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2022德育教育心得體會(huì)示例1
隨著新課改的推行,德育成為當(dāng)今教育的重中之重。在科技飛速發(fā)展的今天,個(gè)人素養(yǎng)深刻影響著自身未來(lái)的發(fā)展。所謂德育是指:在教育階段進(jìn)行一定的素質(zhì)與品德教育,進(jìn)而影響個(gè)人行為的過(guò)程。
一、中專(zhuān)語(yǔ)文中進(jìn)行德育教育的重要性
中專(zhuān)生的年齡大多在16-18歲之間,處于此年齡段的學(xué)生正處于叛逆期,對(duì)于社會(huì)的認(rèn)知尚不成熟,排斥教師與家長(zhǎng)給予的引導(dǎo)。辨別是非的能力很弱,跟風(fēng)、模仿能力很強(qiáng),所以,對(duì)中專(zhuān)生進(jìn)行德育教育迫在眉睫。
語(yǔ)文,指的是語(yǔ)言和文學(xué)及文化的簡(jiǎn)稱(chēng)。這就指出,教師在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中,既要注重語(yǔ)言與文字的教學(xué),同時(shí)還要注意文化的傳播與指導(dǎo)。而在語(yǔ)文的教學(xué)中進(jìn)行德育教育,成為中專(zhuān)語(yǔ)文教育的重要部分。根據(jù)中專(zhuān)生自身的特點(diǎn),以及語(yǔ)文教學(xué)的特色,讓德育教育成為中專(zhuān)語(yǔ)文教育中,必不可少的部分。
二、中專(zhuān)語(yǔ)文中進(jìn)行德育教育的現(xiàn)狀
由于語(yǔ)文課程的特色,使得語(yǔ)文教學(xué)變得隨意自然,正是由于語(yǔ)文教學(xué)的此特點(diǎn),中專(zhuān)生在語(yǔ)文課堂上缺乏學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,教師缺乏教學(xué)的激情,致使教師在語(yǔ)文課堂中進(jìn)行德育教育的工作無(wú)法開(kāi)展。隨著新課改教育的深入,提高學(xué)生創(chuàng)新能力,成為衡量一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。而目前,對(duì)于中專(zhuān)生的德育教育收效甚微,學(xué)生缺乏積極參加學(xué)校德育教育的意識(shí),所以,將德育教育滲透到中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)中是十分必要的。即使教師對(duì)于德育教育有一定程度上的重視,但仍舊存在很多問(wèn)題。
三、中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)中缺乏德育教育的原因
1.學(xué)生對(duì)于德育教育理解不深刻
學(xué)生處于叛逆期,對(duì)于教師與家長(zhǎng)的引導(dǎo)具有排斥心理。在中專(zhuān)語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中,中專(zhuān)生采取不關(guān)心、不在乎的態(tài)度。其次,中專(zhuān)生對(duì)于德育教育沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí),沒(méi)有將德育與教育結(jié)合起來(lái)。在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí),忽略了德育的重要性,對(duì)德育的教育理解不深刻,致使中專(zhuān)生本身產(chǎn)生了對(duì)知識(shí)的辨別吸收,在課堂上,自主刪除了德育的教育部分。
2.教師教學(xué)缺乏德育教育
中專(zhuān)教師在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,過(guò)于急功近利,缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的耐心。另外,教師在進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)的講解過(guò)程中,只注重語(yǔ)言文字知識(shí)的傳授,缺乏對(duì)學(xué)生品格素質(zhì)方面的教育。中專(zhuān)語(yǔ)文教師對(duì)德育教育認(rèn)為是一種教學(xué)額外的教育。所以,教師本身不重視德育教育,沒(méi)有將德育與教育聯(lián)系起來(lái),采取了避之不提的態(tài)度。此外,語(yǔ)文的教學(xué)是對(duì)中專(zhuān)生進(jìn)行德育教育的關(guān)鍵科目,而中專(zhuān)語(yǔ)文老師忽略了語(yǔ)文教育對(duì)中專(zhuān)生德育教育的重要性,造成教師在授課的同時(shí),常常忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
3.學(xué)校無(wú)法營(yíng)造良好的德育教育環(huán)境
現(xiàn)代中專(zhuān)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力,取決于學(xué)生自身的綜合素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),所以,中專(zhuān)學(xué)校注重學(xué)生自身專(zhuān)業(yè)科目的學(xué)習(xí)及成績(jī),對(duì)于學(xué)生本身的德育教育莫不關(guān)心。學(xué)校為了完成教育部給予的教學(xué)任務(wù),忽視了教學(xué)過(guò)程中對(duì)于中專(zhuān)生的德育教育,致使學(xué)校無(wú)法營(yíng)造和諧的德育教育環(huán)境。
