優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得體會(huì)5篇

時(shí)間:2024-04-16 作者:tddiction 心得體會(huì)

寫好心得體會(huì)是提升我們思想認(rèn)知的方式之一,一定要認(rèn)真對(duì)待,要想寫好一篇有價(jià)值的心得體會(huì),首先要正視個(gè)人的內(nèi)心感受,范文社小編今天就為您帶來(lái)了優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得體會(huì)5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得體會(huì)5篇

優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇1

xx年11月8日,因x教師有事,學(xué)校臨時(shí)安排我代替x教師,去xx鎮(zhèn)中心小學(xué)參加xx縣小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課活動(dòng)。經(jīng)過(guò)觀賞、體會(huì)一天7位教師的教學(xué),的確從中學(xué)到了不少有益的東西,也反觀自我的語(yǔ)文教學(xué)行為,經(jīng)過(guò)比較從中找到存在的不足與差距,有許多的教學(xué)思路與方式等問(wèn)題有待于今后進(jìn)一步完善,深感自我確實(shí)沒(méi)有白來(lái),如果兩天都參加那比較、反思的空間更大;可是因?yàn)閷W(xué)校師資力量等多方面的原因,只能參與一天。

回x教師們的課堂,他們上課的年級(jí)跨越小學(xué)所有的低中高年級(jí)學(xué)生,上課的課文也有講讀、略讀、選讀等課文,上課的形式也精彩紛呈,花樣繁多而有條不紊。同學(xué)們的回答也可謂相得益彰,較前幾年的講課情景和學(xué)生們的課堂表現(xiàn)也是與時(shí)俱進(jìn),體現(xiàn)學(xué)生的天真、活潑、賞識(shí)、酷愛(ài)的一面,朗讀水平、回答問(wèn)題的方式等等課堂表現(xiàn)真是不可與日同比??v觀各位講課的教師的課堂展示,我們也能看到各位教師的特點(diǎn)與方式。有的教師擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),意在提高、活躍課堂氣氛;有的教師慷慨激昂,聲情并茂,不僅僅令學(xué)生陶醉、癡迷,也讓我們這些聽(tīng)課的教師們感慨萬(wàn)千,贊嘆不已,十分欽佩他們?cè)诙潭痰乃氖昼妰?nèi),高難度的完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),還配有質(zhì)優(yōu)畫美的多媒體課件教學(xué)。從他們身上我們就能感受到現(xiàn)代語(yǔ)文教師的博學(xué)和精彩。

有的教師教學(xué)穩(wěn)打穩(wěn)扎,有條不紊的推進(jìn),從中看出該教師的臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富,知識(shí)儲(chǔ)備豐厚,能夠到達(dá)舉一反三的境界。無(wú)論學(xué)生怎樣,該教師都能不驕不躁,沉著應(yīng)對(duì),搏擊而后發(fā)。那種指揮若定的大將風(fēng)度令我們身有感觸,我們從中學(xué)一點(diǎn)皮毛也是三生有幸,對(duì)于我們教師課堂藝術(shù)的積淀與運(yùn)用是十分有用處的。

也有一些青年教師臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足,教材把握不是很熟練,教學(xué)環(huán)節(jié)也不是很純熟,導(dǎo)致課堂環(huán)節(jié)進(jìn)行的節(jié)節(jié)斑斑,邊進(jìn)行邊努力思考下一步的行動(dòng)策略。但他們并沒(méi)有顯現(xiàn)出慌亂、急躁、前言不搭后語(yǔ)的手忙腳亂的尷尬場(chǎng)景,臨場(chǎng)發(fā)揮的技能也是讓我們稱道的。從他們身上我們感受到教學(xué)語(yǔ)言的確是一門值得我們潛心研究的高超藝術(shù),運(yùn)用得恰到好處的教學(xué)語(yǔ)言能把學(xué)生引出狹小的課堂,深入人的心靈深處……

經(jīng)過(guò)對(duì)這7位教師課堂的展示,能夠看出他們對(duì)教材資料研讀的十分透徹,對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)處理獨(dú)具匠心,設(shè)計(jì)精妙。雖然我們都明白“通往廣場(chǎng)的路不止一條”,可是我們對(duì)通廣場(chǎng)的路并不是很熟悉,心里明,更不會(huì)對(duì)到達(dá)廣場(chǎng)的結(jié)果心知肚明,瓜熟蒂落,水到渠成啊!

從他們身上能夠看出良好的教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂課精彩與否的關(guān)鍵之一,我們教師如果能抓住一篇課文的文本的關(guān)鍵點(diǎn)關(guān)鍵詞句、關(guān)鍵問(wèn)題來(lái)展開(kāi),從而牽一發(fā)而動(dòng)全身,以重點(diǎn)段引導(dǎo)學(xué)生讀書、交流,讓學(xué)生在課堂上有所得。如楊靜教師執(zhí)教的《鞋匠的兒子》這堂課就抓住了文本中的關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)展開(kāi)。從中體現(xiàn)了一位身經(jīng)百戰(zhàn)、波瀾不驚、運(yùn)籌帷幄的將領(lǐng)形象,給我們的印象極為深刻。

經(jīng)過(guò)這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)感受到了自我的缺陷與不足,在今后的教學(xué)中,必須要做到課前認(rèn)真研讀教材,反復(fù)設(shè)計(jì)不一樣種類的教學(xué)設(shè)計(jì),充分研究學(xué)生的種種方面,以不變應(yīng)萬(wàn)變;同時(shí)向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教,虛心向他們請(qǐng)教,聽(tīng)從他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);再根據(jù)自我班級(jí)學(xué)生的情景設(shè)計(jì)出完美、合理的教學(xué)流程,從而讓自我的課堂充滿生機(jī),令學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、酷學(xué),徹底改觀以往同學(xué)們被動(dòng)的局面,成為一名讓學(xué)生、家長(zhǎng)和同事、領(lǐng)導(dǎo)贊譽(yù)的教師。

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聽(tīng)課學(xué)校是為了讓教師之間相互學(xué)習(xí)而組織的活動(dòng),通過(guò)參加聽(tīng)課活動(dòng)肯定有所成長(zhǎng)以及體會(huì),就可以通過(guò)紙和筆的方式把聽(tīng)課的收獲紀(jì)錄下來(lái)方便以后回顧。下面是工作總結(jié)之家小編幫大家整理的數(shù)學(xué)教師線上教育實(shí)訓(xùn)聽(tīng)課心得體會(huì),供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)課,使受益匪淺,我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多,雖然三位教師的教學(xué)風(fēng)格各異,每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,下頭談一談自我的聽(tīng)課心得:

首先,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。三位教師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個(gè)性健康和諧的發(fā)展,最大限度激發(fā)了不一樣層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,顧及到了全班學(xué)生,增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識(shí)。聽(tīng)課時(shí),我異常注意了三位教師在教學(xué)實(shí)踐中采用了不一樣的調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取性的方式,并且互動(dòng)模式多樣,采用看圖、看動(dòng)畫、傳話、形象大使、大小聲、套用中文歌曲旋律的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境,讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想,激起了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,營(yíng)造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。

