璧山區(qū)心得體會7篇

時間:2022-09-25 作者:Surplus 心得體會

我們必須對事情的發(fā)展經(jīng)過進(jìn)行分析,才能寫出優(yōu)秀的心得體會,寫心得體會是非??简?yàn)我們的文字功底的,一定是包含了自己的真實(shí)感受的,下面是范文社小編為您分享的璧山區(qū)心得體會7篇,感謝您的參閱。

璧山區(qū)心得體會7篇

璧山區(qū)心得體會篇1

(一)工作

我們進(jìn)行了為期十二天的支教活動,這是一次心與心的交匯,情與情的交融。在這次活動中,我“付出”了很多個第一次,包括第一次當(dāng)班主任。在支教活動中,我被任命為小班(由一二年級的學(xué)生組成)的班主任,于是我開始了第一次的班主任生涯。

剛開學(xué)的幾天中,孩子不斷地增多,我每天早上都要早早地守候在教室,為新來的孩子籌備桌椅,調(diào)整座位。我一天的生活就在這忙碌中開始了。中午得管理他們洗手洗碗,管理他們排隊(duì)盛飯,管著他們吃飯 。這可一點(diǎn)也不輕松,要讓他們乖乖地等著吃飯真難,最后只好讓他們誰坐得最端正誰先吃飯,這才使嘈雜的教室安靜下來。午睡時,威逼、利誘可謂都讓我們用上了,這使得我們小班睡得最好,這應(yīng)該也與孩子還小,需要的休息時間更多分不開吧。放學(xué)時讓孩子們排隊(duì)回家,陪伴著父母來接的孩子直到他們父母的出現(xiàn)。這些都成了我與小班其余的老師們的工作之一。

在快結(jié)束時,我們?yōu)樾“嗟暮⒆觽兣啪毩藥资赘韬鸵恍┖唵蔚膭幼?,還挑了幾個孩子教他們做廣播操。他們在聯(lián)歡會上的表演使得我們覺得自己所承受的辛苦都是值得的。

雖然只是短短的12天而已,但我投入了其中,在這個小班上,我花費(fèi)了許多心血。看著小班的孩子們快樂得離去,我想一切都是值得的。

(二)痛快

痛并快樂著,有人這樣解釋痛快,我想這用來形容我此次的支教活動正合適?!巴础?,這是必然的。在這所民工子弟學(xué)校中,我真正體會到了艱辛。不管是 生活上還是飲食上,對我而言都是一種挑戰(zhàn)。飯菜本應(yīng)是一種享受,但如果擺在你面前的是兩盆用臉盆盛裝的模糊的菜,那時的感覺或許就含著“痛”了。睡覺相信是每個人的愛好,但如果在你不經(jīng)意地轉(zhuǎn)身中,就會帶走一只小飛蟲的生命,這樣的感覺又會如何呢?或許我應(yīng)該感到慶幸,因?yàn)楫吘故撬诖采系?,?duì)友中有些是在地上鋪張席子,有些是睡在桌上。當(dāng)在這樣的睡覺吃飯都變成一種享受時,平時的生活能不“痛”嗎?

但是我想我更多是快樂的。面對這群可愛而又頑皮的小孩,真是讓人無可奈何,但卻能讓我忘卻自己的疲憊。天氣的悶熱總是使人心情煩躁,可是面對那些孩子時卻會無端地變得耐心與平靜。面對孩子純真的笑容時,心情會變得開朗,不由自主地會與他們一同快樂。當(dāng)孩子落淚時,我會替他們抹去滑落的眼淚,洗凈弄花的臉與手,耐心地哄他們,直到笑容再次綻放在他們的臉上。當(dāng)孩子奔跑時,我會替他們感到擔(dān)心;當(dāng)孩子摔倒時,我會愛憐地責(zé)罵,叮囑他們小心;當(dāng)孩子在黑板上作畫時,我會夸獎他們畫得漂亮,并提醒他們畫完擦干凈的才是好孩子的表現(xiàn);當(dāng)孩子?我想我融入了孩子們的生活,我感受到了孩子們的淳樸

與天真,我分享著孩子們的快樂,我撿起了童年的記憶。

(三)感動

時間若白駒過隙,12天的支教生活很快就結(jié)束了。離去前,孩子們搶著要我們的“簽名”,記錄著我們的電話號碼,要著我們的相片。我的心中泛著喜悅,至少他們試圖記住我們。

在其余兩個班主任與自己的學(xué)生揮淚告別時,我卻在笑著與自己班的孩子們告別,不禁懷疑自己是否冷血。當(dāng)孩子們都離開,與朋友打電話時,一陣陣的失落、空虛涌向我的心頭,眼淚不由自主地落了下來,原來孩子們已經(jīng)住進(jìn)了我的心中。孩子們與我告別的一幕幕涌現(xiàn)在我的眼前?!袄蠋?,你還會回來嗎?”“老師,你一定要去我家的,你一定要去的!”“老師,我會一直記得你的?!薄袄蠋煟阋獊砜次野??!保恳粋€個圍著我,拉著我,生怕我沒有聽見,生怕我會消失。我想我更多的是被他們所感動了。

