只有真實的心得體會才能讓讀者真正感受到自身的情感和情緒,心得體會是我們用于記錄自己想法的一種書面文體,下面是范文社小編為您分享的2024教師暑假培訓心得精選7篇,感謝您的參閱。
2024教師暑假培訓心得篇1
8月5日,全縣小學三、四年級數(shù)學老師進行了培訓學習,這次培訓學習內(nèi)容豐富、形式多樣,分為互動評課、我心目中的高效課堂匯報、教材解析、集體備課稿展評等幾種形式,一天的培訓學習緊張而充實,收獲頗多,下面談一下這次培訓學習自己的一些心得體會:
第一,精彩的評課讓人耳目一新。培訓一開始,首先是互動評課,幾位老師對《垂直與平行》和《小數(shù)除以整數(shù)》這兩節(jié)課的精彩點評,給我留下了深刻的印象,他們從每節(jié)課的教學過程,教學方法的運用,教學目標的達成度,師生的互動以及小組合作探究情況,逐一作了細致的分析,讓人聽后收獲很多,更讓我對怎樣聽評一節(jié)課有了更深入的了解。
第二,打造高效課堂是我們的目標。庫溝小學的張老師關(guān)于從名師悟高校課堂的匯報,讓我們受到很大的啟發(fā),她講到了名師吳正憲,她是一位優(yōu)秀的數(shù)學老師,她創(chuàng)造了孩子們喜歡的數(shù)學課堂,她的數(shù)學課堂被稱作是“愛與美的旋律”。尤其是她多年來的教學經(jīng)驗理論,正是我們現(xiàn)在大多數(shù)老師所缺乏的,如:讓學生喜歡我;讓學生喜歡數(shù)學;讓學生學會學習數(shù)學;讓學生養(yǎng)成學習的好習慣等等,她說的這些理論和經(jīng)驗都是值得我們老師去學習和借鑒的,想一想,現(xiàn)實中我們的數(shù)學課堂,能有多少學生喜歡數(shù)學和會學習數(shù)學呢!又能有幾位老師真正走進學生的心靈,讓學生喜歡自己呢!這些現(xiàn)象難道不值得我們?nèi)ド钏紗幔?/p>
第三,教材通研,為我們的教學打下了堅實的基礎(chǔ)。獨墅小學的杜老師對三、四年級上冊教材作了詳細的分析和講解,尤其是對每冊書中的重、難、疑點一一作了解析,讓我們老師在短時間內(nèi)對教材有了進一步的熟悉和了解,這對于我們的教學是大有幫助的。
總之,通過這次培訓學習,我學到了許多,在今后的教學過程中,我會不斷學習各種教育教學理論,努力把教學理論運用在教學實踐中,爭取讓數(shù)學課堂更高效!
參加“國家骨干教師培訓”是國家重視農(nóng)村教師的學習培訓、極力提高農(nóng)村教師素質(zhì)和更新教師教育理念的一項重大舉措,對于我們農(nóng)村的老師來說是非常有益的。我很榮幸能參加這次學習,能躋身于“國培”學習的老師中,一起接受國家的“恩賜”,分享黨的的“陽光雨露”。
我其實一直以來都在尋找機會努力學習,并且感到自己知識面很窄,有時無法馬上解決學生提出的五花八門、奇奇怪怪的問題,對此深感不安和惶恐,甚至感覺汗顏和羞愧。
我很感謝我的領(lǐng)導看得起我,讓我參與這次學習。雖然學的是《小學科學》,但是我仍然可以從中聆聽各位專家老師的指點,學習他人的好經(jīng)驗好做法,參與論壇討論與交流,我想這一切,對于一個久居農(nóng)村的老師來說,是一個大開眼界,領(lǐng)略和接受當前新的教學觀點和方法的絕佳的機會。
參加“國培”學習讓我感觸最深的是:我最大的缺陷是,我從不對教育現(xiàn)象進行深入研究,也不想過什么對策解決教學中遇到的難題,更別提什么專題研究了。人家一些出色的老師都有專項研究的,的確,一個老師不可能面面俱到,如果能在某個學科某個領(lǐng)域有獨到見解和優(yōu)秀的教學方法,能有所建樹,也不失為一個專業(yè)人員啦!