其次,三位教師善于利用學(xué)生的“舊知”實(shí)現(xiàn)向“新知”的遷移,注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),從而使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”迅速過(guò)渡到“會(huì)學(xué)”上來(lái)。三位教師采用師生對(duì)話談?wù)撚忻牡胤揭鲂抡n資料,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備,讓學(xué)生的思維活躍起來(lái),對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,并且在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確,難易適中;教學(xué)目的明確,重難點(diǎn)突出,多媒體課件制作精美,容量也相當(dāng)大。我個(gè)人認(rèn)為李陽(yáng)陽(yáng)教師能夠留給學(xué)生足夠思維空間,教學(xué)生多讀幾遍,幫學(xué)生降低難度,學(xué)生回答問(wèn)題就會(huì)更進(jìn)取,讓學(xué)生學(xué)得更有成就感,便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。楊教師的整堂課富有活力,學(xué)生的情緒高漲。

再者,三位教師有針對(duì)性地因?qū)邮┙?,分層設(shè)計(jì)課堂教學(xué),并根據(jù)習(xí)題的難易程度提問(wèn)學(xué)生,促進(jìn)他們的參與意識(shí),到達(dá)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的,使不一樣層次的學(xué)生都能在不一樣程度上體會(huì)學(xué)習(xí)的成就感。xx教師是注重學(xué)生靈活性題目的訓(xùn)練,開(kāi)發(fā)其創(chuàng)造性思維,經(jīng)過(guò)合作學(xué)習(xí)、共同討論,鞏固所學(xué)知識(shí),靈活運(yùn)用知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的本事。張教師以自我的熱情去感染了學(xué)生,教學(xué)中適當(dāng)降低了教學(xué)難度,給足情景和關(guān)鍵詞來(lái)操練,幫忙中、差生消除了自卑感,縮小不一樣層次學(xué)生之間的差距,做到循序漸進(jìn),行之有效。

最終,三位教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)兩位教師基本有以下幾個(gè)共同特點(diǎn):

1、口語(yǔ)流利,發(fā)音準(zhǔn)確,尤其是龔教師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)比較標(biāo)準(zhǔn)。僅有做到這一點(diǎn),才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解從而學(xué)到正確的知識(shí),地道的語(yǔ)言;

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng);

3、教態(tài)親切,表情豐富,充滿活力。在課堂上能簡(jiǎn)便,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;吳教師就是以自我的活力感染學(xué)生,堅(jiān)持了學(xué)生整堂課的熱情。

這學(xué)期,我參加了聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽(tīng)了幾位老師的課,我感觸很深,收獲頗多。

“授人以魚,不如授人以漁”這是我最深的體會(huì)。“授人以魚,不如授人以漁”,也就是方法比知識(shí)更重要,學(xué)習(xí)方法是否科學(xué),思維方法是否合理、正確,影響著學(xué)習(xí)效率的高低。因此,教師在課堂教學(xué)中應(yīng)不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造機(jī)會(huì),指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí),使他們不但能學(xué)會(huì),而且能“會(huì)學(xué)”,即:掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,發(fā)展思維,構(gòu)成潛力,能獨(dú)立解決問(wèn)題。許多老師在課的開(kāi)始運(yùn)用復(fù)習(xí)舊知引入新知的方法導(dǎo)入新課,這本身滲透了“溫故而知新”的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)學(xué)生應(yīng)對(duì)材料中的問(wèn)題時(shí),老師又告訴學(xué)生閱讀說(shuō)明文要講究知識(shí)性、文學(xué)性,“先思考再動(dòng)筆”這種很好的學(xué)習(xí)方法。

個(gè)別老師的課思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,從整體到部分合理過(guò)渡,再之后重點(diǎn)切入到品讀詩(shī)句上;課扎實(shí)有效,注重訓(xùn)練,板塊清晰,值得我深刻學(xué)習(xí)!

總之,幾位老師的課處處體現(xiàn)著學(xué)生是主體,教師起主導(dǎo)作用的教育理念,運(yùn)用多種教學(xué)方法和方式引導(dǎo)學(xué)生用心主動(dòng)的學(xué)習(xí),掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及它們所體現(xiàn)的語(yǔ)文思想方法,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

聽(tīng)了他們的課后,我深刻地反思自我這幾來(lái)年的語(yǔ)文教學(xué)歷程,感慨良多。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,自我雖然也算極其敬業(yè),但跟語(yǔ)文大家相比,差距實(shí)在是太大了!主要表此刻教學(xué)設(shè)計(jì)上,我沒(méi)有到達(dá)必須的高度,很多教學(xué)環(huán)節(jié)的資料設(shè)置沒(méi)有深度,在點(diǎn)撥功夫上還是欠缺得很,尤其是課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言,我更是單調(diào),沒(méi)能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,致使語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)沒(méi)能到達(dá)我意想的效果。聽(tīng)了他們的課,我學(xué)到了很多,今后自我必須將所學(xué)到的教學(xué)新方法應(yīng)用到自我的教學(xué)中去,盡快地提高自我的教學(xué)潛力,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)學(xué)生的期望。

聽(tīng)了xxx教師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》,我深深地感受到x教師樸素的課堂中蘊(yùn)含著無(wú)窮的智慧。x教師處理教材獨(dú)辟蹊徑,教學(xué)思路清晰,重、難點(diǎn)突出,化難為易,化繁為簡(jiǎn),在概念的構(gòu)成過(guò)程中理解了概念,不愧是一節(jié)值的學(xué)習(xí)的好課。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估數(shù)的意識(shí)

在上課初,x教師拿出一個(gè)圓盤,里面有許多彩色珠子,讓同學(xué)們猜一猜。這不但提高了學(xué)生上課的進(jìn)取性,同時(shí)也讓同學(xué)們感受一下數(shù)的多少。x教師把很多的時(shí)間用于小朋友們對(duì)幾十?dāng)?shù)的認(rèn)識(shí),充分培養(yǎng)了小朋友們的數(shù)感。讓學(xué)生利用方盤進(jìn)行一個(gè)一個(gè)、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)珠子的過(guò)程中,感知比20大的數(shù)是在數(shù)物體的過(guò)程中數(shù)出來(lái)的。之后讓10個(gè)孩子一齊湊100。這些看似簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)活動(dòng)不僅僅讓學(xué)生自主數(shù)出了100以內(nèi)各數(shù),并且體會(huì)到比認(rèn)識(shí)100以內(nèi)各數(shù)更大數(shù)的知識(shí),明白數(shù)是在數(shù)物體的過(guò)程中產(chǎn)生的。

2、營(yíng)造民主、寬松的教學(xué)氛圍,引導(dǎo)探究,使學(xué)生樂(lè)學(xué)。

x教師向?qū)W生供給從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),做到充分信任學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的參與意識(shí),有意識(shí)的樹(shù)立學(xué)生的自信心。在讓學(xué)生整體感知100有多少時(shí),創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生數(shù)數(shù)、估數(shù)、建立數(shù)感的問(wèn)題情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性;讓學(xué)生用自我的經(jīng)驗(yàn)、自我的方法,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦去數(shù)數(shù),從直觀到抽象,逐步感知十進(jìn)制計(jì)數(shù)方法,加深對(duì)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”的理解,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取探索,主動(dòng)發(fā)現(xiàn),自主構(gòu)建知識(shí)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。在讓學(xué)生自主探索、經(jīng)歷學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中,向?qū)W生供給多種趣味的數(shù)學(xué)活動(dòng)機(jī)會(huì),讓學(xué)生在估數(shù)和數(shù)數(shù)的活動(dòng)過(guò)程中加深理解100以內(nèi)數(shù)的意義,建立數(shù)感。

