教師事跡報告會心得體會5篇

時間:2023-12-01 作者:Mute 心得體會

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教師事跡報告會心得體會5篇

教師事跡報告會心得體會篇1

王娟同志是舒城縣曉天鎮(zhèn)查灣中心學校的一名中學英語教師。 20_年9月特崗教師王娟毅然來到距縣城75公里的大山深處。王老師從教3年來,根據(jù)學校安排一直在教學工作的第一線,兼2個班的英語教學和班主任工作,負擔雖重卻毫無怨言。王老師是一位優(yōu)秀的英語教師,歷年所帶的英語成績喜人。她忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責,熱愛學生,團結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻,以學校為家。

作為一名青年教師,王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習,同時自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學工作方面,她認真學習新課標,刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學效率,善于引導學生主動去探究,恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望,及時挖掘?qū)W生的思維潛力,學生成了學習的主人翁,變“要我學”為“我要學”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。王老師不僅在教學工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻著,受到了學生的愛戴,家長的好評,領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中,她注重用愛心和耐心感染學生,因材施教,主動熱情地幫助學生,促使學生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

“愛是打開學生心靈的金鑰匙,不能讓一個差生掉隊,沒有教不好的學生,只有不會教的老師,只要對差生有愛心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說,也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫操真,家里生活艱苦,他家唯一成員養(yǎng)父常年在外務(wù)工,他幾乎是孤兒,生活在這種境況的他,沒有童年的歡樂,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對這樣的學生王老師總是給以更多的關(guān)心,及時了解他生活和學習上的困難。學生的心靈畢竟是天真純潔,他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中,操真同學總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:“老師,你就像我的長輩,我會用努力學習報答您的!”

王老師勤勤懇懇地從事著自己鐘愛的事業(yè),將生活的辛酸埋在心底,用心堅守著我那樸素的信念,用愛淋浴著農(nóng)村的孩子。20_年上半年,父母親不幸遭遇車禍受傷住院。王老師得知消息后,迅速趕到醫(yī)院,安頓好父母,僅僅請了半天事假,即趕往學校上班。她放不下教學,放不下孩子。教師這個職業(yè)是個良心職業(yè),而愛是最好的教育。三年來,她一直以良心對待事業(yè),以愛心對待學生,和學生建立起了良好的師生關(guān)系,學生生病,她親自帶學生去看病,陪著他們打針輸液,給他們倒水吃藥。班里有個叫王巧珍的女生,她媽媽生病去世了?;匦:笏恢痹诎参克?,主動幫她補落下的功課,并把她的座位調(diào)到第一排,只要平時作業(yè)有點進步就夸獎她,讓同學們一起幫助她學習,給她關(guān)愛。在她和同學們的關(guān)心、幫助下王巧珍同學慢慢走出了悲傷,回到了以前的活潑開朗。在模擬測試時,她的成績并沒有因為失去媽媽而一落千丈,各科都考到了理想的分數(shù),更沒有拖班上的后腿。

榜樣的力量是無窮的,特別是教師在學生的眼睛里更是如此。中學生的模仿能力強,教師的言行對學生起著耳濡目染、潛移默化的作用,為了言傳身教,把學生培養(yǎng)好 ,三年來她給自己規(guī)定了三條:一是學生做到的首先自己做到,二是要求學生不做的自己帶頭不做。三是言語、行動、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時間,她要求學生不遲到,我總是提前到教室門口等待上課,要求學生不曠課,她首先要求自己不缺學生一節(jié)課。她對工作一絲不茍,時時事事做學生的表率。學生、家長和同事們看在眼里,記在心里,都為她的工作大為感動。都說她把全部的心血奉獻給了教育事業(yè),正是因為憑著對教育事業(yè)一顆執(zhí)著的心,對孩子的未來充滿了希望,對家長和自己負責的心態(tài)工作著。

她在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上,轉(zhuǎn)變教育觀念,并結(jié)合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。積極努力地學習現(xiàn)代化遠程教育技術(shù),不斷提高自己的計算機操作水平,并能在教學中自制簡單的課件。在教學中,刻苦鉆研,勇于探索,把課本知識與學生的生活結(jié)合起來,把教學和社會實踐結(jié)合起來,努力構(gòu)造開放而有活力的課堂,同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力,做學生學習活動的引導者和組織者,把解決問題的主動權(quán)交給學生,重視課堂教學與情感的溝通,在平等對話中教學,珍視學生情感體驗。經(jīng)過她的不懈努力,教學水平不斷提高。