當(dāng)?shù)谌谓拥胶⒆拥碾娫挄r,我已在家。聽著孩子稚嫩的聲音,我的眼眶紅了。是的,小班的這群孩子并沒有用淚水來向我們告別,也許他們還太小,也許他們覺得我們還會回去,但孩子們感動著我,用他們真誠的言語,閃亮的眼睛,淳樸的行動。

(四)后記

希望我們的出現(xiàn)給孩子們帶去了快樂,帶去了知識。那十二天短暫而又漫長,短暫得好似一瞬間,卻在我漫漫的人生路上留下了好多珍貴且美好的回憶。這十二天來的點(diǎn)滴都將永遠(yuǎn)留在我的記憶中?

璧山區(qū)心得體會篇2

20xx年,我到趙固二中支教,那里老教師很多,工作中深得他們的指導(dǎo),受益匪淺。既來之,則安之。因離家遠(yuǎn),我與學(xué)生同吃同住,星期一上班,星期五回家。

那年四年級班主任歇產(chǎn)假,我主動承擔(dān)她的工作。每周達(dá)二十多節(jié)課。作為班主任我深知樹班風(fēng),促學(xué)風(fēng),正考風(fēng)的重要性。首先、制定班級誓詞,張貼在墻上,并讓每個學(xué)生熟記于心,培養(yǎng)他們?yōu)榘嗉w爭光的意識。第二、確定班級目標(biāo)為“三管住,一改正”。即“管住口,不亂說臟話;管住手,不亂扔亂畫;管住腳不亂踢亂踩;改正一個缺點(diǎn)。”接下來讓每個學(xué)生自查身上的缺點(diǎn),然后定下本學(xué)期要改正哪一個缺點(diǎn),書寫在卡紙上,貼在教室的目標(biāo)墻上,每個月評比一次。第三、在班上大力開展“雛鷹爭星”活動。改正缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)進(jìn)步、作業(yè)得優(yōu)、手抄報評比領(lǐng)先、考試前五名……都可得到我親手剪的五角星,最后比一比誰的五星多,拿出班費(fèi)進(jìn)行獎勵。制定了制度,確定了目標(biāo),學(xué)生掀起了爭星之風(fēng),教室里學(xué)意濃濃。

作為班主任還要腿勤,嘴勤,手勤,時時處處以身作則。每天我最早進(jìn)教室,最后離教室,放學(xué)后耐心給后進(jìn)生補(bǔ)課,有時到伙房吃飯,飯?jiān)鐩]了。學(xué)期結(jié)束,許多學(xué)生有了大的進(jìn)步,不做作業(yè)的王智立數(shù)學(xué)考了九十五分,愛占便宜的張智敏改正了壞習(xí)慣,每天為班級撿甁子攢班費(fèi),分不清左右手的關(guān)慶偉,也知道了三角形的內(nèi)角和……天道酬勤,在期末考試時,我班的成績名列全鄉(xiāng)前茅,七年級地理成績?nèi)械谝弧?/p>

校園生活畢竟太單調(diào),在教學(xué)之余,我教會了全體學(xué)生跳《兔子舞》、《自由飛翔》,元旦文藝晚會上七年級的舞蹈《洗衣歌》獲得第一名,紅歌比賽中四年級的《紅星歌》得到好評,手工制作,繪畫等凡是我會的我都教給了學(xué)生。學(xué)生生日時,我為他們買蛋糕齊唱生日歌,王齊文意外受傷時(腳縫五針,他是住校生,父母都在外地工作)我就是他的母親。李崧的爺爺有病時,她和我同住,我給她洗澡,洗碗,她就是我的女兒??梢赃@樣說,我把我的愛全部給了學(xué)生。因?yàn)槲疑钪?,愛是一切教育的基礎(chǔ)。

冒著酷暑,帶著誤解,一個女人,一輛破車,涼絲絲,灰溜溜,踏上了歸家的路。田莊河的水嘩嘩流,拉沙的卡車呼呼飛,耳畔的童聲朗朗響。沒有送別的話,他們真的把我遺忘?唯一值得一提的是,我的考核分?jǐn)?shù)是參加工作以來最高的一次。

為此,我付出了沉重的代價。兒子那年考高中,我沒有等他回家,沒有為他做上可口的飯菜,沒有給他及時鼓勵。一次星期五回家,他埋怨我說他一人在家,吃了三天方便面。最終拿錢上了六中,直到現(xiàn)在想起兒子我都很內(nèi)疚,總覺得欠他太多太多。媽那時七十三歲,一人住一個院落,身體健康的她被病折磨得體重不到八十斤,(她很迷信,不上醫(yī)院檢查。)每到星期五下午,她會坐在我家門口等我回家。有時就住在我家,丈夫替我照顧她。暑假里才知道她得的是結(jié)腸癌,已是晚期。我過了好長一段以淚