3、練習(xí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練到位。

在學(xué)生練習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)中,x教師展示不一樣的數(shù)數(shù)方法,如估中數(shù)、擺中數(shù)、排中數(shù)、整十整十的數(shù)、從小到大的數(shù)、整理后再數(shù)等等。這些活動(dòng)都是以數(shù)形結(jié)合思想為指導(dǎo)的。這樣既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,又強(qiáng)調(diào)學(xué)生10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù),從而在數(shù)數(shù)過(guò)程中讓學(xué)生理解了計(jì)數(shù)單位“一”和“十”。隨后再次解決了數(shù)到幾十九之后數(shù)幾的難點(diǎn),從而導(dǎo)出10個(gè)十是100,再次讓學(xué)生理解計(jì)數(shù)單位。向?qū)W生滲透估數(shù)的方法,讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)新課,到達(dá)“一箭又雕”的效果。

在這秋高氣爽的季節(jié),我聆聽(tīng)了xx小學(xué)年輕教師的精彩教學(xué),被各位教師的風(fēng)采深深折服。課堂上教師們靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了深刻的印象。下頭我就談?wù)勛晕业捏w會(huì):

教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)

教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo),對(duì)于每節(jié)課來(lái)說(shuō)都是十分重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中,各位教師都明確了各個(gè)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo),將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合,并落到實(shí)處。比如《精衛(wèi)填?!分星亟處熕龑W(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合,在課文教學(xué)時(shí),她采取先學(xué)后教的方法,將本堂課所要到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)在大屏幕上出示,讓學(xué)生先明確學(xué)習(xí)目標(biāo),然后,她進(jìn)行自學(xué)習(xí)指導(dǎo),先讓學(xué)生自學(xué),然后她進(jìn)行總結(jié)。課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)基本都到達(dá)了。

習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)注

習(xí)慣的力量是不可小覷的,一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)的幫忙無(wú)疑是巨大的。每一位教師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時(shí)候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢(shì),幫忙他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)中,教師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,去養(yǎng)成用這些方法去解決問(wèn)題的習(xí)慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法,對(duì)于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的幫忙是十分大的。

這次聽(tīng)課我學(xué)到了很多,也反思了很多,讓我感觸深刻的就是教師自身應(yīng)具備較高的語(yǔ)文素養(yǎng),這對(duì)于課堂教學(xué)極其重要。授課教師們那洋溢著濃濃的語(yǔ)文味的語(yǔ)言,對(duì)課堂氛圍的巧妙營(yíng)造,讓我羨慕不已。在以后的工作中,我要努力提升自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng),亮麗自我的語(yǔ)文教學(xué)生涯。

及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)

教師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切,到位,如有的教師教師運(yùn)用“你真聰明”、“你要更加努力”、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。這些樸實(shí),自然的語(yǔ)言,對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上,我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。

這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)方面去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng),亮麗自我的教學(xué)生涯。

我校組織全體教師的同課異構(gòu)活動(dòng),使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”的話題,大家對(duì)教材的鉆研都有自我獨(dú)特的見(jiàn)解。所以,我也只能跟大家交流我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法。

透過(guò)聽(tīng)課,讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。

這兩節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,目的明確,為教學(xué)服務(wù)。兩位老師在課件里呈現(xiàn)游戲,其情境的資料和形式的選取都貼合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生,顏色、聲音、動(dòng)作有著極大的吸引力,要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)搞笑的情境。兩位老師聯(lián)系游戲、激發(fā)興趣、探索新知、運(yùn)用新知、解決問(wèn)題,整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),十分具體,有新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣學(xué)生們會(huì)十分樂(lè)意參與這項(xiàng)游戲,不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望,而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái),于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí),這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)十分適合低年級(jí)的學(xué)生。

創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),如果只是為了情境而情境,那就是一種假的教學(xué)情境。

在這些優(yōu)質(zhì)課中,教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法,整節(jié)課,每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富,對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言十分值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),不一樣的人在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

近年來(lái),詐騙罪犯越來(lái)越猖獗,網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪愈演愈烈。我們開(kāi)展防詐騙宣傳活動(dòng),提升人們的自我防范意識(shí)能力,從而提升群眾安全感滿意度。優(yōu)秀的校園反詐工作總結(jié)要怎么寫才能寫出來(lái)呢?以下是工作總結(jié)之家小編收集整理的關(guān)于校園反詐的心得體會(huì)總結(jié)分享,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

近年來(lái),犯罪分子利用手機(jī)、電話和互聯(lián)網(wǎng)實(shí)施電信詐騙犯罪案例頻發(fā),由于此類犯罪投入小、回報(bào)高、隱蔽性強(qiáng)、難以取證、學(xué)生防范意識(shí)差的原因,致使每年案件發(fā)生率居高不下且破案存在一定難度,嚴(yán)重危害社會(huì)治安和學(xué)校管理安全。

為了有效遏制電信詐騙犯罪案件高發(fā)的態(tài)勢(shì),有效提高師生對(duì)電信詐騙犯罪的識(shí)別和應(yīng)對(duì)能力,認(rèn)真做好防范工作切實(shí)維護(hù)廣大師生利益,保障師生財(cái)產(chǎn)安全,在學(xué)院學(xué)生處、保衛(wèi)處以及??谂沙鏊嗖块T的聯(lián)動(dòng)支持下,我系于2019年3月4日-7日利用晚自習(xí)時(shí)間組織師生,分批次在明滙樓觀看了“昆明市‘預(yù)防電信詐騙’宣傳片”,以案情再現(xiàn)和警方專業(yè)分析的視角,為我系師生上了一堂生動(dòng)的“防電信詐騙”宣傳教育課,并要求各班利用此次契機(jī),深度開(kāi)展“預(yù)防電信詐騙及網(wǎng)絡(luò)安全”主題班會(huì),做到進(jìn)一步的宣傳與警示,鞏固防范意識(shí)。結(jié)合我系學(xué)生管理工作,現(xiàn)將此次宣傳教育活動(dòng)總結(jié)如下:

一、及時(shí)組建工作小組

根據(jù)學(xué)生處下發(fā)的“學(xué)生【2019】3號(hào)”文件要求,我系領(lǐng)導(dǎo)高度重視,第一時(shí)間召開(kāi)專題會(huì)議,并組建了由黨總支副書記袁琳智老師為組長(zhǎng),各班輔導(dǎo)員為組員的人文系“預(yù)防電信詐騙宣傳教育”工作小組,做到工作有安排、工作有落實(shí),旨在將此次宣傳教育百分百覆蓋到我系師生,全面強(qiáng)化防詐騙意識(shí)。

二、組織有序,多渠道宣傳

由組長(zhǎng)牽頭,在工作小組的安排布置下,我系師生積極參與此次宣傳教育活動(dòng),由系學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé),自3月4日晚自習(xí)起到3月7日晚自習(xí),每天晚自習(xí)分為兩個(gè)時(shí)段輪流播放,共播放8場(chǎng)次,覆蓋2017、2018級(jí)25個(gè)班級(jí),師生1800余人,并要求每一位同學(xué)觀看完視頻后撰寫觀看心得體會(huì),及時(shí)總結(jié)。