一份耕耘,一份收獲。在20_年縣局組織的質(zhì)量抽檢中因成績突出受到上級部門的表彰。三年來,無論是教學還是教研,無論是紀律還是成績,王娟老師贏得了學生和家長的普遍贊譽。三年的教育生涯,她始終堅守著一腔熱誠一腔愛,眷戀山區(qū)這片土地,更眷戀山區(qū)的孩子,慶幸選擇了教師職業(yè),無怨無悔。

教師事跡報告會心得體會篇2

在學校的組織下,我們學習了王守利校長的感人事跡。他的典型事跡和高尚師德,感人肺腑,催人奮進,使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業(yè)如愛生命,他的事跡鼓舞著大家,也激勵大家,我們要像他那樣,懷著對工作的愛,對學生的愛,熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻身教育事業(yè)。王校長在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我們學習的楷模。下面談?wù)剬W習優(yōu)秀王守利校長的心得體會:

一、立足本質(zhì),對學生獻出一片愛心。

王校長有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。他熱愛學生、尊重學生、關(guān)心學生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學業(yè)務(wù),不畏艱難,積極進取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學習,我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學生就是一個“愛“字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,用父親般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。

王校長堅持樸素的工作作風,一心撲在教育事業(yè),他自強不息,在右手患書寫神經(jīng)痙攣病癥不能寫字的情況下,堅持左手練字,僅用不到一年的時間就能自如地用左手寫字,并以驚人的毅力學會了用左手使用計算機。就是在患病已經(jīng)難以站立、臉上的皮疹已經(jīng)讓他疼痛難忍的情況下,他還是堅守在三尺講臺上,默默地奉獻。王老師為我們做出了榜樣,做出了表率,作為新時期的教師,我們應(yīng)該做到以下幾點:

1、學習他站在時代前列,全心全意為人民服務(wù)的精神;學習他愛祖國、愛人民,忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學習他愛崗敬業(yè),關(guān)愛學生、無私奉獻的高尚師德。

2、以王校長為榜樣,關(guān)心愛護每一個學生,做到一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切,我們面對的學生特殊,這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘,對學生要耐心細致的去做,去為這些學生服務(wù)。

總之,我要以優(yōu)秀教師王守利為榜樣,加強理論學習,提高理論水平,更新觀念,努力鉆研業(yè)務(wù),愛崗敬業(yè),在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,扎扎實實得工作,為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。

教師事跡報告會心得體會篇3

,“鄉(xiāng)村筑夢人——2020年全國優(yōu)秀特崗教師事跡報告會”上十位模范教師的先進事跡,深深地感動了我。通過聆聽他們的先進事跡,我的內(nèi)心受到極大的震撼,被他們的愛崗敬業(yè)、無私奉獻、熱愛學生、淡泊名利的精神深深地打動,為他們長期以來克服種種困難安心樂教、為人師表、教書育人的事跡所感動,為有這樣的同行而自豪。

作為教師,教書育人,工作平凡。但卻在平凡的工作崗位上成就了偉大,讓我深受感觸:有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。十位教師雖然事跡不盡相同,但“教書育人、為人師表、愛生如子、勇于奉獻”的教育信念卻非常一致,他們在工作中奉獻了一片愛,捧出了一顆心。關(guān)愛每一名學生,關(guān)心每一名學生的成長進步,以真情、真心、真誠教育和影響學生,努力成為學生的良師益友,成為學生健康成長的指導者和引路人。

反思自己,其實我們也知道,要樂于奉獻,一次,二次,三次,四次,一月、二月好象都還可以堅持,而要堅持不懈、堅持到底,堅持到最后,是多么的不容易,這也是讓我感動的地方之一。從這些優(yōu)秀教師的身上我找到了自己與他們的差距,使我對自己的人生觀、價值觀、道德觀等有了新的認識和標準,在今后的教育教學工作中,我將以他們?yōu)榘駱?,嚴格要求自己,提高思想道德素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力,努力做一個優(yōu)秀教師,我決心在以后的工作中努力做到以下幾點:

一、愛崗敬業(yè),全身心地投入黨的教育事業(yè)之中,“干一行,愛一行”,遵守教師職業(yè)道德,提高自身的思想道德素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力,以自身過硬的基本功投入到教育教學工作中去,同時不斷鉆研學習,加強與同事的團結(jié)協(xié)作,為提升學校的教育教學質(zhì)量而共同努力。

