領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得模板8篇

時間:2023-02-01 作者:Monody 心得體會

優(yōu)秀的心得是可以給讀者帶去積極的生活動力的,大家在寫心得的時候,一定要將自己的態(tài)度擺正,下面是范文社小編為您分享的領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得模板8篇,感謝您的參閱。

領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得模板8篇

領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得篇1

x月x日—x月x日,我參加了為期3天的領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)發(fā)展能力提升專題培訓(xùn),恭耳聆聽了諸位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者關(guān)于如何把握時代特征、發(fā)展趨勢和矛盾焦點,如何有效提升執(zhí)行能力和落實能力,如何謀劃推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型,如何做好維穩(wěn)、拆遷、征稅等基層實務(wù)工作的精彩授課,使我開闊了視野、啟發(fā)了思維,受益匪淺,聽來頗有醍醐灌頂之感。

趙琛教授講到“復(fù)命”是一種源自內(nèi)心的價值觀,是一種拒絕借口的態(tài)度,是一種重視結(jié)果的責(zé)任,對照這個標(biāo)準(zhǔn),我很汗顏。自己給自己找了太多的借口,有時甚至不敢“受命”,諸如“這不是我的職責(zé)范圍”、“這不是我能解決的問題”這類理由常常被用的理直氣壯,不敢“應(yīng)命”何談“復(fù)命”?有時“應(yīng)命”卻只能“逃命”,一句“我已經(jīng)盡力了”就知道了什么是重要的,就不會失去自己的根本,就會重視謀求長久,去掉外在的裝飾,恢復(fù)原來的質(zhì)樸狀態(tài)。反思自己,年輕時常患得患失,如今年近四十,雖以淡泊名利自勉,實際上消極處世。經(jīng)過這次培訓(xùn),才清醒的認(rèn)識到只有減少私心與欲念,將有限的生命融入無限為人民服務(wù)的事業(yè),投身于全區(qū)發(fā)展大局,才能真正做到“歸根復(fù)命”。

這次培訓(xùn)雖然時間很短,但專家老師們用深入淺出的語言、生動濃厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析,讓我享受了一次心靈的盛宴,使我服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的思路、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式方面的認(rèn)識都得到了一次全面的更新和提升。我將盡自己所能把所學(xué)到的知識運(yùn)用到實際工作中去,認(rèn)真履職,更好的“復(fù)命”!

領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得篇2

**年10月21—26日,我有幸參加了xx省xx系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí),時間雖短,感觸頗深。非常感謝組織給予此次機(jī)會,此次培訓(xùn)班的教學(xué)方式靈活新穎,專家學(xué)者教授授課精彩、寓教于樂、深入淺出、實用性很強(qiáng),具有很強(qiáng)的針對性和實效性。通過這次培訓(xùn),我對進(jìn)一步提高本人領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和工作水平,如何處理好各方關(guān)系、增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力、充分調(diào)動全處干部積極性、主動性、參與性和創(chuàng)造性的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提高,對領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有了比較全面的了解,增強(qiáng)了做好工作的信心。通過培訓(xùn)會上靜心聽、仔細(xì)悟,我覺得主要有以下幾點體會。

“悟”:培訓(xùn)中,針對提高領(lǐng)導(dǎo)能力,各位專家通過很多生動形象的實例,闡述了很有哲理的道理和方法。如“形象樹”、“兔子與窩邊草”、“啤酒與尿褲”等等,這些事例,告訴領(lǐng)導(dǎo)者首先要有人格魅力、有良好的溝通能力。這些能力不是聽講座可以掌握的,必須通過自身的深刻感悟去體會去實踐,而不能只是聽聽就能掌握的。

“思”:當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo),必須要在處理問題和工作中有自己獨(dú)特的思考,有良好的心態(tài)和正確的用人方法,要把握好一個“度”。力爭要做到“關(guān)心不偏心、放手不放任、隨和不隨便、大度不大意”,正確處理好上下之間、同級之間、同事之間、干群之間的關(guān)系。對單位中“心態(tài)好能力高的精品”人員要用好,對 “能力差心態(tài)壞的廢品”要改造好,對 “能力差心態(tài)好的半成品” 要幫助好,對 “心態(tài)壞能力高的毒品” 要調(diào)整好。

“擔(dān)”:通過學(xué)習(xí),我深刻的體會到,領(lǐng)導(dǎo)能力是一種藝術(shù)。作為領(lǐng)導(dǎo)必須要用敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?。對待同志要從好的地方去多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點多表揚(yáng),少突出缺點少批評。對待責(zé)任要勇于擔(dān)當(dāng)敢于擔(dān)當(dāng)。要明白,領(lǐng)導(dǎo)不是地位是職位,領(lǐng)導(dǎo)不是頭銜是責(zé)任,領(lǐng)導(dǎo)不是特權(quán)是擔(dān)當(dāng),必須力戒官僚主義和形式主義。

“行”:好的理論必須通過實際行動和實踐來體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí),結(jié)合目前正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動,我更深刻的明白,領(lǐng)導(dǎo)就是率領(lǐng)與引導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)者是構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵,必須身體力行。必須在思想上、行動上做表率。必須不斷學(xué)習(xí)、提高修養(yǎng),必須頭腦清楚、身體力行,必須勤學(xué)多問、素質(zhì)過硬。

