心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中不斷成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,通過寫心得使大家積累了不少工作經(jīng)驗(yàn),以下是范文社小編精心為您推薦的專四考試心得體會(huì)7篇,供大家參考。
專四考試心得體會(huì)篇1
高一其中考試已結(jié)束,看到我教的班級(jí)3班、4班一部分學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)有所提高,一部分學(xué)生的成績(jī)有所下降,我打算逐一跟他們談話,整體我這兩個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)算考的不錯(cuò)。這次考試很多學(xué)生感到很困惑:數(shù)學(xué)盡管投入了大量的時(shí)間和精力,但成績(jī)十分的不理想,其實(shí)這次我們數(shù)學(xué)只學(xué)了79分,71分還沒學(xué),針對(duì)這種境況,我打算找他們逐一談話。針對(duì)那些同學(xué)進(jìn)步的,我讓他們看到他們的進(jìn)步。只要每次進(jìn)步,找回自信,慢慢成績(jī)提高幅度大點(diǎn),這樣高三考學(xué)基本沒問題。
平時(shí)針對(duì)學(xué)生不愿學(xué)習(xí)的情況,我跟他們交流得知,他們心里存在障礙,覺得初中已經(jīng)落下了,我跟他們說,“只要我們用到初中知識(shí),我就給他們?cè)僦v幾遍,直到大部分會(huì),保證每節(jié)課好好聽”。為此我們還進(jìn)行初高中的銜接。 本來初高中的數(shù)學(xué)究竟存在著怎樣的差異呢?
首先是知識(shí)內(nèi)容的差異。初中數(shù)學(xué)知識(shí)少、難度低。高中數(shù)學(xué)知識(shí)廣泛,具有較強(qiáng)的抽象性和理論性,尤其是在高一,開始碰到的就是理論性、抽象性很強(qiáng)的集合、函數(shù)等概念,使一些初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好的學(xué)生也難以適應(yīng)。
其次是學(xué)法上的差異。初中是義務(wù)制教育階段,只要記憶概念、公式及例題類型,不需要獨(dú)立思考和對(duì)規(guī)律進(jìn)行歸納總結(jié),一般都可以取得好成績(jī);高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求勤于思考,善于歸納總結(jié)規(guī)律,注意應(yīng)用,掌握數(shù)學(xué)思想方法,做到舉一反三,觸類旁通,提倡自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,才會(huì)使自己的學(xué)習(xí)感到有序而輕松。
第三是教法上的差異。初中數(shù)學(xué)教學(xué)要求較低,教學(xué)進(jìn)度較慢,對(duì)于某些重點(diǎn)、難點(diǎn),教師可以有充裕的時(shí)間反復(fù)講解、多次演練,從而各個(gè)擊破;高中數(shù)學(xué)教學(xué)教材內(nèi)涵豐富,題目難度加深,知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)不可能像初中那樣通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)來排難釋疑。教學(xué)往往通過設(shè)導(dǎo)、設(shè)問、設(shè)陷、設(shè)變,啟發(fā)引導(dǎo),開拓思路,然后由學(xué)生自己思考、去解答,側(cè)重對(duì)思想方法的滲透和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。 第四是思維要求的差異。初中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于形象和合情,而高中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于抽象和理性,對(duì)數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的要求較高,要求學(xué)生能從多角度、多方面思考問題,在創(chuàng)新能力、應(yīng)用意識(shí)上有更高的要求。初中數(shù)學(xué)一般要求學(xué)生按定量來分析問題,這樣的思維過程,只能片面地、局限地解決問題。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,將會(huì)大量地、廣泛地應(yīng)用代數(shù)的可變性去探索問題的普遍性和特殊性。
第五是我們的學(xué)生來的時(shí)候數(shù)學(xué)成績(jī)特差,針對(duì)這種情況,我平時(shí)講課該用一節(jié)課講完的,我最少用三節(jié)課講完,用三節(jié)課講完的我用六七節(jié)講完,為了抽時(shí)間我用我的課外活動(dòng),用我的晚自習(xí)講,才能這樣的成績(jī),我們的學(xué)生我們就不能只要進(jìn)度了。
專四考試心得體會(huì)篇2
我一向語(yǔ)文很好,可是這次鬼使神差的,語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系??傊?,通過以后的練習(xí),我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
其次,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異??墒且划?dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更努力,爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對(duì)于各科老師,我希望老師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的!
