通過寫心得體會(huì)我能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己的潛力和能力，為了將心得體會(huì)寫優(yōu)秀，大家可以用心去對(duì)待，以下是范文社小編精心為您推薦的老師講座心得體會(huì)5篇，供大家參考。
老師講座心得體會(huì)篇1
最近，我學(xué)習(xí)了優(yōu)秀班主任任小艾的工作報(bào)告，了解了她的事跡。她管理班級(jí)的方法真叫我佩服。她所說的正是我渴望的而多年又不知到哪里尋找的知識(shí)，這就像大海里的航標(biāo)燈，可以說為我以后的教學(xué)指明了方向?，F(xiàn)就任小艾老師的部分內(nèi)容談一下心得體會(huì)。
一要建立和諧的師生關(guān)系
和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的原動(dòng)力，對(duì)提高課堂效益是十分重要的，關(guān)系融洽，不但活躍了課堂氣氛，而且調(diào)動(dòng)起學(xué)生極大的熱情去參與；反之，不注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生苦學(xué)，使學(xué)生厭學(xué)，則嚴(yán)重阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，當(dāng)然更談不上課堂效益的提高。首先要求教師要尊重學(xué)生。尊重是教育的前提。教師要既做先生，又做學(xué)生，只有尊重學(xué)生，才能取得學(xué)生對(duì)你的信賴，此時(shí)教育教學(xué)才有可能走向自由。其次要熱愛學(xué)生。我們都知道，野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這是教育的真理，熱愛是教育的保證，教師熱愛學(xué)生與學(xué)生熱愛教師互為條件。沒有教師的摯愛，也就不可能有學(xué)生的樂學(xué)，因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)活動(dòng)中是思想、情感、知識(shí)的綜合載體。
二要坦誠(chéng)對(duì)待班中學(xué)生的差異
作為教師你不可能要求班級(jí)學(xué)生都達(dá)到某種程度或某種境界。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，存在差異是正常的，。任小艾說：老師容易犯兩個(gè)錯(cuò)誤。第一個(gè)錯(cuò)誤，違背教育的規(guī)律。因?yàn)榻逃囊?guī)律是承認(rèn)差異，承認(rèn)教育的差異。你老師講一節(jié)課，講幾節(jié)課。學(xué)生不同的家庭環(huán)境，不同的智商，不同的成長(zhǎng)環(huán)境，不同的接受能力，怎么可能最后考出一個(gè)結(jié)果呢？有差異是正常的，你要求你講完課所有的學(xué)生都能理解和接受，這是不可能的。第二個(gè)錯(cuò)誤是推卸責(zé)任。我該講得都講了，學(xué)不好是你的問題，于是老師夾著包走人了，明天繼續(xù)這么講，繼續(xù)這么考，繼續(xù)這么說，惡性循環(huán)，幾年下來，班里好的永遠(yuǎn)是好的，差的永遠(yuǎn)是差的。我認(rèn)為應(yīng)該相信“人之初，性本善”，人的本性是善良的，是要求積極進(jìn)取的，我相信沒有學(xué)生愿意別人把他看作“壞蛋”，也相信沒有學(xué)生愿意他的老師把他看作“差生”。
三以一個(gè)服務(wù)者的心態(tài)來從事教育教學(xué)工作
任老師提出了教師要以一個(gè)服務(wù)者的心態(tài)來從事教育教學(xué)工作，由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變。只要我們以服務(wù)者的心態(tài)來教育每一個(gè)學(xué)生，任何一個(gè)學(xué)生都能成才。每一個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，關(guān)鍵是看老師怎樣去發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真挖掘，精心培養(yǎng)，使閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。每一個(gè)學(xué)生都有不足，關(guān)鍵是看老師是否能挖掘他們身上蘊(yùn)藏的發(fā)展?jié)摿?，因?shì)利導(dǎo)，變消極因素為積極因素。沒有教不會(huì)的.學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師。這一句句來自于靈魂深處的言語，表現(xiàn)出了一名教師敢于挑戰(zhàn)自我的巨大勇氣，表現(xiàn)出了一名教育者崇高責(zé)任感。當(dāng)今是一個(gè)以人為本的時(shí)代，恰恰任老師的觀點(diǎn)也與之不謀而合，成為我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中具體操作的理論指導(dǎo)。
四學(xué)會(huì)研究學(xué)生的生理和心理
現(xiàn)在的中學(xué)生說大不大說小不小，正在處于似懂非懂的年齡，往往社會(huì)上的行為很容易影響他們，而且他們的辨別能力很弱，所以當(dāng)他們犯錯(cuò)誤了，一定要了解清楚，究竟他們?yōu)槭裁磿?huì)犯這樣的錯(cuò)呢！了解了具體情況后，老師在處理問題時(shí)，就會(huì)心平氣和多了，而且要耐心去跟他們講道理，跟他們說清楚什么事情可以做，什么事情不可以做。做到在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，更關(guān)心學(xué)生的精神生活，做學(xué)生喜歡的老師，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。真正做到以愛動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行，兩者合一，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，因勢(shì)利導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有??
