防震減災(zāi)演練的心得體會7篇

時(shí)間:2024-05-06 作者:Mute 心得體會

我們通過寫心得體會,更好地理解作者的觀點(diǎn)和立場,心得體會是我們在實(shí)踐中遇到問題后的寶貴啟示,下面是范文社小編為您分享的防震減災(zāi)演練的心得體會7篇,感謝您的參閱。

防震減災(zāi)演練的心得體會7篇

防震減災(zāi)演練的心得體會篇1

為進(jìn)一步增強(qiáng)全園師生的防震抗災(zāi)意識,提高大家的應(yīng)變能力和自護(hù)自救能力,古云鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)合本園實(shí)際,在x26號下午3:26分隨即組織全園師生開展了地震逃生演練活動。

為了確?;顒影踩?,有序、有效地進(jìn)行,中心幼兒園制定了詳細(xì)的活動方案,對各個(gè)環(huán)節(jié)的活動要求作了詳細(xì)說明,對有關(guān)人員作了合理安排,做到分工明確,責(zé)任到人。每位教師都清楚自己負(fù)責(zé)的班級工作崗位和各時(shí)段的工作職責(zé)并安排好幼兒轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場地。

演練開始,隨著第一次警報(bào)響起,各班教師立即停止教學(xué)活動,告訴幼兒“地震來了,請大家不要慌”,指揮幼兒迅速雙手抱頭蹲下,盡量蜷曲身體,降低身體重心。同時(shí),教師及時(shí)切斷電源、用凳子把門頂住,以防地震后漏電或門打不開,延誤逃生時(shí)間。當(dāng)聽到解除“地震警報(bào)”信號后,各班教師指揮幼兒迅速彎腰、抱頭、有秩序地按指定路線迅速撤離。到目的地后,各班教師馬上清點(diǎn)人數(shù),報(bào)告本組負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)人向演練總指揮匯報(bào)。演練總指揮對演習(xí)活動進(jìn)行了簡要總結(jié)后,師生有序地回到教室。

本次防震減災(zāi)演練活動歷時(shí)11秒幼兒全部撤到安全區(qū)。最后出來的是中二班張艷艷老師,因?yàn)樗嘤忻麣埣矁和?/p>

這些防震演練活動不僅是對古云鎮(zhèn)中心幼兒園《校園突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的檢驗(yàn),更是對孩子生命安全的高度負(fù)責(zé)。通過這次演練,進(jìn)一步提高了幼兒的防震減災(zāi)意識和應(yīng)急意識,使幼兒掌握了基本的防震避震知識和技能,取得了很好的教育效果。

防震減災(zāi)演練的心得體會篇2

為了進(jìn)一步鞏固全園師生逃生應(yīng)急避險(xiǎn)知識,提高師生的緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)能力,掌握地震來臨時(shí)最有效的逃生方法,我園在今天組織了"地震逃生應(yīng)急"演練,在演練中,教師沉著鎮(zhèn)定、恪盡職守,孩子們臨危不懼、乖巧聽話,演練效果十分良好??偨Y(jié)這次演練的成功經(jīng)驗(yàn),主要有以下三個(gè)方面:

一、演練前宣傳到位,為了確保演練活動落到實(shí)處,我園認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)"關(guān)于地震逃生"的相關(guān)知識,學(xué)習(xí)"演練方案"的具體內(nèi)容。

二、演練方案切實(shí)可行,當(dāng)聽到第一次警報(bào)聲之后,各班老師馬上引導(dǎo)幼兒迅速做好避震準(zhǔn)備,孩子們就近躲避,用雙手護(hù)住頭部。

三、演練時(shí)組織有序,當(dāng)?shù)诙尉瘓?bào)聲響后,每位老師立刻各施其職,在各自的位置上指導(dǎo)幼兒有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地后,各班班主任馬上清點(diǎn)人數(shù),向園長匯報(bào)。這次活動全部孩子從教室撤離到操場的演練過程既緊張又有序。

此次演練不僅再次落實(shí)了幼兒園應(yīng)對突發(fā)事件的防范措施,而且也提高了實(shí)際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力,更進(jìn)一步增強(qiáng)教師和幼兒的安全意識,真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救的基本方法,提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,整個(gè)演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

通過此次防震演練,幼兒園全體師生了解了地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識,初步掌握了應(yīng)對地震發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法、自救自護(hù)的應(yīng)變能力得到了提高。今后,我園將繼續(xù)開展一系列安全教育活動和安全演練活動,進(jìn)一步提高幼兒的反應(yīng)力。

防震減災(zāi)演練的心得體會篇3

午后,陽光明媚,校園里顯得格外安靜,每間教室里同學(xué)們都坐得端端正正,個(gè)個(gè)屏息凝神,一臉嚴(yán)肅。只有窗外不時(shí)傳來的幾聲鳥叫為寧靜的校園增添了些許生機(jī)。

大家在等什么呢?

