新教師培訓(xùn)聽課心得6篇

時間:2024-04-03 作者:loser 心得體會

通過總結(jié)心得體會,我們能夠更好地反思自己的行為和決策,在如今的工作或生活中,有很多感受值得我們寫心得體會記錄,以下是范文社小編精心為您推薦的新教師培訓(xùn)聽課心得6篇,供大家參考。

新教師培訓(xùn)聽課心得6篇

新教師培訓(xùn)聽課心得篇1

在學(xué)校的精心安排下,本學(xué)期我利用空閑時間向優(yōu)秀教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。半學(xué)期,前后聽了十節(jié)課。無論是隨堂課還是公開課,我都始終牢牢抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。尤其在張萬國老師的講課過程中,他從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言深深地折服了我,使我感受到自身的不足,也讓我從中受益匪淺。

首先,我覺得,聽課并不是一件簡單的事情,因為作為一名青年教師,聽課并不是簡單的聽老師的教學(xué)內(nèi)容而是教學(xué)意圖、教學(xué)設(shè)計,在聽課的過程中更要認(rèn)真觀察并做適當(dāng)記錄。聽課不僅要聽,還要看,捕捉授課者和聽課者每一個動作、語言和表情,記下每一個教學(xué)環(huán)節(jié)和方法。在聽課之后更要及時積極的思考,準(zhǔn)確客觀的評價各種教學(xué)方法的優(yōu)劣,結(jié)合自己的教學(xué)實際,取長補(bǔ)短。

在聽課過程中,張萬國老師教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密,各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動間的交替自然、緊湊、快捷,從師生互動導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。打破了數(shù)學(xué)課沉悶的問答式,在課堂上組織學(xué)生思考。這樣一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力;一方面又能培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力,大大提高教學(xué)質(zhì)量,可謂是一舉多得。張萬國老師根據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在知識深度的把握上處理得很好,每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處,做到了突出重點,突破難點。也組織了形式多樣的課堂活動形式,增加了學(xué)生實踐的面和量,重視在新的情景中采用多樣化的教學(xué)方法,重現(xiàn)和運用所學(xué)知識,使知識不斷獲得鞏固。一堂課內(nèi)幾乎每個學(xué)生都能參與操練和交際活動。這也成了一道亮麗的風(fēng)景線。

聽了這么多堂課,我覺得要上好一堂課,必須做到以下幾點:

1、課前做好充分的準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備課、備學(xué)生、備教材、做課件等等。作好充分、足夠的準(zhǔn)備教師才能在課堂上游刃有余,揮灑自如。在聽課的過程中,我發(fā)現(xiàn)老師們都對本堂課進(jìn)行了精心的設(shè)計,他們采用圖片、實物、多媒體等多種手段創(chuàng)設(shè)情景,多渠道地給學(xué)生提供教學(xué)信息,拓寬視野,從而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣,積極主動參與各項學(xué)習(xí)活動。

2、樹立正確的.教學(xué)觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo),課堂教學(xué)要努力達(dá)到主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種老師講、學(xué)生聽、滿堂灌的陳舊講課方式,通過各種教學(xué)手段努力喚醒學(xué)生積極參與的意識,啟發(fā)他們獨立思考的自覺,從而點燃他們對所學(xué)的興趣,激發(fā)出由衷的熱情。

3、必須要有一定的駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。在我聽的這么多課中,但凡是成功的課堂,上課內(nèi)容皆豐富、現(xiàn)實,教師教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全面,更重要的是這些老師都有充足的精神,讓學(xué)生一進(jìn)課堂便感受到一種自然氣氛。這樣,授課就自然事半功倍。

通過聽課,使我開闊了眼界,同時也看到了自己的不足,使我更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法,也更加深刻地體會到作為一名教師任重而道遠(yuǎn),應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自我,在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。