洗面的日子,好后悔不該支教。好在母親福大命大,如今的她恢復(fù)的不錯。當(dāng)生活不如意時,丈夫會埋怨我;當(dāng)工作不順心時,我也很失落。每當(dāng)夜深人靜時,我反復(fù)的問自己,支教該不該,支教對與錯,因?yàn)槲仪澳_剛走后腳就換了領(lǐng)導(dǎo),我的一切又從零開始,畢竟我已過了不惑之年。

時過境遷,現(xiàn)在想想我的這段經(jīng)歷,收獲還是沉甸甸的:趙校長、豐校長、室友王老師像哥姐一樣,教我為人處世;學(xué)弟智強(qiáng)情同手足;張老師使我的乒乓球技術(shù)大有提高;毛筆字得到潘老師王老師的悉心指導(dǎo);特崗女孩的靚麗;段老師的干勁;李老師的文采;郭老師的豁達(dá);許老師的直爽……這所有的一切使我終生難忘。

璧山區(qū)心得體會篇3

時光如梭、歲月蹉跎、又是一路風(fēng)塵仆仆、又是一夜星光燦爛、又是一味苦樂酸甜、又是一曲人生凱歌,問世間志愿為何物,只叫人百感交集。

七月中旬我們來到了位于甘肅省積石山縣馬家咀得馬家咀清真大寺。轉(zhuǎn)眼間短短得已經(jīng)結(jié)束了,回顧這十幾天里的工作生活學(xué)習(xí)狀況,心中充滿喜悅,因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋?,馬家咀清真大寺的人的熱情感動了我,與寺里的其他教員的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的收獲。以前在學(xué)校就聽過很多人下鄉(xiāng)支農(nóng)支教的故事,我常常被他們感動,同時也十分得羨慕。他們?yōu)榱藥兔ω毨У暮⒆?,從城市來到了農(nóng)村,遠(yuǎn)離了舒適的生活,響應(yīng)伊斯蘭得號召,僅僅是為了心中那份完美的舉意—‘乜也’。如今我最后再一次成為他們中的一員,參加了此次新綠支教的支教活動,與我們學(xué)校包括我在內(nèi)得四名志愿者和一位來自西安大學(xué)大二得大學(xué)生志愿者一齊前往馬家咀清真大寺,參加為期短短十幾天的義務(wù)支教活動。我們馬家咀的成員前往馬家咀清真大寺,然后乘車從臨夏市出發(fā)一向到達(dá)目的地———馬家咀清真大寺,沿途的山區(qū)景色盡收眼底,群山懷抱,讓我感覺自我離大自然又近了一步。支教期間,我們會把自我所明白得知識傳授給孩子,把愛和歡樂留在山區(qū)。一批志愿者走了,另一批志愿者又會來,我們用青春和汗水維護(hù)那充滿愛的旗幟;用無悔和實(shí)踐完成愛的交接;用語言和心靈來書寫愛的故事。馬家咀清真大寺的地理環(huán)境很

不錯,不足的就是交通不方便,水也比較困難,但相對外面的學(xué)校來說,還是很落后,的確很需要我們這些志愿者給那里的孩子帶點(diǎn)他們平常學(xué)不到的知識去,能夠從小培養(yǎng)他們對伊斯蘭的興趣愛好。小孩子們活潑,可愛、十分歡迎我們的到來,我們五人熟悉了周圍的環(huán)境之后,我們整理好各自的床位,我們的住所就是這所清真寺給得一間給平時出‘者麻提’人住得宿舍,只有四張床,和一張桌子。洗澡更是不方便,簡陋的一張桌子,四張床,組成了我們臨時的宿舍兼辦公室。

由于第二天就要開課,所以當(dāng)天晚上我們就投入分班,管理制度,選組長,備課等一系列準(zhǔn)備工作。寺里總共有七個班,分別是《古蘭(大)班》、《古蘭(?。┌唷?、《安麥(大)班》、《安麥(?。┌唷?、《字母(大)班》、《字母(中)班》、《字母(小)班》、由于我和大學(xué)生兩個人負(fù)責(zé)帶得是這七個班故事課,我們倆就分工,大學(xué)生帶、而我?guī)?、《字母(?。┌唷酚捎谀挲g都太小了、所以我們決定不設(shè)故事這門課、其他三個老師分別帶三個字母班得字母兼班主任,組長由大學(xué)生擔(dān)任,一天上八節(jié)課,早上四節(jié),下午四節(jié)、住宿得晚上還要上晚自習(xí),我得課安排在早上第三節(jié),和下午第三和第四節(jié),安排好這些之后我們就各自進(jìn)入備課狀態(tài),正如那句話所說的:‘你明白不必須能講出來,能講出來不必須能講清楚,能講清楚不必須能夠講好?!谡嬲磳⑻ど现v臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準(zhǔn)確性。或許那天晚上大家都有和我一樣的感受,我們備課一向備到晚上十二點(diǎn)。俗話說:‘是騾子是馬你得拉出去溜溜’。第二天就看我們的了。平生第二次以教師的身份站在三尺講臺上,望著臺下數(shù)十雙充滿渴望的眼睛,還真是有些許緊張,幸好事先熟悉了所要經(jīng)過的程序,內(nèi)心便漸漸平靜下來。自我介紹十分簡略,因?yàn)槲覀兊弥鹿軐W(xué)