“嗚…嗚…嗚”一陣刺耳的警鈴聲劃破了校園的寂靜?!安缓茫〉卣鹆?!同學(xué)們快躲到桌子底下!”老師的語音未落,同學(xué)們已經(jīng)雙手抱頭,緊閉雙眼,迅速躲到了桌子底下,我緊張極了,蜷縮著身體往桌子底下鉆,平時(shí)覺得還算寬敞的桌底,此刻是多么的不夠用。警報(bào)聲驟然停止,教室里鴉雀無聲,連一根針落在地上的聲音都能聽得見。

緊接著,第二次警報(bào)聲響起了,班主任袁老師喊道:“同學(xué)們,快跑!”同學(xué)們一個(gè)個(gè)從桌子底下鉆出來,雙手抱頭,分別從前后門沖出教室,奔向大操場。誰知,一向靈活的我卻卡在桌子底下出不來了!我的同桌輕輕拉了我一把,當(dāng)我們氣喘呼呼的出來時(shí),大部分同學(xué)都出了教室,我這才回過神來,像離弦的箭一樣往外沖。

剛跑到樓梯口時(shí),眼前出現(xiàn)的一幕讓我大吃一驚!樓梯口人山人海,堵的水泄不通,前面的同學(xué)還沒下去,后面的同學(xué)像潮水般涌來。樓梯口的老師大聲說:“同學(xué)們,不要慌張!前面的同學(xué)快點(diǎn)跑,后面的同學(xué)慢一點(diǎn)?!痹诶蠋煹闹笓]下,前面的同學(xué)迅速地下了樓,后面的同學(xué)自覺地放慢了腳步。同學(xué)們終于安全有序地離開了樓梯口,奔向大操場。

空曠的操場上一時(shí)間人聲鼎沸,同學(xué)們自覺排成的方隊(duì)成了一道亮麗的風(fēng)景線。校長宣布:我們以2分56秒完成了本次演習(xí)。操場上一片歡呼聲。

我抬頭仰望天空,陽光似乎更加明媚,亮得使人睜不開眼,朦朧中我仿佛又看到了我們的第一次演習(xí),也是這樣溫暖的天氣,也是這樣寧靜的午后,也是這樣熱血沸騰的師生,我們花了足足7分鐘完成演習(xí)。校長、老師們紛紛找原因、找不足。一次次地練習(xí),我們一次次地超越,7分,5分,3分,2分……明年的這個(gè)時(shí)候,會不會是1分鐘呢?我期待著。

我們期待著。

防震減災(zāi)演練的心得體會篇4

早讀課時(shí),老師正在給我們默寫,教室里靜得出奇,本以為會像平常那樣,默完寫檢查后傳本子,可今天卻有所不同。

首先,廣播里發(fā)出陣陣聲音,我毫不在意。沒想到,突然間發(fā)出了地震警報(bào)聲。我從突如其來的警聲中驚醒,反應(yīng)過來這是在地震演練,站起身收好椅子就朝門口跑去,其他同學(xué)也紛紛涌出來。頓時(shí),吵鬧聲,警報(bào)聲,碰撞聲混成一片,但還能聽到老師說“不要擠,抱頭,不要笑”的聲音。我根本沒抱頭,我不用跑,都可以讓后面的人擠向前,哪有地方可以抱頭?奔下樓梯,跑到相應(yīng)的位置蹲下。第一場演練老師做了評價(jià),我們便排隊(duì)上樓了。

第二次,我們已經(jīng)有準(zhǔn)備,老師先讓我們傳默寫本,當(dāng)傳到第一個(gè)座位上時(shí),警報(bào)聲又響起,這次我們反應(yīng)較快,收起椅子爭先恐后往外跑。我只顧著看路,沒時(shí)間觀察其他同學(xué),卻聽到了許多聲音。同學(xué)們得腳重重踏在地板上,發(fā)出大大的聲音,從后面?zhèn)鱽硇β暎孟裼X得這很好玩似的,要是這是真的地震,我想我聽到的一定是驚叫聲和哭聲,絕不會有笑聲,來到地面,聽到嘰里咕嚕的說話聲,大都是關(guān)于地震的是。果然,老師在評價(jià)是就說了不要笑,我猜大部分同學(xué)根本沒放在心上,還在悠閑講話著呢!