新教師培訓(xùn)聽課心得篇2

在教師培訓(xùn)的這四天中,第一天聽各位專家的講座。還有一天半的時間是用來聽三實的老師講課。在這段時間內(nèi),總共聽了五堂課,其中有四節(jié)數(shù)學(xué)課還有一節(jié)計算機(jī)課。培訓(xùn)的這幾天我學(xué)到了不少的知識,不僅是在教學(xué)上,更重要的是在做人的方面,確實受益匪淺。我的教師培訓(xùn)收獲分為兩個篇章:報告篇和聽課篇。

聽報告篇

劉金剛書記報告的主題是:起航—在人生新的起點。他說:“在人生新的起點確立好方向”。一名好的教師的基本個性品質(zhì)是善良與寬容,樂觀與淡泊。情商真的很重要,要善于為別人著想。善良是心理養(yǎng)生的營養(yǎng)素。他最后說的:“雞蛋從外打破是打破,是食物;從內(nèi)打破是生命。人生從外打破,是壓力;從內(nèi)打破是成長?!边@句話給我留下了深刻的印象。我覺得這句話說的太有哲理了,讓人不得不信服。聽了以后讓人覺得很有共鳴。從今以后我們就要步入教師的崗位,要做一名合格的人民教師了。有千千萬萬個學(xué)生等著我們?nèi)ソ逃?,有千千萬萬顆幼苗需要我們?nèi)ス喔?。瞬間,我覺得自己肩上的擔(dān)子重了。我覺得自己應(yīng)該長大了,做事說話要注意分寸了。因為以后自己的一言一行都對同學(xué)們產(chǎn)生很大的影響。自己不經(jīng)意的一句話可能就會影響到同學(xué)們小習(xí)慣。點滴小事都得重新做起。

王炳國主任的報告主題是:教師的快樂在于研究。他提到新教育的核心理念是:師生過一種幸福完整的教育生活。新教育的十大行動是:營造書香校園,師生共寫隨筆。聆聽窗外聲音,培養(yǎng)卓越口才。構(gòu)造理想課堂,建設(shè)數(shù)碼社區(qū)。推進(jìn)每月一事,締造完美教室。研發(fā)卓越課程,家校合作共建。新教育九大定律是:說你行你就行;體罰近乎無能;讀書改變?nèi)松?;課堂屬于學(xué)生;性格主宰命運;特色就是卓越;理想創(chuàng)造輝煌;愛產(chǎn)生奇跡。我對于新教育的核心理念很感興趣。師生如果在教育生活中過的幸福并且完美,那么這種生活是我們應(yīng)該追求的,并且是我們應(yīng)該想要的。但是事實上并不是如此,我們的理念是這個,奔著這個目標(biāo)在教育的道路上摸索。

張國亮主任的報告主題是:讓改變發(fā)生?;貧w一個原點:課堂教學(xué)應(yīng)該教什么,怎樣教?他在報告的過程中提到了分組教學(xué)這個概念。對于分組教學(xué)我自己也有一點小的見解。小組教學(xué)如果用的好,整個班的水平可以提高一個檔次,但是如果運用的不得當(dāng),就會事半功倍,不會達(dá)到想要的效果。如果能駕馭的好,我建議還是用分組教學(xué)。我們都有這樣的感覺,自己一個人在閉門造車就不如兩個人的思想交流學(xué)到的東西多。兩個人的思想火花可以擦得很多,可以把一個很復(fù)雜的問題變得簡單化。

王永田校長的報告主題是:今天,我們怎樣做教師。他從學(xué)會備課,學(xué)會上課,學(xué)會研究,學(xué)會管理等四個方面進(jìn)行了報告。在我看來管理最難,因為一個教師要面對全班好幾十個學(xué)生。怎樣進(jìn)行管理,怎樣進(jìn)行有效地管理?這是我們需要做的事情??墒?,怎樣有效的管理真的是一門學(xué)問。有時候我們不知道怎樣進(jìn)行管理,可能一種管理辦法只適應(yīng)于一部分學(xué)生,而對另外的一部分學(xué)生不適用。怎樣才能使全部的學(xué)生都適應(yīng),這需要一種技巧,也是一門很深的學(xué)問。在這個問題上,我得需要好好學(xué)習(xí),多向有經(jīng)驗的老教師請教。