會早已把狀況通知給了同學(xué)們。于是我們很快進(jìn)入了第一版塊‘讓大家認(rèn)識你’,我讓班里的同學(xué)做自我介紹,資料要包括:姓名、經(jīng)名、年齡、愛好,所在年級等資料。經(jīng)過所謂得“第一關(guān)”,課堂的氣氛更加活躍,更加融洽了,同學(xué)們都爭先恐后的發(fā)言。

下課的時候,與小朋友們聊聊天,一群孩子圍在你周圍的時候,他們不停地與你交談著,你會融入進(jìn)去,很開心,當(dāng)時的感受真的無法形容,喜歡與他們共處的每時每刻,雖然他們很調(diào)皮,甚至讓你喊破了喉嚨,每次上完課,都會感覺到喉嚨的不舒服,但看到他們這么開心地上完你的課,你都會把這些忘乎所以。在以后每一天的教學(xué)過程中,我每節(jié)課講完故事都要附加一個生活常用祈禱詞、像進(jìn)廁所、進(jìn)出清真寺、吃飯前后時所念得念詞等等、當(dāng)然這些是按照他們程度所加得、《古蘭(?。┌唷烦潭缺攘硗鈨蓚€班都要好,所以總共教了九個,相對多一點(diǎn)、《安麥(?。┌唷分械龋越塘税藗€、《字母(大)班》程度相對前兩個班稍微差些,所以教了七個,相對少一點(diǎn)、我會當(dāng)天要求他們念會、第二天在一個一個考、基本上全部都會背了,當(dāng)然也有極少部分人不會背。我引用各種教學(xué)方法像課堂討論、當(dāng)堂課讓同學(xué)大概重復(fù)我所講資料、在跟他們講些和本課有關(guān)得現(xiàn)代化知識等、來盡量使課堂氣氛活躍,由于我所擔(dān)任的是故事課,因此我確保使學(xué)生在當(dāng)堂就掌握當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識資料,并在第二天復(fù)習(xí)之后在上新資料。經(jīng)過測試我發(fā)現(xiàn)這一方面收到了良好的效果。雖然自我的專業(yè)知識還不是很扎實(shí),并且知識面還有待加強(qiáng),但在這次支教任務(wù)中

我還是認(rèn)真完成了自我所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù),并取得了不錯的成績??芍^是果實(shí)累累呀。

璧山區(qū)心得體會篇4

本學(xué)年我有幸參加了對口大順中學(xué)的支教活動,按上級要求,我聯(lián)系校方認(rèn)真開展了相關(guān)工作。這次的支教活動對我來說很有意義,而且收獲很大。

首先,在教科所領(lǐng)導(dǎo)石所的帶領(lǐng)下,與大順中學(xué)進(jìn)行了接洽和調(diào)研。從教初中英語教學(xué)雖然也有十多年了,但一直在涪陵十四中任教,對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀卻缺乏了解。為了摸清該校英語學(xué)科的師生狀況和存在的問題,張偉主任專門安排了一次座談會,讓我弄清了他們學(xué)校的師生在英語學(xué)科上最需要的是什么幫助。

然后,分別對初一年級和初二年級開展了送教活動,反響極好,也非常愉快。首先讓我感到的是大順中學(xué)的學(xué)生特別熱情懂事,在我到教室的途中就主動向我問好,看著這一雙雙充滿好奇和求知的眼睛,讓我特別的有激情。其中初二四班的孩子們很積極很配合,讓我驚喜地是上課前的預(yù)習(xí)也很到位。根據(jù)他們的進(jìn)度安排,我與他們分享的是過去進(jìn)行時的第一個課時,我采用了先進(jìn)行大量的口頭練習(xí)讓學(xué)生熟悉結(jié)構(gòu)上口,然后讓學(xué)生閱讀相關(guān)語法,自己來歸納提煉要點(diǎn),最后和學(xué)生一道探究句轉(zhuǎn)規(guī)律,例句練習(xí)之后當(dāng)堂及時檢測。連最差的同學(xué)也敢主動舉手而且答對了,聽課的老師們都笑了。學(xué)生比我想像的還要活躍,更難得的是他們敢大膽地說英語。一堂課下來我感覺很輕松,因?yàn)槲抑皇且粋€引導(dǎo)者和幫助者,從學(xué)生的完成情況和正確率看來,我預(yù)設(shè)的目標(biāo)是有效達(dá)成了的。而初一年級我?guī)サ氖瞧吣昙壣蟯nit3topic1sectionc,在利用語境處理新的詞匯之后,對重點(diǎn)句型like…verymuch/alittle等進(jìn)行了反復(fù)練習(xí),然后用多種方式,循環(huán)立體式地讓學(xué)生不斷熟悉課文,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。獻(xiàn)完課后,李校長親自組織了教研座談交流。