回到教室,老師讓組長檢查作業(yè)。當(dāng)我快要走到第四組檢查作業(yè)時(shí),警報(bào)又響了。這完全出乎我的意料,本以為兩次演練就足夠了呢!我也來不及把椅子推進(jìn)課桌里,直往外跑。這次速度較快,再次奔過那條熟悉的樓梯,邊跑邊找班級位置,抱著頭又蹲下去。當(dāng)我們聽完老師的話準(zhǔn)備站起來排隊(duì)時(shí),許多同學(xué)都發(fā)出那種快要累死的聲音。

日本之所以地震只死亡了1萬人,比四川地震死亡人數(shù)少,是因?yàn)樗麄兊姆抡鹨庾R好,而且也經(jīng)常演練,這次演練,也不正是給我們練習(xí)的機(jī)會嗎?

防震減災(zāi)演練的心得體會篇5

為了使幼兒園教職工和全體幼兒了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識,掌握應(yīng)對地震發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法,限度地降低地震帶來的損失,從而提高大家緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。20__年6月30日,我園全體教職工和幼兒進(jìn)行了“防震安全演練”活動。

1、全體師生聽到第一次報(bào)警信號后,教師迅速指揮幼兒蹲在三角區(qū)(例如:課桌下、墻角邊)就地避震。教師喊:“注意,地震!”,幼兒迅速做好避震準(zhǔn)備。緊接著教師喊:“蹲下,別動!”,在活動室的幼兒迅速蹲在課桌下、墻角邊,用雙手護(hù)住頭部。

2、(大約2分鐘過后)聽到第二次號令,指揮人說:為防止余震,請老師們帶領(lǐng)孩子們緊急疏散,教師喊:“排隊(duì),準(zhǔn)備撤!"幼兒在教師的帶領(lǐng)下排隊(duì)撤離到操場。

3、教師喊:“開始撤!”,幼兒在教師帶領(lǐng)下安全而有序地撤離。班級三位工作人員分別在小朋友隊(duì)伍的一前一中一后,手護(hù)住頭,手扶樓梯的欄桿,不吵不鬧,緊張而有序的一個(gè)接一個(gè),按照自己班的疏散路線有秩序地撤離到操場,后面走的工作人員負(fù)責(zé)檢查活動室、睡房、洗手間、區(qū)域等。

撤到操場后,各班派一名老師馬上清點(diǎn)好孩子人數(shù),在最快時(shí)間內(nèi)將班級人數(shù)報(bào)告給總負(fù)責(zé)人羅園長。

所有班級報(bào)完后,羅園長給我們?nèi)w教職工和幼兒對整個(gè)過程進(jìn)行了總結(jié)。

①就地避震時(shí),要注意保護(hù)好頭部和眼睛,以免被桌椅碰傷。

②撤離的總體要求是“安全、有序、快速”首先要保證“安全、有序”。幼兒在撤離過程中,特別在樓梯口,不準(zhǔn)相互推、拉、擠。

③整個(gè)演練過程應(yīng)保持緊張、嚴(yán)肅,不準(zhǔn)喧嘩。不過本次演習(xí)中,大家得到了鍛煉,取得了經(jīng)驗(yàn),演練活動比較成功。我們以后應(yīng)多加強(qiáng)演習(xí),多提高大大家緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。

防震減災(zāi)演練的心得體會篇6

為貫徹落實(shí)上級文件精神,我校在xx月xx日下午進(jìn)行了地震演練,通過實(shí)踐演練,增強(qiáng)了師生的應(yīng)急疏散的經(jīng)驗(yàn)和能力。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實(shí)處,我校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,部署演練工作。會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視,增強(qiáng)防震、消防安全意識,在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育,抓住這次演練機(jī)會,提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。其次對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一講解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào),對于這樣的大規(guī)模的活動,一定要注意安全,保障措施一定要到位,以確保這次演練活動順利進(jìn)行。

