井控個人心得參考8篇

時間:2023-02-07 作者:Mute 心得體會

通過寫心得體會可以不斷提升我們的寫作水平,想必大家在寫心得之前,都有理清自身的整體思路,范文社小編今天就為您帶來了井控個人心得參考8篇,相信一定會對你有所幫助。

井控個人心得參考8篇

井控個人心得篇1

從運(yùn)動員障礙等級的劃分不難解釋為什么殘奧會受關(guān)注度遠(yuǎn)不及奧運(yùn)會,如果以競技技術(shù)和人類運(yùn)動美學(xué)為出發(fā)點去看待殘奧會或許你是失望的,出發(fā)點也是不對的。殘奧會的舉辦,著重點本身就不是極限挑戰(zhàn),而是反映人類文明的進(jìn)步,以及人類頑強(qiáng)不息的精神。這兩樣,需要健全人也需要殘疾人一起努力。

對于殘疾人來說,殘奧會更是一個重要的自我展示平臺,是他們面對命運(yùn)不公奮發(fā)圖強(qiáng)、努力拼搏的最佳精神展示舞臺。本屆殘奧會中國代表團(tuán)共有251名運(yùn)動員,年齡最大的56歲、最小的16歲,來自各行各業(yè),有些運(yùn)動員堅持體育訓(xùn)練已20多年,日復(fù)一日年復(fù)一年地用超乎常人的意志與生命抗?fàn)?。殘疾人運(yùn)動員需要付出比常人幾倍甚至幾十倍的努力,在一次又一次與生理、心理的對抗中尋求突破,詮釋著生命的倔強(qiáng)。

8月24日開賽以來,殘奧會每一天都有這樣的瞬間上演,閃耀著堅韌不拔、超越自我的精神光芒。同時,殘疾人運(yùn)動員在賽場上展示的友愛和尊重同樣震撼著人們的心靈。28日的女子50米蝶泳s5級頒獎禮上,金牌得主、失去雙臂的盧冬兩旁是下肢殘疾需要坐輪椅的銀牌得主、西班牙選手瑪爾塔和隊友成姣。拍照時,站立的盧冬單膝跪地,為的只是與另外兩名獎牌得主顯得一樣高。盧冬“跪下”的一幕感動了無數(shù)人,也收獲了無數(shù)贊譽(yù)之聲。

像盧冬這樣的例子,殘奧會還有很多很多,每次瀏覽殘奧會的新聞總會被殘疾人運(yùn)動員積極向上的精神所感動,淚水總會在流淌的邊緣徘徊。殘疾人運(yùn)動員給予我們遠(yuǎn)比奧運(yùn)會更多的感動,因為他們面對“逆風(fēng)飛翔”的勇氣和意志比大多數(shù)健全人還要堅定。這或許是殘奧會給健全人最大的精神禮物。

井控個人心得篇2

短短的幾天軍訓(xùn),讓我想到了很多,讓我成長很多,同時,讓我學(xué)會了思考,鍛煉了意志。軍姿展現(xiàn)的是軍人的風(fēng)采,堅定之心,硬骨之氣。

軍訓(xùn)讓我體會到了軍人的感受,軍人每人重復(fù)的生活與艱苦的訓(xùn)練,現(xiàn)在的我們,每天抱怨著食堂的飯千篇一律,每天的生活就是學(xué)習(xí),通過軍訓(xùn),我已經(jīng)沒有理由抱怨著食堂的飯,通過軍訓(xùn),我已經(jīng)沒有理由抱怨生活的枯燥與乏味,每天要過得充實有意義,我也應(yīng)該以軍人的軍姿展現(xiàn)在生活的方方面面。

我曾把“軍訓(xùn)”當(dāng)作“苦”的代名詞。經(jīng)歷了第一天軍訓(xùn),我才體會到經(jīng)過多次艱苦訓(xùn)練而取得的進(jìn)步;軍訓(xùn)固然幸苦,它就像攀高峰,只有登上了頂峰,那吃過的苦就變成了快樂。

