幼兒園科學(xué)教育活動心得體會7篇

時間:2022-06-22 作者:Kris 心得體會

心得體會可以把人生經(jīng)歷中獲得的啟發(fā)用文字記錄下來的重要文體,通過心得體會的寫作我們是可以很好將自己的感悟用文字記錄的。下面是范文社小編為您分享的幼兒園科學(xué)教育活動心得體會7篇,感謝您的參閱。

幼兒園科學(xué)教育活動心得體會7篇

幼兒園科學(xué)教育活動心得體會1

和中班孩子們一起生活在這個溫馨的小家里,我覺得我很幸福,但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,幼兒經(jīng)常會流露出以“自我為中心”的心理傾向,他們“霸道”地認(rèn)為:“我喜歡的東西就是我的!”這顯然不會受集體的歡迎,更不利于他們健康的成長。

我發(fā)現(xiàn)湯鵬飛小朋友在區(qū)角活動里玩耍時,經(jīng)常和大家鬧得不愉快,不是哭就是大鬧一場,老師怎么調(diào)節(jié)他都不高興,問了和他在一起玩區(qū)角活動的小朋友,他們告訴我說:“湯鵬飛搶玩具,他不給我們玩,東西都拿在自己手里,我們大家都玩不到了?!边€有一個最小的小家伙告訴我說:“老師,我都喊他哥哥,他都不給我玩還打我呢。”聽了孩子這么一說,我明白了,原來是他把玩具都攬到自己手里,不愿意和大家交流和溝通。這樣小朋友都不敢接近他。

我看了看了坐在旁邊小椅子上的濤濤,還在那里張著嘴巴大哭,我輕輕地走到他跟前,蹲下來問:“湯鵬飛你看一看,別的小朋友玩得快樂嗎?”(快樂)那你快樂嗎?(我不快樂,他們都不給我一起玩,還要我手里的玩具)湯鵬飛你看一看,你的幾個小伙伴們在那里干什么呢?他告訴我說:“在那里說話呀!”他們有東西玩嗎?沒有(這時他低下頭),看著自己口袋里的玩具很不高興,我想請你把你口袋里玩具和大家一起玩好嗎?他說得時候,自己還是低頭。這時我對著其它的小伙伴說:“瞧,湯鵬飛現(xiàn)在要和大家一起玩了,你們高興嗎?高興!其它幾個孩子一起回答我,這時的他愿意把自己拿的玩具,分給其它小伙伴們玩了。

事后,我給大家講了一個故事,利用湯鵬飛的這件事,把他請到我的故事中,這樣讓他在聽故事時知道自己這樣做不對,最后,小朋友知道湯鵬飛愿意和小伙伴們一起玩耍,和同伴們一起分享玩具,我問其它幼兒,你們愿意和他一起做游戲嗎,孩子們異口同聲地說:“愿意!”湯鵬飛的小臉蛋上也有了微笑,這時,我們一起唱了《找朋友》這首歌,有很多孩子都愿意主動地去與他做好朋友。

我利用故事把這件事說給大家聽,讓孩子知道會分享的孩子,能夠得到大家的喜歡,如果不愿意和伙伴分享玩具,會得到大家的排斥。還運(yùn)用了《找朋友》這首歌,讓小朋友知道周圍的小伙伴都有同情心、愛心。當(dāng)你孤獨(dú)的時候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具時主動去鼓勵孩子,與孩子進(jìn)行情感交流,讓他們主動地交換玩具玩,這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時,有很大的好處。

幼兒園科學(xué)教育活動心得體會2

分享是一種重要的社會行為,同時也被我們視為一種美德,我們贊賞愿意分享的孩子,夸獎他們的慷慨、大方和友善,做為一名幼兒教師怎樣去引導(dǎo)一個從小被嬌生慣養(yǎng)的孩子有分享的意愿,這是一個大家都值得探索和深思的話題,我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)幼兒流露出以“自我為中心”的心理傾向,他們“霸道”的認(rèn)為:“我喜歡的東西就是我的!”這顯然不會受集體的歡迎,也不利于孩子們的成長。