四、提高德育教育質(zhì)量的措施
1.加深中專(zhuān)生對(duì)德育教育的理解
中專(zhuān)生因?yàn)樘幱谂涯嫫?,?duì)教師及家長(zhǎng)的引導(dǎo)具有排斥心理,所以作為家長(zhǎng)及教師,要時(shí)刻注意中專(zhuān)生的心理變化,通過(guò)語(yǔ)文課程中語(yǔ)言文字的教育,進(jìn)一步改善中專(zhuān)生對(duì)于德育教育的態(tài)度,使中專(zhuān)生逐步接受教師及家長(zhǎng)的引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,了解我國(guó)的文化,認(rèn)識(shí)我國(guó)五千年文化的內(nèi)在魅力,進(jìn)一步正確的認(rèn)識(shí)自我,提高自身修養(yǎng),加深對(duì)德育教育的理解。在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提升自身素質(zhì),使中專(zhuān)生自身的綜合實(shí)力產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。建立正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀。在以后的人生道路上,更快更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
2.提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),增強(qiáng)德育與教育結(jié)合
語(yǔ)文的教學(xué)是在傳授語(yǔ)言文字基礎(chǔ)上對(duì)我國(guó)的文化進(jìn)行傳播,所以,語(yǔ)文的教育在一定程度上影響著教師對(duì)中專(zhuān)生的德育教育。中專(zhuān)生通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文等有關(guān)的科目,可以進(jìn)一步了解社會(huì),認(rèn)識(shí)世界。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中,中專(zhuān)生不僅可以學(xué)習(xí)我國(guó)的語(yǔ)言文化知識(shí),還可以增加自身的閱歷,了解我國(guó)不一樣的文化,提升自身的內(nèi)在涵養(yǎng)。所以,中專(zhuān)語(yǔ)文教師在授課的過(guò)程中,注意促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的發(fā)展,使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí),參加德育教育。此外,中專(zhuān)語(yǔ)文教師在講課時(shí),要注意營(yíng)造課堂氛圍,使中專(zhuān)生對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)有一定的興趣,例如,教師在講解課文之前,可以對(duì)作者進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹,進(jìn)一步對(duì)中專(zhuān)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育,使中專(zhuān)生本身樹(shù)立正確的政治立場(chǎng)。另外,教師需要改變陳舊的教學(xué)模式,在教學(xué)過(guò)程中,變換授課風(fēng)格,吸引學(xué)生的注意力,例如,在講《己亥雜詩(shī)》一文時(shí),可以與《病梅館記》相結(jié)合,運(yùn)用對(duì)比的手法突出文章寫(xiě)作的特點(diǎn),講明文章的中心思想。
3.重視中專(zhuān)生的德育教育
學(xué)校本身就是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),塑造健康人格的地方,所以,作為中專(zhuān)類(lèi)院校,在注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)成績(jī)的同時(shí),還要對(duì)中專(zhuān)生進(jìn)行德育教育。而中專(zhuān)生屬于特殊的一類(lèi)學(xué)生,他們對(duì)于社會(huì)的認(rèn)知很膚淺,但自身又具有一定的判斷能力,所以中專(zhuān)類(lèi)院校在完成教育部門(mén)給予的任務(wù)外,還要注重對(duì)中專(zhuān)生的德育教育。這就要求中專(zhuān)類(lèi)院校增大教學(xué)安排中德育教育的時(shí)間比例,營(yíng)造良好的德育教育氛圍,使學(xué)生在學(xué)校期間,時(shí)時(shí)刻刻都可以學(xué)習(xí)我國(guó)的文化,同時(shí)進(jìn)行自身的品德學(xué)習(xí),增強(qiáng)自身的品質(zhì)素養(yǎng),建立健全的人格,使中專(zhuān)生德、智、體、美全面發(fā)展,成為全能型人才,滿(mǎn)足國(guó)家需要。
五、總結(jié)