五建立自信，不斷努力。
任小艾老師在報(bào)告中，有一句話說得非常好，她說：“我能做得到，你也能做得到?！彼f的很真誠(chéng)，雖然這中間有她的謙遜，但還是很有感染力。關(guān)鍵在于你有沒有像她一樣強(qiáng)烈“一愛”、“兩感”——的責(zé)任感和使命感。有了這樣強(qiáng)烈的愛生之心，這樣強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，你就能培育出優(yōu)秀的學(xué)生。她在報(bào)告中說：“在讀書學(xué)習(xí)中，要能讀出自己來。”她的意思是理論學(xué)習(xí)要結(jié)合思考自己的教育實(shí)際，對(duì)自己的教育實(shí)際進(jìn)行反思，錯(cuò)誤的方法手段要改變，正確有效的東西要肯定。這樣學(xué)習(xí)才會(huì)學(xué)出自信，學(xué)出本領(lǐng)，學(xué)出干勁。關(guān)鍵的問題是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于反思；要有明確的目標(biāo)和扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)。從任小艾的報(bào)告中，我深深地感到她的目標(biāo)是明確而堅(jiān)定的，就是要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，要培養(yǎng)出“自己敬佩的學(xué)生”；而她的行動(dòng)更是扎實(shí)有效的，所以她才能做得這樣成功。我想，只要我們?cè)敢?，而且像她那樣行?dòng)，就一定可以做出更好的成績(jī)。雖然人人要達(dá)到任小艾的高度恐怕不現(xiàn)實(shí)，但比過去做得更好應(yīng)該不成問題。
在這里，我要真誠(chéng)地感謝任老師，感謝她讓我看到了差距，感謝她讓我懂得了讀書的妙處，感謝她讓我明白了反思的用處，感謝她讓我知道了該去做一個(gè)“有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點(diǎn)”的快樂而幸福的文明傳播者。
老師講座心得體會(huì)篇2
11月27日有幸聆聽了北京大學(xué)的魏戈博士為我們帶來的《教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校文化發(fā)展變革》的專題講座。在兩個(gè)小時(shí)的交流與互動(dòng)中，年輕又博學(xué)的魏博士讓我學(xué)到了很多關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)踐知識(shí)，讓我受益匪淺。
在交流中，魏博士提到成熟專業(yè)的六條標(biāo)準(zhǔn)是：1.一個(gè)正式的全日制職業(yè)；2.專業(yè)組織和倫理法規(guī)；3.專業(yè)知識(shí)和規(guī)范的教育；4.具有社會(huì)利益和經(jīng)濟(jì)效益；5.社區(qū)或國(guó)家支持與認(rèn)可；6.高度自治。雖然作為教師這個(gè)專業(yè)從國(guó)家層面來講我們還有諸多方面還未走向成熟，但是教師這個(gè)職業(yè)正在慢慢受到國(guó)家的重視，這是值得我們欣慰的.。魏博士指出要想在專業(yè)學(xué)習(xí)方面有很好的提升，就要以“反思”“自主”“合作”“開放”的精神好不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
讓我比較感興趣的是魏博士關(guān)于教師學(xué)習(xí)共同體的闡述，他用了六個(gè)案例向我們說明什么樣的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)才是高效的。其中有一個(gè)案例是講一位語文教師再講一篇課文的時(shí)候三次備課的過程。第一次根據(jù)教材和自己對(duì)教材的理解實(shí)施教學(xué)；第二次從網(wǎng)絡(luò)或書籍搜集相關(guān)課例再實(shí)施教學(xué)；第三次通過專家指導(dǎo)學(xué)習(xí)后再實(shí)施教學(xué)。三次教學(xué)從“自我反思”“同伴互助”“專家引領(lǐng)”逐步將自己的教學(xué)優(yōu)化，讓學(xué)生有了更好的發(fā)展。從這三個(gè)層面讓我深深的感受到同伴互助和專家引領(lǐng)對(duì)自身專業(yè)發(fā)展的優(yōu)越性。當(dāng)然也希望學(xué)校能夠經(jīng)常邀請(qǐng)專家參與到我們的教學(xué)研究的團(tuán)隊(duì)中，引領(lǐng)我們，指導(dǎo)我們。
通過一天緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)和探討，讓我進(jìn)一步明晰了如何找到自主成長(zhǎng)的路徑，并深刻體會(huì)到：教師的實(shí)踐性知識(shí)是教師在教育教學(xué)工作中積累的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要基石。今后，我們將進(jìn)一步更新教育觀念，改善教學(xué)行為，加強(qiáng)自我反思，促進(jìn)專業(yè)提升！
老師講座心得體會(huì)篇3