專四考試心得體會(huì)篇3
真的很開心,我司法考試通過了,又驚喜又意外。知道我過了那一刻我整個(gè)人都麻木了,我的努力沒白費(fèi),我的努力也得到了最好的回報(bào)。在此,我要感謝萬國(guó)對(duì)我的栽培,因?yàn)槲覉?bào)的是萬國(guó)視頻班,是萬國(guó)學(xué)校的培訓(xùn)讓我提升了基礎(chǔ),最終通過了司法考試。司法考試復(fù)習(xí),我覺得不是一個(gè)死學(xué)的過程,學(xué)習(xí)方法一定要適當(dāng),選擇教材和使用教材也要有一定的規(guī)律。以下,就是我復(fù)習(xí)司法考試的心得。
在教材選用和使用方面,我用的是萬國(guó)的專題講座,真題五卷本,與萬國(guó)紅腰帶等。專題講座的知識(shí)面很多很范,有有時(shí)候看一本的專題講座會(huì)花了太多的時(shí)間。對(duì)于專題講座那幾本書,我個(gè)人認(rèn)為,如果很早就開始復(fù)習(xí)了,可以將那些書看完。但是,如果,復(fù)習(xí)司法考試的時(shí)間太遲或者看了基本覺得花了太多時(shí)間,我建議不用看了。此時(shí)是應(yīng)該做些題目,不會(huì)了才翻專題講座。專題講座相當(dāng)于一本字典,可以不用全看,有哪些知識(shí)點(diǎn)不會(huì)的就翻閱專題講座查找就可以了。歷年真題是必須做的,而且要確保做到三次以上。萬國(guó)的專題講座和真題五卷本和一配套運(yùn)用,因?yàn)檎骖}五卷本是通過知識(shí)點(diǎn)分類編的,最好的使用方法是看完專題講座的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后,就立刻做真題五卷本相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的題目,加深記憶。但報(bào)班的同學(xué)首要的任務(wù)而不是看什么書啊,做什么題啊,重要的就是弄明白講義。講義就相當(dāng)于教材的壓縮本,基本囊括了所有知識(shí)點(diǎn),把講義都弄明白了,基礎(chǔ)肯定是質(zhì)的飛躍。還有,模擬題以及那些按年份編輯的歷年真題最后就在最后倆個(gè)月做,因?yàn)槟M題以及歷年真題試卷是檢測(cè)復(fù)習(xí)效果的,最后倆月做最好。還有,預(yù)測(cè)題好重要。好多人都覺得,在考試前前一天做題沒什么效果,那就錯(cuò)了,考試前的前一晚真的不想怎樣復(fù)習(xí)的,我建議是做下預(yù)測(cè)題。就今年來說,萬國(guó)的預(yù)測(cè)題是最好的,預(yù)測(cè)知識(shí)點(diǎn)覆蓋率很高,我覺得如果考前可以做下預(yù)測(cè)題,增多十幾二十分完全沒問題。
好多人,在復(fù)習(xí)的過程中都是比較盲目的,因?yàn)樵趶?fù)習(xí)的過程中有許多的方法可以參考,有些學(xué)員甚至是完全復(fù)制別人的學(xué)習(xí)方法的。我認(rèn)為,如果在復(fù)習(xí)的過程中完全是靠別人的方法的,通過的幾率真的很低。每個(gè)人的接受能力都是差距的,而且時(shí)間上的安排往往就有太多的差距最重要的是有自己的計(jì)劃。報(bào)班的學(xué)員除了要完成班上學(xué)習(xí)的任務(wù)外,還要有自身的計(jì)劃。任務(wù)是可以自己制定的,但要求是每天都要有,而且每一天都要完成,學(xué)習(xí)就是要有完成任務(wù)的沖勁。還記得,我當(dāng)初復(fù)習(xí)的時(shí)候,我每天都安排自己有看書和做題的任務(wù),而且我每一天都能超額完成。一個(gè)人的學(xué)習(xí)是不需要完全的按照別人的經(jīng)驗(yàn)去的,只要自己可以找到自己的方法以及自己的接受能力,每天都能把自己安排給自己的任務(wù)完成,進(jìn)步的速度是非常之快的。