川大培訓(xùn)心得精選7篇

時(shí)間:2023-02-04 作者:couple 心得體會(huì)

心得體會(huì)寫得好是會(huì)給讀者留下深刻的好印象的,優(yōu)質(zhì)的心得是需要有思考的時(shí)間和過程的,范文社小編今天就為您帶來了川大培訓(xùn)心得精選7篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。

川大培訓(xùn)心得精選7篇

川大培訓(xùn)心得篇1

在當(dāng)今社會(huì)絕大多數(shù)教師奉公守法,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,三尺講臺(tái),一身正氣,兩袖清風(fēng),用知識和愛心書寫無悔無愧的教學(xué)生涯。然而也有極少數(shù)教師拜金主義嚴(yán)重,亂辦班、亂補(bǔ)課、亂發(fā)教輔資料,在家長和學(xué)生中造成不良影響,究其根本原因師德敗壞,看完《違反師德師風(fēng)案例》感悟很深。

教師應(yīng)該有責(zé)任心。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。社會(huì)的未來掌握在教師的手中,之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,無私奉獻(xiàn),否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書育人中,難當(dāng)社會(huì)重任。師德最外在的體現(xiàn):以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學(xué)生,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為,自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從?!彼?,每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

教師應(yīng)該自重。在教學(xué)和生活中,教師不僅要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng),還要做到以身作則,言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,潤物無聲”。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,教育學(xué)生敢于思考,勇于創(chuàng)新,既提高人文素養(yǎng),又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

教師是太陽底下最光輝職業(yè)。在我們成長的過程中,是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時(shí)候,是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向,我們應(yīng)該不忘老師的教會(huì),做人民滿意的優(yōu)秀教師。

川大培訓(xùn)心得篇2

時(shí)光荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,作為剛剛步入職場的我們,有幸組成一個(gè)集體,參加xx院護(hù)理部組織為期兩周的脫產(chǎn)培訓(xùn),開始人生的新章程。

兩周的學(xué)習(xí)使我們每個(gè)人對醫(yī)院的文化、相關(guān)質(zhì)控、護(hù)理核心制度、護(hù)理不良事件的預(yù)防與處理、人際溝通、護(hù)士禮儀還有包括專業(yè)知識的護(hù)理文書書寫、安全用藥、分級護(hù)理、病情觀察、臨床實(shí)操等各方面有了進(jìn)一步的了解與認(rèn)識,使剛步入工作崗位的我們受益匪淺。

脫產(chǎn)培訓(xùn)主要包括理知識和實(shí)踐操作,護(hù)理部常晶老師把我們的培訓(xùn)安排的扎實(shí)有序,上午主要進(jìn)行理論部分學(xué)習(xí),由各科室的護(hù)士長帶教,每個(gè)老師把理論部分的知識都準(zhǔn)備的很充分,結(jié)合臨床的實(shí)際案例一一剖析,讓我們無論是從專業(yè)的理論知識還是未來的人生規(guī)劃,以及為人處事都有所啟示,印象深刻;下午由護(hù)理部選擇各個(gè)科室優(yōu)秀的護(hù)士給我們進(jìn)行一對一手把手的臨床操作帶教,在學(xué)習(xí)結(jié)束后集體觀看操作視頻。

紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。操作課程讓我們的實(shí)操有了進(jìn)一步的規(guī)范,特別是潘奕妃老師的帶教更是一場視覺盛筵,不僅流利順暢,而且更是將各個(gè)禮儀滲透其中,對我們的操作更是有了更高的要求與指引。老師們在帶教后一對一的輔導(dǎo)教學(xué),更是給我們指出了在操作中難以發(fā)現(xiàn)的細(xì)小問題,讓我們有了更好的提高。后期大家分組的訓(xùn)練交流,互相指導(dǎo)、互相幫助讓我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力有了進(jìn)一步的提高,相信一個(gè)團(tuán)隊(duì)好了,互相影響每個(gè)成員,那么大家也會(huì)越來越棒!

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我相信我會(huì)珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),認(rèn)真思考,不斷總結(jié),時(shí)刻秉持著婦幼院“奮進(jìn),博愛,重德,精醫(yī)”的院訓(xùn),不斷充實(shí)自己,提高自己,努力做到一個(gè)令社會(huì)滿意,患者滿意,科室滿意,醫(yī)院滿意的好護(hù)士。也希望在以后的工作中可以為xx院美好的未來增添自己的一份力量!