在軍訓(xùn)中,我們的教官年經(jīng)而充滿朝氣,又不失軍人的威風(fēng)。教官相當(dāng)?shù)膰?yán)厲,我不敢也不輕易冒犯于他。我發(fā)現(xiàn),教官也有和藹可親的一面,他們以嚴(yán)格的要求和親切的態(tài)度帶領(lǐng)著我們跨越一個又一個障礙。如果沒有他們的嚴(yán)格要求,也沒有我們的進(jìn)步。

在軍訓(xùn)中,我們不斷得重復(fù)著枯燥的動作,每個人都是筋疲力盡。但我們卻沒有放松,因為教官鏗鏘有力的聲間不斷在耳邊回響,人雖然沒有鋼鐵一樣的身體卻有一顆比鋼鐵還堅強(qiáng)的心。

軍訓(xùn)中最難忘的還是唱軍歌,因為有那洪亮而節(jié)奏明快的軍歌不時地響徹在耳邊,所以我們的軍訓(xùn)從不死氣沉沉,學(xué)唱軍歌成為了軍訓(xùn)中最輕松愉快的時光,教官們鏗鏘有力的聲音中流露出了他們對當(dāng)軍人的自豪。

軍訓(xùn)只是我生命中的幾天,但逐漸長大成熟的我更加渴望保有持久的軍訓(xùn)體驗。軍訓(xùn)磨練了我的意志,把我們的部分生活推到了極限,是我的精神隨之煥然一新。而軍訓(xùn)的日子就藏在我生命的血液里,隨時為我補(bǔ)充養(yǎng)分,直達(dá)每一個細(xì)胞,與我身體融為一體。永遠(yuǎn)的最美好的回憶。

井控個人心得篇3

一場眼花繚亂,持續(xù)了半個月的軍訓(xùn)結(jié)束了,但這恰恰是我們大學(xué)生活的開始。它就像是我生命長河中的一朵浪花,但現(xiàn)在潮水退去,在沙灘上留下了許多獨特的回憶,值得拾起。

八月底,太陽依然無情地燃燒著地球。烈日下,筆直有序站立的隊伍構(gòu)成了操場上一道美麗的風(fēng)景線。軍訓(xùn)不僅考驗我們的體力,也考驗我們的意志和毅力。緊張忙碌的訓(xùn)練過程讓我第一次體會到軍人的艱辛和堅韌,我由衷的敬佩和贊美他們。

在這次短暫的軍訓(xùn)中,我學(xué)到了很多。我原本個人的“灑脫”習(xí)慣被剝離出來,裝上了一個紀(jì)律的“框架”,守時,守紀(jì)律。在日常生活中,對待被子要一絲不茍??粗垢惴椒秸谋蛔釉谖沂值紫聺u漸成型,我很自豪。住在干凈的宿舍環(huán)境里,心情好像變得開朗了。

軍訓(xùn)也教會了我團(tuán)結(jié)。分到一班后,我來到了這個陌生的家庭。以前的同學(xué)大部分被分到了不同的班級,我感到恐慌和僵硬。但是經(jīng)過半個月的相識,漸漸熟悉了新同學(xué),融入了新的集體。正是因為大家的努力,才讓我們榮辱與共,共進(jìn)退,才會有如此整齊劃一的方陣。每個人在訓(xùn)練時的一致動作,每個人在唱歌時熱情的聲音,讓我感受到了團(tuán)結(jié)的巨大力量?!斑@口井不是掘,將不言渴;軍灶未開,將不言餓”每日的餐訓(xùn),讓我明白了文明禮儀的重要性?!耙恢嘁伙垼?dāng)思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”這句話告誡我們要在日常生活中養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,不鋪張浪費,珍惜他人的勞動成果。

“軍歌嘹亮步伐整齊,人民有鐵的紀(jì)律?!背榱恋能姼?,邁著自信的步伐,我們收獲了小麥般健康的膚色和軍人般堅強(qiáng)的意志。雖然這一次軍訓(xùn)歷程已經(jīng)隨著時間的浪花流去,但其中蘊(yùn)含著的美好值得珍藏的東西,將會一層一層沉定下來,溶入我的心田。