為了響應(yīng)新課改的號(hào)召,我國(guó)對(duì)于中專(zhuān)生的德育教育有了更深層面的認(rèn)識(shí)。對(duì)于中專(zhuān)生的語(yǔ)文教學(xué),不僅要求語(yǔ)文文字的教學(xué),還要注重對(duì)中專(zhuān)生進(jìn)行德育教育,使德育與教育相結(jié)合,在教育的過(guò)程中滲透德育,使中專(zhuān)生在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅提升了自身的語(yǔ)言文字修養(yǎng),還可以進(jìn)一步完善中專(zhuān)生對(duì)于世界的認(rèn)知,建立健全的人格。通過(guò)對(duì)中專(zhuān)生的德育教育,使中專(zhuān)生成為全能型優(yōu)秀人才,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
2022德育教育心得體會(huì)示例2
人的需要有兩種,一種是物質(zhì)上的,另一種就是精神上的。物質(zhì)上的需求很容易滿(mǎn)足,難就難在這精神上的需要,當(dāng)孩子又想幫助老師搬椅子或抹桌子時(shí),千萬(wàn)不能因?yàn)檫^(guò)程中可能給你帶來(lái)麻煩就阻止她,我們因該看到他沒(méi)有這樣的表現(xiàn),說(shuō)明他們有勞動(dòng)的需求,我們因該滿(mǎn)足他們這種需要,以發(fā)展健康情感。
在幼兒性格培養(yǎng)發(fā)面,我還注重與家長(zhǎng)溝通,正所謂家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,當(dāng)孩子有分享行為時(shí),我及時(shí)地與他們的家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)也肯定幼兒的行為,讓孩子充分感受成功,從而避免他們一回到家,分析意識(shí)就消失的情況。
幼兒的自理能力及獨(dú)立性的培養(yǎng)自理能力是獨(dú)立性的一種表現(xiàn),許多家長(zhǎng)會(huì)不教育的重點(diǎn)放在喂養(yǎng)方面,當(dāng)然這很重要,但是他們忽略了孩子獨(dú)立性的培養(yǎng):有些孩子來(lái)園已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了,吃飯還是要大人喂,更有甚者奶奶一直抱著幼兒進(jìn)班。
在午睡時(shí)我會(huì)叫孩子脫下衣服、穿衣服,當(dāng)孩子已學(xué)會(huì)自己托衣服就給與肯定,并在家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)一番,要求他們?cè)诩視r(shí)自己的事情自己做!這樣,通過(guò)佳員工與,現(xiàn)在孩子明大都會(huì)自己脫下衣服、自己吃飯了。
2022德育教育心得體會(huì)示例3
我們常引用這樣一句話(huà)來(lái)教育學(xué)生,“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物”。這句話(huà)的意思是天即指自然的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健,相應(yīng)于此,君子處世,應(yīng)像天一樣,自我力求進(jìn)步,剛毅堅(jiān)卓,發(fā)憤圖強(qiáng),永不停息。大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順,君子應(yīng)增厚美德,容載萬(wàn)物。這就說(shuō)明我們作為教育者應(yīng)該“德”字當(dāng)先。德育教育,塑造學(xué)生心靈。我們開(kāi)展“全員、全面、全程”德育大討論,正是彰顯了我們“為學(xué)生一生奠基,對(duì)民族未來(lái)負(fù)責(zé)”的理念,切實(shí)地表現(xiàn)了我們育人的前瞻性。
我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生,絕大部分是泡在溺愛(ài)的蜜罐里長(zhǎng)大的,在“孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、修身養(yǎng)性、為人處世”等方面欠缺太多,在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面幾乎是一個(gè)盲區(qū)。記得剛開(kāi)學(xué)的某一天,我無(wú)意間聽(tīng)到一名女生對(duì)同學(xué)破口大罵,那罵聲響亮,不堪入耳。我走上前去嚴(yán)厲地制止了她,并且對(duì)她說(shuō):“你剛才說(shuō)的話(huà)和你漂亮的外表嚴(yán)重不符,你說(shuō)的話(huà)我都不好意思重復(fù),你罵人是對(duì)同學(xué)人格的侮辱,傷了同學(xué)的感情。我跟她講我今年夏天在廣州火車(chē)站遇到的一件事,一個(gè)女孩和一個(gè)婦女發(fā)生口角,并且張嘴罵了那名婦女,罵的很難聽(tīng),當(dāng)即那個(gè)女孩的父親狠狠地打了她一巴掌。知道這是為什么嗎?接著我又對(duì)她說(shuō),一個(gè)人的言行舉止代表了一個(gè)人的教養(yǎng)和修養(yǎng),況且你這么漂亮的女孩怎么能出口成臟呢?那位女生不好意思地低下了頭。也許像這樣的事在別人看來(lái)是小事,但是在學(xué)校,作為教師遇到這樣的是就不可輕視。我們常說(shuō),學(xué)校無(wú)小事,處處是教育;教師無(wú)小節(jié),處處是楷模。雖然我不是班主任,但我時(shí)時(shí)刻刻都要有以班主任的心態(tài)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。讓學(xué)生感到教育他的不僅僅是班主任,每一個(gè)老師都是他人生的引路人。