陳默老師在“提升教師素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)”的講座中，不但講到了做教師的幸福感，而且還講到了教師講臺(tái)前良好的情緒狀態(tài)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。她認(rèn)為教師情緒狀態(tài)與小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果成正相關(guān)關(guān)系，講臺(tái)前良好的情緒狀態(tài)是教師的第一素養(yǎng)。她說：“人在生活中，隨時(shí)隨地都會(huì)發(fā)生喜怒哀樂等情緒。教師也是人，也會(huì)有這樣那樣的情緒產(chǎn)生。如果在教學(xué)時(shí)偶爾有一兩次情緒狀態(tài)不好可以，如果常年情緒不佳，其教學(xué)效果一定不理想。”
陳老師的話，不得不引起我們對(duì)課堂教學(xué)的反思。平時(shí)的課堂教學(xué)中，我們往往偏重于教學(xué)方法靈活的運(yùn)用，忽視了教師的情緒作用。其實(shí)，一堂課的好壞要受到教師情緒的影響，倘若失去良好的課堂情緒，課堂就會(huì)失去活力，失去它的精神內(nèi)涵。教師的情緒與課堂的良好教學(xué)效果息息相關(guān)。如果說好的教學(xué)方法是一堂好課的載體，那么教師的情緒將是上好一堂好課的靈魂。
一位年輕的數(shù)學(xué)老師讓四個(gè)學(xué)生同時(shí)到講臺(tái)前演板，三位同學(xué)全對(duì)，一個(gè)同學(xué)把個(gè)位數(shù)上的數(shù)字算錯(cuò)了。老師的臉色立刻嚴(yán)肅起來，讓孩子再驗(yàn)算一遍。在同學(xué)們的注視中，這個(gè)孩子紅著臉又演算起來，結(jié)果把十位數(shù)上的數(shù)字也算錯(cuò)了。老師更加生氣了，吵起來：“大家說他做對(duì)了嗎？”“沒有……”座位上的同學(xué)七嘴八舌，臺(tái)上的孩子淚眼汪汪，那節(jié)課這個(gè)孩子再也無法集中注意力。
學(xué)生每天在學(xué)校與教師的有效接觸時(shí)間長(zhǎng)達(dá)六、七個(gè)小時(shí)。在學(xué)校中教師是當(dāng)然的主導(dǎo)者、支配者，教師的一個(gè)皺眉，一個(gè)微笑對(duì)學(xué)生的影響，都是深刻而長(zhǎng)久的。學(xué)生的害怕、說謊、違抗等心理失調(diào)的原因之一，都與與教師的不良情緒有關(guān)。有研究表明，情緒穩(wěn)定積極向上的教師，他們的學(xué)生心理健康水平也高，反之亦然。
我是一個(gè)工作幸福感極強(qiáng)的老師，走上講臺(tái)，就會(huì)笑容滿面且充滿激情。對(duì)孩子正確的回答，鼓勵(lì)其觀點(diǎn)鮮明、悟性高；不恰當(dāng)?shù)幕卮?，鼓?lì)他勇氣可嘉或肯定回答中的精彩之處。對(duì)于聽課狀態(tài)不佳的學(xué)生，我常常以警醒的眼神或幽默的話語來處理，眼神或幽默解決不了的就微笑著停下等待，等待不能解決的就課下到辦公室解決。坤坤在其作文《標(biāo)桿老師》中寫到：“劉老師講課生動(dòng)、幽默，常常面帶笑容。別的班兩節(jié)課才能學(xué)完的課，我們班一節(jié)課都能學(xué)完，而且同學(xué)們學(xué)的還很快樂?！弊约旱某B(tài)，在學(xué)生心中就成了“特例”。由此可見，良好的講臺(tái)前情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、心情的影響。教師面對(duì)的是一群不完美的未成年人，犯錯(cuò)是他們的'特權(quán)。面對(duì)孩子的過失或錯(cuò)誤，我們不能與孩子一般見識(shí)。無論出現(xiàn)了何種狀況，都要保持講臺(tái)前的良好情緒狀態(tài)，以保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，保障多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。那么，教師如何保持良好的情緒狀態(tài)呢？我覺得可以從以下幾點(diǎn)做起：
一、調(diào)整心態(tài)，認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的優(yōu)越性。教師是一個(gè)自由度很高的職業(yè)：操場(chǎng)讓我們的活動(dòng)地點(diǎn)開闊、自由，早、中、晚有規(guī)律的上下班讓我們課余活動(dòng)時(shí)間自由；教師是一個(gè)具有成長(zhǎng)性極強(qiáng)的職業(yè)：教學(xué)相長(zhǎng)的工作性質(zhì)使我們一邊工作著，一邊進(jìn)步著；教師是一個(gè)休假較長(zhǎng)的職業(yè)：一年累計(jì)三個(gè)多月的假期，是其他職業(yè)人所渴望而不可及的事情。假期給了我們更多與家人在一起的時(shí)間，增加了家庭生活的幸福指數(shù)；教師是一個(gè)影響人的職業(yè)：傳授知識(shí)、塑造靈魂，平凡而偉大。