支教活動之后,我也做了認(rèn)真的反思。第一,課時的分配,教材的處理是靈活的,只要把握住重點(diǎn)內(nèi)容,完全可以更大膽的刪減和改變教的內(nèi)容,真正“用教材教而不是教教材?!钡诙?,盡量整合資源,多用一些激趣的方式和素材,讓學(xué)生愿學(xué)樂學(xué)也會學(xué),幫助學(xué)生有所提升,達(dá)到課堂教學(xué)的真正高效。第三,學(xué)生的潛能是不可估量的,多用些留白的手法,讓學(xué)生自己主動思考、主動歸納構(gòu)建,收到的效果會超乎我們老師的想像。另外,我認(rèn)為課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場,所以課堂的有效性至關(guān)重要;還有孩子們?nèi)钡氖且I(lǐng),差的是對英語原滋原味材料的接觸,所以老師要多花心思設(shè)計課堂,多給孩子們這樣的機(jī)會,才能讓他們的興趣、語音、能力都跟上來。

總之,大順中學(xué)的支教活動既豐富了我的教育教學(xué)經(jīng)歷,又促進(jìn)了我的教研工作,還為我探究新課標(biāo)下的農(nóng)村英語有效教學(xué)打開了思路,我一定會珍惜這次機(jī)會,真抓實(shí)干,發(fā)揮好自己的作用,為他們帶去最有用的東西,并努力探究出有效的農(nóng)村英語教學(xué)模式。

璧山區(qū)心得體會篇5

班主任工作是繁瑣的,有時令人眼花繚亂,甚至顧此失彼。但是,當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,老師還氣不得,惱不得,小學(xué)生的年齡決定了其畢竟還是孩子嘛!因此,提高班級管理的效率是班主任工作的首要選擇,避免和學(xué)生發(fā)生正面沖突是班主任工作的明智之舉。

一、今天我值日

教師滿懷激情走進(jìn)教室上課,猛然間發(fā)現(xiàn)黑板還沒有擦,好心情被破壞得無影無蹤,怎么辦?發(fā)火、訓(xùn)斥、指責(zé)……,這些都于事無補(bǔ),更何況短時間的效果明顯之后學(xué)生依然會我行我素。

一個星期二,我走進(jìn)教室,黑板又沒有擦。我沒有大發(fā)雷霆,而是滿臉愧疚之情非常遺憾地對學(xué)生說:“同學(xué)們,真對不起。本來我以為只有我們班的同學(xué)們愛忘事。沒想到老師也愛忘事,今天我值日,卻忘記擦黑板了,因此耽誤了大家上課的時間,實(shí)在對不起大家?!蔽翌D了頓,接著說,“聽說我們班的同學(xué)都是愛幫助人的熱心腸,希望下次我再忘記擦黑板的時候,大家能夠提醒我一下,免得浪費(fèi)大家的寶貴時間?!蔽疫呎f邊拿起黑板擦把黑板擦得干干凈凈,然后,就像沒有發(fā)生這件事一樣繼續(xù)上課。

學(xué)生本來想等待一場暴風(fēng)驟雨,沒想到我會如此處理。那節(jié)課,二組的值日生同學(xué)表現(xiàn)的格外積極。

從此,很久很久,我們班再沒有發(fā)生過忘記擦黑板的事情。即使有偶爾忘記擦黑板的學(xué)生,其他同學(xué)也會及時提醒,在上課鈴響之前把黑板擦得干干凈凈。

二、同學(xué)們真有禮貌

有時,走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課時,學(xué)生還沒有拿出課本來呢。甚至在老師板書課題之后,還有很多學(xué)生彎著腰在抽屜洞里尋找語文課本,這怎么辦呢?

一日,我走進(jìn)教室,師生相互問好之后,發(fā)現(xiàn)竟然有半數(shù)學(xué)生沒有拿出語文課本。有幾名男生還在氣喘吁吁,汗流滿面,拿著練習(xí)本當(dāng)小蒲扇用呢,估計是在課間做追逐打鬧的游戲,聽到上課鈴響了之后才跑進(jìn)教室的。見此,我放棄了導(dǎo)課的環(huán)節(jié),直截了當(dāng)?shù)貙W(xué)生說:“請同學(xué)們把語文課本翻到第6課的第二自然段。”說完,環(huán)視教室,發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生彎著腰,手忙腳亂地在抽屜里找課本。

