的要求。小學(xué)英語(yǔ)教師面臨的挑戰(zhàn)是,要兼具兒童教師和語(yǔ)言教師的雙重身份。文中從語(yǔ)言發(fā)展目標(biāo)及技能和技巧發(fā)展目標(biāo)兩方面為我們提供了方向。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的達(dá)成,我們要制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,在教學(xué)中要逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

閱讀《小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)指南》一書(shū),讓我感觸最深的是如何對(duì)小學(xué)英語(yǔ)興趣方面的培養(yǎng)。對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō),小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是主要是靠持續(xù)不斷的語(yǔ)言知識(shí),而不是“玩”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣,但不能單靠唱歌游戲去學(xué)習(xí),因?yàn)榕囵B(yǎng)興趣主要是為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)。只有不斷學(xué)到語(yǔ)言知識(shí),提高語(yǔ)言能力,滿(mǎn)足他們的成就感,才可能培養(yǎng)持久的興趣。單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過(guò),學(xué)生就會(huì)厭倦。所以,唱歌、游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、技能的一些手段,而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則,并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì),提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,真正做到聽(tīng)說(shuō)先行,讀寫(xiě)跟上。

閱讀了此書(shū),我深深感受到作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,既要具備廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要掌握一定的教學(xué)方法,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,不斷加強(qiáng)教學(xué)反思,及時(shí)記下課堂中精彩的插曲或悠忽而至的靈感,促進(jìn)今后的教學(xué)。

幼兒園英語(yǔ)組教學(xué)心得體會(huì)篇2

我跨進(jìn)了xxx街道幼兒園的大門(mén),作為一名實(shí)習(xí)生。迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光,孩子們打量著我這個(gè)自己還需要老師的老師。我能做好嗎?

我在xxx街道幼兒園進(jìn)行了我的實(shí)習(xí),在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)里,我深刻地知道了老師是多么不容易。每天的工作雖然很累,但是很充實(shí)。我學(xué)多了在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。我在中班實(shí)習(xí)。開(kāi)始看到孩子們我都慌張了。我不知道和他們?nèi)フf(shuō)些什么。我的老師對(duì)我很好。很細(xì)致的對(duì)我講解。跟我像朋友一樣相處。我很感謝她。開(kāi)始我們實(shí)習(xí)的是保育員。保育員這個(gè)工作也是很重要的。早上需要餐前消毒,拿餐具。領(lǐng)餐。我覺(jué)得這個(gè)很重要。要是你沒(méi)有做不僅威脅孩子的健康。孩子還吃不上飯。吃飯的時(shí)候要照顧孩子進(jìn)餐。像有的孩子不會(huì)包鵪鶉蛋你要幫他包包鵪鶉蛋。吃完飯后還要及時(shí)送餐具報(bào)人數(shù)。領(lǐng)加餐。然后就是配活動(dòng)區(qū)了。配完活動(dòng)區(qū)壓迫照顧幼兒入廁喝水。然后喝加餐。喝完就出戶(hù)外了。等到他們回來(lái)的時(shí)候還要消毒領(lǐng)餐拿飯。領(lǐng)水果。吃完飯后要先帶他們散散步然后睡覺(jué)。下午要先開(kāi)窗通風(fēng)。然后整理床鋪。吃水果。清洗午點(diǎn)盤(pán)。照顧幼兒和誰(shuí)去廁所。然后他們就出戶(hù)外了。等他們快回來(lái)的時(shí)候接著消毒。拿餐具拿飯。吃完飯整理。最后等他們都走后要清洗水杯。保溫桶。消毒。

初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法,培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的學(xué)習(xí)雖然學(xué)到很多理論知識(shí),但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵,沒(méi)有人可以在空中架起樓閣,樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基,而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。

