觀課磨課心得體會5篇

時間:2024-05-31 作者:lcbkmm 心得體會

很多人通過寫心得體會來反思自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,從而提高學(xué)習(xí)效果和成績,寫心得體會可以讓我們更加自信和堅(jiān)定地面對工作中的挑戰(zhàn),下面是范文社小編為您分享的觀課磨課心得體會5篇,感謝您的參閱。

觀課磨課心得體會5篇

觀課磨課心得體會篇1

作為一名英語教師,我從教學(xué)中轉(zhuǎn)變了認(rèn)識,從今以后要重新挑戰(zhàn)自我。通過研修,教學(xué)方法有所改進(jìn)。

教學(xué)方面,我把面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,中等生的優(yōu)化和優(yōu)秀生的進(jìn)一步發(fā)展作為工作的總目標(biāo),注重考研,大膽改革,形成勤懇踏實(shí),樂幫善帶的作風(fēng)。指導(dǎo)老師班為我們介紹了一位位有著各種優(yōu)秀頭銜的專家時,我認(rèn)識到自己有幸加入了一個專業(yè)、規(guī)范、有著先進(jìn)理念的培訓(xùn)隊(duì)伍。這十天的的培訓(xùn)必將改變我英語教育的專業(yè)化成長之路!

聽了老師的專題講座,使我認(rèn)識到要讓學(xué)生有創(chuàng)新精神,那么教師首先必須要有創(chuàng)新意識和能力。怎樣才能有做到這些呢?我想到的是:厚基礎(chǔ),廣才學(xué),薄名利,遠(yuǎn)物欲,樂在其中。

睿智的老師,讓我們見識到了來自中國頂級初中英語教師的風(fēng)采。在這堂示范課中,我們初步認(rèn)識了教育的理念:真實(shí)、自由、個性;我理想中的英語課堂應(yīng)該體現(xiàn)英語是一門語言,是一種藝術(shù),應(yīng)該時刻洋溢著生活氣息,與生活聯(lián)系在一起,創(chuàng)設(shè)生活化的課堂環(huán)境,讓學(xué)生無拘無束,盡情的交流??鞓返挠⒄Z課堂讓每一個學(xué)生的主體性得到充分張揚(yáng),引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的知識、經(jīng)驗(yàn)、思考、靈感、興致參與學(xué)習(xí)活動。是啊,新的時代需要新的理念和精神,更需要腳踏實(shí)地的實(shí)踐和探索。我們應(yīng)拋開形式主義和功利主義的誘惑,積極吸取先進(jìn)的課改成果,投身新課改的浪潮,努力學(xué)習(xí),讓自己的英語教育思想在反思中建設(shè),在實(shí)踐中成長。盡管前面的'路是曲折的,甚至是泥濘的,但作為一名英語教師,只要從頭做起,有自信,能堅(jiān)持,我們的英語課堂就一定會煥發(fā)出生命活力,我們的英語教育一定會迎來一個嶄新的明天!當(dāng)然,還要感謝老師,你們真的辛苦了,想余下的日子學(xué)習(xí)會更加的精彩!

觀課磨課心得體會篇2

非常榮幸能參加此次培訓(xùn)也感謝領(lǐng)導(dǎo)能給予我此次機(jī)會。在諸多優(yōu)秀的教師中,我非常平凡,但在千里之外的家鄉(xiāng),我的學(xué)生心中,我卻相當(dāng)于一個世界。可以說,在祖國的各個鄉(xiāng)村里,有千千萬萬個平凡的“我”在做著重要的事。

我們渴望給予孩子們更好的教育,但資源有限,所以參加這次“鄉(xiāng)村教師訪名校小學(xué)語文教師高級研修班”真的是意義非凡。我們聆聽的不僅僅是教育專家高水平的講座,更是優(yōu)秀的靈魂對我們的啟迪,令人受益匪淺。