參加“國培”學習,讓我感覺到我自己原來也能緊緊貼著先進的教育軌道,并且相信自己是可以順利前行的,讓我感覺到我也可以知曉“教育’跳動的脈搏、教育發(fā)展的潮流,時時刻刻感覺到我能和一群朝氣蓬勃的同行一起,一起努力,一起推動著快樂而健康的孩子們往知識的海洋擊流而去……
2024教師暑假培訓心得篇2
作為一名年輕的語文新老師,我真切地享受著自己的成長,我努力地記錄著自己成長軌跡的點點滴滴。這幾天的學習很受用,我陶醉在一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的講座與課堂里,尤其是聆聽完朱霞駿老師的講座后,我更是激動亢奮。我一直在思考一個問題——給孩子一個什么樣的語文課堂?就這個問題我談幾點自己的想法。
(一)給學生一個“情感”的課堂
1、我真心感受到一名語文教師不僅僅是一個傳道授業(yè)解惑的角色,更扮演著一個演員的角色,語文教師只有極富“激情”的演繹好每一個角色,才會呈現(xiàn)給孩子一個充滿“情感”的課堂。在語文課中,如何體現(xiàn)語文學科的“人文性”,其基點就在于“情感”。一個沒有情感的教師,是不能調(diào)動學生情感的,不能讓學生充滿熱情地學習的。我們要展現(xiàn)給學生一個“充滿激情的我”,陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!
2、尊重“需要”,注重“激趣”。通過多種方式在教學過程中激發(fā)學生學習興趣,或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機,創(chuàng)造“我要學”、“我想學”的積極學習氣氛。為了激發(fā)學生的學習興趣,可以讓學生一邊做動作,一邊讀課文。孩子玩得開心才會學的開心,而學生玩著玩著就學會知識,作為教師也會幸福無比,也會感受到教學的真正樂趣。“激趣”極大地調(diào)動了學生的主動性和積極性,教學過程也就“變苦為樂”。
(二)給學生一個“交流”的課堂
在語文課堂上學生不應只是傾聽者,而應是參與者、交流者。我們要還學生一個“交流”的課堂,實現(xiàn)“文本對話”、“師生交流”和“生生交流”,因為有參與才會有交流,有交流才會有思想的碰撞,有思想的碰撞才會擦出智慧的火花。
(三)給學生一個“開放”的課堂
1、讓孩子去“展示自己”
“教學不僅僅是一種告訴,更多的是學生的一種體驗、探究和感悟”。我相信能給孩子多大的舞臺,他就能跳出多美的舞蹈。我認為課堂是燃燒的動感地帶,是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的平臺,是學生健康成長的地方。學生的潛力是無限的,關(guān)鍵在于教師是否給了學生足夠大的平臺。孩子的創(chuàng)造力是我們難以想象的,一定不能忽視孩子想象力的培養(yǎng)。
2、注重實踐,感悟語言之美
葉圣陶先生曾說過:教材無非是例子。那么,利用好例子教給學生學習方法之后,接下來的應該是大量的實踐,只有在實踐中,學生的能力才能不斷鞏固、提高。作為老師要鼓勵孩子多讀書,多推薦有益的書籍讓孩子閱讀,使其領(lǐng)悟書中的精妙所在!