當(dāng)一個(gè)人習(xí)慣于自己的學(xué)習(xí)方式之后,安排給自己的任務(wù)會(huì)每天每天都增多,但每天都可以完成。所以,我覺得,學(xué)習(xí)的方法不需要學(xué),而是要自己去探索,去發(fā)掘自己的潛能,然后根據(jù)自己的計(jì)劃安排去完成自己要做得任務(wù)就已經(jīng)足夠了。請(qǐng)記得,別人的經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是別人的,我們要學(xué)的不是照抄別人的經(jīng)驗(yàn),而是可以借鑒和取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)人都要根據(jù)自己的接受能力和時(shí)間安排去選擇最適合的學(xué)習(xí)方式,只要肯認(rèn)真努力地去復(fù)習(xí)和完成自己的任務(wù),通關(guān)的難度不會(huì)很大。
所以說,司法考試并不是想象中那樣難。只要努力了,就有很大的機(jī)會(huì)。我們復(fù)習(xí)司考的時(shí)間容不了我們埋怨,既然我們選擇了就要努力地闖下去?;A(chǔ)差,沒問題,可以報(bào)司法考試培訓(xùn)班?;A(chǔ)好但考不過,也沒問題的,只是還沒有找到最適合自己努力學(xué)習(xí)的方法而已。復(fù)習(xí)司考就像走一盆棋子,只要下對(duì)了子就馬到功成。在此,我想敬告各位復(fù)習(xí)司法考試的朋友,不要死死的復(fù)制別人的方法,最好就能根據(jù)自己的性能選擇自己最容易接受的學(xué)習(xí)方式。就現(xiàn)在來說,司法考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作用是很大的,每個(gè)人都可以適當(dāng)?shù)膱?bào)個(gè)培訓(xùn)班最好。我能通關(guān)也都是通過萬國(guó)的培訓(xùn),在此真的很感激,我忘不了那些給了我很深印象的老師,如民法段波,刑法韓友誼,刑訴陳少文,民訴郭翔等等。
最后,我想說,司法考試并不是那么可怕,只要自己下對(duì)藥就可以了,最后祝所有投身于司法考試的朋友都能通過吧。相信我,相信自己,一定有奇跡!
專四考試心得體會(huì)篇4
這次考試總體還算滿意,剛考完成績(jī)還沒出來,因此也不知道具體考得怎么樣,但是在考試中我發(fā)現(xiàn)了許多自己薄弱的地方,特別是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。就連“脫胎換骨”居然也寫不出來。看來以后得在這方面多下點(diǎn)功夫了。
重點(diǎn)還是要反省一下我的作文。我這次寫的是“一件難忘的事”,我寫我晚上生病了媽媽帶我去醫(yī)院晚上一直在陪我,直到我病好為止。對(duì)于母親對(duì)我的.愛,我是一直深感在心。我感受最深、最難忘的,當(dāng)然是我偉大的母親,我要用我的一輩子來寫她,用一輩子來為她歌唱,盡管我的嗓音不好聽。
再看看寫作技巧方面吧,我知道寫作是我和讀者在交流,我要告訴讀者我內(nèi)心的感受,因此,最主要的是細(xì)節(jié)描寫,應(yīng)該重點(diǎn)寫好晚上媽媽帶我去看病的惡劣環(huán)境,媽媽照顧我的細(xì)節(jié)動(dòng)作,還有我看到媽媽流淚時(shí)我內(nèi)心的百感交集,但是,心有余而力不足啊,總感到詞窮,詞不達(dá)意。自己讀了都不怎么感動(dòng)。
看來寫作真不是一件容易的事。可能是我書讀得太少了吧,以后多讀讀書,多思考別人怎么表達(dá)的,多學(xué)一點(diǎn)招數(shù)過來。語(yǔ)文其實(shí)是我挺喜歡的科目,許多優(yōu)秀的課文讓我積累了很多知識(shí),懂得了很多的道理。我愛她,她是我情感的寄托。
好了,就面壁反省到這里吧!該放松的還是要放松,魯迅先生說過,只有懂得休息,才能持續(xù)戰(zhàn)斗!魯迅先生總是那樣的睿智,不僅是我們精神的導(dǎo)師,還是生活的導(dǎo)師呢!