聽課篇

在這次的教師培訓(xùn)中,我們一共聽了吳立勇老師的《平行和相交》,信息技術(shù)的《初步認(rèn)識因特網(wǎng)》,仝秀亮老師的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》,徐俠老師的《除法的初步認(rèn)識》還有邱志新老師的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》,在這幾節(jié)課中,我印象最深的是徐俠老師的《除法的初步認(rèn)識》和信息技術(shù)中的《初步認(rèn)識因特網(wǎng)》。

徐俠老師的導(dǎo)入太好了。她用的是情景導(dǎo)入。用孩子們最熟悉的森林大王召開全體動物大會為開端,對食物進(jìn)行分配,在分配食物的過程中,同學(xué)們就像自己是森林里的一員一樣,對森林里的事情可感興趣了。都很積極的發(fā)表自己的觀點。這節(jié)課在給動物分東西的過程中愉快的通過了。這節(jié)課上的很成功,同學(xué)們收獲了很多,我也收獲到了很多的知識,更是受益匪淺。一節(jié)課可以講得如此之精彩,可謂用心良苦啊。

在印象深刻的就是信息技術(shù)課。俗話說:“興趣是最好的老師?!边@一句可真沒有說錯,的確,如果大家對一件事情很感興趣的話,學(xué)的是又快又準(zhǔn)。在這節(jié)信息技術(shù)課中,孩子們積極發(fā)言,用自己的智慧收獲了滿滿的果實。我也感受到了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)使我對教師這個職位有了新的認(rèn)識,同時也使我自己對于自己的教師道路有了新的規(guī)劃。既然踏上了這條道路,就要勇往直前的走下去,還要走對走好。現(xiàn)在,我信心滿滿的,我覺得自己充滿了干勁,我相信自己一定可以在教師這條道路上盡自己最大的努力,爭取取得好的結(jié)果。謹(jǐn)此作為培訓(xùn)的留念,以此來勉勵自己,腳踏實地,在這條道路上越走越順。爭取使學(xué)生和自己都有收獲。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。教師的路上還有很遠(yuǎn)的路要走。我定報著學(xué)習(xí)的態(tài)度,認(rèn)真對待每節(jié)課

新教師培訓(xùn)聽課心得篇3

5月23日至5月27日,我們xxx心學(xué)校的六位老師很榮幸地參加了五中的聽課培訓(xùn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,我們聽了語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科及“做父母的好幫手”主題班隊會,還有幸聽了第八屆中學(xué)語文大講賽的課,使我們大有久旱甘霖之感。

在五中學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,我們受到了熱情的接待,江校長親自安排朱永君、王多英等骨干老師安排我們聽課,參加研討。我們想聽哪位老師的課就安排我們聽哪位老師的課,五中的老師們都能用心地對待每一節(jié)課,耐心地講解,講解后還虛心交流心得,使我們感受到濃厚的教研氛圍和同伴互助精神的重要性。此外,我們的三位年輕教師,由于是外地的老師,住宿不方便,江校長又關(guān)照李主任安排住宿,解決了我們聽課的后顧之憂,深表感謝!

下面我們具體來談?wù)勎逄斓氖斋@:

語文:在xx老師的帶領(lǐng)下我們聽了初一初二的語文課,深切的感受到了“以生為本”的課堂教學(xué)是那么靈動,老師教得舒心,學(xué)生學(xué)得輕松,課堂中小組合作讓教條的課堂變成了學(xué)生自主的天地。學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位的得到了提高,課堂上生動有趣,精彩紛呈。學(xué)生的情緒推動著課的進(jìn)程,老師的教學(xué)設(shè)計別具一格。課下,每位老師對所上的課都給我們講解設(shè)計目的,讓我們深受啟發(fā)。數(shù)學(xué):在王多英老師的用心安排下,我們有幸聽了多位老師精彩的課。五中數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗非常豐富,教學(xué)形式靈活,駕馭課堂游刃有余,善于調(diào)動學(xué)生的表現(xiàn)欲,注重提高學(xué)生的思維能力。課堂設(shè)計上有規(guī)劃、有層次地設(shè)計操練,使操練具備了合適的梯度,達(dá)到了很好的實效性。總之,這幾天的'學(xué)習(xí)讓我們受益匪淺。