說(shuō)到“全員”德育,我想起了一件事,前一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)“新詞新語(yǔ)與流行文化”這一內(nèi)容,在課堂上,我讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你所知道的新詞新語(yǔ)。有的說(shuō)“給力”,有的說(shuō)“神馬都是浮云”,有的說(shuō)“你五毛我五毛咱倆就一塊了”學(xué)生說(shuō)了很多,真是無(wú)奇不有。課后我進(jìn)行反思,學(xué)生所知道的新詞新語(yǔ)無(wú)非就是上網(wǎng)看到的。況且學(xué)生并沒(méi)有把他先進(jìn)的手機(jī)功能用在學(xué)習(xí)上,而是天天沉迷于網(wǎng)絡(luò)中。面對(duì)著五花八門(mén)的網(wǎng)頁(yè),學(xué)生們是兼收并蓄了,一些低級(jí)趣味的東西污濁了學(xué)生的心靈,這在真、善、美的道德修養(yǎng)上是一種缺失,在是非黑白面前是一種迷失。面對(duì)這種缺失與迷失,只靠學(xué)校老師的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的,還需要家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的配合,這才是真正意義上的“全員”德育。
學(xué)生的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。我認(rèn)為要將德育落到實(shí)際行動(dòng)上,不妨把我們這學(xué)期開(kāi)學(xué)初搞的學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作來(lái)進(jìn)行?!兜茏右?guī)》是依據(jù)孔子的教誨而
編成的學(xué)生的生活規(guī)范,是我國(guó)一部杰出的儒家經(jīng)典。孔子倡導(dǎo)的那些仁、義、禮、智、信的教化思想正是現(xiàn)在人們所缺失的。瑞典物理學(xué)家漢內(nèi)斯阿爾文博士在諾貝爾獲得者國(guó)際大會(huì)上說(shuō):“人類(lèi)要生存下去,就必須回到25個(gè)世紀(jì)以前,去汲取孔子的智慧”。作為炎黃子孫就更應(yīng)該將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大下去。那么我們就從弟子規(guī)開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育?!兜茏右?guī)》能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,它是一個(gè)人和社會(huì)接軌的通行證,是一把幸福和諧人生的鑰匙,接受圣賢智慧的教誨,足以讓學(xué)生受用一生。
具體做法是:第一,利用早讀時(shí)間,每天讀一小段,讀一讀,背一背,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其要旨;第二,利用語(yǔ)文老師課堂這塊陣地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯是非,知榮辱,明事理,憑借老師潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識(shí),悟做人;第三,開(kāi)展圍繞以“弟子規(guī)”為內(nèi)容的競(jìng)賽活動(dòng),如發(fā)生在身邊的事進(jìn)行開(kāi)展辯論會(huì),利用先進(jìn)事跡編出小話(huà)劇,然后充分地利用我校的多媒體資源在課間播放,或者舉辦書(shū)畫(huà)作品展或者手抄報(bào)等;第四,還可以組織學(xué)生觀看關(guān)于弟子規(guī)錢(qián)文忠的《百家講壇》等。
通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,引導(dǎo)學(xué)生回歸最自然本真的“人之初”的倫理道德上來(lái),讓學(xué)生知道什么是良好的德行。從我們自身做起,學(xué)高為師,身正為范。讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái),立足于”以人為本,德育當(dāng)先“的原則,積極投身到“全員、全面、全程”德育工作之中,力爭(zhēng)培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,傳承中華文明,,讓莘莘學(xué)子飛得更高、更遠(yuǎn)。
2022德育教育心得體會(huì)示例4
上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)看到東貢小學(xué)的現(xiàn)狀,從各方面給與幫助與支持,從黔西南州委、州政府、xx委、市政府到黔西南州教育局、xx教育局,共青團(tuán)黔西南州委、市委等多部門(mén)都給與了足夠的關(guān)懷。在此情況下,東貢小學(xué)以陳洪校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子知難而進(jìn),從德育工作抓起,以抓學(xué)生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一、我校德育工作的做法