領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得篇3

在局黨組的高度重視下,在局教育中心的精心組織下,我局西北大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)于10月22日如期開班了。這次培訓(xùn)班時間雖然不長,僅有不到5天的時間,但是收獲很大,一是這次請的講課老師教學(xué)水平高,講課內(nèi)容既有案例又有學(xué)術(shù)水平,還有教學(xué)互動;二是與往年培訓(xùn)不同,這次是專題培訓(xùn),課程設(shè)置都是圍繞領(lǐng)導(dǎo)力提升內(nèi)容,專而精。通過學(xué)習(xí),無論是在人際溝通與交往技巧、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù),還是在高效執(zhí)行力的修煉、管理者的心理素質(zhì)提升方面都取得了很多收獲,對自己今后領(lǐng)導(dǎo)力的提升將會有很大的幫助,同時,對自己今后工作能力的提升也將帶來很好的指導(dǎo)作用。

一、提升溝通能力,保持良好心態(tài)

鄭安云教授首先講到溝通在工作中的重要性,尤其是一個單位的中層領(lǐng)導(dǎo)干部,從縱向看,既是承上啟下的結(jié)合點,又是上傳下達(dá)的傳送帶,既是決策者更是執(zhí)行者,這就需要中層領(lǐng)導(dǎo)及時將局領(lǐng)導(dǎo)的意圖和指示領(lǐng)會好、了解透,消化吸收后,指導(dǎo)組織下屬落實好;從橫向看,還要從工作的全局出發(fā),而不是僅僅是局限于本部門的工作和利益,更不能因為局部領(lǐng)域而妨礙全局和其他部門的工作,要做好與局內(nèi)其他部門、外單位相關(guān)部門的協(xié)調(diào)溝通工作,才能保證政令暢通,目標(biāo)執(zhí)行準(zhǔn)確有力不走樣,高質(zhì)量完成局領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。

她還講到群體的信息傳遞溝通中,每個人在信息的傳遞中都會把自己的理解加到所聽的信息中,因此,信息傳遞的鏈條越長信息越走樣。在人際溝通中,長篇大論不如短小精悍,書面不如口頭,電話不如面談。她講到由于表達(dá)力、環(huán)境和情景的影響,信息將損失20%左右,從發(fā)出到接收損失信息30—40%。這就要求我們在工作中,不要接收和使用別人加工過的二次信息,不要使用非官方的信息,對網(wǎng)上非正規(guī)渠道信息的使用更要慎之又慎,要加強(qiáng)調(diào)查研究,“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”,以免造成我們撰寫的xx分析文章觀點和結(jié)論不真實、不準(zhǔn)確,同時,在與人交往中不要偏聽偏信,不信謠更不傳謠,要做有效的傾聽者,多聽不同意見,多溝通,避免在人際交往中產(chǎn)生誤解和認(rèn)知錯誤。

她還談到人際溝通中的人性觀(知彼),即“人都喜歡正性刺激”等,在談到正性刺激時,她說有三個技巧:一是確實是別人的優(yōu)點;二是一定要具體化,不能籠統(tǒng);三是別人在乎的。因此,自己在處理與下屬的關(guān)系時,都要做到多欣賞、多鼓勵,去尋找每個人身上的優(yōu)點,揚(yáng)長避短,發(fā)揮員工潛能到極致。

最后,她講到作為職業(yè)人應(yīng)具備良好的心態(tài),要有歸零心態(tài);學(xué)習(xí)心態(tài)——據(jù)有機(jī)構(gòu)調(diào)查,在這個世界上每天產(chǎn)生的信息要一個人學(xué)1100年才能學(xué)完,并且知識又在以40%的年淘汰率更新,將來的機(jī)會是屬于會學(xué)習(xí)的人,創(chuàng)新的心態(tài)——這個世界上唯一不變的就是變!在任何一個系統(tǒng)里,最靈活的部分便是最能影響的大局的部分;共贏的心態(tài);合作心態(tài);感恩心態(tài)等等。以上的每項心態(tài)都要求自己要不斷的`完善自身,提高自己,加強(qiáng)學(xué)習(xí),每日三省吾身,問問自己每天進(jìn)步了嗎?每天一小步,人生一大步。

二、加強(qiáng)目標(biāo)管理,提高執(zhí)行力

目標(biāo)管理是以目標(biāo)為導(dǎo)向,以人為中心,以成果為標(biāo)準(zhǔn),而使組織和個人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法。管理大師德魯克認(rèn)為,并不是有了工作才有目標(biāo),而是相反,有了目標(biāo)才能確定每個人的工作。

這就要求處里在制訂目標(biāo)工作任務(wù)時,首先要處里每個人提出下一年的目標(biāo)任務(wù),處長再根據(jù)省委xx府的中心工作,國家xx局專業(yè)司的工作重點,聽取局領(lǐng)導(dǎo)的建議后,合理制定全處的目標(biāo)任務(wù)。要讓目標(biāo)任務(wù)切實可行,要“跳一跳能摘到桃子”。

目標(biāo)通過上下共同商定后,重點就要落實在執(zhí)行上。首先要關(guān)注結(jié)果,要執(zhí)行好,質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要高,不能僅僅滿足于執(zhí)行完;其次中層干部要帶頭執(zhí)行,中層干部的執(zhí)行力是一種綜合能力,包括政策領(lǐng)悟力、實踐結(jié)合力、團(tuán)隊建設(shè)力、協(xié)調(diào)溝通力、過程控制力等,中中層執(zhí)行力要用“放大鏡原理”,聚焦陽光,把紙點燃;再其次要做好經(jīng)常性的督促檢查,發(fā)現(xiàn)問題、困難,及時解決。

蘇源泉教授還分析了在一個組織中執(zhí)行力缺失的主要原因,并指出要加強(qiáng)執(zhí)行文化的構(gòu)建,一是執(zhí)行文化的核心——認(rèn)真;二是執(zhí)行文化的基礎(chǔ)是服從;三是執(zhí)行文化的出發(fā)點是統(tǒng)一思想;四是執(zhí)行文化的精髓——將復(fù)雜的事情簡單化,將簡單的事情標(biāo)準(zhǔn)化,將標(biāo)準(zhǔn)的事情習(xí)慣化,將習(xí)慣的事情制度化。