二、籌劃縝密,演練方案安全可行。

根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組會議要求,擬定了“平明中心小學(xué)地震演練活動方案”。為了使得演練方案安全可行,認(rèn)真研討,對演練方案進(jìn)行調(diào)整、充實(shí)和完善,使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、程序、路線等都作了具體的說明。并教育學(xué)生,聽到校長宣布險(xiǎn)情發(fā)生后,全校師生必須服從指揮,聽從命令,立即快速、安全進(jìn)行疏散,不能再收拾物品;不得擁擠、推搡,不得重返教室,更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應(yīng)將其扶起,幫助一起逃離危險(xiǎn)地。要求各小組按照各自的職責(zé),到達(dá)規(guī)定的位置,完成各自的任務(wù)。

三、師生參與,演練效果呈現(xiàn)良好。

5月12日下午,班主任和疏散指揮員各就各位。值周校長通過廣播下達(dá)命令,各班班主任立即指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地,各班馬上清點(diǎn)人數(shù),向校長匯報(bào)。最后對此次演練活動進(jìn)行簡要總結(jié),并宣布演練活動結(jié)束,請各班有秩序地回到教室,并要求班主任就本班參加這次演練活動立即進(jìn)行分析、小結(jié)。

這次活動全校共有1900多名師生參加,學(xué)生從教室撤離到操場只用了3分鐘。演練按預(yù)案進(jìn)行,整個(gè)演練過程既緊張、激烈,又有條不紊。通過這次演練活動,大大增強(qiáng)了全體師生的安全知識,大大提高了師生逃生、自救、自護(hù)意識,提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。整個(gè)演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。今天,我們學(xué)校舉行了地震演習(xí)。當(dāng)聽到一聲巨大的怪吼是,同學(xué)們都不顧一切的向桌子下鉆去,隨后,就聽到了房屋倒塌,瓦礫追掉的聲音,讓人感覺就像真的地震來了。這是第二遍怪吼響起,同學(xué)們一窩蜂的涌向樓梯口,盡管緊急疏散老師說:“不要擁擠,注意秩序!”可同學(xué)們卻不理睬,把疏散老師說的話當(dāng)成了耳旁風(fēng),仍舊沒命的向下跑去。

當(dāng)同學(xué)們都撤離到操場上時(shí),學(xué)校地震指揮中心發(fā)出命令:“全體學(xué)生立即到各班指定地點(diǎn)去,蹲下,包頭!”

地震演習(xí)結(jié)束了,可同學(xué)們學(xué)到了地震來臨時(shí)的自救方法。

我希望,如果有一天,地震來了,同學(xué)們能利用地震演習(xí)時(shí)學(xué)的自救方法來幫助自己逃生;也希望賦予我們只是的老師們,也可自救;更希望災(zāi)難永遠(yuǎn)不會來侵襲我們中華民族!

防震減災(zāi)演練的心得體會篇7

今天上午第二節(jié)下課,我們舉行了地震演練。

首先,蔡老師給我們講了地震來臨時(shí)怎樣保護(hù)自己,過了一會,一道刺耳的警報(bào)劃破了校園的寧靜,“地震了!”不知誰喊了一聲,剛才還在端坐的同學(xué)們,在短短幾秒內(nèi)就迅速做出了反應(yīng):我們不分男女,早就忘記了“小姐儀態(tài),紳士風(fēng)度,”一個(gè)個(gè)雙手抱頭,第一時(shí)間就鉆到了桌子下面,等待著第二次警報(bào)地拉響。幾秒鐘后,警報(bào)再次拉響,我們機(jī)警的從桌子底下鉆出來,就像真的地震了一樣,有的同學(xué)還在收拾書包,想把書包也帶下去,這時(shí),響起了老師急促的話語“生命寶貴,時(shí)間緊迫!”這些同學(xué)趕緊把手里的東西放下,和同學(xué)們一樣,麻利地跑出教室,一隊(duì)接著一隊(duì),從不同的安全出口,快跑離開教室,逃生路上的人越來越多,但不同班級的同學(xué),都像有人在無聲地指揮,沒有太多的慌亂,而是安全、有序、迅速的來到操場上的安全地帶。

通過這次演習(xí),我明白了地震的時(shí)候不能慌張,也不能貪財(cái)而耽擱時(shí)間,為我們樹立了勇敢面對自然災(zāi)難的勇氣,很好的鍛煉了我們,也使我們積累了寶貴的應(yīng)對經(jīng)驗(yàn)。