有一天大家在玩玩具的時候,老師先把玩具放在中間,然后告訴小朋友,大家一起玩,剛開始還好,可沒過多久,就有小朋友喊:老師徐林搶我的玩具,老師:他不給我玩——我一看,原來是徐林把玩具都攬在自己的前面,不愿意和大家交流和溝通,自己也辦法玩,我看了看徐林,便輕輕的走過去,蹲下來對他說:“快看看你的小伙伴們在那里干什么呢?看他們玩得多開心呀!你要是也把玩具與大家一起分享,也會很快樂的!”聽了我的話,徐林便主動的把玩具分給小朋友一起玩了。

事后,我對大家進(jìn)行了友愛方面的教育,讓小朋友知道要和大家一起游戲、和同伴分享玩具。孩子總是喜歡老師的表揚(yáng),因此,不管是物質(zhì)分享還是情感享受,當(dāng)他一旦有了分享的行為時,我們就要及時用鼓勵,贊許獎勵等外部激勵的方法來強(qiáng)化孩子的分享行為。

幼兒園科學(xué)教育活動心得體會3

晨鍛在進(jìn)行戶外游戲時,大家都玩得非常開心。這時,我突然聽到“哇”的一聲大哭,原來是那個好動的涔涔把雯雯給撞倒了。涔涔不以為然地說了一句“對不起”就要離開??吹竭@一情景,我知道涔涔并沒有意識到自己的行為給別人帶來的后果。他認(rèn)為自己說聲“對不起”就行了,就跟他沒關(guān)系了。所以,應(yīng)該引導(dǎo)他用行動來道歉。于是我趕忙叫住了他,并伸手將雯雯小朋友輕輕扶起,一邊哄著一邊問:“你為什么哭呀?” 雯雯說:“疼?!薄颁逛垢阏f對不起了,你還疼嗎?”我故意奇怪地問?!疤邸!?雯雯不解地答道。聽了雯雯的話,我問涔涔:“你摔過跤嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭?!澳闼訒r有什么感覺?” 涔涔低頭說:“疼。”“那你疼時希望別人怎么樣呢?”我又問?!叭嗳唷!彼肓讼耄÷曊f道。然后蹲下去伸出他的小手給雯雯揉一揉,還把她身上拍打干凈,嘴里還說著“真對不起,還疼不疼?我給你吹吹。”他這樣一來還真見效。剛才哭得很厲害的雯雯,竟然不哭了,嘴里還說著:“沒關(guān)系,我不疼了?!笨匆婁逛拐J(rèn)真地在做這件事,我摸著他的頭對他說:“你看,光說聲對不起,雯雯還在哭,說明她還疼、還委屈呢。你幫她拍拍土,揉一揉,這樣關(guān)心她,她的疼痛就減輕了。她也很快地原諒你了。

所以,以后不小心碰了小朋友除了說對不起,還可以幫他減輕傷痛。這樣,小朋友就會原諒你的?!彼c(diǎn)點(diǎn)頭??粗麄z跑走的背影,我想,教師在處理孩子之間的一些偶發(fā)的不愉快的事情時,光教育孩子說“對不起”是不夠的,還應(yīng)該利用這個時機(jī)對他進(jìn)行移情教育,讓他看到自己的行為給同伴造成的影響,使他們能夠站到同伴的角度去思考,真心地表達(dá)歉意。

幼兒園科學(xué)教育活動心得體會4

我國近代幼教專家陳鶴琴(1892——1982年,中國兒童教育家、兒童心理學(xué)家、教授、南京師范學(xué)院院長。)說過,“人類的動作十之_是習(xí)慣,而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的。所以,幼年時代,應(yīng)當(dāng)特別注重習(xí)慣?!?9世紀(jì)心理學(xué)家李德認(rèn)為:“播下你的良好行為,你就能取得良好的習(xí)慣;播下你的良好習(xí)慣,你就能擁有良好的性格;播下你的良好性格,你就能擁有良好的命運(yùn)?!弊阋娏己昧?xí)慣的養(yǎng)成,對人的一生具有重要的作用。