因此,對于處長來說,就是要抓重點、抓落實,抓檢查監(jiān)督,干的不行要懲罰,嚴(yán)明執(zhí)行紀(jì)律,強(qiáng)制服從,制定執(zhí)行原則,“不爭論”——凡是決定了的就是對的,立即執(zhí)行,沒有借口。對于重要工作,處長更是要高度重視,親自抓、親自管、親自學(xué),要比其他同志理解更深,掌握更透,同時,還要發(fā)揮集體的智慧,發(fā)揮團(tuán)隊的力量,發(fā)揮每個人的專長,組織協(xié)調(diào)好外部的力量,實施聚焦戰(zhàn)略,高質(zhì)量完成重點工作。

三、強(qiáng)化心理素質(zhì),充分調(diào)動員工積極性

最后一講,是由西北大學(xué)公共管理學(xué)院院長曹蓉教授講授的。她首先講到要學(xué)會系統(tǒng)思考,科學(xué)做出決策。在決策中要避免易得啟發(fā)式、錨定效應(yīng)、沉沒成本、證實偏好和歸因偏差等思維陷阱,同時,要有前瞻性預(yù)期性思考,危機(jī)來了怎么辦?機(jī)會只給有準(zhǔn)備的人。

這就要求我們在撰寫分析報告政策建議時,一定要結(jié)合宏觀數(shù)據(jù),微觀調(diào)研內(nèi)容,政府的方針政策,瞻前顧后,對建議的后續(xù)影響以及外部影響考慮清楚,提出切實可行的政策建議。

在看待人和組織的關(guān)系時,她講到一個人如同一塊磚,加入一個組織猶如參與一面墻體的構(gòu)造,同時會受到擠壓力和支撐力,如果我們把別人對你的擠壓看做你對別人的支撐,不把擠壓當(dāng)做煩惱,而是保持一顆平常心去對待,那么你就是一個快樂而有成績的人,換個角度想,正是由于有了相互的擠壓,才能構(gòu)成一面墻體,才能構(gòu)造出一個優(yōu)秀的團(tuán)隊。

她還講到,要注意心理健康,適當(dāng)調(diào)壓,壓力過大,工作績效下降,壓力過小,工作績效不高,工作中既要增壓提效,也要會自我調(diào)節(jié),適當(dāng)減壓,這樣才能高效高質(zhì)量完成各項工作。

在講到改善心智模式時,要摒棄否定性心智模式,要保持陽光心態(tài),美國成功學(xué)大師拿破侖。希爾說:“人與人之間只有很小的差異,這種很小的差異就是你所具備的心態(tài)是積極的還是消極的,巨大的差異就是成功和失敗的差異。”

當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儠r,要向外看,要把成績歸功于別人的幫助和機(jī)遇運(yùn)氣的緣故,始終保持謙虛謹(jǐn)慎的'工作作風(fēng),而當(dāng)出現(xiàn)錯誤時,一定要向內(nèi)看,要從自身找原因,這樣我們在工作時才能保持一個良好的心態(tài)。

按照需要層次論分層,每個人都有愛和歸屬需要,有尊重需要,這就要求處長要關(guān)心、愛護(hù)處里的每個員工,增強(qiáng)團(tuán)隊意識,弘揚(yáng)集體榮譽(yù)感,“處榮俱榮”“處損俱損”,關(guān)注、承認(rèn)他們的每一絲進(jìn)步,對取得的成績及時發(fā)現(xiàn)并認(rèn)可,讓每個人都感到自己在處里工作有價值,有需要感,充分調(diào)動每個人的主觀能動性和積極性,最大限度的發(fā)揮每個人的長處,只有把拳頭攥起來打出去才有力。

最后,在這里要衷心感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這么難得的一個學(xué)習(xí)機(jī)會,感謝局教育中心的精心組織和安排。通過一周的學(xué)習(xí),感到受益匪淺,今后,自己一定要學(xué)以致用,在實踐中鍛煉,總結(jié)中提高,按照xx的新變化、新改革和新要求,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高xx能力,提升管理,更好的服務(wù)于“三個陜西”建設(shè)。

領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得篇4

“國培計劃”岳陽市中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得體會

我在岳陽市電大參加了由岳陽市教育體育局主持的“國培計劃”岳陽市中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)。在這短暫的五天里,多位領(lǐng)導(dǎo)、教授、校長為我們呈上了一堂堂精彩紛呈的專業(yè)課,他們準(zhǔn)備充分,內(nèi)容寬泛,中心突出。學(xué)員聽講認(rèn)真,參與積極,五天下來,可謂收獲頗多。

一、校長應(yīng)該成為教師發(fā)展的引領(lǐng)者

學(xué)校無論大小,都由校長制定發(fā)展綱要,而在這個大家庭里,最突出的成員,教師。他們在學(xué)校的定位,在學(xué)校的發(fā)展,在學(xué)校的地位,最終都由校長高屋建瓴,制定相應(yīng)的方針政策。我們先應(yīng)該告訴老師教育最應(yīng)該關(guān)注什么。而在潘志揚(yáng)科長的定位中,我們應(yīng)該傳達(dá)一個信息,那就是先要關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn),在這個命題下,要知道課程之間的聯(lián)系,要考慮本課程與其他教育活動之間在關(guān)系。需確定課程涉及的知識點、技能點、能力點與培養(yǎng)方式。在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)范下,可以組織安排專業(yè)人員在這個方面進(jìn)行講授?;诨A(chǔ)教育有著公共性、基礎(chǔ)性的特點。進(jìn)而使老師明白教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。要知道當(dāng)我們從教開始,要具備傳播知識的思想,使學(xué)生明白真理是我們的歷史使命,是人民交給我們的時代重任。所以我們教師要有理想信念、有道德情操、有仁愛之心。也應(yīng)該對自己的職業(yè)有著非同一般在人認(rèn)同感,要明白用生命回應(yīng)職業(yè)的需要,實現(xiàn)生命的價值。這是一項浩大的工程。作為校長,從自己上任開始,就應(yīng)當(dāng)和上任校長無縫對接,避免重復(fù)工程,即承上啟下,又融入自己在思想,在自己的任期內(nèi),將教師在職業(yè)發(fā)展和專業(yè)提升的引領(lǐng)方面做好文章。