進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色,到幼兒園后,每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng),才能很流暢的進(jìn)行下去,而且,當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí),我知道我的責(zé)任更重大了,我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會(huì)他書(shū)本上的知識(shí)嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前,幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng),而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能,初步樹(shù)立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適,怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通,只有當(dāng)你了解本班的幼兒,了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映,才能定出合適的發(fā)展目標(biāo),把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。

了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的`要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化,幼兒教育也不例外,作為一名幼兒都,不僅要擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能,還要掌握先進(jìn)的教育理念,才能更好的服務(wù)于幼兒,使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。

要認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級(jí)情況的介紹。了解實(shí)習(xí)園、班的一般情況。鼓幼實(shí)行的是基本課程,采取單元教育法,并且一直采用小組化教學(xué)模式,所以幼兒在上課時(shí)分為兩組,我認(rèn)為這樣更符合幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn),也使課堂更容易管理。

首先認(rèn)真制訂詳細(xì)的每日計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。提前三天將計(jì)劃交給指導(dǎo)教師審閱,經(jīng)同意后方能試教。這是園長(zhǎng)的規(guī)定,在當(dāng)時(shí)看來(lái)覺(jué)得很苛刻,但現(xiàn)在想起覺(jué)得非??尚?,從自己擬出一份教案,到老師修改,再到自己完善,到最后的教具準(zhǔn)備,起碼也要三天時(shí)間,而且,提前交教案,也給自己留出了充分的準(zhǔn)備時(shí)間。

我們實(shí)習(xí)生必須精神飽滿(mǎn)地組織幼兒一日活動(dòng),熱愛(ài)幼兒,對(duì)幼兒全面負(fù)責(zé)。作為老師,如果不能以身作則又怎么能要求你的學(xué)生?冬季雖然寒冷,但晨間鍛煉,老師一定要把手伸出來(lái),如果進(jìn)行活動(dòng)老師不精神飽滿(mǎn),又怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性?最重要的,它畢竟是孩子,對(duì)自己并不是非常了解,對(duì)自己的行為也不能做出正確的評(píng)估,所以老師必須肩負(fù)起保育員的重?fù)?dān),何時(shí)脫衣穿衣?何時(shí)開(kāi)窗透氣?何時(shí)需要消毒?何時(shí)不應(yīng)哄鬧?甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲,并在旁邊監(jiān)督護(hù)理。

實(shí)習(xí)的一個(gè)月讓我很有感觸。學(xué)多了學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。

幼兒園英語(yǔ)組教學(xué)心得體會(huì)篇3

教了那么久的英語(yǔ),今天和大家談?wù)劷虒W(xué)的心得,希望拋磚引玉,和大家共同來(lái)探討。

作為體育學(xué)院畢業(yè)的我,當(dāng)初受xx瘋狂英語(yǔ)的影響,在受到xx本人的親自指點(diǎn)后,開(kāi)時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)英語(yǔ),兩年后從英語(yǔ)不及格到做翻譯,成為體院的一道風(fēng)景線。而后也就開(kāi)始了英語(yǔ)的教學(xué)歷程。

作為xx瘋狂英語(yǔ)口語(yǔ)講師,面對(duì)著幾十號(hào)人,上百人傳授著瘋狂英語(yǔ)的手勢(shì),三腔共振法,體會(huì)到英語(yǔ)教學(xué)需要激情,口語(yǔ)的練習(xí)需要不斷的嘴巴刺激,那套方法對(duì)練口語(yǔ)的人如果能領(lǐng)會(huì),真的很有用。

后來(lái)在類(lèi)似xxx,xxx等高端英語(yǔ)培訓(xùn)中教學(xué)時(shí),體會(huì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),教案編寫(xiě)的重要性。而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語(yǔ)教學(xué),這是個(gè)非常好玩,同時(shí)又是斗智斗勇的過(guò)程。以前以為少兒英語(yǔ)教學(xué)就那么點(diǎn)東西,不要太簡(jiǎn)單??墒钱?dāng)你真正開(kāi)始教的時(shí)候,你就會(huì)明白一個(gè)道理。在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上,很多東西基本上無(wú)從下手。