二、提高自制力，學(xué)會(huì)無情緒的工作。教師，是社會(huì)生活中的普通人，也同樣會(huì)經(jīng)歷生活的種種考驗(yàn)，承受種種壓力。要“不以物喜，不以己悲”。要學(xué)會(huì)“什么事都難不倒”！作為教師應(yīng)該學(xué)會(huì)控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，即使是內(nèi)心有痛苦、有悲傷，身體有疾病，在課堂上也要把那些煩惱拋到九霄云外，不讓內(nèi)心的怨恨、憂愁、焦慮表露出來影響學(xué)生。你送給學(xué)生一張笑臉，學(xué)生就給你點(diǎn)幾十個(gè)贊；你送學(xué)生一張哭臉，學(xué)生就給你點(diǎn)幾十個(gè)否。
三、不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好性格與自信。一個(gè)教師學(xué)識(shí)淵博，遇事就會(huì)不怒，處事就會(huì)心胸寬廣，待人就會(huì)誠(chéng)摯，就會(huì)受到學(xué)生的敬仰。“腹有詩書氣自華”，我們的課堂自然會(huì)無為而治。
老師講座心得體會(huì)篇4
20__年11月10日~11日，我們一行幾人有幸赴參加了《新時(shí)代教育背景下全國(guó)優(yōu)秀班主任德育課程開發(fā)建設(shè)與創(chuàng)新班級(jí)管理高級(jí)研修班》的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)陣容強(qiáng)大，講座的專家全都是各省自主教育界的領(lǐng)軍人物，向大家發(fā)起頭腦風(fēng)暴，鼓勵(lì)班主任竭誠(chéng)為學(xué)生服務(wù)。兩天的學(xué)習(xí)，我聽了_場(chǎng)講座。每場(chǎng)講座各有各的千秋，各有各的精髓，太多太多需要我去借鑒學(xué)習(xí)的地方。也正是這次學(xué)習(xí)，更讓我了解到教師工作責(zé)任的重大和使命的光榮。
培訓(xùn)第一天，全國(guó)著名語文特級(jí)教師，__老師主講的《在傳統(tǒng)文化課程中立德樹人》，特意為我們講解了他研發(fā)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程：梅花三弄課程、二十四節(jié)氣課程、楊柳與送別課程。通過古詩串講法讓學(xué)生感受梅花之魂，感受生活，體會(huì)古人離別的情韻。課上，老師利用各種有趣的圖片及自己的教學(xué)案例，引發(fā)全體老師思考，從而啟發(fā)大家：要做一個(gè)智慧的老師，必須學(xué)會(huì)尊重、接受、包容。讀懂學(xué)生，只有讀懂學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈學(xué)，我們的教學(xué)才有的放矢，才能真正“以學(xué)論教”，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效。
培訓(xùn)第二天，__老師向大家分享了《堅(jiān)持一厘米之變成就幸福班級(jí)》。她告訴我們，愛自己才會(huì)愛身邊的人，要培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，重視精神鼓勵(lì)。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)做人。
教育其實(shí)很簡(jiǎn)單：一腔真愛，一份寬容，如此而已。培訓(xùn)后，我深刻反思自己：
班級(jí)文化建設(shè)是班主任工作十分的重要環(huán)節(jié)。楊老師以從班級(jí)精神入手，全面解讀了班主任如何利用文化手段，實(shí)現(xiàn)應(yīng)試背景下學(xué)生的卓越成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)，我感受到，打造班級(jí)文化，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，一定會(huì)培養(yǎng)出有內(nèi)涵并能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的人才。要充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理主導(dǎo)作用。我認(rèn)為，班級(jí)自主化管理這種管理模式非常實(shí)用，在充分相信學(xué)生的基礎(chǔ)上尊重學(xué)生，以合理化、人性化、個(gè)性化的方式，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，讓學(xué)生自我管理、自我教育、自我提高、自我發(fā)展。