二、熱愛學生,關(guān)注每一位學生的健康成長。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時,關(guān)愛學生的身心發(fā)展,建立良好的師生關(guān)系,使學生親其師而信其道,使教學相長,幫助學生成人成才。優(yōu)秀教師關(guān)注后進生,不放棄任何一個學生的博愛精神讓我深受感動,也讓我進一步領(lǐng)會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義,在今后的教學中,我將讓愛先行,先愛生再教育。

三、努力奉獻,爭創(chuàng)佳績。在今后的工作中,除了努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外,更要提高自己對黨的教育事業(yè)的認識,全身心地投入到教育事業(yè)之中,發(fā)揚無私奉獻的精神。

此次報告會令我深受鼓舞,在他們身上,我看到了人民教師的偉大和崇高,也看到了自己的差距和不足。我要以這次報告會為契機,在今后的工作中,滿懷熱情,踏實工作,勤奮學習,用愛的智慧營養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀,和孩子們一起“飛得更高”。

教師事跡報告會心得體會篇4

自參加縣教育局開展以“以德立校,為人師表”為主題的師德教育月活動以來,我學習了方永剛、羅忠秀、鄭琦等先進教師的事跡,聆聽了全縣“我最喜愛的老師事跡報告會”后,深受感動,他們在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,為什么?就是因為他們有一種獻身教育事業(yè)的信念,堅持不懈的決心,對學生滿腔的愛和責任心,所以他們才出色,才在平凡的崗位上贏得了學生的愛戴、家長的尊重和社會的好評。

特別是我讀了羅忠秀老師的事跡后,我感動得流下了敬佩的淚水。33年來,身殘志堅的羅忠秀,為了貧困山區(qū)的教育事業(yè)可謂嘔心瀝血,殫精竭慮!33年,忍受著身體的痛苦、心靈的煎熬,她毅然選擇了堅強,選擇了教書育人的重擔。立志從教,只手獨腳上講臺;面對學生們?nèi)琊囁瓶实哪抗?,她多次放棄下山治療的機會,剜肉醫(yī)腳20年;掛念著課堂上的孩子,她掙扎著提前出院,病床上懸腿授課;她誨人不倦,偏遠閉塞的山溝溝,竟然走出了13名大中專生;捧著一顆心來,不帶走半根草,她用傷殘的身軀,托起了一個個明天的太陽。她像一只在風中折斷了翅膀的蜻蜓,看上去弱小,但永不放棄;她像一個不朽的精靈,在逆境里唱著不朽的歌。

我們應(yīng)該學習羅忠秀老師什么精神呢?我認為每一名人民教師,就必須學習羅忠秀老師把獻身教育事業(yè)作為人生的最高追求。通過學習,我對教師工作的意義和價值認識更深化了。教師的職業(yè)非同尋常,她是神圣的事業(yè),“傳道、授業(yè)、解惑”要面向社會,面向世界,面向未來,關(guān)系到千家萬戶,關(guān)系到國家建設(shè)事業(yè)發(fā)展的水平與后勁,肩上挑的是千斤重擔,要盡力,更要盡心,不能有絲毫松懈。每一個從事教育的教師要深刻理解教育的長效性。教師的活兒是良心的活兒。任何人只有一個青春,青春是無價寶,國家、社會、家長把青春年少、風華正茂的學生交給我們培養(yǎng),這是對教師的極大信任。

作為一名特教老師,不僅要以身作則,從我做起,從小事做起,從今天做起。殘疾老師羅忠秀盡心竭力教正常學生,那么我們正常老師就應(yīng)該盡心竭力教好殘疾學生,他們是處于社會邊緣的人群,是最需要受滋潤的人群,我們義不容辭地要把這個責任擔當起來,讓殘疾學生殘而有用,成為一個對社會有用的人。怎么做呢?一是塑造殘疾學生健全的人格。要讓殘疾學生認識到,殘疾并不可怕,可怕的是心理的殘疾,要正視缺陷,通過努力彌補自己的缺陷,因為人人都不足的地方,俗話說:“人無完人,金無足赤。”要在學校開展多種形式的主題德育活動,讓殘疾學生獲得自信。二是認真搞好教育教學。它是教師的日?;A(chǔ)工作,要讓學生最大限度地獲取知識,得到發(fā)展。三是當殘疾學生的“好媽媽老師”,做好學生的校內(nèi)家長,真誠地關(guān)心殘疾學生,愛殘疾學生,讓他們在愛的滋潤下健康成長,這是我們的承諾。我將努力做到以上三點,努力做一名優(yōu)秀的特教老師。