我略微頓了頓,又和顏悅色地對學(xué)生說:“我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)越來越有禮貌了,剛才我進(jìn)教室的時候,班長已經(jīng)喊過‘起立’,同學(xué)們已經(jīng)問過‘老師好’了。可是,同學(xué)們竟然這么有禮貌,又彎腰向老師鞠躬問好,我簡直不知道向同學(xué)們說什么好了?!闭艺n本的學(xué)生先是一愣,繼而不好意思地笑了。見此,我指著一位表現(xiàn)比較好的學(xué)生說:“今天,夢佳同學(xué)表現(xiàn)真好,上課鈴響之前就把語文課本、字典、練習(xí)本和文具盒這語文學(xué)習(xí)‘四大件’工工整整地擺放在課桌上了,這樣,上起課來就方便多了?!?/p>

自此以后,每一節(jié)語文課上課前,每一名學(xué)生都會把語文課本、字典、練習(xí)本和文具盒工工整整地擺放在課桌上。

三、這幅畫真漂亮

大掃除時最難做得工作是擦玻璃。用干布擦,玻璃產(chǎn)生靜電,吸附著一層塵土;用濕布擦,初看起來干凈,不一會兒,玻璃就會朦朦朧朧。每次擦玻璃都需要學(xué)生一手拿濕布,一手拿干布,先用濕布擦一遍,接著再用干布擦一遍。由于工作繁瑣,經(jīng)常有學(xué)生忘記程序,把明凈的玻璃擦成大花臉。遇到這樣的事情,我嚴(yán)厲地命令學(xué)生重擦,然后在班會課上耳提面命,效果卻難如人意。

一日大掃除,學(xué)生打掃完畢,我在檢查衛(wèi)生時,發(fā)現(xiàn)又有幾塊玻璃被擦成了大花臉。我沒有像往常那樣沉下臉來“諄諄教導(dǎo)”,而是盯著那幾塊玻璃看了一會兒,說:“我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)們的美術(shù)課程學(xué)得真好?。〔坏珜W(xué)得好而且用得好。大家看,這幾幅畫畫得真漂亮啊!”此言一出,學(xué)生們都順著我手指的方向看,嘰嘰喳喳,議論紛紛。這時,曉光同學(xué)走到我的面前低聲說:“對不起,老師,這是我擦的玻璃,我只帶了一塊布來,結(jié)果擦成了這樣子……”看著他一臉的愧疚,我沒有訓(xùn)斥,而是和聲說:“這次忘記了不要緊,下次想著就行了。忘記帶兩塊布,可以向同學(xué)們借一借啊!”說完,我又大聲面向全班同學(xué)問道:“我們班誰是愛幫助人的同學(xué)?誰愿意借一塊干布給曉光同學(xué)用?”學(xué)生們紛紛舉手,有幾個學(xué)生還把干布送到了曉光同學(xué)的手中,更有幾名學(xué)生擦起了玻璃。

自那次至今,我們班教室的玻璃上再沒有出現(xiàn)過“漂亮的畫”。

學(xué)生做了錯事,多數(shù)情況下是忘記、疏忽或者無意造成的。老師察覺時,學(xué)生盡管忐忑不安,卻做好了充分的心理準(zhǔn)備等待老師的批評,教師越是聲色俱厲,越是收效甚微。此時,班主任切不可直面問題,硬碰硬,而是要采取委婉的態(tài)度,避其鋒芒,在和風(fēng)細(xì)雨中令其幡然悔悟,接著不動聲色地教以方法,其效果定會事半功倍。

璧山區(qū)心得體會篇6

凡是當(dāng)過老師,尤其是做過班主任的老師都會形成同一共識:班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作卻是一個好教師的標(biāo)志,同時也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會?!币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

鑒于我?,F(xiàn)在班額大(近幾年實(shí)行集中辦學(xué),學(xué)生中有相當(dāng)一部分是各村小撤并或從外地轉(zhuǎn)來的,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,道德認(rèn)識參差不齊),加之教師課業(yè)負(fù)擔(dān)重,各種活動和工作繁雜,班級管理每周只附加了一課時,班主任難以有足夠的時間投身于班級管理之中,這樣很大程度上都存在班主任疲于應(yīng)付,教育情感缺失等問題,在育人方面缺少耐心和連續(xù)性,很大程度上對學(xué)生的成長造成不利影響?;谝陨习嗉壒芾淼姆N種現(xiàn)狀,我在多年的班級管理中不斷地摸索和總結(jié)了一些淺顯的經(jīng)驗(yàn)。下面我就權(quán)當(dāng)是班門弄斧,把我的一些做法說出來,旨在拋磚引玉,引起共鳴。