1,要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界

比如我在陪一個(gè)6歲孩子家教的時(shí)候,他吃完了飯就要吵著和我玩,本來(lái)他媽媽想和我說(shuō)說(shuō)話,可就是拗不過(guò)小男孩,孩子的淘氣,很多媽媽?xiě)?yīng)該領(lǐng)會(huì)到了。因?yàn)樾∧泻⑾矚g玩飛機(jī),我就對(duì)他說(shuō),飛機(jī)裝滿(mǎn)了油,要讓油先冷卻一下,要不然突然飛起來(lái)要爆炸的,你說(shuō)是不?你現(xiàn)在也是個(gè)小飛機(jī),現(xiàn)在你的肚子也裝滿(mǎn)了,該怎么辦?小男孩聽(tīng)了,點(diǎn)點(diǎn)頭,馬上就躺在沙發(fā)上去一動(dòng)不動(dòng)。所以教的任何科目首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

2,要懂的孩子的天性

小孩子的天性我們要知道,他們永遠(yuǎn)是那么的精力旺盛,他們永遠(yuǎn)有著超強(qiáng)的好齊心,而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么快,他們的好勝心是如此強(qiáng)烈,他們的情感是非常的豐富。在英語(yǔ)的教學(xué)中如果你拿大人的一套來(lái)教小孩子,那會(huì)出現(xiàn)什么情況,孩子厭煩。比如教動(dòng)物的時(shí)候,對(duì)大人可以直接講單詞,對(duì)小孩子你可得把他揉脆了講,如dog,你得會(huì)去扮演動(dòng)物的`聲音,動(dòng)作。這個(gè)時(shí)候孩子愛(ài)模仿的天性就來(lái)了,課堂氣氛隨之而來(lái)。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中,孩子才能夠領(lǐng)會(huì)到東西。

3,自己的發(fā)音一定要標(biāo)準(zhǔn),不僅是單詞還有那個(gè)語(yǔ)調(diào)

小孩子的語(yǔ)言能力有時(shí)讓你吃驚,有時(shí)候教學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子,聽(tīng)起來(lái)嚇一跳。hands讀成漢子的發(fā)音。apple讀成愛(ài)破的發(fā)音。這個(gè)就象打乒乓球一樣,剛開(kāi)始的手勢(shì)拿錯(cuò),后來(lái)改的話可就麻煩拉。所以老師在英語(yǔ),語(yǔ)調(diào)上要下狠工夫。

4,要合理激發(fā)孩子的榮譽(yù)感

現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)身子女,在幼兒大班的時(shí)候是以自身認(rèn)識(shí)為主的,一年級(jí)到二年級(jí)會(huì)過(guò)渡到集體上來(lái),因此上課的時(shí)候可以適當(dāng)以小組為單位,激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這也是人性的內(nèi)在強(qiáng)烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競(jìng)爭(zhēng)那可是教學(xué)的一大動(dòng)力。同時(shí)讓他們體會(huì)到集體的榮譽(yù)感。

5,要懂的一點(diǎn)性格學(xué)的知識(shí)

其實(shí)作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我。我以前經(jīng)常研究的性格學(xué)在教學(xué)中也起到了非常重要的作用。有時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強(qiáng),有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調(diào)皮。其實(shí)這和每個(gè)人的天生的性格相關(guān)。我們懂得這些心理學(xué)知識(shí),就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀(jì)律的表率,讓調(diào)皮的孩子做表演的演員。整個(gè)課堂就會(huì)快樂(lè)不斷。