英語:在xx老師的精心安排下,我們聽了五中許多英語老師的課,其中,5月24日下午參加了每日一課,有幸聽了信根老師的課,讓我們領(lǐng)悟到英語課的生本課堂是那樣的陽光。師生合作,課堂間掌聲不斷。課后的教研活動,就“合作學(xué)習(xí)的實效性”展開了熱烈的討論。五中的學(xué)習(xí)給我們的英語課堂指明了方向。

這次去五中學(xué)習(xí),使我們學(xué)到了許多新的知識,讓我們認(rèn)識到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。在今后的教育教學(xué)工作中,我們要努力學(xué)習(xí),不斷提高自己。

新教師培訓(xùn)聽課心得篇4

20xx年9月12日上午,有幸聆聽了縣研訓(xùn)中心教研員王泰期的精彩講座,受益匪淺,下面淺談幾點心得。

一、確定聽課、評課對象

一般來說,每次聽課都有一定的目的,任務(wù),為完成一定任務(wù)而確定聽課對象。聽課是為了了解教師的教學(xué)情況,例如教學(xué)水平、教學(xué)能力、駕馭課堂的實際能力等,根據(jù)課題研究的實際情況,選取聽課對象,總之每一次聽課,都力圖達(dá)到一定的目的。

二、怎樣去聽課

(1)課前要有一定準(zhǔn)備,準(zhǔn)備包括理論的儲備、信息的收集。理論的儲備靠平時,信息的收集需要教師在聽課前對聽課學(xué)校、教師、學(xué)生等情況盡可能通過各種方式進(jìn)行了解,另外對教材特別是新教材的相關(guān)內(nèi)容在聽課前突擊閱讀,要掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和課程實施的新要求,否則你就不知道教師的觀念是否有改變,就不一定能聽出教師是否進(jìn)步了,教師是否抓住了重、難點等,聽課也就缺乏針對性,評價也難保證客觀性和公正性。

(2)聽課中要認(rèn)真觀察和記錄

聽課,聽什么,記什么,是仁者見仁,智者見智的問題,但在新課程課堂教學(xué)評價理念下,我覺得首先要確立一個指導(dǎo)思想,然后依據(jù)這個指導(dǎo)思想再去聽課或評課就不會偏離方向。這個指導(dǎo)思想體現(xiàn)在三方面,一是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。二是促進(jìn)教師成長。三是“以學(xué)論教”,以學(xué)生的“學(xué)”來評價教師的“教”。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中呈現(xiàn)的情緒狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)和目標(biāo)達(dá)成狀態(tài)為參考,來聽或是評價教師教學(xué)質(zhì)量的高低。聽課既要看教師的教,又要看學(xué)生的學(xué),同時要進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓P錄。

二看學(xué)生的學(xué)。課程改革的核心理念是“以學(xué)生的發(fā)展為本”,因此課堂教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,通過創(chuàng)設(shè)富有情趣的教學(xué)情感組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,體現(xiàn)學(xué)生主體,尊重學(xué)生個性和人格,鼓勵學(xué)生大膽嘗試和探索,主動發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。我們在評課中,主要評價學(xué)生學(xué)習(xí)中的四種狀態(tài):

參與狀態(tài),看學(xué)生是否主動參與,是否全員參與、參與的面有多大;

交往狀態(tài),看課堂上是否有多向信息聯(lián)系與反饋、學(xué)生的活動時間是否充足、人際交往是否有良好的合作氛圍、交往過程中學(xué)生的合作技能(合作的方式,合作的態(tài)度,合作的成果)怎樣;

認(rèn)知狀態(tài),看學(xué)生是否具有問題意識,敢于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,發(fā)表自己的見解,看學(xué)生提出的問題是否有價值,探究問題是否積極主動,是否具有獨創(chuàng)性;

