通過寫心得體會(huì),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛能和才能,通過書寫心得體會(huì),我們能更好的抒發(fā)自身的感受,范文社小編今天就為您帶來了關(guān)于孩子的心得體會(huì)優(yōu)秀5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
關(guān)于孩子的心得體會(huì)篇1
上學(xué)的時(shí)候,孩子五天在學(xué)校,全日制八小時(shí)后還到你身邊。放假的時(shí)候,孩子天天在你身邊待著。最近在看《奶爸的愛情生活》有個(gè)場(chǎng)景印象特別深:男女主角離婚了,孩子歸媽媽所有。但是媽媽是個(gè)對(duì)事業(yè)特別上心的人,在事業(yè)高峰期天天加班開會(huì),沒有時(shí)間同孩子一起。于是就把孩子給了他姥爺。姥爺是個(gè)廚師,沒讓孩子去補(bǔ)習(xí)興趣班,在家教孩子做饅頭、花卷、肉包。爸爸撞見了,就特別生氣,跑到公司找孩子的媽媽理論,“孩子一天在做,一個(gè)月在做。做著做著以后就變成廚師了。”不是說廚師不好,確實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子都有一定的期望,“望子成龍”、“望女成鳳”,每個(gè)家庭有一孩子誕生的時(shí)候都被寄予厚望。但你考慮到這中間我們需要考慮的有哪些嗎?
1、你的期望與孩子自身能力的差距。
我希望我的孩子以后是個(gè)律師,嗯,一個(gè)出色的律師??赡苣愦蜷_頭看到電視劇里的律師為人打官司,那威風(fēng)的氣派,工資特別高,還萬人敬仰。確實(shí)是個(gè)很不錯(cuò)的愿望。最近發(fā)展區(qū)提出,孩子現(xiàn)有水平與孩子能達(dá)到水平之間的距離是家長(zhǎng)和教師要努力的。但每個(gè)孩子是不一樣的,他的氣質(zhì)、性格、能力。如果世界的每個(gè)人都成了律師,這個(gè)世界可就不了的了。上帝給每個(gè)孩子的路都是不同的,相應(yīng)給他的個(gè)性特點(diǎn)也不一樣,所以他成了自己。不一樣的人有不同的成長(zhǎng)道路。
2、你的期待與孩子意愿的差距。
發(fā)現(xiàn)孩子,才會(huì)靠近孩子的夢(mèng)想。我有一孩子,鋼琴過了十級(jí),漂亮的手指靈活且巧妙。媽媽從小支持她玩鋼琴,最初也確實(shí)是孩子自己愿意。但孩子年紀(jì)小,意志力也薄弱,累了想放棄。家長(zhǎng)怕孩子荒廢了,天天逼她彈練。孩子被強(qiáng)制著練習(xí)鋼琴。我們換個(gè)場(chǎng)景看,如果你是個(gè)特別喜歡甜食的女士。如果是自己愿意吃,是一種享受,但如果是我們吃自助拿了太多,人家說一定要吃完了才能走,否則要罰5倍的錢。我想你看到再美味的食物也會(huì)惡心的吧。有個(gè)不錯(cuò)的老師夸獎(jiǎng)她腦子很靈活,伴奏思考一下就來,而且配得很巧妙。但是她跟我說,我不喜歡鋼琴,一點(diǎn)也不喜歡,我是被強(qiáng)迫學(xué)會(huì)的。如果你不喜歡甜食,天天都要吃,餐餐必吃,那也是很可怕的吧。雖然有人會(huì)說,“哇塞,你好幸福啊”。這羨慕聽起來更可怕。
3、你的期待與你的行為自身的差距。
“思想上的巨人,行動(dòng)上的矮人”會(huì)讓夢(mèng)想慢慢變成夢(mèng)。當(dāng)你了解你的孩子,當(dāng)你的孩子確實(shí)也喜歡你對(duì)他的設(shè)想。那么恭喜你,同時(shí)對(duì)你說聲“辛苦了”,接下來有條路不好走。孩子除了出門外,其他的時(shí)間都跟你待在一起。你一直讓孩子努力而自己天天翹著二郎腿看電視玩手機(jī),孩子也會(huì)覺得不公平。不要在潛移默化中毀了孩子。你要成為優(yōu)秀的你,一個(gè)一直努力裝備自己的人才會(huì)給你的孩子帶來積極的影響。不要看你說了什么,也要看你做了什么。想讓你的孩子優(yōu)秀起來嗎,你是頭,不僅是做樣子。
關(guān)于孩子的心得體會(huì)篇2
孩子尤其是年齡稍小一點(diǎn)兒的,在父母眼里,他們似乎應(yīng)該是什么都不管,心大得很,不會(huì)鉆什么牛角尖,整天吃喝拉撒睡的,樂了笑,痛了哭,三分鐘不到什么煩惱都忘掉的小家伙。可事實(shí)上真的是如此嗎?