關(guān)于對王鈺潔的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,我現(xiàn)在就自己的體會總結(jié)為以下幾點(diǎn):

一、在生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成方面:主要包括飯前便后洗手、每天刷牙一到兩次、進(jìn)門換鞋、睡前洗腳、每次吃東西前洗手等等。王鈺潔做得較好,同時我認(rèn)為:一般的現(xiàn)代城市家庭在這一方面應(yīng)該問題都不大。我在網(wǎng)上查了一下相關(guān)的數(shù)據(jù),能做到的家庭占63%——67%的比例,其中家長能起到模范帶頭作用的占98、5%。所以此項教育應(yīng)該不是一個難題。

二、在生活自理能力的培養(yǎng)方面:主要包括穿脫衣服、吃飯、大小便、收拾自己的玩具、睡覺等內(nèi)容。說實在的,在這一點(diǎn)上我們孩子表現(xiàn)不是很好,究其原因,責(zé)任主要在我。調(diào)查分析顯示:幼兒生活自理能力與幼兒家庭結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系。其中有85%是生活在三代同堂的家庭里。三代同堂家庭中,爺爺、奶奶等祖輩家長視幼兒為掌上明珠,事事不舍得放手讓幼兒做,幼兒既得不到學(xué)習(xí)和鍛煉,又養(yǎng)成了懶惰的壞習(xí)慣,所以生活自理能力極差。

我們家因我們夫妻工作都比較忙,所以一直雇著保姆,她在我們家一呆就是五年。當(dāng)孩子在父母這里受了氣時,便會求助于“姐姐”,吃飯、睡覺、穿脫衣服更是這樣。一開始時,我還能硬下心來,后來,一想到自己一天疏于孩子,在家呆的有限的時間內(nèi),還一直訓(xùn)斥孩子,這種內(nèi)疚的心理一旦占了上風(fēng),就使我有點(diǎn)聽之任之,把它作為疼愛孩子的彌補(bǔ)。當(dāng)孩子的同類表現(xiàn)在同齡人中位列下等時,我才意識到事態(tài)的嚴(yán)重性。但“亡羊補(bǔ)牢,為時未晚”。我深切的體會便是:

“家長教育態(tài)度保持一致”,這句話大家都可以聽懂與理解,但要落實,就不是一件容易的事,我們需要堅持,關(guān)鍵的時候,必須能硬下心來;工作比較繁忙的家長,為了讓孩子多睡一會,時間來不及就會代勞,其實不是家長忙,也是一種變相的溺愛;還有,過分的苛求(比如嫌孩子做的不好)也會使孩子畏手畏腳。我們做家長的,一定要放開手腳、硬下心來,為了孩子的將來,把小愛化為大愛吧。

通過一周的實踐,王鈺潔在這些方面已有一定的進(jìn)步。這些充分說明:不是孩子不聽話、也不是我們的孩子哪方面表現(xiàn)天生就差,責(zé)任在我們自己。孩子現(xiàn)在還想橡皮泥,完全在于我們的塑造。家長們,有問題先從我們成年人身上找原因吧。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面:包括上課的“坐功”養(yǎng)成教育、定時學(xué)習(xí)教育、孩子對學(xué)習(xí)的熱愛程度教育等等。王鈺潔在小班時,上課很難集中注意力,一開始我并沒有把它列為一個壞習(xí)慣的范疇,因為這說明孩子對外界事物的好奇,我還為此高興。但是在后來再給孩子講故事時,我總是冷不丁的停下來,問孩子一些故事中的問題,如果她連著兩次回答不上來,我就停止講故事作為對她的懲罰。后來聽老師反映:孩子在這方面表現(xiàn)有所進(jìn)步了,我很高興,當(dāng)面表揚(yáng)了孩子。還有,在電視上“故事大王”的比賽,我也下了一些其他的功夫,但是沒讓孩子知道。事實上,獲獎的事對孩子的影響是我始料未及的,使孩子從此愛上了演講??茖W(xué)調(diào)查顯示:幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與家長的學(xué)歷有很大的關(guān)系,但也不是絕對的。但我要說的是:如果這個家庭本身的學(xué)習(xí)氣氛比較濃,孩子一般也會熱愛學(xué)習(xí),并能體味到學(xué)習(xí)帶給她的樂趣,我堅信這一點(diǎn)。