幼兒園英語(yǔ)組教學(xué)心得體會(huì)篇4

作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,如何在此刻的崗位上發(fā)光發(fā)熱,如何讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)光里學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言,教育教學(xué)中有太多的東西值得我去深思,去探索。透過(guò)八年的工作實(shí)踐,然后我認(rèn)識(shí)到,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不就應(yīng)只滿(mǎn)足于對(duì)單詞、句型的概念化解釋和程序化分析,那樣只會(huì)使教學(xué)資料平淡、課堂氣氛沉悶,使學(xué)生不能全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái),使他們?cè)械呐d趣和信心很快喪失殆盡。那么,怎樣才能做好小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作呢?以下是我教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì)和心得:

一、勇創(chuàng)雙語(yǔ)教學(xué)特色,營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。

1、在教學(xué)過(guò)程中盡可能少地說(shuō)漢語(yǔ),而是以英語(yǔ)為主體,利用手勢(shì)、眼神、動(dòng)作、音調(diào)等輔助手段來(lái)幫忙學(xué)生理解教學(xué)資料;并且在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)各種情景對(duì)話,透過(guò)直接的語(yǔ)言交流來(lái)幫忙學(xué)生建立語(yǔ)感。透過(guò)這種方式組織教學(xué),能增加學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì),營(yíng)造語(yǔ)言氛圍,培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)思維、表達(dá)的習(xí)慣。

2、英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言,其教學(xué)就應(yīng)融入必須的情境之中??赏高^(guò)課堂表演來(lái)創(chuàng)造必須的語(yǔ)言環(huán)境,給孩子營(yíng)造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地;并且可為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),給每位學(xué)生自我表現(xiàn)和自我發(fā)展的時(shí)光和空間。

3、鼓勵(lì)學(xué)生透過(guò)參與體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合潛力和整體素質(zhì)。要求學(xué)生在學(xué)校見(jiàn)到老師、同學(xué),用英語(yǔ)打招呼;在英語(yǔ)課堂,盡可能用英語(yǔ)進(jìn)行交流;然后在課外,也要鼓勵(lì)孩子們盡可能使用英語(yǔ)。把英語(yǔ)教學(xué)融入日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分,讓生活成為學(xué)習(xí)的延續(xù)。

4、反饋信息、即時(shí)鞏固。 英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練必須要做到反饋及時(shí)。在教學(xué)中,學(xué)生對(duì)剛學(xué)的資料記憶猶新,印象深刻,但若不及時(shí)鞏固,不僅僅會(huì)很快遺忘,而且會(huì)使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)中的錯(cuò)誤與偏差得不到及時(shí)糾正,以至構(gòu)成錯(cuò)誤的思維定勢(shì)和語(yǔ)言習(xí)慣。

二、 關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

1、尊重每個(gè)學(xué)生,鼓勵(lì)他們用心嘗試,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步并給予相應(yīng)的表?yè)P(yáng),然后保護(hù)他們的自尊心和用心性。

2、創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫忙、體驗(yàn)成功、合作發(fā)展。

3、關(guān)注后進(jìn)生和性格內(nèi)向的學(xué)生,盡可能為他們帶給正確表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),讓每一次小小的突破成為他們進(jìn)步的基石。

4、建立融洽的師生關(guān)系,經(jīng)常和學(xué)生一齊交流和探索,了解學(xué)生所想所需,然后做到教學(xué)相長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

1、用心創(chuàng)造條件,讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。

2、結(jié)合語(yǔ)言情境,讓學(xué)生透過(guò)實(shí)踐和運(yùn)用來(lái)深化學(xué)習(xí)。

3、進(jìn)行自我評(píng)價(jià),根據(jù)各自的不一樣狀況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

四、實(shí)行激勵(lì)評(píng)價(jià),使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