除了觀看視頻宣傳片,我系結(jié)合系部學(xué)生管理工作特點(diǎn),多渠道多方向分別對(duì)強(qiáng)化宣傳教育效果進(jìn)行鞏固,一是各班級(jí)在觀看視頻的基礎(chǔ)上,及時(shí)組織召開(kāi)主題班會(huì),總結(jié)視頻教育,并向?qū)W生宣讀《西山警方48種常見(jiàn)電信網(wǎng)絡(luò)詐騙手法》小冊(cè),讓學(xué)生了解更多的電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的種類和方法,提高識(shí)別與應(yīng)對(duì)能力;二是充分利用自媒體,通過(guò)班級(jí)微信群、qq群、朋友圈的方式,用大家熟知和喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式,反復(fù)進(jìn)行防電信詐騙的宣傳,并通過(guò)學(xué)生的自媒體群、朋友圈,將宣傳教育范圍進(jìn)一步擴(kuò)大,拓展防范教育的覆蓋面。

三、活動(dòng)開(kāi)展效果

通過(guò)此次宣傳教育活動(dòng)的開(kāi)展,使廣大師生了解了各種電信詐騙的方式以及危害,提高了對(duì)電信詐騙的識(shí)別與應(yīng)對(duì)能力,增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)電信詐騙的防范意識(shí),讓同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪杏辛吮鎰e電信詐騙的能力,減少電信詐騙案件發(fā)生在自己身上的幾率,也切實(shí)加強(qiáng)了公安機(jī)關(guān)在打擊電信詐騙宣傳活動(dòng)中警民協(xié)調(diào)配合的能力,起到了良好的教育效果。

在現(xiàn)如今的社會(huì),詐騙案件越來(lái)越多,手段也越來(lái)越高明。他們利用一些學(xué)生的虛榮心、貪便宜、單純等心理特點(diǎn)實(shí)施各種詐騙伎倆,使部分學(xué)生蒙受巨大的財(cái)產(chǎn)損失和精神壓力。年關(guān)歲末,又到了詐騙、盜竊等案件的高發(fā)期,近期網(wǎng)絡(luò)電信詐騙案件(包括電話、電信、網(wǎng)絡(luò)、淘寶網(wǎng)刷信譽(yù)等等)多發(fā),其中還有被騙的老師。而詐騙分子更是無(wú)孔不入,利用多種途徑進(jìn)行詐騙,而學(xué)生更是詐騙分子行騙的主要對(duì)象之一,而部分學(xué)生的安全防范意識(shí)過(guò)分薄弱,問(wèn)題嚴(yán)重,亟待解決。為了維護(hù)我們安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,提升大學(xué)生的安全防范意識(shí),使同學(xué)們能夠在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作及生活中不受詐騙分子的欺騙,圓滿的完成學(xué)業(yè),同時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己,掌握一定的防詐騙的技巧,使同學(xué)們面對(duì)詐騙能夠安全應(yīng)對(duì),共同營(yíng)造出一個(gè)和諧美好的綠色校園,使我們的校園變得更加美好。

本次班會(huì)全程以介紹大學(xué)生有可能遇到的騙局以及應(yīng)采取的對(duì)應(yīng)防騙手段為主要內(nèi)容,并以敘述討論的方式向我班同學(xué)介紹各自的經(jīng)驗(yàn),提高同學(xué)們的防騙意識(shí)。詐騙不僅與我們的生活息息相關(guān),而且它屢次發(fā)生在同學(xué)們身上。因此,同學(xué)們對(duì)這次班會(huì)的內(nèi)容非常認(rèn)真。會(huì)后,同學(xué)們紛紛表示,這場(chǎng)班會(huì)使大家受益匪淺,今后在各種場(chǎng)合我們都應(yīng)提高警惕,不要有“貪婪之心”,克服“恐懼之心”,放棄“好奇之心”,警惕“麻痹之心”,遇到陌生短信電話、中獎(jiǎng)信息、qq求助、匯款等事情一定小心謹(jǐn)慎,仔細(xì)甄別,千萬(wàn)不要輕信麻痹和上當(dāng)受騙。實(shí)在不能確定真假及時(shí)110報(bào)警求助。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)xx關(guān)于在全院開(kāi)展防范電信詐騙宣傳教育活動(dòng),有效提高師生員工對(duì)電信詐騙的犯罪的識(shí)別和應(yīng)對(duì)能力,積極探索更加有效的防范手段和工作機(jī)制,計(jì)算機(jī)學(xué)院在全院開(kāi)展防范電信詐騙宣傳教育活動(dòng)。

計(jì)算機(jī)學(xué)院行政院長(zhǎng)xx院長(zhǎng)專門給輔導(dǎo)員們開(kāi)會(huì),一方面交給輔導(dǎo)員們關(guān)于防范電信詐騙的知識(shí),另一方面全面細(xì)致的布置了防范電信詐騙宣傳教育活動(dòng)安排。包括給學(xué)生們開(kāi)防范電信詐騙的主題班會(huì)以及將“致學(xué)生家長(zhǎng)的公開(kāi)信”的重要內(nèi)容通過(guò)學(xué)生傳達(dá)給家長(zhǎng),真正做到共同遏制電信詐騙的犯罪的蔓延態(tài)勢(shì),確保學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全。

計(jì)算機(jī)學(xué)院各個(gè)輔導(dǎo)員都召開(kāi)了“防范電信詐騙”主題班會(huì)宣并將“致學(xué)生家長(zhǎng)的公開(kāi)信”的'重要內(nèi)容通過(guò)學(xué)生傳達(dá)給家長(zhǎng)。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展防范電信詐騙宣傳教育活動(dòng)的特殊重要性,進(jìn)一步了解電信詐騙的形式、手段、特點(diǎn)和危害,掌握必要的防范技能,切實(shí)筑牢思想防線。在此基礎(chǔ)上,通過(guò)發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)的公開(kāi)信》,讓學(xué)生積極回家宣傳,將相關(guān)信息傳遞到每一位家長(zhǎng)手中。

通過(guò)班會(huì)教育,積極宣傳了防范電信詐騙和防范應(yīng)對(duì)措施,切實(shí)提高了防電信詐騙的知曉率和普及率,形成了校、家雙方共同防范電信詐騙的協(xié)作機(jī)制,防范合力,共同遏制電信詐騙的犯罪的蔓延態(tài)勢(shì),確保學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全。

全民健身日活動(dòng)已經(jīng)告一段落,回顧這次活動(dòng)我們肯定都是有收獲的,那么全民健身日活動(dòng)總結(jié)也要開(kāi)始撰寫了,寫總結(jié)一定要條理清楚,有邏輯,一目了然,所以我們一定要認(rèn)真對(duì)待。怎么才能在寫全民健身日活動(dòng)總結(jié)時(shí)更全面呢?下面是工作總結(jié)之家小編精心收集整理,為您帶來(lái)的《關(guān)于全民健身日活動(dòng)總結(jié)與心得體會(huì)》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

8日迎來(lái)了第xx個(gè)全國(guó)“全民健身日”活動(dòng)。這一天,社會(huì)各界和慕名而來(lái)的健身群眾近萬(wàn)人參與到了園區(qū)及場(chǎng)館組織的共計(jì)20余項(xiàng)健身活動(dòng)中,享受了一場(chǎng)科學(xué)健身的盛宴。

近幾年來(lái),國(guó)家?jiàn)W體中心積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,大力開(kāi)展全民健身工作,在不斷深入推進(jìn)適時(shí)、有組織的`開(kāi)放的同時(shí),創(chuàng)新形式、整合資源,為群眾提供更多元的健康服務(wù)。