四、在安全行為習(xí)慣養(yǎng)成方面:主要包括日常行為安全習(xí)慣,比如上下樓梯、不和陌生人說話、不吃陌生人食物等等;遵守大型玩具游戲規(guī)則,比如滑梯、秋千、蹺蹺板等;交通行為習(xí)慣,比如靠右行、走斑馬線、不在馬路上玩耍等;食品安全衛(wèi)生習(xí)慣,比如少吃油炸食品、不吃過期食品、不吃垃圾食品等;突發(fā)事件安全習(xí)慣,比如如何應(yīng)對陌生人來訪、如何應(yīng)對突然失火、如何應(yīng)對找不見大人的情況等。這些方面的教育幼兒園灌輸?shù)帽容^多,家庭的教育是貫穿于日常生活中的、是潛移默化的。王鈺潔性格開朗,能和初次見面我們的朋友打得火熱。這使我們在高興的同時也有隱憂。我的做法是:讓她首先拒絕誘惑——不經(jīng)我們同意,不準(zhǔn)接受叔叔阿姨的禮物、食品,不準(zhǔn)隨他們脫離開我們的視線,不準(zhǔn)隨便告訴別人自己家的電話及家人的名字等。至于其他方面,我認(rèn)為小孩接受還是挺快的,甚至還要比大人自覺。

五、在禮貌待人的習(xí)慣養(yǎng)成方面:這體現(xiàn)一個人的素質(zhì),一個家庭的教育環(huán)境。在我們生活的大院里,王鈺潔的人緣是非常好的,這主要源于她的“口甜”、“大方”,事實上,這些都是禮貌待人的方面。對于這個方面,我有幾點(diǎn)體會與大家分享:

首先,“榜樣的力量是無窮的”。家人,包括我們與公婆、岳父母之間的關(guān)系,不起摩擦是不可能的,但即使是善意的爭吵,也要盡量回避孩子;即使夫妻之間的爭辯,也不要當(dāng)著孩子的面。我和老公之間每每有不統(tǒng)一的意見欲爭辯時,意看到孩子純真的眼睛,馬上就會像泄了氣的皮球。事實上:給孩子種下善良的種子,我們就會收獲善良;給孩子創(chuàng)造和諧的環(huán)境,我們就會培養(yǎng)出與環(huán)境和諧的孩子。其次,要讓孩子體味“禮貌”帶給她的快樂。當(dāng)有人善意的摸摸孩子的腦袋、有人夸孩子很乖時、當(dāng)孩子能與別人分享自己的食物或心愛的玩具時,我總是在第一時間告訴她:“因為你對別人好,別人才會對你好?!泵棵窟@時,孩子都非??鞓?。說實話,我們現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,物質(zhì)條件我們并不匱乏,所以,稍稍付出一些,培養(yǎng)一個不太自私的孩子,我認(rèn)為還是非常值得的。

然而,如果我們對待老人的態(tài)度本身值得商榷,卻硬要要求孩子禮貌待人,孩子的心里會非常矛盾。所以,為了我們的孩子,首先從我們自己做起吧。

五、我們每個家庭、每個家長,由于自己的職業(yè)差異、愛好偏差,對孩子的教育都會有所側(cè)重,但正如文章一開始所強(qiáng)調(diào)的:幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是非常重要的,我們要盡我們所能,把家庭變?yōu)轲B(yǎng)成幼兒良好行為習(xí)慣的溫床。