情緒狀態(tài),看學(xué)生是否有適度的緊張感和愉悅感、能否自我控調(diào)學(xué)習(xí)情緒。有時課堂會突然爆出笑聲戛然而止,有時會從激烈的討論轉(zhuǎn)入冷靜專注的聆聽,這就是一種良好的情緒狀態(tài)。

三是要適時地進(jìn)行教學(xué)記錄和教學(xué)評點。

聽課記錄:我們一般把“課堂教學(xué)案例記錄本”分為三大部分:一是教學(xué)步驟(教學(xué)流程),二是板書設(shè)計,三是總評(又分特色評述和改進(jìn)建議兩部分)。根據(jù)上課實況著重做好記錄,同時還要記錄學(xué)生的發(fā)言人次,占全體學(xué)生的百分之幾,從而得知學(xué)生的參與率。

聽課過程中我們還要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),通過師生互動、生生互動等活動觀察學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否養(yǎng)成,教師平時的訓(xùn)練是否有效,學(xué)生的接受程度的高低,是啟而不發(fā),或啟而難發(fā),還是一啟而憤發(fā)。

(3)聽課后要思考和整理。

課后要對記錄進(jìn)行整理,要思考:教師為什么要這樣處理教材,換個角度行不行;如果是自己來上這節(jié)課,應(yīng)該怎樣上,進(jìn)行換位思考;新課程的理念、方法、要求到底如何體現(xiàn)在日常課堂教學(xué)中,并內(nèi)化為教師自覺的教學(xué)行為等。如果我是學(xué)生,我是否掌握和理解了教學(xué)內(nèi)容。

三、怎樣評課

(一)評課應(yīng)遵循的基本理念

有利于改進(jìn)課堂教學(xué),有利于教師的不斷反思,有利于促教師專業(yè)水平的不斷提高,有利于校本教研的發(fā)展。總之有利于教師的教育教學(xué)能力的全面提升。

(二)評課應(yīng)圍繞以下內(nèi)容

(1)評教學(xué)思想。即從教學(xué)思想這一角度出發(fā),依據(jù)課堂教學(xué)活動的實例,評議教學(xué)思想在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)。包括:教師面向全體的思想,培養(yǎng)學(xué)生能力和發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)的思想,運用現(xiàn)代教育觀樹立學(xué)生主體地位的思想等。

(2)評教材處理。即從教學(xué)內(nèi)容處理角度,評誶教材體系及知識體系是否把握得準(zhǔn)確、教學(xué)重點是否突出、教學(xué)難點是否突破、內(nèi)容定量是否妥當(dāng)?shù)取?/p>

(3)評教法運用。即從教師對教學(xué)方法處理的角度,評議教師在課堂教學(xué)中所用教法是否符合學(xué)生心理特點、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。

(4)評學(xué)法指導(dǎo)。即對教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況進(jìn)行評議。

(5)評教學(xué)過程。即從教學(xué)結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)出發(fā),評議教師在教學(xué)組織活動中,教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否科學(xué)、教學(xué)的整體結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否得當(dāng)?shù)取?/p>

(6)評教學(xué)效果。即教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對知識的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。

新教師培訓(xùn)聽課心得篇5

本學(xué)期,上級領(lǐng)導(dǎo)終于給我校配備了“班班通”設(shè)備。為了讓學(xué)校的老師感受這一現(xiàn)代化教學(xué)工具的優(yōu)越性,于10月28日,學(xué)校委派了部分中青年教師到小溪市鄉(xiāng)中學(xué)聽了三堂課(語、數(shù)、外各一節(jié))。這次的聽課,讓我有了不一樣的感受。