井控個人心得篇4

這個暑假我參加了繼續(xù)教育,學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“有效學(xué)習(xí)”,學(xué)習(xí)之后,我感受頗深。下面我總結(jié)一下學(xué)習(xí)心得。

備課是上好課的前提,那么備課“備”什么?教師備課的重要指導(dǎo)思想不是備教師怎樣“教”,而是備學(xué)生怎樣“學(xué)”。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài),精心設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。要充分預(yù)設(shè)學(xué)生對哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大,應(yīng)該如何實施,對哪部分內(nèi)容學(xué)生容易產(chǎn)生分歧或獨特見解,如何應(yīng)對等。針對生物這門功課,它是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),要求培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。同時,生物這門功課又與生活實際緊密聯(lián)系。因此,在備課過程中,準(zhǔn)備了許多探究性問題,以及生活中的實際例子,以及生物科學(xué)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。同時備課過程中準(zhǔn)備了豐富的圖片,做成多媒體課件幫助學(xué)生理解抽象的知識。

新課程強(qiáng)調(diào)改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),這與我們教師指導(dǎo)是否相矛盾呢?經(jīng)過學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到,學(xué)生要學(xué)習(xí)有效,必須能自主學(xué)習(xí),而自主學(xué)習(xí)恰恰是要強(qiáng)化教師的有效指導(dǎo),而有效指導(dǎo)也必然是有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)行為。

自主學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,追求的是學(xué)生思維的活躍,主動的參與,而不是表面上、形式上的活躍與參與。學(xué)習(xí)的有效性就是自主和自流的分水嶺。自主學(xué)習(xí)需要有教師的有效指導(dǎo)和組織。教師的有效指導(dǎo)需要解決"學(xué)什么"與"怎樣學(xué)"的問題,教師的有效組織也需要對學(xué)生的嚴(yán)格訓(xùn)練。無論是自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容,還是自主學(xué)習(xí)的方法、方式,都需要教師經(jīng)過長期的培養(yǎng)和多方的滲透。按照三維的說法,學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性同樣需要良好的學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和價值觀,需要具備相當(dāng)?shù)闹R和技能,需要科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。因此,在實施自主學(xué)習(xí)的過程中,教師要做到明指向、巧點播、善誘導(dǎo)、嚴(yán)要求、會調(diào)控。

教與學(xué)是相輔相成的,盡心地教是認(rèn)真地學(xué)的前提,認(rèn)真主動地學(xué)才是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。課堂是教育教學(xué)改革最終歸屬與落腳的地方,新課程為我們打開了一個新天地,但要真正達(dá)到課堂教學(xué)的有效境界,卻還有無數(shù)個“結(jié)”等待著我們?nèi)ソ?。提高課堂教學(xué)實效的方法和途徑很多,但任何方法都不是一蹴而就的,它需要教師用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,并持之以恒地貫穿于課堂內(nèi)外。通過課堂實踐的磨礪,真正走出課堂教學(xué)的種種誤區(qū),創(chuàng)造出“真實、開放、有效”的和諧課堂。通過課堂教學(xué)有效性的落實使每個學(xué)生在每節(jié)課上有所得、有所獲,為學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展注入后勁。

以后我將繼續(xù)參加類似的學(xué)習(xí),不斷的提升自己。

井控個人心得篇5

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六(1)班的班主任工作。我針對本年級學(xué)生的生理和心理特點,讓孩子們在一個簡便、愉快的氛圍中逐學(xué)習(xí)、生活。同時進(jìn)行各項行為常規(guī)的訓(xùn)練,讓學(xué)生懂得嚴(yán)格要求自我,構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。在語文課、思品課、心理教育等課程的教學(xué)上,首先以身作則,樹立一個良好的教師形象,讓學(xué)生從喜歡教師,到喜歡學(xué)習(xí)到最終喜歡學(xué)校,在自覺中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識和樂學(xué)意識。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),從而使學(xué)生養(yǎng)成一個良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為班主任,本人在班級管理方面做了如下工作:

1、當(dāng)天事情,當(dāng)天解決,對學(xué)生的錯誤及個別現(xiàn)象要及時糾正和處理,使學(xué)生明白什么是對的,什么是不應(yīng)當(dāng)做的,培養(yǎng)學(xué)生的確定本事,也在全班學(xué)生中起到警示作用。

2常規(guī)教育經(jīng)常抓。六年級的學(xué)生由于再校時間較長有些頑皮??傉J(rèn)為自我很大了沒什么。針對這一點我進(jìn)行行為常規(guī)的的教育。如:放學(xué)的路隊、上學(xué)進(jìn)入校門、向教師問好、課間的追逐打鬧等。

3、利用一切能夠利用的時間來進(jìn)行行為常規(guī)教育。充分利用午會、課前5分鐘、班會的時間對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育。

4、培養(yǎng)班級骨干,協(xié)助班級管理。在班級里實行值日班長制度,讓每個學(xué)生都來嘗試一下管理班級的辛苦,從而更自覺地聽從班干部的管理。

5、進(jìn)取配合學(xué)校的工作,開展多姿多彩的活動豐富我們生活。在班級的團(tuán)體生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如:主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等,讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自我的才能。盡量使整個班團(tuán)體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷的提高,整個團(tuán)體也就跟著不斷完善。學(xué)生在團(tuán)體中互相幫忙,共同切磋,相互鼓勵,提高了學(xué)習(xí)成績,構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。

班主任的人物不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué),而是要進(jìn)行全面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動教育等。目的就是為了讓學(xué)生成為一個德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā),全面的、系統(tǒng)的、有計劃的對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)、教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲,興趣濃厚,同時也也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。提高無止境,我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自我有本事在各項活動中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自我有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我們?nèi)w師生會更加努力,結(jié)出豐碩的成果。

井控個人心得篇6

“人過留名,雁過留聲。”人生在世,有誰愿如一縷清風(fēng)飄來即過?我相信任何人都有一顆上進(jìn)的心,都想留個好名聲在世。但人活著就離不開做事,而要把事情做到,就一定要能做事。如果我們光有想做事的念頭,肯做事的誠意,沒有做事的能力,事情同樣做不好。反之,如果你具備了做事的能力,那就一定要把能力發(fā)揮到極致。

讀完第三章,我最喜歡的一句話就是“不要只做低于自己能力的工作?!惫ぷ髦形覀兘?jīng)常會碰到有些人做事不主動,只能跟著別人干活,給別人打下手,自己單獨做事就完成不好,這樣的人是永遠(yuǎn)不知道積極進(jìn)取的人。安于現(xiàn)狀,自我滿足,自我感覺良好,這樣的人永遠(yuǎn)只能在原地踏步。一個有能力的人,做事情不能只正常發(fā)揮自己的能力,能挑一百斤的擔(dān)子,那你千萬別選擇避重就輕,千萬不要白白浪費了自己的能力,假如有一天失去了別人對你的信任,那就再也沒有機(jī)會擔(dān)當(dāng)重任了。

很多時候,沒有做好工作正是因為我們沒有盡力去做,沒有把自己的才能盡可能發(fā)揮到。現(xiàn)在很多同行都覺得自己的工作單位是安全的,能端穩(wěn)飯碗,沒有危機(jī)感,其實現(xiàn)實社會的競爭是非常激烈的,一旦我們懈怠就會退步和淘汰。而要保持高效的工作效率,就必須全力以赴地發(fā)揮自己的才能,只有比別人做的更好,才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。

世上無難事,只怕有心人,積極的思想幾乎能戰(zhàn)勝世間的一切障礙,全力以赴,就一定能到達(dá)輝煌的頂峰!