幼兒園科學(xué)教育活動心得體會5

怡菲是個性格有點(diǎn)像男孩子的小女孩。凡是教過她的老師沒有不頭疼的。

她個頭不高,在班里眾多高大的孩子中并不怎么起眼,但是卻特別喜歡和男孩子一起玩。鉆桌子、上椅子是常事。尤其是午睡時,她不但自己不睡,還會抓抓這個,捏捏那個,弄的其他下朋友無法入睡。沒辦法,為了能讓她安靜入睡,每天我都會抓著她的小手,輕拍著她,看著她入睡,慢慢地她改掉了一些不良的壞習(xí)慣。

漸漸地我發(fā)現(xiàn)怡菲雖然有些調(diào)皮,但卻很聰明也很有愛心。常常幫老師和小朋友做一些事情,因此我常常表揚(yáng)她。每每聽到我的表揚(yáng),他會更加努力地去表現(xiàn)自己,我很欣慰。漸漸的將目光轉(zhuǎn)向其他幼兒。

一天,班里的鞠欣諾小朋友穿上了漂亮的小裙子。我將她叫到眼前,夸了她幾句,順便幫她梳理了一下亂糟糟的頭發(fā)并和她聊了幾句。誰知這時怡菲大哭了起來,我一愣,忙走到她身邊問她怎么了?她抽泣著說我不喜歡她、喜歡鞠欣諾了。我笑了,一把將她摟在懷里對她說:“怎么會不喜歡呢?你們都是老師的寶貝呀。”聽我這么一說,怡菲破涕而笑了......

其實,每個孩子都希望被關(guān)愛,做老師的寶貝。由于怡菲的進(jìn)步,漸漸淡出了我的視線,讓她誤以為老師不在喜歡她了。而我想對他們說的是:“老師永遠(yuǎn)愛你們?!?

幼兒園科學(xué)教育活動心得體會6

吃完飯照例我?guī)е⒆觽兂鰜砩⒉阶杂苫顒?,我發(fā)現(xiàn)劉燁偉和郭駿鴻他們不知是什么原因聚在一起,似乎還在爭論著什么。我悄悄地走過去,他們似乎在挖什么東西?!澳銈冊谧鍪裁茨??”“老師,我發(fā)現(xiàn)了一個‘寶石’!”劉燁偉大聲地回答我,并且讓開了一個小縫。我好奇的探過頭去,原來不知道是誰在地上埋藏了一個玻璃球只露出一個小小的反光點(diǎn)在閃閃發(fā)光。他們在用小手用力的扒著,不少小朋友的手指甲里已經(jīng)滿是泥土,我趕緊問他們:“你們這樣挖小手疼不疼呀?”“老師我的手疼了。”劉燁偉接著說到。“我的有點(diǎn)疼”“我的也是”……“那我們能不能想個辦法把它給挖出來?”“用鏟子”宋振豪說道,郭俊鴻馬上說到“這里沒有”劉燁偉不知從哪里撿來了一個小石塊,問道:“老師這個行嗎?”我沒有立即告訴他答案而是說:“你可以試一試”他用力的在地上劃著,玻璃球在地上暴露的部分越來越大,他高興地說“行,這個行。”其他的小朋友也爭相效仿從地上撿了些小石塊在地上用力的劃著,我趕緊提醒他們“小心一點(diǎn),不要劃到其它小朋友的手”他們很聽話的放慢了速度,避開其它小朋友的小手??粗麄兏傻眠@么開心,我沒有過多的干預(yù),也沒有告訴他們正確的答案,只是再次提醒他們注意安全后便去看著那邊的幾個小朋友去了。

沒過多久郭俊鴻就拿著那個“寶石”跑了過來,很高興地對我說:“老師,你看我挖出來了?!焙⒆觽兌寂d奮的圍著我?!袄蠋熯@是什么呀?”“這是一個球嗎?”我很認(rèn)真的告訴孩子們:“這是一個玻璃球?!薄袄蠋熚蚁胪嫱妗薄袄蠋熚乙蚕胪妗薄袄蠋熃o我看看吧”……

“每個小朋友都想玩,但是卻只有一個玻璃球該怎么辦呢?”“老師我先玩”宇軒說到,“老師我想玩”張舒琦說到“可以小朋友一起玩”舒羽說道。我趕緊表揚(yáng)了舒羽的想法和孩子們一起玩起了玻璃球。我們想出了許多得玩法可以扔著玩、可以藏著玩、可以踢著玩……孩子們玩得十分開心。

