最新關(guān)于新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)通用范文5篇

時(shí)間:2022-03-01 作者:Youaremine 心得體會(huì)

當(dāng)我們讀完一本書或者是參加完社會(huì)實(shí)踐后,我們可以選擇寫一份心得體會(huì)來記錄我們的想法,它可以記錄我們的思想和進(jìn)步。以下是范文社小編和大家分享的最新關(guān)于新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)通用范文5篇,以供參考,希望對(duì)您有幫助。

最新關(guān)于新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)通用范文5篇

新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)1

工作已經(jīng)有十個(gè)年頭了,忙碌的工作,快速的節(jié)奏,似乎打斷了我們對(duì)待學(xué)習(xí)、生活的熱情。我們變得越來越慵懶,對(duì)自己的工作、生活習(xí)已為常,一切如顧,對(duì)于一些新鮮、新奇的事物總也提不起興趣。就在這一天天過著舒適日子的同時(shí),我隱陷有一種危機(jī)感。特別是有機(jī)會(huì)參加這一次的培訓(xùn),在傾聽了各位專家,領(lǐng)導(dǎo)的講座之后,這種感覺更為強(qiáng)烈。在這幾場(chǎng)的講座中,集美中學(xué)的劉校長關(guān)于《老師專業(yè)成長》的講座,給我啟示最多。他對(duì)于我而言就是策馬揚(yáng)鞭,激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。現(xiàn)將我內(nèi)心感覺如是說出:

“學(xué)而不厭”這是劉校長提出的教師必須具備的專業(yè)精神之一。這一點(diǎn)留給我的印象最深。劉校長在報(bào)告中指出這里的“學(xué)”,可以是讀書,可以是向同伴學(xué)習(xí),也可以是學(xué)生學(xué)習(xí),這個(gè)學(xué)習(xí)的過程必須貫穿教育生涯的始終,甚至更長的時(shí)間。

在以上“學(xué)”的內(nèi)容中,讀書又是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長的捷徑之一。書是快樂的源泉,是知識(shí)的源泉,是智慧的源泉。劉校長指出,我們讀書可以是你看一本與你專業(yè)有關(guān)的書,可以是與你所任學(xué)科有關(guān)的書,也可以是與你教育教學(xué)完全無關(guān)的書本,前提是你必須去看。回想自己,真是無地自容。學(xué)校的工作緊張而繁忙,我們把所有的時(shí)間和精力都花在了教育教學(xué)工作上,哪還有時(shí)間來閱讀呢?因?yàn)橛羞@樣堂而皇之的理由,所以我放任了自己,不去讀書,不去充實(shí)自己。想想自己,是多么的愚昧無知??!隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的不斷改革,讀書便成為了我們汲取新思想,新理論,新信息的渠道。所以,我為了不落伍,必須很自覺地加入到讀書的行列中,不斷地充實(shí)自己。同時(shí),我也明白,我不能僅僅是為讀書而讀書,而是為改進(jìn)實(shí)踐、改進(jìn)自我而讀書,讀書貴在應(yīng)用,不用就是無效勞動(dòng)。在今后的教學(xué)中,讀書很大的范圍中是為教學(xué)而服務(wù)的,為教學(xué)而讀五花八門之書,讀專業(yè)中而為教學(xué)。

在劉校長的講座中,還強(qiáng)調(diào)了讀書必須持之以恒,一年365天,天天堅(jiān)持,每天花40分鐘到1個(gè)小時(shí)的時(shí)間來閱讀。這是老師永葆“青春”的秘訣。正應(yīng)驗(yàn)了“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”這句古詩。

讀書不是一時(shí)一世的事情,也不單單為了教學(xué),是為終生幸福來做的事情。如果沒讀書,就沒有精神寄托,就沒有給自己的精神定位,靈魂定位。如果沒有靈魂定位,精神定位,身體馬上就跨了。所以我們要繼續(xù)強(qiáng)化“閱讀改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來”的理念,通過讀書來發(fā)展自我、完善自我、超越自我,實(shí)現(xiàn)教育的夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,讓我們的生命因讀書而美麗,因教育而幸福,因超越而精彩!