總之,教師要做一個牧羊人,把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受!教師讓學生通過“說”和“讀”把感情表達出來,語文課堂應該在這激烈的情感碰撞中進入高潮。
3、在生活中學語文
在生活中學習語文,讓語文走進生活。作為語文老師要有意識地引導學生在生活中學習語文,使孩子們深切地感受到語文離他們很近很近。這樣,孩子們便會更加自信、更加主動地去學習。培養(yǎng)孩子在生活收集語文素材的習慣,大街上、電視上、車廂里…… 到處都有孩子們學習語文的素材。抓住生活的點點滴滴,眼里有資源,心里有教育,課程資源就無處不在。
(四)給學生一個“感悟”的課堂
課堂上應該隨情景而輸出,把作者的情感變成自己的情感。每一篇文章都有值得我們和學生共同去感悟的地方,而每一個人的所得是不盡相同的。我們要引導學生在學習、感悟他人的美妙篇章時,不忘時時聯(lián)系自己,反省自己,感悟人生。力求每一節(jié)語文課都能陪伴孩子們度過一段幸福快樂的時光!
2024教師暑假培訓心得篇3
這個假期我們不但進行了遠程培訓還聽取了2位專家的講座我感覺自己提高很多。
首先我認為教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。
新的世紀,新的形勢向我們提出了更新更高的要求,所以作為教師應做好充分準備,轉(zhuǎn)變理念 ,迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進入了知識經(jīng)濟時代,網(wǎng)絡時代,今天的知識就是明天的經(jīng)濟。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求,教育要進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),要進一步接受以人為本的理念,進一步從“以教師為中心”向“以學生為中心,以教育為中心,以學習為中心”方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個轉(zhuǎn)變,一是由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變,二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在“和諧、互動、探索、創(chuàng)新”的.基本教學模式中不斷鉆研摸索,逐步形成自己獨特的教學風格,迎接 “課改”。 過去有句形象的話,要給學生一杯水,教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的,要有一缸水,一江水,常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深”外,還要對其它學科和領(lǐng)域的知識“知得廣”。大家都知道,二十一世紀是一個信息化的時代,我們的學生要學會學習。而我們,再也不能只以教育者的身份出現(xiàn),而應教學相長,在學會工作的同時,也要學會學習,加強自己各方面的素質(zhì),不斷地給自己增添燃料,儲備能量,使自己不斷完善,充實自我,必須形成終身教育的觀念,只有這樣,才能自信地面對學生。在21世紀的教學過程中,教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要,方法可以使學生受用終身,也可以使學生在某種程度上超過教師。"在本世紀,傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識的導向性上給學生以指點。教育不能再象以往那樣,只會知乎者也,再也不是灌輸,不是表演,是以學生發(fā)展為本,讓學生學會學習,學會創(chuàng)造,學會共同生活,學會審美,形成可持續(xù)發(fā)展的教育 。
其次每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,擁有不同的個性,這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部,而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關(guān)心他們,從而達到進一步的了解,以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內(nèi)向,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心,要懂得原諒,要學會用另一種眼光看待學生,盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,多表揚、少批評。古語道:“人之初,性本善”,即使他們犯了不可原諒的錯誤,我們也要從本質(zhì)出發(fā),相信他們是善良的,對他們進行教育和引導。
回頭看看自己很多時候:抱怨工作的繁雜,抱怨學生的不懂事,抱怨生活中的許多不如意,抱怨社會中的許多不公平!!!!有用嗎?沒用!所以希望在以后的生活中:少一分抱怨,多一份理解,少一分埋怨,多一份寬容!不論在什么時候都要:善待他人,發(fā)展自己!