一個小小的玻璃球,一個意外的發(fā)現(xiàn),卻給孩子們帶來了巨大快樂,我想對于孩子而言快樂也許就是這么簡單!只要你肯發(fā)現(xiàn)快樂可以無處不在。

幼兒園科學(xué)教育活動心得體會7

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點(diǎn),他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。為此,我為我的女兒選擇了嘉興市藝術(shù)幼兒園。

家長是孩子的導(dǎo)航艦,對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,幼兒園又是一個全新而又陌生環(huán)境,他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù),更希望得到父母和老師的愛。這就需要老師和我們家長共同用一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去呼喚、去呵護(hù)、多與孩子交談溝通,多給孩子以愛撫,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

在此,我對我家的小公主(媛媛)的教育心得說出來與大家共勉。

1、冷處理:面對女兒有時的一些無原則的要求,我和她媽媽是堅持不同意或不理會,讓其放任的哭,待她冷靜下來后,再對她分析為什么沒有滿足她的原因,并要求她下次不許提出這種無理的要求。比如:女兒剛進(jìn)幼兒園的前幾天,由于脫離不了父母,我和女兒的媽媽輪流接送,后由于工作時間的原因改為由她奶奶專人接送。剛開始女兒對馬路邊的小吃饞得對她奶奶糾纏不休,甚至抱著她奶奶的雙腿倒在地上不走,在小區(qū)門口正好被我碰上,我也置之不理,讓其放任的哭鬧后回家再給她疏通道理說:“馬路邊上的小吃很臟,有灰塵還有小鳥拉的屎,吃了肚子會長蟲,人的營養(yǎng)被蟲吸收后個子會越來越變小,你就上不了學(xué),也就不能與老師和童伴們開心的玩,家里給你準(zhǔn)備了你喜歡吃的東西?!钡浆F(xiàn)在為止她就從不向我們討要馬路邊的小吃了,甚至我去接她時還會主動的給我說:“爸爸,這些東西乖小孩是不能吃的”。

2、條件對換法:女兒吃菜很挑,不吃不喜歡吃的菜或不開心時的菜,為此,她媽媽特意為她列了一張飲食獎懲記錄表,并對她說:我們?nèi)遗c她都是平等共同互助的關(guān)系,如果吃飯表現(xiàn)好就在表上打分,并獎勵全家一起帶她逛公園。如果表現(xiàn)不好,這種平等關(guān)系就取消,以后就沒人給你燒更好吃的飯菜。

3、分散注意法:女兒在睡覺時總是想到學(xué)校里好玩或開心的事,靜不下心來睡覺;甚至有時還爬起來在床上唱歌跳舞。為此,我們就讓她閉上眼睛給她放一首她喜歡的音樂,或者再給她講一個故事,讓她在聚精會神中不知不覺安睡。

4、鼓勵法:隨著年齡的增長,讓她放學(xué)到家后先吃一點(diǎn)零食再寫字、畫畫、彈琴,有時還讓她用麥克風(fēng)隨著音樂唱她喜歡唱的歌。早上讓其早起跳舞或跳繩,使其養(yǎng)成一種有規(guī)律性的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如:女兒家練習(xí)寫字時精神分散甚至不愿意,我特在電腦上下載了《童話識字樂園》軟件,讓她在此學(xué)習(xí)軟件中練習(xí)識字的同時另再用一寫字本練習(xí)寫字,最后再讓她聽聽此軟件中的童話故事或音樂,使其學(xué)中有樂,從而提高學(xué)習(xí)積極性。

不知不覺,這朵嬌麗的花朵在我們家長與老師的精心呵護(hù)下進(jìn)入了大班,也就是到了幼小銜接階段。讓我們用愛心來共同努力澆灌呵護(hù)她們,使其爭當(dāng)“好孩子”、“乖孩子”!完美的完成幼兒園的快樂生活而成一名合格的小小少年!