二、做好學(xué)校發(fā)展是大勢所趨

“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。規(guī)劃學(xué)校發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)下教育穩(wěn)定發(fā)展的必要條件。尤其是通過本次培訓(xùn),學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃尤其重要,這是當(dāng)代社會學(xué)校信息化自我管理的需要,也是實現(xiàn)學(xué)校信息化管理愿景的手段。在這種背景下,校長集合全體教職員工的思想,將信息化校園建設(shè)規(guī)劃下來,這也是校長管理的抓手。集合教師智慧的方案,有利于教師認(rèn)同學(xué)校信息化發(fā)展,有利于開發(fā)和利用各類教學(xué)資源,有利于學(xué)校信息化特色創(chuàng)建。但是,我們一定要避免“紙上畫畫、墻上掛掛、嘴上話話”的局面,而是大面宣傳,大膽實施,大力推進(jìn)。因為“未來已來,將來已至”,作為校長,無論推行規(guī)劃的路上有何等困難,我們都要從人、財、物、時間等方面全力支持,推行學(xué)校信息化發(fā)展?!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴?!鄙踔翆⑦@一工作可能性的發(fā)展成為本校特色。

三、大力推行規(guī)范教師教學(xué)行為

吳軍其教授的課,對于校長們而言,無疑是收益最大的,他高屋建瓴、全面思考,對教師在校的各個層面進(jìn)行了規(guī)范。教育是教無定法、教有方法、貴在得法。譬如在一堂新授課內(nèi),對于教師的板書,我們可以在標(biāo)題、知識綱要、重點難點、理科證明、演算推算過程結(jié)論方面板書,這樣才是規(guī)范的板書行為。譬如教學(xué)媒體與技術(shù)在選擇方面,要注重教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對象、教學(xué)條件、教學(xué)內(nèi)容,針對不同的教學(xué)情境,選用恰當(dāng)在教學(xué)媒體。那么怎樣選擇教學(xué)媒體呢?要注意能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、提高教學(xué)效率、提高教學(xué)效果、突出教學(xué)難點、突出教學(xué)重點。甚至在使用粉筆的保護(hù)教師自己方面,都進(jìn)行的規(guī)范。觸類旁通,的確,作為一校之長,應(yīng)該全方位思考問題,在教師規(guī)范行為、規(guī)定動作、身正為范等方面,給教師以正確引導(dǎo)。

“路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!睂τ趯W(xué)校管理,我們永遠(yuǎn)在路上,只有不斷學(xué)習(xí),不斷積累,不斷創(chuàng)新,才有可能使學(xué)校健康發(fā)展。

領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得篇5

第3周,根據(jù)培訓(xùn)安排,我們主要學(xué)習(xí)自我認(rèn)識、卓越領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊建設(shè)等內(nèi)容。個人感覺是自我提升最大的一周,通過理論學(xué)習(xí)和課堂互動,進(jìn)一步開闊了我的視野,提升了自我認(rèn)識,總體來說有以下幾點體會:

一、學(xué)會認(rèn)識自我與自我管理

生而為人,總會有自己的個性特征,有些潛意識的特質(zhì)甚至連自己都難以發(fā)現(xiàn),即使偶爾感覺到也會下意識的否認(rèn)。但毫無疑問這些個性特征對人的行為有很大影響。這周培訓(xùn)通過cpi測評,我真正全面的認(rèn)識了自己的個性,包括許多以前下意識否認(rèn)的東西,比如說主動性不足、缺乏抱負(fù)性等,這些內(nèi)在特征影響了我的行為表現(xiàn),一方面使我對未來和自我成長缺少一個系統(tǒng)性的規(guī)劃,另一方面也實際影響了自身職業(yè)生涯的規(guī)劃和發(fā)展,對于事業(yè)和生活總是被動的接受,向上和向前的動力不足。通過分析,這種個人特征的形成一是受自幼成長的家庭影響(一個和諧幸福的小康之家),造成了我與世無爭的內(nèi)心性格;另一方面也與工作之初所處的環(huán)境有關(guān)。外部環(huán)境可以扭曲人的性格特征,特別是當(dāng)你長期處于一個缺乏活力、相對封閉的工作環(huán)境時,自我突破成為了一件極為考驗意志的事情。內(nèi)外因結(jié)合形成了這種不良的個性特質(zhì),非常不利于自身的成長及職業(yè)發(fā)展。幸運(yùn)的是,老師告訴我們,成年人的個性特質(zhì)雖然難以改變,但卻可以有效管理,為此我制定了一個詳細(xì)的個人改進(jìn)計劃,努力的克服自身的性格缺陷,勇于擔(dān)當(dāng),積極而主動的投入到工作、生活及學(xué)習(xí)中去,實現(xiàn)自我救贖。

二、個人與團(tuán)隊的關(guān)系應(yīng)是和而不同

本周培訓(xùn)重點在團(tuán)隊建設(shè)方面,u5團(tuán)隊理論將高效團(tuán)隊建立在五個要素上,分別是:愿景目標(biāo)、角色信任、承諾擔(dān)當(dāng)、協(xié)作執(zhí)行和復(fù)盤創(chuàng)新。我結(jié)合近年來的工作進(jìn)行了一些思考:

首先,對于我們供電企業(yè)而言,因為公司業(yè)務(wù)的特殊性,雖然在大體框架上是踐行了這套理論,但是在具體執(zhí)行上差異卻很大,比如我們企業(yè)愿景目標(biāo)清晰(源于大型央企的特性),站位高,足以發(fā)揮引導(dǎo)作用,但是在角色信任上卻難以到位,具體表現(xiàn)就是人力資源難以盤活、用人機(jī)制僵化,越是超編單位越是人員匱乏,甚至尸位素餐、勾心斗角,個人愿景難以同企業(yè)愿景統(tǒng)一;又如在持續(xù)的嚴(yán)抓嚴(yán)管下,企業(yè)員工的執(zhí)行力較高,但在承諾擔(dān)當(dāng)方面卻難盡人意,主要表現(xiàn)在不合理的激勵機(jī)制下,打擊了那些勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膯T工積極性,特別是在一線班組及供電所問題尤為突出,出現(xiàn)“能者多勞、勞多必失”的現(xiàn)象,管理人員即使發(fā)現(xiàn)了問題癥結(jié),由于上層機(jī)制的固化,也沒有很好的辦法進(jìn)行解決和疏導(dǎo)。

其次,省公司一直以來推廣的人崗匹配度目前還沒能真正落地。一直以來,公司對青年員工的培養(yǎng)雖然很重視,但更多的是從客觀條件上下手,以工作鍛煉代替了針對性培養(yǎng),這種方式忽略了員工的個性特征,形象的說是要求人員適應(yīng)崗位,而非崗位合適人員。誠然,青年員工可塑性較強(qiáng),大部分能夠適應(yīng)崗位的需要,但是要認(rèn)識到,工作并非只需要完成即可,卓越而全身心投入的去工作才是企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展真正需要的效果。特別是在當(dāng)前人民日益增長的美好生活需求面前,供電企業(yè)要真心踐行人民電業(yè)為人民的企業(yè)宗旨,那么就要盡可能的為每個工作崗位指定適合的員工,使其能愛崗敬業(yè),挖掘工作潛力,提升工作質(zhì)量,達(dá)到是客戶滿意的程度。

三、個人建議

綜合近期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,結(jié)合工作中的實際情況,我認(rèn)為供電企業(yè)對于人才培養(yǎng)和內(nèi)部團(tuán)隊建設(shè)方面也應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn),與新時代接軌,多關(guān)注人的發(fā)展,具體有以下幾點設(shè)想:

1.大力開展團(tuán)隊建設(shè)。針對公司內(nèi)部長期存在的協(xié)調(diào)難問題,建議通過舉行拓展訓(xùn)練等豐富多彩的團(tuán)建方式,使公司各部門、單位人員都輪流參與進(jìn)來,強(qiáng)化員工工作之外的聯(lián)系,加深互相的了解,有助于提升信任度,化解日常工作之間的矛盾和沖突。

2. 重視青年員工的個人職業(yè)規(guī)劃。建議公司應(yīng)建立青年員工心理和個性特征發(fā)展檔案,根據(jù)個性特征來安排工作崗位,根據(jù)工作成效及時調(diào)整培養(yǎng)方向,采用輪崗、掛職等方式培養(yǎng)員工綜合素質(zhì),這樣做既縮減了培養(yǎng)成本和時間,又滿足了員工個人需要,從而達(dá)到人力資源應(yīng)用的最優(yōu)效果。

領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得篇6

這次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣泛,涉及面深入,用深入淺出的語言、生動濃厚的課堂氛圍、精彩的'領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會的管理知識、領(lǐng)導(dǎo)理念,進(jìn)一步拓寬了視野,升華了心靈,使我對企業(yè)管理的思路、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的認(rèn)識都得到了一次全面的更新和提升。通過這次培訓(xùn),豐富了知識,轉(zhuǎn)變了思想,提升了觀念。讓我深刻的體會到,領(lǐng)導(dǎo)力對我們今后工作經(jīng)營上的重要性和迫切性。尤其是面對燃?xì)馐袌鲈谛陆找婕ち业母偁幘置?,如何通過加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力加快公司發(fā)展至關(guān)重要,通過這次學(xué)習(xí),讓我深刻的認(rèn)識到公司只有通過提升領(lǐng)導(dǎo)力加強(qiáng)企業(yè)管理才是生存、發(fā)展并獲得成功的堅實保證。

回顧起兩天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,針對自己的實際情況,我總結(jié)如下幾點體會:

第一、有多少個就有多少種領(lǐng)導(dǎo)模式。具有隨機(jī)、非模式化的特征。領(lǐng)導(dǎo)模式就是領(lǐng)導(dǎo)方法,哪位在錯綜復(fù)雜的矛盾中抓住了主要矛盾,他就能把領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)演繹得出神入化。例如,牽牛要牽牛鼻子,十指彈鋼琴,統(tǒng)籌兼顧,全面安排,這些就是所謂的模式化。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是指在領(lǐng)導(dǎo)的方式方法上表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和有效性。一方面是創(chuàng)造,是真善美在領(lǐng)導(dǎo)活動中的自由創(chuàng)造性。“真”是把握規(guī)律,在規(guī)律中創(chuàng)造升華,升華到藝術(shù)境界;“善”就是要符合政治理念;“美”是指領(lǐng)導(dǎo)使人愉悅、舒暢。另一方面是有效性,領(lǐng)導(dǎo)實踐活動是檢驗領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)。