2024教師暑假培訓心得篇4
師德是教師人格的重要組成部分,而師德中愛與職責則是師德的靈魂。我們的愛,首先是要愛崗敬業(yè)。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀,從而進行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與職責為出發(fā)點,他們才能不停地教育自己,完善自己,才能更靠近學生。
我們的的愛,其次是要愛學生。師愛就應是一種真正純潔的愛,是只講付出不計回報的愛。師愛就應是一種平等的愛,是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的基礎(chǔ)是平等以感情贏得感情,以心靈去感受他們的感受。師愛就應是一種公正公平的愛,是惠及全體而沒有差異的愛。對每一個學生教師應公平、公正,經(jīng)常與學生談心,使他們感到老師在意、關(guān)心他們。但是關(guān)愛是有條件的,有限制的,教師要做到愛而有度,愛而有格。過了度,出了格,師生關(guān)系就會出現(xiàn)偏頗,導致教育的失敗。故教師要嚴愛相濟,不遷就姑息,甚至放任自流。只有這樣,學生才會感到老師嚴而可親,威而可敬。
愛與職責是師德的靈魂。其實,職責也是一種愛,是對自己要求去做的事情有一種愛。教師的職責同樣也來自于愛崗敬業(yè)。能夠說,任何一個成功的教育工作者,都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史。
教師的愛,是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準則。愛是我們事業(yè)成功的基礎(chǔ),是我們創(chuàng)新工作的動力;愛是我們事業(yè)成功的基石,是戰(zhàn)勝一切困難,不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛去點燃那期望之燈,使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。
因此,我們要嚴格規(guī)范自己的言行,負起自己的職責。努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學生、為人師表、遵紀守法、安心樂教;努力做到“讓社會滿意,讓家長放心,讓學生成材。只有這樣,才能無愧于人民教師的光榮稱號。
2024教師暑假培訓心得篇5
說實在的,自從聽說今年暑假省里要組織中職專業(yè)教師進行為期四十的培訓,我就感到非常郁悶,四十天,盼了一年的暑假就這樣被安排了,實在是極不情愿而又無可奈何。但開始學習后,我就為自己的想法感到慚愧,而且越學到后面,這種感受越深。
我們財會專業(yè)培訓班的班主任老師是長沙市財經(jīng)職業(yè)中專的高席蘭老師,可以說他是我們中職財會專業(yè)的泰斗,可他不但穿著樸素,說話溫和,還從早到晚認認真真的培著我們班學習,管理我們這個班。他認認真真的工作作風和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度時刻感動著我們。負出的是汗水,收獲的是希望,正是有了高老師的負出,才有了我們每位老師的收獲啊!
回顧這四十天的學習,不但使我的教育教學水平、專業(yè)技術(shù)能力有所提升,也學到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開闊了眼界。其次活動內(nèi)容豐富,安排也很合理,使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓,從中學到了很多的東西,對我目前和以后的教學工作有很大的幫助。
問渠哪得清如許,為有源頭活水來。是啊,在這次培訓中我收獲了快樂,學到了更多的知識。常言道:教學有法,教無定法,貴在得法。教育是一種生活,生活的幸福在于用心!作為教師,我體會到要終身學習,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。
總之,對這次專業(yè)教師培訓,我感覺是成功的,有效的。專家就象手電筒,輻射出精華,照亮更多的教師,影響更多的學子,這使我們能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,回報學校,回報社會。