一些細(xì)心的家長(zhǎng)在說起教育孩子心得體 體會(huì)的時(shí)候,他們說自己發(fā)現(xiàn)感覺到孩子有時(shí)候真的不是無憂無慮,相反心事重重,壓力山大的樣子!難道是自己的孩子出了什么問題?其實(shí)并不是孩子出了什么問題,相反的這是一個(gè)孩子正常的反應(yīng)。只是這些反應(yīng)有時(shí)候很細(xì)微,不象大人那樣的特別明顯,以致于很多粗 心的家長(zhǎng)沒有在意,自然他的教育心得體會(huì)中就沒有提到這一點(diǎn)。
但這個(gè)忽略往往會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成不利的影響。舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子,剛?cè)雸@的孩子往往都會(huì)哭鬧,晚上睡覺得時(shí)候都不安穩(wěn)。其實(shí)這種狀況就是因?yàn)楹⒆右M(jìn)入一個(gè)新的集體,而且要和父母分開一段時(shí)間, 這個(gè)狀況和過去是截然不同的。因而孩子的內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生一種分離焦慮感,即而內(nèi)心隨之也會(huì)產(chǎn)生壓力!
粗心的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為哭鬧是正常的現(xiàn)象,過一段時(shí)間就會(huì)好,不會(huì)采用任何方式輔助孩子,排解壓力,順利入園。豈不知孩子最終雖然也入園了,但是他小小的心靈卻受到了傷害,而且很重!反過來觀看教育心得體會(huì)中發(fā)現(xiàn)孩子壓力的家長(zhǎng),他們也知道孩子哭鬧是正常的,但是他們會(huì)采取行動(dòng)輔助孩子渡過這段時(shí)期。比如給孩子講父母為何送他入園,入園自己會(huì)認(rèn)識(shí)更多朋友等等,這樣孩子的內(nèi)心壓力得到排解,他的入園就是順利開心的。
希望借此教育心得體會(huì),讓粗心的家長(zhǎng)變細(xì)心!
關(guān)于孩子的心得體會(huì)篇3
學(xué)區(qū)心理健康教研活動(dòng)在我們學(xué)校舉行,有幸聽了三堂精彩的課:《掌聲響起來》、《快樂成長(zhǎng)》、《挨了批評(píng)后》。三位老師給我們展現(xiàn)了三種不同風(fēng)格的課堂教學(xué),說實(shí)在的我是一個(gè)外行,在外行的角度來審視這三堂課,我覺得可以用這么幾個(gè)型來概括這三堂課分別是:層層深入型、活動(dòng)體驗(yàn)型、情感渲染型?!墩坡曧懫饋怼返脑O(shè)計(jì)我覺得很清晰:通過三次掌聲層層深入,真正開發(fā)孩子的潛力、發(fā)揮孩子的潛力。老師的良苦用心沒有白費(fèi),孩子也真正由唯唯諾諾到最后的大大方方,自信真的在他們心里滋長(zhǎng)起來,潛力也在慢慢發(fā)揮!每一個(gè)層次都有著遞進(jìn)的關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,一氣呵成,老師的思路非常清晰,話語(yǔ)雖然不多,但每一句都是有效的提問點(diǎn)撥,顯得干練,成熟。《快樂成長(zhǎng)》主要是從青少年時(shí)期孩子的情緒波動(dòng)中確立的課題,都知道青春期的孩子易沖動(dòng),沖動(dòng)的無法正確思考自己的行為。到底該怎樣壓住這股沖動(dòng)而正確思考問題呢?本節(jié)課老師讓孩子動(dòng)手畫出的心情,在活動(dòng)中將孩子的內(nèi)心世界展現(xiàn)出來,又在交流中找到適合自己消除不良情緒的方法。雖然蘇老師沒有華麗的語(yǔ)言,沒有令人眼花繚亂的設(shè)計(jì),但我覺得這節(jié)課對(duì)于孩子的一生都有著重要的意義。
其實(shí)我們?cè)诮毯⒆赢?dāng)自己情緒的主人的時(shí)候,也是在教我們老師如何做到我的情緒我做主。老師何嘗沒有情緒低落的時(shí)候?我們?nèi)绾巫龅轿业那榫w我做主?特別是當(dāng)學(xué)生一次一次的犯錯(cuò),一次一次的不聽話,我們?nèi)绾慰刂莆覀兊那榫w。當(dāng)我們?cè)谡n堂,學(xué)生不聽招呼的時(shí)候,我們?nèi)绾慰刂莆覀兊那榫w?換角度思考,在孩子的立場(chǎng)考慮,看待,我想,在對(duì)待孩子的時(shí)候,我的情緒我可以做主了。蘇老師也給我們老師上了生動(dòng)的一課。