1、建立健全德育管理系統(tǒng)
為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理,東貢小學(xué)由陳洪校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé),常務(wù)副校長(zhǎng)曾富貴主抓、德育主任黃梅、少先隊(duì)輔導(dǎo)員陳霖、穆光春、鮑遠(yuǎn)翠、各班班主任及科任教師共同協(xié)抓、少先隊(duì)干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),實(shí)施德育工作“一把手”工作。形成了校長(zhǎng)親自抓,常務(wù)副校長(zhǎng)曾富貴同志協(xié)助抓,教導(dǎo)主任、總務(wù)主任一起抓,少隊(duì)輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,少先隊(duì)干部參與管理的德育工作局面。
2、注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)
加強(qiáng)德育陣地建設(shè),是我校一直十分重視的工作。近年來(lái),我校圍繞德育工作的開(kāi)展,建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)活動(dòng)室、德育成果展覽室,黑板報(bào)、宣傳欄內(nèi)容常換常新。各班教室內(nèi)都張貼了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和讀書(shū)教育主題展板;走廊上張貼“文明禮儀教育”“好習(xí)慣養(yǎng)成”“感恩教育”“愛(ài)國(guó)主義教育”等主題展板,真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。
我校長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展升國(guó)旗制度和系列化的國(guó)旗下的講話(huà),以及中隊(duì)風(fēng)采展示,德育主任黃梅和少先隊(duì)輔導(dǎo)員陳霖、穆光春、鮑遠(yuǎn)翠主抓此項(xiàng)工作。我們還通過(guò)豐富多采的興趣小組活動(dòng)和校園文化生活,召開(kāi)班主任工作論壇等教育活動(dòng),使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操,促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。
3、切實(shí)發(fā)揮班主任的能動(dòng)性
班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位,班主任是班級(jí)工作的組織者,是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干,是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性,學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況,生容生貌每周一總結(jié),對(duì)好的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師輪流值日,由紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)崗成員每天一次對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查,每周總結(jié)一次,每月考核一次,學(xué)期結(jié)束進(jìn)行總評(píng),形成“日清、周結(jié)、月考、年評(píng)”并量化排名。其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核,并作為量化班主任工作的重要依據(jù),有效激勵(lì)了班主任工作的發(fā)展。
二、具體案例分享
1、“三養(yǎng)一改”見(jiàn)成效。東貢小學(xué)異地扶貧搬遷的孩子較多,這部分孩子的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,特別是一(1)中隊(duì)這種情況更突出。由于大部分是異地扶貧搬遷子女,一(1)中隊(duì)一度沒(méi)有老師愿意接手,在這種情況下,陳洪校長(zhǎng)親自?huà)彀?,由司秀云老師任中?duì)輔導(dǎo)員,在養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,改變學(xué)生精神面貌的“三養(yǎng)一改”制度引領(lǐng)下,教師重點(diǎn)抓學(xué)生的細(xì)節(jié)。如:有的學(xué)生會(huì)隨便拿別人的東西,上廁所隨地大小便等方面去下功夫,同時(shí)輔以對(duì)學(xué)生生活方面、學(xué)習(xí)方面的關(guān)心、關(guān)懷?,F(xiàn)在的一(1)中隊(duì)已經(jīng)不再是當(dāng)初的樣子了,學(xué)生各方面進(jìn)步很大,德育工作取得了顯著成果。