專四考試心得體會(huì)篇5
法律和司法從來都不追求時(shí)尚。博登海默講到“法律的‘時(shí)滯’問題會(huì)在法律制度的不同層面中表現(xiàn)出來。”說的是法律具有滯后性,法律面對(duì)時(shí)代潮流總會(huì)“落后半拍”。法律的滯后性體現(xiàn)的是法律具有穩(wěn)定性和確定性,正因?yàn)榇?,才不?huì)導(dǎo)致法律的朝令夕改,令人無措手足。然而,這只是其中一方面,另一方面法律也在不斷變化,在不斷跟上時(shí)代的需要或要求,只不過這種變化是緩慢而又漸進(jìn)發(fā)生的。
目今,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)誕生了幾十年。“舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家”,互聯(lián)網(wǎng)已不再是科技精英的專屬玩物,而是已經(jīng)滲入人們生活的每個(gè)角落。20xx年3月,總理首次提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃,將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用提升到國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的層面。聯(lián)系到司法領(lǐng)域,表面上看司法并不能從互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展中獲益多少,我們不能要求互聯(lián)網(wǎng)能夠馬上提升司法干警的職業(yè)水平,也不能要求它能大幅提高司法辦案的效率,更不能指望它立竿見影地促進(jìn)司法公正,讓人民周身都感受到公平正義的存在。但我們確實(shí)找到了通過互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)司法公正的途徑。那就是以互聯(lián)網(wǎng)作為司法公開的平臺(tái),為人民提供司法服務(wù),并接受人民群眾對(duì)司法的監(jiān)督。
20xx年以來,為貫徹中央關(guān)于司法體制改革的總體部署,推進(jìn)陽(yáng)光司法,最高法院提出建立完善審判流程公開、裁判文書公開、執(zhí)行信息公開三大平臺(tái);檢察機(jī)關(guān)也將終結(jié)性法律文書公開作為司法體制改革的重要內(nèi)容。而互聯(lián)網(wǎng)剛好能在這些措施中展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。通過互聯(lián)網(wǎng)公開,人民群眾可以便捷地查閱案件流程和信息,咨詢相關(guān)問題,省卻了大量的時(shí)間和金錢。更為重要的是,通過網(wǎng)絡(luò)公開,案件的節(jié)點(diǎn)信息暴露在公眾視野,有力減少了違法辦案、不規(guī)范辦案的可能性。這一方面約束了司法人員,促進(jìn)了依法依規(guī)辦案,另一方面案件當(dāng)事人掌握了客觀信息,減少了其對(duì)司法機(jī)關(guān)的無端懷疑,有助于提升司法機(jī)關(guān)的公信力。這些措施看起來只是一個(gè)技術(shù)應(yīng)用,也只是在程序上進(jìn)行關(guān)鍵環(huán)節(jié)的公開,但其影響卻將是深遠(yuǎn)的。程序的正義必將帶來實(shí)體的正義。我國(guó)一直都重實(shí)體而輕程序,而司法公開為程序正義施加了巨大的壓力和推力。在人們的法治需求日益增長(zhǎng),黨和國(guó)家越來越重視依法治國(guó)的大環(huán)境下,互聯(lián)網(wǎng)的這個(gè)應(yīng)用必將會(huì)引起我國(guó)司法水平的深刻變革,為法治的發(fā)展帶來福音。
司法改革正在緊張進(jìn)行,改革任務(wù)眾多,關(guān)系復(fù)雜,最終要落到促進(jìn)司法公正的目的上來。相比其他改革內(nèi)容來說,司法公開不涉及利益關(guān)系調(diào)整,改革的難度相對(duì)較小,然而它卻能相對(duì)直接地規(guī)范司法人員行為,較快地提升司法公信力,是成本較小的改革措施?;ヂ?lián)網(wǎng)的應(yīng)用在其中功不可沒,這是高科技時(shí)代給我們開辟的駛?cè)敕ㄖ慰燔嚨赖谋憬萃ǖ馈N覀円煤美?,以期在不遠(yuǎn)的將來,法治水平得到較大程度提高,讓人民群眾在每一個(gè)案件中都能感受到公平正義。
專四考試心得體會(huì)篇6
一、基本情況:
本次期中考試運(yùn)用的是我校獨(dú)立命題的檢測(cè)試卷,本次期中檢測(cè)試卷是以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),較好地把握了本冊(cè)教材已學(xué)過的基本要求。檢測(cè)知識(shí)以分?jǐn)?shù)的加減法、長(zhǎng)方體和正方體、可能性(設(shè)計(jì)方案)、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的部分內(nèi)容(分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算)為考查內(nèi)容。重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查,突出了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn);加大了對(duì)數(shù)學(xué)思考和解決問題的能力的考查力度,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探索精神。命題貼近學(xué)生生活實(shí)際,基本上以學(xué)生比較熟悉的實(shí)際生活為背景,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)生活化的理念。本次試卷中有個(gè)別題目超出了基本的教學(xué)要求。從總體情況來看,這次考試是不理想的。這其中有部分是試卷難度和考試范圍帶來的,但也反映出老師平時(shí)教學(xué)也存在一些問題。