首先,國培學(xué)習(xí)時的反思讓我意識到自身的不足。

實(shí)施教育改革,觀念指導(dǎo)很重要。通過專家的講座我們學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教育理念和方法,不一而足。北京教育科學(xué)研究院的汪xx老師課后分享心得的時候說:“世界上最美的風(fēng)景是人的思想,也許我們成不了思想家,但不能不思考。再美的風(fēng)景匆匆而過,美麗也只是浮光掠影?!贝舜螄酁槲覀兂尸F(xiàn)的是思想的饕餮盛宴,我們求知若渴,但如果因?yàn)樽约核季S的局限而不能消化,無法將濃縮的精華進(jìn)行拓展和內(nèi)化,則是莫大的遺憾。坦白講,在思維能力和專業(yè)素養(yǎng)上我還有很大的進(jìn)步空間。

然后,通過培訓(xùn)我深刻明白了閱讀的重要性。

我們要進(jìn)步和發(fā)展,觀念更新是前提,專業(yè)提升是基礎(chǔ)。教育改革需革人的素養(yǎng)。我們有不足該怎么改進(jìn)呢?專家給了答案。為我們授課的專家有白發(fā)矍鑠的先生,有英俊儒雅的青年,有端莊優(yōu)雅的女神,有智趣幽默的“喵嗚”……準(zhǔn)確來說,用簡單的一個詞來形容他們太過蒼白,他們有著極豐富的個性和魅力,但素養(yǎng)上都有著一點(diǎn)共性——博學(xué)多知,底蘊(yùn)深厚。這是極高的榜樣,我們要進(jìn)步,最好的方法就是廣泛閱讀,終身學(xué)習(xí)。讀得少讀得窄就容易偏聽偏見偏信,不易辯證全面地思考。同樣的,我們還要教會孩子閱讀。我們教授語文,語文學(xué)科的基礎(chǔ)就是閱讀。在教學(xué)中我們培養(yǎng)孩子的聽、說、讀、寫能力,但沒有閱讀作為基礎(chǔ),孩子的其它能力也很難得到提升。閱讀是沒有止境的旅行,我們不僅要窮極一生去探尋,還要帶動更多的人前行。

其次,反思探索后必須要理性踐行。

教育需要思想與理念,更需要路徑方法和行動。先進(jìn)的教育思想和方法指引了我們前進(jìn)的方向,但我們不能只是盲目地復(fù)制,我們要結(jié)合地區(qū)、班級及自身情況,去思考如何應(yīng)用并改進(jìn)自己的教學(xué)。

聆聽了全國優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任老師的課,再參觀北京市豐臺第一小學(xué)后,我受到了極大的震撼。從前只是主觀認(rèn)識城鄉(xiāng)差距,如今眼見為實(shí),教育資源、學(xué)生素養(yǎng)差距大得超乎想象。最近一則“當(dāng)小學(xué)生遇到蘇東坡”的新聞刷爆朋友圈,朝師附小的孩子們從小就培養(yǎng)了的探索精神,鉆研精神,獨(dú)立思考能力和擁有團(tuán)體課題研究體會,起點(diǎn)已經(jīng)高得令人望塵莫及。經(jīng)過國培,我由震撼變得理解。城鄉(xiāng)教育發(fā)展的不平衡確實(shí)存在,我們該如何實(shí)施適合農(nóng)村的教育,讓農(nóng)村的孩子們也能領(lǐng)略和擁有別有洞天的天地呢?