而《挨了批評(píng)后》雖然平淡沒有多大的情感起伏,但在平淡中告訴了我們批評(píng)并不可怕,批評(píng)的始終都出自一個(gè)字,那就是“愛”!并且老師一直以聊天的方式使孩子區(qū)分批評(píng)與責(zé)罵,在聊天中使孩子明白怎樣坦面對(duì)批評(píng),受了批評(píng)后應(yīng)怎樣去做。通過小記者的采訪,加強(qiáng)了孩子與聽課老師的互動(dòng),一方面使孩子知道批評(píng)原來每個(gè)人都能遇到,哪怕是他們十分崇敬的老師也有,只要正確面對(duì)批評(píng),這將是自己人生的一大寶藏!一方面在老師的引領(lǐng)下,孩子消除了緊張的心里,象老師一樣袒露心扉,說出自己的心里話。整個(gè)課堂顯得真實(shí),不造作,不夸張。
同時(shí)三堂風(fēng)格不一的心理健康課給我留下了深刻的印象,這種課雖然沒有像文化課那樣令老師們、家長(zhǎng)們、專家們重視,但卻顯得如此的重要,我們教育的目的是什么?是教會(huì)學(xué)生如何做人啊!不懂做人的道理,學(xué)知識(shí)又有何用?尤其像這樣的心理健康課,我甚至跟同事們談?wù)撌遣皇强梢园堰@種課放在家長(zhǎng)開放日里上,效果或許會(huì)很好。
關(guān)于孩子的心得體會(huì)篇4
生活里沒有書籍,就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。
讀書,是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí),讀書能使你心境愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí),讀書能平靜你的心,讓你看清前路;當(dāng)你心境愉快時(shí),讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多完美的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。
讀書,是一種學(xué)習(xí)的過程,玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義。一本書有一個(gè)故事,一個(gè)故事敘述一段人生,一段人生折射一個(gè)世界,讀萬卷書,行萬里路說的正是這個(gè)道理讀書是歡樂的。
讀書,是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物。書本是甜的,要讓甜蜜充滿人生就要讀書。
讀書,是一本人生最難得的存折,一點(diǎn)一滴地積累,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自我是世界上最富有的人,貧者因書而富、富者因書而貴。
讀書,是一種歡樂的人生,讀書,我感覺我的語(yǔ)言是潤(rùn)浪的,心境是透明的,思維是活躍的,整個(gè)人是簡(jiǎn)便的。我感覺我是一股清新的空氣我們每個(gè)人都有過。每當(dāng)我輕輕地捧起一本書,嗅著撲鼻而來的書香,它的芬芳;比青草更清幽,比果香更沁人心脾,令人心曠神怡。
讀書,是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗,讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來的期望。每一本書都是一個(gè)朋友,教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書是人生的一門最不缺少的功課,閱讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。
作為學(xué)生的我們,無論你再忙、再累,千萬不要放松自我的讀書。讀書是一種勞動(dòng),勞動(dòng)創(chuàng)造幸福。要讀好書,我們必須像牛,辛勤耕耘;像馬,默默出力;我們無法選擇自我的過往,但我們能夠選擇讀書,用自我的知識(shí),為中華民族未來的大廈添磚加瓦。
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。我們要讀書,就必須記
取艱難困苦,玉汝于成,要吃苦、要耐勞,所謂青燈黃衫、秉燭夜讀,懸梁刺股、鑿壁偷光,古人讀書的精神,值得我們發(fā)揚(yáng)光大。
熱愛讀書吧!讓我們?yōu)橹腥A崛起而讀書。把讀書當(dāng)作一次次新的耕耘和播種,讓迷人的濃濃書香洋溢我們的學(xué)校,讓讀書伴隨著我們提高的每個(gè)腳印,矢志不渝、堅(jiān)持不懈地一路走過,走向自信,走向充實(shí),走向成功,走向完美未來!