新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)2

蔡曼校長為我們陳述了她個(gè)人的一些事跡并從這些事跡中教導(dǎo)我們一些深刻的道理。蔡校還尤其強(qiáng)調(diào)了教師的倫理道德素質(zhì),這又分為教師個(gè)人的道德素質(zhì)以及教師的職業(yè)道德素質(zhì)。誠然,道德素質(zhì)是一個(gè)人根基,對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤其地重要。在學(xué)校里,教師要在不同角色中做轉(zhuǎn)換,這就需要教師能夠嚴(yán)格要求自己,有較強(qiáng)的自控能力。面對(duì)學(xué)生時(shí),教師作為一名傳遞者,要以身作則,一言一行都隨時(shí)可能對(duì)學(xué)生形成影響,也直接關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。處理問題時(shí),老師也要考慮到對(duì)象群體是學(xué)生,因此需要用合適的態(tài)度和行為來對(duì)待。而在日常學(xué)校工作中,教師作為一名執(zhí)行者,要具備該有的責(zé)任感,認(rèn)真完成工作,不隨便應(yīng)付。

殷校提到的一些管理學(xué)定律讓我印象深刻。他提到一個(gè)合格教師必備的專業(yè)知識(shí),除了學(xué)科專業(yè)知識(shí),教育學(xué)心理學(xué)外,還應(yīng)該有管理學(xué)。進(jìn)一步想想,現(xiàn)在新一代合格的教師所肩負(fù)的責(zé)任確實(shí)不只是傳遞知識(shí)那么簡單了,而應(yīng)該從學(xué)生的全面發(fā)展來考慮,所以管理學(xué)的知識(shí)對(duì)于一個(gè)合格優(yōu)秀的教師、班主任來說是必不可少的。

墨菲定律的其中一點(diǎn)理解就告訴我們?nèi)魏问虑槎紱]有表面看起來那么簡單,這就是說教師在工作生活中要具備極強(qiáng)的責(zé)任感,尤其是是涉及人身安全的事情應(yīng)尤其謹(jǐn)慎和細(xì)心,充分考慮到學(xué)生的安全。只要有心就能避免很多小事而釀成的大錯(cuò),平日也要有居安思危的心境。另外一個(gè)德西定律還引發(fā)了激烈的討論,主要是講表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)在教學(xué)中的正確運(yùn)用。有位老師的回答讓我受益良多,比如說表揚(yáng)要分層化,面對(duì)小學(xué)生時(shí)應(yīng)主要考慮物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)并配以精神上的鼓勵(lì),而面對(duì)初中生時(shí)精神上的鼓勵(lì)卻更加適用。表揚(yáng)的同時(shí)還應(yīng)具體化,這讓表揚(yáng)顯得更真實(shí),同時(shí)學(xué)生也能更加充分地了解自己的進(jìn)步和優(yōu)勢(shì)。

除了兩位校長之外,還有一些優(yōu)秀的教師代表也為我們分享了經(jīng)驗(yàn)。最令我印象深刻地是黎騰飛老師的熏陶教育。在面對(duì)一些頑皮對(duì)學(xué)習(xí)有反抗心理的學(xué)生,熏陶教育可以說是一突破性的教學(xué)方法:教師也參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,減少學(xué)生的心理落差,與學(xué)生同等姿態(tài)學(xué)習(xí),以此來感染學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這告訴我們?nèi)缃窠處熢诮虒W(xué)過程中應(yīng)避免高姿態(tài),應(yīng)積極調(diào)整心態(tài),與學(xué)生成為朋友共同學(xué)習(xí),注重熏陶的作用。

前面幾天的培訓(xùn)除了自我介紹外,對(duì)其他老師的了解也不多,最后一天上午的團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一個(gè)很寶貴的經(jīng)驗(yàn),這讓我對(duì)其他各位老師有更深入地了解,加強(qiáng)了我們之前的默契。可以說,群體的共同發(fā)展是教師專業(yè)能力發(fā)展最見效的方法,合作的作用是不可小覷的。

以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。在今后的教學(xué)過程中,我會(huì)時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己,認(rèn)真踏實(shí)工作,不斷反思不斷積累,愿早日成為一名合格且優(yōu)秀的教師。

這次農(nóng)村中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式多樣,有學(xué)員間的互動(dòng)交流,有專家進(jìn)行講座。還有教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的教學(xué)示范課、新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課和野外實(shí)習(xí)的組織與指導(dǎo)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

一、感受名師風(fēng)采

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到老師的熱情,感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里,四處彌漫著一股濃濃的暖意。

培訓(xùn)學(xué)校邀請(qǐng)了教授和研究員給我們學(xué)員上課,舉辦講座。這些講座,或深刻,或睿智,或沉穩(wěn),或思辨,無不滋潤著我的心田。教授們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從教授們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。為我們進(jìn)行講座的教授和研究員兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩,他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。