二、突出的成績(jī)
1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成較好,書寫規(guī)范、卷面整潔。
從學(xué)生的做題情況看:體積單位表象的建立、單位之間的換算、長(zhǎng)方體和正方體的表面積及體積的計(jì)算、分?jǐn)?shù)的加減乘除四則計(jì)算和求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的簡(jiǎn)單問題,失分較少??傮w上看,卷面整潔,書寫規(guī)范,平時(shí)單元測(cè)驗(yàn)時(shí),書寫潦草,亂涂亂畫的情況無一出現(xiàn)。
2、計(jì)算能力方面掌握較為扎實(shí)。
學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的四則計(jì)算,掌握較好,“第四大題認(rèn)真算一算”的得分率為88。61%,多數(shù)學(xué)生具有較強(qiáng)的簡(jiǎn)算意識(shí),能簡(jiǎn)算的混合運(yùn)算,孩子們都能根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn),依據(jù)運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)算。
3、學(xué)生能夠靈活地選擇題中的信息解決問題,解題的靈活性較強(qiáng),解決問題的策略多樣化。如,“只列式,不計(jì)算”的第3小題和“完整解答”的第3、5小題,都出現(xiàn)了不同的解題方法。
三、、存在的問題
1、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力和空間想象能力都較弱。
表現(xiàn)在填空題、判斷題、選擇題和解決問題上,如:“填空題”的第9、10小題,錯(cuò)誤率較高,還有部分學(xué)生空下沒有填;“判斷題”的第3、5小題錯(cuò)誤率較高;“選擇題”的第2小題錯(cuò)誤率較高,學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的兩個(gè)含義相混淆。出現(xiàn)以上錯(cuò)誤的主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)于新知識(shí)體驗(yàn)不深,對(duì)于相近的知識(shí)分辨不明,頭腦中建立的概念不清晰、不完整。
2、沒有攻破算理這一難點(diǎn),算理和算法相脫節(jié)。
表現(xiàn)在“選擇題”的第1小題。
右圖表示的是()。
①②③
不少學(xué)生選擇①
表現(xiàn)在簡(jiǎn)便計(jì)算,如+(+),很多學(xué)生這樣算:
+(+)
=(+)—
=1—
=
3、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如,卷面上有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)等低級(jí)錯(cuò)誤。
4、學(xué)生整體分析數(shù)學(xué)試題的能力弱。
表現(xiàn)在學(xué)生不能通覽整道題,把一道題分解解答,如“填空題”的第6小題:()=()=6()=()=1。習(xí)慣較差的學(xué)生這樣思考:()=;()=6;6()=
5、審題不細(xì),不按要求作答。
表現(xiàn)在:“填空題”中的單位換算的最后一題不少學(xué)生這樣做8。5dm3=(8)l=(500)ml,出錯(cuò)的原因是把單名數(shù)間的換算看成了單名數(shù)化復(fù)名數(shù)?!爸涣惺剑挥?jì)算”有些學(xué)生進(jìn)行了計(jì)算,勞時(shí)無功;“完整解答”的第5小題,很多學(xué)生沒有統(tǒng)一單位就列式解答。
四、反思及改進(jìn)措施:
1、加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,重視學(xué)生知識(shí)的獲得過程。教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知,使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程中,獲取知識(shí)、形成能力。進(jìn)而達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。