戈爾巴喬夫領(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)解體不能說是成功的領(lǐng)導(dǎo),霸王別姬也不能說是成功的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是個人素質(zhì)的綜合反映,是因人而異的。黑格爾說過:“世界上沒有完全相同的兩片葉子”,同樣也沒有完全相同的兩個人,沒有完全相同的和領(lǐng)導(dǎo)模式。有多少個就有多少種領(lǐng)導(dǎo)模式。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是指具有創(chuàng)造性的領(lǐng)導(dǎo)才能、技巧、藝術(shù)和方法。主要包括:決策的藝術(shù)、創(chuàng)新的藝術(shù)、應(yīng)變的藝術(shù)、指揮的藝術(shù),抓總的藝術(shù)、統(tǒng)籌的藝術(shù)、協(xié)調(diào)的藝術(shù)、授權(quán)的藝術(shù)、用人的藝術(shù)、激勵的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是一個過程,是一個很復(fù)雜的過程,它通常情況下包含了三個部分的內(nèi)容,追隨者,就是說領(lǐng)導(dǎo)一定要有追隨者,還包含了清醒的復(fù)雜性,比如說組織,還有外部的性寫清醒,幸得是,最后是本人,領(lǐng)導(dǎo)并不是在真空中進(jìn)行的,他們與環(huán)境還有與跟隨著相互作用,所以說當(dāng)大家看到書店里所有這些書的時候,你可能讀到是的一個領(lǐng)導(dǎo)在一件事情、在一個公司的時候,是怎樣的.,但是你卻不不知道這個課程是怎樣設(shè)置出來,因為是一個很復(fù)雜的過程,領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是一個很復(fù)雜的過程。是人,但是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)卻是一個過程。

第二、信念比指標(biāo)更重要,每一個企業(yè)的都應(yīng)當(dāng)把堅持正確的信念,恪守以誠信為本的價值觀放在所有工作的第一位,不能只片面地追求某些數(shù)字上的指標(biāo)或成績,或一切決策都從短期利益出發(fā),而放棄了最基本的企業(yè)行準(zhǔn)則。

第三、人才比戰(zhàn)略更重要,沒有人才作為基礎(chǔ)推動,再壯麗的企劃也只能是一紙空文。在21世紀(jì),無論怎樣渲染甚至夸大人才的重要性都不為過。21世紀(jì)是人才的世紀(jì),21世紀(jì)的主流經(jīng)濟(jì)模式是人才密集型和智力密集型的經(jīng)濟(jì)。擁有杰出的人才可以改變一家企業(yè)、一種產(chǎn)品、一個市場甚至一個產(chǎn)業(yè)的面貌。例如在google,公司最頂尖的編程高手jeffdean曾發(fā)明過一種先進(jìn)的方法,該方法可以讓一個程序員在幾分鐘內(nèi)完成以前需要一個團(tuán)隊做幾個月的項目。他還發(fā)明了一種神奇的計算機(jī)語言,可以讓程序員同時在上萬臺機(jī)器上用最短的時間完成極為復(fù)雜的計算任務(wù)。毫無疑問,這樣的人才對公司來說是有非常特殊的意義的。

第四、團(tuán)隊比個人更重要,在任何一家成功的企業(yè)中,團(tuán)隊利益總要高過個人。

第五、授權(quán)比命令更重要,管理需要給要員工更多的空間,只有這樣才能更加充分地調(diào)動員工本人的積極性,程度釋放他們的潛力。放權(quán)的管理會越來越接近于員工的期望,是最為聰明的管理方式。

第六、平等比權(quán)威更重要。在企業(yè)管理的過程中,盡管分工不同,但管理者和員工應(yīng)該處于平等的地位,只有這樣才能營造出積極向上、同心協(xié)力的工作氛圍。

第七、均衡比魄力更重要,很多人錯誤地認(rèn)為,做領(lǐng)導(dǎo)就必須高調(diào),有魄力,像一個精力充沛、一呼百應(yīng)的將軍一樣。而的領(lǐng)導(dǎo)不是那種最有魄力的領(lǐng)導(dǎo),而是那種具備了很好的情商,能夠在不同的個性層面達(dá)到理想的均衡狀態(tài)的“多元化”管理者。均衡的、多元化的管理者善于用理智的、全方位的思維分析復(fù)雜的情景,并針對不同類型的團(tuán)隊,或團(tuán)隊的不同發(fā)展階段靈活選擇管理方式。

領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得篇7

xx年11月17日至xx年11月20日,在xx參加了新區(qū)教育局組織的“校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班”,聆聽了四位專家型校長的專題報告,19日晚參加了以“教師廣泛使用信息技術(shù)手段應(yīng)用于日常教學(xué)需要哪些保障措施”為主題的小組討論。

四場講座的主講是4位校長,更是專家,角色本身就具極強(qiáng)說服力和感召力。所講的內(nèi)容是他們前瞻性地科學(xué)規(guī)劃了學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程,引領(lǐng)師生通過信息技術(shù)與學(xué)校日常教育教學(xué)、常規(guī)管理、課程開發(fā)和開放交流深度融合,把學(xué)校推向全國知名學(xué)校的行列。尤其是xx小學(xué)的韓xx校長,以學(xué)校信息化建設(shè)為突破口,引領(lǐng)學(xué)校師生通過艱苦卓絕的努力,把一個面臨倒閉的山區(qū)學(xué)校變成了師生生活和精神的樂園。

專題討論是25位校長近距離的溝通,相互取長補(bǔ)短,進(jìn)而就“保障措施”達(dá)成了共識,這些措施是貼近校情、可操作的,推進(jìn)層次是明晰的。

總結(jié)起來,有以下幾點體會:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí):