二、教師角色的轉(zhuǎn)變

在傳統(tǒng)的地理教學(xué)中,教師普遍上是把知識(shí)告訴學(xué)生,讓他們背的滾瓜爛熟就可以了。從而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的思維過程。在課堂上教師則主要是講述、板書、念課文,學(xué)生則主要是好好聽講、好好記筆記。在聽課后知道,教師角色是讓學(xué)生在課上體會(huì)學(xué)習(xí)的過程并掌握地理學(xué)習(xí)的一些方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣學(xué)地理,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在學(xué)習(xí)中我努力培養(yǎng)他們的興趣,使他們?cè)敢鈱W(xué)地理,具體做法就是在課堂中穿插一些小案例,講一些名勝古跡,從而孩子們對(duì)地理有了強(qiáng)烈的興趣,都說興趣是最好的老師,對(duì)地理也一樣適用的。

當(dāng)他們有了興趣上課就會(huì)配合你的,就不會(huì)說話呀等等干和課堂無關(guān)的事情了。學(xué)生產(chǎn)生興趣后就想學(xué)地理就樂于學(xué)地理了。這時(shí)候教師再抓住適合的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法,并且能綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行閱讀、分析、理解和實(shí)踐,那樣在下課后他們就會(huì)去收集各種資料,從各種途徑獲取地理知識(shí)。

三、觀摩課堂教學(xué)

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。他們用不同的理念,不同的設(shè)計(jì)思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

通過這次農(nóng)村中學(xué)教師培訓(xùn),我們學(xué)習(xí)、感悟,在學(xué)習(xí)中提高,在感悟中成長。我們將努力向前!

新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)3

新教師培訓(xùn),對(duì)于我來說是一次及時(shí)可貴的機(jī)會(huì),由衷感謝甌海區(qū)教師發(fā)展中心為我們搭建了這么一個(gè)學(xué)習(xí)提高的良好平臺(tái),每位講師都以自身的經(jīng)歷以及豐富的知識(shí)涵養(yǎng)熏陶著我們,更有符合教學(xué)實(shí)際的理論方針為我們指引方向,讓我感到受益匪淺。

通過學(xué)習(xí),使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,信息化的社會(huì)來臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)。新課程強(qiáng)調(diào),教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程,因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們,要用真愛去關(guān)心他們,還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,以身作則,為學(xué)生樹立好的榜樣,使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,讓孩子的綜合素質(zhì)得到全面提升。為努力做好教師職業(yè),可以從以下幾點(diǎn)做起。

一、教師身份準(zhǔn)確定位,努力提升自我素養(yǎng)

教師既是育人者,也是受育者。作為教師,師德修養(yǎng)是首要的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道授業(yè)解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,“學(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是長者,是富有愛心的長者,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),用賞識(shí)的眼光去看待學(xué)生。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,在交往中,教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

二、以新教育理論武裝自己,用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位專家提出,最重要的是盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位,邁好第一步;在談到與學(xué)生相處過程中,該如何爭取處理關(guān)系時(shí),專家提出做一位善于溝通的教師,還以生動(dòng)的例子提出了溝通要訣;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,通過“說課、聽課、評(píng)課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭取精益求精。

通過班主任工作的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例,讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。

三、制定職業(yè)規(guī)劃

培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中,尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,在前進(jìn)的過程中,時(shí)時(shí)刻刻以明確的目標(biāo)鞭策自己,制定自己的職業(yè)規(guī)劃。這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

四、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),提高自身能力

1、終身學(xué)習(xí),提升個(gè)人魅力。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么工作就會(huì)得心應(yīng)手。要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。

2、善待學(xué)生,學(xué)生是正處于發(fā)展中的人,大人都會(huì)犯錯(cuò),何況是孩子。在與學(xué)生相處的過程中,學(xué)會(huì)處理好矛盾,用賞識(shí)的眼光去看待學(xué)生,讓他們?cè)诜e極鼓勵(lì)的力量下,尋找自信,尋找學(xué)習(xí)的樂趣。

3、學(xué)會(huì)反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。各位專家給教師的建議讓我受益匪淺,使我在以后的教學(xué)中,有理可依,有據(jù)可尋,同時(shí)也知道碰到相應(yīng)的問題該如何去解決?!皩W(xué)無止境,教海無涯”。教育工作任重而道遠(yuǎn),我將在平凡的工作崗位中不斷學(xué)習(xí),充實(shí)和豐富自我,勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的工作。

新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)4

九月份,當(dāng)學(xué)生們都叫我老師時(shí),我既欣喜又忐忑。欣喜的是,我從事了天底下最光輝的職業(yè);忐忑的是,我如何能在xx水院做一名合格的教師和輔導(dǎo)員而不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任,學(xué)生們的期望。