2024教師暑假培訓心得篇6
暑期里我參加了由教育局舉辦的教師培訓。在這次的教師培訓中使我感悟很多,學到許多關(guān)于教育教學方面的知識。
上午省領(lǐng)導xxx處長來給我們講解了許多關(guān)于幼兒教育方面的知識和未來發(fā)展趨勢,讓我們看到了幼兒教育的希望,使我們要更加認真努力學習,爭取更優(yōu)秀。
下午是進行了關(guān)于活動設(shè)計常見問題的講解。讓我們知道幼兒園教育活動設(shè)計的含義,“幼兒園教育活動設(shè)計”是指教師設(shè)計或教師帶領(lǐng)幼兒共同設(shè)計一系列幼兒當前需要的、前后有一定邏輯聯(lián)系的、幼兒能主動參與并獲得有益經(jīng)驗的活動。它還有雙重:是靜態(tài)和動態(tài)。告知許多關(guān)于制定中出現(xiàn)的問題以及應對策略。
xx的一名幼兒園園長來對我們進行幼兒園集體教學活動設(shè)計的講解,主要圍繞目標的制定,如教學目標、發(fā)展目標、教學的重難點以及教學準備及過程。教學目標的制定要根據(jù)幼兒的實際年齡,適合幼兒的程度。發(fā)展目標要根據(jù)幼兒的實際身心發(fā)展,兼顧不同的發(fā)展水平。教學重點是多數(shù)幼兒應該理解、掌握的教學內(nèi)容,是教學的核心。教學難點不一定是教學重點,也有些內(nèi)容既是難點又是重點。在一般情況下,使大多數(shù)幼兒感到困難的學習內(nèi)容就是難點。教學準備主要是依據(jù)上課是的需要而準備的用品。教學過程是一個活動設(shè)計的核心,過程中的問題安排,要根據(jù)幼兒的年齡特點和認知特點設(shè)計提問、根據(jù)故事的特點設(shè)計提問。要我們心中有目標、眼中有孩子、處處有教育。
經(jīng)過這么多天的老師上課是我受益匪淺,讓我知道幼兒教育的重要性及發(fā)展趨勢,使我們老師要繼續(xù)去努力,爭取學得更多,更有用的知識,來充實自己,這樣你才有足夠的資源去教育幼兒,使幼兒具有許多知識。
2024教師暑假培訓心得篇7
本次暑假我們中學舉辦了一場暑期對語文老師的培訓活動,我積極的參加了,在經(jīng)過這次暑期對我們語文老師的培訓,讓我體會到更多有效的語文教學?,F(xiàn)在培訓也已結(jié)束,就來簡單的談一談我的培訓心得。
作為一個初一的語文老師,在經(jīng)過這個暑假之后,我就要進入初二的語文教學了,所以這次在暑假的培訓,讓我有不一樣的收獲,也讓我在新學期里的語文教學更有信心。語文的學習從來都不是一朝一夕的事情,是需要經(jīng)過不斷的'積累才能有一個好的語文基礎(chǔ)。那語文教學也是一樣的,是要不斷的去學習,去授課,去向他人課堂吸取經(jīng)驗,才能去把初中的語文給教好的。初中的學生語文已經(jīng)有了幼兒園和小學將近九年的基礎(chǔ),因此初中的語文的學習也會變得難很多,而我在這次培訓中向老師學到的就是要把課堂教給學生去把握,在__老師的培訓下,我能夠很明顯的感受到課堂在學生手中會發(fā)揮更大的效果。我在聽__老師講課的時候,他直接把講臺給到學生手中,讓學生去講課,當然我也了解到學生講課之前也是有去備課的,因此學生是已經(jīng)熟讀課文,并且學生他們已經(jīng)是對課文有自己的分析的,所以課堂上學生可以去駕馭課堂,學生問學生答,這樣學生就能夠自己去思考課文中的難點知識,這很好的給了對課文的學習和了解。
這樣的一堂課給了我很大的震撼,我原先都是傳統(tǒng)式的教學,課堂也從來都是我的主場,學生只是坐在下面接收我給他們傳遞的知識,但是卻沒有給他們思考的余地,因此學生們的思考能力就逐漸的下降,上課回答問題也不是很積極,很多學生對于語文的學習也不是很感興趣。
我現(xiàn)在去細細回想一下以往的教學,才發(fā)現(xiàn)我在教學語文時有太多的限制了。難怪他們的語文成績一直都沒有上去。原來是我把他們學習的范文和思考的范圍給限制住,而且講臺上就我一個人在唱獨角戲,學生們根本無法去感受到澳課堂的氛圍,所以初一的語文是沒有教好的。那在經(jīng)過這次培訓,我就知道自己的問題在哪了,在暑假過后的新學期里,我想我會做出一些改變,會逐漸的把課堂交到學生手里,培養(yǎng)他們自主學習和獨立思考的能力,讓他們對課文有更多的了解。
在初二的語文教學里,我相信學生們在語文學習中能有更多的收獲的。