川大培訓(xùn)心得篇3

這次我參加了廠里面的安全培訓(xùn),對于化工的安全方面有了更多的了解,也是要在以后的工作上更加的嚴(yán)謹(jǐn),更加的認(rèn)真去做好,我也是知道,我們的一個(gè)小失誤,可能造成的后果是非常嚴(yán)重的,我也是要認(rèn)真的去對待,不能松懈,對于這次的安全培訓(xùn),我也是有一些感悟和心得。

安全在我們化工廠本來也是重中之重的,可以說時(shí)刻都是在講這個(gè)問題,化學(xué)物品本來就是有一些不穩(wěn)定的特性,如果稍微操作失誤,那么造成的后果也是難以想象的,以前也是在電視或者網(wǎng)上看到過很多關(guān)于化工廠由于操作不當(dāng)或者安全不過關(guān)導(dǎo)致出現(xiàn)嚴(yán)重后果的問題,我也是清楚,所以平時(shí)的工作也是很認(rèn)真的去做,而這次的培訓(xùn)也是讓我更加的意識到問題所在,原本有些松懈的心也是不敢再松懈了,而且我也是通過這次安全的培訓(xùn),了解了更多以前我不太那么清楚的一些安全知識,以前覺得做得沒問題的,現(xiàn)在看來也是有一些是比較粗糙的,還是可以做的更細(xì),讓安全性更高一些才行。

每次講到安全的問題,其實(shí)我們在化工廠的員工也是比較的擔(dān)心,遇到安全的問題,畢竟嚴(yán)重的就是自己的生命沒了,所以也是日常里不敢松懈,培訓(xùn)里面其實(shí)也是講到有些事情并不是自己嚴(yán)謹(jǐn)去做了就可以,沒事了的,而是還要有預(yù)防的意識,遇到問題,要及時(shí)的早做判斷,早做處理,這樣的話也是不會(huì)讓這事情最后導(dǎo)致嚴(yán)重的后果,同時(shí)我也是在安全方面感受得到其實(shí)越是了解安全的知識,我們也是會(huì)更加的重視,每一天都來強(qiáng)調(diào)其實(shí)并不過分,而且我們也是要時(shí)刻的警醒,來把化工廠的工作去給做好,確保安全的,培訓(xùn)雖然是結(jié)束了,但是里面學(xué)到的我也是要在以后的實(shí)際工作之中去運(yùn)用,去更好的把控風(fēng)險(xiǎn),來把安全給做好了才行。

從來到化工廠到而今,我也是參加過很多次的培訓(xùn),會(huì)議,對于安全的了解也是有了很多,但是我也是還是覺得不夠,沒辦法百分之百的保障,但是也是要盡力的去確保盡量的不出事,我們出事也是大事情,所以更是無法去松懈,我也是要把在培訓(xùn)里學(xué)到的和同事們多去溝通,多去探討,以后的工作盡可能的做的更好。以確保安全的去生產(chǎn),去做好該做的事情。

川大培訓(xùn)心得篇4

根據(jù)中央政法委40號文件,為進(jìn)一步提高綜治干部推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)和諧的能力,12月20日至22日,中央綜治辦采用電視電話會(huì)議的形式,對全國15萬多名基層綜治干部進(jìn)行了集中培訓(xùn)。這次培訓(xùn)共分為四個(gè)部分,既有中央有關(guān)部門的負(fù)責(zé)同志全面深入地講授綜治形勢和綜治工作理論與實(shí)務(wù),又有來自各地的20多位基層同志介紹交流基層綜治工作經(jīng)驗(yàn)體會(huì),內(nèi)容十分豐富,大大提高了15萬名綜治干部的大局意識和責(zé)任意識,使我們熟悉了綜治業(yè)務(wù),掌握了許多綜治的工作方式方法,完善了綜治的知識結(jié)構(gòu)。現(xiàn)將我參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得匯報(bào)如下:

一、通過三天來的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到作為一名綜治工作者學(xué)習(xí)的重要性。要想做好綜治工作,就必須深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)習(xí)社會(huì)綜治工作的成功經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)際工作中,要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀理論指導(dǎo)綜治工作、以科學(xué)制度保障綜治工作、以科學(xué)方法推進(jìn)綜治工作,進(jìn)一步創(chuàng)新工作理念,夯實(shí)理論基礎(chǔ),提升自身業(yè)務(wù)知識水平。在實(shí)際工作中,我還要積極向各級領(lǐng)導(dǎo)和同行們學(xué)習(xí),不斷提高自己分析解決問題的能力、干事能力、實(shí)戰(zhàn)能力,使學(xué)校綜治工作邁上新的臺(tái)階。

二、理論聯(lián)系實(shí)際,把科學(xué)發(fā)展觀、綜治工作者的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和自己的工作實(shí)際緊密聯(lián)系起來。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到自己的工作上還有很大的差距,在今后的工作中,我要用科學(xué)發(fā)展觀理論來武裝頭腦,并運(yùn)用于實(shí)際工作中?!皩?shí)踐出真知”。只有不斷的去實(shí)踐鍛煉,才能提高工作本領(lǐng)、做好本職綜治工作。加強(qiáng)鍛煉的同時(shí),我還要善于在研究狀態(tài)下開展工作,不斷地認(rèn)真總結(jié)實(shí)踐中好的工作方法和經(jīng)驗(yàn),提高自己的理論素養(yǎng),提高綜合分析問題的能力,增強(qiáng)自身解決問題的水平,從而更好的服務(wù)于學(xué)校的師生。

三、要開拓創(chuàng)新、真抓實(shí)干,以銳意進(jìn)取的精神推動(dòng)綜治工作,開創(chuàng)綜治工作的新局面。通過學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識到了所從事綜治工作的極端重要性、復(fù)雜性,在思想上對綜治工作的意義和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)作用也有了更深刻的認(rèn)識。我深刻認(rèn)識到,要想把綜治工作做得更好,就必須具有真抓實(shí)干、開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的精神。在具體工作中,我要放開手腳,摒棄舊的工作思想和觀念,大膽創(chuàng)新,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任,統(tǒng)籌兼顧,著力營造齊抓共管的工作氛圍,把綜治工作落實(shí)到每一個(gè)部門、每一個(gè)人、每一個(gè)具體環(huán)節(jié),切實(shí)加強(qiáng)各部門、各處室間的協(xié)調(diào)、聯(lián)動(dòng),把綜治工作做細(xì)、做扎實(shí)、做在前面,把綜治工作列入重要議事日程,進(jìn)而開創(chuàng)綜治工作的新局面。

總之,這次綜治干部培訓(xùn),既有理論高度,又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),雖然培訓(xùn)時(shí)間短,卻讓我受益非淺。這次培訓(xùn),綜治維穩(wěn)干部提高了大局意識和責(zé)任意識,更加熟悉了綜治維穩(wěn)業(yè)務(wù)的工作方式方法,完善了知識結(jié)構(gòu),讓我們學(xué)到了實(shí)實(shí)在在的東西。最后,十分感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣一次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì),在今后的工作中,我一定要扎扎實(shí)實(shí)地投入到綜治工作中去,愛崗敬業(yè)、服務(wù)師生,推動(dòng)我校綜治工作再上新的臺(tái)階!

川大培訓(xùn)心得篇5

暑期的集中培訓(xùn),讓我受益匪淺。骨干教師的諄諄教誨,升華了我的教育觀念,充實(shí)了我的教育理論,更讓我對教育觀念和教育科學(xué)理論有了深刻的體會(huì),感受頗深,收獲頗多。

一、 感受教育新觀念

此次培訓(xùn),讓我充分認(rèn)識到提高教育教學(xué)技能水平的重要性,還要善于學(xué)習(xí)實(shí)踐,在提高自身素質(zhì)上狠下功夫,更重要的是要對學(xué)生實(shí)施愛的教育。愛與責(zé)任,師德之魂。沒有愛是談不上尊重人的生命,愛是師德之源,是教育的永恒,沒有愛就沒有教育。