2、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),強(qiáng)化知識(shí)的運(yùn)用和延伸。大部分學(xué)生雖然對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí),但在對(duì)有關(guān)概念、法則、性質(zhì)、公式的綜合運(yùn)用時(shí),總是含糊不清,因?yàn)樗麄儗?duì)定義只是機(jī)械地記憶,并沒有理解領(lǐng)會(huì)知識(shí)的聯(lián)系,也就談不上靈活運(yùn)用了。因此,在今后的教學(xué)中,在學(xué)生已掌握理解的前提下,要強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)點(diǎn)與其他知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,讓學(xué)生從不同角度去分析、理解、運(yùn)用,對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠得到進(jìn)一步的延伸拓展。
3、改變課堂教學(xué)方式,養(yǎng)成學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在自主合作探究中體驗(yàn)成功的喜悅,享受學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的信心,不斷提高自主合作學(xué)習(xí)的能力。
4、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的日常養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。
5、堅(jiān)持認(rèn)真寫好教學(xué)反思。自我反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。數(shù)學(xué)教師要經(jīng)常對(duì)自己教學(xué)中的得與失進(jìn)行自我反思,分析失敗的原因,尋求改進(jìn)的措施和對(duì)策,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),寫教學(xué)反思不是長(zhǎng)篇大論,可以是三言兩語(yǔ),把好的方面總結(jié)出來,不足之處,進(jìn)行剖析,以求更快地提高自身課堂教學(xué)的素質(zhì)和水平。
專四考試心得體會(huì)篇7
又到了期中考試時(shí)間,監(jiān)考與反監(jiān)考的斗爭(zhēng),貓和老鼠的游戲,又將上演。雖然學(xué)校對(duì)監(jiān)考的要求越來越嚴(yán)格,但是道高一尺,魔高一丈。舞弊還是屢禁不絕,防不勝防。特別是有了電子產(chǎn)品之后,防舞弊更是艱難。
在網(wǎng)上搜索到一張圖片,圖片顯示,一老師竟然讓學(xué)脫光了衣服進(jìn)行考試,不知該圖片信息的真假。老師的做法當(dāng)然不對(duì),有損人格了,但也反映出考試誠(chéng)信缺失后的極度無賴。
如何保證考試的公平與公正,真是傷透了腦筋。簽誠(chéng)信承諾書,設(shè)誠(chéng)信試室,開誠(chéng)信考試主題班會(huì),以誠(chéng)信考試誠(chéng)信做人為主題進(jìn)行國(guó)旗下教育等等,辦法用盡?,F(xiàn)在又使用上了金屬探測(cè)儀,對(duì)考生逐個(gè)逐個(gè)的進(jìn)行探測(cè),挖地三尺,也要把作弊工具挖出來。
其實(shí),我以為,上面做法都是治標(biāo)之術(shù),非不治本之策。
考試從一定意義上來說,既是對(duì)學(xué)生知識(shí)與技能的考查,更是對(duì)學(xué)生德性的考查。考試誠(chéng)信不誠(chéng)信是一個(gè)人品行是否端正的重要標(biāo)志。一個(gè)人不誠(chéng)信,就算他學(xué)富五車,才高八斗,對(duì)社會(huì)又有什么用呢?
一個(gè)人在別人的監(jiān)督下不犯錯(cuò),這樣的人也未必是個(gè)誠(chéng)信的人。一旦沒有人監(jiān)督了,問題就來了。所以,解決問題的關(guān)鍵之道,還是在于平常的教育,誠(chéng)信教育不能只尚空談,要落到實(shí)處。說白了,就是德育工作要加強(qiáng),真正落實(shí)德育為先的教育理念。我以為,學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)知識(shí)重要的多。一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、虛心、勤懇的人,他也會(huì)源源不斷地通過各種途徑吸取知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)。
誠(chéng)信不是只有考試的時(shí)候才重要,才彰顯,它是做人的.根本和靈魂。
學(xué)校的考試有人監(jiān)考,但人的行為更多的時(shí)候沒有人“監(jiān)考”,需要慎獨(dú)。大量的殘酷的現(xiàn)實(shí)告訴我們,當(dāng)今太多太多的人缺乏慎獨(dú)的自制力。
不久前,報(bào)紙上披露,大連市的一些不銹鋼垃圾桶被人損毀,有的被市民拿回家腌酸菜,丑惡至極。這樣的事情,在當(dāng)今社會(huì)還少嗎?
什么樣的教育才是最好的教育,是每一個(gè)教育與工作者應(yīng)該思考的問題,也是全社會(huì)應(yīng)該思考的大問題。