井控個人心得篇7

應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段開展教師培訓(xùn)是教師教育的一種創(chuàng)新,它以信息化帶動教師培訓(xùn)的現(xiàn)代化,集中優(yōu)質(zhì)課程資源,極大地豐富了教師培訓(xùn)的內(nèi)容。以前我們沒有機(jī)會外出學(xué)習(xí),如今在學(xué)校就能聽到專家講座,看到名師上課,這種培訓(xùn)為我們提供了專業(yè)學(xué)習(xí)的渠道,使我們受益匪淺。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我知道這次有效學(xué)習(xí)內(nèi)容包含通識和學(xué)科專業(yè)知識兩部分.其中通識包含教師專業(yè)解讀,教師職業(yè)道德解讀和高中生心理發(fā)展和學(xué)習(xí)策略研究.專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生為本,師德為先,能力為重,終身學(xué)習(xí)為要求,從三個維度,十四個領(lǐng)域進(jìn)行解讀,很好地詮釋了教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對教師成長的功能.教師職業(yè)道德從六個方面:"愛國守法,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,教書育人,為人師表,終身學(xué)習(xí)"來要求教師.通過典型案例解讀師德的重要性,感染性.并鼓勵教師為教育而獻(xiàn)身.高中生心理發(fā)展和學(xué)習(xí)策略研究,通過六個專題講座,對教師從事教育教學(xué)有很大的幫助.學(xué)科專業(yè)知識包含化學(xué)實驗基礎(chǔ),化學(xué)與資源開發(fā)利用的教學(xué)研究,特別是專業(yè)知識的講解,高考分析,體現(xiàn)基礎(chǔ)性和時代性的要求,指明了教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略,對課堂教學(xué)大有裨益.通過教授對高中化學(xué)解讀,指出不足和改進(jìn)方法,他所說的很多方面值得借鑒.

總之, 我通過這次培訓(xùn),受益非淺,得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,使我真正體會到講課是一種藝術(shù)??偢械竭€有許多需要學(xué)習(xí)的地方,要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

井控個人心得篇8

“缺氧氣,不缺志氣;海拔高,目標(biāo)更高。在高原上,您守望一條路,開辟了一條路……”3月3日晚,《感動中國年度人物頒獎盛典》在中央電視臺綜合頻道、央視新聞客戶端播出,“七一勛章”獲得者、中國工程院院士、青海省心腦血管病??漆t(yī)院原研究員吳天一當(dāng)選感動中國年度人物。

頒獎典禮上,視頻短片里一個個感人的畫面,一句句真情的話語,還原了這位耄耋老人的感人事跡。

作為高原醫(yī)學(xué)事業(yè)的開拓者,1958年,吳天一響應(yīng)祖國號召來到青海。當(dāng)時,國內(nèi)的高原醫(yī)學(xué)研究還是一片空白,在沒有任何經(jīng)驗可以借鑒的情況下,吳天一克服自身頭痛、胸悶、失眠等高原反應(yīng),頻繁出入高寒地帶,爬冰臥雪,為牧民治病、收集生理病理數(shù)據(jù)。受強(qiáng)烈紫外線的影響,吳天一40多歲時雙眼就罹患白內(nèi)障。在高低壓實驗氧艙進(jìn)行首次人體模擬實驗時,他的鼓膜被擊穿,聽力嚴(yán)重受損。在調(diào)研途中,他遭遇過六次車禍,留下十四處骨折,最嚴(yán)重的一次,一根肋骨差一點兒戳入心臟……憑借著一股韌勁,吳天一的高原醫(yī)學(xué)研究取得了一系列開創(chuàng)性成果。青藏鐵路建設(shè)期間,他主持制定一系列高原病防治措施和急救方案,創(chuàng)造了鐵路建設(shè)工人無一例因高原病致死的奇跡,被稱為“生命的保護(hù)神”。投身高原醫(yī)學(xué)研究60余年,吳天一提出高原病防治救治國際標(biāo)準(zhǔn),開創(chuàng)藏族適應(yīng)生理學(xué)研究,診療救治藏族群眾上萬名。