我們的孩子也許上不了朝師附小、史家小學(xué)、豐臺一小,家長和老師的素養(yǎng)也參差不齊,但我們也可以有適合自己的探索,化差距為差別,讓不同的孩子都可以受到肯定和得到發(fā)展。培訓(xùn)只是開端,我們返鄉(xiāng)后要持續(xù)提高自身素質(zhì),深耕教育教學(xué),去不斷滿足人民日益增長的對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

再次,通過培訓(xùn)我更堅(jiān)定了傳統(tǒng)文化是踐行的重要內(nèi)容。

游覽博物館令我們領(lǐng)略了中華民族悠久燦爛的文化,內(nèi)心滿滿的自豪感,也開始重新審視和認(rèn)識傳統(tǒng)文化。多位教授講到繁體字簡化后文化的流失,郭振友老先生和姚計(jì)海教授不約而同講到了“聽”字的簡化?!奥牎钡姆斌w字是由“耳、壬、直、心”四字會意,整個字的意思就是聲音通過耳朵直達(dá)于心,用心領(lǐng)悟。而簡化后原本的“耳”字旁變成了與“聽”風(fēng)馬牛不相及的“口”字旁,文化的流逝和異變可見一斑。我們祖國不僅是世界上的四大文明古國之一,文明傳統(tǒng)也未曾中斷過,5000年歷史的淘沙篩選出優(yōu)秀智慧的文化,我們要留住文化之根。新部編教材提升了古詩詞文言文的比例,大受師生的歡迎。小學(xué)語文是根的工程,花的事業(yè)。培訓(xùn)之后我們內(nèi)心有了一顆種子,我們要去影響更多的老師和孩子,傳承國學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng),傳承教育理念,播撒更多的種子,循環(huán)往復(fù),生生不息。

最后,國家真誠的關(guān)懷照拂了我們的心靈,仿佛春雨滋潤了心田,令我們有著滿滿的幸福感和獲得感。

此次國培突顯了國家教育改革對農(nóng)村教育的重視,兩周課程有著精心設(shè)置,不僅從思想和素養(yǎng)出發(fā),還關(guān)注教師的心靈和職業(yè)幸福。感謝國家,感謝主辦方的每一位成員,感謝同行的老師,您們辛苦了!祝愿大家身體健康,工作愉快,再會。

觀課磨課心得體會篇3

回想此次國培活動,聆聽智者的教誨,參與伙伴們的探究,所獲頗豐!每一次活動帶給我的都是一次次思想的洗禮、心靈的震撼、理念的革新,每一次培訓(xùn)都讓我切身感受到我們教師該如何從一個教書匠向一名知識型、教研型的教師轉(zhuǎn)變的過程!長期以來,在傳統(tǒng)的課程觀念影響下,我們把課程限定在狹小的學(xué)科課程的圈子里,從而人為地縮小了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。當(dāng)迅猛發(fā)展的時代要求我們培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才時,我們不得不反思現(xiàn)有的課程體系,都說要努力還學(xué)生一個自我,但由于傳統(tǒng)教育思想的根深蒂固,在教育教學(xué)過程中,“以學(xué)生為本”卻難以落到實(shí)處。帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,我們走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,專家的精彩講座一次次的激起他們內(nèi)心的感應(yīng),更激起了每一個人的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中,老師們喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。在準(zhǔn)備和分析的過程中,自己這是收獲很大,感覺自己也成熟了很多,尤其是看待問題的角度變的高了,遠(yuǎn)了。

一、學(xué)習(xí)中認(rèn)真學(xué)習(xí)知識。從國培研修開始,聆聽專家講座,觀摩優(yōu)秀教師課例,并且堅(jiān)持做好聽、看筆記,寫一寫自己的感悟與反思,按時提交作業(yè),做到積極交流,虛心學(xué)習(xí)。

二、通過學(xué)習(xí)改進(jìn)了教學(xué)觀念。通過學(xué)習(xí),深入淺出的闡明了理論,通過與專家、學(xué)員的互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了哪些新的要求。通過深入學(xué)習(xí),更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊(yùn),開闊的文化視野,精湛的教育智慧,遠(yuǎn)大的教育境界扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時代所淘汰,從而增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,因此要給自己身體加油,給自己頭腦充電,博學(xué)廣-聞,不斷的提高自己,充實(shí)自己。樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷改變教學(xué)觀念、教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