校長要依法依規(guī)辦學(xué),要認(rèn)真學(xué)習(xí)政策文件及前沿性的報告,了解教育發(fā)展的走向,捕捉教育發(fā)展的機(jī)遇,依法依規(guī)辦學(xué)。

二、高度重視:

教育信息化建設(shè)是國家的大政方針,教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志,實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教育質(zhì)量,迫切需要大力推進(jìn)教育信息化。更是每一位校長的引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的必解之題。

三、明確目標(biāo):

xx新區(qū)將在xx年完成“三通兩平臺”建設(shè),即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通,建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺。力爭實現(xiàn)四個新突破,即教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合新突破、教育信息化科學(xué)發(fā)展機(jī)制新突破。

四、堅定信心:

學(xué)校信息化建設(shè)需要一點淡定,不可急功近利;更需要堅持,因為在打下一定基礎(chǔ),形成一定規(guī)模時,其高效程度是不可估量的。

五、科學(xué)規(guī)劃:

學(xué)校信息化建設(shè)應(yīng)根據(jù)學(xué)校的硬件設(shè)施、專業(yè)人員配置、管理水平和教育教學(xué)實際選好建設(shè)的“最近發(fā)展區(qū)”。我校的重點工作是:

1、建好學(xué)校網(wǎng)站。學(xué)校網(wǎng)站是對外宣傳學(xué)校辦學(xué)情況,對內(nèi)提供信息服務(wù)的信息網(wǎng)絡(luò)平臺,是學(xué)校信息發(fā)布的渠道和對外交流的窗口。其宗旨是“宣傳學(xué)校、構(gòu)架橋梁,服務(wù)師生、資源共享”。網(wǎng)站的主要任務(wù)是充分發(fā)揮校園網(wǎng)“內(nèi)聚人心、外樹形象”的作用,展示我校師生良好的精神風(fēng)貌和學(xué)校的綜合辦學(xué)實力。

2、做好教師網(wǎng)絡(luò)資源備課,形成規(guī)范的教師電子教案。

3、提高教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合合理性和科學(xué)性的能力。

4、建立學(xué)生綜合成績的網(wǎng)絡(luò)管理平臺。

5、建立教師教學(xué)資源庫。

6、建立教師交流展示的平臺。

7、建立學(xué)生風(fēng)采展示平臺。

六、明確工作原則:

堅持科學(xué)規(guī)劃與規(guī)范執(zhí)行相結(jié)合,常規(guī)管理與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,應(yīng)用普及與技能提高相結(jié)合,整體推進(jìn)與展示激勵相結(jié)合的工作原則。

七、強(qiáng)力保障:

于安敏校長提出了:“環(huán)境、隊伍、機(jī)制三大保障措施,這是一個系統(tǒng)的保障體系,我們應(yīng)根據(jù)學(xué)校實際情況,制定可操作的、科學(xué)規(guī)范的保障措施。

領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得篇8

金秋十月,是收獲的季節(jié)。我有幸參加省局在西北大學(xué)舉辦的全省xx系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班,收獲頗多。五天緊張的學(xué)習(xí),在領(lǐng)略了知名專家和教授精彩講授的同時,通過《人際溝通理論與實踐》、《領(lǐng)導(dǎo)與藝術(shù)》、《高效執(zhí)行力修煉》、《大數(shù)據(jù)與政府xx》、《管理實務(wù)講座》、《提升管理者心理素質(zhì)和綜合能力》六個模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí),拓寬了視野,增長了學(xué)識,豐富了思想,啟發(fā)了思考,真正體現(xiàn)了求知與修身兩促進(jìn)。

啟示一:掌握溝通技巧,達(dá)成圓滿共識。鄭安云教授《人際溝通與交往技巧》告訴我們,在溝通過程中,目的是為了達(dá)成一個共同的協(xié)議,而我們在工作生活中遇到的人不一樣,我們要和不同的人去溝通,要和不同的人去達(dá)成協(xié)議。那么我們就要了解不同人的特征,以他相應(yīng)的特征與其溝通時就容易達(dá)成協(xié)議。所以對于不同類型的人,我們要變換自己的溝通方式與之相適應(yīng),從而達(dá)到一個圓滿互信的共識。

啟示二:善于探索規(guī)律,培養(yǎng)戰(zhàn)略思維。梁忠民教授《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》告訴我們,領(lǐng)導(dǎo)工作是一門科學(xué),做好領(lǐng)導(dǎo)工作要講藝術(shù)、講方法。領(lǐng)導(dǎo)的修養(yǎng)要具備政治素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)和身心素質(zhì)。在工作中,領(lǐng)導(dǎo)要具有戰(zhàn)略思維能力,在事物初露端倪時,就要敏銳地把握其本質(zhì)和走向,從整體、系統(tǒng)、宏觀和全局上把握并駕馭對象之間的相互關(guān)系,總纜全局,組合局部、從戰(zhàn)略高度去思考,籌劃和處理工作。既要善于把握宏觀,解決主要矛盾,也要善于抓住微觀,從小事抓起,從點滴做起,通過辦好每一件小事,完成工作上的大事。還要重視細(xì)節(jié),“細(xì)節(jié)決定成敗”,對細(xì)微小事不馬虎,特別是對一些苗頭性、傾向性、預(yù)警性的關(guān)鍵細(xì)節(jié),必須給予足夠的關(guān)注,高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求地辦好每一件小事,力爭實現(xiàn)工作中的“零差錯”。