教師事跡報告會心得體會篇5

人們常說教師從事的是太陽底下最神圣的職業(yè),是人類靈魂的工程師,成為人民教師也一直是我心中的夢想,__年我從__學校畢業(yè),非常幸運的成為了一名特崗教師。光陰似箭,歲月如梭,眨眼間,我已經(jīng)在特崗教師這個崗位上工作了×年了,感謝領(lǐng)導和同事們對我的關(guān)心幫助,讓我從教這幾年學習了很多書本上學不到的知識,也讓我真正體會到了作為一名人民教師的光榮與責任。教師承載著一個民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽,作為一個普通的農(nóng)村小學英語教師,我熱愛我的職業(yè),也因為這份職業(yè)讓我從幼稚走向成熟。

十年樹木、百年樹人,由于教師神圣的使命和責任,決定了教師必須以樂于奉獻的精神,做燃燒的蠟燭,燃燒自己、照亮別人;做春天里的雨露,一生只為滋潤祖國的花朵。

還記得剛來任教的那一年,才從大學走出來的我?guī)е恍┣酀?、靦腆走進了教室,第一眼看見教師里坐著的孩子時,覺得他們是多么的可愛,天真。就這樣,在孩子們的歡笑中,我開始了我人生的教育生涯。然而,在執(zhí)教不到一個月的時間后,我竟然產(chǎn)生了厭倦的心理,覺得眼前的孩子們不再可愛,不再天真,反倒是帶有那么一絲厭倦。記得開始任教不久的某一天,在我的課堂上,一位同學拿著一本漫畫書看了起來,一開始我并沒有生氣,只是耐心的教育他,告訴他一些道理,但似乎我的教育并沒有得到孩子的認同,一節(jié)課下來,我逮住他不下5次,當時年輕氣盛的我真的很氣憤。就那樣,時間一天一天的過去,而類似這樣的事情,每天都會發(fā)生,我開始了厭倦,一度有了辭職的沖動。直到那一天,我的想法、觀念從此發(fā)生了改變。那一個上午,依舊是一樣的教室,依舊是那群孩子,我?guī)е唤z疲倦,帶著一絲無奈走進了教室。不出意外,又有幾名同學在看漫畫書,此時的我已經(jīng)沒有心情去理會他們了,我繼續(xù)講著課。此時,只見一位小姑娘站了起來,她對我說:“老師,請允許我打斷一下你上課。”我很好奇,想看看她想干什么,只見她大聲的對全班同學說道:“同學們,我們來這里是讀書的,爸爸媽媽辛辛苦苦掙錢供我們來這里讀書,老師有著大城市的工作不要,來我們村里教我們,我們應(yīng)該懂得珍惜,不要把老師氣走了才來后悔!請同學們從現(xiàn)在開始,認真上課,只有讀書,我們才有好的出路,將來才有能力報答自己的父母,報答我們的老師!”我懵了,她之前似乎看見了我的表情,似乎讀透了我的心理。我完全不能理解,這樣的話居然出自一個小學生的嘴中。此時的我非常感動,感動有人理解我,還是那么小一個小姑娘。我放下了手中的課本,停止了講課,不知道是因為什么,此時的我又重新的愛上了這群孩子。一節(jié)課下來,我將我的人生經(jīng)歷,酸甜苦辣、喜怒哀愁的故事,人生哲理講給了這些還很天真的小朋友們,雖然我知道他們有些東西會不懂,但我還是講了。沒想到的是,這節(jié)課再也沒有看漫畫的同學,再也沒有說話的同學,再也沒有調(diào)皮的同學,全班同學都認真的理解人生哲理。沒想到的是,這一節(jié)因為一位小姑娘而講的教育課,收到了奇效。我也了解了一個老師應(yīng)該知道的真理,在一個班里,不可能每個同學都那么聽話、那么認真,一個班就是由一群聽話的同學和一群調(diào)皮的同學組合而成。在日后的課堂中,雖然時不時也會出現(xiàn)類似的問題,但同學們更懂事了,知錯能改,學習的成績也一再提升。也就是從那時開始,我重新認識了“教師“這個行業(yè),重新樹立了執(zhí)教理念。