一、用愛去呵護(hù)每一個學(xué)生的成長。

只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容,面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn),得寬容處且寬容。誰愛孩子,孩子就會愛他,只有愛才能教育孩子,這是一個永恒不變的真理。愛學(xué)生也是班主任工作取得成功的奧秘所在。對此,我體會頗深:作為班主任,只有真誠地去愛每一位學(xué)生,尊重每一位學(xué)生,學(xué)生才會樂于向老師敞開心靈的大門。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,只有愛字當(dāng)頭,我們才會把握尺度,了解學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生;不歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,更重要的是對班上的“差生”、“頑劣生”、“貧困生”、“殘疾生”、“單親生”、“留守孩”學(xué)生、“弱勢群體”學(xué)生等,非但不能歧視,還要加倍的呵護(hù),只有這樣才能做好班主任工作。

二,培養(yǎng)班干部,讓學(xué)生自己參與管理

要帶好一個班級,不怕有后進(jìn)生,就怕沒有得力的班干部,一個好的班干部核心一旦形成,就能使一個松散的班級變成一個團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的集體。讓學(xué)生管理學(xué)生代溝少了,學(xué)生的管理方式更適合學(xué)生的心里需求,班干部就是起帶頭榜樣作用。班干部的才干不是天生就有的,而是從實(shí)踐中鍛煉出來的。作為班主任就要有意識地培養(yǎng)他們,既要向班干部傳授方法,又要給他們提供鍛煉的機(jī)會。讓他們逐漸適應(yīng)這一角色,更好地輔佐老師管理其他學(xué)生。但要注意讓其管理班級事務(wù),并不是班主任完全撒手不管,班主任要定期對班干部進(jìn)行工作檢查和總結(jié),對表現(xiàn)好的班干部及時表揚(yáng),對有缺點(diǎn)的及時指正并加以鼓勵。只有這樣班級和諧氛圍才濃厚,學(xué)生在此環(huán)境中才能健康快樂成長。

三、抓好學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),小學(xué)生則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人,應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期?我認(rèn)為,以良好習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,這個核心就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,學(xué)期自開學(xué)來,我有意識的通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,既放手讓他們開展工作,又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷地培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)

四、改變思維方法,巧妙強(qiáng)化對學(xué)生的思想品德教育。

上課前、下課后,經(jīng)常有小學(xué)生跑到我這兒來告狀,大多是些不是張三打了李四一下,就是王五罵了劉二一句之類的芝麻小事,對這些小事應(yīng)怎樣處理呢?以前我總是有求必應(yīng),無論什么事,總要審判一下,來表明自己對學(xué)生的關(guān)心,無非是甲先說說,乙再講講這種模式。但這里有一個問題:甲一張嘴則自己是十足的冤枉,錯全在乙;而乙一開口則是十二分的委屈,理由全在自己這邊。麻煩就在這里,班主任并不清楚責(zé)任到底在誰,想弄清就要去實(shí)地調(diào)查研究,而結(jié)果常常是這樣:班主任雖弄清了這件事,但卻耗費(fèi)了大量的時間、精力。而學(xué)生看到老師愿為自己作主,于是信心愈壯,大報告、小報告接踵而至、層出不窮,結(jié)果班級成了法庭,老師成了審判長,久而久之弄得我精疲力竭、心力交瘁!又哪有精力來搞其它工作呢?于是有時侯怕費(fèi)時費(fèi)力,就來個“牛抵麥草垛兩頭都有過”;或采取推諉法:對于平時表現(xiàn)不好的學(xué)生就說,去!回去!看不到我正忙著嗎?他怎么不打我?就你事多!對于表現(xiàn)好的同學(xué)還比較客氣,說,你先回去,等一下我去找他!但結(jié)果是學(xué)生望穿秋水,而班主任卻早把它拋到了腦后。這樣做的后果是學(xué)生缺乏對老師的信任感,師生之間的感情發(fā)生危機(jī)。如此,班主任以后又怎樣去管理學(xué)生?又怎樣去管理班級?之所以會出現(xiàn)以上結(jié)果,我認(rèn)為,關(guān)鍵在于班主任認(rèn)為自己是一班之主,始終從“我”出發(fā),而忽視了學(xué)生的自主權(quán),要想既處理好這些事,又不影響工作,我覺得,班主任應(yīng)改變一下觀點(diǎn),換一種思維方法,從學(xué)生的角度考慮,把權(quán)力下放,學(xué)生自己的事自己去解決。

1、學(xué)生管學(xué)生。為此,我在每接一個班時,就特地培養(yǎng)兩個班長做為我的小助手,學(xué)生的小老師。我對學(xué)生是這樣說的,同學(xué)之間有了矛盾,應(yīng)以和為貴,如不能解決,請去找班長。對兩個班長我則這樣交待:雞毛蒜皮一類的小事,要盡量公正處理,如不能處理,再來找我。那么,班長處理不了的事,我又怎么辦呢?