歷時(shí)數(shù)月籌備的國(guó)家?jiàn)W體中心體質(zhì)測(cè)試體驗(yàn)中心也在8日正式對(duì)外開(kāi)放了?;顒?dòng)儀式上,由國(guó)家?jiàn)W體中心領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)共同為體質(zhì)測(cè)試體驗(yàn)中心揭牌。

體質(zhì)測(cè)試體驗(yàn)中心立足于服務(wù)健身群眾,服務(wù)社會(huì),通過(guò)體質(zhì)測(cè)試、功能評(píng)定,為群眾提供免費(fèi)的科學(xué)健身服務(wù)。通過(guò)身體體質(zhì)測(cè)試、營(yíng)養(yǎng)膳食、科普宣傳等方式為健身人群提供科學(xué)指導(dǎo),完善中心公共體育服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)項(xiàng)目,為健身群眾提供多元化社會(huì)體育公共服務(wù)產(chǎn)品。

為創(chuàng)造體育運(yùn)動(dòng)的“新風(fēng)尚”,引導(dǎo)大家科學(xué)的健身,本次活動(dòng)設(shè)置了知識(shí)講座和體質(zhì)測(cè)試,僅知識(shí)講座就有9個(gè),涉及運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷與康復(fù)專家現(xiàn)場(chǎng)講解、咨詢,乒乓球技術(shù)講座、足球講座、籃球講座、跑步健身講座。著名足球教練金志揚(yáng)、健身專家趙之心、北京乒乓球女隊(duì)主教練閆永國(guó)等知名運(yùn)動(dòng)專家都來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng),為參加活動(dòng)的健身群眾提供科學(xué)的指導(dǎo)。

在活動(dòng)中,體育科學(xué)研究所邀請(qǐng)奧運(yùn)專家圍繞跑步健身進(jìn)行講座,僅僅一項(xiàng)跑步內(nèi)容,就有跑出健康、跑步技巧、康復(fù)、急救、跑步損傷預(yù)防、跑步與環(huán)境,講解專家有運(yùn)科技專家組專家、國(guó)家田徑隊(duì)科研團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人等等。

在全國(guó)第x個(gè)全民健身日到來(lái)之際,屈原管理區(qū)教育體育局與區(qū)太極協(xié)會(huì)于20xx年8月8日上午在天問(wèn)街道辦事處德科廣場(chǎng)組織舉辦“全民健身日”健身活動(dòng)。

活動(dòng)伊始,精神飽滿的大媽跳起健身廣場(chǎng)舞點(diǎn)燃現(xiàn)場(chǎng)氣氛;然后各個(gè)片區(qū)的太極代表隊(duì)呈獻(xiàn)精彩的太極盛宴,有太極舞、太極功夫扇、三十六式太極刀、二十四式簡(jiǎn)化太極拳、四十二式太極劍等精彩表演,最后所有太極鍛煉者一起上場(chǎng),進(jìn)行太極健身的集體表演,宣傳太極健身活動(dòng)的好處和意義。整場(chǎng)活動(dòng)互動(dòng)中穿插表演節(jié)目,恢弘豁達(dá)、豐富多彩。

本次全民健身日活動(dòng)以“發(fā)展太極健身運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)全區(qū)人民體質(zhì),同心共筑幸福屈原”為主題,旨在引導(dǎo)廣大群眾增強(qiáng)體育健身意識(shí),豐富廣大群眾的體育文化生活,深入推廣全民健身活動(dòng),提高全民身體素質(zhì)。

根據(jù)上級(jí)體育主管部門的統(tǒng)一部署,結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際和自身特點(diǎn),有條不紊地開(kāi)展了系列全民健身活動(dòng)。

一、組織健全,措施有力,為全民健身日各項(xiàng)活動(dòng)的有效開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)基??

為營(yíng)造“全民健身、你我同行”、“天天健身、天天快樂(lè)”、“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作每一天、幸福生活一輩子”的良好氛圍,我們把全民健身日活動(dòng)作為一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓。一是成立了xxxx鄉(xiāng)“全民健身日”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)由鄉(xiāng)長(zhǎng)李平擔(dān)任,副組長(zhǎng)由分管副鄉(xiāng)長(zhǎng)李敏擔(dān)任,成員鄉(xiāng)文化站工作人員組成,為活動(dòng)的開(kāi)展提供了組織保障。二是認(rèn)真制定活動(dòng)方案。xxxx年全民健身活動(dòng)方案,將全民健身日活動(dòng)與全年全民健身系列活動(dòng)統(tǒng)一安排,保證了全鄉(xiāng)全民健身日活動(dòng)有聲有色的開(kāi)展。三是落實(shí)活動(dòng)場(chǎng)地。全鄉(xiāng)所有體育活動(dòng)場(chǎng)所全天候無(wú)償提供給大眾使用,確保了各項(xiàng)活動(dòng)場(chǎng)地的落實(shí)。。通過(guò)健全組織機(jī)構(gòu)、認(rèn)真謀劃方案、強(qiáng)化各項(xiàng)措施,為全民健身日活動(dòng)的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、加大宣傳,營(yíng)造氛圍,進(jìn)一步增強(qiáng)了全鄉(xiāng)廣大人民群眾的全民健身的意識(shí)

全民健身是一項(xiàng)富國(guó)強(qiáng)民的社會(huì)系統(tǒng)工程。宣傳全民健身,烘托全鄉(xiāng)全民健身日的活動(dòng)氛圍,是動(dòng)員和組織群眾加入各種形式的體育鍛煉,提高國(guó)民整體素質(zhì),促進(jìn)群眾體育事業(yè)發(fā)展的重要舉措,實(shí)施全民健身,具有深遠(yuǎn)的歷史意義和重大的現(xiàn)實(shí)意義。特別是在改革開(kāi)放、建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的新形勢(shì)下,提高國(guó)民整體素質(zhì)尤為重要。因此,全面實(shí)施全民健身,動(dòng)員和組織廣大群眾廣泛參與全民健身活動(dòng),是各級(jí)政府和全體人民的共同責(zé)任和義務(wù)。全民健身日期間設(shè)置了咨詢點(diǎn),前來(lái)咨詢的群眾200余人次,到鄉(xiāng)文化站等的群眾進(jìn)行健身的有100余人,使全民健身日家喻戶曉、深入了人心。

總之,通過(guò)對(duì)“全民健身日”活動(dòng)的開(kāi)展,不斷增強(qiáng)群眾身體健康素質(zhì),努力把全鄉(xiāng)全民健身事業(yè)提高到一個(gè)新的水平,把參加本次活動(dòng)所激發(fā)出來(lái)的熱情和體現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)拼搏、奮勇?tīng)?zhēng)先、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,傾注到各行各業(yè)的發(fā)展中去,不畏艱難,團(tuán)結(jié)一心,奮發(fā)圖強(qiáng),扎實(shí)工作,為建設(shè)富裕、文明、和諧、美好xxxx再立新功,以實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

更多信息請(qǐng)查看活動(dòng)總結(jié)

為鼓勵(lì)和引導(dǎo)全鎮(zhèn)群眾參加體育鍛煉,提高科學(xué)健身意識(shí),養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,我鎮(zhèn)于8月1日----8月8日在什地鎮(zhèn)合結(jié)村健身廣場(chǎng)開(kāi)展了“什地鎮(zhèn)全民健身日系列活動(dòng)”。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),高度重視