讓我感受最深的是“班班通”的開通和使用,激活了課堂。在聽課中時??吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W(xué)設(shè)計、精美的課件演示、熱烈的課堂氣氛讓我心動。像曾老師上得那堂七年級英語課,雖然我不是英語老師,但我還是被她上課的激情所感染,被她精美的課件所吸引,被學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情所震撼。尤其是恰當(dāng)?shù)恼n件展示相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,即形象又生動,讓課堂上的一切都“活”了,老師 ”活了”,學(xué)生“活”了,知識也“活”了。一幅幅美麗的圖畫,一道道彩色的題目,深深地吸引了學(xué)生,提高了學(xué)生的興趣,并能讓學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣維持下去,使學(xué)生在不知不覺的愉快的氣氛中發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的主動性,從而使他們的整個身心都投入到學(xué)習(xí)活動中來,而在我平時的教學(xué)中沒法達(dá)到這個效果。

其次,讓我覺得使用了“班班通”后,教師的教學(xué)方便了,再也不用提小黑板了。平時,為了節(jié)約在課堂上抄練習(xí)題的時間,總得在課前把部分練習(xí)抄在一個小黑板上,從這個教室提到那個教室。再說,一塊小黑板也寫不了幾道題,一節(jié)課下來,黑板要擦好幾次,粉筆灰要吃無數(shù)。不講究的老師一節(jié)課下來,成了一個“粉刷匠”了。使用“班班通”就不一樣了,無論是例題還是相關(guān)資料,甚至動畫,一根手指頭就能搞定。而且都呈現(xiàn)在大屏幕上,所有的學(xué)生都可以看到,且能看得清晰。

另外,我的感悟是要下功夫?qū)W習(xí)課件的制作?!鞍喟嗤ā弊鳛榻虒W(xué)的一項輔助手段,對我們的教學(xué)工作起到了重要的作用,可我們的大部分老師對“班班通”和課件制作幾乎是一竅不通。尤其是學(xué)校的中青年教師應(yīng)該成為學(xué)習(xí)和使用“班班通”設(shè)備的先行者,必須掌握這門技術(shù)。

最后,呼吁學(xué)校盡快組織全校教師進(jìn)行有效地培訓(xùn),爭取使每一個老師會正確使用“班班通”,讓“班班通”在我們的平時教學(xué)過程中發(fā)揮其應(yīng)有的作用,不只是一個擺設(shè)。

新教師培訓(xùn)聽課心得篇6

時光飛逝,一年的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。過去的一學(xué)年中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下,在學(xué)校教師同仁的傾心相助、大力支持下,在學(xué)生們的努力配合下,我較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。回顧一年來的工作,忙碌伴隨著充實,汗水浸潤著收獲,在這個平凡的三尺講臺上,我滿懷期待和信心關(guān)注著學(xué)生每一天的成長。作為數(shù)學(xué)教師,只有向教改要效率,充分利用好課堂40分鐘,才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì)鼓勵學(xué)生把生活中碰到的實際問題帶進(jìn)課堂,嘗試著用數(shù)學(xué)的方法來解決,引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法,應(yīng)用到生活實踐中,使學(xué)生能體會到數(shù)學(xué)就在身邊,領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力,感受到數(shù)學(xué)的樂趣,進(jìn)而感受生活數(shù)學(xué)之美?,F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。

1.精心設(shè)計課堂教學(xué),教學(xué)基本功扎實。

教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從課堂教學(xué)中,能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計。

2.教學(xué)過程精致,聯(lián)系實際,有效地激發(fā)學(xué)生興趣。

從授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識的結(jié)構(gòu)體系。能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點,突破難點。數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科,針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題,聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向,教師,已開始加強(qiáng)知識實際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌。所以,在有些地方會充分利用生活中的實例為例,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,便于理解和接受。

3.注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合

當(dāng)今中考命題的命題指導(dǎo)原則是,有利于高校對人才的選拔,確立了“以能力立意”的命題指導(dǎo)思想,這就加大了對能力的考查,為此教學(xué)過程中特別注意了這個問題:在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。

總之,在這一年中,我聽了許多優(yōu)秀教師的課,從他們課堂上我學(xué)習(xí)了很多在課本上無法學(xué)到的知識,讓我充分明白一名優(yōu)秀教師應(yīng)該怎樣上課,怎樣才能將課本知識有效的傳達(dá)給學(xué)生,因此我要從他們身上學(xué)習(xí)好的方面,爭取早日成為一名優(yōu)秀教師。