2、盡量做調(diào)解人,中間人,而不是審判長。就拿前幾天發(fā)生的一件事來說,班長送來“三鑫飯店老板的千金”張洋洋和我?!耙压赎愑览砝蠋煹膼圩印标慅垉擅麑W(xué)生,張洋洋哭哭啼啼、淚流滿面,陳龍怒氣沖沖、滿臉通紅。看到這種情況,我第一句就問:“誰的錯?”沉默片刻,張洋洋手指陳龍說:“他打我?!标慅埩⒖谭磽簦骸八R我。”我又說了第二句話:“你們都沒錯,錯在我?”聽了此話,兩人低下了頭,沉默不語,我又說了最后一句話:“你們回去吧,搞清楚再來找我?!眱扇瞬]回去,過了幾分鐘,陳龍說了:“是我不好,我不該打她。”聽了此話,張洋洋也說道:“是我不好,我不該罵他?!敝笫且环Z重心長地開導(dǎo)、教育,兩人終于握手言和,高高興興地回去了。說了三句話就解決了一件麻煩事。此法,我屢試皆爽,以致到了現(xiàn)在,我竟然“門前冷落車馬稀”了。而學(xué)生之間也異常地團(tuán)結(jié),班里友愛互助的氣氛特別濃厚。

隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展,當(dāng)代學(xué)生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化。在教育教學(xué)工作中,班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣,班主任不僅應(yīng)是一名好老師,學(xué)生的良師益友,而且特別是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,加強(qiáng)每一個學(xué)生的素質(zhì)教育,真正成為學(xué)生健康成長的引路人。引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課,還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課,牢固掌握各科知識,班主任要給全體學(xué)生以真誠的愛,要端平一碗感情的水,這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。

誠然,做一個好的班主任只做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,同時還要不斷的更新觀念,學(xué)習(xí)和借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)、方法,努力使自己成為一個“用真心、動真情、做真行”的合乎現(xiàn)代教育要求的班主任,那么我堅(jiān)信:你所帶的班級明天將會更加燦爛輝煌!

璧山區(qū)心得體會篇7

深知:愛是人類最美麗的語言!要當(dāng)一名好教師,就必須愛崗敬業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生。而在這之前,在學(xué)校的安排下,我有幸和幾個同學(xué)被批準(zhǔn)在這個暑假期間給常熟虹橋管理區(qū)農(nóng)民工子弟的孩子們支教一個月。

美好的時間總是短暫的,一眨眼二十幾天就過去了,支教的生活很充實(shí),雖然天氣很熱,每天晚上一個人呆在宿舍,想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦,多么閑適開心!而我,在宿舍里,吹著我的只有一只電風(fēng)扇,說真的,還真挺艱苦的。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛,我覺得再苦再累也值得。剛開始時,我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn),明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法,努力讓孩子們有一個輕松快樂的暑假。

在課堂上,我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),并適時的表揚(yáng),讓孩子們感受到了老師的鼓勵與贊賞,并給所有孩子一個驕傲的理由與機(jī)會,而孩子們也每每因?yàn)槲业谋頁P(yáng)而把胸脯挺了又挺。看著孩子們在學(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn),自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會到他們的純真和樸實(shí),也看到了大家對這次活動的大力支持。孩子們的要求不高,不要好衣服,好吃的,他們只想要好老師,多學(xué)點(diǎn)東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力,那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心,看著他們純真的笑臉,我深切的體會到:一個人有多快樂并不取決于他得到多少,而是他付出多少。

整個活動中給我們留下印象最深的還是孩子本身:他們在逆境下并沒有失去純真,依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么,讓他們更健康,更快樂的成長,是我們所有參加支教活動的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同的心愿。

時間總是匆匆流逝,在這短短的時間內(nèi),自己體驗(yàn)到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢?這種幸福是一種經(jīng)歷,是一種悟性,是一種心境,是一種感覺,是一段偶然愉悅的時光,更是一種生活的從容。

孩子們帶給我們的不僅僅是教學(xué)的壓力,更多的是快樂與激情。與同學(xué)們交流實(shí)質(zhì)上是心靈的碰撞,思想的融會,沒有碰撞的火花,課堂是死氣沉沉的;沒有思想的融會,便沒有了進(jìn)步,授課也就失去了應(yīng)有的價值。然而,我們的課堂是活躍的,在看到我們多樣的互動式講課后,同學(xué)們的情感再也無法抑制,他們的小手如雨后春筍般舉到我們的面前,看到他們積極的表現(xiàn),我們可以感受到他們每一天一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,這不正是一名教師夢寐以求的嗎?

在這期間,我們帶去的是一種精神,一種理念!生命因?yàn)橛袗鄱用利?,因?yàn)榉瞰I(xiàn)而更加精彩!回首起來二十幾天支教工作的經(jīng)歷,它始終是我人生的一次歷練,也是我人生的寶貴財富。因?yàn)樗屛颐靼琢诵羷谂c快樂,感動與奉獻(xiàn)的真諦。接下來還有十幾天,我將再接再厲,用更高的熱情投入到支教中去。我相信,這次的支教經(jīng)歷將會在我未來的學(xué)習(xí)、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響,它會激勵我勇敢前進(jìn),爭取將來做一個優(yōu)秀的教師!