以“崇尚運(yùn)動(dòng),分享健康”為主題;以以人為本、注重實(shí)效、因地制宜、群眾收益為原則;以小型多樣,大眾有趣為活動(dòng)開(kāi)展方式,我鎮(zhèn)借8月8日全民健身日這一契機(jī),在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開(kāi)展了為期8天的全民健身日系列活動(dòng)。鎮(zhèn)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次活動(dòng)高度重視,為確?;顒?dòng)順利開(kāi)展,拿出專項(xiàng)資金作為活動(dòng)經(jīng)費(fèi),并邀請(qǐng)什地學(xué)校體育老師為活動(dòng)組織裁判,保證了活動(dòng)的專業(yè)性及公正性。

二、加大宣傳、營(yíng)造氛圍

為提高群眾參加健身運(yùn)動(dòng)的熱情,積極參加此次全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的全民建身日系列活動(dòng),我鎮(zhèn)進(jìn)行了強(qiáng)有力的宣傳,一是播放廣播,懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ);二是組織村、社區(qū)三職人員參加建身日系列活動(dòng)動(dòng)員大會(huì);三是要求村組干部入戶宣傳,做到活動(dòng)家喻戶曉;四是拿出專項(xiàng)資金,作為活動(dòng)開(kāi)支及獎(jiǎng)勵(lì)。

三、開(kāi)展活動(dòng),大眾有趣

我鎮(zhèn)組織了為期8天的全民健身活動(dòng),為實(shí)現(xiàn)健身日系列活動(dòng)與全年性、日常性全民健身活動(dòng)相結(jié)合的原則,我鎮(zhèn)選擇了群眾平日里熱情度高、普遍參與的廣場(chǎng)舞和籃球賽兩個(gè)項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行?;顒?dòng)安排分別是8月1日---8月4日全鎮(zhèn)廣場(chǎng)舞大比拼;8月5日---8月8日的全鎮(zhèn)籃球比賽,參加人員涉及7個(gè)村和1個(gè)社區(qū)共計(jì)200人,可謂時(shí)間之久、人員之多。

四、領(lǐng)導(dǎo)肯定、群眾熱情

此次全民健身日系列活動(dòng)順利開(kāi)展并圓滿完成,得到了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)充分的肯定及群眾熱情的參與。在整個(gè)比賽中,參賽人員賽出了“健身第一、比賽第二”的精神,反映出全鎮(zhèn)人民崇尚健身、參與健身、追求健康文明生活方式的良好社會(huì)狀況,并為我鎮(zhèn)以后的文化體育活動(dòng)開(kāi)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

開(kāi)展全民健身活動(dòng)是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要和廣大人民群眾的迫切需求,是提高全民素質(zhì)和促進(jìn)“三個(gè)文明”建設(shè)的重要形式,是構(gòu)建親民、便民、利民的全民健身體系和和諧蒲江的重大舉措。為此,我局按照縣委、縣政府20xx年全民健身活動(dòng)工作的總體部署和要求,及時(shí)制定了《蒲江縣財(cái)政局20xx年全民健身活動(dòng)方案》,成立了由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)、各科室負(fù)責(zé)人為成員的蒲江縣財(cái)政局全民健身活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,并圍繞“文明成都、運(yùn)動(dòng)成都、活力成都”這一全民健身活動(dòng)主題,認(rèn)真開(kāi)展了系列活動(dòng),確保了活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的落實(shí),真正做到了認(rèn)識(shí)到位、工作到位、責(zé)任到位,營(yíng)造了“新體育、新生活、我運(yùn)動(dòng)、我健康”和“生活奔小康、身體要健康”的良好氛圍,使全民健身活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,進(jìn)一步煥發(fā)出了全體干部職工的工作熱情和工作積極性。

二、具體做法和活動(dòng)開(kāi)展情況

(一)切實(shí)把全民健身活動(dòng)作為一項(xiàng)日常工作來(lái)抓。按照文廣局統(tǒng)一部署和要求,為貫徹落實(shí)《全民健身計(jì)劃綱要》、促進(jìn)全民健身活動(dòng)的有效開(kāi)展,不斷滿足廣大干部職工日益增強(qiáng)的健身需求,全面提高廣大干部職工的身體素質(zhì),以健康的體魄和飽滿的精神投身于工作中,以“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作四十年、幸福生活一輩子”為目標(biāo),營(yíng)造“全民健身、全民受益”、“天天健身、天天快樂(lè)”、“好體魄、好生活”、“全民健身、你我同行”的良好氛圍,我們把全民健身活動(dòng)工作作為一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)落實(shí)。一是制訂活動(dòng)方案。以提高廣大干部職工身體素質(zhì)為目標(biāo),發(fā)動(dòng)廣大干部職工積極參與各種形式的體育鍛煉、體育活動(dòng),增強(qiáng)健康意識(shí),提高身體素質(zhì),樹(shù)立財(cái)政形象,提升蒲江創(chuàng)建文明城市水平,促進(jìn)我縣社會(huì)經(jīng)濟(jì)事業(yè)的全面發(fā)展為指導(dǎo)思想;從單位的工作特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā),以開(kāi)展職工群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育活動(dòng)為載體,積極推進(jìn)全民健身活動(dòng)的有效開(kāi)展,增強(qiáng)科學(xué)的健身意識(shí)和身體素質(zhì)為工作思路,制訂了《蒲江縣財(cái)政局20xx年全民健身活動(dòng)方案》,確定每年開(kāi)展活動(dòng)不少于5次,參與全面健身活動(dòng)的人數(shù)不少于60%。二是健全組織體系。切實(shí)加強(qiáng)全民健身工作的組織領(lǐng)導(dǎo),充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、婦女組織的作用,成立健身活動(dòng)小組,建立活動(dòng)骨干隊(duì)伍。形成以工會(huì)為主導(dǎo),共青團(tuán)、婦女組織為基礎(chǔ)、體育愛(ài)好者為骨干、廣大干部職工為主體的覆蓋面廣、包容量大的全民健身組織體系。三是廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。通過(guò)開(kāi)會(huì)、發(fā)放宣傳資料等形式,大張旗鼓地宣傳全民健身的重要意義,宣傳和普及科學(xué)、文明、有效的體育健身項(xiàng)目和方法,發(fā)動(dòng)廣大干部職工積極參加各類健身活動(dòng),提高科學(xué)健身的認(rèn)識(shí)和科學(xué)健身能力。四是經(jīng)費(fèi)保障。在單位預(yù)算經(jīng)費(fèi)比較困難的情況下,打緊開(kāi)支,壓縮其他辦公經(jīng)費(fèi),擠出經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)用于健身活動(dòng)經(jīng)費(fèi),為搞好活動(dòng)提供了經(jīng)費(fèi)保障。

(二)緊扣主題,積極開(kāi)展活動(dòng)。今年,我局緊緊圍繞“文明成都、運(yùn)動(dòng)成都、活力成都” 這一健身主題,組織開(kāi)展了內(nèi)容豐富的全民健身活動(dòng)。一是積極參加縣組織的各項(xiàng)全民健身活動(dòng),讓廣大干部職工感受熱烈的全民健身氣息,激發(fā)廣大干部職工健身熱情,自覺(jué)投身到全民健身活動(dòng)中去。二是充分開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)。利用“慶三八、迎國(guó)慶”開(kāi)展趣味運(yùn)動(dòng),組織了拔河、跳繩接力賽、運(yùn)球接力賽、踢毽子等趣味性體育比賽2次,為慶節(jié)日增添了氣氛。三是積極開(kāi)展戶外活動(dòng)。每季開(kāi)展一次爬山活動(dòng),通過(guò)爬山,不僅增強(qiáng)了干部職工的體質(zhì),還磨礪了干部職工的意志,進(jìn)一步煥發(fā)出不怕苦、不怕累勤奮工作的熱情。