1、注重教師的客觀性評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)的肯定和激勵(lì)。

2、重視學(xué)生的主觀性評(píng)價(jià),讓學(xué)生透過(guò)分析,透過(guò)比較,認(rèn)識(shí)自我的優(yōu)勢(shì)和不足,然后明確努力的方向。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是要透過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練,幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確使用英語(yǔ),并具備必須的英語(yǔ)口頭表達(dá)潛力。這一主線貫穿整個(gè)教學(xué)的全過(guò)程。其中,聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練尤為重要,訓(xùn)練的途徑也是多樣化的。兒童學(xué)習(xí)外語(yǔ)的方式、資料與成年人就應(yīng)有所不一樣。他們喜歡玩,喜歡唱歌、畫(huà)畫(huà),喜歡表演和游戲;他們喜歡動(dòng)手操作,喜歡探究和想象。所以,英語(yǔ)教學(xué)務(wù)必根據(jù)學(xué)生的年齡階段和性格特征,因材施教,因人施教;并且在教學(xué)過(guò)程中要聯(lián)系實(shí)際,不斷探索、不斷實(shí)踐、然后不斷反思,這樣才能在教育教學(xué)中不斷進(jìn)步和完善。

幼兒園英語(yǔ)組教學(xué)心得體會(huì)篇5

英語(yǔ)教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分。在很少的課時(shí)中如何實(shí)施有效教學(xué)?如何提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量?如何優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量?尤為值得研究和探討。這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)和六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,根據(jù)半年小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的情況和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),談一些個(gè)人的想法。

一、注重教學(xué)過(guò)程管理,強(qiáng)調(diào)先進(jìn)教學(xué)方法和理念的實(shí)施。

如何充分發(fā)揮小學(xué)英語(yǔ)在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能,從而體現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)在整個(gè)課程中的地位和作用,是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必須重視的問(wèn)題。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的,教學(xué)的成功與否將對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感,形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ),具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的初級(jí)能力。

1.在教學(xué)總體目標(biāo)上,重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。教師通過(guò)多種激勵(lì)的方式,如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等,激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感,就有了自信心,學(xué)生就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語(yǔ);在課程實(shí)施上,重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),充分利用和開(kāi)發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體,豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)造真實(shí)的情境,克服課時(shí)少的困難,并且在下學(xué)期按排早讀課及時(shí)復(fù)習(xí),保證學(xué)生高頻率的接觸英語(yǔ),為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件,提高學(xué)習(xí)效率;在語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)上,重語(yǔ)感、重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。學(xué)校和教師積極創(chuàng)造條件,提供良好的語(yǔ)言環(huán)境和設(shè)備,如通過(guò)多媒體教學(xué),提供大量的感知、體驗(yàn)、模仿等實(shí)踐活動(dòng),如讓每位學(xué)生都參與課堂學(xué)習(xí)過(guò)程,保證每位同學(xué)有三至四次的課堂練習(xí)經(jīng)歷.幫助學(xué)生形成初步的語(yǔ)感。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和語(yǔ)流等多方面,教學(xué)中要求教師防止以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué),通過(guò)多聽(tīng)、多模仿,在有意義的語(yǔ)境中進(jìn)行訓(xùn)練,奠定語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生交流能力就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交流的情景,使學(xué)生通過(guò)交流發(fā)展交流的能力。

2.在教學(xué)模式和方法上,重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,符合小學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣,例如韻律詩(shī)歌、寓言故事、會(huì)話表演、游戲等;教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實(shí)踐,學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合;以話題為核心,以功能和結(jié)構(gòu)為主線,以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué);通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、、讀、等饒有趣味的活動(dòng),讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料,保證輸入量,“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合,使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語(yǔ)感;通過(guò)大量語(yǔ)言材料的輸入,特別是聲像材料的示范,學(xué)生模仿,教師指導(dǎo),使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng),開(kāi)放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言,讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng),通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)方法要多樣,且生動(dòng)活潑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

二、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,擴(kuò)展英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)空。

⒈靈活安排教學(xué)組織和課堂,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,開(kāi)展兩人小組、多人小組、多種形式的活動(dòng)。這是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐,才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的交際性,才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,合作的團(tuán)隊(duì)精神。