三、國培學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我教學(xué)信心。作為一名數(shù)學(xué)教師,面對新的教材,面對新的課改,面對新的學(xué)生,有時我真的不知何去何從,我憂郁,我困惑,甚至有時我失去了自信。自從踏入國培研修平臺,我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,通過聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材,怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程,怎樣選擇教學(xué)方法,以及不同類型的課,我們應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn),通過教授們一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思,使我感悟到了怎樣做好班級管理,怎樣提高課堂教學(xué)的有效性總而言之,通過研修,我不再那么迷盲,不再那么困惑,我找回了原本屬于我的那份自信。

四、國培研修我懂得了思考與總結(jié)。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,使我清醒地認(rèn)識到:教無定法,貴在得法。通過研修,也讓我明白了:教學(xué)中缺少的并不是經(jīng)驗(yàn),而是及時的反思、總結(jié)。也有人說的好,與其寫三年的教案,不如認(rèn)真寫好一年的反思與總結(jié),我覺得道理也在其中。

五、國培研修使讓我回味無窮。每天的聽課、評課、寫作業(yè),交流,都凝聚著自己及所有老師的教學(xué)思想,呈現(xiàn)出老師們深邃的智慧。雖然你一言我一語的話語不是很多,辭藻也許不夠華美,但是,那種坦誠的交流,真誠的指點(diǎn)、豐富的思想、開闊的視野、碰撞的火花,使老師們深深的感動。參與研修的所有老師們真誠的一切,都將給我留下了美好的會回憶。最后感謝國家對教育的巨大投入,使我有機(jī)會參加國培研修,我一定把在國培研修里學(xué)到的知識、理念應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

觀課磨課心得體會篇4

第一次來到株洲景弘中學(xué)參加國培,我感覺自己很幸運(yùn),心里總有些小激動。感恩國培讓一群志同道合的人相聚于此,共同探討,共同促進(jìn)。教育的過程其實(shí)是一個不完美的人引領(lǐng)著另一個(或另一群)不完美的人相輔相育、追求完美的過程。我不是一個完美的教師,但是我有一顆追求完美的心!

培訓(xùn)第一天聽了蘇校長的講座,才讓自己覺得卻如井底之蛙,實(shí)屬慚愧!我是一名農(nóng)村中學(xué)的老師兼了初三班主任,面對那群時而頑皮時而可愛的孩子,真的是又氣又心疼。讓我心疼的是,孩子們完全領(lǐng)悟不到學(xué)習(xí)的重要性,對學(xué)習(xí)缺少興趣與積極性,現(xiàn)在我才明白,造成這種局面的不僅僅是學(xué)生本身,更是由于教師的引導(dǎo)不當(dāng),思想觀念的未轉(zhuǎn)變,對學(xué)生的不信任等。

我們在課堂教學(xué)中并未完全打破傳統(tǒng)教學(xué)束縛學(xué)生思維發(fā)展的舊模式,遵循以人為本的觀念,給學(xué)生發(fā)展提供的空間。根據(jù)蘇校長的話就是我們用了同一套教學(xué)方法面向全體學(xué)生,最終只會把每個學(xué)生培養(yǎng)成了一模一樣的人。這是不可取的,也是不利于孩子們健康全面發(fā)展的!作為新時代的教師,我們要根據(jù)教材提供的基本知識內(nèi)容,把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)和實(shí)踐操作能力作為教學(xué)的重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,學(xué)會自主學(xué)習(xí),讓他們既要“學(xué)會”,也要“會學(xué)”。只有這樣,才有可能掌握盡可能多的人類文明成果,也才有可能通過學(xué)習(xí),提高觀察、分析、解決問題以及創(chuàng)新的能力。

如何促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教學(xué)模式如何創(chuàng)新才能順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變呢?針對一系列問題,蘇校長讓我們明白,改變觀念是最重要的。首先,改變學(xué)生觀:起點(diǎn)非零,相信學(xué)生!讓孩子們放手去學(xué),切記不可代替學(xué)生完成本應(yīng)由學(xué)生自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù);其次,改變教師觀:教師是生命的牧者,而不是拉動學(xué)生的纖夫!教師的意義在于激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生。教師的核心任務(wù),不是自主的“教”,而是組織學(xué)生“學(xué)”,發(fā)動學(xué)生“學(xué)”;而后,是改變學(xué)習(xí)觀!讓學(xué)生自覺的參與到課堂,體驗(yàn)課堂;最后,改變教學(xué)觀:教皈依法,以學(xué)定教!