啟示三:強(qiáng)化結(jié)果意識,修煉高效執(zhí)行力。蘇源泉教授《高效執(zhí)行力的修煉》告訴我們,執(zhí)行力,是將決策和理念轉(zhuǎn)化成工作結(jié)果的運(yùn)作能力。作為處室?guī)ь^人的局中層干部要具備政策領(lǐng)悟力、實踐結(jié)合力、團(tuán)隊建設(shè)力、協(xié)調(diào)溝通力和過程控制力,發(fā)揮“聚集陽光、把紙點燃”的作用,要具有“堅守承諾、結(jié)果導(dǎo)向、絕不放棄”的精神。處長,作為局中層領(lǐng)導(dǎo)者,首先要領(lǐng)會局黨組執(zhí)政理念,從而明確自己的執(zhí)行理念和正確方向。在工作中,處長要身體力行起表率作用,帶頭解放思想,帶領(lǐng)團(tuán)隊,提高思想認(rèn)識,強(qiáng)化執(zhí)行意識,尤其是在處室職能的交叉方面,克服本位主義思想,相互支持配合,使全局性工作的發(fā)展合力、執(zhí)行力得以充分發(fā)揮,使執(zhí)行理念得到提煉升華,抓大事謀大局,不斷提高總攬全局的領(lǐng)導(dǎo)能力。

啟示四:勇于改革創(chuàng)新,擁抱大數(shù)據(jù)時代。鮮祖德總xx師《大數(shù)據(jù)與政府xx》告訴我們,大數(shù)據(jù)不僅是傳統(tǒng)數(shù)據(jù)量的變化,更重要的是數(shù)據(jù)價值的提升。對政府xx工作來說,大數(shù)據(jù)不僅將豐富我們的數(shù)據(jù)來源,也將對傳統(tǒng)的xx數(shù)據(jù)的收集方式、處理方式、分析方法和發(fā)布方式,以及各個xx生產(chǎn)環(huán)節(jié)帶來新的影響,將促進(jìn)xx生產(chǎn)方式新的變革。xx工作必須適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代的變化和要求,通過有效利用客觀存在的海量數(shù)據(jù),有效降低xx調(diào)查成本,減輕被調(diào)查者的負(fù)擔(dān),提高xx數(shù)據(jù)的即時性,縮短xx數(shù)據(jù)生產(chǎn)周期,提高xx數(shù)據(jù)的質(zhì)量。我們xx部門要勇敢面對挑戰(zhàn),把握好這一促進(jìn)政府xx改革發(fā)展的難得機(jī)遇,積極作為,提升xx能力,推進(jìn)政府xx工作。

啟示五:相互取長補(bǔ)短,形成團(tuán)隊合力。劉文瑞教授《管理實務(wù)》告訴我們:任何一個團(tuán)隊,全體人員的和諧與團(tuán)結(jié)都是它的巨大力量。團(tuán)隊的成員之間,可能存在性格不和,認(rèn)知分歧和利益沖突等現(xiàn)象。作為管理者,要學(xué)會用另外一種眼光來看問題,管理實務(wù)課程教我們處在管理位置如何以一個管理者的心態(tài)去看待問題和思考問題。管理者擁有的不僅是至高無上的權(quán)利,更有著責(zé)無旁貸的任務(wù),要經(jīng)常與每一個人溝通交流,充分挖掘他們的潛力,并帶動和影響他們,在工作中互相了解,在溝通中多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,取長補(bǔ)短,虛心向周圍的人學(xué)習(xí),不斷完善提升自我,使自己變得更加優(yōu)秀。成功來自于協(xié)作,潛力來自于團(tuán)隊,奇跡來自于團(tuán)隊,偉大來自于團(tuán)隊。只要大家團(tuán)結(jié)一致,勇于探索,相互欣賞,相互分享,學(xué)會合作,團(tuán)隊才能克服一切困難,才能不斷走向成功。

啟示六:保持樂觀心態(tài),改善心智模式。曹蓉教授《提升管理者心理素質(zhì)和綜合能力》告訴我們,在工作和生活中要不斷完善自己的心智模式,保持積極樂觀心態(tài),學(xué)會快樂生活。心智模式是人的思想方法、思維習(xí)慣、思維風(fēng)格和心理素質(zhì)的綜合反映,是一個人內(nèi)在的對于外在事物的一種認(rèn)識,一種評價,一種判斷?,F(xiàn)實生活中,每個人的心智模式多多少少都存在缺陷和不完善,因此,必須在實踐中自覺地改善心智模式,不斷地進(jìn)行修煉。良好的心態(tài)、健康的心理是正確的心智模式的心理基礎(chǔ)。心態(tài)決定命運(yùn),有了良好的心態(tài)和健康的心理,就能始終保持清醒的頭腦,有豐富的情感、堅強(qiáng)的意志和適度的行為,有樂觀豁達(dá)、信仰堅定、矢志不移的堅毅力。特別是遇到困難、挫折時,有最大的容忍力,有應(yīng)付挫折的較強(qiáng)的適應(yīng)能力,有很強(qiáng)的情緒承受能力,有清除前進(jìn)道路上的障礙的思想準(zhǔn)備和具體措施,能夠始終保持樂觀向上的精神,從而有勇氣和耐心去征服一切困難。

構(gòu)成知識的要素之一是要付諸于實踐,也就是理論還要充分結(jié)合實踐。五天的時間,聽到看到學(xué)到了很多東西,確切的說應(yīng)該是接收了大量的信息,引發(fā)了更多思考。這些信息還需要在今后漫長的人生道路和工作實踐中,慢慢回味、慢慢思考、慢慢消化、慢慢吸收,辯證客觀地分析,把理論運(yùn)用到實踐中去,真正使這些知識為我所用,受用終生。

最后,在個人價值觀得到重塑、理論知識得到充實、領(lǐng)導(dǎo)能力得到提升的同時,感謝局黨組給予的學(xué)習(xí)機(jī)會,感謝辛勤付出的工作人員,感謝專家教授們的精彩授課!