2、共青團(tuán)黔西南州委、市委對(duì)“新市民”的關(guān)懷。在共青團(tuán)黔西南州委、市委的組織下,東貢小學(xué)部分“新市民”(異地扶貧搬遷戶(hù)子女)走進(jìn)xx人民法院、走進(jìn)萬(wàn)峰林、走進(jìn)三D影院,感受不一樣的新生活,讓他們迅速融入當(dāng)?shù)氐纳?,感受小主人翁精神,也給他們帶來(lái)一次思想上的教育,改變他們一些不良的想法,接受新鮮的事物,以他們的親身經(jīng)歷來(lái)教育全體學(xué)生,讓他們感同身受,共同進(jìn)步。
3、“青春課堂”的開(kāi)展。興義之聲共青團(tuán)xx委還在木賈物流城開(kāi)設(shè)“青春課堂,”讓“新市民”子女定期走進(jìn)“青春課堂”學(xué)習(xí)繪畫(huà)、電腦、朗誦等知識(shí),大大豐富了“新市民”子女的業(yè)余學(xué)習(xí)生活,使他們?nèi)姘l(fā)展,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)東貢小學(xué)德育工作的整體發(fā)展。
三、今后工作打算
1、健全德育工作考核制度,將德育工作全面納入學(xué)校及教師個(gè)人的考核量化,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。
2、積極創(chuàng)造條件,努力改善育人環(huán)境,進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè),保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開(kāi)展,使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。
3、以素質(zhì)教育為核心,根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征,促進(jìn)各類(lèi)學(xué)科教學(xué)與德育
工作的有機(jī)結(jié)合,以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透,進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。
在德育教育方面,我們xx木賈辦東貢小學(xué)的做法還不夠成熟,我們一定和德育先進(jìn)學(xué)校看齊,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),戒驕戒躁,腳踏實(shí)地,認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)地搞好德育工作。走幸福教育、科學(xué)發(fā)展的育人道路,以“立德樹(shù)人”為辦學(xué)理念,積極創(chuàng)建“快樂(lè)教育·立德樹(shù)人”的教育品牌,為每一個(gè)孩子的幸福、健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!
2022德育教育心得體會(huì)示例5
感謝教工委、教委為我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái),讓我有幸與在座各位探討學(xué)校德育工作的問(wèn)題。下面我將為大家介紹我們?cè)茥鞒踔性诘掠ぷ髦械囊恍┳龇?,說(shuō)得不正確的地方,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家批評(píng)指正。
一、辦學(xué)理念先進(jìn)育人目標(biāo)明確
我校是新建的學(xué)校,我們就從校名“云楓”二字來(lái)挖掘和提煉學(xué)校的理念文化?!霸茥鳌奔础八{(lán)天白云、從木風(fēng)聲”,暗喻了學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略思想,即像云一樣境界向上、像樹(shù)一樣扎根向下、像風(fēng)一樣與時(shí)俱進(jìn)。于是,我們營(yíng)造了課改文化:“腳踏實(shí)地、堅(jiān)韌執(zhí)著、開(kāi)明開(kāi)放、追求卓越”的學(xué)校精神,“為學(xué)子育未來(lái)、為家庭育幸福、為社會(huì)育棟梁”的“三育”辦學(xué)理念,“向上、向善、向真、向美”的“四向”校訓(xùn),“三大”、“四向”、“五強(qiáng)”的育人目標(biāo),“思想領(lǐng)導(dǎo)、文化管人、制度理事”的管理文化,“至仁求真、精耕細(xì)作、智慧育人”的教師文化,“放眼世界、樂(lè)學(xué)善思、知行合一”的學(xué)生文化,“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花?!钡男@文化,“書(shū)香校園、幸福家園、智慧樂(lè)園”的學(xué)校形象定位、“國(guó)風(fēng)經(jīng)典潤(rùn)澤人生”特色品牌構(gòu)想以及?;铡⑿F?、校歌、師生誓詞等一系列理念文化就這樣誕生了。
全校師生對(duì)辦學(xué)理念和育人目標(biāo)的認(rèn)同度很高,在學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)、課堂教學(xué)改革和學(xué)校管理以及學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中自覺(jué)踐行,成效明顯。
二、校園文化引領(lǐng)環(huán)境潔凈優(yōu)雅