隨后我漸漸適應(yīng)并喜歡上了我的工作,由于我在教學工作中表現(xiàn)出了極大的干勁和激情,贏得了校領(lǐng)導的信任和賞識。2011年第二學期時,河北省教育廳將對我縣進行教育教學評估驗收,校領(lǐng)導安排我來負責學校的校園文化建設(shè),當我接到這項任務(wù)時感到既開心又忐忑,為了不辜負領(lǐng)導的信任,我下定決心要將這個工作做好、做出色。因我校是新建學校,教學樓剛投入使用不久,校園文化可以說是“一窮二白”,為了讓校園煥發(fā)出濃厚的文化氣息,我東行大名,西去邯鄲,四處求經(jīng),拍洗了無數(shù)張照片,選其精華、棄其糟粕,結(jié)合我校實際,終于設(shè)計出了彰顯本校特色的方案。為使方案盡快實施,我只身遠赴肥鄉(xiāng),在那里吃住半個多月,親自監(jiān)工四個晝夜,終于讓新校穿新衣,校園文化標志蔚然成景。同時我又擔任講解員一職,為了寫出高水準的解說詞,連續(xù)幾天熬夜查資料,草稿寫了無數(shù)遍,終于寫出了讓我稍微滿意的解說詞。由于在氣溫接近0攝氏度的天氣里做講解,因連續(xù)工作而引起的感冒一而再,再而三的加重,但為了工作,我無怨無悔。最后因我高度的工作責任心受到了各級領(lǐng)導的贊揚,省驗收工作結(jié)束后我被評為“教育督導先進個人”。

之后的我時刻要求自己以飽滿的熱情、樂于奉獻的精神投入到工作中,用心、用愛去育人。常言道:“如果老師要給學生一杯水,那么自己至少有一盆水?!睂嶋H教學中,為了更好的教書育人,我主要通過加強學習,來豐富自己的知識。由于自己所教科目是小學英語,發(fā)音的重要性可想而知,特別是如果基礎(chǔ)發(fā)音沒學標準,以后對孩子的影響非常深遠,所以工作閑暇之余,我都會查閱大量英語參考書,通過網(wǎng)絡(luò)或者收音機收聽正確英語發(fā)音,研究發(fā)音規(guī)律,用心學習,盡量改掉方言英語的印記。除此之外,我也虛心向其它老師學習,通過試聽課的方式,學習他們的思維引導方式和教學方式,再及時改正自己教學中存在的疏漏,努力提高自己的教學水平。

隨著社會、經(jīng)濟的快速發(fā)展,大量農(nóng)村勞動力外出打工,導致農(nóng)村出現(xiàn)了一個特殊群體—留守兒童,為了給留守兒童一個健康的學習環(huán)境,讓他們健康成長,結(jié)合我校開展的“留守兒童幫扶活動”內(nèi)容,我對我所任教的學生作了全面細致的調(diào)查,主要了解留守兒童的生活、學習、心理狀態(tài),登記留守兒童的家庭地址和家長電話,制作聯(lián)系卡,定期同他們的家長電話聯(lián)系,將他們的學習、生活狀態(tài)等信息反饋給家長,加強老師和家長之間的溝通;同時對一些存在著行為偏差和心理障礙的留守兒童,我也進行了定期的心理輔導和課業(yè)輔導,幫助他們樹立積極向上的生活態(tài)度和作風,建立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

現(xiàn)代學生都具有高強的模仿性和可塑性,教師的言行隨時有可能對學生產(chǎn)生著不可預計的影響,作為老師就更應(yīng)當以高標準、嚴要求來約束自己,注重提升自己的人格魅力。因此我在工作中非常注重自己的行為舉止,以一個優(yōu)秀老師的標準來要求自己,提前備課,做好教學教案設(shè)計,課堂上以豐富、有趣的學習方式,讓學生成為課堂的主人,對學生多鼓勵、多贊美,面對學生的不良習慣時嚴厲批評,在學生心中樹立做人做事優(yōu)秀學習榜樣。

花朵有了充足的陽光才能開的更加燦爛,種子有了豐富的營養(yǎng)才能結(jié)出豐碩的果實,我覺得我們特崗教師就像那陽光、養(yǎng)分,滋潤著農(nóng)村孩子的童年,我們身肩重任,縱然歲月消逝了青春,我們依然無悔,甘于平凡,甘于清苦,甘于奉獻,和孩子們共同成長,為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己一份力量。