(三)支持退休職工參加體育活動(dòng)。積極支持單位退休職工參加縣上組織的各種體育協(xié)會(huì),每年安排一定的經(jīng)費(fèi)用于退休職工體育活動(dòng)。同時(shí),還積極為退休職工外出參加體育比賽提供方便。

三、開(kāi)展全民健身活動(dòng)的體會(huì)

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)識(shí)到位是關(guān)鍵。開(kāi)展全民健身活動(dòng)是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要和廣大人民群眾的迫切需求,是提高全民素質(zhì)和促進(jìn)“三個(gè)文明”建設(shè)的重要形式。只有領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)識(shí)到位,才能真正做到工作到位、責(zé)任到位,才能真正唱響了“全民健身、全民共享”這一主旋律,才能真正營(yíng)造出“新體育、新生活、我運(yùn)動(dòng)、我健康”和“生活奔小康、身體要健康”的良好氛圍,促使全民健身活動(dòng)有聲有色開(kāi)展。

(二)人人參與,全民共享是目的。全民健身活動(dòng)需要人人參與,確保人人受益。因此,我們?cè)谥贫ɑ顒?dòng)方案時(shí),要根據(jù)單位的特點(diǎn)和單位的實(shí)際,制定出貼近群眾的健身活動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)內(nèi)容,才能吸引更多人參與,才能起到全民健身的效果。

(三)開(kāi)展活動(dòng),經(jīng)費(fèi)是保障。開(kāi)展全民健身活動(dòng)意義非常重大,要使活動(dòng)開(kāi)展好,除了在組織形式上充分體現(xiàn)社會(huì)活動(dòng)社會(huì)辦和全社會(huì)參與的新思路,在具體工作中有周密計(jì)劃、有周密安排外,有一定經(jīng)費(fèi)是開(kāi)展活動(dòng)的保障。

四、今后工作的努力方向

在今后的工作中,我們要進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),以更好地適應(yīng)群眾健身要求為根本出發(fā)點(diǎn)。針對(duì)財(cái)政工作的實(shí)際,充分調(diào)動(dòng)廣大干部職工的積極性,以更加扎實(shí)和完善的措施,更豐富多彩的形式,廣泛開(kāi)展全民健身活動(dòng),努力營(yíng)造全民健身的濃厚氛圍,切實(shí)增強(qiáng)廣大干部職工健身意識(shí),從職能部門指導(dǎo)、引導(dǎo)、要求健身,變成了自覺(jué)健身和我要健身,不斷提高廣大干部職工的健康素質(zhì),更好地為構(gòu)建和諧蒲江和建設(shè)全面小康社會(huì)服務(wù)。

優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇2

這兩天觀看了全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的相關(guān)視頻,任課老師講的十分精彩,讓我感到收獲很大。不僅領(lǐng)略了幾位教師出類拔萃的教學(xué)風(fēng)采,也讓我從中感受到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的靈活多變。下面就從一下幾點(diǎn)談?wù)劚救诉@幾節(jié)課感受最為深刻的地方。

一、扎實(shí)的教學(xué)功底,靈活的駕馭課堂

我感受最深的是選手們基本功都很扎實(shí),組織調(diào)控課堂的能力都很強(qiáng),理論水平較高。每一位教師的課都是實(shí)實(shí)在在的,不像以前的課堂追求花樣,華而不實(shí)。俗話說(shuō)“冰凍三尺,非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神,從點(diǎn)滴做起,堅(jiān)持不懈積累經(jīng)驗(yàn)。

二、重情境的創(chuàng)設(shè),巧妙的引入新課

精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境,學(xué)生在較為親切自然的情境學(xué)習(xí),興趣很濃。如第一節(jié)《小數(shù)的意義》,教師通過(guò)自我介紹,如:身高1.75米,體重64.5公斤,視力:4.2,4.6.體現(xiàn)了小數(shù)和整數(shù)的區(qū)別及小數(shù)的意義;情境有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得鮮活起來(lái),有利于激發(fā)學(xué)生的思考,既有效也具有合理性。在教學(xué)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí),老師以學(xué)校要舉行一分鐘跳繩比賽,我們五年級(jí)選哪個(gè)老師參加比賽?這一問(wèn)題切入,情境的創(chuàng)設(shè)既激起學(xué)生學(xué)習(xí)的'興趣,又使數(shù)學(xué)與生活緊密的聯(lián)系起來(lái)。

三、 關(guān)注學(xué)生的情感,重知識(shí)的形成過(guò)程

幾位老師都能讓學(xué)生獨(dú)立的去解決問(wèn)題,教學(xué)中遇到一些稍復(fù)雜的問(wèn)

題,都讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口,動(dòng)手,動(dòng)腦去解決.并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問(wèn)題,讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。如:在學(xué)習(xí)平行四邊形面積的計(jì)算公式時(shí),老師先讓學(xué)生提出猜想,然后分組進(jìn)行驗(yàn)證,最后匯報(bào)交流,學(xué)生采取各種方式驗(yàn)證了猜想,得出了最后的計(jì)算公式。對(duì)于學(xué)生的難點(diǎn)問(wèn)題,對(duì)于學(xué)生的難點(diǎn)問(wèn)題,老師耐心的去啟發(fā)引導(dǎo),突出教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體教學(xué)理念。

四、教學(xué)課件制作巧妙。

充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。在學(xué)習(xí)23×12時(shí),老師巧妙的借助方格圖,讓學(xué)生通過(guò)各種方法理解了23×12的算理,突破了難點(diǎn)。既形象又生動(dòng),吸引著學(xué)生的注意力。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。

五、例題設(shè)計(jì)精巧,激發(fā)學(xué)生興趣

例如:在學(xué)習(xí)《分?jǐn)?shù)的意義》時(shí),師生在學(xué)習(xí)完本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)后,通過(guò)一個(gè)小游戲,仿照0.5的介紹方式,讓學(xué)生題別的小數(shù):0.80,0.425等做自我介紹,讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中鞏固了本節(jié)課的知識(shí)。在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí),整個(gè)練習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì),由易到難,螺旋上升,學(xué)生熱情高漲。尤其是火眼金睛辯對(duì)錯(cuò):讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪些地方,改正錯(cuò)誤,加深了對(duì)難點(diǎn)的理解。

六、注重學(xué)習(xí)小組的作用,發(fā)揮集體的力量

討論交流的主體是學(xué)習(xí)小組。合作交流是數(shù)學(xué)重要的學(xué)習(xí)方式,通過(guò)小組的合作,討論,交流,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,得到結(jié)論。老師對(duì)學(xué)生匯報(bào)進(jìn)行匯總或評(píng)價(jià)訂正,提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

七、教學(xué)語(yǔ)言富有感染力

課堂評(píng)價(jià)及時(shí),關(guān)注了學(xué)生的情感。在這聽(tīng)的這幾節(jié)課中,每一位教師都能對(duì)學(xué)生的來(lái)回答做出積極的評(píng)價(jià),尤其是學(xué)習(xí)平行四邊形面積這一問(wèn)題的解決策略,老師親切和藹的教態(tài)、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、給孩子們積極向上的鼓勵(lì),使整節(jié)課都充滿著活力。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),我深切的體會(huì)到新課程下的數(shù)學(xué)課堂更應(yīng)富有趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性,充滿生機(jī)和活力,讓學(xué)生通過(guò)自主探索和合作交流,激活他們的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而不斷培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。在課堂教學(xué)中,教師要善于引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索,敢于實(shí)踐,善于發(fā)現(xiàn)。同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自己的不足,在今后的工作中,不斷地學(xué)習(xí)、積累,努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。