大家都知道“南橘北枳”這個(gè)典故,用在教育上,我認(rèn)為就是良好的學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣有巨大的促進(jìn)作用。因此,我校始終堅(jiān)持環(huán)境育人的理念,將學(xué)校辦學(xué)理念和育人目標(biāo)有機(jī)融入學(xué)校環(huán)境文化建設(shè),營(yíng)造出寬松、愉悅的育人環(huán)境,讓每個(gè)孩子處處感受到文化的熏陶,讓每個(gè)學(xué)生處處都能得到美的享受,都能在校園中健康、快樂(lè)地全面成長(zhǎng)(舉例廁所文化)。
三、常規(guī)管理精細(xì)工作處處落實(shí)
1.注重入學(xué)教育。我校在新生報(bào)名時(shí),就將《云楓中學(xué)學(xué)生守則》發(fā)給學(xué)生,要求他們?cè)诩倨谡J(rèn)真學(xué)習(xí)并寫(xiě)好心得體會(huì)。開(kāi)學(xué)后進(jìn)行為期一周“學(xué)規(guī)范,見(jiàn)行動(dòng)”的入學(xué)教育。內(nèi)容有融入新集體的主題班會(huì)、學(xué)生日常禮儀培訓(xùn)、生理、心理健康教育、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練等,入學(xué)教育結(jié)束時(shí)進(jìn)行《云楓中學(xué)學(xué)生守則》知識(shí)競(jìng)賽。通過(guò)入學(xué)教育大大增強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)的意識(shí),為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.注重師表引領(lǐng)。
1)行政帶頭做表率。鄧校長(zhǎng)要求所有教職工做“彎腰典范”。全校師生都知道,每天7:00左右,鄧校長(zhǎng)和其他行政就會(huì)一道巡視校園清潔衛(wèi)生和學(xué)生晨讀情況,見(jiàn)到垃圾彎腰拾起,有時(shí)還帶頭拿起掃帚清掃地面。榜樣的力量是無(wú)窮的,領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)老師,老師帶動(dòng)學(xué)生,全校養(yǎng)成了見(jiàn)到垃圾主動(dòng)拾起的習(xí)慣。
2)行政蹲班促管理。我校每個(gè)行政成員負(fù)責(zé)三至四個(gè)班級(jí)。主要對(duì)班級(jí)管理(小到各班窗簾蝴蝶結(jié)系好沒(méi)有)、班級(jí)文化建設(shè)及小組文化建設(shè)等方面進(jìn)行督促指導(dǎo),每天詳細(xì)認(rèn)真填寫(xiě)檢查情況反饋表,鄧校長(zhǎng)不定時(shí)抽查,并就反饋表和抽查情況提出整改要求,力求管理做到精細(xì)化。
3)管理有效重培訓(xùn)。學(xué)校每月定時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì)議,強(qiáng)化對(duì)班主任工作的培訓(xùn),并請(qǐng)優(yōu)秀班主任介紹管理案例,學(xué)校選出成功案例裝訂成冊(cè),為其他班級(jí)管理提供借鑒經(jīng)驗(yàn)。
四、特色主題活動(dòng),提升德育內(nèi)涵
1.成立學(xué)生“道德銀行”。為了將學(xué)生的行為習(xí)慣量化,極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,給予學(xué)生客觀公正的評(píng)價(jià),我校成立了學(xué)生“道德銀行”?!暗赖裸y行”仿照銀行的操作模式,將學(xué)生好的習(xí)慣“加分”,不良習(xí)慣“扣分”記錄在存折上。我們的加分和扣分細(xì)則參照《云楓中學(xué)學(xué)生守則》來(lái)制定的。各支行長(zhǎng)(各班班主任)每周五將儲(chǔ)戶(hù)余額的電子文檔上傳政教處,政教處建立了全校儲(chǔ)戶(hù)的數(shù)據(jù)庫(kù)。“支行長(zhǎng)”每周必須找三名最低余額的“儲(chǔ)戶(hù)”進(jìn)行思想教育,連續(xù)四周最低者,“行長(zhǎng)”(學(xué)校政教處)要找其談話(huà)。儲(chǔ)蓄卡上余額不足80分的,班主任要讓該“儲(chǔ)戶(hù)”在周一班會(huì)上做深刻的書(shū)面檢討,聯(lián)系家長(zhǎng),說(shuō)明扣分原因;余額不足60分已達(dá)到嚴(yán)重警戒線(xiàn)的,班主任必須加強(qiáng)家校聯(lián)系,與家長(zhǎng)一起“會(huì)診”,制訂合理可行的“脫貧”方案,并對(duì)該“儲(chǔ)戶(hù)”的道德行為進(jìn)行持續(xù)跟蹤監(jiān)管,直到該“儲(chǔ)戶(hù)”脫離“貧困線(xiàn)”。
2.開(kāi)展“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。我校從開(kāi)班行課就開(kāi)始實(shí)施“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,我們專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),將活動(dòng)方案、階段性實(shí)施目標(biāo)及每月信息反饋表發(fā)給家長(zhǎng),家長(zhǎng)每月客觀地對(duì)孩子在家的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生在校表現(xiàn)采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和老師評(píng)。學(xué)校將做得特別好的學(xué)生聘為“文明禮儀”巡查員,去督促其他同學(xué)。