二、 充實(shí)教育新理論

在培訓(xùn)中,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們作了教材分析,給我留下深刻的印象。我認(rèn)識到以后在上課過程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。在新課程改革的背景下,我一定會(huì)認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。這就需要我努力地備課,了解教材和課標(biāo);努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在教學(xué)技能方面,對教材的總體目標(biāo),教材的編排特點(diǎn),教學(xué)建議及教材中各單元之間知識點(diǎn)的聯(lián)系,使我對教材有了更深的了解。使我深深體會(huì)到:不僅要領(lǐng)會(huì)課標(biāo),還要吃透教材。課標(biāo)是教學(xué)的基本依據(jù),首先認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課標(biāo),明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù),整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。著重把握施教年級的教學(xué)內(nèi)容在整體安排中的地位和作用,明確和突出重點(diǎn),適當(dāng)分散難點(diǎn),吃透教材。做到內(nèi)容、目標(biāo)心中有數(shù),合理安排。還要備學(xué)生,關(guān)注課堂生成,明確教學(xué)目標(biāo)。

三、收獲教育新快樂

通過這些活動(dòng),令我認(rèn)識到課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,有效的課堂教學(xué)依賴于有效教師,而有效教師應(yīng)具備理論和實(shí)踐智慧。每位教師都應(yīng)在學(xué)習(xí)中提升,在實(shí)踐中成長,追求有效教學(xué)這一永恒的主題。

行動(dòng)上的收獲,帶給我的是快樂,更是一種鞭策。這次培訓(xùn),除了知識收益外,也使我意識到了教學(xué)學(xué)無止境,教育任重道遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)。在今后的工作中,我將進(jìn)一步努力!努力提高自己的教學(xué)技藝!

川大培訓(xùn)心得篇6

通過初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn),使我受益匪淺??偟恼f來通過緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn):

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我清楚地認(rèn)識到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò),而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學(xué)新課程。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì),也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識并把握好數(shù)學(xué)的主線,才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識點(diǎn),或者是某種運(yùn)算,或者新信息的輸入。而當(dāng)教師面帶微笑,懷著喜悅的心情進(jìn)行課堂教學(xué),學(xué)生會(huì)倍感親切,快樂之情油然而生。以教師自己的快樂情緒來影響和引發(fā)學(xué)生的快樂情緒,會(huì)使學(xué)生心扇敞開,思維活躍,可以更有效地接受信息的輸入。

德國教育家第斯多惠十分強(qiáng)調(diào)教師的這種情緒狀態(tài)的重要性,他指出:“我們認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本質(zhì),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓勵(lì)。而沒有興奮的情緒怎么能激勵(lì)人,沒有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人,沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓勵(lì)人呢?只有生氣才能產(chǎn)生生氣,死氣只能從死氣而來。所以你要盡可能使自己習(xí)慣于蓬勃的生氣?!边@位偉大的教育家的話非常適合初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。因此,在課堂教學(xué)中需要教師以飽滿的熱情來調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,振作他們的精神。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學(xué)習(xí)效率的必要條件。

加強(qiáng)教材內(nèi)容的情感處理教師在教學(xué)中,應(yīng)該富有情感地講授內(nèi)容,給學(xué)生情感上的感染,使學(xué)生在接受認(rèn)知信息的同時(shí),接受相應(yīng)的情感因素的傳遞。達(dá)到以橫生情,以情促知、知情共育的效果。

(1)要善于把握、挖掘教材本身所蘊(yùn)的情感因素。教師在鉆研教材和設(shè)計(jì)教法。學(xué)法時(shí),必須充分挖掘教材中蘊(yùn)含的情感因素,即既要備好認(rèn)知因素方面的課(知識性、技能性、思想性),也要備好情感方面的課(情感性、體驗(yàn)性、表情性)。而后者在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中往往被忽視。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,首先應(yīng)該用數(shù)學(xué)學(xué)科本身所具有的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感。第二,可從數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)用的廣泛性入手,把枯燥無味的數(shù)字、符號、公式、法則、圖形與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊,從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感,產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們求知的情感。第三,抓住數(shù)學(xué)本身具有的抽象美、邏輯美,誘發(fā)學(xué)生聯(lián)想,在美感中提高追求真知的動(dòng)力,促使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅的心理體驗(yàn)。第四,結(jié)合課本內(nèi)容適當(dāng)介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識,設(shè)計(jì)一些趣味性、探索性和應(yīng)用性教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的興趣和自豪感。

(2)要善于用語言來表達(dá)教材內(nèi)容中的情感。過去一般的教學(xué)比較重視言語的通俗易懂、簡明扼要,只求準(zhǔn)確、清晰。在理解了情感在教學(xué)中的作用后,現(xiàn)在的教學(xué)言語除了準(zhǔn)確清晰外還應(yīng)追求生動(dòng)活潑、形象、富有情趣和感染力,有一定的幽默感,以便使講課言語既傳神又傳情,達(dá)到科學(xué)性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一,當(dāng)然,這要求數(shù)學(xué)教師具有扎實(shí)的語言功力。