⒉采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源——圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件,不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范,即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等,而且還有體態(tài)語(yǔ)——手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑,感染力強(qiáng),容易激發(fā)學(xué)生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,可以超越時(shí)間和空間的限制,使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中,體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。多媒體課件的使用可以使教學(xué)過(guò)程程序化,大大提高教學(xué)的效率,這一點(diǎn)對(duì)我們農(nóng)村學(xué)校課時(shí)少的小學(xué)英語(yǔ)課尤為重要。

三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)積極實(shí)踐,不斷探索,針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中教師應(yīng)具備良好的應(yīng)變機(jī)制。有效教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施是為了提高教師的工作效益、強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)和目標(biāo)管理。教師應(yīng)從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實(shí)施、教學(xué)的評(píng)價(jià)三方面入手,自始至終地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展、關(guān)注教學(xué)效益,關(guān)注教學(xué)中的可測(cè)性。同時(shí)教師還應(yīng)具備一種反思的意識(shí),不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為掌握相關(guān)的教學(xué)策略,以便于自己面對(duì)具體的情景做出相應(yīng)的決策,獲取最大的教學(xué)效益。

幼兒園英語(yǔ)組教學(xué)心得體會(huì)篇6

英語(yǔ)是我園的特色之一,為了營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的英語(yǔ)氛圍,作為英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)的我能認(rèn)真開(kāi)展每一次的教研活動(dòng),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)從以下幾方面加以分享。

一、積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,將英語(yǔ)融入其中

英語(yǔ)活動(dòng)在幼兒一日生活中的運(yùn)用,創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,新《綱要》中指出:“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境并創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持鼓勵(lì)吸引幼兒與教師、同伴或其他人交往。語(yǔ)言的使用離不開(kāi)一定的環(huán)境,只有為幼兒創(chuàng)設(shè)使用英語(yǔ)的`環(huán)境,讓幼兒把所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)自然地遷移到生活環(huán)境中,培養(yǎng)他們離開(kāi)課堂仍然能大膽表達(dá)的習(xí)慣和能力。幫助幼兒拓寬英語(yǔ)使用的環(huán)境,能使他們有更多的機(jī)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)。

二、利用游戲,輕松學(xué)英語(yǔ)

游戲是幼兒易于接受的,是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的“催化劑”,特別是針對(duì)小年齡的孩子,只有將好玩的游戲融入英語(yǔ)的教學(xué)中,幼兒才會(huì)愿意學(xué)。游戲作為一種活動(dòng)形式,主要是引起孩子參與活動(dòng),提高孩子學(xué)習(xí)的積極性,讓孩子主動(dòng)的加入到活動(dòng)中來(lái)。為了避免單調(diào)枯燥的教學(xué),老師要善于抓住了孩子愛(ài)玩這一特點(diǎn),想盡方法調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。

三、家園配合,充分發(fā)揮家園共育的作用

在實(shí)施家園共育中,家庭為孩子創(chuàng)造的環(huán)境也很重要,這對(duì)我們英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展和提高將起到事半功倍的效果。為了使家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解幼兒園英語(yǔ)教學(xué)的作用,我們通過(guò)家長(zhǎng)園地、月計(jì)劃、網(wǎng)絡(luò)等方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系并指導(dǎo)家長(zhǎng)在家應(yīng)盡量給幼兒提供一個(gè)運(yùn)用英語(yǔ)的環(huán)境,讓幼兒多聽(tīng)、多說(shuō)、多練,鞏固所學(xué)的知識(shí),以更好的提高幼兒運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

四、新的一年工作設(shè)想

1、抓抓實(shí)實(shí)深入開(kāi)展園本教研。

2、積極探索教學(xué)方法

3、多渠道、多形式提高老師的英語(yǔ)水平。

4、提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

回首一年的工作是忙碌的,但卻很充實(shí)。今后的工作還等著我們繼續(xù)去探索、去思考、去實(shí)踐。在新的一年,我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰(zhàn)。