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,我在黃河水院度過了半年的時(shí)光,這半年是我人生中極為充實(shí)的半年。在這半年里,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我順利地從在校生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻咝=處?,一名政治輔導(dǎo)員。半年里,我雖腳踏實(shí)地,兢兢業(yè)業(yè)地工作,也抓住空閑時(shí)間不斷地再學(xué)習(xí)、再提高,但總覺的自己做得還不夠好,還需要從更高層次來提高自己……機(jī)會(huì)終于來了,在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,臨近放假時(shí),學(xué)校對(duì)我們新進(jìn)教師進(jìn)行了培訓(xùn),兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我受益良多,很多工作中的難題,很多思想上的疑惑,都在這里找到了答案。

兩天的學(xué)習(xí)讓我對(duì)xx水院的輝煌歷史有了更深的認(rèn)識(shí)和理解,學(xué)院參評(píng)首批國家級(jí)示范院校的經(jīng)過和成績更讓我激動(dòng)不已,由衷地自豪。學(xué)院以科學(xué)超前的理念為指導(dǎo),積極推進(jìn)的精品課程建設(shè)、資源共享課建設(shè)、國家級(jí)資源庫建設(shè)都走在了全省乃至全國同類院校的前列,引領(lǐng)著當(dāng)代中國高職教育發(fā)展的潮流。

足跡景觀、鯤鵬山等實(shí)訓(xùn)基地的參觀讓我對(duì)學(xué)院的發(fā)展和實(shí)力有了更真實(shí)的認(rèn)識(shí),我由衷地感到,在xx水院,我大有可為。然而,對(duì)剛參加工作的我來說,缺少教育教學(xué)理論和實(shí)踐,缺少學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn),如果沒有專業(yè)的指導(dǎo),很可能會(huì)走很多彎路,而此次培訓(xùn)在相關(guān)職能部門的精心組織下,顯然考慮到了我們新進(jìn)教師的需求。

兩天里,院領(lǐng)導(dǎo)、人事處、教務(wù)處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),國家級(jí)教學(xué)名師、優(yōu)秀青年教師代表從不同角度、多個(gè)層面對(duì)高等職業(yè)教育教學(xué)、學(xué)生管理、教師成長等問題進(jìn)行了分析和講解,每一講都鞭辟入里,精彩紛呈;每一講都讓我受益良多,思考良多。劉院長要求我們要牢記教師責(zé)任、常懷一顆包容之心,不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)相關(guān)理論、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,從小事做起,多向老教師學(xué)習(xí),在教學(xué)之余努力做好科學(xué)研究工作。張惠貞書記給我們做了談心式的指導(dǎo),她認(rèn)為新進(jìn)教師若想做一名優(yōu)秀教師就要迅速轉(zhuǎn)變角色,牢固樹立正確的執(zhí)教觀、人才觀、質(zhì)量觀;就要端正態(tài)度,提高師德,為人師表,就要端正學(xué)風(fēng)、提高能力、教書育人,同時(shí),張書記也要求我們做到“敬業(yè)、務(wù)實(shí)、擔(dān)當(dāng)、清廉”。

通過此次學(xué)習(xí),我覺得在今后的工作中,我要努力做到以下幾點(diǎn):

1、牢固樹立立德樹人,“崇尚一技之長,不唯學(xué)歷憑能力”的高職教育理念,不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)相關(guān)知識(shí)和高等職業(yè)教育規(guī)律,自覺在教育教學(xué)中應(yīng)用這些規(guī)律。堅(jiān)守“為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書育人,敬業(yè)奉獻(xiàn)”的教風(fēng),傳承我院“認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真開展實(shí)踐教學(xué)”的優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng),不斷提高自身的教育教學(xué)能力。

2、努力提高自己的思想政治理論水平,把握黨的教育方針,深入踐行“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生“的教育理念。作為政治輔導(dǎo)員,要堅(jiān)定政治立場(chǎng),樹立底線思維,積極向?qū)W生傳遞正能量,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作。

3、充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),努力在學(xué)院教學(xué)信息化建設(shè),教學(xué)空間建設(shè)做出成績。教學(xué)信息化建設(shè)和教學(xué)空間建設(shè)是學(xué)院著力推進(jìn)的兩大重要工程,作為青年教師,我有運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。

我深知,兩天的學(xué)習(xí)不是結(jié)束,而只是開始。在今后的工作中,我將謙虛謹(jǐn)慎,不斷學(xué)習(xí),力爭做一名合格的人民教師。

在此,感謝院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新進(jìn)教師的關(guān)心,感謝人事處、教務(wù)處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心組織,感謝各位主講老師的精彩講解,期待今后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)5