優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇3

20xx年10月13日我有幸去泰安參加了“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)”。老師們都知道,課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”的話題,大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。我只想跟大家交流一下本次聽(tīng)課活動(dòng)帶給我的感受。

1、上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn),并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境,激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài),古人云:“學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)?!崩蠋熖岢鲆蓡?wèn),設(shè)置懸念,啟迪他們積極思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲,激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。設(shè)疑導(dǎo)思,讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人,不斷地揭示知識(shí)的新矛盾,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題,解決問(wèn)題。最后得出認(rèn)知的理念。

2、在這些優(yōu)質(zhì)課中,教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法,整節(jié)課,每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富,對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

3、各課都展示了《新課標(biāo)》的新理念。在一定程度上幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),使數(shù)學(xué)更貼近生活,才能使學(xué)生學(xué)得主動(dòng),因?yàn)閿?shù)學(xué)來(lái)源于生活,而又為生活服務(wù)。老師把數(shù)學(xué)

問(wèn)題生活化,因?yàn)樯畋旧砭褪且粋€(gè)巨大的數(shù)學(xué)課堂,我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要盡可能地接近學(xué)生的生活,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)中也處處有生活的道理。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐性,給數(shù)學(xué)找到生活的原型,讓學(xué)生體驗(yàn)到“學(xué)數(shù)學(xué)”不是在“記數(shù)學(xué),背數(shù)學(xué),練數(shù)學(xué),考數(shù)學(xué)”而是在“做數(shù)學(xué)”。在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,積極性和首創(chuàng)精神,最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識(shí),將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力。

4、對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的感受。通過(guò)一天的學(xué)習(xí)使我對(duì)《新課標(biāo)》有了更新的認(rèn)識(shí),即教師重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系,注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際,呈現(xiàn)方式豐富多彩,重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

5、對(duì)《新課標(biāo)》的新思考。數(shù)學(xué)的知識(shí),思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得理解和發(fā)展,而不是單純地依賴教師的講解,單純依模仿與記憶。數(shù)學(xué)本身來(lái)源于生活,現(xiàn)實(shí)生活里充滿數(shù)學(xué)。我們注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),選擇學(xué)生具有一定數(shù)學(xué)價(jià)值的,生動(dòng)有趣的,有利于學(xué)生主動(dòng)探索的事物,創(chuàng)設(shè)鮮明的問(wèn)題情境作為學(xué)習(xí)素材,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略與機(jī)智,吸收他們展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng),并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的意義。

總之,數(shù)學(xué)教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口,動(dòng)手,動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問(wèn)題,教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式,讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。

優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇4

20___年臨沂市優(yōu)質(zhì)課比賽在我縣舉行。10月11日下午,我有幸聽(tīng)取了四位教師執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課,分別是《最后的一刻》、《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》、《白鵝》和《貓》、四位老師的精彩課堂深深地吸引了我,使我受益匪淺。下面談一談我的體會(huì):

每一節(jié)課中,老師都不是單純地講解課文,而是將人文的教育貫穿始終。語(yǔ)文課不僅僅是一門知識(shí)學(xué)科,更是一塊人文的教育陣地。通過(guò)一篇篇課文,講做人的道理,教做人的美德,潛移默化中將美好的人格灌輸于學(xué)生。例如在《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》一課中,老師善于教會(huì)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn),并且讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)同桌身上的優(yōu)點(diǎn)。作為老師除了應(yīng)該給孩子們不同的知識(shí),新鮮的知識(shí),品種豐富的知識(shí),還要教給孩子如何做人,做個(gè)有著健康心理有道德的人。喬老師在講授《白鵝》這一課時(shí),讓學(xué)生在讀中感悟課文的內(nèi)容,體會(huì)白鵝的高傲。在課堂上讓學(xué)生以讀帶讀的方式朗讀課文,讀完后讓學(xué)生來(lái)做評(píng)價(jià),激發(fā)了學(xué)生朗讀時(shí)的情趣,更加的突出了學(xué)生的'主體性,為學(xué)生理解課文的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),四位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切,到位,如劉老師運(yùn)用“你最聰明、你會(huì)更加努力的、我的孩子,你真是個(gè)寶、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。這些樸實(shí),自然的語(yǔ)言,對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上,我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。四位名師的新穎獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì),智慧理性的課堂評(píng)價(jià),扎實(shí)有效的教學(xué)訓(xùn)練,無(wú)不讓我感到自己在教學(xué)上的渺小。

在聽(tīng)課的過(guò)程中,我一次又一次地佩服臺(tái)上的老師深厚的語(yǔ)文功底。再一次讓我感受到讀書,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的重要性。以前經(jīng)常說(shuō):給學(xué)生一碗水,老師就應(yīng)當(dāng)有一桶水。我覺(jué)得這一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用了,老師這水應(yīng)當(dāng)是源頭之水,充滿活力的新鮮之水。為了讓自己的水常保新鮮,就應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)一切有用的知識(shí),夯實(shí)自己的語(yǔ)文基礎(chǔ),開(kāi)闊自己的知識(shí)面,不斷努力,提升自己的知識(shí)水平,才能提高自己的課堂駕馭能力。上起課來(lái),才能更加得心應(yīng)手。

聽(tīng)課中一次次心靈的震撼,一次次教育理念的洗禮,相信自己通過(guò)努力,一定會(huì)有所進(jìn)步,有所成長(zhǎng)。

優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇5

我們武潭鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師一行四人,在汪校長(zhǎng)和莫校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,參加了“全國(guó)著名教育專家新課標(biāo)教材解讀、小學(xué)精品課堂教學(xué)展示觀摩會(huì)”。此次活動(dòng)的內(nèi)容有名師課堂教學(xué)、新課標(biāo)教材解讀等。每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義,每一個(gè)專家的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷,而且對(duì)于正在語(yǔ)文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō),無(wú)疑也是醍醐灌頂,收獲頗多。下面我就談?wù)勎覍?duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì):

第一、吃透教材是最根本的。聽(tīng)完幾位老師的精品展示課后,我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處,都能抓住題眼,一步步的深入文本。

第二、注重啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn)。

第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,但決不是為了讀而讀,而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀,并且對(duì)讀的要求也不盡相同。

第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,當(dāng)他以后遇到類似的問(wèn)題時(shí)才能夠用自己的力量解決。老師在學(xué)生閱讀的過(guò)程中及時(shí)的糾正文字的發(fā)音,潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的老師一直強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書”,做好批注,有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。

第五、親切的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。幾位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切,到位,如有的老師運(yùn)用“你最聰明、你會(huì)更加努力的、我的孩子,你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。這些樸實(shí),自然的語(yǔ)言,對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上,我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。

通過(guò)此次活動(dòng),我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)是動(dòng)情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生去有意識(shí)的修辭煉句,善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的獲得需要語(yǔ)文老師去教,去想方設(shè)法的教,多種形式,但要求實(shí)效。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書,更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問(wèn)了,還要從心底愛(ài)上這門課。