通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾個(gè)方面：首先，班主任要有愛心，樹立正確的學(xué)生觀。只有無私平等地愛每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)讓學(xué)生感受到老師的愛，才會(huì)主動(dòng)接受老師的教育。作為老師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重學(xué)生的獨(dú)立性、差異性，要站在他們的角度，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們尊重、信賴、理解、寬容。其次，班主任要有責(zé)任心，樹立服務(wù)學(xué)生的思想。班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和身心健康的學(xué)生，我們必須要有責(zé)任心，踏實(shí)認(rèn)真工作，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。最后，班主任要不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的工作方法，并根據(jù)自身的情況變通應(yīng)用，同時(shí)，在工作中要勤于反思、及時(shí)總結(jié)，不斷提高自身素質(zhì)和教育水平。
總之，在今后的班主任工作中，我要進(jìn)一步注重教育方法的研究，分析學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的新情況，加強(qiáng)學(xué)習(xí)思考，調(diào)整好心態(tài)，使班級(jí)管理和班主任工作水平不斷提高。
老師講座心得體會(huì)篇5
- 2024年 -
陜西省檢察院
近日
在國(guó)家檢察官學(xué)院陜西分院開班
學(xué)員們圍繞主題結(jié)合實(shí)際
分享學(xué)習(xí)感悟和收獲
談工作思路和做法
互學(xué)互鑒，共同提高
聚●焦
- 梁曦 -
陜西省人民檢察院
黨組成員、副檢察長(zhǎng)
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- 康杰 -
陜西省人民檢察院
黨組成員、駐院紀(jì)檢監(jiān)察組組長(zhǎng)
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- 譚鵬 -
陜西省人民檢察院
檢委會(huì)專職委員
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- 覃薇 -
陜西省人民檢察院
政治部干部處處長(zhǎng)
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要始終堅(jiān)持黨對(duì)檢察工作的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨組工作安排部署，能動(dòng)發(fā)揮職能作用，更好服務(wù)保障檢察現(xiàn)代化工作大局。全面落實(shí)司法責(zé)任制，深化跨行政區(qū)劃改革，加強(qiáng)人員招錄、培養(yǎng)、使用、交流，調(diào)動(dòng)各類人員的積極性，落實(shí)好人才興檢戰(zhàn)略。加強(qiáng)關(guān)懷厚愛，用心用情解決干警的急難愁盼，把黨和國(guó)家的政策宣傳好、落實(shí)好，辦好群眾身邊的“小事”。強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行“三個(gè)規(guī)定”，弘揚(yáng)“勤快嚴(yán)實(shí)精細(xì)廉”作風(fēng)，加強(qiáng)對(duì)下調(diào)研指導(dǎo)，促進(jìn)檢察隊(duì)伍正規(guī)化專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)。
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- 萬安亞 -
陜西省人民檢察院
政治部綜合處處長(zhǎng)
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黨的二十大報(bào)告要求，要完善干部考核評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)干部樹立和踐行正確的政績(jī)觀，推動(dòng)干部能上能下，能進(jìn)能出，形成能者上、優(yōu)者獎(jiǎng)、庸者下、劣者汰的良好局面。落實(shí)好黨的二十大部署，構(gòu)建完善的干部考核評(píng)價(jià)體系，一要堅(jiān)持突出考核重點(diǎn)，要把對(duì)黨忠誠(chéng)作為考核干部的最重要最根本最關(guān)鍵的考核要素。二要堅(jiān)持系統(tǒng)思維，圍繞省委、最高檢部署的重大專項(xiàng)工作和省院黨組“三有”爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，系統(tǒng)設(shè)置考核指標(biāo)。三要堅(jiān)持化繁就簡(jiǎn)、突出重點(diǎn)，堅(jiān)決糾正指標(biāo)設(shè)置事無巨細(xì)、考核重點(diǎn)不夠突出等問題，類型化設(shè)置考核指標(biāo)基礎(chǔ)分，突出省院黨組重大工作部署項(xiàng)加分，進(jìn)一步突出考核重點(diǎn)，簡(jiǎn)化考核流程、減輕考核負(fù)擔(dān)，最大限度體現(xiàn)公平性和導(dǎo)向性。
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- 黃海 -
陜西省人民檢察院
第四檢察部主任
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