關(guān)于孩子的心得體會(huì)篇5
閱讀能開闊孩子的視野,提高孩子的語(yǔ)言能力,培養(yǎng)孩子的專注力,豐富孩子的想象力;閱讀能讓孩子的內(nèi)心世界更豐富,更容易讓孩子成為自己心靈的主人,令孩子更通情達(dá)理,也因此能帶給孩子安全感;閱讀還能改變?nèi)说臍赓|(zhì)。
一、營(yíng)造家庭閱讀氛圍
一個(gè)家庭中父母如果愛好閱讀,家庭必然會(huì)有很好的閱讀氛圍,這是引導(dǎo)孩子愛上閱讀最好的方法。如果家長(zhǎng)回家后就坐在電視前看肥皂劇或電腦前聊天是很難培養(yǎng)出愛上閱讀的孩子。適合孩子看的書盡可能擺放在孩子觸手可及的地方,這樣便于孩子隨時(shí)翻閱。每天最好有半小時(shí)到一小時(shí)固定的閱讀時(shí)間,全家坐在書桌前讀書。
二、探索親子閱讀方法
作為家長(zhǎng),要和孩子一起讀書。盡量在百忙的工作之余,每天抽出一些時(shí)間,和孩子進(jìn)行親情讀書交流。鼓勵(lì)孩子在看完書后,要多向自己和大人提出問題,家長(zhǎng)也可有意識(shí)地考考孩子。對(duì)于孩子提出的問題,大人應(yīng)認(rèn)真回答,并可和孩子一起展開討論,暢談各自的見解。比如,晚上,周末,節(jié)假日家人和孩子在一起,讓孩子給家人講自己看過的書,給大家講故事,講故事里的人物。這樣不但可以增加孩子愛看書的興趣,還可以培養(yǎng)孩子的自信心,孩子的講演,口才能力。
三、選擇孩子感興趣的圖書
幼兒好奇心強(qiáng),愛玩、好動(dòng),并且對(duì)感興趣的東西學(xué)得快、記得牢,對(duì)不感興趣的事物即使重復(fù)多遍,也不會(huì)留下深刻的.印象。我國(guó)教育家孔子曾經(jīng)說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!钡拇_如此,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀能力時(shí),把閱讀活動(dòng)建立在幼兒的興趣上,將會(huì)得到更好的效果。所以我們應(yīng)為幼兒提供一些圖文并茂的、感興趣的書籍。
給孩子選擇讀物,不應(yīng)僅僅局限于童話類型的故事讀物,還要有讓孩子品味哲理的啟蒙寓言故事類圖書、動(dòng)腦筋小游戲集合類圖書,科學(xué)小常識(shí)小試驗(yàn)等科普類圖書,剪紙、貼畫、填色等動(dòng)手類圖書和自然、生物等多方面的內(nèi)容。
星寶寶童書中提供的《神筆馬良》、《龜兔賽跑》、《狐假虎威》等神話故事和成語(yǔ)故事,在鍛煉孩子閱讀能力的時(shí)候,也在給孩子一些生活啟迪。
四、利用游戲形式,增強(qiáng)孩子閱讀的興趣
游戲是孩子最喜愛的方式,可運(yùn)用角色扮演、情境虛擬等多種游戲形式展開閱讀,將使孩子在輕松、快樂的氛圍中不知不覺地完成閱讀活動(dòng)。這樣孩子的觀察力、想像力、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力等都將得到極大的鍛煉。
說了這么多,家長(zhǎng)們應(yīng)該學(xué)到不少知識(shí)吧。如果您還有其他育兒方面的問題,可以翻閱親子育兒寶典系列和《心理育兒雜志》系列,里面囊括了許多常見的育兒?jiǎn)栴}以及解決方法,希望這些經(jīng)驗(yàn)和建議能夠得到您的采納。