作為一名剛上崗的老師,往往因?yàn)槿狈?shí)戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),很多時(shí)候顯得是那么的迷茫和無助。越城區(qū)文教局教師進(jìn)修學(xué)校為我們這些新教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),講座培訓(xùn),充實(shí)我們的理論知識(shí)更好的為實(shí)戰(zhàn)奠定基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新教師的照顧和殷切希望,無不是為了讓我們能盡快的成長,在教學(xué)中得心應(yīng)手,做一名稱職而又優(yōu)秀的教師。

為期將近一年的培訓(xùn)時(shí)間里,通過這個(gè)平臺(tái)我們不僅可以聆聽到許多優(yōu)秀老師的獨(dú)到見解,每一次的相聚,我們新教師還可以一起切磋商討,分享開心的和不開心的,互訴教學(xué)中的處事得當(dāng)之法,無不是一份寶貴的財(cái)富。

曾記得有那么一段時(shí)間我變得有些懦弱和頹廢,上進(jìn)心似乎有些磨滅,我也一直在提醒自己得過且過的這種想法是最要不得的,但是總還是擺正不了自己的態(tài)度,時(shí)而又少了一股沖勁。一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)中,老師的獻(xiàn)身說法深深觸動(dòng)了我。一開始聽著這位老師的介紹詞,我就為之一振,與其說是羨慕還有更多的是嫉妒。我就最怕的是我什么感覺也沒,是的,我觸動(dòng)了,身為一個(gè)老師就要做一個(gè)讓人認(rèn)可的老師,那么就必須在教學(xué)上獲得一些成就和榮譽(yù),這并不是虛榮而是一種自我價(jià)值的肯定,是的,老師的自我效能感就需要一些成就的陪襯。但是成就的背后有多少辛酸和付出只有自己知道。我們是新老師,最有共鳴的就是第一年的教學(xué)生涯,老師的獻(xiàn)身說法,提及了她第一年的班主任生涯。一個(gè)特殊的孩子她是如何付出真心扶持的,一個(gè)也不能忽視的信念也感染了我,我也是班主任,我?guī)У陌嗬镆灿幸粋€(gè)特殊的孩子而我又是怎么做的,聽者他的實(shí)例再看看自己,真的有些慚愧,深深的譴責(zé)從心底萌發(fā),一個(gè)好的老師是不會(huì)忽視任何一個(gè)孩子的。我想我要是繼續(xù)這樣,最一個(gè)好老師似乎有些難。是的,那次培訓(xùn)對(duì)我的影響尤為之大,她就是我要看齊的對(duì)象,有一個(gè)信念就會(huì)有一個(gè)目標(biāo),有一個(gè)目標(biāo)就會(huì)有一個(gè)動(dòng)力,我不正朝著這個(gè)方向而努力著。

每一次的培訓(xùn)課上,總有些人總有些事總有些話在潛移默化的感染著我,聽過留痕,現(xiàn)在的我雖然還不能事事身體力行,把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)教育先進(jìn)精神時(shí)時(shí)貫穿于我的教學(xué)生涯中,但是相信不久的將來或者就是明天我突然想起了培訓(xùn)課上的那幾點(diǎn)心得,變得豁然開朗。孩子喜歡幽默公平有教學(xué)水平的老師,喜歡有交流的老師,正如孩子們一樣,我作為一名培訓(xùn)課上的學(xué)生,我也喜歡老師跟我們交流,記得最后一次是班主任唐老師給我們做的講座,是關(guān)于如何處理和諧的師生關(guān)系。作為一名老師,如何使孩子信服,唐老師說的 “作業(yè)量適中但是不打折扣”“誠信”“處理手段多樣化”。對(duì),現(xiàn)在的孩子可古靈精怪的很,她們時(shí)時(shí)“打量著”老師,如果一味的采用單一的處理方式,學(xué)生就看穿老師的“伎倆”,調(diào)皮搗蛋的娃是會(huì)越來越猖狂,雖然低頭認(rèn)錯(cuò),但是心里可是十萬個(gè)不服氣。唐老師的一些管理上的.感言感想,聽者有意,是的,我需要調(diào)整的很多,需要學(xué)習(xí)的很多,需要內(nèi)化的也很多,需要學(xué)以致用的也很多!

一次次的培訓(xùn)下來,有觸動(dòng),有感想,也有些莫名的壓力,這些壓力是源于以前的我做的不夠好,現(xiàn)在的我如何才能做到更好。但是更多的是品味著這一份甜——————給予的關(guān)心和寄予的期望!