(3)要善于用表情來傳遞教學(xué)內(nèi)容中的情感。

川大培訓(xùn)心得篇7

暑假期間在家研讀了我校下發(fā)的校本培訓(xùn)手冊,手冊分為:教育篇、德育篇、教學(xué)篇、科研篇、和反思篇共十一篇文章。讀后深感受益頗多,尤其對《新課標(biāo)下義務(wù)教育階段高效課堂的構(gòu)建策略》一文更為關(guān)注,文中談的高效課堂正式契合了我們現(xiàn)在所提出的常態(tài)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)要求。

?新課標(biāo)下義務(wù)教育階段高效課堂的構(gòu)建策略》一文從教師教學(xué)觀念的策略、教師教學(xué)行為的策略、教師教學(xué)反思的策略、教師課堂評價(jià)的策略等四個(gè)方面進(jìn)行了闡述。從而引發(fā)了我對在自己的美術(shù)教學(xué)中如何建立高效課堂的思考。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,把怎么教變成怎么學(xué)

教師在考慮怎么教的時(shí)候,就忽略了以學(xué)生為主體,所以教師要根據(jù)課業(yè)類型,從學(xué)生的角度出發(fā)開展教學(xué)。如:繪畫課采用“試畫——學(xué)畫——?jiǎng)?chuàng)作畫”的教學(xué)模式,讓學(xué)生先根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)嘗試畫一畫,教師根據(jù)觀察和學(xué)生反饋,進(jìn)行講解示范引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),這樣教學(xué)會(huì)更具針對性,易于對教學(xué)重難點(diǎn)的突破,利于對學(xué)生有針對性的創(chuàng)作指導(dǎo)。又如,制作課采用“拆中學(xué)”的教學(xué)模式,課上為學(xué)生提供示范作品,學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行探究,通過拆解教具尋找制作的方法。從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力。

二、精心做好課前準(zhǔn)備

沒有備課時(shí)的全面考慮和周密設(shè)計(jì),就不會(huì)有課堂上的有效預(yù)設(shè)和動(dòng)態(tài)生成。對于美術(shù)課范畫、教具的準(zhǔn)備,為學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的條件也是至關(guān)重要的。有的教師為了激發(fā)學(xué)生的興趣,將學(xué)習(xí)內(nèi)容保密,課上讓學(xué)生猜,當(dāng)謎底揭示出來,學(xué)生異常興奮,但是由于學(xué)生課前不知道學(xué)什么內(nèi)容,導(dǎo)致準(zhǔn)備材料不足或者單一。我們的做法是,上此課前一兩周就將示范作品完成放在教室里,學(xué)生發(fā)現(xiàn)后就會(huì)注意觀察,有心的學(xué)生還會(huì)暗自效仿。待上此課時(shí)學(xué)生準(zhǔn)備材料不僅充足、多樣,而且有一部分學(xué)生是帶著問題來學(xué)了,更有那么幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)無師自通,成了老師的小助教。

三、建立有效的評價(jià)方式

以前為了鼓勵(lì)學(xué)生學(xué),避免自尊受到傷害,一味地進(jìn)行正面評價(jià),無論優(yōu)秀作品、一般作品和有進(jìn)步的作業(yè)都是大加贊賞,時(shí)間長了學(xué)生就會(huì)感覺茫然無趣。所以在作品評價(jià)上既要讓學(xué)生有成就感,又要看到自己的不足,使之明確努力提高的方向和方法。學(xué)生作業(yè)會(huì)因短時(shí)間內(nèi)思維廣度和深度的局限,及動(dòng)手能力的強(qiáng)弱、快慢影響作業(yè)的最終效果。所以作業(yè)評定先以課堂效果定等級,學(xué)生在課后將作業(yè)完成或改進(jìn)后可重新評定等級。用這種方法評價(jià)學(xué)生的作業(yè),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

提高將課堂教學(xué)效率的方法有很多,因地制宜,因材施教,只有最適合的才是最好的。只要不斷探究、實(shí)踐、總結(jié)就一定能構(gòu)建出高效課堂的最佳策略。