3.匠心獨(dú)具的晨會(huì)和班會(huì)。俗話(huà)說(shuō):一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨!開(kāi)好晨會(huì)能給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的力量和激昂的斗志!使學(xué)生在積極、互動(dòng)、體驗(yàn)的旋律中感悟人生、養(yǎng)成良好習(xí)慣。我校每天早晨都要開(kāi)晨會(huì),晨會(huì)分為學(xué)校指定內(nèi)容和班級(jí)自選內(nèi)容兩大板塊,學(xué)校指定的內(nèi)容有勵(lì)志歌曲傳唱、兩分鐘“文明禮儀”知識(shí)(政教處將每天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容如個(gè)人禮儀,人際交往禮儀、交通安全等做成PPT傳給各班,并要求學(xué)生學(xué)習(xí)并做好筆記)、呼學(xué)校和班級(jí)口號(hào)。每天蹲班行政、值周行政、值周教師、學(xué)生會(huì)干部檢查打分,一周評(píng)選晨會(huì)紅旗班。每周召開(kāi)一次主題班會(huì),學(xué)校分年級(jí)指定班會(huì)的主題(圍繞我校的育人目標(biāo),課堂教學(xué)改革、重大的紀(jì)念日等選擇內(nèi)容),班級(jí)根據(jù)學(xué)生情況選擇開(kāi)展。我們的主題班會(huì)完全由學(xué)生主持,班主任旁聽(tīng)。學(xué)校對(duì)各班的主題班會(huì)通過(guò)收集、整理、篩選后成為學(xué)校的校本教材。
4.獨(dú)具特色的學(xué)生素質(zhì)紅皮書(shū)。辦學(xué)之初,學(xué)校就思考設(shè)計(jì)符合我校課改理念的、新穎的素質(zhì)報(bào)告紅皮書(shū),幾學(xué)期下來(lái),形成了有“云中特色”報(bào)告冊(cè)模塊:第一塊《致家長(zhǎng)的一封信》,主要介紹學(xué)校的辦學(xué)理念,一學(xué)期以來(lái)的大事件,同時(shí)對(duì)孩子在假期的安排提出建議。第二塊“學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單”,這塊里面設(shè)計(jì)了道德銀行余額、學(xué)習(xí)銀行余額、綜合素質(zhì)評(píng)定等欄目。第三塊“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案”,結(jié)合“文明禮儀伴我行”方案和“學(xué)習(xí)新知-移風(fēng)易俗”推出階段性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們?cè)诩倨诮M織了“保護(hù)漢豐湖云中在行動(dòng)”、“講文明樹(shù)新風(fēng)”、“交通安全在我心中”等系列活動(dòng)。各班以小組為單位開(kāi)展,在來(lái)期開(kāi)學(xué)時(shí)向?qū)W校提交社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告、宣傳單或影像資料,學(xué)校遴選優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰并展出。
5.精心組織的“大課間”活動(dòng)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《云楓初中xx--20xx年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》,我們精心組織并積極開(kāi)展“大課間”活動(dòng):首先是3分鐘左右的自編操,然后安排了大約15分鐘的班級(jí)自主活動(dòng)。通過(guò)“大課間”活動(dòng)的開(kāi)展,緩解了師生的身心疲勞;能有效調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏,提高學(xué)習(xí)效率;陶冶了學(xué)生的情操,增強(qiáng)行為美;加深了師生、同學(xué)之間的情誼,促進(jìn)了師生關(guān)系和諧發(fā)展;在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感等方面都起到了積極的作用。助推了我校新課程改革和教學(xué)創(chuàng)新,豐富了學(xué)生校園文化生活。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,“潛龍?jiān)跍Y,蓄勢(shì)騰飛”——通過(guò)我們這一年多的努力,留守兒童占80%的云中學(xué)子行為習(xí)慣越來(lái)越好了:沒(méi)有穿奇裝異服的了,沒(méi)有說(shuō)臟話(huà)的了,見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好了。我們追求的目標(biāo)是讓每一個(gè)云中學(xué)子都能成為小紳士、小淑女!我相信:追求光榮與夢(mèng)想的帥鄉(xiāng)德育工作者必將迎來(lái)更加美好的明天。