由此我也深刻明白,在教學(xué)實(shí)踐中,教師的作用是引導(dǎo),啟發(fā),幫助,指引學(xué)生學(xué)習(xí),使學(xué)生樂學(xué),會學(xué),肯學(xué)。我們應(yīng)該用自己的巧妙高效的工作開啟學(xué)生心靈之門,幫助學(xué)生建構(gòu)一生受用無窮的能力乃至生活工作的創(chuàng)造能力。

觀課磨課心得體會篇5

8月19日—8月21日,我有幸參加了廣饒縣暑期幼兒園園長、骨干教師培訓(xùn)班,為期三天的培訓(xùn),給我?guī)砹瞬恍∈斋@,董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報告,給我留下了深刻印象,他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享,還給我們帶來了鮮活的案例,并在案例中加上自己的見解,加以剖析,讓我們對照自身的教學(xué),從中找出不足,吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會:

一、教育理念

1、幼兒園教育教學(xué)

董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體,就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味,學(xué)得輕松,教師要順應(yīng)幼兒的天性,因?yàn)橛變憾际呛糜螒颉⒑媚7?、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群,而且還喜歡稱贊的。二是社會,老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求,既要體現(xiàn)德、能、勤、績,德、智、體、美、勞,還要讓他們學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存,總之,教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要,還要對照個體的發(fā)展需要。

2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

幼兒天生就好奇、好動、敏感,同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程,游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑,幼兒思維靈活,學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程,人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程,幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的,幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識,還有情感、態(tài)度、能力等方面,一個好的活動應(yīng)該能看見幼兒真實(shí)的一面,看見幼兒真實(shí)的發(fā)展。

3、教學(xué)活動

一個好的教學(xué)活動源于好的活動素材和內(nèi)容,優(yōu)良的活動設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn),還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動過程中,教師要注意對幼兒的關(guān)注,良好的師幼互動,適宜的組織實(shí)施策略,還要教師靈活的調(diào)整,課后還要及時反思,做出科學(xué)的評價。

二、教學(xué)中的問題與對策

董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個問題:第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒有意義,沒有意思,不能吸引幼兒;第二點(diǎn)是對素材價值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確,過高或過低,過于籠統(tǒng)、空洞,表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如,教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時,不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字,而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好,要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例,邊講解,使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在這次的報告中,董教授和丁鵬主任分別從不同的角度,給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),通過學(xué)習(xí),使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮,要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量,根據(jù)不同班級,不同幼兒的年齡特點(diǎn)對區(qū)域投放材料,投放的材料要便于幼兒操作,數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性,材料的擺放要有條理性,層次性,并讓幼兒參與區(qū)域布置,因?yàn)椴贾玫倪^程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。

四、寫作方面

魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng),通過學(xué)習(xí)知道,要寫出一篇好的文章,非一日之功,首先要有正確的理念,平時要多讀書,多學(xué)習(xí),多觀察,勤記錄,就像魯燕老師說的,“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察,關(guān)鍵是要選好題,寫別人沒寫過的,組織好材料,用好語言文字,抓住主題和核心,主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。

總之,三天的培訓(xùn)下來,雖然有點(diǎn)累,但我還是從幾位專家教師的精彩報告中,學(xué)到了很多,也懂得了很多。所以,自己認(rèn)為還是值得的。今后,我一定要以這次的培訓(xùn)為動力,不斷的充實(shí)自己,把專家們拋下的“石頭”變成玉。